Gleichungen – die neusten Beiträge

Guten Tag, Meine frage ist ob es ein Trick gibt wie man Dezimal-zahlen mit höheren Potenzen ohne Taschenrechner berechnet wie Z.B 0,96^7. Ich würde 0.96*0,96*0,96...= rechnen (Handlich) doch das würde ewig dauern da ich in der Klausur nicht allzu viel zeit habe.

Stimmen die Umschreibungen ? Ich steh auf dem Schlauch. Die Potenz mit dem Bruch muss ich auch umwandeln 😂 hab’s aber nicht so ganz verstanden.

Hallo. Alle zusammen,

kann mir bitte Jemand die folgende Bruchgleichung (mit Lösungsweg) lösen? Anschließend mir erklären wie man generell bei Bruchgleichungen vorgeht?

Danke im Vorraus für die Antwort.

also konkav und konvex klingen ähnlich die kann man ja easy verwechseln

das ist ja beides, also konkav als auch konvex, da der graph oberhalb als auch unterhalb dieser verbindungsstrecke sich befindet also bei B ist der oberhalb der verinbdungsstrekce PQ und unter PQ beim lokalen (vielleicht auch gloablen) minimum unterhalb

also ist das ein binärer graph oder

also bei so Potenzsachen, welche Log bzw. e hoch x Regeln brauche ich da grundlegend?

Berechnen Sie den Abstand der Punktes P von der Geraden g

P(3,-1,5), g: x₁-Achse

Problem/Ansatz:

Was meint man mit x1-Achse, also welche geradengleichung hat diese?

Hey kann mir jmd erklären wie ich das integrieren? Bin super schlecht darin :(

Aufgabe: Löse das Anfangswertproblem für y+(x+3y^2)y‘=0 mit y(-1)=-1

Da dieses DGL ja exakt ist, macht es ja Sinn nach der Theorie der exakten DGL vorzugehen.

Das Potential ist dann entsprechend y^3+yx.

Das setzt man ja gleich c und stellt nach y um. Ich kenne das bisher aber nur mit Ausrücken mit 2 als höchster Potenz, sodass man lediglich die pqFormel anwenden muss.
wie stellt man y^3+yx=c nach y um?

Hallo habe eine Aufgabe bezüglich den kern einer Matrix berechnen gelöst doch bin auf Probleme gestoßen so, dass ich es nicht lösen konnte. Kann mir jemand bitt dringend helfen.

Ich bedanke mich im Voraus.

10 = 300 /x | /300

10/300 = 300 / 300x

0,0333 = x

Warum ist das Ergebnis falsch?

Richtig ist natürlich x=30, nur wieso darf ich das nicht so rechnen und komm trotzdem aufs richtige Ergebnis?

hey,

Habe Probleme den Ausdruck unter Wurzel weiter zu berechnen kann einer mir zeigen wie das geht.

Ich bedanke mich im Voraus.

Ich möchte einfach die beiden ^2 mit der Wurzel kürzen.

Das ist falsch:

das ist richtig:

wieso sind die Betragsstriche hier wichtig? Liegt das vielleicht daran; dass das was unter der Wurzel davor stand nicht negativ sein darf und man deswegen wenn man die Wurzel weg kürzt den positiven Wert, also den Betrag nehmen muss?

Guten tag,

da für mich nun der Bereich der komplexen Zahlen neu ist, habe ich etwas Probleme damit. Kann mir jemand diese Aufgabe lösen und erklären wie man so eine Gleichung löst?

Ich bedanke mich im Vorraus.

Hallo alle zusammen :)

könnt ihr mir bei folgender Aufgabe helfen?

bei a) denke ich, kommt 1,8 raus, aber bei den zwei anderen habe ich leider keinen Plan... :/ wie soll ich denn hier die Standardabweichung ablesen?

Dankee!!

Die Aussage bzw. die Konsequenz/Beweis des folgenden Ausdrucks ist mir nicht klar:

Für  und gilt:

 (das rechte "|" ist automatisch erschienen, das linke soll die Einschänkung der Abbildung symbolisieren) mit

 . Ich verstehe an diesem Ausdruck die Gleichheit und die Herletiung nicht. Im Skript steht, dass es direkt aus dem Fitting-Lemma folge, da sehe ich nur den Zusammenhang nicht.

