Mathematik – die neusten Beiträge

Ich beschäftige mich jetzt schon seit längerer Zeit mit einer Matheaufgabe, aber ich weiß nicht was mit der länge einer Dreieckshöhe gemeint ist. Ich verstehe den Zusammenhang meiner Aufgabe nicht.

Die Aufgabe lautet:

Gegeben ist ein gleichseitiges Dreieck mit der Seitenlänge s. Bestimmen Sie eine Funktion, die jeder Seitenlänge s

a) die Länge h einer Dreieckshöhe zuordnet.

b) den Flächeninhalt A des Dreiecks zuordnet.

Ich schreib in ein paar Tagen eine Klausur in Sozialwissenschaften, und ein Thema ist das Nettoäquivalenzeinkommen. Bei den Armutsgrenzen geht man ja immer vom mittleren Nettoäquivalenzeinkommen aus. Im Unterricht war dann die Frage wie dieses errechnet wird. Als Antwort hatten wir dann, dass der Median aller Nettoäquivalenzeinkommen genommen wird, da beim arithmetischem Mittelwert (Durchschnitt) der Wert durch sehr hohe/sehr niedrige Einkommen stark verzerrt wird. Meine Frage: Was genau bedeutet Median und warum wird der Wert bei dieser Methode nicht verzerrt? Diese sehr hohen/sehr niedrigen Einkommen fließen ja doch schließlich genauso in die Berechnung mit ein, oder?

Danke schon einmal für alle Antworten

Der Graph einer ganzrationalen Funktion dritten Grades ist punktsymmetrisch zum Ursprung und schneidet den Graphen von g (x) = 1/2 (4x^3 + x) im Ursprung senkrecht. Ein zweiter Schnittpunkt mit g liegt bei x = 1. Wie lautet die Funktionsgleichung?

Ich möchte nur den Ansatz wissen, damit ich das dann selbst berechnen kann. Ich habe leider keine Ahnung wie ich das anstellen soll. Danke schonmal!!

Aufgabenstellung:"Bestimme den Parameter t so, dass f(x) stetig ist." f1(x)=(x-t)^2 für x >= t f2(x)=2x-t für x < t Es muss also gelten: f1(x)=f2(x) Eingesetzt ergibt das Folgendes. (x-t)^2=2x-t Wie rechne ich hier weiter? Muss ich für t eine andere Variable (z. B. r) wählen und dann das Gleichungssystem lösen? Das liefe jedoch auf eine Funktion mit r hinaus. Ich möchte nur die das weitere Vorgehen klären, damit ich es selbst beherrsche. Danke im Voraus.

Hallo,meine Frage ist ob mir jemand diese Textaufgabe erklären kann:Setzt man an einer Grundstücksgrenze einen Zaun mit einem Pfostenabstand von 1,20m,so benötigt man 16 Pfosten.Die Pfosten sollen nir 0,90m voneinander entfernt sein.Wieviele Pfosten benötigt man nun? Danke im Voraus 🙈

Hallo Leute, ich hatte heute in der Mathearbeit eine Aufgabe die wie in der Überschrift hieß. Ich bitte um einen Nachweis oder eine Widerlegung. MATHEMATISCH!!

Ich muss hier einen 5/6 Bruch umwandeln in einen Dezimalbruch und Prozentzahl aber wie bekomme ich bei diesem Bruch den Nenner 10, 100 oder 1000 raus?

Hallo,

werde bald Fluginformatik an einer FH studieren. Nun habe ich die Module Mathematische Grundlagen 1 und 2. Ein Kumpel wird Maschinenbau studieren, er hat Ingenieursmathematik als Modul.

Ist mein Mathe nun deutlich einfacher als sein Mathe? Woran genau ist der Unterschied? Darf er sich nach dem Studium Ingenieur nennen und ich nicht?

Ich verstehe diese Thematik einfach gar nicht und im Internet find ich auch nix wie ich das rechnen könnte, werde auch ein Bild dazu geben, ich erwarte keine Lösungen sondern nur eine Hilfestellung damit ich ungefähr weiß wie ich das rechnen soll.
Für hilfreiche Antworten danke ich im vorraus.

