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…"Die gesamte Fläche beträgt 240 Quadratmeter x zwei Zehntel der Fläche soll Terasse werden. Zwei Drittel soll Wiese bleiben und ein Zwanzigstel sollen Blumenerde werden."

wir bekommen einfach nicht das Ergebnis raus, trotz Hilfe von YouTube.

Nummer 6, bitte erklären für absolute Mathe Anfänger.

Wollte das einfach gern wissen. Weiß nämlich überhaupt nicht ob sowas überhaupt funktioniert. Weil, ist ∞³ = ∞?

Im Folgenden haben wir A = PJP^-1 wie folgt:

Nun muss ich 2A ausrechnen. Die Lösung dazu:

Nun verstehe ich die Lösung nicht.

Wir sehen dass die Matrix A links *2 gerechnet wurde und die Diagonalmatrix ebenfalls *2 (da J=D+N, wurde nur das D *2 gerechnet). Nun stelle ich aber fast dass sich ebenfalls P und P^-1 verändert haben, nämlich bei P der 2. Spaltenvektor *2 und bei P^-1 der zweite Zeilenvektor /2. Wieso ist das so?

Woher kommt in der Ableitung der Inhalt der ursprünglichen Klammer (x² - 3) und die Ableitung dieser (2x)?

Wie kommt man hier auf den Exponenten 5/2?
Bei mir kam ich bis zu -6 / ( 2 * sqrt(2x^-3 * x^4) ), dann dachte ich dass ich die Exponenten einfache addieren kann(weil gleiche Basis) und somit -6 / ( 2* sqrt(2x) ) hätte..

Hallo,

Ich muss den Umfang von der blau gefärbten Fläche berechnen (1)

, bin mir aber nicht sicher, ob ich das richtig mache.

(2 Kästchen = 1cm)

Deshalb hier meine Idee:

Da wir ja schon einen Halbkreis haben, hätte ich den Umfang von diesem zuerst ausgerechnet. In diesem Fall ca. 4,71.

Weiter weiß ich leider nicht mehr.

Es wäre auch sehr nett, wenn man mir erklären würde, wie ich bei den anderen Formen vorgehe.

Danke im Voraus

Was ist a Quadrat plus b Quadrat verstehe das nicht brauche eigentlich Nachhilfe 😬

Hallo, und vielen Dank für eure Antworten.

Ich komme grad nicht weiter kann mir jemand helfen

Hi ich komme bei c) beim Radius nicht weiter. Kriegt man diesen mit der Formel für A raus? Also A=pi•r hoch 2 (sorry, falls das unverständlich ist) und dann nach r äquivalent umformen, oder? Nur da weiß ich nicht (mehr), wie man die Quadratzahl, also das hoch 2 umformt. Könnte das evtl. jemand lösen?

Danke schonmal

Hallo, meine Frage steht wie sie sehen oben. Ich würde eine explizite Ausführung präferieren

Die Formel ist ja e•f:2, aber was ist denn e und was ist f?

Hallo,

ich habe diese Aufgabe und verstehe einfach gar nichts, auch nicht, wie das gewachsen ist und wie die von Null auf Eins und auf Zwei auf diese Werte kommen.

Vielleicht kann jemand die Aufgaben lösen.

Das wäre so toll! Liebe Grüße

Es geht um das erweitern und umstellen von Bruchtermen!

Bei Bruchgleichungen multipliziert man den Hauptnenner der Brüche mit dem Zähler und im Nenner.

Bei Bruchtermen die man z.B. miteinander addiert, erweitert man die jeweiligen Bruchterme nur um das, was bei dem jeweiligen Bruchtermen fehlt, also z.B. Bausteine des Hauptnenners wie [x], [x+5], also Hauptnenner = x(x+5).

Ich hoffe es ist nicht so kompliziert formuliert...

Hi ich hab morgen in Mathe mündliche Prüfung und über gerade. Und da ist mir eine komplette Aufgabe begegnet, die mir sehr schwer fällt.