In der Vorlesung wurde auf das Fiting-Lemma verwiesen, nur da sehe ich den Zusammenhang nicht.

Über Antworten freue ich mich!

PS: Die Frage habe ich schon mal gestellt, sie wurde aber nicht beantwortet.

Normalerweise ergeben Einheiten im Exponenten (solange sie sich nicht rauskürzen) keinen Sinn. (3m)^2 = 3m * 3m = 9m^2; jedoch was sollte 3^(2m) bedeuten, wie soll man die 3 mit sich selber "2m" mal multiplizieren?

Ich Frage mich jedoch, ob es einige Ausnahmen gibt die eine physikalische Bedeutung haben?

Hallo, ich soll die Differentialgleichung der Regelstrecke bilden und ermitteln, woher die Zeitkonstante anschließend kommt bzw. warum.

Ich weiß leider nicht, wie ich hierbei vorgehen muss. Was wären die ersten Schritte, die man klären müsste?

In einem zylindrischen Gefäß wird der Zerfall von Bierschaum untersucht. Die Höhe der Schaum-säule verringert sich alle 10 Sekunden um 6%.

a) Um wie viel Prozent verringert sich die Höhe der Schaumsäule in einer Minute?

b) Zu Beginn der Beobachtung beträgt die Höhe der Schaumkrone 12cm. Bestimmen Sie die Gleichung der Exponentialfunktion, die der Zeit t (in min) die Schaumhöhe h (in cm) zuordnet in der Form h(t) - h • ext. Zeichnen Sie den Graphen von h.

c) Wie groß ist die mittlere Abnahme der Schaumkrone in den ersten 30 Sekunden?

d) Formulieren Sie im Sachzusammenhang eine Fragestellung, die auf folgende Gleichung führt:

h(t + 1) - h (t) - -1. Lösen Sie diese Gleichung.

wäre sehr nett, wenn ihr mir helfen könntet.. Danke

Vielen Dank für jede Hilfe

Aufeinander auf oder ist Mathematik einfach nur eine Sache des rotierenden Denkens??

Ist eine Parabel gleichung. Und hab davor den Punkt (3/-1) ausgerechnet aber bei dem Punkt (_/7) versteh ich das nicht ganz. Egal wie ich das rechne, es is immer falsch.

Google sagt 0.8414, da oben sind ja die Einstellungen, was ist an dem Rechner falsch eingestellt

In meinem Mathebuch steht jedoch, dass die Wurzel 2 hoch 1 2 ist

Dies ist die Aufgabe

Wenn in der Mathematik von Bild bzw. Image gesprochen wird, ist damit die Auswertung der Funktion y in x gemeint?

Also zum Beispiel y = x+1. Dann wäre das Bild von x=2 also 3?

Guten Abend liebe Mathe-Genies ;),

wie bekomme ich diesen Bruch ohne die Wurzel hin?
Evtl den ganzen Nenner in Klammern hoch 1/2? Bitte um Hilfe!!!

Hey, es ist echt dringend, ich schreibe morgen eine Mathearbeit nach und versetze es einfach nicht. Im Unterricht habe ich wegen unserem Lehrer sowieso nichts mitnehmen können aber wenn ich mir die Aufgaben anschaue weiß ich einfach nicht weiter. Ich finde vorallem kein einziges YouTube Video, dass mir das Thema erklärt so wie wir es anwenden müssen.

So sieht die originale Arbeit aus. Kann mir bitte jemand die Aufgaben 1-4 (hauptsächlich die Aufgaben zu den Funktionen) ausführlich erklären oder ein YouTube Video schicken , dass es gut erklärt weil ich komme einfach nicht weiter.

Hallo, kann mir hierbei bitte jemand helfen?

Begründen Sie, weshalb die relativen Extrempunkte des Graphen von f nicht absolut sein können.

