Funktion – die neusten Beiträge

Hallo zusammen, wir haben heute Hausaufgaben zu dem Thema aufbekommen, aber so ganz habe ich nicht verstanden wie das gehen soll. Es wäre sehr nett wenn mir das jemand von euch erklären könnte.

Ich habe die Gleichungen umgeformt und die zugehörigen Graphen in ein Koordinatensystem eingezeichnet und so den Schnittpunkt ermittelt aber ich verstehe nicht genau was die Zahlen die ich da alle ermittelt habe eigentlich im Bezug auf die Aufgabe heißen sollen.

Ich habe meine (nicht fertige) Lösung und die Aufgabe selbst angehangen. Dabei geht es nur um Teilaufgabe 2.

Hi Leute,

ich hab Mathe LK gewählt und merke wie mir mathe immer schwerer fällt und ich es überhaupt nicht verstehe. Ich war in Mathe eigentlich immer sehr gut und hab vor der Oberstufe/Kursstufe auch einsen geschrieben, doch seit ich im Mathe Lk bin merke ich wie es mir richtig schwer fällt herauszufinden was die Aufgabe von mir will. Bitte nicht falsch verstehen, ich lerne für die klausuren immer sehr viel, ich rechne das ganze buch durch und wiederhole grundlagen und die einfachen aufgaben verstehe ich aber sobald es zu Anwendungsaufgaben kommt verstehe ich nichts mehr, vor allem jetzt wo wir vektoren angefangen haben. Die Anwendungsaufgaben sind in Mathe das Problem bei mir, ich kann mir das nie vorstellen. Ich bin richtig verzweifelt und verstehe nicht warum ich die schweren aufgaben in Mathe nicht verstehe, ich mach so viele übungen und mache auch die hausaufgaben aber gerade befinde ich mich in einer zwickmühle. ich schreibe auch in zwei wochen die nächste Mathe klausur über Vektoren und fühl mich wieder total verloren. Könnt ihr mir vielleicht helfen? Bitte nicht so tipps wie mehr üben oder im Unterricht aufpassen, das tu ich schon.

Danke!

Hallo, habe hier ein Extremalproblem welches ich wahrscheinlich falsch gerechnet habe. Kann jemand mal rüberschauen was falsch ist und mir erklären? Vielen Dank für die Mühe 🙏🏼

PS: Es geht nur um die c).

Ich würde mich auf eine Antwort freuen :) .

Ich habe folgende e-Funktion und brauche die Ableitung dazu, komme aber nicht weiter:

T(t) = 250 * t * e ^ (–0,1t) + 22

wie genau bilde ich hier nun die Ableitung? Wir arbeiten mit der Formel u‘v+v‘u, aber ich bekomm es einfach nicht gebacken, welcher Teil jetzt u und welcher v ist…

bitte wenn möglich ganz einfach erklären, die Zeichen vor und hinter der e-Funktion verwirren mich immer…

danke schonmal für die Hilfe!

Hi ich brauche einmal Hilfe bei dieser Aufgabe ich habe der Wert xs berechnet und der beträgt 2.50 könnte mir jemand bei dem Wert ys helfen

Ich verstehe die Aufgabe 8 nicht. Kann mir jemand helfen? Ich sollte die Aufgaben 5 bis 8 machen, aber bei Aufgabe 8 komme ich nicht weiter.

Gibt es dafür eine Taste oder irgendeinen Modus?

Ich habe das Gefühl, dass ich einfach zu dumm bin, um Indizesnotation richtig zu verstehen. Ich habe mir viele YouTube-Videos und Skripte angeschaut, aber irgendwie komme ich nicht dazu, sie richtig anzuwenden. Ich verstehe auch nicht, warum mir das so schwerfällt.

Vor einiger Zeit musste ich zum Beispiel die Produktregel (bac-cab-Regel) mit Indizes, dem Kronecker-Delta und dem Levi-Civita-Symbol beweisen. Ich habe es nie wirklich hinbekommen, und auch nachdem die Lösung besprochen wurde, habe ich nichts verstanden. Im Internet finde ich dazu kaum Beweise, die die Regel in Matrixform zeigen – also anhand von Vektoren oder Matrizen, damit es übersichtlicher ist. Das würde mir vermutlich helfen, weil ich so besser nachvollziehen kann, welche Komponente wann benutzt wird.

