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Hallo, und zwar haben wir eine Mathearbeit über Vektoren geschrieben. Nach dem der Vektoren ausgerechnet ist sollten wir die länge ausrechnen und ich hab vergessen über den Klammern ein Wurzel Zeichen zu setzen aber hab sie im Taschenrechner eingegeben und auch die richtigen Ergebnisse. Werden mir Punkte dadurch abgezogen ?

Hat man dann tagtäglich 8h Vorlesung oder wie kann man sich das vorstellen?
Generell höre ich öfters, dass studieren was ganz anderes sei als Schule, weil man sich „alles“ selber einteilen kann. In wie fern kann man sich in einem Jurastudium z.B. selber den Studienalltag einteilen?
Also es gibt Pflichtseminare- Vorlesungen, zu denen man gehen MUSS, aber wie oft finden solche ca. statt (jeden Tag oder eher wöchentlich) und zu den „Freiwilligen“ Seminaren/ Vorlesungen muss man nicht gehen und kann es online selber nacharbeiten? Oder wie funktioniert das

Hallo, ich würde gerne wissen wie ich den Winkel Delta rausbekomme, wenn alpha 65 Grad ist und gamma 50 Grad ist. Das Dreieck ist gleichschenklig.

Tobias und Markus arbeiten als Krankenpfleger in einer Rehabilitationsklinik und

beziehen das gleiche Grundgehalt. Zurzeit müssen beide viele Überstunden leisten. Am

Monatsende vergleichen sie ihre Gehaltsabrechnungen. Der Bruttolohn von Tobias

beträgt 3559 €, der von Markus 3223 €. Tobias hat im laufenden Monat 43

Überstunden, Markus dagegen nur 27 Überstunden geleistet.

Berechnen Sie das Grundgehalt und die Überstundenpauschale.

Wie rechne ich das Grundgehalt und die Überstundenpauschale.

Ich hab jetzt mehr aufgeschrieben, ich weiß nicht, ob das richtig ist, aber auf jeden Fall wollte ich die Frage oben wissen.

Ich will eine Nebelmaschine mit einen Stromgenerator betreiben um so mobil Nebel machen zu können.

In Physik und Mathe habe ich 6 NP mit Glück im Abi bekommen (kein Joke), konnte den Stoff nie so leicht verstehen.

Also eine Nebelmaschine habe ich schon. Einen Stromgenerator will ich jetzt kaufen, weiß aber nicht wie die technischen Daten sein müssen vom STromgenerator damit die Nebelmaschine ohne Gefahr laufen kann. Also da gibt es ja Watt, Volt und den ganzen Kram. :D

Das steht auf meiner Nebelmaschine:

• 2,5 - 3,2 A
• 600 - 800 W
• 220 - 240 V 50/60 Hz
• Fuse: F5A 250 V

Nach welchen Kriterien muss ich jetzt den Generator auswählen. Ich habe schon gemerkt, dass es gefühlt unmöglich ist einen zu finden, der exakt dieselben Daten hat.
Kann ich mir das so vorstellen, dass die Daten der nebelmaschine die vorgabe ist und dass ich dann nur noch einen generator suchen muss, der z.b. in dem Bereich 600 - 800 W ist.
Also alles in den jeweiligen Bereich ist ok, aber es darf auf keinen Fall drunter oder drüber sein oder darf der generator auch 1000 W z.b. haben?
Wäre es dann z.b. okay, wenn der generator 600 W und 240 V hat oder funktioniert die nebelmaschine bei 600 W (mindestwert) nur dann, wenn auch die Spannung 220 V (mindestwert) beträgt oder ist das einfach egal, hauptsache eben in den bereichen?
Und/oder gibt es manche werte die sogar volkommen egal sind?

(was fuse ist weiß ich net)

Formatiert man es wie 1 oder 2? (Name fehlt noch haha)

1

2

Den kannte ich noch nicht.

https://www.gutefrage.net/frage/was-waere-wenn-die-zahl-pi-doch-rational-waere#answer-515061869

Der "Beweis" sieht ja recht plausibel aus. Wo genau ist der Fehler?

Guten Tag,

Was ist eure Meinung für ein Bachelorstudium im bereich Mathematik?

Wie muss man sich das ganze vorstellen? Wie sind die Berufsaussichten und was sollte man selber für das Mathestudium mitbringen?

wenn ich den 10 klasse stoff (grundlagen) nochmal komplett durchgehe? Oder wäre es sinnlos da ich in der 11. sowieso ne 3 hatte?

Moin, bin vor ca. 4 Wochen von einer Realschüler auf ein Gymnasium gewechselt (8te zu 9te Klasse) und habe bis jetzt in diversen Fächern einen geschrieben jedoch bin ich absolut schlecht in Mathe. Habe in einen Test vom gestrigen Tag versagt, meine mom sagt es ist nicht so schlimm jedoch denke ich das Mathe meinen Notendurchschnitt extrem runterzieht ich lerne ca. 3-4 Stunden pro Test aber es hilft nichts (in Mathe) mit Nachhilfe habe ich es schon ausprobiert hat aber auch nicht geholfen. Was soll ich machen?

wie bekomme ich aus der gleichung eine Potenz oder wurzel? Muss ich ess nicht zusammen führen?