Moin, ich habe Problem mit folgender Aufgabe:

Bei Glücksrad I steht z für eine Zahl. Die beiden Ergebnisse "2" und "z" treten mit gleicher Wahrscheinlichkeit auf. Bei Glücksrad II treten die "2" mit der Wahrschinlichkeit von p und die "5" mit der Wahrscheinlichkeit von 1-p auf.

a) Die Zufallsvariable X beschreibt die Summe der ermittelten Zahlen bei 3 Drehungen des Glücksrades I. Bestimme z so dass E(X)=12

b) Die zufallsvariable  schreibt die summe der angeszeigten bei 3 Drehungendes Glücksrades II. Bestimme p so dass E(Y)=12

Hat man dort nicht 2 Unbekannte? Wie geht man dann am besten vor?

Schonmal Danke im Voraus!

I need some help. Bin etwas am Verzweifeln.

Hey Leute, ich verstehe nicht wieso 3 ein Eigenwert ist, 4,0 und 2 kriege ich noch raus, hab es mit dem Laplace Entwicklungssatz berechnet, wäre nett wenn mir einer weiterhelfen könnte:)

Es geht bei mir um eine Aufgabe im Buch die ich für die GFS machen muss :

Leonhard Euler stellte 1770 in seinem Buch "Vollständige Anleitung zur Algebra"

folgende Aufgabe :

"Männer und Weiber zehren in einem Wirthshause, ein Mann verzehrt 8 Groschen,

ein Weib 7 Groschen. Die ganze Zeche beläuft sich auf 6 Reichsthaler."

(1 Reichsthaler = 24 Groschen)

A) Stelle einen Term für die Zeche bei y Männer und x Frauen auf ?

B) Wie viele Männer und Frauen könnten in der Wirtschaft gewesen sein?

Gib alle Möglichkeiten an .

Der Term ist wahrscheinlich y+x=144, bei B) hab ich keine Ahnung.

Kann mir eventuell jemand weiterhelfen Thema momentan ist "Lineare Gleichung mit zwei Variablen"

BITTE SCHNELL

-3x + 17 < 2 wieso ändert man das < Zeichen nur wen man durch eine negative zahl geteilt oder mal nimmt wieso nicht bei minus oder Plus ? Wofür steht dieses Zeichen überhaut ?

Gegeben sei die folgende Matrix:

Man soll nun den Range der Matrix für alle Werte von Paramater a bestimmen.

Ich habe es wie folgt probiert:

Zweite und Dritte Reihe vertauschen:

[1,-1,2,0]
[2,0,1,-1]
[-1, a, -1, a]

Dann die obere rechte Dreiecksmatrix herleiten:

[1,-1,2,0]
[0,2,-3,-1]
[0,0, (3a+1)/2, (3a-1)/2 ]

Dann hätte die Matrix einen Rangverlust falls (3a+1)/2 = 0 und gleichzeitig (3a-1)/2 = 0, was aber nie der Fall sein kann.

Nun meine beiden Fragen:

1. Darf man auch Spalten vertauschen bei solchen Aufgaben oder führt das auf falsche Lösungen?
2. Ist meine Überlegung richtig bzw. wie würdet ihr das lösen?

das steht ja fest das 1 raus kommt

was ist aber cos(a)*sin(a) gibt es da auch so ne regel ?

Hi zusammen,

steh hier vor dem Problem, dass ich nicht weiß, wie ich diese Aufgabe lösen soll:

Kann mir jemand helfen?

Ich habe im Internet gelesen das es diverse Taschenrechner gibt mit denen man Mario und andere spiele installieren kann. Jetzt finde ich aber nur Taschenrechner die in den 100 Bereich gehen und mir das zu viel Geld ist. Kennt jemand so einen Taschenrechner zum Modifizieren für 10-60 euro?

Wie löse ich diese Gleichung :

x+2=(x-4)x2

geg. an = 1/n × cos(n)

Man sieht sofort, dass es eine Nullfolge ist. Die Cos. Funktion alterniert und 1/n geht gegen 0. Aber kann man das auch fundiert beweisen?