Kennt ihr vielleicht eine Website oder Folien, die den Beweis der bac-cab-Regel ausführlich in Matrixform zeigen (mit den Indizes)? Das würde mir sehr helfen, weil ich den üblichen Erklärungen mit vielen Indizes und Symbolen wie Epsilon-Tenso oft nicht folgen kann :(

ich schreibe nächste Woche meine Chemie LK Arbeit und verstehe dieses Blatt überhaupt nicht bzw die Graphik. Ich verstehe dass die gemessene Höchsttemperatur meist zu niedrig gemessen wird, da bei einer Reaktion mit konstantem Druck die Wärme bei der Reaktion an die Umgebung abgegeben wird. Ich verstehe auch dass das Thermometer meist zu langsam ist um die Höchsttemperatur am richtigen Zeitpunkt zu erfassen. Ich verstehe aber nicht wie die Höchsttemperatur, die ja am Graphen der höchste Punkt ist, zu niedrig ist. Anscheinend ist der Schnittpunkt der beiden Geraden der Punkt, an dem die tatsächliche Maximaltemperatur erreicht ist. Aber dieser Punkt ist doch graphisch geringer als der graphische Hochpunkt. Müsste laut der Graphik nicht die gemessene Höchsttemperatur zu hoch sein, wenn der Schnittpunkt der eigentlichen Maximaltemperatur entspricht. Vielleicht habe ich auch alles falsch verstanden also wäre es cool wenn mir jemand die Graphik erklären könnte und warum man diese Ausgleichsgerade da einzeichnet.Dankeschöön!

Den winkel ist klar aber wie gross ist Ys kann mir jemand dabei helfeb

wie heißt dieses mathe thema da, wo ein punkt eingegeben wird z.b (2|3) und man dann die 2x aus dem punkt auf -2 im koordinatensystem markieren soll? ich find keine videos dazu mehr und meine lehrerin hats mir auch so erklärt. wenn ich schreib ,, punkt in koordinatensystem einzeichnen" bei youtube machen die das so, dass sie 2x auf 2 im koordinatensystem markieren. kann mir das jemand bitte erklären ? oder video bitte dazu schicken vielliecht?

Wie soll

die aufgbe losen bzw kann bittr jeqmd helfen

Hi, ich mache gerade meine Mathe Hausaufgaben und bin bei dem Thema nicht so im Durchblick. Kann mir bitte jemand diese Aufgabe erklären und sie lösen? Ich weiß nicht was ich machen soll weil ich den Sinn hinter den Rechnungen nicht verstehe. Ich brauche Hilfe bei der 2b die a hab ich glaube ich verstanden.

Ich hoffe mir kann jemand helfen.

Ich habe zwei Gleichungen :

1. y=-0,6667x+0,3
2. y=-0,6667x+0,3

die musste ich in Koordinatensystem einzeichnen, hat funktioniert sie sind identisch. Aber wie bekomme ich die Lösungsmenge heraus?

Also zum Beispiel (3/7)

Heyy Leute ich brauche dringend eure Hilfe. Ich bekomme eine Matheaufgabe nicht hin und wollte euch fragen ob ihr mir helfen könntet.

bitte?

Aber das soll nicht heißen das ihr mir helfen müsst oder es soll auch nicht heißen das ich kein Bock habe und ihr meine Sachen machen sollt.

Ich vermute, dass Maikes Aussage mathematisch exakter ist, aber Tim liegt im Kern auch richtig.

Beide Aussagen sind richtig. Für große x dominiert in beiden Funktionen der höchste Exponent (also X^3).

Kann jemand Aufgabe 4 erklären und machen (mein Lehrer auch am verzweifeln)

Kann jemand die Aufgabe lösen mit Erklärung?

Danke schonmal

Ich würde mich auf eine Antwort freuen :) . Vielen Dank

Hallo,

Ich soll die Nullstellen folgender Funktion berechnen:

f(x)= -3x^4 + 14x^3 - 21x^2 + 12x

Ich habe zunächst die Ableitung davon gebildet und bin auf folgende Funktion gekommen: f´(x)= -12x^3 + 42x^2 - 42x + 12

Das ganze habe ich dann ausgeklammert:

x ( -12x^2 + 42x - 42) +12

ich wollte dann die pq-Formel für die Werte, diemin der Klammer stehen, anwenden, doch weiß ich nicht, was dann mit der 12 passiert.

