Mathematik – die neusten Beiträge

Abend, mir geht es hauptsächlich um die Zielmenge aber um sicherzugehen nochmal D und W:

D = das, was man für x in die Funktion einsetzen darf. Entweder ergibt sich das aus der Funktion (bspw D Element R bei f(x) = x & D Element R kleiner/gleich 0 bei f(x) = Wurzel von x) oder wird in der Aufgabenstellung vorgegeben.

W = das, was man an y-Werten rausbekommt, wenn man den Definitionsbereich in die Funktion eingibt (bspw bei einer nach oben geöffneten Parabel mit Scheitelpunkt bei -2 läge W bei -2 & unendlich)

Was aber ist Z?

Sind es generell alle alle möglichen y-Werte? Ist demnach z immer gleich? oder ist Z abhängig vom Definitionsbereich, demnach hätte Z aber keinen Unterschied zu W.

Wie Stelle ich diese Formel um oder wie rechne ich das aus?

Es wird ja gesagt, dass man als Physiker oder Physikerin eine abstrakte, bzw. eine umfassende, realistische und auf viele Bereiche des Lebens und der Welt anwendbare Denkweisen besitzt.

Könnte man also als Master-Physiker auch ein Unternehmen führen?

Die BWL und VWL Inhalte kann man sich ja selbst beibringen.

Hier bin ich nochmal.ich verstehe einfach das mit Maßstab berechnen nicht. Die Aufgabe geht so Maßstab 1:25000 Karte 8cm/Wirklichkeit x wie wird das berechnet?

Ich weiß, dass die Funktion aufgrund der Achsensymmetrie und der drei Extrema den 4. Grad hat, weiß aber nicht wie hier ein LGS aufgestellt wird und wie ich überhaupt alle Bedingungen herausfinden kann.

Hallo!

Mit welchem Grubber hat man die Arbeit schneller erledigt?

1) Arbeitsbreite 24 m, Arbeitsgeschwindigkeit 15 km/h

2) Arbeitsbreite 15,2 m, Arbeitsgeschwindigkeit 20 km/h

Danke schonmal!

Hey, ich studiere Physik und muss auf meinem Übungszettel die Divergenz/Konvergenz mittels Majorantenkriteriums oder Quotientenkriteriums beweisen. Das Quotientenkriterium habe ich schon versucht, da da aber 1 bei rauskommt, funktioniert das nicht. Ich finde allerdings auch keine Majorante für die Reihe um die Konvergenz/Divergenz der Reihe (Nummer d) zu beweisen. Ich habe wirklich schon alles probiert. Ich würde mich über eine Antwort sehr freuen.

Was glaubt Ihr, wie viel Prozent es schaffen, dieses Rechenrätsel zu lösen?

Fragestellung: Wie hoch ist der Tisch?

Quelle: www.myneobuxportal.com

Ein Glücksrad hat 30 gleich große Felder, die von 1-30 beschriftet sind.

Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, bei zwei Drehungen

a)jedes Mal eine durch 10 teilbare Zahl zu erhalten?

b)eine Summe kleiner als 5 zu erzielen?

Wird eine positive Zahl b zuerst mit einer rationalen Zahl q und dann mit deren Kehrwert potenziert, so erhält man als Ergebnis wieder die Zahl b.

Stimmt die Aussage?

Frage steht oben.

Danke im voraus:)

Hi,

In dieser Rechnung wurde die Gleichgewichtskonzentration berechnet. Ich kann jedoch nicht nachvollziehen wie die Exponenten im Ergebniss zusammengefasst wurden. Ich würde mich über eine Erklärung von jemandem der es weiß freuen :).

Hallo, ich bräuchte hier Hilfe

Aufgabe:

Gegeben ist die Funktion f mit

f(x)=1/6x³-3/2x

Der Punkt P liegt im 2. Quadranten auf dem Graphen von f. Die Gerade OP, die x-Achse sowie die Parallele zur y-Achse durch P begrenzen ein Dreieck OPQ.

Untersuchen Sie, ob es eine Lage des Punktes P gibt, für die der Flächeninhalt dieses Dreiecks ein Maximum annimmt.

Problem/Ansatz/ Lösung

Uns wurde dieser Ansatz vorgegeben : A(x)=-1/2 x * f(x).

Ich verstehe nicht wie wir auf den Ansatz gekommen sind. Könnte mir dort bitte jemand helfen? Danach würde ich gerne versuchen weiter zu rechnen. Dankeschön.

Moin Moin,

ich habe eine Frage zu einer Aufgabe des Bereiches Mengenlehre. Und zwar lauten die angegeben Mengen:

A:{f,e,5,°}

B:{11,13,17,19}

Aufgabenstellung: Berechnen Sie die Menge |AxB|:

Mein Lösungsansatz wäre ganz simple:

|AxB|= {(|f|,|11|);(|f|,|13|;(|f|,|17|);(|f|,|19|);(|e|,|11|);(|e|,|13|;(|e|,|17|);(|e|,|19|);(|5|,|11|);(|5|,|13|;(|5|,|17|);(|5|,|19|);(|°|,|11|);(|°|,|13|;(|°|,|17|);(|°|,|19|)}

Liege ich da richtig oder denke ich falsch?

Vielen Dank im Voraus.

Lg

Alle haben interessante Eigenschaften und Anwendungen.