Ich war lange nicht mehr in der Schule wenn ich einen Fehler gemacht habe wäre ea nett wenn ihr es normal erklärt und mich nivht angreift aif dem Bild sind die zu kürzenden Brüche angegeben.

a.) 3/6 = 3:3 = 1 & 3:6 = 3 = 1/3

b.) 4/2 = 4:2 = 2 & 2:2 = 1 = 2

c.) 12/30 = 12:2 = 6 & 30:2 = 15 = 6/15 = 6:3 = 2 & 15:3 = 5 = 2/5

d.) 28/14 = 28:7 = 3 & 14:7 = 2 = 3/2

e.) 16/4 = 16:2 = 8 & 4:2 = 2 = 8/2 = 8:2 = 4 & 2:2 = 1 = 4

f.) 8/8 = 8:8 = 1 & 8:8 = 1 = 1

Stimmt das so?

Bestimmen sie Die Lösungsmenge des linearen Gleichungsystems. Interpretieren Sie das lineare Gleichungsystem und die Lösungsmenge geometrisch.

x+y-z=2

x+z=1

2x+y=5

Ich habe das lineare Gleichungsystem gelöst und keine Lösung raus. Allerdings steht in der Lösung, dass man trotzdem die Schnittgeraden herausfinden kann da die Normalvektoren orthogonal zueinander sind. Doch wie finde ich die 3 Schnittgeraden heraus?

Ich lerne grade auf meine Statistik Klauser und habe diese Aufgabe und frage mich ob ich doof bin oder ob ich das so machen darf:

Aufgabe: Kartenspiel mit 32 Karten, es wird 2 mal ohne Zurücklegen gezogen.

Gesucht: Wahrscheinlichkeit mit der bei beidem mal Ziehen ein Ass gezogen wird.

Ich hab also einfach gesagt dass Ereignis A das erste Ass mit Wahrscheinlichkeit 4/32 ist und Ereignis B das zweite Ass mit Wahrscheinlichkeit 3/31 ist.

Weil wir nicht zurücklegen und daher eine Karte weniger insgesamt (32-1) und ein Ass weniger (4-1) nach dem ersten Ziehen vorhanden ist.

Dann einfach P(A ∩ B) = P(A) * P(B) = (4/32)*(3/32) = 1,21%

Das ist dieselbe Lösung wie der Professor mit einer ewig langen Rechnung mit Kombinatorik, Fakultät, bla bla bla hat. Daher frage ich mich, darf ich das so machen, oder denke ich zu einfach? Ist das Ergebnis zufällig gleich?

6:2(2+1)= 1 oder 9

Hallo,

Ich bräuchte Hilfe bei folgender Aufgabe. Gegeben ist das Spannungs- Dehnungsdiagramm sowie die Querschnittsfläche und die Werte der Dehnung ( +1 Promille bis -3 Promille). Die Lösung wäre für Fm 1800KN sowie für Mm 300Knm. Mein Ansatz wäre jetzt irgendwie zu Interpolieren, um meine Spannung zu bekommen um wiederum Fm rauszubekommen was nicht funktioniert hat.

was kommt bei der zweiten rechnung raus?

Sowohl bei der Berechnung von extremstellen als auch bei wendestellen . Gibt's hinreichende Bedingung einmal f"(x)≠0

Und bei wendestellen f'''(x)≠0

Kann mir jemand erklären warum das sein muss?

Hallo, ich versuche eine funktion in einer beliebigen programmiersprache zu schreiben mit einer nummer als argument, die einen rubix cube mit x*x seiten und längen berechnet, also funktion(3) gibt 43 252 003 274 489 856 000 zurück da ein 3x3 rubix cube so viele mögliche kombinationen hat, kann mit da wer helfen oder hat so einen alygorythmus schon geschrieben ?

Guten Abend,

es geht um die hell blau markierte Gleichung rechts im Bild.

Der Gradient von f in p = 0 (Nullvektor) hat doch in jeder Komponente den Grenzwert, wie er unten links (dunkel blau markiert) steht - das sind ja gerade die partiellen Ableitungen.

Wenn man nun mit das Skalarprodukt aus dem Gradienten und dem Vektor a bildet, erhält man aber immernoch null und nicht 1/(3*sqrt(3)).

