Quadratische Funktion – die neusten Beiträge

Hallo,

ich weiß nicht, wie man diese Aufgabe löst (quadratische Funktionen). Kann mir jemand helfen?

LG

Ich mache gerade die Mathe Ap 2023. ich habe es bis zur B.4.2 geschafft. Doch die B.4.3 schaffe ich nicht. 

Ich verstehe was gemeint ist, aber ich weiß nicht wie ich sie machen soll.

Danke im Voraus.

Hallo,

ich wollte fragen, ob das x² bei der abc Formel immer 1 sein muss.

Wenn ja, müsste ich bei -0,5x² beidseitig durch -0,5 machen oder?

Hallo,

es geht um quadratische Ergänzung.

Ich verstehe nicht wie ich das mit der ersten binomischen Formel umformen soll.

Kann mir das jemand erklären?

🙏

Ich m 16 möchte gerne eine neue Sportart machen

Ich mag kein Fußball oder andere Ballsportarten,war schon in Leichtathletik hat mir nicht so gefallen.Vielleicht habt ihr ja idden

Ich mag Mathe und ich lieebe Finanzmathe aber Funktionen und Gleichungen verstehe ich einfach nicht, obwohl ich es gerne würde.

Nun nachdem ich den Funktionen nun 3 Jahre aus dem Weg gehen konnte, bzw dort halt immer 6er hatte. Muss ich es für mein Zukünftiges Abi endlich verstehen.

Mein Problem ist, dass selbst wenn ich es Google es schon viel zu kompliziert erklärt wird.

Ich lerne seit so 2 Monaten mit dem Buch:

gerade als vorbereitung auf ein fernstudium.

Jetzt komm ich aber bei den gleich zweitem etwas größerem Thema Quadratische Ergänzungen schon nicht weiter.
Ich frage mich ob der Autor einfach zu schnell zu strikt alle muster zu erkennen vorraussetzt immer heißt es dann "...dann erkennt man natürlich dass" dabei ist das die erste Aufgabe auf seite 8 oder 9 und alle vorherigen Seiten sind nichts erklärend.

Einzig einleitend sagt er: dieses Buch setzt grundkenntnisse vorraus .

Ist es also als vorbereitung garnicht erst geeignet? Oder gibt es einsteigerfreundlichere?

Ich bin aus dem Abi 5 Jahre sowas raus aber traue mir schon zu mit etwas mehr hinleitung wieder in so Themen reinzukommen aber so ist das nichts .

Das Problem bzw eines der vielen an dennen es hängt:

Schreiben sie die folgenden Ausdrücke mit der quadratischen Ergänzung jeweils auf zwei verschiedene Weisen um. Überprüfen sie ihr Ergebnis durch ausmultiplizieren:

a) 64x^2 + 112x + 64

Mein ergebniss: (x+56)^2+8

Musterlösung: a) (8x+7)^2+15=(8+7x)^2+15x^2

Hoffe die schreibweise der hochzahlen ist so die richtige, habe es mehrfach gegengeprüft so steht es im buch auch die lösung mit 2 lösungen (war ja auch so gefordert natürlich).

Was sind genau meine Aufgaben im Managment? Ich will das studieren aber will meine Aufgaben genau wissen

Abend liebe Community, f(x)= 0,5x^2 + 1,5x = 0  Lösungsmenge = {0 ; -3 }
Ich weiß, dass die Lösungsmenge die Schnittstellen der Parabel auf der x-Achse sind, aber wie weiß man wo der Scheitelpunkt ist?
So soll der Graph aussehen aber wie kommt man darauf bzw. wie muss man vorgehen?

Danke im Vorraus :)

Hab ich das so richtig gemacht oder ist das falsch? Hab leider keinen der das kontrolliert…

Gegeben ist die funktion : 1/3x^3 - x^2 +2

Beurteile die folgende aussage: für alle a hat due gerdenschar g(x) =3x+a genau drei Schnittpunkte mit der funktion f.

