Hey, dies ist die folgende Aufgabenstellung:

Bestimme alle Vektoren, die orthogonalen zu den Vektoren a und b sind!
Der Vektor a (2/1/1) und der Vektor b (1/2/3).
Dies ist meine Lösung:

Vielen Dank.

Bekomme ein anderes Ergebnis raus als sie. Da ich einen anderen rechenweg habe, kann ich nicht überprüfen, ob und wo ich einen Fehler gemacht habe. Was bekommt ihr bei der Aufgabe raus? Mal soll die blaue Fläche berechnen

Hallo,

unser Mathe Prof (erstes Semester) hats voll verkackt mit uns dieses Thema durchzugehen. Nispeln plus Accent plus Geschwindigkeit auf 2x waren zu viel.
Kann vielleicht jemand von euch mir bei folgender Gleichung helfen?
sin(2x- π/4)=1

Wir wissen nicht mal wie das Thema über diese Funktionen/Gleichungen heißt. Steht nicht in den Folien und es wurden immer nur Tafelübungen gemacht.

Kann mir jemand helfen diese zu lösen und mir dabei erklären wie genau das funktioniert?

Danke im Vorraus

Kann mir jemand das erklären? Ich verstehe diese erklärung im buch nicht und weiß nicht wie man diese Aufgabe berechnen soll

Hallo,

ich brauche Hilfe bei 21b)!!! Ich verstehe es nicht und weiß nicht wie ich vorgehen muss (bitte einfach erklärt !)

Hey, lässt sich dieses folgende Gleichungssystem nur mithilfe von dem Gauß-Verfahren lösen, oder gibt es auch andere Möglichkeiten. Wenn ja, wie löst man dieses Gleichungssystem?:

Vielen Dank.

Ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Es geht darum wie groß der Unterschied der Durchbiegung ist wenn man den Balken flach auflegt. Ich habe schon die beiden Durchbiegungen für hoch und flach ausgerechnet, jetzt benötige ich noch die Formel um den prozentualen Unterschied von zwei Zahlen zu berechnen.

Bei einem Java-projekt muss ich aktuell immer X- und Y-Geschwindigkeit angeben, dann entsteht halt eine unterschiedlich steile Diagonale in der Bewegung. Ich fände es aber schicker einfach Winkel und Gesamtgeschwindigkeit anzugeben, dafür muss ich es von dort aus aber irgendwie rückwärts rechnen um eindeutig auf X- und Y- Geschwindigkeit zu kommen.

1 < √2 < 2

Wie geht man überhaupt vor? Ich habe keine Idee.

Hallo zusammen,

ich würde gerne den Flächeninhalt eines Kreises bestimmen. Der Kreis wird durch ein Dreieck aufgespannt, welches wiederum durch 3 Vektoren aufgespannt wird. Die Werte der Vektoren sind dabei egal, es geht nur um das Konzept. Das ganze soll dabei in der Programmiersprache C codiert und berechnet werden. Könnt ihr mir erklären, wie ihr vorgehen würdet? 1 zu 1 erklärt für Dumme 😅. Das sind alle Infos die ich habe. LG und vorab danke für die Hilfe

Hallo, ich mache für meine Test über Polynomdivision ein paar Übungen kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen.

Würde mich sehr auf antworten freuen vielleicht sogar mit Erklärung wäre sogar besser. Danke im Voraus.

Ich verstehe nicht ganz wie man x ergänzt bei der werte tabelle mit der punktprobe. die videos auf yt haben mir nicht geholfen

Bitte erklären, wie man auf die Ergebnisse kommt. Danke<3

Moin, es muss mir bitte jemand helfen. Ich habe für z und für x die Lösung schon raus, möchte diese in die NB einsetzen aber dort kommt 0 = 0 raus und wenn ich für lamda auflöse um das alles einzusetzen in 1,2 oder 3 kommt keine vernünftige Lösung heraus. Die Lösungen die da stehen sind laut Probe auch richtig aber ich weiß einfach nicht wo und wie ich jetzt das z = 2y und das x = die Wurzel einsetzen muss oder ich bin einfach dumm😅😕

Ich lerne und weiß leider nicht ob ich es richtig löse. Bitte schreibt mir was ich falsch gemacht habe und wie man es richtig lösen kann. Bitte einfach erklären🙏🏻🙏🏻🙏🏻 weil ich bin nicht so gut bei Mathe!!! Das eine Blatt hab ich geschickt damit man das Thema versteht😊

[Bild durch die Moderation entfernt]

Hi, wir haben am Dienstag einen Mathetest über das Thema Parallelogramme und Dreiecke. Ich habe die Aufgaben bereits gelöst, aber mit SEHR viel Hilfe. Wie kommt man auf die Ergebnisse, einfach erklärt? Ich verstehe das Thema komplett nicht.