Ich verstehe zwar, dass die Ableitung in Richtung a eigentlich 1/(3*sqrt(3)) ist, aber nicht, wieso diese Formel gilt.

Kann mir die jemand erklären - vielleicht verstehe ich ja auch nur die Notation falsch?

Hallo liebe Community :)

Ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter... könnt ihr mir vielleicht helfen?

Zu einer Ausstellung in A kamen an einem Tag 1600 Zuschauer, davon 460 direkt aus der Stadt, der Rest von Außerhalb. 840 der Zuschauer von Außerhalb waren Frauen und der Rest Männer und Kinder. Insgesamt waren die Frauen mit 70 % deutlich in der Überzahl.

a) Die 10000ste Besucherin wird besonders interviewt. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass diese zufällig ausgewählte Frau aus A kommt.

b) Der 5000ste Besucher kommt von Außerhalb. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass es ein Mann oder ein Kind ist.

Vielen Dank und liebe Grüße

Jessi :)

Mit Rechenweg bitte!

Ich checke diese Formel irgendwie Mönch also wie man drauf kam und warum es aussieht wie es aussieht.

auch checke ich nicht was wo denn reingetan werden soll zum ausrechnen ?
kann mir jemand ein Beispiel dazu geben und es mir erklären ?

lg

Hallo beisammen irgendwie steh ich grad auf den Schlauch.
Ich halte morgen eine Präsentation über diese Themen und meine Recherche zeigt das je weiter man in der Fibonacci Sequenz fortschreitet, desto näher kommt man an die Goldene Formel Zahl an.
Jedoch habe ich Fotos und Videos gesehen wo man die 2 vorherigen Zahlen miteinander addiert und dann die eine vorherige Zahl mit dessen Summe addiert usw.
Aber man hat ab 610+987=1597 dann angefangen zu dividieren ???

d.h es war dann aufeinmal so 1597:987= 1,6180?

also wieso hat man aufeinmal dividiert ? War das nur weil man wusste das es ab diesem Wert viel näher am goldenen Schnitt geht ?
hier nochmal bildlich :

Lg

Also ich komme da nicht so draus, es geht um terme

Das ist es:

Es sind wie ihr sieht 18 Würfeln an dem Muster und Figur 5 hat 18 Würfeln und jetzt muss ich berechnen wieviel Figur 1,2,3,4,10 hat, könnt ihr mir helfen? Besser gesagt den term sagen, eine Freundin hat gesagt es könnte 3+4×(x-1) sein aber das ergibt keinen Sinn, könnt ihr mir helfen?, danke

Hallo, ich habe eine 3x3 Matrix A und einen Vektor v. Der Vektor v soll ein Eigenvektor von A sein. Die Matrix A, hat eine Unbekannte Variable b in der 1 Zeile auf der 2 Position (x2=b) und auch der Vektor hat eine Unbekannte Variable b=x1. Jetzt soll ich b so bestimmen das der Vektor v ein Eigenvektor von A ist und den dazugehörigen Eigenwert angeben.

Was ich Probiert habe:

1. Versuchet zuerst die Eigenwerte von A zu bestimmen, was nicht geht, da sie abhängig von b sind.
2. habe Versucht zuerst b zu bestimmen mit der Gleichung Av =λv. A*v berechnet und mit λv gleichgesetzt, dann auf b aufgelöst. Scheint mir aber auch Falsch zu sein, da ich einen komischen Wert erhalten.

Komme jetzt bei der Aufgabe nicht mehr weiter. Wäre toll wenn mir jemand einen Ansatz liefert.

Hi, ich verstehe nicht ganz, wie man bei Taylorreihen bestimmt, dass der Rest der Reihe für n gegen unendlich gegen 0 konvergiert. Ich habe das Beispiel der Funktion f(x) = ln (1 + x), Entwicklungspunkt: x = 0 und das Intervall I (-0,5, 1]. Es ist nicht gegeben welchen Grad die Reihe haben muss, also habe ich Grad 3 genommen. Dann bekomme ich: x - 0,5 x^2 + (1/3) * x^3 + R. Nun muss ich noch den Rest R bestimmen und herausfinden ob dieser für n gegen unendlich gegen 0 konvergiert. Dafür hat man die Formel lim n gegen unendlich R(x) = (f^(n+1)(xi) / (n+1)!) * x. Wie gehe ich nun weiter vor??