Dazu ist der graph gegeben. Ich wollte es graphisch lösen. Keine ahnung wie es geht. Was ich weiß ist, wenn die geradenschar eine tangente an der oberen funktion ist, gibt es nur 2 SP

Hallo, ich brauch schnell eine Hilfe weil ich bin ganz raus gerade und ich muss eine Rampe zeichnen welche 41,5 cm überwinden muss und muss dafür 6 % 8 % und 10 % Gefälle berechnen. Kann mir da jemand einmal schnell helfen vielleicht vielleicht auch mit erklärung?

Hi, ich verstehe diese Aufgaben nicht. Wir haben die so noch nie gemacht. Ich brauche dringend Hilfe.

Kann mir jemand erklären wie ich hiervon die stammfunktion Bilde

20x*e^(-0,5)

Kann mir jemand erklären wie ich hiervon die stammfunktion Bilde

20x*e^(-0,5)

Habe paar Probleme bei den Matheaufgaben. Es gibt zwar Lösungen, aber irgendwie zu der d) nicht, obwohl ich die am wenigstens verstehe. Außerdem möchte ich den Rechenweg verstehen.

Guten Tag,

ich habe eine Frage zu der Teilaufgabe d). Und zwar haben wir den Hinweis bekommen, dass man mithilfe einer Vektorkette überprüfen kann, ob ein Punkt innerhalb eines Dreiecks liegt.
wie genau geht das?

lg

Hallo, könntet ihr mir die Lösung dieser Aufgabe sagen? Es wäre wirklich sehr hilfreich da ich auf eine Klassenarbeit lerne und nicht weiß ob ich die Aufgabe richtig gerechnet habe.

Bei der Aufgabe steht: gesucht werden die Schnittpunkte folgender Funktionen

f(x) = x²-2x-3

g(x)=2x+2

Wie berechne ich einen Exponenten im Bruch

Also 100 Exponent 0,4 z.b.

Guten Tag,

ich habe eine Frage zu folgender Aufgabe: wie überprüft man, ob ein gegebener Punkt im Pyramideninneren liegt.

Es handelt sich um folgende Pyramide:

Daneben habe ich meinen Ansatz notiert, allerdings fehlt irgendetwas, da so wie ich es notiert habe, ja überprüft werden würde, ob der Punkt in einem Quadrat liegt.
Über Ihre Hilfe wäre ich sehr erfreut.

Mit freundlichen Grüßen

Was Bekommt ihr hier raus? Mein Endergebnis ist 2,149

Ich verstehe die a nicht… was zum Geier ist denn D?

Kann mir jemand erklären wie die 2 Formen des 2 Strahlensatzes gehen

Strahlensatz Aufgabe

Kann mir bitte jemand helfen

Bitte mit Rechnungsweg. Die Rechnung lautet X * 2 + 18 : 6 - 1 = 5

Hi, kann wer bei der Aufgabe helfen? Habe bei a) für a= +4/27 und S(2/3|4/9) Bei b 1 habe ich, da keine genaueren Angaben, bei x^4 +27/256 angehangen, also x^4 + 27/256 und S ist hier S(3/4|27/64). Bei b 2 weiß ich nicht wie ich’s berechnen soll.
Kann jemand mal über meine Lösungen drüber schauen und mir die b 2 erklären?
Vielen Dank schonmal im Vorraus 🙏🏼

Ich habe alles gelöst wie soll ich am besten schrägbild zeichnen ? Habe bei a) S= (3|1|1) und bei b S= 2|3|2

danke im Vorraus wirklich

Also ich verstehe das Thema eigentlich ganz gut zu a) habe ich \begin{aligned} A = (0,0,0), B= (6,0,0), C= (6,6,0), D = (0,6,0), E = (0,0,6), F= (6,0,6), G= (6,6,6), H= (0,6,6). Ich weiß aber nicht genau, ob das richtig ist B und C schaffe ich hoffentlich und d würde ich nicht schaffen.
Danke im Vorraus wirklich