Sollte nicht error stehen?

Hi, ich bin im ersten Semester und studiere Maschinenbau. Obwohl ich höchst motiviert bin und wir noch in der gemütlichen Vorlesungszeit sind, investiere ich jetzt schon sehr viel Zeit, um für trockene Module, wo man Zusammemhänge verstehen muss, Zusammenfassungen zu schreiben. Und irgendwie glaube ich, dass ich das nicht richtig mache.

Meine Freunde, die etwas anderes studieren und im dritten Semestern sind, behaupten, dass sie eine Zusammenfassung in innerhalb von 2-4 Stunden schreiben zur Vorbereitung auf die Vorlesungen. Manchmal auch über 100 Seiten, was dann etwas länger dauert. Das haben sie mir als Tipp für den Start mitgegeben, da man dann in der Vorlesung Notizen dazu schreiben kann. Sie meinen das sei perfekt, um damit für die Klausur zu lernen.

Das Problem ist, dass ich allein pro Vorlesung, wo wir gerne 20-50 Seiten durchprügeln, etwa 2-3 Stunden brauche, um es ordentlich nachzubereizen bzw. zusammenzufassen. Es bleibt am Ende des Tages keine Zeit mehr, um z.B. in Mathe etwas zu machen, wo ich jetzt so langsam anfange auf der Strecke zu bleiben. Meine Kommilitonen sind da etwas entspannter, denn sie halten es bisher nicht für nötig, Zusammenfassungen zu schreiben.

Inzwischen hinterfrage den Sinn der Zusammenfassungen, da man ja alles sowieso in Büchern, Folien und im Internet parat hat. Stattdessen denke ich darüber nach, sofort mit dem aktiven Lernen anzufangen; Karteikarten, Verständnisaufgaben und Mind-Maps, ... etc. Es bliebe mir dann auch mehr Zeit, um mich um Mathe zu kümmern.

Ich bin deswegen etwas aufgeschmissen und auf Nachfrage reagierte meine Freundin genervt, dass ich schlecht im Zeitmanagement bin, was die Hauptursache ist. Das ganze ernährt meine Imposter Syndrome, weil ich nicht den Eindruck habe, dass ich das so schaffe.

Langer Text, aber ich freue mich auf Ratschläge :)

Hallo!

Während eines Bachelor Studiums, ist das Modul Analysis beim Mathematik- und Informatikstudium unterschiedlich?

Besitzt das Modul bei Mathematik vielleicht mehr Theorie und Beweise, und das bei Informatik mehr Rechnungen und Praxis?

Lernt man in Informatik auch z.B. über Körper, den reelen zahlen, und über metrische Räume, so wie man es im Mathematikstudium tut?

Danke!

Hey Leute ich hab ein Problem. Und zwar weiß ich nicht wann man nach 1 Koma stelle oder nach dem 2ten komastelle runden Muss gibt es dafür ein Trick? Denn bei manche Aufgaben muss ich nach dem 1 Komma Runden und bei den anderen mach’s ein 2 Komma. Natürlich weiß ich das an 5 hoch und 4 runter

Und wieso sind einige Menschen schlecht im Kopfrechnen?

Ich war schon immer gut in Kopfrechnen, war auch immer sehr schnell darin, ohne wirklich geübt zu haben (Heute kann ich z.B. 48 hoch 4 innerhalb von weniger als 10 Sekunden ausrechnen)

In der Uni mussten wir ein Versuch durchführen: Wir haben aufgenommen, wie wir einen Gegenstand werfen. Den Wurf haben wir dann mit einem Videoanalyse-Programm analysiert. Nun habe ich eine Tabelle mit vielen Messwerten: t, t^2, x und y (mit Hilfe von Excel).

Nun muss ich den Abwurfwinkel berechnen. Wir haben die Formel Alpha = arctan (vy0/vx0) gegeben.

Wie finde ich jetzt vy0 und vx0 heraus? Was ist arctan? Leider bin ich, was Physik angeht, total verblödet und besitze überhaupt kein physikalisches Verständnis. Also bitte erklärt es für Dumme, damit ich es auch verstehe🙏

Hier noch die Exel-Tabelle ( t/2,5 müsst ihr nicht beachten)

In Mathe bekommt man bei so einer aufgabenstellung 2 werte für X herraus einmal 1.x=74 und 2.x=286.

Meine Frage ist jetzt: warum ist X1 der 14 März und X2 der 16. Oktober?

Vielen Dank im Voraus!!!!

...also damit alles nicht so krumm wird. Habt Ihr Tipps ? Eine Ellipse eines Kegels

Mein Mutter sagt, wenn wir Matheüben sehr oft, dass ich die Klasse wiederholen muss, wenn ich nicht besser in Mathe werde. Ich bin in der 8.Klasse und kann halt nicht so gut Mathe und habe noch Schwierigkeiten mit dem Mathe aus der 6. und 7.Klasse und obwohl ich im Zeugnis in Mathe keine 5 sondern nur eine 4 hatte und sonst auch keine andere 5 behauptet meine Mutter ich soll die 7.Klasse wiederholen wegen Mathe. Aber in den anderen Fächern bin ich eigentlich nicht mal so schlecht sondern relativ gut, nur in Mathe aber nicht.

Ist das sinnvoll die Klasse nur wegen Mathe zu wiederholen auch wenn man es eigentlich gar nicht muss und in den anderen Fächern gut ist?

