Prozentrehnung? a) und b) erledigt und c) konnte ich nicht mache 🤔 Wer jemand helfen?

 Das menschliche Gehirn ? 

 

Was sekündlich in unserem Gehirn für Informationen verarbeitet und gespeichert werden und wie dies geschieht, ist mittlerweile gut erforscht, aber trotzdem kaum vorstellbar. Klar ist: Unser Gehirn vollbringt ständig Höchstleistungen und verbraucht dabei viel Energie und damit auch z. B. Sauerstoff. 

Klaus hat sich für ein Referat intensiv mit dem Gehirn des Menschen auseinandergesetzt und dabei her ausgefunden, dass das Gewicht seines Gehirns nur etwa 2,2 % seines gesamten Körpergewichts ausmacht. Wenn man dies bedenkt, ist es umso erstaunlicher, dass das Gehirn dabei aber etwa 20 % des vom Körper aufgenommenen Sauerstoffs verbraucht.  

 

a) Klaus hat sich auf die Waage gestellt und herausgefunden, dass er 53 kg wiegt. Wie schwer ist folglich sein Gehirn? 

 

b) Im Internet hat Klaus herausgefunden, dass sein gesamter Körper pro Unterrichtsstunde etwa 86 ℓ Sauerstoff verbraucht.  

Wie viel Liter Sauerstoff verbraucht folglich sein Gehirn im Laufe einer Unterrichtsstunde? 

 

c) Klaus möchte wissen, ob in seinem Klassenraum überhaupt genug Luft ist, um – ohne Lüften und Türöffnen – alle 24 Schüler und den Lehrer 45 min mit ausreichend Sauerstoff zu versorgen. Er hat ausgemessen, dass der Klassenraum 10 m × 7 m × 3 m groß ist und im Internet recherchiert, dass die Luft etwa 21 % Sauerstoff enthält.  

Zu welchem Ergebnis ist Klaus gekommen? 

Übungen, Mathematik, Prozentrechnung
Fahrlehrer frustriert mit mir, was tun?

Ich hatte heute meine 5. Fahrstunde und es scheint mir, dass es heute zum ersten Mal richtig schlecht gelaufen ist. Und das sage ich weil mein Lehrer frustriert ausgesehen hat und anders drauf war, als wir zum Schluss am Auto ankamen.
Ich kriege es ehrlich gesagt nicht hin zu fahren, das Schalten und betätigen der Kupplung, macht mir am meisten Probleme. Ich verliere beim Schalten zum Beispiel die Konzentration auf die Straße und lenke entweder leicht von der Straße oder brauche lange zum Schalten. Dazu noch habe ich immernoch nicht den Dreh mit der „Kupplung bis zum Schleifpunkt kommen lassen“ und lasse ihn entweder zu schnell, sodass das Auto ruckelt oder zu langsam, sodass das Auto viel an Geschwindigkeit verliert. Mein Fahrlehrer sagt mir auch, dass ich nach Gefühl Gas geben und bremsen, schalten kann, aber wenn ich das tue sagt sie es sei falsch oder sagt mir ich soll es anders machen, daher zögere ich bei allem immer, weil ich ständig auf ihre Anweisungen warte. Wenn ich hier Gas geben möchte, muss ich langsam bremsen, wenn ich bremsen möchte, kann ich ruhig Gas dazu gebe, wenn ich denke, dass ich hier die Kupplung betätigen und stehen bleiben kann, muss ich nur bremsen. Das macht mich echt durcheinander und habe das Gefühl ich kann gar nicht fahren und sie würde alles machen…

Ich weiß echt nicht weiter, ich habe das Gefühl, dass ich ein hoffnungsloser Fall bin und sicher bei der Prüfung versagen werde… Was denkt ihr?

Auto, Leben, Übungen, Schule, Verkehr, Mädchen, Führerschein, Psychologie, Fahrlehrer, Fahrschule, Frust

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