Hallo kann mir jemand sagen ob ich die Aufgabe richtig gelöst habe? Und ist es immer der gleiche Prinzip ?

Hallo, leider gibt das Internet wenig Aufgaben her was das Berechnen von Abständen zweier Parallelen angeht. Mir geht es nicht um Vektorfunktionen, sondern um f(x)=mx+n Funktionen.

Hat jemand vielleicht in seinen Lehrbücher Übungsaufgaben dazu, vielleicht sogar mit Lösungen? Oder weiß eine Seite wo man sowas Online berechnen lassen kann, also das ich mir selber Funktionsgleichungen suche und nur mit so einem Programm eine Kontrolle meiner Lösung durch führen kann.

Vielen Dank für eure Hilfe!

Helloo, ich hab in Mathe eine Aufgabe bei der ich eine Geradenschar und eine normale Gerade habe. Der Abstand ist gegeben und ich soll nun das a der Schar finden, bei der der Abstand eben passt. Auf dem Foto sind meine zwei Geraden g und h und der Abstand mit dem ich rechnen soll.

Kann mir jemand erklären wie ich da vorgehen muss um auf die Lösung zu kommen?

LG

ich habe probleme damit, eine funktionsgleichung für den neuen graph anzugeben

Hey,

ich hab ein kleines Mathe Problem, und zwar verstehe ich nicht wie ich auf das Ergebnis der Lösung komme und ob mir einer erklären kann wie man diese löst, haben das Ergebnis in der Schule aufgeschrieben nur hab ich nicht verstanden wie ich darauf komme

Habe ich die Aufgabe richtig beantwortet?

lg

Ich habe eine Mathe Aufgabe bei der wir den Funktionsterm in in die Scheitelpunktform a(x+d) umformen müssen und ein meiner Funktionen lautet:

f(x)= x hoch 2 - 4x + 3,5

Jedoch weiß ich nicht ganz wie ich das jetzt machen soll, da normaller weiße dort immer eine Zahl vor dem x stande und wir haben immer (jetzt bei dieser Aufgabe) 4x geteilt durch x hoch 2 gemacht, aber das geht ja nicht weil ich nicht weiß was x für eine Zahl ist.

Ich hoffe man hat irgendwie mien Problem verstanden und wäre toll wenn mir jemand helfen könnte.

Guten Abend. Es geht um folgende Aufgabe:

Die Gleichung x² - hx + 12 = 0 (h Elemrnt von R) besitzt zwei reelle Lösungen. Welche Aussagen über h sind korrekt?

A: h²/4 > 12

B: h² > 48

C: h > 0

D: h² < 48

E: h < 12

Die Diskrimante muss ja größer als 0 sein, um zwei reelle Lösung für die Gleichung zu haben. Laut meinem Mathebuch ist die Lösung A, B. Das macht aber für mich keinen Sinn. Wenn ich jetzt als Beispielszahl für h=-8 nehme (-8 da Gleichung) dann ist mein Ergebnis ja trotzdem komplett negativ/falsch. Dasselbe bei B.

Kann hier jemand für mich den Mathelehrer spielen? Danke

27 % der Wahlberechtigten haben über einen Vorschlag abgestimmt. Ergebnis: 68,5 % JA

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass wenn 50, 70 oder 100% der Wahlberechtigten über denselben Vorschlag abstimmen, das Ergebnis JA mindestens 75 % beträgt?

Also vom dem Schritt, der dann (Pfeil markiert eh, wo ich das meine) von + zu - wird. Mein Lehrer hat nur gemeint wegen dem - bei dem Bruch davor, aber irgendwie scheint das Quatsch zu sein. Laut Photomath wäre es auch weiterhin ein -.

Was ist es nun?

LG,Ta777784

Wir machen momentan Finanzmathematik und ich muss n, also die Laufzeit in Jahren, berechnen. Ich brauche den Logarithmus für 1,71034. Ich weiß zwar wo die Logarithmus Taste ist, aber das Ergebnis ist trotzdem immer falsch.