Und wie kann man sich motivieren Mathe zu lernen? Ich lerne alles nur Mathe sehr ungerne und das mag ich auch nicht.

Ist studiere jetzt erst im ersten Semester Physik.

es macht mir irgendwie schon Spaß, die Experimente in Experimentalphysik sind cool. aber Der Stress ist enorm. ich hatte in der Schule weder Physik, noch Chemie in der Oberstufe. Für ein Übungsblatt brauche ich locker 8-10 Stunden und wenn das 4 Stück in der Woche sind…Ist ziemlich hart alles bis jetzt, aber ich komme zumindest halbwegs mit. Es ist aber wirklich schwer die ganzen Übungsblätter zu bearbeiten. Irgenwie hat man nicht genug Zeit.

ich frage mich aber, ist der ganze Stress es wert? Ich wollte etwas studieren mit viel Mathematik und Logik, wollte aber kein Mathe studieren, da es total anders ist als in der Schule. Bis jetzt bin ich froh kein Mathe studiert zu haben, da analysis schon total anders ist und ich (bis jetzt) nicht so toll finde. Und Mathematik ist für mich in der Uni eher brotlose Kunst.

in theoretischer Physik machen wir „physikalisches Rechnen“. Da geht es momentan um Matrizen etc. Wie man eben rechnet, der Prof meinte, das ist ein „Crashkurs durch lineare Algebra“. Das macht mir momentan am meisten Spaß, da es mich eher an Mathematik an der Schule erinnert. Aber das ganze macht man auch nur ein Semester und dann gehen die physikalischen Themen los. Und ob mich das dann interessiert weiß ich nicht so recht.

Habe überlegt, sollte ich die Klausuren nicht bestehen, oder sollte es mir nach Weihnachten keinen Spaß mehr machen, zu Informatik zu wechseln?

die Sache ist halt, ich habe noch nie programmiert, ich habe es schon oft probiert, aber nie wirklich geschafft.

deswegen frage ich mich, ob es der Aufwand überhaupt wert ist. Die Jobaussichten sind gut, aber es gibt halt wenige Jobs für Physiker abseiten der Forschung. „Physiker können alles, aber nichts so richtig“ hört man oft.

aber in der uni basiert ein Informatik Studium ja meist eh eher auf Mathematik und Logik als auf Programmieren soweit ich weiß. So habe ich mir Physik vorgestellt. Viel Mathematik und diese Mathematik dann benutzen um Probleme zu lösen. Aber ist da Informatik nicht sogar ähnlich?

aber nach dem Studium als Informatiker den ganzen Tag nur programmieren? Weiß ich auch nicht ob ich das cool finde.

zumal ein Informatik Studium auch nicht gerade das leichteste ist.

99×88

Moin,

bin aktuell in der Q1 eines Wirtschaftsgymnasium und merke gerade das durch einige Lehrer und explizit den Großen Leistungsdiskrepranzen sowie den Lehrern in Mathe GK und LK wirklich ein Niveau herrscht, dass Dimensionen unterschiedlich ist, denn im GK werden einfache nahezu kindliche Test,Klausuren gestellt und mündliche Noten werden auch gefühlt geschenkt, sodass einige die zuvor in meiner EF-Stufe grottenschlecht waren aufeinmal 11 Punkte oder höher in einem Quartal bekommen und zuvor in der EF 4er und 5er geschrieben haben, wo ich 2er geschrieben habe.

Im Leistungskurs in Mathe ist es so dass die Lehrerin sehr schwere Test ausführt und Klausuren erstellt die schon den gehobenem Niveau zugeordnet werden müssen. Wenn die Klausuren im GK im Schnitt bei 11 Punkten lagen für die 1.Klausur, war es bei uns ein Schnitt von ungefähr 4 Punkten im Schnitt, denn es gab einmal 11 Punkte, zweimal 9 Punkte, einmal 7 Punkte, einmal 5 Punkte und der Rest des LkS hatte Leistungen im Defizit Bereich, sprich unter 4 Punkte.

Ich frage mich ob dies wirklich gerecht ist und ich bin nicht neidisch oder so, doch ich weiß die Leute die in meiner Klasse waren, würden kaum was im LK hinbekommen, haben jedoch ein niedriges Niveau und eine nette Lehrerin, die den meisten mehr als 10 Punkte gibt und ich der immer sehr gut bin und weiß was ich kann, bin aktuell bei 8,5 Punkten im Quartal wegen 9 Punkten in der Klausur und 8 Punkten mündlich. Ist das fair, dass es so ein rießen Niveauunterschied im LK und GK in Mathe gibt, denn in Deutsch und Englisch ist diese Diskrepanz nicht gegeben?

Dann habe ich noch in einem Fach einen Lehrer der streng ist der mir 8 Punkte für ein Quartal gegeben hat und realisiere jetzt ohne zu übertreiben, dass ich wahrscheinlich das schwerste Abi gewählt habe im Jahrgang, weil ich es wirklich bisschen komisch finde, dass welche die letztes Jahr blaue Briefe bekommen haben, auf einmal so gute Noten geschenkt bekommen und habe die Klausuren von mir und dem GK vergleicht, dass sind wirklich Welten.