LG

Aufgabe 2 – Seilrolle mit unterschiedlichen Seillängen

Gegeben:

• Länge Seil 1: 4 cm = 0,04 m
• Länge Seil 2: 3 cm = 0,03 m
• EA₁ = ½ EA₂
• Kraft F = 28 N
• r = 0,01 m, R = 0,03 m

1. Dehnungsgleichung (mit Längen):

(F₁ · l₁ / EA₁) = (F₂ · l₂ / EA₂)

→ F₁ / F₂ = (l₂ / l₁) · (EA₁ / EA₂)

→ F₁ / F₂ = (0,03 / 0,04) · (1/2)

→ F₁ / F₂ = 3/8

1. Momentengleichgewicht:

F · r + F₁ · R = F₂ · R

→ 28 · 0,01 + 0,03 · F₁ = 0,03 · F₂

→ 0,28 + 0,03 · F₁ = 0,03 · F₂

Einsetzen von F₁ = (3/8) · F₂:

0,28 + 0,03 · (3/8 · F₂) = 0,03 · F₂

→ 0,28 + 0,01125 · F₂ = 0,03 · F₂

→ 0,28 = 0,01875 · F₂

→ F₂ = 14,93 N

→ F₁ = (3/8) · 14,93 = 5,60 N

Lösung Aufgabe 2:

Seilkraft im horizontalen Seil: F₁ = 5,60 N

Seilkraft im vertikalen Seil: F₂ = 14,93 N

Weiss jemand wo der fehler genau ist

Von - nach + Hochpunkt, von + nach - Tiefpunkt?

Weiss jemand wo der fehler ist

ufgabe 1 – Seilrolle mit zwei Seilen und fester Dehnsteifigkeit

Gegeben:

• Horizontales Seil (Seil 1), vertikales Seil (Seil 2)
• Radius r = 1 cm = 0,01 m
• Radius R = 3 cm = 0,03 m
• EA₁ = ½ EA₂
• Kraft F = 28 N wirkt am inneren Radius nach unten

1. Dehnungsgleichung:

F₁ / F₂ = EA₁ / EA₂ = ½

1. Momentengleichgewicht:

F · r + F₁ · R = F₂ · R

→ 28 · 0,01 + 0,03 · F₁ = 0,03 · F₂

→ 0,28 + 0,03 · F₁ = 0,03 · F₂

Einsetzen von F₁ = ½ · F₂:

0,28 + 0,015 · F₂ = 0,03 · F₂

0,28 = 0,015 · F₂

F₂ = 18,67 N

F₁ = 9,33 N

Lösung Aufgabe 1:

Seilkraft im horizontalen Seil: F₁ = 9,33 N

Seilkraft im vertikalen Seil: F₂ = 18,67 N

Leider werdem die werte als falsch dargestellt.

weiss jemand wo der fehler ist und kann mir vielleicht Helfen

vielen dank

Hallo kann wer meine Matheaufgabe überprüfen? Bin mir bei b absolut gar net sicher. Würde mir sehr helfen 🙏🏼

Hi zusammen,
mir ist gerade nicht wirklich klar, wie man hier auf eine, zwei und keine Lösung kommen kann.

Definieren wir der Einfachheit den Klammerausdruck als x.

Ich wäre jetzt so herangegangen, dass ich die x-Werte variiert hätte. Das heißt, ich lege gedanklich eine Vertikale in die Skizze unten schaue wie viel Schnittpunkte vorliegen. Dann hätte ich den Fall das x außerhalb des Bereichs von -1 bis 1 liegt --> keine Lösung. Und den Fall das x bei im Bereich -1 bis 1 liegt (inkl. Randwerte) --> eine Lösung

Macht der Ansatz Sinn und wie kommt man überhaupt auf zwei Lösungen? Könnte mir das damit gar nicht erklären...