Kann mir jemand bitte helfen und diese Aufgaben für mich lösen? Ich bin gerade bisschen aufgeschmissen und es gibt leider keine Lösungen dazu.

Explizit geht es um die Aufgaben Punkte 2, 3, 4 & 7

Vielen dank schonmal 🙏🏼

LG

Hallo,

ich muss für ein Referat einen Merksatz aufstellen zur Kosinusfunktion im Einheitskreis, ich habe einen erstellt und wollte fragen ob der richtig ist oder ob ich noch etwas verbessern muss?

Vielen Dank für jede Antwort!

Mit dem Einheitskreis kann man die Kosinusfunktion gut erklären, wenn man in dem Einheitskreis ein rechtwinkliges Dreieck einzeichnet hat man einmal die Hypotenuse, die immer 1 ist und einen x-Wert. Sprich cos(a)= x/1 = 1. Damit kann man im Einheitskreis die anderen Werte bestimmen indem man das Dreieck bildlich im Einheitskreis verschiebt. Man liest dann die x Werte von der x Achse ab.

Ich habe schon ein paar Aufgaben gerechnet, aber immer war der Mittelpunkt beider Kreise das Streckzentrum. Dadurch, das der orangene Halbkreis jetzt aber nicht in der Mitte vom Grünen ist, weiß ich nicht, was ich machen soll. Kann mir vielleicht jemand helfen?

Ps.: Ich glaube der gelbe Halbkreis ist (durch zentrische Streckung) aus dem Grünen entstanden und nicht andersrum

Danke schonmal:)

Hey Leute,

Bin grad an Mathe lernen und habe eine Frage. Wenn man minus wurzel und dann eine Zahl hat, ergibt es dann eine Positive Zahl oder eine negative?

Hallo, wie funktioniert diese Aufgabe? Warum gibt es 6 verschiedene Graphen, obwohl überall die gleiche Gleichung steht?

Wie löse ich diese Aufgabe, P und P' sind nicht gegeben...

Bei mir gehts irgendwie nicht auf...

Guten Tag,

jede Pyramide, also ein geometrischer Körper der aus einem Polygon und einem nicht in der vom Polygon aufgespannten Ebene E Punkt S aufgespannt wird, unterliegt ja der Volumenformel

V = 1/3 * G * h

wobei G die Fläche innerhalb des Polygons und h die Länge der Strecke vom Lotfußpunkt von S auf E zu S meint.

Wie kann man diese Formel herleiten oder zumindestens beweisen?

Könnt ihr mir eine Beispiel Rechnung zeigen ?

Es besteht aus zwei Strichen, wie bei einem =, über denen ein kleines c ist. Es steht in meinem Heft in Zusammenhang mit Wahrscheinlichkeitsrechnung

In diesem Ausschnitt einer Aufgabe sind drei Gleichungen. Ich verstehe in Gleichung 1 nicht, wieso aus 11/6 pi -> -1/6 pi wird. Meine Erklärung wäre, dass 2 pi eine "Umdrehung wären" und ich von dieser Umdrehung 1/6 wieder abziehe. Doch wieso dann überhaupt umschreiben zu -1/6 pi?

In Gleichung 2, den Schritt, in dem die exp. Funktionen gekürzt werden. Kann ich da generell jede e-Funktion nach diesem Beispiel mit Potenzgesetz exp([(-i*pi)/6]-[(i*pi)/3]) kürzen?

Eine weitere Frage bezieht sich auf harmonischer Schwingungen. Sollte ich eine Addition von 3 harmonischen Schwingungen vornehmen, sollten diese ja alle die selbe Form haben(?), also:

Wie sich Funktionen der Form A*sin(wt+y) bzw. A*cos(wt+y) in karthesische Form überführen lassen und wieder zurück.

Sehr viele Fragen meinerseits, deshalb freue ich mich auch über einen guten Literaturvorschlag, wo ich alles selbst raussuchen kann, Internet ist dazu etwas mau. Solltet ihr euch die Zeit nehmen, mir das zu erklären bin ich euch mindestens genauso dankbar ;)

Wie kann man das korrekt berechnen ?