Ich weiß echt überhaupt nicht wie ich überhaupt anfangen muss

Hey, Leute mein Taschenrechner Casio fx-82ms zieht nicht die Komplette Wurzel von einer Funktion zb. wenn ich √(7/2)^2+8 = 4,5 aber bei meinem TR zeigt er mir 11,5 mache ich irgendwas Falsch bei der Eingabe beim TR?

Guten Tag,

ich benötige bei dem Aufgabenteil a) und b) noch etwas Hilfe, um das verstehen zu können. Aufgabenteil c) und d) verstehe ich perfekt. Hier die Aufgabe:

Hier weitere Fragen von mir:

• Wann ist F(x) am größten in Bezug auf die Funktion f(x)?
• Wann ist F(x) am kleinsten in Bezug auf die Funktion f(x)?
• Was sagt F(x) im allgemeinen aus im Vergleich zu f(x)?

Ich freue mich sehr über hilfreiche Antworten

Also, man kann ja über eine Funktion immer nur den mindesten Grad Aussagen, richtig?

Danke für eure Hilfe!

Ich verstehe nicht ganz den Rechenweg.. ich wähle mein z = log(x), bilde davon die Ableitung und setze sie = mit dz / dx --> die Ableitung von log(x) ist doch 1/x? Oder ist log(x) ungleich ln(x)? :D ist log(x) was anderes und die Ableitung davon ist e^x?

Danke für eure Hilfe!

Hallo, in diesem Fall verstehe ich nicht wie man von z^4 / 5 * dz auf z^5 / 5*5 kommt..
Bis zu (z^4/5) * dz bin ich gekommen. Weil in dem dz ein z steckt, wird es wahrscheinlich in der Stammfunktion ein z^5 - aber woher kommt die weitere 5 im Nenner?

Ich habe folgende Matrixberechnung gegeben:

1/2 * (x⊤ B x + x⊤ B⊤ x)

Ich würde es gerne wie folgt in eine Summe umschreiben, weiss aber nicht, ob das zulässig ist:

1/2 * 2 * 𝚺 xi⊤ xi Bij

Kann mir jemand sagen, ob das erlaubt ist oder wie man es korrekt umschreiben müsste?

Chat GPT sagt diese Aussage ist falsch, ich dachte die wäre wahr, da wir kein Element finden wo diese Aussage nicht erfüllt ist. Außerdem kann ja gleichzeitig alle Elemente =1 und =2 sein? Und wie wenn wir sagen, dass in einem leeren raum alle scharfe blau sind? Wahr oder falsch? und warum?

Jedes Mal wenn ich die Rechnung im Taschenrechner eingebe, erhalte ich 131935,1594 raus .Das Ergebnis müsste aber 451,56 lauten. Was mache ich falsch?

Ich gebe das exakt so ein wie es da steht??

Wenn jemand an der Universität (oder FH) das Modul ,,Lineare Algebra" mit einer 2.0 besteht, wie hoch seht ihr die Wahrscheinlichkeit, dass derjenige Analysis ebenfalls besteht?

Ich habe keine Ahnung, der Einstieg von Parabeln ist mir schon schwergefallen, kann mir jemand hier bitte helfen und mir dann auch ein Beispiel geben? Nr3!! Danke im Voraus!

Wir sollen das Vektorfeld:

vec v(x,y,z)=e^(3x^2+3y^2+3z^2) als Teil des R3 und {0}

in Polarkoordinaten darstellen.

Ich habe leider keine Ahnung wie ich das machen soll und in der VL/Tutorium wurde so eine Aufgabe auch so nicht gemacht, weshalb ich mich auch nicht daran richten kann.

Hallo zusammen, ich würde gerne wissen, wie man zb. 1419:43 und ähnliche Aufgaben schnell im Kopf rechnet. Mit ähnlich meine ich vierstellig:zweistellig.