Guten Tag,

ich sitze schon seit längerem an der Aufgabe 1 e) und sende im Anhang meine Überlegungen. Insbesondere wäre meine Frage, wie man das ganze berechnen würde, wenn man kein Quadrat hätte.

mit freundlichen Grüßen

Bin in Mathe leider schlecht (don’t judge me pls)

wie kann ich die Aufgabe lösen? Meine Lehrerin hat die Aufgabe bearbeitet aber war krank

Das verwirrt mich gerade so sehr. Schaut ab 3. ich kürze ja normal, also mache : -3 damit ich es in die PQ formel einsetzen kann aber -3 : -3 ist 1. wird es also zu xhoch2 oder bleibt das minus dort trotzdem Also dann -xhoch2 und ist der Rest von der Kürzung richtig?

Hallo zusammen,
kann mir jemand weiterhelfen, wie man c_r(r) und c_phi(phi) bestimmt?

Mir fehlt da gerade das Schema, um es zu verstehen... :)
Kann mir jemand das Schema dahinter kurz erklären? Dürfte ja kein Hexenwerk sein (hoffe ich doch)

meine Lehrerin hat Aufgaben für uns gerechnet und hochgeladen. Leider war ich nicht da. Ich verstehe da nicht welche Formel sie benutzt hat und wie sie auf -y gekommen ist. Kann das vllt einer erklären?

Wie löst ihr diese Mathe Aufgabe? Sie ist bekannt dafür, viele Diskussionen auszulösen, hat aber nur ein richtiges Ergebnis!

Können Potenzfunktionen ganzrationale Funktionen sein? Beispielsweise f(x)= x^2 ist eine Potenzfunktion...ist sie aber auch eine ganzrationale Funktion?

Hallo,

ich gehe in die neunte Klasse auf ein Gymnasium in Duisburg und schreibe am Mittwoch meine letzte Mathearbeit. Es wird ein Thema der letzten Arbeit wiederholt, die ich ziemlich verkackt habe (5). Wir werden Quadratische Gleichungen dran kommen, welche wir aufstellen oder lösen müssen. es haben sich beim lernen jetzt viele Fragen ereignet.

1. Wie stellt man eine Quadratisch Funktionsgleichung auf wenn nur ein Punkt oder zwei Punkte gegeben sind?
2. Wie stellt man eine auf, wenn man die beiden Nullstellen hat und ein Punkt? Klar, die Nullstellen in die Faktorisierte Form einsetzen, aber was macht man mit dem gegebenem Punkt?
3. Was tun wenn man den Scheitelpunkt hat und einen random Punkt? SP in die Scheitelpunktform, aber wohin immer mit diesem Punkt??

Ein weiteres Thema wird Optimierungsprobleme sein, dazu hab ich noch mehr Fragen, wir haben das Thema nur eine Stunde behandelt...

1. Wie stellt man die Neben und Hauptbedingung auf?
2. Was macht man nachdem man sie aufgestellt hat?
3. Ich hab so wenig Ahnung davon das ich noch nicht mal weiß was ich fragen sollte...

Naja, immerhin verstehe ich das dritte Thema (Prismen und Pi) :)

Guten Tag,

Ich habe folgende Prüfungssimulation bearbeitet und bin mir vor allem bei der Teilaufgabe c) sehr unsicher bezüglich der Korrektheit.
Über Ihre Rückmeldung wäre ich sehr erfreut!

lg

Guten Tag,

Ich sitze gerade an dieser Aufgabe und da in der Lösung lediglich die finale Lösung, nicht aber der Rechenweg angegeben ist, wollte ich fragen, ob meine Überlegungen korrekt sind. Es geht nicht um die konkreten Zahlen , sondern um den Ansatz.

a) Hier dachte ich mir, dass das Vektorprodukt der Spannvektoren multipliziert mit dem Richtungsvektor der Geraden Null ergeben muss (schneiden sich orthogonal, also Skalarprodukt Null. Damit kann man dann c und b rausfinden. Um dann noch das a) rauszufinden kann man den Stützvektor in die Koordinatengleichung der Ebene einsetzen und es darf nicht das richtige Ergebnis rauskommen.