Hallo Freunde der Fragen,

kann mir jemand erklären, warum es an den meisten Unis nicht möglich ist Geschichte mit Politik/Sozialkunde zu kombinieren. Ich finde diese Kombi eigentlich perfekt, da man die Fächer ja super verknüpfen kann.
Leider ist es an meiner Wunschuni (Potsdam) nicht möglich, diese Kombi zu belegen.
Dann dachte ich an Geschichte und Ethik aber auch das ist nicht möglich.
Warum gibt es diese Einschränkungen?
( gibt es btw auch für Mathe und Physik)

Ich finde das sehr schade :(

Gibt es die Möglichen später noch irgendwie ein 3. Fach zu lernen/unterrichten?

Hallo angenommen ich hätte viel Geld und wertvolle Sachen wie Gold und Schmuck das ich verstecken und vergraben will. Wie erstelle und Stelle auch alles richtig da damit das derjenigen verstehen was es damit hat. Wie mache ich dann da ein Rätsel bzw. eine Schatzkarte die man erst richtig lösen muss. Und woher weiß ich auch sicher das diejenigen dieses Rätsel oder Schatzkarte auch ernst nehmen und die nicht denken das seie nur irgendwas unbedeutendes. Soll ich einen Brief dazu schreiben?

Ich bin im Begriff eine philosophische Arbeit zu schreiben, allerdings leider alles andere als fit, was die Mathematik dazu angeht. Ich hab mir zu einem speziellen Beispiel, das ich so nicht aussparen konnte, mal folgendes zusammengestöpselt:

Wenn man die Möglichkeit hat 100.000.000€ im Lotterieverfahren zu gewinnen, die Wahrscheinlichkeit dazu jedoch bei nur 100.000.001 liegt und ein Los den Preis von 1€ hat, lohnt sich der Kauf in keinem Falle; und warum?

Wert des Loses (Preis) = Wert(Gewinn)

Wert des loses (Preis) (logischerweise klar definiert) = Wahrscheinlichkeit (Gewinn) x Relevanz (Gewinn) (Die Relevanz zeigt sich am ehesten im weltlichen Wert)

1 = 1100.000.001(9,999999900000001e-9; warum gibt das eigentlich mein Taschenrechner so seltsam aus? D:) x 100.000.000 (die Wahrscheinlichkeit)

1 ≠ 0,9999999900000001 (Nur, wenn der Gewinn größer als der Einsatz ist, lohnt es sich, zu setzen. Der eher unwahrscheinliche Fall eines Gleichgewichts ist neutral; ein Einsatz wäre allerdings eine ungeheure Zeitverschwendung bei 0 Umsatz.)

In diesem Fall sollte man also - wir ahnen es von Anfang an - nicht setzen!

Geht das auch einfacher? Gibt es dazu eine Standard-Rechnung?

Keine Sorge, das ist auch keine Hausaufgabe! D:

Ich bin seit ein paar Jahren aus der Schule draußen, habe viele Mathe Grundlagen vergessen und lerne diese jetzt neu. Ich wollte fragen: Ist es beim Lernen von Formen (z.B. zu Prozentrechnung) wichtig, sich die Formeln nur zu merken oder ist es wichtig sie auch in ihrer Funktionsweise zu verstehen?

Hallo,

ich hänge bisschen an dieser Aufgabe und wollte fragen, ob mir eventuell jemand helfen könnte. Verstehe nicht so ganz, was ich da zeigen soll, da ich es zwar verstehe, aber nicht so ganz einordnen kann. Es wäre lieb,wenn mir jemand antwortet und beim rechnen hilft.

danke im Voraus!!

Hallo,

Ich wollte Mal fragen ob es möglich ist a, b und c auszurechnen wenn p, q und h gegeben sind und der Winkel Gamma 90° beträgt.

Danke :)

Ich gucke mir grad mathevideos an, und verstehe nicht, wieso das dx / du bei der substitution und Integration entfernt wird, sobald man die Grenzen neu festgelegt hat.

Ist das immer so?

Was ist da die mathematische Begründung hinter?

Vielen dank im voraus.

Ich habe das rot markiert.

Hey Leute da die 4 größer ist als 3 und keine andere Zahl vorhanden ist die man bei der schriftlichen Division runter ziehen kann, wie rechnet man das dann?

danke im Voraus!

Hey Leute,

Die Aufgabe lautet 52-15 x 5

Wegen der Rechenregel Punkt vor Strich rechne ich erst 15x5 und das ist 75

dann muss ich ja 52-75 rechen:

habe es unten einmal aufgemalt: habe ich ein denk Fehler oder warum geht es nicht auf ? Ich kann ja nicht 4-7 rechnen da die 4 kleiner ist, dann muss ich ja von links ein Zehner zu mir holen damit die 4 eine 14 wird. Aber wenn links keine Zahl steht kann ich das trotzdem machen? Was mache ich hier falsch? Danke im Voraus!