Und jetzt realisiere ich, dass durch Kombination aus Lehrern und Niveauunterschieden ein Abi von 2,3 oder besser kaum möglich ist außer wenn ich wirklich Gas gebe, aber diese Diskrepanz finde ich jetzt wirklich nicht 100% verständlich, denn sie thematisieren Thematiken, die wir vor 2 Monaten begonnen.

Dann kommt das Problem, dass Arbeitgeber oder Unis meistens auf den Schnitt gucken und sehen aber nicht, dass ich eine viel größere Leistung über 2 Jahren in Mathe vollbringen musste und auch streng bewertet wurde und sehen dann Leute in den GK wo ich ohne überheblich zu wirken einfach in Mathematik und wirtschaftlichen Aspekten Meilenweit vorraus bin ihre Note geschenkt bekommen und dann ohne richtiges Leistungsniveau mit einem guten Abi durch unter anderem der geschenktes Mathenote die Schule verlassen und ich dann da im 8-10 Punkte Bereich über die Q-Phase herum pendele und weniger Punkte bekomme als Leute, wo ich völlig überlegen war und immer noch bin, denn ich kenne ihre Leistungen und weiß das einige nichtmal die grundlegenden Basics können und eben nur durch dieses niedrige Niveau gute Noten bekommen .

Was ist eure Meinung dazu und hattet ihr auch ähnliche Erfahrungen und habt euch ein bisschen unfair oder ungerecht behandelt gefühlt? Rückmeldungen wären cool! Oder wart über Leistungsunterschiede verärgert?

Hallo! ^w^

Ich lerne gerade fraktionale Infinitesimalrechnung und habe versucht, die n-te Ableitung der Funktion x^a zu finden.

Ist diese Herleitung richtig?:

   ...

  Ist die Herleitung korrekt?

Danke! ^w^

Wie kann ich hier die Höhe Hb Berechnen? Ich habe doch dafür zu wenig gegeben?!

Guten Abend,

Ich muss eine Präsentation über den Satz von Pythagoras machen, und zwar die Anwendung an Körpern.

Wie funktioniert dies allerdings? Was ist der Rechenvorgang und was für ein Beispiel gibt es?

MfG, Planet

Hier ein von mir entworfenes Beispiel:

Gegeben ist eine Fläche die um eine Rotationsachse rotieren soll a ist der Seite unten b die Länge der kürzesten Strecke zwischen den zwei Seiten Alpha der Winkel um den sich diese Seite periodisch nach unten und nach oben zieht (wenn die Seite oben nach unten gezogen wird wird die Seite unten auch nach unten gezogen mitsamt der Strecke b) die Strecke a dessen Länge sich nicht ändert wird periodisch viermal abwechselnd nach oben und nach unten gezogen während die Fläche einmal um die Rotationsachse rotiert, wie könnte ich das Volumen eines solchen Körpers berechnen bzw. in Abhängigkeit von a, b und Alpha beschrieben? Gerne können sie auch eigene Beispiele bringen um es besser oder ausführlicher zu erklären.

Ich kann nicht so gut Gleichungen lösen die mehrere verschiedene Unbekannte haben also y und x z.B da sind.

wie Löst man diese Aufgabe 3*X+4*Y=10

Also muss am ende da das X oder Y alleine stehen und wie geht das

Diese Übungsseite zeigt zwar die Lösung und Aufgaben aber keinen Rechenweg https://www.geogebra.org/m/eg5nkuck#material/VUr3aYSk

Beispiel: 2*C+5*P=22,5

P muss am ende alleine Stehen P steht für Pommes also hier den Preis für eine Pommespackung C stett für Cola, wie löst man also nach P auf

2-2x=4x+47

Ich habe gleichgesetzt und muss jetzt nach x auflösen. Ich komme nicht weiter aufgrund meinen Matheproblemen, deshalb bitte ich um Hilfe!

Wie geht das ich bekommte es nicht hin. Danke an jeden der hilft oder erklären kann

Hey liebe GF-Community,

Ich studiere seit diesem Wintersemester Mathematik. Ich war schon immer jemand, der Aufgaben lieber alleine gemacht hat, lieber alleine lernt und sich alleine besser konzentriert als umgeben von anderen. Trotzdem wird von Freunden, Mathematikern und Professoren immer wieder dringend empfohlen, sich nach und nach eine feste Lerngruppe zu suchen, damit man Aufgaben gemeinsam diskutieren und andere Blickwinkel auf bestimmte Aspekte bekommt. Mir fällt es allerdings sowieso häufig schwer, soziale Kontakte zu knüpfen und zu halten, ich habe lieber wenige Kontakte, dafür tiefergehende. Deswegen hat mich dieser Gedanke von Lerngruppen nicht überzeugt.

Was sagt ihr? Fandet ihr eine Lerngruppe in eurem Studium essentiell? Kann man es alleine schaffen?

Wie habt ihr am liebsten Nachhilfe?

Hallo, ich gebe aktuell Mathe Nachhilfe.

Ich hatte bisher 3 Schüler und alles hat gut geklappt, die Schüler haben sich deutlich verbessert. Nun bin ich umgezogen und mache Teile der Nachilfe für eine Schülerin Online und für andere in Person.

Ich bin am überlegen mehr Nachhilfe zu geben, da ich Erfolge in den Schülern merke. Nun frage ich mich in welcher Form sowas am ehesten gut ankommt bzw was sich generell gewünscht wird :)

Habt ihr vllt auch andere Vorschläge?

