Mathematik – die neusten Beiträge

Egal bei welcher Gleichung ich die gleichen x Koordination eliminiere, ich würde wenn ich die miteinander verrechne Null rausbekommen (wenn es eine stabile Verteilung gibt), ich muss also nicht die unteren beiden nehmen, sodass die dritte Gleichung über all Null wird vom Koeffizienten und damit 0=0 erfüllt ist

Wieso ist das LGS unterbestimmt? Wie kommt das Zustande trotz des Faktes, dass man 3 Gleichungen hat, sind alle 3 Gleichungen Äquivalenzumformungen und es würde uns noch 2 Gleichungen fehlen. Aber es kann ja eigentlich nur eine fehlen, weil wir nur eine variable haben, aber dann müsste es ja nur die beiden unteren betreffen die äquivalent sind, aber wahrscheinlich sind alle 3 Gleichungen äquivalent, weil woher wusste man dass, die unterste Gleichung Null überall ergeben wird, weil eigentlich kann man ja z.B. das Gauss Verfahren auch umgekehrt machen, ich stehe gerade auf dem Schlauch ich weiß eigentlich, was die Begriffe bedeuten, aber ich sehe hier gerade den Zusammenhang nicht

Wie berechne ich den flächeninhalt wenn ich drei höhen eines dreiecks gegeben hab

Eine 8,60m lange Leiter wird an eine Hauswand gelehnt. Der Sicherheitsabstand am Boden beträgt 2,95 m.

Wie hoch ist die Leiter?

1. Wie lang ist der Trinkhalm?

Obwohl der Trinkhalm länger als die Höhe der Verpackung ist, kann es passieren, dass er hineinrutscht. Warum? Wie lang muss er beim Saftpäckchen mindestens sein, damit er nicht hineinrutscht?

Hallo,

ich brauche Hilfe bei folgender Aufgabe.
Gegeben ist die Funktion f(t)=900*e^(-t^4/90). Die Aufgabe ist: Bestimmen Sie den Zeitpunkt, zu dem die Sauerstoffproduktion am stärksten zunimmt.
Muss ich hier den Wendepunkt oder den Hochpunkt berechnen? Und wieso? :,)

vielen Dank im Voraus

Hallo,

Mein Freund und ich sind wegen einem FSJ zusammengezogen. Wir beide kriegen Gehalt so wie Kindergeld. Er kriegt jedoch noch Unterhalt, so dass ich monatlich 1190€ und er 1390€ zur Verfügung haben.

Warmmiete (+Internet, Haustierkosten etc) sind 990€.
Unsere Anteile bei 50/50 somit jeweils 495€.

Er hat sich jetzt jedoch dafür geäußert prozentual angepasst mehr zu zahlen. Ca. 15% wären das.

Bei 15% mehr müsste er also 570€ und ich 420€ zahlen.

Kommt das denn so hin? Immerhin würde er 150€ und somit bereits 3/4 seines „Zusatzes“ mehr geben.

stimmt die Rechnung so?

Hallo, kann mir jemand helfen, wie komme ich darauf, dass ich diesen term durch quadratische Ergänzung einfügen soll. Meine Originale Gleichung ist: x^5 - 5x^3 + 4x = 0

Danke schonmal!!

Physik: Kann man das Verhältnis von Kaliumatomkern zu Elektron in etwa so darstellen, wie das Verhältnis von Fußball zu Sandkorn in etwas 6,5 KM Entfernung. Ist dieses Größen- und Distanzverhältnis in etwa richtig?

Guten abend, ich berechne seit mehreren stunden folgende Aufgabe und hoffe auf ein wenig Hilfe :).

Ich hätte niemals gedacht, dass so eine simple aufgabe momentan nicht zu lösen ist:

Ich zitiere die aufgabe: Ein kugelförmiges Goldteilchen mit einem Durchmesseer von 3nm enthält in etwa wie viele Atome? Nehmen sie dabei an, dass die Goldatome in einer dichtesten Kugelpackung vorliegen und der Raum dabei etwa zu 74% ausgefüllt ist. Der Abstand der Goldatome beträgt 0,288 nm.Ich habe schon echt alles ausprobiert zb3÷0.288×,÷0.74 und weiteres.

Die Ergebnissmöglichkeiten sind 840, 2540, 1980 oder 1130. Ich bin bisher nicht auf das richtige Ergebnis gekommen.

Danke im voraus.

Wie lautet die Gleichung?

n-te Wurzel von (a^n +b^n )

Mit konkreten Zahlen würde ich das hinbekommen, aber in der Form weiß ich nicht weiter

Also, wenn ich die Normalform bei Parabeln aufstellen will, brauche ich ja drei Punkte. Einer davon ist jetzt mal P(-1|-1). Dann mache ich ja mit den Punkten so ein System:

I: -1=a• Und dann: (-1)^2 oder -1^2? Das macht einen großen Unterschied.

II: …

Pumping Lema für kontextfreie Sprachen Typ 2.

Das Wort z lässt sich in uvwxy zerlegen und |z| >= n

Untere Grafik:

=> Eine Variable muss doppelt vorkommen. Klar!

=> Unteres A wird vom oberen A abgeleitet. Klar!

|vx| darf nicht leer sein => Vorgegeben. A -> AB über ok.