Ohne Taschenrechner ?

Danke für eure Hilfe!

Ohne Taschenrechner ? Schnell?

Ohne Taschen Rechner?

Hallo leute,

ich hab da so ein problem. Ich verstehe nicht warum der winkel alpha im kleinen grünen dreick gleich dem winkel alpha im großen roten dreieck ist kann mir das jemand erklären.
(vielleicht erkennt es ja der eine oder andere es geht um die Interferenz beim doppelspalt aber das ist irrelevant für die winkelbeziehung, wollte nur mal erwähnen wofür ich das brauche)

Liegt ein Punkt auf einer Ebene, auf einem

Dreieck oder Parallelogramm? Hi, wir kann man das überprüfen? Thema ist Vektoren.

…"Die gesamte Fläche beträgt 240 Quadratmeter x zwei Zehntel der Fläche soll Terasse werden. Zwei Drittel soll Wiese bleiben und ein Zwanzigstel sollen Blumenerde werden."

wir bekommen einfach nicht das Ergebnis raus, trotz Hilfe von YouTube.

Woher kommt in der Ableitung der Inhalt der ursprünglichen Klammer (x² - 3) und die Ableitung dieser (2x)?

Wie kommt man hier auf den Exponenten 5/2?
Bei mir kam ich bis zu -6 / ( 2 * sqrt(2x^-3 * x^4) ), dann dachte ich dass ich die Exponenten einfache addieren kann(weil gleiche Basis) und somit -6 / ( 2* sqrt(2x) ) hätte..

Hi ich komme bei c) beim Radius nicht weiter. Kriegt man diesen mit der Formel für A raus? Also A=pi•r hoch 2 (sorry, falls das unverständlich ist) und dann nach r äquivalent umformen, oder? Nur da weiß ich nicht (mehr), wie man die Quadratzahl, also das hoch 2 umformt. Könnte das evtl. jemand lösen?

Danke schonmal

Hallo,

ich habe diese Aufgabe und verstehe einfach gar nichts, auch nicht, wie das gewachsen ist und wie die von Null auf Eins und auf Zwei auf diese Werte kommen.

Vielleicht kann jemand die Aufgaben lösen.

Das wäre so toll! Liebe Grüße

Zwei Zahlen unterscheiden sich um 42. Das Doppelte der grösseren Zahl ist so gross wie das Fünffache der kleineren Zahl vermindert um 21.

Ich soll das zuerst als Gleichung darstellen und danach die Lösung bestimmen.

Es geht um das erweitern und umstellen von Bruchtermen!

Bei Bruchgleichungen multipliziert man den Hauptnenner der Brüche mit dem Zähler und im Nenner.

Bei Bruchtermen die man z.B. miteinander addiert, erweitert man die jeweiligen Bruchterme nur um das, was bei dem jeweiligen Bruchtermen fehlt, also z.B. Bausteine des Hauptnenners wie [x], [x+5], also Hauptnenner = x(x+5).

Ich hoffe es ist nicht so kompliziert formuliert...

Diese Aufgabe ist über Laplace zu lösen. Ich verstehe jedoch nicht, wieso mal die Wiederholung zu berücksichtigen ist und mal nicht.

Wer kann mir das erklären?

Hi ich hab morgen in Mathe mündliche Prüfung und über gerade. Und da ist mir eine komplette Aufgabe begegnet, die mir sehr schwer fällt.

Kann mir jemand bitte helfen und diese Aufgaben für mich lösen? Ich bin gerade bisschen aufgeschmissen und es gibt leider keine Lösungen dazu.

Explizit geht es um die Aufgaben Punkte 2, 3, 4 & 7

Vielen dank schonmal 🙏🏼

LG

Wie löst man gleichungen richtig? Ich verstehe es nicht ganz und habe am Freitag Mathe Prüfung. Bitte nichts aus Google rein kopiertes den daran habe ich auch schon gedacht und nichts verstanden

Hallo, wie funktioniert diese Aufgabe? Warum gibt es 6 verschiedene Graphen, obwohl überall die gleiche Gleichung steht?