Hallo wie kann ich eine binärzahl mit Komma ins Dezimalsystem umwandeln ? Wie zB 101011,00110

Eine Kugel könnte doch dann folgende Möglichkeiten haben: 11, 12, 13, 14, 22, 23, 24, 33, 34, 44 = 10 Möglichkeiten, oder? Also müsste es doch bei zwei solchen Kugeln 10^2 = 100 Möglichkeiten sein, oder?

Bestimmen Sie den Neigungswinkel der Dachfläche des abgebildeten Walmdaches gegen die horizontale. Welche winkel bilden die Dachflächen bei B und D miteinander ?

Also hab keine Funktion gegeben, sondern nur den Graphen und ich soll jetzt begründen, warum ab einer bestimmten Intervalle der Graph rechtsgekrümmt ist. Wie kann man das denn anhand des Graphen genau begründen? Kenne nur das Beispiel mit dem Auto und lenken da, aber so kann man ja schlecht begründen :D

Hallo ihr Lieben! Ich lerne gerade für eine Mathe-Prüfung der Uni und bin jetzt bei Exponentialreihen, genauer der Restgliedabschätzung hängen geblieben. Ich versteh nicht mal was da überhaupt steht, geschweige denn was das für einen Sinn hat und warum man das macht. Hab mir auch schon viel dazu im Internet durchgelesen aber überall steht einfach nur die gleiche Formel die ich nach wie vor unverständlich finde. Wenn mir das einer von euch erklären könnte, eventuell mit einem Beispiel...ich wäre euch so unendlich dankbar O.o Hab mal ein Bild mitgeschickt wie es bei uns im Skript steht. Dankee :)

ich habe eine Aufgabe aus dem Internet gefunden, jedoch ist mir der Lösungsweg nicht nachvollziehbar.

Die Aufgabe: Mit zwei Motorrädern wird ein Beschleunigungstest gemacht. Motorrad Nr. 1 erreicht nach 10 s die Geschwindigkeit v = 100 km/h. Motorrad Nr. 2 braucht eine Beschleunigungsstrecke von 100 m um auf die Endgeschwindigkeit von 100 km/h zu kommen. Welches Motorrad erreicht die größten Beschleunigungswerte?

So bin ich vorgegangen...

Motorrad Nr.1: v = (100km/h) / (3.6) -> a = 250/9 m/s / 10s -> a = 25/9 m/s2.

Motorrad Nr. 2 kann ich nicht berrechnen. Könnt ihr Mir helfen?

Hi,

ich wollte fragen, wie man die Gleichung

xhoch3 = 27

bzw. 3*xhoch3+25 = 400

im Casio fx-85DE PLUS lösen kann.

Vielen Dank für die Hilfe im voraus

Aufgabe: 15% aller deutschen Erwachsenen haben eine Laktose Allergie. Wie viele Erwachsene muss man befragen um mit einer Wahrscheinlichkeit von mehr als 90 % mindestens eine Person zu finden? Ich sitze seit längerem an dieser Aufgabe und komme nicht voran... und unser Mathe Lehrer erklärt es uns nicht richtig kann mir jemand helfen und diese Aufgabe erklären?

Gegeben ist ein Dreieck in einem Raum welches von einem Punkt aus angleuchtet wird und so einen Schatten auf die x2,x3 Ebene wirft. In einer Aufgabe wird nach dem Volumen zwischen der Lichtquelle und der "Wand", also der x2,x3-Ebene gefragt und die Grundfläche des Schattens an der Wand ist auch angegeben, jedoch weiß ich nicht wie ich mit der Grundfläche und dem Punkt L das Volumen berechnen soll. Aufgabe im Anhang.

A' ( 0/10/10) B' ( 0/15/18) C' ( 0/1.888/0.222)

Hat jemand eine Ahnung was das ist?

Ich mache eine Ausbildung als Koch und denke, dass man dort Mathematik hat. Wollte fragen was man dort als Koch so ungefähr lernt, da ich Mathematik aus tiefster Seele hasse und auch nicht besonders gut kann...4 auf dem Abschlusszeugnis und das knapp.