Fragen:

=> Warum teilt sich A immer "genau" in vwx auf? Warum nicht in uvw oder wxy?

Wenn ich pumpe wächst mein v und mein x. d. h.

uv^iwx^iy

Nehmen wir ich habe das Wort z = abababab d. h. n = 8

=> Wie soll man jetzt hier uvwxy wählen um zu zeigen, dass das Wort das PL erfüllt oder nicht. Wie geht man hier am besten vor. Mir ist dies ehrlich gesagt nicht verständlich, wie ich hier vorgehen soll.

Die Skizze zeigt drei Würfel. Eine Seitenfläche des großen Würfels ist doppelt so groß wie eine Seitenfläche des mittleren Würfels. Eine Seitenfläche des kleinen Würfels ist halb so groß wie eine Seitenfläche des mittleren Würfels. Die Oberfläche des großen Würfels beträgt  Quadratdezimeter. Wie lang ist die eingezeichnete Kriechspur der Schnecke?

Hilfee ich verstehe nicht wie man die beiden Aufgaben machen soll kann das bitte jemand machen ich checks nicht😭

Ich weiß, dass es (auch) ein mathematischer Begriff ist. Aber es geht mir um die beschriebene Verwendung

Hallo zusammen,

ich habe ein Jahr lang BWL (Bachelor of science) studiert und habe leider durch private Probleme zwei Versuche verhauen in Mathematik. Zunächst dachte ich, ich lasse es erstmal und gehe in die Ausbildung. Also habe ich mich exmatrikuliert.
Nach meiner Exmatrikulation konnte ich mich von den laufenden Prüfungen nicht mehr abmelden und ich hatte angenommen, dass das automatisch geht.

Stellte sich nun fast ein halbes Jahr später heraus, dass die Prüfungen weiterhin gezählt wurden und mir wurde im Nachhinein gesagt, dass ich das Prüfungsamt hätte anschreiben müssen. Davon wusste ich anfangs nicht und nun habe ich Mathematik ein drittes Mal “nicht bestanden - durch Fernbleiben”.

Mir ist übel bei dem Gedanken nicht nochmal Wirtschaft studieren zu können, in jeglicher Form. Da habe ich mich jetzt gefragt, ob zum Beispiel bei Business Administration ( Bachelor of Arts) das Modul Mathematik das gleiche ist, da dort die Inhalte anders beschrieben werden. Oder ob es anders gezählt wird.

Auch wenn die Chancen sehr klein sind, erhoffe ich mir, dass das vielleicht möglich wäre und ich nicht komplett eingeschränkt bin in meinen Möglichkeiten.

Wenn ein 150 kg schwerer Mensch sich auf der Kante eines Stadiondachs sitzen würde, würde dann die Stelle am Dach eines Stadiums dann zusammenbrechen, oder würde es zu einer Kettenreaktion kommen und das ganze Dach zusammenbrechen?

Die roten Markierungen sind Beispiele wo der 150 kg schwerer Mensch sitzen oder stehen würde, um das Spiel sich anzuschauen.

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Hier ist sitzen:

Hier ist sitzen:

Hier ist stehen (Teil 1):

Teil 2:

Hier ist sitzen:

Ich bin mir unsicher, wann Funktion einer Schar durch einen bestimmen Punkt laufen. Ich weiß, dass ich den x-Wert des Punktes in die Funktion einsetzen muss. Aber ich weiß nicht, wie das mit dem Ergebnis aussieht. Muss dann der y-Wert des Punktes am Ende rauskommen? Bspw. der Punkt P(2/0). Wenn ich den x-Wert, also 2, in die Funktion ax3+4ax einsetze, kommt am Ende 0 raus, also der y-Wert. Ist das die Bedingung, damit alle Funktionen der Schar durch diesen Punkt laufen?

Ich rechne das so, ist aber anscheinend falsch, also ich gebe im Taschenrechner dsa hier ein,

0,046 (cent) mal 21 Min. 30 Sek, also

0,046*21,30=

so gebe ich das ein, scheint aber falsch zu sein, weil genau diese Zahl kommt, 0,9798

Scheint nicht richtig zu sein, in der Aufgabe geht es darum, dass ich Telefonspräche rechnen soll, wie viel die für 6 Cent z.B 54 Min und 20 Sekunden ingsammt in € zahlen müssen. Bei graden zahlen wie 4 Min habe ich einfach mal 4 genommen, und dass hat geklappt.

Kann mir jemand helfen?

LG

:) ich freue mich über jede Antwort <3

Guten Abend,

folgende Aufgabenstellung ist gegeben:

Aufg. a habe ich bereits gelöst, allerdings, weiß ich nicht, wie ich bei Aufgabe b vorgehen soll, da ich nicht weiß, wie man nun daraus die Kostenfunktion ermittelt.

Wie muss ich vorgehen?

Die allgemeine Formel K(x)= kv *x-Kf ist mir bekannt.

Da G(x) gegeben ist, weiß ich ebenso, dass die Fixkosten 30 betragen, allerdings kenne ich die variablen Kosten nicht und habe leider keine Ahnung, wie ich die Formel nun so umstellen kann, dass ich die Kostenfunktion aus der Erlösfunktion und der Gewinnfunktion herleiten kann.