b) b und c bleiben gleich, a so umändern, dass koordinatengleichung keine Ungleichung

c) Normalenvektor der Ebene= Richtungsvektor Gerade oder Vielfaches, Stützvektor irgendeine Zahl für a)

Über Ihre Rückmeldung wäre ich sehr erfreut.
Mit freundlichen Grüßen

Guten Tag,

Ich hätte ein paar Fragen zu den folgenden Aufgaben

Hierbei geht es um die Teilaufgaben c) und d). Kann man bei der c) sich einfach irgendeinen Vektor ausdenken, der kein Vielfaches des Richtungsvektors der Geraden ist und anschließend den Einheitsvektor mal zwei nehmen, um den Punkt zu bestimmen? Bei der d) verstehe ich die Lösung nicht:

Eigentlich bräuchte man die minus 1 bei 1/wurzel54 doch gar nicht und wenn man 1/Wurzel sechs mit 1 multipliziert kommt auch nicht dasselbe raus wie bei 1/wurzel54 mal minus 3…

Bei der Aufgabe 9

verstehe ich bei der d) nicht, warum man einfach auf die rechte Seite der gleichung 0 setzen darf. Klar brauch man das Vektorprodukt, aber woher weis man, dass die Ebene durch den Punkt P(0/0/0) geht?

Ich bin gespannt auf die Antworten.

lg

Ich verstehe nicht wie man erkennt ob was direkt proportional ist? Ist es immer proportional wenn es bei (0|0) beginnt und muss es eine gerade sein? Weil bei den verbessern haben wir geschrieben das Tonne 1,2 und 3 direkt proportional ist. Bittö hilft mir🙏. Wir schreiben morgen evtl ex

Hey,

im Anhang seht ihr eine Gleichung welche ich gelöst habe. Ich möchte euch fragen ob ich dort alles richtig gemacht habe, bzw. ob die Termenumformung und das Zusammenfassen richtig gemacht wurde von mir.

Danke im Voraus !

Liebe Grüße

hallo, kann mir jemand bei dieser aufgabe helfen? es geht um das auflösen vom betrag damit ich die aufgaben lösen kann. Ich hab mir gedacht im ersten abschnitt können wir den betrag direkt weglassen weil der ausdruck für x größer 0 definiert ist also immer positiv bleibt. Aber wie würdet ihr es beim 2ten teil machen?

Hi Leute, heute hab ich die zap 2025 geschrieben und ich hab eine Frage ist es schlimm das man z.b die Formel nicht erwähnt also zb a=b•a nicht erwähnt sondern man es direkt aufschreibt also a=5•7? Mein älterer Bruder meinte das ist nicht schlimm ist alles das gleiche. Das Ding ist ich hab Angst das die mir Punkte abziehen, weil ich keine Zeit hab.

Guten Abend. Ich mache Wirtschaftsabitur in NRW und möchte von euch aufgeklärt werden.

Wir bearbeiten derzeit das Thema „Absatz“ in Mathe und müssen mit Funktionen wie A(t) arbeiten. Je nach Aufgabenstellung ist es unterschiedlich, was man tun muss und dazu soll es „Schlüsselwörter“ geben oder man soll erkennen können, was gerade zu tun ist. Dort liegt das Problem.

Ich weiß nicht, woran ich erkennen soll, was ich tun muss. Was sind denn die ganzen Schlüsselwörter? Muss ich Ableitungen bilden, Null setzten und prüfen? Muss ich den gegebenen x-Wert lediglich einsetzen und berechnen? Maximaler Absatz, was ist zu tun? Und weiteres natürlich.

Ich brauche Matheexperten. Mir wird nicht geholfen.