Die Aufgabe: 1. in einem Hochhaus befindet sich ein Fahrstuhl 80m über der Erdoberfläche. In 2 Sek kann er 6m hinabfahren. Wie lautet also die Funktionsgleichung dazu? Bitte helft mir, danke :)

Ist dieser Rechenweg richtig?

Mich würde interessieren was alles im Stoff in Mathematik dabei ist? In der 10.Klasse der Realschule in NRW? :)

''Die Aufgabe lautet in etwa so. Ein Eisscholle mit einer Fläche von 15 m^2 und einer Dicke von 40 cm schwimmt im Wasser. Wie hoch ragt die Eisscholle aus dem Wasser?'' Dann sind noch die Dichten von Eis und Wasser gegeben. Ich geh mal davon aus, dass die Aufgabe etwas mit dem Auftrieb zu tun, jedoch habe ich damit noch nie gerechnet. Wie muss ich vorgehen?

Angeblich ist die Antwort 95 aber ich komme nicht auf den Algorythmus?

also ich will wissen was dieses " ~ " Zeichen bedeutet. bei mir steht jetzt nämlich: y ~ x und wie nennt man es?

Kwlaw

Kann mir bitte jemand weiterhelfen und sagen, wie man das Zeitintervall in dieser Aufgabe berechnet?

danke schon im voraus :)

Hallo kann jemand diese Funktionen beschreiben oder mir besser sagen wie ich vorgehen soll damit ich es alleine probieren kann, danke im Voraus:)

Das Problem bei mir ist, dass ich Mathe/Physik einfach nie so richtig verstehe. Ich höre im Unterricht immer so gut es geht zu, verstehe den Stoff manchmal (wenn auch nicht alles) aber am nächsten Tag kann ich es dann gar nicht mehr. Da hilft auch kein neues Erklären, denn wenn ich dann versuche ein paar Übungen zu machen, kann ich es wieder nicht. Es ist echt zum Heulen!

Meine Mitschüler verstehen den ganzen Stoff gleich beim Erklären im Unterricht, ich weiß nicht wieso das bei mir nicht klappt obwohl ich genau so gut zuhöre wie alle anderen. Was kann ich tun? :(

Also es geht um ein Windrad. Die frage die gestellt wurden ist, ist wie schnell dreht sich das Windraht an den Spitzen!? Die Länge des Windrads (Also Ein flügel sozusagen) ist 65 meter und Das Windrad dreht sich einmal komplett um in 6 Sekunden. Ich brauche eine Rechnung und eine Antwort.

Und wenn ich das habe muss ich wissen, was am ehesten um das Windrad kommt. Ich versteh es selber nicht richtig, ich hoffe ich erkläre es richtig. Also zur Auswahl gibt es Fußgänger Jogger Twingo Fahrrad Jogger

Ich wäre so Dankbar für eine Antwort, mir ist es egal ob die Rechnung und die antwort nicht komplett richtig ist, aber ich bekomm es einfach nicht raus, in Mathe bin ich nicht so gut.

Danke im Voraus

Ich soll das Alphabet auf 10 Ordner verteilen. Ist ja eigentlich simple, aber folgende Schwierigkeit ist dabei: die Buchstaben nehme unterschiedlich an Platz ein. es gibt 4 Kategorien. Mal welche mit 70%, mal mit 30%, mal mit 10% und mit 20% glaube ich. bei den Prozentzahlen bin ich mir nicht so sicher, aber 4 KAtegorien gibt es und die ersten (A;B;C;D )sind auf jeden Fall 70% Aber auch buchstaben zwischen drinne wie zB. G,D

Wie Verteile ich nun Rechnerisch die Buchstaben auf die Ordner???

Ich habe nicht die geringste Ahnung undhoffe auf eure Hilfe!!! DANKE:)

Ich verstehe nichts in Mathe, es wär sehr nett wenn mir jemand helfen könnte, indem mir der Rechenweg genau erklärt wird. Ich würde mich echt freuen :)

was ergibt 2*2a? 4a oder 2a²?

Einer Funktion besagt ja, dass jedem x genau ein (!) f(x) zugeordnet werden darf. Hier wird aber f(x) = 9 die 3 und die -3 zugeordnet und -16 die 4 und die -4. Es werden also einem x mehrere Funktionswerte zugeordnet, deshalb dürfte es ja keine Funktion sein... danke !