Ich soll zeigen, dass ein geladenes Teilchen in einem nach z-Richtung zeigenden, konstanten Magnetfeld eine Kreisbewegung in X-Y-Ebene vollzieht.

Natürlich spielt hier die Lorentzkraft eine Rolle:(Schreibweise theo. Physik)

 Ich weiß leider nur nicht, wie man eindeutig zeigen soll, dass es sich hier wirklich um eine Kreisbewegung handeln soll. Es ist durch die Kraftkomponenten offensichtlich, dass es sich um eine Bewegung in der X-Y-Ebene handelt aber da hört es auch auf.

Eine Freundin von mir hat mir diese Aufgabe (Thema: Boxplot) geschickt und mich gefragt ob ich die Aufgabe versteh aber ich bin mir auch nicht ganz sicher. Versteht dass jemand von euch und kann es mir erklären? Danke im Vorraus :)

Guten Tag liebe Community ich beschäftige mich in meiner Freizeit viel mit programmieren usw und würde gerne auch jetzt gerne auch den Mathematischen teil mir selbst beibringen nur das Problem ist bei mir in Mathe muss ich sehr vieles wiederholen ganz einfach gesagt bin ich noch auf den Stand mit Mathe ungefähr 8Klasse und wenn jz irgend ein Thomas reinschreibt ,,öhhhhh selbst schuld’’ NEIN Corona hat mir 2 Jahre schule ca weggenommen. Jetzt wäre meine Frage in welcher Reihenfolge und genau welche Mathe Themen sollte ich wiederholen und lernen bevor es an die Mathematik geht die man im Informatik Studium lernt ich brauche halt die Basis alles komplett 8-12 Klasse , Abitur hab ich nicht gemacht und durfte ich nicht desswegen bitte eine aufzählung in ungefährer Reihenfolge bis ich in die Basics von Theoretischer Informatik anfangen kann und hört auf zu haten ich bin ein Junger Mensch der sich weiterbilden will

Ivana fährt auf der 132 km langen Strecke von C nach D mit einer konstanter Geschwindigkeit von 54 km/h. Timo ist gleichzeitig mit Ivana gestartet und durchfährt die gleiche Strecke in umgekehrte Richtung mit 64.8 km/h.

Nach wie vielen Kilometern werden sich die beiden Fahrzeuge kreuzen?

Nach welcher Zeit werden sie 42.9 km voneinander entfernt sein?

Hallo ihr Lieben,

das ist die allgemeine Form der quadratischen Funktion: f(x) = a*x^2 + b*x + c
(x^2 bedeutet x hoch 2)

Was kann man bei dieser Form alles direkt über die Parabel ablesen?

Vielen Dank !!

Hallo ihr Lieben

wenn man eine Zeichnung von einer Parabel hat, wie weiß man dann was a bei der Scheitelform ist (Scheitelform steht in der Frage, ^2 bedeutet hoch 2)

Vielen Dank im Voraus!!

Gesucht ist der geringste Abstand vom Radius zur gegenüberliegenden Kante.

Ich brauche eine einfache Formel, die ich in ein Excel-Tool packen kann. Das hat nichts mit irgendwelchen Schulaufgaben zu tun!

Hi, wie kommt man auf die Toleranzmitte ? Wenn das obere Grenzabmaß und das untere Grenzabmaß gegeben ist ??

In Deutschland fallen im Mittel pro Jahr 740 mm Regen (wenn nichts verdunsten oder abfließen würde, würde das Wasser 740 mm hoch stehen). Wie viele Meter hoch würde das Wasser stehen, wenn alles was es in Deutschland regnet in einem einzigen 600 Quadratkilometer großen Stausee gesammelt würde?

Gehe davon aus dass Deutschland 357.592 Quadratkilometer groß ist

Runde auf ganze Meter.

Weiß es jemand

Hallo

ich mache bald Abi und habe Mathe nicht drin.(Bio stattdessen) Aber ich schreibe bis Ende des ersten Halbjahres ja trotzdem Mathe Klausuren. Wenn ich jetzt beide 6 schreibe kann ich dann trotzdem mein Abitur machen? Sprich kann man mit 0-3 Punkten in einem nicht Abifach trotzdem den Abschluss machen? Und wenn ja muss ich das ausgleichen, oder ist das fach quasi irrelevant wenn ich trotzdem auf die Zulassungspunkte komme?

Hey Leute, die Frage ist komisch, aber ich hatte in der Oberstufe den Basiskurs in Mathe und ich fand’s ganz gut. Es hat recht Spaß gemacht, meine Noten waren auch meist zweistellig. Es gab auch paar Themen, die mir sehr stark lagen und wo ich auch die besten Noten hatte z.B Stochastik oder Kurvendiskussion.

Im Endeffekt fand ich‘s ganz nett und ich frage mich, ob es irgendwelche Studiengänge gibt, wo Mathe auf so einem Niveau vorkommt. Ob mir Mathe auf LK Niveau gefallen hätte oder ob ich mit hoher/abstrakter Uni-Mathemathik zurechtkomme, weiß ich nicht. Gibt es zumindest Studiengänge in denen angewandte Mathemathik auf einem nicht so hohen Niveau vorkommt wie in der Schule?