Danke im Voraus.

Huhu ich bin nicht wirklich gut in mathe grade was Dinge mit buchstaben betrifft grade habe ich zwar eine 4 (das geht ja noch) aber ich verstehe es einfach nicht mit den buchstaben etc, würdet ihr sagen psychologie käme dann trotzdem in Frage für mich?

Ok ich gebs zu ich bin dumm…

Bitte mit Rechenweg :))

Danke im Voraus!

Ich verstehe diese Matheaufgabe nicht und sitze hier rum und denke nach und hab keine Ahnung wie das geht.

Aufgabe 21

Wollte eine Facharbeit in Mathe schreiben, weiß aber nicht zu welchemThema. Hättet ihr da Vorschläge? Wollte etwas machen, dass mit Unendlichkeit zu tun hat. Das Thema sollte aber auch eins sein, bei dem man viel zur Anwendung schreiben kann.

danke im vorraus!

Hallo Leute ich hab ne Frage unzwar ,,Die Differenz zweier rationaler Zahlen ist immer kleiner als die Summe dieser Zahlen"

Ist es richtig oder falsch

O= pi × r × (r+s)

O ist der Oberflächeninhalt, s ist die Mantellinie und r ist der Radius

Wie kann ich diese Gleichung nach r umstellen?

Hallo,

wie kann man die allgemeine Bewegungsgleichung s(t)=½a•t²+v⁰•t+s⁰ herleiten?

Vielen Dank im Voraus

Kann man die Stapel noch in Unterkategorien aufteilen? oder sollte man das schon mit dem Stapel an sich machen ?

Hallo, ich verstehe nicht wie hier das histogramm gezeichnet wurde. Beim ersten ist die klassenbreite ja 150, die Anzahl der Messwerte 11. 11/150 ergeben bei mir nicht 0,4

Im Rahmen der Messung zur Beliebtheit verschiedener Inhalte zeichnet der Betreiber einer Webseite auf, wie viele Minuten sich Besucher beim Lesen eines bestimmten Artikels aufhielten. Aus den Daten der letzten 10 Besucher ergibt sich die folgende empirische Verteilungsfunktion: geben Sie die geordnete Messreihe an, und Modalwert und Median und arithmetisches Mittel.

Wie kommt man hier auf die Messreihe

0000012445

Hat der Lehrer das richtig gemacht oder ist es doch eine 3 ?!

Hey, wie kann ich bei einem Kegel das Volumen UND die Höhe berechnen, wenn der Radius , die Oberfläche, der Mantel und die Mantellinie gegeben sind? Bitte helft mir, ich weiß echt nicht mehr weiter.

Hallo zusammen ich habe gerade in der Schule gelernt wie man mit mehrdimensionale Integrallen rechnen kann. Dabei geht es darum die Volumen von einer Grundfläche(die kann beliebig komplixiert sein) zu berechnen. Dabei kann der Deckel aus einer Hyperfläche sein. So etwas finde ich sau krass, weil man fast jeden körper mit der Hilfe der Analysis berechnen kann. Nun stelle ich mich die Frage kann man so etwas wie das unbestimmte integrall von Mehrere dimensionen bestimmen. Also im 2D geht das: F(x) = S(f(x)dx) +C

Wie würde das bei mehrere Dimensionen Sussehen : F(x) = SS(f(x,y))dydxx ????

Weisst jemand wie das gehen würde, falls so etwas möglich wäre ?

Hallo, im Anhang ist eine Aufgabe zu der ich eine Erklärung benötige. Herzlichen Dank schonmal im voraus!

Bei einem Glücksspiel beim Altstadtfest besteht die Spielunterlage aus sechs Feldern mit denZahlen 1 bis 6. Ein Spieler setzt auf eines der Felder. Dann werden drei Würfel geworfen. Erscheint die Zahl des gewählten Feldes ein, zwei- oder dreimal, erhält der Spieler ein bzw. zwei oder drei Bonbons als Gewinn

a) Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeitsverteilung für den Spieler

b) Mit welcher Wahrscheinlichkeit erhält ein Spieler mindestens zwei Bonbons?

Wie gehe ich hier vor?

Ich kannte bisher nur x^2 + y^2 = 1

Das ganze geht aber auch als Vektor, nämlich



Wie kommt man darauf (muss nicht unbedingt in 3D sein)?

Ein Tetraeder wird so lange geworfen, bis die Augensumme mindestens 4 beträgt. Die Zufallsgröße X beschreibt die Anzahl der hierzu benötigten Würfe.

Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeitsverteilung von der Zufallsgröße X.

Wie berechne ich dies in Form einer Tabelle, aber mit dem Binominalkoeffizienten?

hat jemand eine klausur aus der 11 klasse für kurvendiskussion mathe, oder einfach übungsaufgaben zur kurvendiskussion?

Hallihallo ;)

Ich habe mir neulich ein Protein Pudding Pulver gekauft und wollte die Nährwerte studieren.

Anscheinend soll eine Portion, (30g Pulver) mit 175ml Wasser zubereitet, 100 Kalorien entsprechen.

Ich bin irgendwie total verwirrt.