Hallo,

ich habe vor mir eine Aufgabenstellung liegen, die ich nicht verstehe. In meinem Lehrbuch habe ich dazu auch nichts gefunden. Diese Konstruktion soll nicht eindeutig sein.

Ich soll ein Dreieck konstruieren mit der Seite a. Diese ist 4cm lang. Dabei steht auch ein Winkel y(gamma) der 55° ist. Dann habe ich hier noch eine Seitenhalbierende sb, die 3,5cm lang ist. Wie konstruiere ich dieses Dreieck?

Danke schon mal im voraus

Hallo kann mir jemand bei dieser extremwertaufgabe helfen? Ich habe die nebenbedingung nach h=(200)/(pir)-r aufgelöst und nun eingesetzt sodass die Gleichung V(r)= pir^2 ( (200)/(pir)-r)+ (2)/(3) pir^3 lautet und komme nun nicht weiter... Kann mir jemand helfen?

400r - 2pir^2

Ich hab ein problem, in prüfungen in der schule(9.klasse) bin ich immer total langsam und schaffe es fast nie mit allen aufgaben fertig zu werden. Da ich dann immer nur ca.80% des testes fertig hab, wirkt sich das natürlich auch negativ auf meine note aus. Und das nervt/ stresst mich total... Ich begreife die themen zwar, aber bin trotzdem immer total langsam. Habt ihr tipps wie ich schneller werden könnte?

Danke im voraus😓❤️😢

Hallo ich habe zwei sehr lange Zahlen dividiert und der Taschenrechner zeigt mir folgendes Ergebnis (siehe Bild).Wie kann ich das normal ablesen oder die Einstellungen so ändern dass es mir anders angezeigt wird?

Lg

Ich stecke bei einer Aufgabe fest: (ab^-3)^2

Hier soll ich nur mit positiven Exponenten schreiben.

das ^-3 in der Klammer verwirrt mich etwas

Wie kann ich diese Ausgabe lösen?

Was bedeutet dieses zeichen " bei mathe So für handys oder ketten?

in mathe ist unser thema lineare gleichungssysteme. die frage lautet " in einer jugendherberge übernachten 145 jugendliche in 35 zimmern. es gibt nur drei oder fünfbettzimmer. wieviele 3 oder 5bettzimmer hat diese jugendherberge?" ich verstehe den zusammenhand zwischen einem LGS und der aufgabe nicht

Ich bin nun in der 10. Klasse. Leider im Sozialwesenzweig und möchte nun auf die FOS im Technikzweig. Ist es sehr schwer das 1 jahr wieder nachzuholen. Oder ist das wie beim studieren "entweder du hast das talent oder nicht"...? :/

Hallo ich beabsichtige im nächsten Frühjahr an einem Mathecrashkurs teilzunehmen, dabei handelt es sich um dem Kurs von STUDYHELP. Es wäre sehr hilfreich, wenn ihr eure Erfahrungen mit mir teilt. Ich danke euch im Voraus!

Sitzortnung irrelevant.

Ist es möglich, die Seitenlängen eines gleichseitigen Dreiecks zu berechnen wenn man nur die Höhe angegeben hat? Zum Beispiel nach dem Satz des Pythagoras oder so? Wie macht man das wenn da jetzt als Höhe steht : 5 oder 10 cm oder so und du sollst die Seitenlänge ermitteln? Danke schonmal!

Bitte mit Erklärung

Also so lautet sie: Kim mächte wissen, wie hoch die wasserfontäne im botanischen Garten sprüht. Die fontähne ähnelt einer Parabel, die etwa durch y=18x-3x^2 beschrieben wird (x und y in metern) a) bestimme die Scheitelform: b) die fontäne erreicht eine Höhe von... m

Komme echt nicht weiter klnnt ihr mir bitte helfen (ps ^2= hoch zwei)

Der Titel sollte genügen.Ich finde es nicht raus,ohne dass ein unsinniges Ergebnis rauskommt.