Gint es noch einen anderen Weg die Nullstellen herauszufinden?

danke schonmal im Voraus

Hallo, ich habe in diesem Taschenrechner die Ableitungen hinzugefügt mit dx und dx^2 und mein Problem ist jetzt wie lese ich die Wendepunkte und Extremstellen ab.. Beispiel meine Nullstellen sind bei 2 und 0 bei welchem y muss ich da in der Tabelle schauen?

Hallo, ich schreibe übermorgen eine Mathe Klausur. Ich bin gerade am üben und habe festgestellt dass wenn ich die Wurzel bei einer Zahl ziehen möchte. Kommt einfach das selbe raus und so kann ich natürlich nicht üben. :(

Es gibt eine Formel, um Lösungen von Gleichungen zweiten Grades zu finden, und für Gleichungen dritten Grades gibt es ebenfalls Formeln. Diese Formeln werden jedoch immer komplexer. Gibt es auch Lösungsformeln für Gleichungen zehnten Grades und wie umfangreich sind diese oder eine a-z formel von 26. grades?

Hallo zusammen,

hier ist wieder euer Mathe-Fuchs Marki. Folgende Frage hat mich erreicht:

Würde man alle Zahlen der Welt zusammenzählen, wäre die Summe positiv, negativ oder eine 0?

Ich bin auf eure Meinungen gespannt und freue mich auf spannende Diskussionen.

Vorstellen : Glücksrad, ein orangenes Viertel mit einer 1, ein gelbes Viertel mit einer 2 und die restliche Hälfte blau mit einer drei

Nachdem man den Einsatz bezahlt hat, darf man das Glücksrad einmal drehen.

a)Man erhält die gedrehte Zahl in Euro ausbezahlt. Wie hoch muss der Einsatz sein, damit das Spiel fair ist ?

b) Der Einsatz beträgt 1 Euro. Gib möglche Auszahlungen bei ,, orange´´, ,,gelb´´ und ,,blau´´ so an, dass das Spiel fair ist.

Wie verhält sich die Funktion F(x)=0,25x⁴-2x²+4?

Geht sie nicht vom zweiten in den ersten Quadranten und spiegelt sich an der Y-Achse?

Ist das richtig, und könnt ihr auch die Asymptote nennen?

Haben bisher kein Integral Rechnung

wieso ist d) richtig? (Begründung vom Buch: da die Steigung der Funktion immer größer wird). Von 2 bis 3 fällt f(x) aber. (dann müsste f‘(x) <0 sein, oder? bzw die Aussage würde nicht stimmen)

Hey

kann mir jemand dieses Arbeitsblatt erklären ich verstehe die Aufgabe einfach nicht

Wann genau brauche ich zur Schnittwinkelberechnung den Vektor v?

Kann mir bitte jemand diese Rechnung etwas erklären?

Dankeschön :)

Hi, ich bin momentan wirklich etwas am verzweifeln in Mathe. Wir müssen die Schnittpunkte zwischen 2 Parabeln ausrechnen, jedoch ohne die pq Formel. Wir haben jetzt schon wieder einen neuen Lehrer den 3. dieses Jahr schon. Ich kam immer mit jedoch rechnet der neue Lehrer so komisch dass bei mir alles ausfällt.
Kann mir das vielleicht jemand erklären? In meinem Mathe Buch finde ich nämlich nichts dazu im Internet genau so wenig.

Dankeschön schonmal für jede hilfreiche Hilfe

hallo leute, kann mir jemand bitte Aufgabe bei der Aufgabe e helfen bitte? Ich hab geschrieben, dass es richtig ist weil wenn man genau bei der Abbildung zwei hinschaut, sieht man das sie für Brüggelkopf ca 2,2 km braucht. Aber in den lösungen haben die irgendwie die 400 m mit einbezogen ich verstehe nicht wieso die haben es irgendwie rechnerisch gelöst… Ich bedanke mich schon im Voraus!

Hallo,

Ich besitze so Leuchtsteine, seit langer Zeit und möchte es gerne wissen, was sie zum Leuchten bringt.