Hey,

kann jemand sagen, wie man auf das gelbmakierte Ergebnis kommt?

Ich weiß das man hier einer Reihenschaltung mit Gs*GR hat und eine Rückkopplung. Zusammengefasst würde das dann heißen:

Und warum hat man hier nicht sofort die gesammte Formel aufgeschrieben und die Werte eingesetzt?

Ist das schwieriger als Wirtschaftsingenieurwesen und besser?

Kann mir das jemand freundlicherweise erklären ? Ich finde keinen Lösungsansatz und kein gutes Video indem es mir erklärt wird.

Hey ,

Könnte mir vielleicht jemand sagen wie man diese ganzen Aufgaben rechnet ??am besten leicht erklärt . Oder ein gut erklärtes viedeo . Glaubt ihr ich schaffe das alles bis morgen zu können für eine Arbeit morgen ? Ich hab vor , dafür durch zu machen , habt ihr tippst ? Zum Guten lernen und wach bleiben zu können ?

Ich währe soo dankbar 🙏

Da ich bald Technische Informatik studieren werde, möchte ich wissen, wieviel Verständnis für die Formeln in Mathe, E-Technik, Physik usw. notwendig ist. bzw. Was ist überhaupt Verständnis in Mathe? Das Auswendiglernen lernen der Formeln? Verstehen, was die Formel aussagt, wo sie angewendet wird und was die einzelnen Variablen bedeuten? Verstehen, wie man sie herleitet?

Aus der Schule kennt es man es so: Man lernt eine Formel auswendig, macht Übungsaufgaben und fertig. -> im Prinzip nur auswendig lernen

Herleitungen und warum die Formel so ist, wie sie ist, wurde nur selten behandelt. Herleitungen musste ich mir privat anschauen, wobei das merklich mehr Zeit in Anspruch nimmt als sich die Formel in Übungsaufgaben anzueignen und stetig anzuwenden. Zu verstehen, warum die Formel verwendet wird und was die einzelnen Variablen bedeuten, war einfach für mich. Die Herleitungen schon schwerer und gebraucht habe ich sie nie (Beispiel Herleitung Ableitungsregeln - nie gebraucht).

Wie ist es in einem Ingenieursstudium? Muss der Ingenieur verstehen, warum genau die Formel so ist, wie sie ist und diese Herleiten können? Oder reicht ein "einfaches"/mittleres Verständnis (Wann anwenden, was wird mit der Formel berechnet, was bedeuten die Variablen) mit der Fähigkeit, die Formeln anwenden zu können aus?

Hallo,

in meiner Mathearbeit war eine Aufgabe, wo ich beweisen sollte dass Wurzel 3 irrational ist und ich da keine Punkte bekommen hab wollte ich fragen wie man das Beweist.

Danke im Voraus.

5. a) Der Holzbestand eines Waldes wächst unter günstigen Bedingungen jährlich um 3,5%.

Zu Beginn sind 40000 Festmeter vorhanden. Wie entwickelt sich der Holzbestand?

1. Durch schädliche Umwelteinflüsse verlangsamt sich das Wachstum des Holzbestandes so, dass er jährlich nur um 2,5 % zunimmt. Auf wie viel Festmeter wächst der Holzbe-stand des geschädigten Waldes im Laufe der Jahre?
2. Für einen Festmeter Holz wird durchschnittlich ein Erlös von 45 € erzielt.
3. Wie hoch ist der durch Umweltschäden verursachte Verlust (gegenüber dem natürlichen
4. Wachstum) in den nächsten 5 Jahren?

Hallo, ich habe in Mathe eine Hausaufgabe bekommen, die ich ganz und gar nicht verstehe. Die Aufgabe ist über den Ähnlichkeitssatz WW, und wir müssen Beweisen, dass die abgebildeten Dreiecke ähnlich sind, leider habe ich die Aufgabe gar nicht verstanden und weiß nicht, wie ich das machen soll.

Falls ihr noch nachfragen habt, meldet euch gerne!

Aufgabe:

Hey. Mathe ist grad eigentlich ganz Ok. So Terme und Gleichungen halt etc. Wie muss ich bei der Aufgabe: 4x + 2y - 2x + y die Klammer setzen, damit das Ergebnis 2x + y rauskommt ?

Wäre super lieb wenn ihr mir helfen könntet :)

Lerne gerade für eine Prüfung. Stimmt mein Lösungsansatz unten?

meine Lösung:

Ein Blatt Papier lässt sich maximal 7-mal jeweils in der Mitte falten. Wie dick ist ein gefalteter Papierstapel dann, wenn das Papier eine Dicke von 0,05mm hat?