Kann mir jemand sagen, wieviele Kalorien AUSSCHLIESSLICH das Pulver auf 100g hat?

Meine Berechnung ergibt: 100g = 333kcal.

Stimmt das so?

Vielen Dank und alles Liebe!

Hallo,

ich wäre sehr dankbar, wenn mir jemand im Teil b) der Aufgabe weiterhelfen könnte:

Meine Lösung a)

 0(1)*(101|01(0)*0)(0*1*)* als regulärer Ausdruck

b) Die Nichtdeterminus Stellen habe ich markiert im NFA

Jetzt soll man noch den NFA in einen DFA überführen. Normal bildet man doch jetzt die PotzenMenge, dies wären 2^7 = 128 Zustände (und arbeitet dort die Verbindungen ab...)

=> Dies kann man doch sicherlich einfacher lösen.

Bitte es so erläutern, dass es auch jemand versteht der nicht Profi in den Formalen Sprachen ist. Danke!

=> Wie sähe der DFA am Ende aus?

Hallo ich bin momentan Oberstufen Schüler und Mathe läuft nicht habt ihr Tipps?

Ich frage mich manchmal, weshalb es trotz modernster Hochleistungs-Rechenmaschinen in der Mathematik nach wie vor viele ungelöste Probleme gibt.
Gibt es jemand, der/die mir das in verständlichen Worten erklären kann?

Ich denke mir eine Zahl, addiere 4 und multipliziere das Ergebnis mit dem Nachfolger meiner gedachten Zahl.

Bitte so schnelll wie möglich! danke

Theoretische aufgabe: Zwischen meinem Geburtsjahr und meinem 39 Jahr wird mir definitiv ein Apfel auf den Kopf fallen. Also zwischen meinem alter 0 und 39 wird mir definitiv einmal ein Apfel auf den Kopf fallen. Einmal und nicht mehr.

Was ist die Jährliche Wahrscheinlichkeit das mir in diesem Jahr ein Apfel auf den Kopf fällt?

Wie wahrscheinlich ist es das mir im Alter von 17 ein Apfel auf den Kopf fällt?

Bitte hilf mir 🙏🙏 Das ist für das Thema Quadratische Gleichungen

Gilt Punkt vor Strichrechnung ausnahmslos weiterhin für Matrizen?.

Und sowohl Addditon und Subtraktion sind kommutativ und assoziativ oder?

Und Matrize mal Matrize/Vektor (oder auch Vektor mal Matrize) ist ausnahmslos nicht kommutativ aber assoziativ dafür, also: (A*B)*C=A*(B*C)

Und Vektor mal Vektor ist ausnahmslos kommutativ und assoziativ.

Lila = Maschen = 3

Blau = Knoten = 4

Rot = Zweige = 9 (?)

Ich habe das mit den Zweigen irgendwie falsch verstanden, kann das sein?

Hallo,

ich habe vor einigen Wochen mein Software-Engineering Bachelor Studium angefangen und frage mich jetzt bloß wieso zur Hölle ich denn (vorallem in den ersten zwei Semestern) so viel Mathe habe? Ich verstehe natürlich, dass Software-Engineering ein Zweig von Informatik ist und Informatik auf der Mathematik aufgebaut ist, aber ich brauche doch nicht so ein hoches Nievau an Mathe wenn ich Software entwickeln möchte, oder?

Vor dem Studium war ich auf einem beruflichen Gymnasium, mit dem Profilfach IT, habe also deshalb schon 3 Jahre Erfahrung mit Software Entwicklung in verschiedensten Bereichen und habe nie so viel Mathematik gebraucht, wie es mir bisher im Studium beigebracht wird.

Brauche ich also in der Realität so einen hohen Nievau an Mathe in meinem Alltag und weiß es bloß noch nicht, oder wird das mir nur so krass reingedrückt, weil das eben die Uni bzw. das Land so festgestellt hat?

Ich bin in der 8 klasse und schäme mich schon so langsam darfür was ich für Antworten gebe... Heute hatte mich mein Mathe lehrer mal aus spaß gefragt was 8÷4 ist und ich konnte es einfach nicht ausrechnen. Ich habe gemerkt das sich in meinen kopf es wie eine Blockade anfühlt. Ich habe dann wie immer angefangen mit finger zu rechnen und mein lehrer meinte ob das mein ernst währe das ich in der 8 klasse immer noch mit fingern rechnen muss. Die in meiner klasse haben dann gelacht und meinten das das jeder doch direkt ausrechnen könnte. Es ist nicht nur bei geteilt es ist bei allen das gleiche ob bei plus oder minus einfache oder schwere aufgaben es bleibt dabei. Das problem hab ich schon seit der 1 klasse (was auch der grund ist warum ich die 1 wiederholen musste) und habe seit 6 jahren ein mathe hilfe lehrer aber es ändert sich nichts... Schon nur die aufgabenstellungen zu verstehen ist Herausforderung genug. In Mathe hab ich momentan im zwischen zeugnis eine 5 und das kann nicht so weiter gehen schon nur aus dem grund das sich die note in Mathe noch nie geändert hat. Ich hab die befürchtung das ich die 8 wiederholen werden muss aber das will ich nicht. Ich weiß nicht was ich mit meinem Mathe problem noch machen soll... Weiß dort vielleicht irgend jemand was? Danke fürs zuhören wer sich das durch gelesen hat :)

Langer rede kurzersinn was ist der Unterschied? Sind beide nicht das Gleiche ?