Vielen Dank für die Antworten

Eine Funktion besteht aus einer Definitionsmenge D und einer Zielmenge W. Ich gebe eine Zahl für D ein und erhalte dann, eine oder zwei für W raus. D ist hierbei x, und W wäre y. Bildlich: Ich hab 3 Fahrzeughalter ( Tom, Joseph, Mia ) u. 4 Autos ( Porsche, Tesla, Jeep, Opel ), jetzt kann der Tom z.B. einen Porsche fahren und einen Tesla, Joseph hingehen einen Jeep u. Mia einen Opel. Die Fahrzeughalten sie hierbei unsere Def. Menge und die Zielmenge sind die Autos. Sie funktionieren also mit Inputs und Outputs, ich gebe einen Wert und erhalten dann ein o. mehre Werte heraus.

Das interessante ist, dass man für ein Y-Wert, zwei verschieden X- Werte kriegen kann, siehe Quadratische Funktionen, warum aber nicht umgekehrt? Ich finde da keine Rationalität wieder.

Könnte das jemand bitte erklären ich verstehe es echt nicht 🥲

Guten Tag,

ich habe eine Frage zu der 4c)

und zwar verstehe ich zwar, dass man einfach einen orthogonalen Vektor finden muss, allerdings stellt sich mir die Frage, was auf der rechten Seite der Gleichung stehen soll.

Dies ist mein Ansatz. Kann man einfach null schreiben? Weil eigentlich ist dieses d ja n mal p, oder?

lg

Guten Tag,

ich sitze jetzt schon seit längerem an dieser Aufgabe (5 c) und d) und habe einen Knoten im Kopf. Im Anhang sende ich meine Lösungen und dann die im Buch. Ich komme bei der c) einfach nicht auf das richtige Ergebnis und finde den Fehler nicht. Bei der d) ist mir nicht klar, wie man den Flächeninhalt der Spitze berechnet, weil die Grundfläche ja ein Trapez ist, die Höhe aber nicht gegeben ist. Ich habe dennoch meine Gedanken notiert.

Ich danke im Vorhinein herzlich für die Antworten.

Mit freundlichen Grüßen

Ich nehme fast ausschließlich 4711!!!!!

T u b a b o y

Wie löst man das?

Kann mir jemand diese Aufgabe lösen bitte ich verstehe es nicht

Aufgabe 10

Kann mir jemand diese Aufgabe lösen bitte ich verstehe es nicht@

Leite mit der 1. Pfadregel und der Gültigkeit der gleichung P(A undB) = P(A)*P(B) die stochastische unabhängigkeit der Ereignisse A und B

Wie löse ich die aufgabe

Wie löst man die aufgabe

Ich verstehe nicht, wie ich hier ablesen kann (auch nicht wenn ich eine Tabelle mache) ob es E Wachstum ist oder Q Wachstum. Oder wie ich dann die Funktionsgleichung angeben kann

Eigenschaften von quadratischen Funktionen

Gegeben sind zwei quadratische Funktionen f und h.

Für alle x ∈ ℝ gilt: f′(x) = h′(x) und f(x), h(x) > 0

Was ist die stammfunktion davon

Hallo,

ich habe momentan Extremalprobleme, mit Betonung auf Problem… Habe keine Probleme bei den etwas einfacheren gehabt aber muss jetzt gefühlt für jede einzelne Aufgabe hier nachfragen. Könnte jemand sich die Zeit nehmen und Schritt für Schritt anhand meiner Aufgabe erklären wie er/sie vorgeht. Ich verzweifele echt dran, bekomme bei etwas schwierigeren Aufgaben nichts von alleine auf die Reihe… Vielen Dank wenn sich jemand die Zeit nimmt 🙏🏼

Was ist die Wahrscheinlichkeitsverteilung für beide Fälle?

8

Hallo,

ich habe eine Funktion:Hier soll ich nun den Funktionswert  einsetzen. Wenn ich das mache erhalte ich beim Taschenrechner das Ergebnis:

-0,7754...
Ich hatte mich gewundert weil mir das Ergebnis nicht richtig erschien, also hab ich es bei Geogebra eingeben, wobei ich das Ergebnis "4" erhalten habe. Um das zu überprüfen, habe ich das gleiche noch einmal in einen Funktionsrechner aus dem Internet eingegeben, welcher mir das gleiche Ergebnis gab, also auch "4".
Ich habe jeweils im Taschenrechner und bei Geogebra, die Funktion gleich eingegeben und frage mich nun, was ich beim Taschenrechner anders hätte eingeben müssen, da ich ja diesen in der Klausur nutzen werde und nicht GeoGebra.