Hier is die Frage: Vom Quadrat ABCD kennt man die Ecken A(5/0/10) und B(2/21/10). Ferner weiss man, dass die Ecke A in der XY-Ebene liegt. Berechne die Koordinaten von A und B

hi, würde auch gerne Beispiele sehen, weil grade bin ich etwas verwirrt durch ein Uniblatt... nun ist alles bei diesem Thema durcheinander.... danke schon mal im Voraus!

Hey, ich habe hier gerade mehrere Aufgaben vorliegen, wo steht "gib die Erwartungswerte an" (z.b. bei Würfel). Allerdings dachte ich, man braucht mehrere Würfe, um die Warscheinluchkeitswerte aufzuklären. Kann mir das jemand erklären?

Ich habe den Casio fx - 82DE Plus Rechner und ich weiß nicht wie oder ob man einen Tippfehler korrigiert bzw. korrigieren kann. Ich tippe beispielsweise 3 mal die 5 ein aber möchte sie nur 2 mal, kann ich die letzte rückgängig machen ohne nochmal komplett weg zu machen? Die Anleitung habe ich bereits durchstöbert aber nichts gefunden...

Guten Tag, und zwar habe ich folgende Frage-

Die Aufgbe: -(2x-1)*19+32x

Ich habe die Aufgabe gerechnet und bei dem - eine 1 vorgesetzt & damit ausgeklammert. Demnach wäre das Ergebnis -2x+1*19+32x und am Ende 19+30x.

Nun wurde mir aber gesagt, dass man zuerst die Vorzeichen umdrehen soll & dann mit der 19 ausklammern soll. Das verstehe ich aber nicht, weil wenn man die mit dem - arbeitet, klammert man ja quasi aus, weil da eine imaginäre 1 ist. Kennt sich vielleicht jemand damit aus und kann mir helfen?

Vielen Dank schonmal!

Wie ist/funktioniert die 'aufleitung' von sin(x) und cos(x)? Wäre das sin(1/2x^2) und das gleiche bei cos? Und was ist die aufleitung von Wurzel x?

Wie berechnet man die Wellenlänger eines Menschen der 80 Kilogramm wiegt und sich mit einer Geschwindigkeit von v= 2 m/s fortbewegt. Würde mich freue wenn mir jemand weiterhelfen könnte :) Danke im voraus.

Wie definiert ihr Unendlichkeit? Oder denkt ihr es gibt keine? Und von was seid ihr 99,999...% sicher dass es unendlich ist?

Hallo zusammen, ich bin Erstsemester und habe bei folgender Erklärung Verständnisschwierigkeiten. Wenn ich Injektivität nachweisen soll, dann muss ich ja zeigen, dass x1=x2 gilt. Soweit so gut. Habe ich aber eine Funktion f(x)=x^2, die ja bekanntlich injektiv ist und setze x1^2 mit x2^2 gleich, dann komme ich doch auch auf x1=x2 ??? Dann hätte ich ja die Injektivität nachgewiesen, obwohl sie gar nicht existiert??? Und was ich mit der Surjaktivität anfangen kann, weiß ich auch nicht. Da kommt doch auch immer, wenn ich die Umkehrfunktion bilde y heraus, ganz egal, ob sie surjektiv ist oder nicht. BSP.: f(x)=2x+1 ist ja surjektiv. Also: f(y/2-1/2)=y Nehme ich aber wieder f(x)=x^2, die für R-->R nicht surjektiv ist, dann kommt doch da raus: f(Wurzel(y)=y Was ist da der Unterschied? Danke im Voraus

Bitte kann mir jemand diese Aufgabe lösen, vielen Dank!!

Die Augabe 4...