Ist es dann noch korrekt von eine Verrschiebung einer Sinusfunktion in einer Kosinusfunktion zu sprechen

Danke

Moin,

ich studiere im ersten Semester Informatik. Derzeit behandeln wir unter anderem Schlussregeln innerhalb der Aussagenlogik. Bspw. die Fallunterscheidungsregel oder den Modus ponens. Ich verstehe jedoch bisland nicht, was es damit genau auf sich hat. Deshalb möchte ich fragen, ob jemand gute Ressourcen kennt, von welchen ich mir das Thema möglichst verständlich beibringen kann. Ich bevorzuge Videos, wäre aber auch über andere Quellen dankbar, da ich bisland keine finden konnte. Ich verstehe z.B. nicht, was es bedeutet einen Term aus einer Menge von Termen herzuleiten und wie dies funktioniert.

Vielen Dank für eure Hilfe!

Hallo,

Eine Aufgabe

Skizziere die Punktmenge in der komplexen Zahlenebene.

a) habe ich schon erledigt, b) macht mir hingegen Probleme.

M:={z ∈ C| Im((2+i)*z)=0}

Da ich mir das nicht vorstellen kann, habe ich erstmal (2+i)*z berechnet und das in den reellen und imaginären Bereich aufgeteilt. Re=2*z, Im=x+y. Ich weiß jetzt aber nicht mehr weiter.

Bin für jede Hilfe dankbar.

Das k könnte man für die ganzen Zahlen definieren oder

Hallo,

ich habe im Physikunterricht folgende Aufgabe bekommen:

Proxima Centauri ist derjenige Stern, der unserer Erde – abgesehen von der Sonne – am nächsten liegt. Seine Entfernung von uns beträgt 4,1 · 1013 km. Angenommen, ein Bewohner eines Planeten bei Proxima Centauri möchte mithilfe von Lichtsignalen eine Pizza auf der Erde bestellen. Das schnellste Raumschiff des irdischen Pizzahändlers fliegt mit der Geschwindigkeit 1,00 · 10-4 c (c = Lichtgeschwindigkeit).

a) Wie lange dauert es, bis die Bestellung auf der Erde eingeht?

b) Wie lange muss der Besteller warten, bis er die Pizza in den Händen hält? Muss eretwas bezahlen, wenn der Händler eine Geld-zurück-Garantie bei Lieferzeiten über 1000 Jahren bietet?

Mein Ansatz war die Formel v= s/t nach t umzustellen und dann die Lichtgeschwindigkeit durch die Strecke von der Erde zum Stern zu rechnen.

Wie man Zinsen und Zinseszins berechnet etc? Gibt es solche Sachen? Habe woanders Schule abgeschlossen, deswegen.

Wie gibt man die Monotonie von einer trigonometrischen Funktion (also z.B. Sinus) an, wenn diese sich periodisch wiederholt?

Hallo, ich habe hier eine aufgabe, die ich garr nicht verstehe. Ich schreibe morgen!! Eine Klassenarbeit und brauche unbedingt eure hife):

ich soll den Scheitelpunkt bestimmen...

Hi, ich habe eine Aufgabe in meinen Physik aufgaben zum schrägen Wurf. Ich habe allerhand Beispiele, Übungen und Erklärungen online gefunden, jedoch nichts was bei der Aufgabe weiterhilft.

Meine erste Idee war, dass ich dort mit einem Gleichungssysteme herangehen muss, ich bin jedoch nicht weitgenug gekommen um überhaupt eins aufzustellen...

Habt ihr Ideen?

Danke

Ich habe eine Präsentationsleistung in Mathe zum Thema Stochastik bekommen.
Ich soll eigene Werte recherchieren jetzt weiß ich ehrlich gesagt garnicht was genau ich da recherchieren soll?
Die Aufgabe:

Seit vielen Jahrzehnten wird das Winter- sowie Sommerwetter bezugnehmend auf Daten wie Temperaturen, Regentage, Sonnentage, etc. untersucht. Zudem gibt es die Behauptung, das Wetter im Winter könne auch davon abhängen, wie warm bzw. kalt der Sommer jeweils war.

In Ihrer Präsentationsleistung sollen Sie sich mit den Wahrscheinhchkeiten dafür auseinandersetzen, inwieweit das Ereignis „Winterwetter ist gut" bzw. „Winterwetter ist schlecht" davon abhängt, wie gut bzw. schlecht das jeweils vorherige Sommerwetter war.

Hey,

mein Auto ist 460 km gefahren und hat 35 Liter verbraucht bzw. hab ich in den Tank bekommen.

was sind das dann auf 100 km / Liter ?

dankeschön

Mein kleiner Cousin (10 Jahre) hat extreme Schwierigkeiten in Mathe. Seine Eltern waren deswegen schon beim Psychologen mit dem Ergebnis Dyskalkulie. Zusätzlich soll er in der Schule einen Nachteilsausgleich von mind. 20 % bekommen. Was bedeutet mehr Zeit bei Arbeiten und ein Hilfsmittel (aber dies möchtet er nicht). Als seine Mutter das Formular der Schule vorgelegt hatte, meinte die Lehrerin dass er maximal nur eine Minute mehr Zeit bekommt. Und er soll sich eine andere Schule aussuchen eine Förderschule. Außerdem sollen seine Eltern mit ihm üben, dann wird es auch besser. Aber er braucht den Ausgleich. Wie kann man die Schule davon überzeugen?