Viele Grüße

Guten Tag,

Ich habe soeben die Aufgaben 9 und 10 bearbeitet, bin mir jedoch nicht sicher, ob ich sie richtig gemacht habe. Über Ihre Rückmeldung wäre ich sehr erfreut

lg

Hi Leute ich komme bei Aufgabe b nicht mehr weiter wie soll ich es den einzeichnen ich Check es null! Ich bedanke mich schon im voraus

Hi, ich mach grad Mathe zum letzten mal vor der Schularbeit durch und wollte grad versuchen nochmal die Nullstellen zu lösen bei einer quadr. funktion. (normalform: 2x^2-4x+6) plötzkich geht es nicht mehr und es spuckt nur false aus. bin ich irgendwid dumm und habs immer anders gemachr oder ist das eine hintergrundeinstellung die sich nach dem reseten heute abend zurückgesetzt hat? Ich benutze den TI-nspire CX II-T

Hallo, kann mir bitte jemand bei 9 a helfen. Danke.

Hallo,

ich habe in Mathe eine Aufgabe und komme einfach nicht weiter

Aufgabe:

Der Vogelschutzverein VoSchu möchte als Vereins-logo das stilisierte Seitenbild eines Wiedehopfs benutzen. Dabei soll im Intervall [-6; -0,2] der Graph von f mit

f(x) = (-15x - 10) e^3x die obere und der Graph von g mit g(x) = -10e^x die untere Kurve des Bildes darstellen (Längeneinheit cm). Die Federhaube soll bei Berechnungen nicht berücksichtigt werden.

d) Bestimmen Sie den Flächeninhalt des Vereinslogos, wenn das Logo unten durch die Gerade y = f(-0,2) begrenzt wird.



Ich weiß eigentlich wie man eine Fläche zwischen Graphen ausrechnet (Differenzfunktion),doch die Begrenzung durch die Gerade verwirrt mich und ich weiß nicht was ich da machen soll?

lg Wanja

Hi Leute ich brauche unbedingt Hilfe bei dieser Hausaufgabe in Mathe. (Welches mein absolutes Hass Fach ist) Ich habe versucht es zu verstehen aber zwischen mir und Mathe klappt es schon lange nicht mehr🫩 Ich wäre sehr sehr dankbar wenn mir jemand helfen könnte.

Und btw das ist mein erstes Mal das ich eine Aufgabe nicht selber mache also please don‘t come for me😔

und nein ich will kein ChatGPT dafür benutzen, weil der auch nicht gerade alles richtig macht

Guten Tag,

ich komme gerade bei dieser Aufgabe einfach nicht weiter.

Dies sind meine bisherigen Überlegungen, aber ich verstehe nicht wie man die Ableitung bildet und ob man das überhaupt braucht.

lg

Wäre echt wichtig, ChatGPT kriegt nicht so richtig hin...

Bitte die Antworten überprüfen und die Lösungswege geben - bräuchte es schnell

Guten Tag,

ich habe zwei kleine Fragen zu diesen Mathe Aufgaben (:

Bei der Nummer neun habe ich folgendes Ergebnis notiert, allerdings verstehe ich die Lösung im Buch nicht. Was bedeutet die dritte Klammer?

Außerdem verstehe ich bei der Nummer 7b) nicht, weshalb man diese Verschiebung um 3 in x-Richtung vornehmen muss anstatt einfach ein positives a zu nehmen.

Ich danke Ihnen im Voraus herzlich für Ihre Antworten!

LG

Danke

Moin , ich schreibe morgen eine arbeit zum Thema Parabel und es gibt einiges was ich nicht so gecheckt hab, könntet ihr mir sagen wie man was machen muss?
diese Blätter haben wir zum üben bekommen und ich hab nix verstanden absolut nix die grundbasics weiß ich zb -x ins positive geht und +X ins negative.

danke für alle antworten im Voraus.

Hallo ich habe hier diese Aufgabe. Meine Lösung passt eigentlich, habe sie ein paar mal gegengerechnet. Da man zur Berechnung einer Parabel nur den Scheitel und einen anderen Punkt braucht, frage ich mich ob die Aufgabe fehlerhaft ist. Oder habe ich einen Fehler in meinem Gedankengang? Da Punkt C nicht mit meiner Funktion übereinstimmt.