Undzwar hab ich folgende Aufgabe

stellen sie die folgenden gleitkommazahlen so dar, dass eine normalisierte mantisse vorliegt: 10000,0

ich weis nicht wie ich anfangen soll kann es jemand schritt weise erklären

hier eine Aufgabe bei der ich nicht weiter komme und dankbar währe für Tips.

Bei Bedarf kann ich sie auch gerne übersetzen.

If the current in a certain electric circuit is given by i=2e^(-30t), find the expression for the voltage across a 250*10^-6 farad capacitor as a function of time. The initial voltage across the capacitor is 60Volts.

Danke für eure Kommentare.

Mit der Formel soll dann die Reichweite berechnet werden und dann soll ein Graph für die Zuordnung skizziert werden. Wie verändert sich der Graph, wenn man energiesparend fährt? Um welchen Zuordnungstyp handelt es sich?

Warum berechnet der mir das nicht??? Diese Fehlermeldung finde ich ja nichtmal auf dem Fehlerkatalog

Da ist eigentlich alles richtig dran. Auch wenn ich das als Funktion eingespeichert habe, funktioniert es trotzdem nicht. Kann mir bitte jemand helfen :(?

Hallo,
ich möchte die untenstehende PDGL lösen, bin mir aber sehr unsicher mit der Umwandlung in eine gewöhnliche DGL...
Ich habe es mal sauber abgetippt, würde mich freuen wenn jemand drüber schauen könnte. Insbesondere das x0 ganz unten lässt wirft mir Zweifel auf...

Ich hatte eine Mathearbeit geschrieben, nun muss ich diese Aufgaben Berichtigen und korrigieren. Das Problem ist, dass unsere Lehrern uns nicht die Lösung dazu gegeben hat. Das heißt ich verstehe es immernoch nicht.

Kann mir bitte jemand dabei helfen? Ich werde für die Berichtigung benotet, das ist echt wichtig. Ich danke euch im voraus!

Ursprüngliche Funktion= -x^4+5x^2-4

Hey,

wie tippt man das in Taschenrechner ein?

Moin, wie würdet ihr an ein solches LGS dran gehen zum lösen. Ich sehe das immer und weiß nicht was ich machen soll?

hier seht ihr mal meine Aufgabe,ich verzweifle. Hilfe brauche ich bei der Aufgabe 2b,wie kommt man da auf einen Winkel?

Ich habe mich nun einige Zeit mit der Teilaufgabe b) abgemüht, jedoch konnte ich mir auch im Abgleich mit der Lösung deren Rechenweg nicht erschließen.

Mein Problem liegt hierin (rot hinterlegt, das Vorige ist für mich verständlich): Wo A doch als Tiefpunkt (Minimum) eine Steigung von null aufweist, sollte diese ja über f´(x)=0 zu ermitteln sein. Dies habe ich (auch unter Einbezug einer Mathe-App abgesichert) gemacht, jedoch komme ich nicht auf A(0I86), sondern auf A(11,67I81,156). Bitte kann mir jemand mittels Darlegung des tatsächlichen Rechenweges kurz die korrekte rechnerische Herangehensweise zeigen?

MfG, FIRWESAN

Ich sitze an dieser Aufgabe jetzt schon 1 Stunde und ich verstehe nicht, wie ich Aufgabe B berechnen. Ich habe keine Ahnung.

Auf einem Berg steht ein 10 m hoher Turm. Von einem Punkt im Tal aus sieht man den Fußpunkt des Turmes unter dem Winkel α = 44,3 ° und die Spitze des Turmes unter dem Winkel β = 45,5 °. a) Fertige eine Skizze an, in der du alle gegebenen Größen einträgst. b) Berechne die Höhe des Berges über der Talsohle.

Wie soll ich Aufgabe b) lösen?
Muss man die Funktion f und die erste Funktion gleichsetzen, um den gemeinsamen Punkt herauszukriegen?

Ich habe den Erwartungswert bei dieser Aufgabe gegeben. Wie zeige ich, dass die Standardabweichung von Y größer als 1 ist?

Ich habe folgende Matheaufgabe bekommen. Bei Aufgabe e) komme ich nicht weiter. Wie soll ich die Wahrscheinlichkeit herausfinden?

Stimmen die Aussagen?

Wenn nein oder ja, warum?

Einen wunderschönen Sonntagnachmittag wünsche ich euch, meine lieben Freunde. Ich brauche dringend Hilfe in Mathe. Eine Erklärung würde mir reichen, damit ich die Aufgaben selbst weiter bearbeiten kann. Ein kleiner Schubs genügt. Vielen Dank schon einmal für eure Unterstützung!