Definition: Der Ortsvektor eines Punktes ist der Vektor von einem Bezugspunkt (oft Koordinatenursprung) zu diesem Punkt.

Bei der grafischen Addition zweier Vektoren setzt man den Schaft des einen Vektors mittels Parallelverschiebung an die Spitze des anderen Vektors.

Somit wäre die grafische Addition zweier Ortsvektoren nicht definiert, da eine Verschiebung von Ortsvektoren der Definition von Ortsvektoren widerspricht.

Dennoch werden in der mathematischen Literatur Ortsvektoren addiert z.B in der Formel für die Berechnung des Mittelpunktes einer Strecke zwischen zwei durch Ortsvektoren definierten Punkten.

Jemand zieht 2mal ohne Zurück legen Steine aus einem Karton, in dem sich 5 gruene, 2 pinke und drei blaue befinden. wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit , dass er nur. gruene zieht bei zweimal ziehen ohne Zurücklegen .

Wir schreiben morgen eine Matheklausur und ein Freund von mir möchte spicken. Soll ich ihn während der Klausur verpetzen?

Ich möchte reich werden und da habe ich mir gedacht dass eine Schatzsuche vielleicht mir helfen könnte. Klingt nach Spaß und wenn man noch dafür dann noch gut Geld verdienen kann wäre das sehr nice.
Also gibt es ungelöste Rätsel / Schatzkarten die einem vermeindlich zu einem coolen Schatz führen kann?
Online Schatzsuch Rätsel so wie von Joko und Klaas würde ich auch akzeptieren.
MfG

Ich musste im ersten Semester ein Seminar abbrechen, daher habe ich es nicht abgeschlossen.

Jetzt, im dritten Semester, wiederhole ich dieses Seminar. Um es zu bestehen, müssen im Laufe des Semesters 8 Aufgaben bearbeitet werden. Die Aufgaben sind dieselben geblieben wie im ersten Semester und dienen als Prüfnebenleistungen.

Da ich im ersten Semester bereits 3 dieser 8 Aufgaben gemacht habe, stellt sich mir die Frage, ob ich sie einfach genauso wieder abgeben kann. Im Internet habe ich etwas von 'Selbstplagiat' gelesen.

Es geht um die Koordinatengleichung der Ebene (mit Normalenvektor). Anscheinend muss ich schrittweise die beiden Parameter s und t eliminieren. Dafür macht man hier Gebrauch von folgendem:

A(3/0/6) | B(6/-6/-4) | C(-2/-4/4)

Daraus bildet man die Vektoren AB und AC:

AB(3/-6/-10) | AC(-5/-4/-2)

...daraus resultiert folgende Parametergleichung der Ebene:

Ich verstehe jetzt von der ganz oben stehenden Rechnung, in der man s und t schrittweise eliminieren sollte, praktisch nichts. Nur, dass man x=[...], y=[...], z=[...] alleine hinschreibt; aber danach nichts mehr.

Scheinbar kommt als Normalenvektor (durch das Eliminieren von s und t) folgendes raus: (2/-4/3). Ich verstehe aber nicht, wie man darauf kommt.

Ich entschuldige mich für die umständliche Frage. Kann mir aber jemand weiterhelfen? Danke.

Ich brauche bitte dabei Hilfe

Eine Wasserrinne, die im Querschnitt die Form einer Normalparabel hat, soll abge- deckt werden.

a) Wie breit muss die Abdeckung mindestenos sein, wenn die Rinne 9cm tief ist?

b) Eine Messehalle soll im Eingangsbereich von einem parabelförmigen Bogen mit der Gleichung f(x)= -0,5 x² überspannt werden. Der Bogen soll 20m hoch sein. Ermittle die Breite des Bogens.

1. a) Schreiben Sie eine rekursive Funktion mult3: Nat -> Nat, die für eine gegebene Zahl n den Wert 3n berechnet, jedoch ohne dabei die F# eigene Multiplikationsfunktion * zu verwenden.

Beispiele:

mult3 0N = 0N mult3 1N = 3N mult3 5N = 15N

kann mir bitte jemand bei dieser Aufgabe helfen.

Hi, ich hab eine frage zu trigonometrie. Und zwar hat uns unser lehrer die Aufgabe gegeben die höhe eines Hochhauses zu berechnen, aber ich hab ein paar schwierigkeiten. erstmal hat er uns die formel :gegeben (weiß jemand vllt ob ich die formel falsch aufgeschrieben habe?), aber ich hab probleme zu verstehen wo die winkel sind. Ich hab jetzt 2 Vorschläge aber ich weiß nicht welches richtig ist und ob überhaupt eins von den beiden richtig ist. Wär nice wenn mir jemand helfen könnte.

Hallo, ist das hier richtig?

Ich habe nämlich in Geogebra mal nachgeguckt und die Funktion hat nur 2 Nullstellen und ich habe 3 raus.

Wär un Lösungsansätze dankbar!