Hat irgendjemand einen Lösungsansatz oder eine Rechnung zu dieser Aufgabe? (Es geht um Potenzen)

Hi ich hab mich selbst mal an der Ableitung von f(x)=(2x+2)×e^-0,5x versucht

Als Ergebnis hab ich

f'(x)= -0,5(2x+2)e^-0,5x+2e^-0,5x

Dann hab ich e ausgeklammert

f'(x)= e^-0,5x(-0,5(2x+2)+2)

Ist das soweit richtig? Und wenn ja, wie rechnet man jetzt weiter, um zur zweiten Ableitung zu kommen?

viel Mathe lernen, Informatik studieren.. aber alles ist zu schwer für dumme

Hallo ihr Lieben,

ich schreibe gerade eine Arbeit über Spiele im Mathematikunterricht. Meine Dozentin möchte, dass ich auch auf den mathematischen Hintergrund der Spiele eingehe. Was meint sie genau damit? :)

LG

Bei 18.446.744.073.709.551.616 würden sich alle Gesichtsformen sehr oft wiederholen, z.B. die ovale Gesichtsform, mehr Vielfalt gibt es bei Haaren, Augen, Nase, Mund, Ohren, Kleidung, Größe etc.

Wenn man alle Mögliche Kombinationen durchgehen würde, also:

• Alle Frisuren
• Alle Hautfarben und Töne
• Alle Haarfarben (auch gefärbte Haare mit allen möglichen Farben und Farbkombinationen)
• Alle mögliche Kleidungen (Alle Designs und alle Farben und alle Kombinationen an Farben und Kleidung.
• Alle mögliche Größen an Menschen (große und kleine)
• Alles mögliche von ganz schlank bis ganz dick.

etc.

Wie schnell würden 18.446.744.073.709.551.616 Varianten zusammen kommen?

Wenn man das Aussehen aller Menschen und aller bestehenden Kleidung auf der Erde für die Prozedurale Generierung verwenden würde.

Was meint Ihr?

Ich hatte es versucht das mathematische Problem zu lösen, doch ich kann Y nicht ausrechnen!

49 + (7x - 23 ) = 180

26 + 7x = 180

x = 22

7(22) - 23

131

3(22) = 66

Dann habe ich mir gedacht, dass 3x = 11y - 1 sind gleich aber das geht nicht, weil...

11y - 1 = 66

11y = 65

y = 5.91 (???)

Was muss ich da machen um weiter zu kommen?

Hii könnte mir jmd hier weiterhelfen?

Fragestellung

1. Welche Geradenpunkte ergeben sich für die Parameterwerte r=-5 bzw r=-0,5
2. Liegen die Punkte A(-5|3132) und B (7|-5|14) auf der Geraden g?

İst raucher/nicht raucher ordinale oder nominale skala?

Kann mir das bitte jemand erklären? Ich habe es überhaupt nicht verstanden, und mein neuer Mathelehrer erklärt es auch nicht gut. Deshalb bitte ich um Hilfe. Aufgabe 3

Ich hatte letztens einen sehr dummen und komplizierten Gedanken. Er ist sehr bescheuert, aber geht mir irgendwie nicht mehr aus dem Kopf...

Ich habe dazu mal was aufgezeichnet. Ich weiß, dass die Verhältnisse nicht ganz stimmen, aber ich hoffe, man kann es damit besser veranschaulichen:

Also, wie man sieht, wird die Zahl mit jeder Dezimale, die dazukommt, ein Stück größer. Allerdings werden die Abstände mit den Dezimalen auch immer kleiner.

Mein Gedanke allerdings war: "Wenn mit jeder Dezimale die Zahl wächst, müsste man ja irgendwann bei der 1 rauskommen." Ich meine, es kommt ja immer noch ein Stückchen dazu.

Und nochmal: Ich weiß, dass das mathematisch komplett falsch ist. Ich weiß, dass 0,555555.... nicht das gleiche ist wie 1. Ich weiß, dass das komplett schwachsinnig ist.

Und trotzdem würde ich gerne eure Gedanken dazu hören (ich brauche keine "Gegenbeweise", mir ist klar, dass das nicht stimmt) oder welcher Gedankenfehler da passiert.

Falls irgendjemand irgendein Wort hiervonverstanden hat.... xD

Also ich habe den Wert 1.944.000 gegeben. 2/3 sind davon fix und 1/3 variabel.

Wie rechne ich das nun aus?

7x + 32y = 13

9x + 8y= 83

was muss ich als erstes machen das ich los rechnen kann?? Danke

Hab da gemischte Meinungen gelesen das es irgendwie nur Zeit Verschwendung ist aber andererseits auch hilfreich was meint Ihr Mathe Vorkurs bietet mein Studium an soll ich da hin oder nicht? Mein (Fach) Abi hab ich in Mathe mit Note 2 beendet. (Es handelt sich um ein Wirtschaftsinformatik Studium)

Mit freundlichen Grüßen

Hallo, mein Bruder hat jetzt das Thema Differentialgeometrie in Mathematik und er braucht da etwas Hilfe, ist das wirklich so kompliziert?

Und hat jemand vielleicht ein Erklärvideo von YouTube?