Hallo Community, Ich gehe in die 9. Klasse eines Gymnasiums und mir ist unser Matheunterricht zu einfach. Im letzten Schuljahr hatten wir einen Mathelehrer der mir dann öfters andere Aufgaben gegeben hat und mir versucht hat zu helfen, was ich sehr nett fand. Leider haben wir diesen Mathelehrer nicht mehr und jetzt ist mir in Mathe ziemlich oft langweilig. :(. Glaubt ihr ich soll meinen Mathelehrer nach anderen Hausaufgaben oder so fragen oder kommt das blöd rüber? Mathe ist nämlich eins meiner Lieblingsfächer und ich will mich dort nicht langweilen :(

Also er ist ein bekannter von meiner Mutter der mir kostenlos!!! Nachhilfe in Mathematik gibt. Er will zwar kein Geld da er als Lehrer eh Mathe unterrichtet und so sagt das er das gerne macht. Trotzdem möchte ich ihm etwas als Dankeschön schenken jedoch habe ich echt keinen Plan was ich schenken könnte weshalb ich dankbar über jegliche Vorschläge wäre. Es sollte trotzdem nicht all zu teuer sein (ca. 20 Euro) da mein Geldbeutel nicht so viel hergeben kann :/ (Ja ich weiß es wäre teurer wenn ich ihm Geld geben würde aber das würden meine Großeltern übernehmen)

Meine Frage: Beim Fußball spielen reichen ihre Fähigkeiten nicht um am Torwart vorbei zu schießen, alos benutzen sie ihr physikalisches Wissen. Sie beschließen den Torwart mit dem Ball ins Tor zu schießen. Sie schießen den Ball so auf das Tor, dass der Torwart 1m in die Höhe springen muss um ihn zu fangen. Die Masse des Torwarts beträgt 92kg. Der Fußball besitzt einen Umfang von 70cm und wiegt 450g. a) Berechnen sie die horizontale Komponente der Geschwindigkeit von dem Torwart und dem Ball, sodass diese einen Balldurchmesser hinter der Torlinie landen. Nehmen sie hierfür an dass er den Ball auf der Torlinie fängt und sich einen Meter in der Höhe befindet. b) Sie schießen den Ball so, dass beim Fangen der komplette Impuls des Balles in der horizontalen Komponente liegt. Welche Geschwindigkeit muss der Ball besitzen damit ihr Gegenüber im Tor landet?

Meine Ideen: Bei Aufgabe a) habe ich zuerst ausgerechnet in welcher Zeit der Torwart wieder auf dem Boden aufkommt . Dabei habe ich 0,45s erhalten. Nun dachte ich mir er muss in diesen 0,45s 70cm hinter der Torlinie landen also könnte man die Geschwindigkeit einfach mit v=s/t berechnen. Jedoch verwende ich hierbei nicht die Massen des Balls und des Torwarts also denke ich dass ich falsch liege. Kann mir hier jemand weiterhelfen?

Vielen Dank und könnt ihr mir das Wort Bildpunkt erklären ich kenne das nur in der Geometrie und nicht im Zahlenstrahl
Nochmals Danke :)

Hallo, ich habe: a=7,69cm herausgefunden mit Tangents. Und c=8cm (Hyptenuse) Warum kommt, wenn man nun den Satz des Pythagoras benutzt für b= 11,1cm raus, obwohl c die Hyptenuse ist? Für Beta ist 16 Grad gegeben. Bitte helft mir!...

Hallo liebe Community erstmal. Bin noch neu hier, aber direkt zu meiner ersten Frage:

In der galvanischen Zelle "Daniell-Element"

--> http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_galvanische_zelle.swf

spielt eine große Rolle, dass Zink unedler als Kupfer ist und so bereit ist seine Elektronen an das Kupfer in der Kupfersulfatlösung weiter zu geben. Meine Frage ist nun, was passieren würde, wenn man direkt ohne Diaphragma (also Trennwand, dass die Diffusion der Lösungen verhindert) einen Zinkstab in eine Kupferlösung tun würde?

Würde sich das Kupfer aus dem Sulfat lösen, statt dessen das Zink an das Sulfat binden und das Kupfer einfach als Absatz auf den Boden sinken?

Was denkt ihr? Ich freue mich über jede antworten und danke schonmal jedem, der sich die Frage auch nur durchgelesen hat. ^^

Alles liebe Leute :)

Ich habe morgen einen Eignungstest und muss Prozentrechnung anwenden. Voraussichtlich muss ich im Kopf rechnen und weiß nicht wie ich das machen soll. Zum Beispiel 35% von 750€ oder 20% von 290€ oder so.