Einen wunderschönen Sonntagnachmittag wünsche ich euch, meine lieben Freunde. Ich brauche dringend Hilfe in Mathe. Eine Erklärung würde mir reichen, damit ich die Aufgaben selbst weiter bearbeiten kann. Ein kleiner Schubs genügt. Vielen Dank schon einmal für eure Unterstützung!

Bekomme die Lösung nicht raus:

Muss den Schnittpunkt der x-Achse rausbekommen. Danke

Guten Tag,

Könnte man bei der c nicht jede beliebige reelle Zahl einsetzen?

lg

Wie geht diese Aufgabe?

Gegeben ist die Funktion f(x) = ln(0, 5x + 3) . Bestimmen Sie die Definitionsmenge von f, skizzieren Sie den Graphen von f und stellen Sie die Gleichung der Normalen in der Nullstelle auf.

Danke schonmal vorab

Wie geht diese Aufgabe?

Hey, kann mir irgendwer hier die falsche Aussage begründen und warum alle anderen richtig sind, danke:)

Vorbereitung auf eine Klausur:

Die Funktion f(x)= (x^2-2x+1)e^(x/2) gilt es abzuleiten, um die Punkte des Graphen der Funktion f mit waagrechter Tangente (ergo der Steigung null) zu ermitteln. Im Folgenden angehängt sind mein (ernüchternder) Versuch unter Anwendung der Produkt- und Kettenregel und die vermeintliche Lösung nach einer App.

1. Versuch:

2. Lösung:

Was mache ich hinsichtlich des Berechnens falsch? (Ich kann es dem angezeigten Rechenweg des Programms nicht entnehmen, da dieses eine mir fremde Berechnungsweise heranzieht.)

Ich bitte um eine Korrektur meines Rechenweges (zum Abgleich bzw. Erklärung).

Vielen Dank für Eure Bemühungen!

FIRWESAN

-------------

Anm.: Die abschließende Berechnung der Nullstellen mittels der ersten Ableitungsfunktion schaffe ich dann (hoffentlich) wieder selbst.

Hey

ich muss ein Referat im Mathe LK zu dem Thema Gaußsche Glockenkurve ( Normalverteilung) halten, und mein Buch gibt mir nicht wirklich viel Input

Ich dachte, ich habe es verstanden über YouTube aber es reicht nicht .

Ich weiß außerdem nicht, welche Bereiche ich mit dem Thema abdecken muss, beziehungsweise wie ich es aufbauen soll. Meine Lehrerin hilft mir dabei auch nicht, da sie sagt, ich muss es selber können.

Kann mir jemand das Thema erklären und die wichtigsten Punkte nennen?

Das würde mir Mega helfen. Dadurch würde ich meine Note retten.

Oder wenn es dazu gute richtige Quellen gibt?

Das ist die einzige Buchseite darüber.

vielen Dank

liebe Grüße

Weiso zeigt mein taschenrechner da 500m an?

Wie ändere ich das?

in einem Raum befinden sich n Personen, die sich gerade begrüßen. Zeige, dass es zum jeden Zeitpunkt es 2 Personen gibt, die gleichviele Leute begrüßt haben.

Tipp: Schubfächer: Mögliche Anzahl, wie oft man schon jemanden begrüßt hat es gibt leider genauso viele Schubfächer wie Perlen. Überlege dir ob sich 2 Schubfächern ausschließen, Dh. In welchen nicht gleichzeitig Perlen sein können.

Ich verstehe das Schubfach Prinzip. Kann jedoch den „Tipp“ also Ansatz nicht nachvollziehen und brauche Hilfe- Danke im Vorraus,

LG XTG

Hallo,

kurze Frage: eine Funktion ist ja differenzierbar, wenn man an jedem Punkt eine eindeutige Tangente einzeichnen kann.

Würde dann die Funktion f(x)=x² ,wobei für D =R+ (0) gilt, differenzierbar sein (am Startpunkt könnten ja beliebige Tangenten eingezeichnet werden, oder verstehe ich es falsch)?

Ich hänge gerade bei dieser Aufgabe, ist mein Ansatz hier falsch und wie geht man hier sonst vor?

Hallo,

ich wollte fragen, ob mir jemand folgenden Schritt erklären kann:

Ich verstehe nicht die Umformung vom 2 auf den dritten Schritt. Ich wäre dankbar, wenn mir das jemand vielleicht mit einem Zwischenschritt anschaulicher erklären kann.