2. Ein Flugzeug hat 174 Plätze. Die Fluggesellschaft verkauft 179 Tickets, weil nicht alle Gäste, die gebucht haben, zum Flug erscheinen. Mit höchstens 1 %iger Wahrscheinlichkeit muss die Fluggesellschaft mehr als zwei Fluggästen eine Entschädigung bezahlen, weil ihr gebuchter Platz nicht verfügbar ist. Wie groß ist der Anteil der Gäste, die gebucht haben und zum Flug erscheinen, höchstens?

Mein Ansatz hier:

p ist gesucht

X: Anzahl erscheinender Gäste

n=179

P<=0,01

k>176

Wie könnte man hier jetzt weiter rechnen?

Bei einer Fluglinie erscheinen durchschnittlich 95 % der Passagiere, die gebucht haben, zum Flug. Ein Flugzeug hat 174 Plätze. Die Fluggesellschaft möchte so viele Tickets verkaufen, das mit höchstens einprozentiger Wahrscheinlichkeit mehr als zwei Fluggäste wegen eines nicht vorhanden. Sitzplatz ist trotz Buchung entschädigt werden müssen. Wie viele Tickets auf die Fluggesellschaft höchstens verkaufen?

Meine Ansätze:

n ist gesucht

X: Anzahl erscheinender Fluggäste 

p=0,95

k=>177

P=<0,01

Ergeben diese Ansätze Sinn und wie könnte ich bei dieser Aufgabe vorgehen?

Wie rechne ich die Aufgabe:

f(x)=x(x+4)(x^2+3)

Also ich muss die Formel y+x=4 so umformen, dass sie wie eine normale Funktionsgleichung aufgebaut ist also z.B. So: y=5x

Beispielsatz: Durchschnittlicher Lieferziel „1/2 Monat.“

Hey,

ich bin aktuell leider krank und müsste diese Woche noch zwei Klausuren schreiben. Ich habe heute auch eine geschrieben, auch mit einer Schmerztablette ging das gar nicht und mir geht es gerade schlechter. Jetzt werde ich wahrscheinlich diese Woche nicht mehr zur Schule kommen können. Das Problem ist, die Ferien beginnen bald. So werde ich davor nicht mehr nachschrieben können und direkt nach den Ferien werde ich an der Schulter operiert. So kann ich auch nicht schreiben. Gibt es da eine Möglichkeit das zu regeln (ich bin 16 und in der Q1). Oder muss ich mich morgen und übermorgen zur Schule quälen?

Moin :)

Ich mache grade mein Fachabitur im Bereich Wirtschaft und ich verzweifle in Rechnungswesen und in Mathe. Ist es möglich wenn ich in diesen beiden Fächern durchgehend auf 5 stehe, dass mein Fachabi damit bestehe ?
Eine Freundin meinte irgendwie, dass die Halbjahresnoten mit in die Endnote mit eingehen. Aber man darf ja 2 Fünfen auf dem Zeugnis haben, wenn man sie mit 2 Dreien ausgleichen kann.. Hat jemand ähnliche struggle gehabt ?

Hallo, habe mir einen Taschenrechner für die Schule gekauft. Nachdem er heute angekommen ist und ich diesen mit meinem Sitznachbar verglichen habe ist uns aufgefallen, das meiner zwei mal die AC Taste hat. Ist der Taschenrechner jetzt mehr wert ? Wenn ja wie viel? Danke im vorraus

Hey,
Ich habe eine Frage an euch ihr kennt euch bestimmt besser damit aus. Und fang ich jetzt im Oktober mein Studium an, aber wir wollten nächstes Jahr in den Urlaub fahren, weshalb ich natürlich auch frei haben muss. Gehen wir jetzt mal von dem Wintersemester aus man hat dann frei vom 02.02.24 bis zum 08.04.24 richtig ? Habe ich das so richtig verstanden ?

Hey Leute wir haben das Thema neu und ich hab es nicht richtig verstanden gehabt aber der Lehrer meinte wir sollen es ohne Erklärung hinbekommen können, kann es jemand bitte mal erklären? (verurteilt mich nicht wegen sowas haaha ist halt Mathe)

Also: Meine Mutter war früher Mathelehrerin. Meine Oma (Mutterseite) und Tante (Mutterseite) auch. Meine 4 Tanten (Vaterseite) waren auch Mathelehrerinnen. Mein Vater war Ingenieur.

Und all diese Jobs haben was mit Mathe zutun. Meine ganze Familie kann Mathe, nur ich kanns nicht. Ich konnte es damals in der Grundschule aber das war ja auch easy damals. Ich kanns seit der 6ten nicht mehr. Hatte in der Grundschule immer nh 1 in Mathe. In der 5ten hatte ich nh 2 und in der 6ten nh 3. Ich bin jz in der 7ten und es wird immer schwerer und schwerer. Habt ihr Tipps wie ich in Mathe besser werden kann. Ich verstehe halt alles aber sobald wir nh Schularbeit hab, hab ich nen Blackout.

Also ich will Dan im 2ten Semester in die USA. Wäre das noch möglich oder ist es schon zu spät ?