Danke

Ich verstehe nicht ganz, wie man von den beiden jeweils die Sättigungskonzentration berechnet.

Ich bin jeweils so weit gekommen, weiß jemand weiter ?

Kann mir jemand bei Mathe helfen?

Am Dienstag kostete das Benzin 2% mehr als am Montag.

Am Mittwoch mochmal 3 Cent mehr.

Am Donnstag kostete es 150 Cent pro Liter.

Am Freitag 8 Cent mehr als am Montag.

Am Samstag kostete es 2 Cent weniger als am Freitag.

Am Sonntag lag der Preis 4 Cent unter dem vom Vortag.

Um wie viele Cent unterschieden sich die Preise vom Montag und vom Sonntag?

Danke

Ich könnte mir vorstellen dass der Schaden schon mehrere Billionen bis Biliarden beträgt und dass ungefähr 1/3 davon im Film Moonraker entstanden ist

also immer etwa 50 % männlich und 50 % weiblich

Hallo ,Ich habe gestern einen Test gehabt und meinen Frag ist jetzt wie viele Punkte ihr mir nicht geben würdet von 7 p.insgesamt

Die Angabe lautet: 1/4(4/7x+8/3y)+3/4(4/5x+8/3y)

Mein Ergebnis war 29xy ,doch das Ergebnis wäre 26/35x+8/3y.

Ich habe allerdings 26/35x+8/3y=29xy hingeschrieben

Hallo,

ich habe die Frage wie man von dieser Geometrische Form den Flächeninhalt ausrechnet.

Bei a ist die dickste stelle dieser Form. (a+a=höhe)

Ich habe schon viele verschiedene Wege ausprobiert, welche nicht zum Ziel führten.

Es wäre sehr nett wenn Sie mir Den Flächeninhalt ausrechnen könnten, bitte mit Formel.

Danke schon einmal im Voraus für ihre Antwort

Hi, in unserem Buch ist es so erklärt, dass man auf beiden Seiten mit einem Logarithmus löst.

Beispiel: 5^(2x-1) = 30

kann man nicht gleich einfach log5(30) = 2x-1 schreiben?

Das stimmt doch auch oder? Warum ist das im Buch nicht so erklärt, ist es ungenauer oder so?

Moin

Wann benutze ich Bogen und wann Gradmaß?

Bitte mit einer Beispielaufgabe :)

Und was sollte ich in physik eingestellt haben?

ich habe ein Problem bei einer aufgabe an der ich seit stunden nicht weiter komme eventuell kann mir einer von euch helfen. vielen lieben dank schonmal im Voraus.

Ein sich in einem abgeschlossenen System befindliches Fluid mit einer gewissen (unbekannten) Anfangstemperatur T0 zur Zeit t0 = 0 min wird von außen mit der konstanten (und bekannten) Temperatur T* gekühlt. Die Temperaturverlauf verläuft dabei gemäß der Vorschrift: T(t) = (T0 - T*) exp(-kt) + T* mit einem gewissem Parameter k > 0. Nach der Zeit t1 > 0 betrage die Temperatur T1, und nach der Zeit t2 > t1 liege sie bei T2.

a) Geben Sie eine (von t1; t2; T1 und T2 abhängige) Darstellung für k und T0 an. b) Geben Sie mit Hilfe der Ergebnisse aus a) eine Darstellung für T(t) an.

c) Für eine Temperatur T3 mit T* < T3 (kleiner gleich)T0 bezeichne nun t3 den Zeitpunkt, für den T(t3) = T3 gilt. Geben Sie eine (von t1;t2;T1;T2 und T3 abhängige) Darstellung für t3 an.

d) Bestimmen Sie für die Spezialfälle T(30 min) = 65(Grad)C; T(60 min) = 35 (Grad)C und T* = 18 (Grad)C die Anfangstemperatur T0 sowie den Parameter k. Bestimmen Sie außerdem denjenigen

Zeitpunkt t3, zu dem T(t3) = 20 (Grad)C erfüllt ist.

Guten Tag ich habe 3 Fragen könnte mir einer von euch helfen?

1 In einem Quader mit den Kantenlängen 3 cm, 4 cm und 5 cm wird eine Flüssigkeit mit dem Druck 5 bar eingeschlossen. Berechne die Kräfte, die auf die Begrenzungsflächen wirken.

2Bei einem hydraulischen Wagenheber hat der Pumpkolben eine Fläche von 1 cm². Er wird mit einer Kraft von 1000 N heruntergedrückt. Berechne, welche Fläche der Arbeitskolben haben muss, wenn zum Anheben des Fahrzeugs eine Kraft von 7 kN notwendig ist.

3Ein LKW mit einer Masse von 10194 kg steht auf einer hydraulischen Hebebühne. DasDruckmessgerät zeigt 5 bar an. Welchen Querschnitt (Arbeitsfläche) muss der Arbeitskolben haben?

Ich wäre euch wirklich sehr dankbar

Als eine (oft) erfolglose Ex-Matheschülerin wollte ich mal fragen, wie negative Potenzen die Realität in der Formel abbilden. Ich weiß nur über negative Potenzen, dass sie mit Brüchen umgeschrieben werden, aber das war’s auch schon😀.