Danke im Voraus für die Antworten :)

Ließe sich das Integral der Funktion f(x) = sin(ln(x) nicht auch mithilfe der Kettenregel finden?

Da gilt (g(h(x)))'(x) = g'(h(x))*h'(x) lässt sich dies doch umstellen zu (g(h(x)))'(x) : h'(x) = g'(h(x))

Also müsst doch auch gelten Sin(ln(x)) : (x^-1) = -cos (ln(x)), oder?

Kann mir jemand hierzu eine vierfelder Tafel erstellen

Ich will gucken ob ich es verstehe

Ich verstehe diese Aufgabe nicht. Kann mir jemand helfen bei a b c

Ich bin mir unsicher, ob ich das in meiner Abiturprüfung richtig habe:

Nicht definiert

Koordinaten der Vektoren

Reelle zahlen

Beim ersten Vektor habe ich "nicht definiert" und beim zweiten die Koordinaten der verktoren angegeben. Ich hoffe, das ist korrekt für die Prüfung. 🙏

Aufgabe 3 , ist die Korrekt??

ich sollte Anhand dieses Satzes : Globalverlauf einer ganzrationalen Funktion

Bei einer ganzrationalen Funktion f mit f(x) = a,** + an-, XD-1+...+ a, x2+a, x+a, und

an #0 entscheidet der Summand a„ X" mit dem größten Exponenten über das Verhalten von f(x) für x→∞ und x →-00.

die Aufgabe Begründen . Bin mir allerdings nicht sicher, ob das was ich gemacht habe korrekt ist.

Gruß Tubaboy

Ich kenne einen alten Schreiner (leider i. R.), der den Satz des Pythagoras anwendet!

Wie löst man diese Aufgabe (a) hab leider keinen Ansatz

Hallo,

ich habe seit einer Weile Extremalprobleme in Mathe. Bin eigentlich gut in Mathe aber da hab ich echt Schwierigkeiten. Ich verstehe schon wie’s funktioniert aber wenn ich dann mal eine sehr schwierige vor mir habe bekomm ich echt gar nix hin. Zb weiß ich nicht wie ich dann aus dem was ich habe bitte ne Funktion aufstellen soll… ich hänge mal ein Beispiel an, welches mir Probleme bereitet. Kann man ja vielleicht auch gleich dran erklären, also zwei Fliegen mit einer Klappe.

Ok danke schonmal im Vorraus für die Hilfe🙏🏼

Zur Aufgabe: Oberfläche Dreieck=a•b Da symmetrisch

Oberfläche Dreieck= 2a•b

wie soll ich jetzt daraus bitte eine Formel herleiten…?

Hallo, ich bin gerade am Üben für mein Mathematik Abitur.

Ich verstehe nicht, wie ich bei der Nummer 2 begründet sollte, dass die Funktion h genau eine Nullstelle besitzt und wie ich auf den Funktionsterm, der in der Lösung angegeben ist, komme sollte.

Außerdem verstehe ich die Nummer 3.2 nicht und kann mir den Lösungsvorgang auch nicht aus der Lösung im Buch herleiten.

Ich wäre super dankbar, wenn mir hier jemand helfen könnte.

Am besten bitte leicht und verständlich erklären, Mathe ist nicht meine Stärke😄

Kann mir jemand hierzu ein baumdiagramm erstellen

Ich bin aufgeschmissen!

Mein Klassenkamerad und ich sind an der Lösung dieser Gleichung gescheitert....

Ich verstehe den Rechenweg der Lineare Funktion, aber ich verstehe nicht wie man die normale n und die Parallele Grafik darstellt. Kann mir jemand bitte erklären wie man auf die Lösung kommt. Ich würde mich auf eine Antwort freuen :) .

Wo ist der Unterschied zwischen Hk und H in der Mathematik zum Beispiel bei einem gleich Schenkligem und einem Drachen Viereck

Aufgabe 8 a&b

Hallo zusammen,

kann mir jemand sagen, wie ich diese Aufgabe löse?

Danke schon einmal im Voraus ☺️

LG

Hallo zusammen,

wenn ich folgende Ableitung mache. Wo habe ich dort einen Fehler gemacht? Denn in den Lösungen steht es müsse am Ende statt in den Klammer (2x-2) nur (2x-1) rauskommen.