Hallo ich habe eben eine Mathe Aufgabe gemacht dachte mir ist ja echt leicht da sie dann am Ende richtig war, aber ich hab alles ins Handy eingetippt jetzt hab ich das selbe nochmal gemacht nur mit dem Taschenrechner warum kommt vom Taschenrechner andere zahlen als beim Handy?

zbsp: 15€-25%

mit Handy: 11,25

mit Taschenrechner: 14,75

wie muss ich’s denn im Taschenrechner eingeben sodass es richtig ist?

Mathe is schon lange her bei mir ich tüftel nur mit meinem Freund da er in der Ausbildung ist

Durch einen schlechten Lehrer bin ich dieses Jahr überfordert in Mathe und brauche Hilfe:

Das habe ich bisher für a gerechnet:

Jetzt frage ich mich, inwiefern das Intervall eine Rolle spielt und ob meine Rechnung richtig ist. Danke für Antworten.

Hallo,

können sie mir das bitte erklären.

Herr Baumann möchte sein Dach erneuern. Die Hausbreite liegt bei 12,60 m, die Höhe des Daches bei 5,50 m. der Überstand links und rechts beträgt 0,80m Wie lang müssen die Dachsparren sein?

s^2= 5,50 ^2 + 7,1^2

s^2 =80,66

s = 8,98

Wenn man die den Widerstand R bei einem entladenen Kondensator berechnen will, muss man doch -t / (C * (ln (U(t)/U0)) rechnen.

t ist 7 ms = 0,007 s

U (t) = 260 V

Da die Spannung auf 25 % absinkt => 0,25 * 260 = 65 V.

C ist 35 µF = 35 * 10^6 F

Dann eingesetzt: -t / C * (ln (U(t)/U0) = -0,007 / ((35*10^6 F)*ln(65V/260V) = -0,007 s / ln (0,25) = 144 Ohm. Steht auch so in der Musterlösung.

So, jetzt aber das Problem. Beim Vorrechnen der Aufgabe hat unser Tutörchen für U(t) = 195 V eingesetzt. Ich dachte zuerst, das wäre ein Fehler, weil ja in der Aufgabenstellung steht, daß der Kondensator auf 25 % entladen wird und nicht um 25 % . Aber er kommt ja trotzdem auf densselben Wert (144,27 )

Ich verstehe nicht was unser Tutor da verzapft hat. Wenn ich ln (195/260) teile, ist das bei mri nie im Leben ln (0,25), sondern ln (0,75). Gibt es vielleicht irgendeine geheime Formel, die sagt, dass man ln (1 - 0,75) rechnen soll, von der ich nichts weiß?

Ich komme jedes Mal auf -0,007 / ((35*10^6 F)*ln(65V/260V) = -0,007 s / ln (0,25) = 144 Ohm.

Aber er rechnet ja -0,007 / ((35*10^6 F)*ln(195V/260V) und das ist bei mir jedes Mal 695 Ohm.

Ich bin mir jetzt nicht sicher ob man U(t) = 65 rechnen soll oder U(t) = 195 V.
Für 65 V spricht, daß man so auf das Ergebnis kommt.

Für 195 V spricht, daß unser Tutor das so gerechnet hat und auf 144 Ohm kommt, auch wenn ich seinen Rechenweg nicht nachvollziehen kann.

Kommilitonen von mir haben auch alle mit 195 V gerechnet und kommen auf 144 Ohm. Was mach ich falsch?

Mit freundlichen Grüßen,

Jensek81,
Medium und Lichtarbeiter.

Nach Spektralsatz gilt:

Die Eigenvektoren sind aber nicht orthonormal zueinander. Bilden sie trotzdem eine ONB?

Wie rechne ich den Oberflächeninhalt aus wenn ich nur die Seitenkante und die Grundseite gegeben habe?

2. Auf einer Kartbahn braucht das Kart auf der inneren Bahn

20 Sekunden für eine Runde. Das Kart auf der äußeren Bahn ist etwas langsamer, es braucht 24 Sekunden.

Nach welcher Zeit kommen beide Autos wieder gleichzeitig über die Start-Ziel-Linie, wenn sie gleichzeitig dort gestartet sind? Sekunden.

Wie vielen Runden sind die beiden Autos jeweils gefahren?

innere Bann:

Aulsere Bahn:

Runden

Kunden

Weiß jemand wo man sich ein ganzes Buch wie das Lambacher Schweizer ansehen kann online per PDF download kennt ihr dort eine Website?

Guten Tag alle zusammen,

Kann mir einer die Aufgabe 2 erklären? Was bedeutet in Abhängigkeit?

Danke schonmal im voraus!

Mfg

Darf ich zb Vorlesungsfolien ausgedruckt mit nehmen oder so ? Ist das eine Open Book Klausur ? oder was meint man mit Gesetztes Texten ??? wo findet man das

Kann mir jemand diese Aufgabe in einer einfachen Form erklären? Bin krank und schreibe morgen die Arbeit.

Danke im Voraus.

wie kommt man zur b3?

und was ist I_d hier?