Bitte hilft mir. Wie löst man sie, dass es 100% richtig ist? Gibt es da so Schritte?

Mathe, 9. Klasse

Die Funktion y = Wurzel(x) ist auf D = [0, + unend.[ mit Wertebereich = [0, + unendl.[

festgelegt.

f'(x) = 1 / (2* Wurzel(x)) für [0, + unendl.[ ist die Funktion somit streng monoton steigend.

Was ich mich jetzt Frage ist, wenn ich die Steigung am Punkt 0 ausrechnen will, dann müsste ich f'(0) = berechnen, allerdings wäre ja dann der Nenner von f'(x) = 0. Was doch nicht geht, oder. Welche Steigung hat den nun die Fkt. an der Stelle x = 0?

f'(0) = 1/ (2*Wurzel (0)) = 1 / 0 = +unendlich als Steigung?

Genauso müsste ja f(0) = 0 ein Minimum sein gemäß dem Definitionsbereich?

Rw, ges = - 10 log (( 1/15 (8,7 x 10 hoch -55/10) + (2,8 x 10 hoch -25/10) + (3,5 x 10 hoch -40/10))

Kann man am Taschenrechner ein Abstand zwischen zwei Zahlen machen, wenn er immer falsch rechnet.

Kann mir jmd sagen wie ich die graue Fläche berechnen kann?

Hallo. Ich habe eine Frage, in Mathe, da ich morgen Matheabschlussprüfung schreibe und über dieses Schulaufgabe von mir gestolpert bin. Ich habe mich viel daran versucht, bin aber an der ersten Aufgabe nicht weitergekommen. Hauptsächlich verstehe ich nicht was a ≠ 0 bedeutet, bzw. Wie ich a ≠ 0 nutzen soll um die Parabelfunktion zu definieren. Ein weiteres Problem ist, die Aufgabe 1.2. Das andere kann ich aber an diesen beiden Aufgaben bin ich gescheitert.

Ich hoffe jemand kann mir schnellstmöglich helfen und erklären was ich machen muss und wieso dies so funktioniert.

Danke in Voraus.

Maximilian

Hab ich die Funktion richtig von den Klammern befreit?

Weiss irgendwie nie, ob ich die 3. Binomische Formel anwenden soll oder einfach wie in dem fall die erste Klammer mit 1/10 auflösen soll und dann erst die Zweite.

Hallo,ich habe ein Referat über den Sinussatz.Wir haben den davor noch nie im Unterricht besprochen.Ich brauche einen Rechner um zu prüfen ob ich es richtig ausgerechnet habe.Kennt da jemand einen?

Weiß jemand wie man eine 2 stellige Zahl hoch 3 im Kopf rechnen kann?

Ich suche einen Taschenrechner der Klammerrechnung beherrscht aber gleichzeitig eine separate! Prozenttaste hat.

Leider finde ich keinen kaufmännischen Taschenrechner mit Klammerrechnung und keinen wissenschaftlichen mit separater % Taste (und immer ne Tastenkombination drücken zu müssen finde ich zu umständlich da ich die % Taste andauernd benötige)

Gibt es denn kein Modell das beides kann?

a)
Die Summe geht rechts von k = 0 bis unendlich, d. h. ich muss - (-1/3)^0 = -1 wieder abziehen, da links die Summe von k = 1 bis unendlich geht?

b)

Was passiert, wenn links z. B. k = 2 bis unendlich geht

rechts jetzt k = 0 bis unendlich. Jetzt müsste ich abziehen

-(-1/3)^0 - (-1/3)^1 wäre -1 + 1/3 oder?

c)

Wenn jetzt die Summe links k = 2 bis unendlich (+3)^-k wäre und rechts

Summe k = 0 bis unendlich dann müsste ich wieder abziehen

-(1/3)^0 - (1/3)^1 wäre - 1 - 1/3 richtig?

Laura verteilt den Inhalt einer Tüte mit Gummibärchen. Sie selbst behält 3/5 des Inhalts. Ihre Freundin Marie kriegt nur halb so viele ab. Die restlichen 5 Gummibärchen erhält Maries Bruder Lukas. Wie viele Gummibärchen erhalten die Mädchen?