PS:

Hallo, kann mir das jemand einfach erklären? Bitte, danke

Hallo, könnte mir vielleicht wer dieses Beispiel erklären? Beispiel( 8.68) ich hab die lösungen aber ich verstehe das bsp nicht

lg

Kennt ihr irgendwelche tricks die man bei GeoGebra benutzen kann um an bestimmte Ergebnisse zu bekommen oder irgendwelche nutzlosen Tipps?

Hallo, ich verzweifel hier, ich schreibe im 4 Tagen Mathe Schulaufgabe und check gar nix. Diese Aufgabe sollen wir zur Übung rechnen ich hab auch schon Youtube Erklärungen und alles durchsucht aber finde keine richtig passende Lösung. Wie muss ich das hier rechnen? Was muss ich machen?

Dankee im vorraus

Guten Tag,

ich bearbeite gerade diese Aufgabe und habe festgestellt, dass in den Lösungen bei der Aufgabe c) einfach die Tangente an einem Punkt des Flussufers aufgestellt wurde und anschließend der der Schnittpunkt mit der geraden x=17 berechnet wurde. Ich hatte eine ganz andere Idee und zwar habe ich den Abstand des Punktes P der Augenhöhe und den Punkt P des Flussufer berechnet und anhand der Entfernung die Sichtbarkeit beurteilt. Mir ist klar, dass dieses Vorgehen nicht sinnvoll ist, da man ja sonst sozusagen durch den Hügel durchgucken können müsste, aber im Folgenden sende ich eine Zeichnung, die veranschaulichen soll, was meine Schwierigkeit mit der Aufgabe ist. Muss es wirklich so sein, dass die Tangente auf oder unter dem Sichtpunkt schneidet? Und sollte ich mir dann einfach merken, dass die Tangente entscheidend ist für die Sichtbarkeit eines gekrümmten Graphen (quasi als niedrigste elektromagnetische Welle im räumlichen Kontext)? Ich hoffe man versteht meine Frage…

lg

Hallo,

Ich bin beim Zusammenfassen eines Terms auf etwas aufmerksam geworden.

f(x) = 2x² × (1/x³ - 1) ^1/3 sollte doch eigentlich das gleiche sein wie f(x) = (2x²/x³ - 1) ^1/3, oder nicht ?

Ich dachte, weil ein mal zwischen 2x² und der Potenz sind, kann man die 2x² in den Zähler hinzufügen, aber mein Taschenrechner sagt mir, dass das zwei verschiedene Funktionen sind und ich verstehe nicht wieso

kann jemand helfen wie man nr. 35 macht bitte

Och komee auf 12.03 ist aber falsch kann mir jemand helfen

Hallo, ich habe gelernt wie man die Schnittpunkte von zwei Parabeln ausrechnet, doch ich bin mir nicht sicher ob der Rechenweg bei einer Parabeln die sich mit einer Geraden schneidet der gleiche ist.

Könnte mir vielleicht einer weiterhelfen?

Schon mal danke für die Antworten :)

Wie erkenne ich anhand einer Aufgabenstellung, ob ich bei der Berechnung eines Integrals auch die Fläche unterhalb der x-Achse berücksichtigen soll?

Wenn ich richtig liege, muss man bei dem „Integralwert“ mit Vorzeichen berechnen und bei „Fläche“ auch unter der x-Achse.

Wahrscheinlich läuft das über eine quadratische Ergänzung, oder? Ich wäre dankbar für die Rechenschritte.
Danke

Hallo Ihr Lieben, man muss erstmal die Lage der Vektoren ablesen. Ist a= -2,1 oder wie ließt man die ab, wo die sich gerade befinden. Danke im Vorraus

LG

Hallo ich habe hier eine Aufgabe mit drei Bedingungen gegeben. Habe eine Quadratische Funktion daraus gemacht, welche aber irgendwie nicht funktioniert. Generell ging nämlich alles gut ineinander auf, nur stimmen die Bedingungen am Ende nicht mit der Funktion überein. Hab’s mir ein paar mal durch den Kopf gehen lassen und finde meinen Fehler nicht. Kann ihn mir jemand aufzeigen?