Frage steht oben, wäre mir über eine Antwort sehr dankbar

Hallo Leute ich habe ein Problem mit folgender Aufgabenstellung:

Der Zirkus Royale macht damit Werbung, dass bei jeder Zirkusveranstaltung ein Artist unter einem Winkel von 45 Grad aus einer ,,Kanone'' abgeschossen wird und in einem 15m entfernten Wasserbehälter landet, der gegenüber der Kanonenöffnung 3,75m höher steht.

a) Das alte 8m hohe Zeltdach ist bei dem letzten Unwetter beschädigt worden. Kann die Vorführung trotzdem in dem 6m hohen Ersatzzelt stattfinden?

Ich hab ein Probem damit, die Ansätze aufzustellen. Einen hab ich schon: f(15) = 0, ich kann leider mit dem Winkel und der Höhe des Wasserbehälters nichts anfangen bzw. mir das in einer Skizze nicht veranschaulichen. Bitte um Hilfe!

Hallo,

stellt euch folgende Situation vor:

ihr sitzt in eine Mathevorlesung für Anfänger und vor euch befindet sich eine interessante Dame. Ihr würdet diese Dame gerne besser kennenlernen. Meint ihr, es wäre abgebracht, wenn ich auf einen Zettel Folgendes schreiben und ihr geben würde?

Hallo!

Ich weiß, dass wir in einer Vorlesung sind und wir aufpassen müssen - eigentlich-. Ich finde dich sympatisch und würde dich besser kennenlernen wollen.
Darf ich dich nach der Vorlesung zu einem Getränk einladen?

Ich habe auch etwas aus dem Internet mit mathematischen Zeichen gefunden, aber weiß nicht, ob sie das verstehen würde! 😂
(Sieht das Bild)

Was meint ihr?

LG

Wenn bei einem Textbeispiel z.B. Horizontalebene steht?

Ich habe in Mathe die Hausaufgabe bekommen, eine Begründung aufzuschreiben, warum man die einzelnen Punkte bei linearen Funktionen mittels einer Geraden verbinden darf.. Ich habe absolut keine Ahnung.. kennt sich jemand zufällig damit aus und könnte mir helfen? :)

Auf der Anleitung steht, dass ich von 2 Liter Wasser ein Zehntel Salz dazugeben soll. Wie viel ist das?

In Programmiersprachen schreibt man zum Beispiel meistens y = INT(x)

Bei WolframAlpha lautet diese Funktion zum Beispiel y = floor(x)

Ich habe WolframAlpha gefragt -->

http://goo.gl/OojpzJ

, dort jedoch eine ziemlich triviale Aussage erhalten.

Was ist denn nun die Ableitung der Integerfunktion ?

Ich habe eine Matheaufgabe, die ich nicht verstehe. Ich weiss, dass ic den Lehrer in der nächsten Stunde fragen könnten, aber ich habe dann einen Test.

Die Aufgabe lautet:

Wie viel wert ist eine mit Fünfrappenstücken belegte Pultfläche?

Pult: 65 cm auf 130 cm, wie auf dem Bild.

Meine Frage ist, wie ich das ausrechnen muss.

Und falls jemand nicht weiss, was Fünfräppler sind: Fünf Rappen (fast wie Cent) sind 0.05 Franken wert.

Also die aufgabe heißt: Bestimme die lösungsmengen der ff. Gleichungen über der Grundmenge G=Q

6(3-4x) -5 (4-3x) = 1- (8+x)

Kann mir jemand an dem Beispiel erklären was man da machen muss? Wäre lieb, danke :-)

Hey Leute. Ich habe ein Mädchen in meinem Mathekurs welches wirklich sehr hübsch finde. Ich sitze am fenster und sie sitzt genau vor mir. Sie hat mich schon einige male echt süß angeguckt. Ich trau mich nicht sie anzusprechen da alle meine freunde immer dabei sind und auch ihre freundinnen dabei sind. Außerdem hat sie mit einem meiner freunde rumgemacht der aber eine freundin hat und ihr das auch so klar gesagt hat das er mit ihr nichts anfangen möchte.