Man kann die Worte so ausdrücken:

Laura:



Marie:



Lukas:



Aber wie geht es weiter?

Ich muss als Hausaufgabe Funktionen mit Brüchen oder Wurzeln mit der Kettenregel ableiten, ich weiß aber nicht so ganz wie ich das machen soll. Es gibt bei der Kettenregel ja immer eine innere und äußere Funktion, aber welche ist bei einem Bruch oder einer Wurzel die innere und welche die äußere?

Vielen Dank im Vorraus

Lerne gerade für meine Mathe Prüfung. Die Frage ist welche Funktion invertierbar ist.

Die richtige Antwort ist anscheinend die 2. Möglichkeit, jedoch verstehe ich nicht wie.

Wenn die Funktion nur die natürlichen Zahlen und die 0 umfasst, wie kann diese dann invertierbar sein. Negative Zahlen sollte man doch nicht einsetzen können oder liege ich falsch. Was ist dann das neutrale Element?

Kann mir jemand die Aufgabe lösen

Ist es möglich, die Zahl 58,86 aus folgenden Zahlen zu addieren?

4,45

5,45

8,90

10,98

11,80

Dabei ist es egal, ob Zahlen mehrfach oder andere gar nicht verwendet werden.

Aufgabe.11. Wenn ich mich nicht verrechnet habe stimmt es. Was meint ihr? Ist eins von den Ähnlich?

Laut den Werksangaben bei meinem e46 318i von 2004 verbrauche ich kombiniert 7,4l. Tatsächlich zeigt mir mein Auto aber 9,9l an.

Heißt das, dass ich z.B. bei einem Hyundai Genesis Coupe 3.8 V6 von 2011 statt den angegebenen kombiniert 9,9l tatsächlich mit gleichem Fahrstil und gleichen Strecken bei einem Verbrauch von z.B. 13,2l liegen werde?

Koordinaten bei Dreiecken, Rechtecken etc bestimmen (vektoren)

Oft ist die Skalierung sehr undeutlich bzw. man sieht nicht genau wo ein Punkt sich befindet. Kann man einen Punkt auch rechnerisch bestimmen, wenn ich nicht genau sehe wo er ist im dreidimensionalen Koordinatensystem?

also vom 1. shcritt zum 2. der von 2. zu 3. ist ja klar aber von 1. zu 2. was wurde da angewandt

Hallo,

ein Online-Einstellungstest für einen Ausbildungsplatz für den Bankkaufmann beinhaltete folgende Aufgabe:

ein Symbol bedeutet, dass es sich um eine einstellige Zahl handelt (0-9) und zwei Symbole hintereinander sollen eine zweistellige Zahl darstellen (10-99).

Die einzige Aufgabe, die ich lösen konnte, war die zweite.

Danke!

Hallo ich soll für die Klausur morgen wissen, wie man winkel zwischen zwei vektoren rechnet 2. Wie man winkel zwischen zwei geraden berechnet

Gibt es da rechnerisch irgendeinen Unterschied?

Hey,

kann mir jemand eventuell bei der Aufgabe 5) weiterhelfen? Ich komme da überhaupt nicht weiter ?

Was ist mit der Maßzahl gemeint?

Hallo zusammen,

Ich bin normalerweise relativ gut in mathe(stehe momentan auf der note 2 im gymnasium)aber letztens haben wir ein neues thema angefangen "Rechtwinklig Dreiecke".Der titel erklärt sich von selbst aber die Aufgabe verstehe ich nicht ganz.Es wäre echt hilfreich wenn ihr mir erklären könntet wie das geht.

Danke im Vorraus

(Es ist Aufgabe 4 und was planfigur heißt weiß ich)

Ich habe da 0,6666667 raus, Photomath sagt aber das stimmt nicht? Ich habe die Gleichsetzung gemacht.