Hi Leute ich muss eine Rechnegesichte zur Folgende Aufgabe erfinden

leider fällt es mir so schwer bei Brüchen und Multiplikation ne Geschichte zu erfinden. Z.b bei der Addition ist es leicht eine Geschichte oder Situation zu finden aber hier ?

Kann mir jemand helfen eine simple Geschichte zu erfinden.

Hey Leute ich hab eine Frage? Was wäre wenn ich in der Endnote von Mathe eine 3 bekomme würde. Mündlich und schriftlich Aber in der Abschuss Prüfung eine 4 schriebe. Und die als 30% Zählt welche Note habe ich dann im Abschlusszeugniss stehen? Da doch im Letzen Schuljahr die Noten mit der Abschlussprüfung zusammensetzt werden.

Ich habe hier in meinem Aufgabenheft ein Liniendiagramm. Es sieht ein bisschen aus wie ein logarithmisches Diagramm wegen den 10er-Potenzen auf der y-Achse. Allerdings sind es nur 4 Linien zwischen den Potenzen. Was ich nicht verstehe:

-Wie liest man dieses Diagramm

-Was für ein Diagramm ist das

Danke fürs ansehen der Frage :)

Hallo, ich bin wirklich am verzweifeln. Ich weiß nicht mal ansatzweiße wie ich hier die Fläche berechnen soll..

Ein Betrieb produziert Transistoren. 10 % der Gesamtproduktion sind fehlerhaft. Ein Testautomat soll die fehlerhaften Transistoren aussondern. Der Automat erkennt einen fehlerhaften Transistor mit der WS von 98 %, aber er sondert einen guten Transistor mit der WS 4 % fälschlich aus.

a) Ein Praktikant fragt: „Darf ich aus der Kiste mit den ausgesonderten Transistoreneinen nehmen? - Es ist ja bloß Schrott.“ Mit welcher Wahrscheinlichkeit erwischt Michael einen guten Transistor?

Es müsste 26,9 % rauskommen aber ich weiß nicht wie ich darauf komme, was genau muss ich in dem Baumdiagramm ausrechnen?

Kann mir bei dieser Aufgabe weiterhelfen? Bitte mit Lösung?

(Übrigens bedeutet Ar= Atommasse)

Irgendwie passen für mich alle Aussagen außer, dass es keine Konzentrationsangabe ist. Also ich würde alles ankreuzen außer das

Jetzt verstehe ich diese ganze Aufgabe nicht, weil ja nicht alles richtig sein wird. Aber wüsste auch nicht, weshalb manche Aussagen falsch sein sollten.

2 molar sind doch 2mol/L?

Hallo, als Mathehausaufgabe haben wir die Aufgabe die Sinus- oder Kosinuswerte für die folgenden Winkelgrößen auszurechnen (siehe unten bereits ausgerechnet, aber noch nicht gerundet).

Diese sollen auf fünf Nachkommastellen gerundet werden. Leider bin ich mir bei dem Runden nicht sicher bzw. etwas verwirrt und wollte fragen, ob mir eventuell bitte jemand behilflich sein könnte?

Die Zahlen die gerundet werden sollen lauten:

a) cos 0,08°= 0,999999025 ≈ ...

b) sin 89,8° = 0,999993907 ≈ ...

Vielen Dank im Voraus. LG :)

Wenn ich Im Garten zum Beispiel einen Auhub machen möchte vom Durchmesser 3,5 m und in die Tiefe von 90 cm gehe. Wie viel Erde ist das genau? Wie rechnet man das aus

Hallöchen, ich bräuchte noch ein Thema für meine Mathe GFS, ich darf mir ansich jedes Thema aussuchen, welches wir noch bearbeiten. Mein Lehrer meint "Symmetrie" wäre ein irre leichtes Thema, aber ich weiß nicht wirklich, wie man mit dem Thema auf eine gute dauer kommen könnte und was man dabei überhaupt präsentieren könnte. Meine eigentliche Frage ist, was könnte man bei der "Symmetrie" (Oberstufe) präsentieren oder kennt ihr ein anderes gutes Thema (Oberstufe)?

Hallo.

Was mache ich wenn ich beim Verfahren ein negatives d erhalte?

Hallo.

Das Ziel vom Programm ist, mir eine Graphik der Wurzelberechnung zu zeigen. Ich habe das Programm in Python programmiert, aber ich verstehe nicht mehr ganz was ich genau gemacht habe. Zudem verstehe ich nicht weshalb die Listen x=[ ] & y=[ ] leer sind.

Ich wäre froh wenn jemand mir erklären könnte was das Programm macht (muss nicht Schritt für Schritt erklärt werden, einfach allgemein und das mit x=[ ]).

Ich brauche für morgen die Aufgaben für die Matheolympiade in Hessen 2023/24 (meine Aufgaben sind im Spind). Ich bin in der 7. Klasse ich weiß nicht ob es verschidene Aufgaben für unterschiedliche Landkreise gibt. Ich wohne im Landkreis wiesbaden in einer Schule an Wiesbaden. Würde mich freuen wenn mir jemand die Aufgaben schickt. Im vorab schon mal vielen dank für eine antwort. Ich brauche die Aufgaben aber leider heute noch

In der Theorie könnte man das Wachstum mit Fibonacci exponentiell beschreiben.