Ich war grad in einem Club. War draußen vorm Eingang. Ein Türsteher hat eine Person übelst lang gewürgt. Ich hab's gefilmt. Danach kamen mehrere Türsteher zu mir und meinten ich soll das Video löschen und ob ich den Job machen will. Ich musste das Video dann natürlich auch aus dem Papierkorb löschen. Einer der Türsteher hat mein Handy genommen. Bzw. Ich hab's ihm gegeben. Hatte ja keine andere Wahl.

Einer meinte dann zu mir, dass ich ja der nächste sein könnte (der so gewürgt wird).

Wie asozial ist das in Österreich bitte? Sowas hab ich in Deutschland ja noch nie erlebt.

Richtig widerlicher Balkan hier in Österreich.

Naja sowas widerlich es hab ich ja noch nie erlebt in Deutschland.

Hallo, wie man die isobaren und isothermen Zustände ausrechnet weiß ich. Habe jetzt aber schwierigkeiten bei der isentropen ZÄ. Ich habe alle Zustände 1 gegeben, aber da p2, v2 und T2 unterschiedlich sind weiß ich nicht wie man das ausrechnen soll...
Könnte mir jemand erklären, wie man es dann ausrechnen soll und wie man eigentlich ein pv und Ts Diagramm zeichnet? Da habe ich leider auch noch schwierigkeiten...

Lösungen von meinem Prof:

Dankeschön für die Hilfe!

Hey,

Ich schreibe morgen eine Klausur in Sozialwissenschaften in der Q1. Das Thema ist Wirtschaftspolitik und Konjunktur. Ich habe alles gelernt, wollte nur mal fragen, ob ihr noch irgendwelche Tipps oder so habt. Vielleicht auch nochmal was zu den Themen, womit ich meiner Lehrerin zeigen kann, dass ich mich damit auseinandergesetzt habe (also so ein kleiner Joker)?

Danke :)

Könnte mir bitte jemand bei der nr.6 b) und c) helfen?ich komme einfach nicht weiter...Das wäre echt nett

Hallo, ich brauche Hilfe zu einer Aufgabe aus dem Bereich der analytischen Geometrie.

Wenn man eine Ebene gegeben hat und prüfen soll, ob ein Punkt auf der Geraden oder Ebene liegt: wie geht man da vor?

LG

Eine. Funktion dritten Grades hat in x=–2 eine doppėlte

Nullstelle und verläuft durchden Ursprung Bestimmên Sie

je eine

:Fünktionsyorschrift

ich habe
f(-2)=0

und f‘(-2) =0

und f(0) =0 aber das bringt mir ja auch nichts beim Rechnen, was könnte ich noch rauslesen?

Hallo zusammen

weiss jemand vo euch wie ich diese Aufgabe lösen kann… wenn man nur (eta) und Pv( Leistungsenergie) zur Angabe hat habe nämlich diese Art von Aufgabe noch nie gelöst…?

vielen Dank im Voraus.

Kann mir jemand bei folgender Aufgabe den Lösungsweg erklären? Es soll mit kgV gelöst werden.

Startkapital z.B. 1000

Kauft Kuh für 800, verkauft es für 1000

200 Profit

1200 insgesamt

Selbe Kuh für 1100, verkauft es für 1300

‪200 Profit‬

‪Am Ende des Tages nur 1300 also 300 mehr als vorher? Aber grob betrachtet hat er 400 Profit? Kann mir das jemand erklären?

Warum kann man bei -4x + 2x = -2x draus machen? Dacht man kann bei xen weder subtrahieren addieren. Es muss übrigens richtig sein, da ich jetzt mit den Lösungen verglichen habe.

Mfg

Eine Bogenbrücke überspannt einen Fluss. Der parabelförmige Bogen wird beschrieben durch die Funktionsgleichung y= -0,08xhoch2+1,6x

Wie breit ist der Fluss?

Sind es die Grundrechenarten oder auch Dinge, wie Gleichungen etc.?

Wie gesagt, meine Mathelehrerin ist sehr jung, eigentlich mag ich sie nicht, einfach, weil sie sehr viel verlangt und einen viel fordert, trotzdem denke ich oft an sie, ich weiß nur nicht, was es bedeutet oder wie ich damit umgehen soll.

Ich mochte sie am ersten Tag schon nicht, aber irgendwie wusste ich, dass da mehr dahinter steckt, da Denken an sie, den Drang gut aussehen zu müssen, wenn die einen an diesem Tag unterrichten.

Alle anderen denken, ich mag sie nicht, weil ich das gegenüber ihnen auch behaupte, aber ich weiß selber nicht, ob das wirklich so ist.

Ich denke, sie mag mich nich so wirklich, einfach, weil ich ihr auch das Gefühl gebe, sie nicht zu mögen, weil sie so viel verlangt, aber wie gesagt, das ist nicht alles.

Was bedeutet das?

Hallo, kann mir jemand erläutern, was das genau sein soll?

Bei 0,50 kann man ja die Null hinter der 5 weglassen, weil Null hinter der fünf steht also ist die Null überflüssig somit 0,5. Aber wenn die Null überflüssig ist, warum kann es dann 50 Hundertstel sein, obwohl ja die Null hinter der fünf überflüssig ist bzw. dass man sie weglassen kann?