Das hat mein Mathelehrer angeschrieben. Wo liegt da der Unterschied beim ableiten beider Fälle? Es kommt doch beides auf dasselbe hinaus, oder? Wie kann eine Funktion, also g(x), im Exponenten einer Funktion sein?

Hallo ich habe bis jetzt die Punkte A(0/0) B(8/0) c(12/4) D(4/4) und M (6/2)

Aber wie müsste ich weiter machen?

Stehe in Mathe auf einer 4,416666666666667.Ist das eine 5 im Zeugnis oder eine 4?

(iii) Soll ich zeigen, dass A^2 nicht positiv definit ist? Ist das der Fall, wenn a11 eine negative Zahl ist?

Hallo ich weiß leider nicht, wie man das Ganze hier rechnet für die a) lediglich. Für die X-Achse habe ich y und z gleich 0 gesetzt. Doch wie rechnet man das Ganze. Kann mir jemand es einmal ausführlich vorrechnen mit einem LGS?

Ich schreibe morgen eine Matheklausur

Ja alsoo ich verstehe das nicht und was bedeuten eigentlich diese 2 Striche. Also der Betrag von -2 ist 2 weil das ist der Abstand zur Null das ist das einzige was ich kann. Jetzt sehe ich in meinen mathebuch diese Stiche |2| sowas und bin verwirrt

Frage steht oben. Ist im Kurs aufgekommen.

Glaub das ist einfach aber verstehe das iwie nicht

Hallo erstmal, ich sitze schon seit einer Stunde an dieser Aufgabe und konnte sie nicht lösen.Ich habe die Lösung zu der Aufgabe erhalten und verstehe das Meiste außer bei den ersten beiden Rechenschritten.Gibst da eine Formel dafür? Wieso 4 durch cosinus 30 grad und wieso dann Sinus 30 Grad mal 4,6?

Danke schonmal im Voraus!

Ist die Wahrscheinlichkeit eigentlich genau gleich gering, wie wenn man 5 verschiedene Zahlen und 2 Eurozahlen wählt oder 5 zahlen hintereinander wie:

12345, 1,2

Also ich würde gerne wissen, ob die Wahrscheinlichkeit bei so einer Konstellation wie oben noch unwahrscheinlicher ist oder ist die Wahrscheinlichkeit absolut dieselbe als wenn ich einfach 5 verschieden Zahlen, die nicht so aufeinandefolgend sind also 1-5, sondern sowas wie 12, 20 etc.

Was ist was?

Verpackungsmaß: 535 x 275 x 265 mm

Produktabmessung: 970 x 470 x 225 mm

Könnte mir jemand die grüne vier lösen ich schreibe morgen eine Mathearbeit und verstehe es irgendwie gar nicht

Hallo dieser Vektoren sollen parallel und identisch sein. Doch bei mir kommt ein Widerspruch raus. Was habe ich falsch berechnet?

Hallo,

Ich habe eine Aufgabe berechnet. Könntet ihr bitte gucken, ob das so richtig gemacht wurde? Danke.

Hallo, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit u.a. Über die pq Formel. Nun habe ich mir die Frage gestellt, ob man bei den Brüchen in der Klammer den Nenner und den Zähler, oder nur den Zähler potenzieren muss.
liebe Grüße

Hallo!

Ich habe zu einem bekannten Fachbuch in einem schon relativ "speziellen" Thema in einem englischsprachigen Matheforum eine Frage gestellt, weil ich die Benutzung eines Wortes in dem Zusammenhang nicht ganz verstanden habe bzw sichergehen wollte, das ich die Definition richtig verstanden habe, da ich auf Basis dieses Buches in einem Seminar einen Vortrag halten sollte.

Jetzt hat auf die Frage der Autor - und damit ein sehr bekannter Mathematiker - selber genatwortet. Sogar sehr nett und ausführlich. Zur kleinen Einschätzung seiner Bekanntheit: Er ist Prof an einer der Ivy-League Unis in den USA.

In dem Forum ist es leider nicht erlaubt sich direkt zu bedanken (nur Themenrelevante Kommentare erlaubt), aber ich freue mich so enorm über diese Antwort, das ich mich irgendwie gerne bedanken möchte. Ist da eine Mail angemessen? Auf seinem Forumskonto ist eine hinterlegt.