Danke schon einmal im Voraus ☺️

LG

Die Rückgängig-Funktion (Strg + Z) macht es ziemlich simple Fehler schnell zu korrigieren.

Hmm… wie abhängig seid ihr von der undo-Funktion; (vielleicht sogar undo-Spam)? Oder seid ihr soo ein fehlerfreier Professional, sodass ihr diese nahezu nie benutzt?

Wollte fragen, ob man während dem hilfsmittelfreien Teil ein Schmierblatt benutzen darf und ob man es auch behalten darf für den Teil mit Hilfsmitteln, würde mir dann vielleicht paar Sachen aufschreiben damit ich die nicht vergessen z.b. die pq formel oderso da vergesse ich sonst häufig das - am Anfang.

Und noch eine Frage so nebenbei, hab ich das richtig abgeleitet?

f(x)= (3x^2-4)•e^(2x)

f‘(x)= e^(2x)• (3x^2 +6-2)

Ich muss Gleichungen lösen, aber ich verstehe das nicht.
Beispielsweise: sin(x) = 0,2 für -2pi < x < 2pi

Daran verstehe ich noch, dass ich die x-Werte in diesem Bereich finden muss, die bei y=0,2 sind. Aber ich weiß nicht wie ich das machen soll, in meinem Buch ist ein Beispiel:

Aber wo ist da das Ergebnis für x? Und wenn ich das mit dem ablesen und dann sin^-1 im Minusbereich mache (also 2. Quadrant) kommt mathematischer Fehler.

Kann mir jemand erklären, wie ich solche Gleichungen löse?

Hallo Zusammen,

ich lerne für das NRW Mathe Abi morgen, nun bin ich in alten Abi Aufgaben auf eine Aufgabe gestoßen die für mich unlösbar scheint.

Ich muss um den Grenzwert zu bestimmen ja eine stammfunktion bilden. Meine Lehrerin meinte allerdings das wir keine stammfunktion einer e-Funktion bilden müssen somit haben wir das nicht gelernt. Wir haben ebenfalls nur einen GTR und keinen CAS, wie löse ich diese Aufgabe also? Der Operator ist Geben sie an, ich nehme an das ich es grafisch per GTR bestimmen soll weil eine andere Idee hätte ich nicht?

Hey

Ich muss hier ein paar Werte ermitteln, komme aber nicht drauf wie. Also weiß nicht wie ich in diesem Fall die Zielfunktion ermitteln soll. Habe drei unbekannte, bekomme aber nur eine weg. Kann mir jemand vielleicht helfen?
Anbei die Aufgabe.

Vielen Dank schonmal 🙏🏼

f(x)= x⁴-4x³

(bitte mit Rechenweg)

Danke im Vorraus!

Das steht dazu in den Lösungen. Woher weiß ich, dass die Gerade fällt, also dass die Steigung minus 1 ist und nicht 1? Und warum wird als Schnittwinkel 135 Grad für die Berechnung von m genommen und nicht 45 Grad?

Aufgabe: Bestimmen sie für f(x)=(t-x)*e^x die Gleichung der tangente an den Graphen von f(x) im Wendepunkt. Der Graph von f, die Wendetangente und die x-Achse schließen eine Fläche ein. Bestimmen sie den Inhalt der Fläche.

Mein Vorgehen abgebildet im Bild. Ich komme auf e^2-1 FE, die Lösung aber auf e^2+1, Denkfehler oder falsche Lösungen?

zb von 0 bis 8, man könnte ja jetzt ein integral von 0 bis 8 aufstellen, geht es aber auch einfach den Y Wert für X= 8 aus der Stammfunktion zu berechnen, weil die erste Grenze bei 0 liegt

also

F(8)= der Flächeninhalt von 0 bis 8 zwischen X Achse und f(x)

Integral von f(x) - g(x) was passiert wenn man die beiden Funktionen tauscht? wird das ergebnis dann vielleicht einfach nur negativ?

Mir fällt dazu keine Aufgabenstellung ein

Ich versuche die Aufgabe (c) zu lösen und bin mir nicht sicher, ob mein Histogramm so stimmt und wie ich grundsätzlich die Aufgabe löse. Ich bitte um Hilfe!