Danke schonmal im Vorausfür die Mühe 🙏🏼

PS: Sorry fürs zweite Foto. Und ich weiß dass das so kein Lehrer abnimmt, wird auch kein Lehrer abnehmen müssen.

Guten Tag,

ich sitze nun seit längerem an dieser Aufgabe (Aufgabe 17b)) und komme einfach nicht auf dieselbe Lösung wie im Buch. Im folgenden ist die Aufgabe sowie meine Lösung aufgeführt.
Ich finde meinen Denkfehler einfach nicht…. Eine alternative Lösung wird mir nichts bringen, ich möchte wirklich wissen, warum ich mit meinem Ansatz auf das falsche Ergebnis komme.

Vielem Dank im Voraus!

Ich habe morgen eine kompensationsprüfung in Mathe und wollte fragen was man alles fix wissen sollte bzw. was kommt fast immer zum haupttermin zur kompensationsprüfung. Was sollte ich mir noch unbedingt anschauen. Klar, eigentlich alles, aber gibt es aufgaben die immer vorkommen? Beispielsweise habe ich bei den alten Aufgaben gesehen, dass öfters aufgaben kommen bei der man eine gleichung aufstellen muss usw.

kennt sich jemand damit aus?

Gibt es eine Funktion f(x), die achsensymmetrisch zur y-Achse ist, aber an der Stelle x=0 nicht die Steigung 0 hat?

kann mir jemand bitte helfen? Ich verstehe die aufgabe 2 nicht. Aufgabe 3 habe ich verstanden.

die lösung zur aufgabe 2

kann mir jemand bitte beibeiden aufgaben bitte helfen? Ich verstehe die beiden aufgaben nicht. Bin verzweifelt

Ich habe alles gerechnet außer auf h komm ich nicht kann mir jemand bitte weiterhelfen

kann mir jemand weiterhelfen? Ich weiß, dass wenn f steigt dann muss f‘ positiv sein aber wie ist dass bei Q weil da ist ja f=0.

verstehe generell das Thema nicht.

Hallo zusammen

Parabeln sind so meine Schwachstelle in der Mathematik deshlab wollte ich fragen, ob mir jemand eine kurze Zusammenfassung geben kann, wann man was anwendet.

Also zum Beispiel was macht man um Schnittpunkte auszurechnen oder von der Scheitelform in die Normalform wechseln will und alles weitere. Wäre super hilfreich.

Vielen vielen Dank schonmal im voraus🌸😊

Wie löse ich die c?

Kann jemand den Graphen erstellen?

Also E(x)= -1,5 X ² +25,5 X dann K(x)= 7,5 X +52,5 G(x)=-1,5 X ² +18

die Frage lautet

1.wie lautet die Preisfunktion

2.berechnen Sie die breakeven Point

3.wo liegen Gewinnspiele und Gewinn Grenze wie ist ihre ökonomische Bedeutung?

4. Was bedeutet brock?Even Point ökonomisch?

ich verstehe Aufgabe 2 nicht. Wie soll ich die Breaking Point berechnen obwohl ich eine bei der Erlöse eine quadratische Funktion habe?

Könnt ihr bitte mich helfen?

Hallo ich habe hier eine Aufgabe, zu welcher ich eine Funktion bilden soll. Es sind Werte gegeben, einpasst von denen helfen die Funktion aufzustellen, andere sind nur zur Irreführung da. Ich finde die passenden Werte nicht, kann wer vielleicht rüberschauen und mir nur die passenden Werte geben? Und wenn meine Werte schon richtig sind, mich verbessern? Wäre sehr hilfreich. Vielen Dank schonmal im Vorraus 🙏🏼

f(x)= (2x - 3)^2 --> F(x) = 1/3 * (2x - 3)^3 * 1/2

Wie nennt man bei aufleiten diese Regel?

Kann jemand mir die Kettenregel beim Aufleiten in Worten formulieren?