Ich brauche dringend Hilfe bei den beiden Aufgaben

1. In einer Halle gibt es acht leuchten,die einzeln ein - und ausgeschaltet werden können. Wie viele unterschiedliche Beleuchtungsmöglichkeiten gibt es

2. Ein Zahlenschloss hat drei Einstellringe für die Ziffern 0-1. Wieviele Zahlenkombinationen gibt es insgesamt?

Nehmen wir an jemand verdient im Jahr 55 000,00 € als Ingenieur €

Wie finde ich heraus wie viel er monatlich verdient ?

Was Muss dahin??-€-€-

Ich habe keine Ahnung wie ich bei dieser Aufgabe den Zerfalsfaktor berechnen soll, geschweige den welche Formel ich anwenden müsste:

Ein radioaktives Iod-Isotop, von 1 mg, zerfällt sehr schnell. Nach einer Stunde sind nur noch 0,75 mg vorhanden, nach wie viel Stunden ist von 1mg zum ersten Mal weniger als 0,5 mg vorhanden? Wie groß ist der Zerfallsfaktor zur zeitspanne 1 Stunde,in 2, in 3 und in 5 Stunden?

Vielen Danke im Vorraus für die Antwort(en)

Bei Wahrscheinlichleitsaufgaben kommt oft die Frage wie oft muss ich "das und das ziehen" damit die wahrscheinlichkeit über 80% beträgt. Sagen wir mal die Wahrscheinlichleit lieht bei 0,05 um "dies und das zu ziehen" warum wird dann ein exponent hoch n gemacht um zu klären wie oft ich diesen Vorgang wiederholen muss? Warum nicht mal, also ich verstehe wie dieser vorgang weiter funktioniert und so weiter mir geht es nur um den Schritt warum n als exponent und nicht als normalen faktor genommen wir weil ich sag ja auch wie oft passt die 2 in die 6, emal da man die 2 mal 3 nimmt aber warum wird dort ein exponent verwendet also aus welchem hintergrund herraus?

Kn= endkapital Ko=anfangskapital q=zinsfaktor, Berechnung: q=1+p/100 p=Zinssatz n=Jahre, 1 jahr=1, 1 Monat=1/12, 1 tag= 1/360

Formel: Kn=ko×q^n Eingefügt: 3045=3000×1,02^n

Falls mir jemand helfen kann dann bitte einfach erklärt, ich bin kein mathe Genie danke :)

Hallo liebe Community, bei der Aufgabe 4 (siehe erste Link) bin ich total verzweifelt, wie ich die Graphen zeichnen soll. Also die Aufgabe ist: rekonstruieren Sie aus dem Graphen der Zuflussrate von Wasser in ein Becken den Graphen der Bestandfunktion (Wassermenge im Becken in Abhängigkeit von der Zeit). Gehen Sie dabei aus, dass das Becken zu Beginn leer ist. Will keine Lösungen nur die Vorgehensweise:) bei der anderen Aufgabe (siehe zweiter Link) habe ich meine Frage nur bei der Aufgabe c, also bei der Fragestellubh ob LKW 2 LKW 1 überholt. An sich würde ich sagen schon nach 2 min. http://www.directupload.net/file/d/4474/rc22cqnq_jpg.htm

Ich schreibe eine Fachabreit über Spiralen (Archimedische, Logarithmische und Goldene Spiralen) und brauche ein Eigenanteil.

Bei mir ist es so: Wenn ich nicht gut lerne, dann habe ich`ne schlechte Note. Klar. Wenn ich aber ständig was in Mathe mache bekomme ich auch eine sch***s Note. Wieso denn und was soll ich dagegen tun?

Ich studiere bald Wirtschaftsmathe an einer FH. Ich habe mich für einen einwöchigen Vorkurs angemeldet. Dieser geht immer von 9 bis 16 Uhr. Wir werden in verschiedene Gruppen aufgeteilt, je nach Fachbereich. Ich frage mich nur wie so ein Kurs dann aussieht? Also eher mehr im Vorlesungsstil oder eher so, dass man selbst viel rechnen muss?

den^3log9 also den dritten Logarythmus aus 9

Wie tippt man das ein? Ich weiß das es verschiedene Rechner gibt, schreibt mir einfach wis bei eurem is

Ich hab nen 30X2S, aber is bei manchen Rechnern gleich deswegen...