Hier ein Beispiel.

Die Analysis gibt ja die meisten Punkte, ich persönlich finde oder denke aber dass das Thema vektoren und stochastik (eigentlich) leichter ist, wäre es dann sinnvoll diese aufgaben zuerst zu bearbeiten? Und empfindet jemand ähnlich wie ich? Oder hat es tatsächlich auch schonmal so gemacht

Guten Tag,

ich habe bei dieser Aufgabe die Lösungen zu der e) nicht verstanden, folgendes steht in der Lösung:

Hier wurde also die Formel für die Halbwertszeit angewandt. Nur verstehe ich nicht, weshalb genau dieses ln(1/2) letztlich der entscheidende Wert ist, um die 50 Prozent zu finden. Das man es nicht einfach durch zwei teilen kann ist mir klar, da käme ja ein kleinerer Wert raus, ich leite mir das Graphisch her, aber gibt es auch eine rechnerische Herleitung? Warum man bsp.weise bei Hanna die -5 braucht, habe ich mir auch im folgenden überlegt:

Aber warum dieses ln.. ? Über eine logische, am besten rechnerische Erklärung äre ich sehr erfreut!

lg

Dies ist die Aufgabe, um die es sich handelt.

Guten Tag,

hier steht in den Lösungen bei der a) (3), dass die Zahl der Wildschweinen an der Stelle auch minimal sein kann, aber widerspricht das nicht der zweiten Bedingung?

lg

Die Aufgabe lautet : Zwei Familien teilen sich einen Lottogewinn von 1984 Euro im Verhältnis 3:5. Wieviel Euro erhält jede Familie? Das Thema ist Verhältnis - Gleichungen mithilfe von Äquivalenzum formungen zu lösen.

Hallo, ich bereit mich gerade auf das Mathe Abitur vor und bin auf diese Aufgabe gestoßen. Ich finde sie nicht schwer und bin direkt drauf gekommen, was ich bei der c machen soll, so habe ich die Funktion g(a)=1/2*a*f(a) aufgestellt.
NB & HB von g(a) machen, jetzt schaue ich in die Lösung und da kommt auch (Für a=4 wird der Flächeninhalt des Dreiecks maximal.)
Meine Frage ist nun, zuvor wurde doch die grenze für a auf 0<=a<=3 gesetzt, ist es also richtig, dass da 4 rauskommt?
Vielen Dank im voraus

Warum muss man da mit 0,5 multiplizieren und mit 333 Tage. Man hat doch nur einen halben Tag Be- und Entladung?

Eigentlich müsste man doch rechnen: 365 Tage /11 (10 Tage fahren plus jeweils 0,5 Tage Be und entladen) = 33,18 und das multiplizieren mit 2000t. Also 66363 t Transportkapazität im Jahr. Wo habe ich meinen Denkfehler.

Betriebsstunden sind 8000

24x365 = 8760 h

Aber dann hätte man ja 760h wo man beladet und entladet

Könnte diese Aufgaben jemand lösen? Ich würde gerne wissen ob sie richtig habe. Übermorgen sind ja schon Prüfungen.

Moin,

ich arbeite gerade an der Umstellung der Formel.

V = 1/3 • 𝜋 • r³

Ich möchte die Formel nach r auflösen. Wie gehe ich dabei vor?

Vielen Dank im Voraus!

Hey Guys,

ich schreib nächste Woche eine Mathe Klausur und es geht unter anderem um dad Thema Rekursion. Dann bekommen wir eine Tabelle wie: a1=2, a2=5, a3=10 , a4= 17, a5=26 und anhand dessen soll ich eine passende Formel aufstellen aber wie funktioniert das? Wäre es arithmetisch wäre es ja noch einfach.... Danke:)

Was muss ich jetzt tun? Manche Seiten sagen ich muss durch 4 teilen und die 2 minus nehmen, kann ich nicht die pq-Formel anwenden?

Kann ich das so rechenen also kann ich die Wurzel ziehen? Wird aus 2x dann 2 oder was muss ich hier tun?

An den wendepunkten ist die steigung ja immer am steilsten, ein rechtslinks-wendepunkt hat das stärkste gefälle? und ein linksrechts-wendepunkt den stärksten anstieg oder? kann mir vielleicht jemand erklären wie man das erkennen kann mit einer skizze und stimmt das überhaupt