Ich habe Potenzen so verstanden, dass sie exponentielles Wachstum veranschaulichen, also man beobachtet zB Bakterienwachstum und sieht, dass sie sich mit einer Wachstumsrate von x^4 vermehren (oder so😂). Wenn meine Potenz negativ ist, müsste das ja einen Wachstumseinbruch implizieren? Bedeutet das, dass die Wachstumsrate einfach 0 wird?

Guten Tag :),

ich hätte da eine Frage. Und zwar lautet meine Aufgabe im Lambacher Schweizer Qualifikationsphase Buch auf der S.79 die Aufgabe Nr.1a),c) „Untersuchen Sie, ob die gefärbte unbegrenzte Fläche einen endlichen Inhalt A hat. Geben Sie gegebenenfalls A an“.
Meine Frage wäre, ob ich mit meinem Lösungen fertig wäre, weil das fühlt sich irgendwie so wenig an. Denn wir haben das Thema auch erst neu gelernt und ich habe auch nicht richtig die Aufgabenstellung verstanden, deswegen habe ich das gemacht was sich richtig anfühlte 😅. Meine Lösungen und die Aufgabe ist im Anhang :)

Hoffentlich könnt ihr diese beantworten ☺️

Liebe Grüße Chantal

Moin,

ich hab Probleme bei meinen Matheaufgaben. Es geht um kumulierte Wahrscheinlichkeiten. Die Aufgabe 2a) zeigt ja n=50 und p=0,5, aber was ist k? Ich hatte gedacht k ( 0<= x <= 50). Was mache ich Falsch? Der Taschenrechner spuckt eine komische Zahl aus wenn ich das unter kumulierte Binomialverteilung eingebe und dann die Ergebnisse von einander abziehe. So hatte ich das gelernt. Auch dass bei einer … zwischen … Aufgabe die kleinere Zahl einen abgezogen werden muss ( geht ja bei Null nicht ). Danke im voraus!

-_-

Aufgabe: In eine 2l-Druckluftflasche werden

500l- Luft gefüllt, Berechne den Druck in

der Flasche.

b) Diese Flasche wird bei einer Temperatur von 35°C gefüllt. Berechne den Druck in der Flasche bei einer Temperatur von 5°C (Annahme: p1=1000Pa).

Mein Ansatz wäre die allgemeine/ideale Gasgesetz. Doch wie mache ich das jetzt?

Hallo,

ist Matheabitur (gk) schwieriger mündlich oder schriftlich? Und wie liefe eine mündliche Prüfung in Mathe ab? Bearbeitet man einfach Aufgaben und rechnet die anschließend vor den Prüfern vor und erklärt die oder wie?

In der Literatur meines Studiums habe ich ein Beispiel gelesen, wo es um den freien Fall am Äquator (Blick nach Osten) ging. Laut der Literatur gibt es dort eine Ableitung des fallenden Körpers nach Osten mit der Corioliskraft. Die kann ich auch herleiten und erhalte am Ende 2m*g*t*w

Was mich aber verwirrt, ist, dass der Körper angeblich trotzdem weiter südlich vom Lot aufkommt, was anscheinend mit der Zentrifugalkraft zusammenhängen soll. Das erschließt sich mir aber bis dato nicht. Hat jemand eine Aufklärung?

Gerne mit Jahrgangsstufe.

Hallo, ich bin grade beim lernen für meine Mathe Arbeit in frage gekommen mir ist ein Scheitelpunkt S(2|4) gegeben und hierzu soll ich einen Graphen Zeichen aber wie mach ich das denn jetzt? Ich brauche doch eigentlich noch mehr Punkte nicht ? Ich bin aufjedenfall komplett verwirrt.ich habe den Scheitelpunkt übrigens aus der Funktion y=(x-2)hoch zwei genommen

hallo, ich habe bei der Aufgabe 10b) Probleme. Ich weiß nicht wie ich das machen soll

Kann mir da vielleicht jemand weiterhelfen?

Hallo habe eine gefühlt unmögliche Aufgabe von meinem Mathe Lehrer bekommen, schon mehrere Leute gefragt keiner hat eine Ahnung wie man es lösen soll. Gesucht ist h der Rest steht da. Über Hilfe wäre ich sehr dankbar!