Ich komme bei dieser Aufgabe leider nicht weiter:

Kann mir jemand sagen, wie ich vorgehen soll?

Es handelt sich um eine Aufgabe, in der man eine Vierfeldertafel erstellen muss, allerdings habe ich keine Ahnung wie diese Vierfeldertafel aussehen muss.

Ich werde bald einen Master in Mathe in der Tasche haben und mich für Arbeitsstellen bewerben. Für welche ganz konkret steht noch nicht fest, dennoch habe ich folgende Fragen:

1. In Jobs, die Mathematiker machen, ist häufig natürlich neben mathematischen Fähigkeiten (die aber nicht einmal immer relevant sind tatsächlich!) generell logisches und strukturiertes Denken von besonderer Bedeutung. Nun ist es so, dass man bei den Hobbys im Lebenslauf vor allem solche angeben soll, die einen Bezug zur späteren Arbeit haben. Einen solchen Bezug würden folgende Hobbys haben: Interesse an True Crime, Interesse an (Video-)spielen mit Strategiebezug oder sonstigem Knobelbezug (z.B. Schach, Plague Inc., Limbo). True Crime hat bei mir insofern einen Bezug, da ich mir da auch immer viel Gedanken mache, ob das Ganze jetzt ein Unfall war oder ein Mord etc. und ich da sogar auf entsprechenden Foren unterwegs bin und mir Theorien auf Basis von Fakten und Logik überlege, wie es ja auch Polizei, Staatsanwaltschaft und Gericht tun. Mir ist aber natürlich bewusst, dass es schwer sein könnte, das sinnvoll bei den Hobbys unterzubringen, da die bloße Angabe von "True Crime" z.B. eher abschreckend wirken dürfte. Fällt euch ne Möglichkeit ein, diese Dinge seriös darzustellen?
2. Ich habe einen Kurs zum Rettungsschwimmer gemacht und demnach ein Rettungsschwimmabzeichen. Allerdings bin ich nicht kein aktiver Rettungsschwimmer (wie z.B. Bademeister oder die Küstenwache), würde das aber dennoch vielleicht gerne angeben, da man daraus herauslesen kann, dass mir das Wohl anderer Menschen wichtig ist. Wie erwähne ich das am besten im Lebenslauf? Klar könnte ich einen Punkt "Sonstige Qualifikationen" anführen, damit sind aber normal eher unmittelbar berufsbezogene Kenntnisse gemeint.

Es kann gerne jeder antworten, besonders interessieren mich aber auch Antworten von Leuten mit viel Bewerbungserfahrung und/oder Mitarbeiter in Personalabteilungen oder Chefs.

Ich kriege nur die Wurzel und die Kubikwurzel hin.

Kann mir jemand sagen, was ich genau drücken muss um die 2,5-te Wurzel (oder auch die siebte Wurzel) zu berechnen?

So sieht der Taschenrechner aus...

... wenn man auf die Doppelpfeile drückt:

Hallo, ich verstehe die Matheaufgaben über Strahlensätze nicht. Kann mir da jemand helfen?

Und sind Strahlensätze einfach oder schwer?

Ich (M16, Elektrotechniker im 2. Lehrjahr) hab letztens in der Schule gelernt, wie man bei der siniskurve den momentanwert berechnet...

Doch was ist, wenn ich eine gewisse Spannung (momentanspannung) gegeben habe, und wissen möchte, bei welcher Zeit diese Spannung erreicht ist?

Kann mir da jemand die Formel geben?

Für alle die nicht Elektrotechniker sind, hab ich hier die Formel...

Kann sie bitte jemand richtig nach t umformen? Wenn möglich mit rechenweg. (Muss ned sein)

Danke im vorraus!

Formel:

u = us × sin((360×t)/T)

Lösung:

Lösung

Ich habe die Lösung von A verstanden. Wie kommt man aber dazu dass M^3 = J

sein soll?

Ist dieser Test in Mathe einfach oder schwer?

Nach welchen Schulniveau sieht dieser Test aus?

Wo gibt es hier Transferleistungen und Logische Denken?

Welche Aufgabe ist die leichteste Aufgabe und welche Aufgabe ist die schwerste Aufgabe?

In vie viel Minuten hättet ihr den Test geschrieben?

Muss man sich mich ärgern, dass ich eine 3 in Mathe bekommen habe?

Und bitte mit Begründung.

Ich habe hier Mathe Aufgaben über Lineare Gleichungen gemacht. Ich habe alles so umgestellt das X alleine steht. Aber ein Kollege von mir meinte das y alleine stehen muss. Jetzt bin ich mir nicht mehr sicher.

Ist der Graph dann auch falsch?

Wie kann ich in zwei Wochen so effektiv für Mathe lernen, dass ich sicher einen Punkt erreichen kann?

Gibt es Probleme bei einem unendlich großen Widerstand aus elektrotechnischer Sicht zb wenn die Kapazität gleichzeitig klein wird?