Wie heißt der Fachbegriff wie es sich in der Realität tatsächlich verhält?

x² = 2x+8

Mit welchem Schritt?

https://www.horizoom-panel.de/?i_invite=25946-650c50f3e2e12&utm_source=taf&utm_content=25946

Hey, ich wollte Fragen ob ich in der einen Woche alle Themen bzw alles was wir bis jetzt gemacht haben , mir an einem Tag angucke oder soll ich nacheinander Lernen also versuchen erst mal den einen Blatt zur Lernen und dann die anderen ? Das würde natürlich mehr Zeit zum lernen beanspruchen . Was ich nicht habe ?

Hallo, ich bräuchte Hilfe bei dieser Aufgabe zum Biegeradius/ Gestreckte Länge. Es wäre super, wenn mir jemand den Lösungsweg erklären könnte.

Lg

Guten Abend, weiß jemand weiter?
Wie viele signifikante Stellen haben

0,30 m

1,760 m

Bin mir sehr unsicher.
vielen Dank im Voraus

Ich bräuchte Hilfe bei dieser Aufgabe. Am besten einen ausführlichen Rechenweg. Vielen Dank für die Hilfe im Voraus.

A: Ein Ball soll von 2 m über dem Boden über eine 10 m hohe und 2 m entfernte Mauer geschossen werden. Dabei kann der Abwurfwinkel Alpha gegen die Horizontale kontinuierlich von 0 (waagerecht) bis 90 (senkrecht) eingestelt werden. Die Abschussgeschwindigkeit ist fest auf den Betragd Vo = 20 m/s eingestellt.

Für welche Werte von Alpha kann der Ball über die Mauer geschossen werden?

Bin vor kurzem auf den Studiengang Umweltsystemwissenschaften gestoßen. In diesem findet eine Analyse und lösungbildung von Umweltproblem mithilfe von mathematischer Analyse und Modellierung sowie Informatik statt. Hat dieser Studiengang gute Jobaussichten und ist zukunftsfähig ?

Ich möchte mit Achtsamkeitsmeditation anfangen, aber schrecke davon ab. Ich denke mir "es gibt 7 Millarden Menschen, die nicht meditieren und klarkommen. Es gibt genug CEOs und Professoren, die nicht meditieren. Trotzdem erfolgreich sind."

Meditation soll die Konzentration erhöhen. Da man durch Konzentration besser lernt bzw. arbeitet.

Hallo,

ich bin gerade dabei, mich museumsdidaktisch mit Ritterturnieren auseinanderzusetzen und habe mich gefragt, welche Kraft eigentlich auf so einen Ritter einwirkt, wenn er aus dem Sattel gehoben wird - also wenn zwei Ritter im Tjost gegeneinander reiten.

Ich habe schon versucht, mich rechnerisch zu betätigen, aber ich habe von Physik wirklich keine Ahnung mehr.

Meine Idee war, mit dem Impuls zu rechnen und damit bin ich am Ende auf 6000 N/ 600 kg gekommen, die auf einen Ritter einwirken (Masse Ritter: 120 kg; Masse Pferd: 600 kg und Geschwindigkeit 30 km/h für beide), es wäre nett, wenn ihr mir Input geben könnten. Ein bekannter meinte, dass ich da anders rangehen muss,
*seufz

Liebe Grüße

Das hat ja irgendwelche energetischen Gründe. Nur ich bin da sehr genau. Wäre cool, wenn es jemand komplett richtig erklären kann oder mir die Erklärung verlinken kann.

Dasselbe wie in der 4. Periode, dass auf einmal wieder auf eine andere niedrigere Schale gesprungen wird bei der Elektronenverteilung findet man ja in allen Perioden ab der 4. Schale. Warum?

(((( Ich HASSE ES wenn ich Dinge nicht komplett verstehe und will dann auch nicht weiter lernen, bevor ich es alles richtig verstanden hab von den Grundlagen her.

Ich lerne Biochemie fürs Medizinstudium und in diesem Buch von Florian Horn "Biochemie des Menschen" (ein Buch extra für Studenten) wird das überhaupt nicht richtig erklärt.

Das ist so die richtige "Schmalspur Mediziner Version" was allgemeine Chemie angeht in dem Buch ... )))))

Hallo zusammen,

ich musste mich gestern einer Schulteroperation unterziehen. Ich dachte, ich könne nach 3 Wochen wieder schreiben…Pustekuchen. Erst in 6 Wochen darf ich den Arm erst wieder drehen und muss das Schreiben wieder erlernen, lange Texte darf ich erst in 9 Wochen (frühestens) schreiben.

Das Problem ist nun, das ich in drei Wochen meine erste Klausur schreibe und in 8 Wochen sind Ferien…

Daher wird es sehr schwer die Klausuren zu schreiben! Zumal ich in die Q1 (Stufe vor Abi-Stufe) eines Gymnasiums gehe. Wie funktioniert das dann? Habt ihr damit Erfahrung gemacht? Ich werde auch bald mit der Oberstufenkoordination sprechen. Jedoch darf ich erst nächste Woche Donnerstag wieder zur Schule!

Das Halbjahr ist auch kurz nach den Ferien zuende…

Danke für eure Antworten :)
‚ich werde nicht überall direkt drauf Antworten können. Mit links schreiben ist anstrengend haha. Ich brauche erstmal eine Pause 🤣