Danke im Voraus!

Wie wirkt sich der Faktor 0,5 in y richtung gestreckt auf eine ganzrationale funktion aus?

Moin, würde mir jemand sagen, was für das LGS als Lösung heraus kommt, das z ist dabei ein Parameter. Ich sitze da schon seit einer Stunde dran und da kommen nur so hässliche Zahlen raus. Stimmt das oder fertige ich mich da?

(x+1)^2 = x^2+2x+1

Wie geht diese Aufgabe?

Es geht um unten aufgelistete Aufgabe. Ich bin mir sehr unsicher über meine Denkvorgehensweise.
1. stochastisch abhängig: wenn A eintritt, ist B automatisch ausgeschlossen
2-4. stochastisch unabhängig: wenn A eintritt, kann doch nach wie vor unabhängig davon B auftreten?

Bin mir bei 2-4 sehr unsicher... Könnt ihr das evtl. durch Szenarien widerlegen?
Würde mich freuen

Und wie rechnet man damit

Bei dem 4 über 0

Was ist das? Und wie rechnet man damit?

Ich habe versucht, die Ableitung zu der Funktion f(2)=√x*(1-x) mit der Produktregel zu bilden (einzusehen in dem Anhang zu dieser Frage), bin mir jedoch unsicher, ob mein Ergebnis stimmt (mit Verweis auf eine andere Lösung). Ich bitte um eine kurze etwaige Korrektion sowie Erklärung des Rechenhergangs.

Vielen Dank für Eure Hilfe!

FIRWESAN

Hi ,

ich verstehe nicht ganz wie ich die abgeleiteten Funktion in den Formeln im Bild richtig einzusetzen habe .Chat gpt hat sogar unterschiedliche Antworten

ich wäre sehr dankbar

Hey, dies ist die folgende Aufgabe:

Lässt sich diesen allgemeinen Vektor auch mithilfe von dem Kreuzprodukt lösen?
Vielen Dank.

Es geht um dieses Bsp:

Warum wurde beim Gauß-Jordan Algorithmus einmal 1, 1 und 6 eingekreist? Oder ist das die Pivot-Zeile, um sich nur auf diese zu beziehen? Wenn ja, muss man das machen oder kann man sich auch auf andere Zeilen beziehen?

DANKE!

Guten Abend!

Ich bin leider unten nicht mehr weiter gekommen, da ich nicht weis wie ich diesen Ausdruck ohne dem CAS zusammen fassen soll ?

Der CAS gibt mir 2*|a^3|+2*a^3 an , jedoch wenn ich nun die Nullstellen davon berechnen will gibt er mir nichts an.(Ich berechne die Nullstellen davon um zu schauen für welchen Wert von a einer der EP auf der x-Achse liegt).

Wie ich von dem Term die Nullstellen nun berechnen soll , weis ich leider auch nicht genau…

Guten Abend

Es geht um folgende Formel, die nach b umgeformt werden muss:

1/f = 1/a + 1b

Das Ergebnis habe ich bereits, jedoch ist mir eines unklar:

Mein Ergebnis:

af/f-a = b

Ergebnis nach Buch:

af/a-f = b

Meine Frage: Wieso ist es a-f? Muss ich beim umformen der Formel etwas beachten, dass ich jetzt übersehen habe? Oder ist die Antwort, dass man die Variablen alphabetisch anorden muss? Danke im Voraus für die Antwort

Hallo, ich brauche bitte eine korrigierung. Ich hab diese Aufgabe bearbeitet weiß aber nd ob man das so rechnen kann und ob das Ergebnis richtig ist, kann mir das jmd bitte sagen. Danke schonmal voraus!

Wie berechne ich die eingezeichnet Neigungswinkel

Es geht um geometrie

Woher wussten die bei dem ersten das sie die 10y^2 und beim zweiten die -4x^3 und die -x^2 streichen konnten und wieso kann man das?

Ich brauche Hilfe, wenn 3 Punkte angegeben sind bspw A(-3|3) B(2|-1) C(6|-3)

wie löst man immer so welche Punkte gibt es ein Schema oder so wo man immer verwenden kann für so welche Aufgaben?

A=(1,5]

B=[3,6)

A\B = {2} - Ist das Richtig?
B\A = {} - Ist das Richtig?