Oder nervt das nur und ich sollte das einfach dabei belassen?

Ich soll an Richtungvektor schauen ob es ein vielfaches gibt, um zu sehen, welche Geraden parallel zueinander sind. Ich dachte dass g parallel zu h wäre doch in den Lösungen steht das nicht. Aber 2 ist doch ein vielfaches von 8,-1 von -4 und 1 von 2. Ich habe das irgendwie Probleme mit der Methode. Doch die soll ich anwenden.

Thema: Gestreckte Länge berechnen (Biegen)

Wieso kann ich bei der Aufgabe 2 nicht mit dem Ausgleichswert rechnen?

Hallo,

wäre nett wenn mir jemand ein Beispiel hierfür geben könnte ich komm einfach nicht weiter. 😭

Sei f : ℝ → ℝ eine Funktion, die jeden Wert y ∈ ℝ genau zweimal annimmt. Zeigen Sie, dass f nicht stetig ist.

Hinweis: führen Sie die Annahme, f sei stetig, zu einem Widerspruch. Starten Sie dazu mit einem beliebigen y ∈ ℝ, wählen Sie zwei Punkte a < b mit f(a) = y = f(b). Betrachten Sie die beiden Fälle f((a+b)/2​ ) > y oder f((a+b)/2​) < y. Zeigen Sie für den ersten Fall, dass f(x) < y für alle x < a und alle x > b (Zwischenwertsatz), und folgern Sie daraus, dass f auf ganz ℝ nach oben beschränkt ist. Warum ist das ein Widerspruch?

Hallo, ich hab eig nur nh kurze Frage zu einer Mathe Aufgabe. Sie lautet: „Staumeldungen im Verkehrsfunk erfolgen nur unter bestimmten Voraussetzungen. Recherchiere, mit welcher Geschwindigkeit Fahrzeuge sich dann höchstens bewegen.“ was ist dann die Höchstgeschwindigkeit?

Hallo, ich komme leider nicht weiter bei meiner Aufgabe. 2 Punkte sind gegeben, P(-1|6) und Q (1|24). Davon muss ich eine Rekonstruktion machen aber ich komme null weiter.

Menge der quadratischen Matrizen bzgl. der Addition:

Abgeschlossenheit: Nein, da 2x2 bzw 3x3 nicht addiert werden können

Assoziationsgesetz: Ja, (n*m)*x=m*(n*x)

neutrales Element: Ja, ist die Einheitsmatrix

inverses Element: Ja, weil eine Determinate existiert die nicht 0 ist

 Menge der 4x2-Matrizen bzgl. der Addition

Abgeschlossenheit: Ja kann addiert werden

Assoziationsgesetz: Ja, (n*m)*x=m*(n*x)

Neutrales Element: Gibt es , wäre die Einheitsheitsmatrix

Inverse Element: beliebige Inverse möglich

Hallo, kann mich jemand bei Aufgabe drei helfen? Wie muss ich das ausstellen?

Das Skalarprodukt ist ungleich 0. Was mache ich falsch?

Menge der quadratischen Matrizen bzgl. der Addition

ist keine Gruppe, da nicht alle quadratischen Matrizen addiert

werden können ( z.B 2x2 und 3x3 nicht).

Stimmt diese Aussage?

Ich dachte bei 2x2 und 3x3 gibt es ja die exakte Anzahl an Zeilen und Spalten, daher sollten diese doch addierbar sein?

• Hey, ich habe in Mathe auf dass ich den Materialbedarf zu zwei Verpackungen berechnen soll (Siehe Bild Aufgabe C)
• wir haben dazu ein Foto bekommen ich erinnere mich nur an das eine es war eine Toblerone aber beides waren Dreieckige Verpackungen ich weiß leider nicht wie ich es berechnen soll kann mir es jemand erklären das wäre total hilfreich! Wir arbeiten gerade übrigens auch mit Flächeninhalten usw.