Studiere Informatik und habe "Analysis für Informatiker" als Modul. Die ersten beiden Übungszettel in denen es um Mengenlehre und Elementare Logik ging habe ich noch gut verstanden, bis auf 2 Aufgaben in denen es darum ging etwas zu beweisen. Das habe ich dann mit Lösungsvideos nachgeholt und auch "okay" verstanden. Ab dem 3 Übungsblatt ging es mit vollständiger Induktion los und ich habe es ehrlich gesagt etwas vermieden mich mit dieser zu beschäftigen, weil ich vorher schon gemerkt habe, dass ich es nicht verstehe. Ab dem Punkt an habe ich dann so ziemlich gar nichts mehr aus der Vorlesung verstanden. Ich verstehe, dass das in dem Tempo auch nicht unbedingt vorgesehen ist und man die Vorlesungen auch nacharbeiten soll um es dabei richtig verstehen zu können und die Übungen selber auch sehr viel für das Verständnis bringen. Das Problem ist für mich aber, dass die Erklärungen mir rein gar nichts bringen weil ich noch nicht einmal die Stoff von dem dritten Übungsblatt, dass wir vor 3 Wochen bekommen haben verstanden habe (Induktion und Ungleichungen) und wir jetzt schon bei Zettel 6 sind wo es schon um irgendwelche Reihen geht bei denen man mit der Hilfe von irgendwelchen Folgen beweisen soll, dass sie konvergieren oder divergieren, was ich auch noch 0 verstehe, weil ich es in der Zeit bis jetzt einfach nicht nachgeholt habe (weil ich immer noch bei Zettel 3 bin). Ich habe vorgestern den ganzen Tag mit einem Lösungsvideo versucht die Induktionsaufgabe von diesem Übungsblatt von vor drei Wochen zu verstehen und denke jetzt zwar, dass ich sie verstanden habe, habe aber gleichzeitig das Gefühl, dass es mir nichts bringt weil ich selber niemals auf diese, für mich sehr komplexe Lösungsidee und Herangehensweise gekommen wäre. Nachdem ich es verstanden hatte habe ich mich trotzdem etwas selbstbewusster gefühlt und habe heute eine andere Induktionsaufgabe versucht die glaube ich eigentlich leichter sein müsste: Absolut keine Chance. Ich dachte ich habe das Prinzip wie man am Anfang vorgeht und wie man für n n+1 richtig einsetzt richtig verstanden, aber selbst das war bei mir falsch. Die Gleichung die daraus entsteht und die ich jetzt so umformen soll, dass ich dabei irgendetwas tolles mit der Induktionsvorraussetzung machen kann und dann am Ende das Gleiche nur mit n+1 da steht sieht für mich irgendwie nur wie ein Rätsel ohne Hinweise aus. Und das ist ja gerade mal der Übungszettel von vor drei Wochen.... Mein Mitstudierender der Mathe-LK hatte geht es zwar genau so, aber ich wollte trotzdem fragen: Ist das noch normal? Es ist einfach nur noch frustrierend wenn man den ganzen Tag eine Aufgabe verstehen will, die man dabei nicht mal selber löst und das was man daran eigentlich verstanden hat einen für eine sehr ähnliche Aufgabe die nur etwas anders aufgebaut ist, rein gar nichts bringt, oder man einfach generell zu schlecht dafür ist z.B. etwas geschickt auszuklammern und in eine bestimmte Form zu bringen, die man davor ja selbst auch noch erstmal voraussehen muss. Absolut keinen Plan wie ich das in der Zeit verstehen soll ohne mich totzulernen, was glaube ich auch nur mit viel Selbstzwang funktioniert. Irgendwie überhaupt nicht cool.

Hallo!

Ich soll für einen Canvas eine Funktion schreiben, wo der ersten Pixel der ersten Reihe oben links schwarz gefärbt werden soll, dann in der zweiten Reihen die ersten zwei, in der dritten die ersten drei und so weiter bis zum Ende des Canvas. Der Canvas ist 200x200 Pixel groß.

Ich weiß das die Position Links obere Ecke diese Position ist: (0, height - 1), rechts obere Ecke: (width - 1, height - 1)links untere: (0, 0) und rechts untere (width -1, 0).

Wenn ich also c = canvas_set_black(c, 0, 0); durchführe, würde das den Pixel der linken untere Ecke Schwarz färben.

Auf jeden Fall macht mein Code ungefähr was er soll, aber nicht an der richtigen Position. Hier mein Code (Bild 1) und das Ergebnis (Bild 2). Im zweiten 2 ist das obere Bild das Ergebnis meines Canvas und das untere Bild, das erwartete Ergebnis des Canvas. Wie man sehen kann färbt es zwar eine absteigende Diagonale, aber nicht an der Ecke die ich eigentlich möchte. Irgendeinen Tipp?

Hey Leute,

woran erkenne ich hier genau was der Neigungswinkel Winkel und was der Innenwinkel ist und woran erkenne ich den Unterschied?

Im Video wird aufgezeigt, dass ein unendlich hoher Potenzturm (infinite tetration) von SQRT 2 einen (Grenz-)Wert von genau 2 ergibt. Ich habe mir (ohne Beweis) nun überlegt, dass jeder Wert für x, der über Wurzel 2 liegt keinen endlichen Wert für den Potenzturm ergibt, sondern gegen unendlich geht. Ist das richtig?

https://www.youtube.com/watch?v=YI2J1DiLIJQ

kelvinzahl = 273.15
eingabe = input()
ergebnis = float(eingabe) - kelvinzahl
print(ergebnis)
print(float(eingabe))
print(kelvinzahl)

Bei eingabe = 300 kommt "26.850000000000023" als Ergebnis. Wieso?!

eingabe als auch kelvinzahl haben weniger/keine Nachkommastellen...

Nutze die IDLE Shell 3.12.0

Wie kommt man drauf?

Bewegt sich das zu überholende Objekt immer weiter, kann man dieses doch niemals überholen, da mit jeder eigenen Bewegung auch die des anderen Objektes stattfindet und somit ein Grenzwertproblem gegeben ist. Jedoch kann man in der Praxis Objekte überholen. Wie lässt sich das mit den Gesetzen der Mathematik vereinbaren?