Entweder habe ich gerade einen Denkfehler oder es ist halt richtig haha. Bitte um rückmeldung ;§

Ganze Klasse ist überfragt

Wir haben gerade Thermen:

0,5x = 5

Man soll x ausrechnen, also wie viel 1x ist.

Laut Lösungen ist es folgendes

0,5x(÷0,5)=5(÷0,5)

Wir hatten aber ALLE folgendes

0,5x(×2)=5(×2)

Das Ergebnis ist

x=10

Wie geht es, dass obwohl man dividiert, das Ergebnis höher als def Ausfang ist? Wir alle sind überfragt und finden unseren Lehrer nicht, da es PerLe-Aufgabe ist.

Hi, hat jemand die Textaufgabe „Eine Grundstücksänderung“ (s. Bild) aus dem Mathebuch „Mathematik neue Wege 9“ für Nordrhein-Westfalen, Hamburg und Bremen schon mal gelöst und könnte mir die Lösung schicken? Das wäre sehr lieb!

Hey, ich sollte von zwei Geraden überprüfen, ob sie einen gemeinsamen Schnittpunkt besitzen. Nun hatte ich die beiden Gleichungssysteme gleichgesetzt und wollte nun die beiden Parameter t und s berechnen, um zu überprüfen, ob ein Schnittpunkt vorhanden ist, doch bei diesem Gleichungssystem lässt sich dies nicht mit dem Additionsverfahren lösen. Wie löse ich dies dann?:

Vielen Dank.

Gib alle Winkel im Intervall [0; 2pi] im Bogenmaß mit der Eigenschaft sina=cos a an. Begründe dies.

Kann mir bitte wer Aufgabe 1 erklären. Ich habe schon viele Videos etc. geguckt aber checke es nicht.

Ich bin gerade dabei zu lernen wie man Brüche multipliziert, verstehe aber nur Bahnhof. Warum streichen die irgendwas vom Bruch weg? Kann mir das einer erklären ?

Hallo zusammen!

Ich muss Aufgabe 2 und 3 erledigen aber ich habe leider keine Ahnung wie ich die machen soll und würde mich freuen wenn mir jemand dabei helfen konnte!

Guten Tag,

warum muss bei der Rücksubstitution sin hoch 2 ist 2 gerechnet werden und nicht einfach nur Sinus?

lg

Hiii moinsen, ich bin Zehntklässler an einem Gymnasium in NRW (damit das Sinn macht) und schreibe ganz bald eine Mathearbeit, für die ich noch üben will. Mein Lehrer ist aber leider wenig hilfreich und gibt mir einfach keine Übungsaufgaben, und ich finde im Internet auch keine. Das Thema was ich üben will ist das Ausklammern oder der Satz vom Nullprodukt. Habt ihr da eventuell Aufgaben oder Seiten bereit, die mir weiterhelfen könnten? Außerdem: was kann man am SvNP ablesen?
Danke!

Begründen Sie unter der Zuhilfenahme der Symmetrieeigenschaft von φ (also die Gaußsche Glockenfunktion), das für alle x ∈ IR gilt:

    Φ(-x) = 1 - Φ(x)

Mein Ansatz wäre:

φ ist achsensymmetrisch und lim Φ(x) = 1. Ebenfalls ist Φ(x) punktsymmetrisch zum Punkt (0| 1/2)

Ich habe mich hier aber festgefahren. Kann mir jemand helfen?

LG

Wie löse ich Aufgabe c was kommt da raus

Also bei einer quadratischen Gleichung:

Ist die Paarformel die selbe Formel wie die Mitternachtsformel/ABC-Formel, nur mit anderen Namen?

Guten Tag,

irgendwie komme ich bei dieser Aufgabe nicht weiter. Wie kommt man für b auf Pi/6 und für c auf 3?

lg

Was bedeutet diese Aussage "Die Zahl 0 ist nicht nichts."

Guten Tag,

könntr mir jemand erklären, warum man nur bei zweiter Darstellung die Verschiebung erkennt?
lg

Hallo,
kann mir evtl. jemand erklären wie ich einen Hauptvektor (ich meine nicht Eigenvektor) bestimmt? Ich brauche dies für die Berechnung von DGL-Systemen.

Beispiel:
Gegeben sei: A=(-2, 1; -1, 0) und der doppelte EW λ=-1

Kann man daraus schon einen "Hauptvektor" bestimmen (wie?)?
Was kann ich mir anschaulich unter einem "Hauptvektor" vorstellen?

Mir fehlt da leider noch das grundlegende Verständnis...