Hallo,

ich hänge grade bei einer Aufgabe fest:

Ein Gerücht verbreitet sich und seine Momentane Änderungsrate (wie viele hören es stündlich) ist durch einen Graph dargestellt.
Wir sollen rechnerisch zeigen, dass die momentane Änderungsrate nach der Zehnten Stunde abnimmt.

Siehe Aufgabe d)

Soweit sogut.
Wir bekommen dafür eine Formel: f(t)=20t^2*e^-0,2t
Mit dieser sollen wir rechnerisch zeigen, dass die momentane Änderungsrate nach der 10ten Stunde abnimmt.

In den Lösungen ist folgender Rechenweg abgebildet:

Die ersten drei Zeilen leuchten mir ein, die drei folgenden jedoch kaum.

1. Wie kommt man dazu die „40t*e^-0,2t-4t^2*e^-0,2t“ in „4t*e^-0,2t*(10-t)“ zu verwandeln? (Wie wird hier vereinfacht!?)
2. Und warum ist das Ergebnis t>10 ein Beweis für das Abnehmen der momentanen Änderungsrate nach t=10?

Ich wäre für eine ausführliche Erklärung sehr dankbar!

Vielen Dank im Voraus! 🙏

Hallo kann mir jemand bei der a) helfen ? Ich habe schon rausgefunden, dass nur Punkt P und Q auf der Geraden g liegen? Doch wie finde ich heraus, ob sie auf der Strecke AB liegen? Kann es mir jemand ausführlich bitte erklären?

Oder kann er auch woanders liegen?

Also z.b HP 4 und 2 und TP 0 und 0, wäre dann die Wendestelle genau be 2 und 1?

Oder kann es sein, dass er etwas weiter links oder rechts liegt?

Die Aufgabenstellung lautet wie folgt:

Aus einer Urne mit fünf gelben, drei roten und zwei blauen Kugeln werden 3 zufällig gezogen (mit zurücklegen).

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass die dritte gezogene Kugel eine andere Farbe hat, wenn die ersten beiden Kugeln die gleiche Farbe haben?

Im Buch steht als Ergebnis 11/19, jedoch verstehe ich nicht, wie man auf dieses Ergebnis kommt.

Vielen Dank für ernst gemeinte und mögliche Lösungsvorschläge!

Hey,

Kann mir eienr die Wendepunkte der funktion f(x)=¼x^4-2x^2 berechnen?

Ich habe P1(1,15/-2,2) und p2(-1.15/-2.2) raus, aber da skann ja nicht sein, weil es nicht genau in der Mitte zwischen Hoch und Tiefpunkt liegt, oder? (HP ist Ursprung, TP sind 2/-4 und -2/-4)

Hallo, bin grad mal am verzweifeln in ner Mathe Hausaufgabe. Bin grad in der 9. Klasse und finde einfach keinen weg wie ich auf die Lösung kommen soll. Hab schon überlegt Trigonometrie anzuwenden, aber des geht ja auch net, Formeln vom Kreis bringt ja auch nix, und ja hilfe von Freunden krieg ich natürlich auch net ._.

Gleichung : 567= 2(x+3) hoch 2

Hey,

Aus irgendeinem grund kriege ich kein richtiges Ergebis bei der aufgabe 7 raus. Könnte jemand mir vielleicht erklären wie ich die aufgabe zu berechnen habe?

Vielen Dank im Vorraus

Hallo zusammen.

Ich muss hier

eine aufgabe lösen, komme aber nicht voran. Könnt ihr mir helfen. Ich kann das Thaleskreis zeug noch nicht so gut🥲😅

a) bestimmen sie die gleichung der parallelen zur y-Achse durch den Punkt (3|2|0)

Die Lösung ist x=(3 2 0) +r ( 0 1 0)

Aber wie kommt man darauf? Vor allem wie kommt man genau auf die 1, wenn man auch 2 oder 3 einsetzen könnte? Und wieso könnte es sich auch nicht bei der z-Achse hochbewegen? parallel würde es ja trotzdem bleiben.