Also erstmal einen angenehmen Tag oder so, es gibt da ein klitzekleines Problem mit dem ich nicht mehr fertig werde und zwar geht es um meine Hochbegabung und daraus zu schließenden Autismus, welche mir den Schulalltag immer aufs neue vermiesten. Durch die ständige unterforderung entstand eine regelrechte lernverweigerung für alles was nicht in meinem interessen Bereich lag (bio, Chemie einzige fächer die ich liebe). Ich bin jetzt 18 alt und besitze anscheinend einen IQ von 146 was zwar nichts aussagt meiner Meinung nach jedoch merke ich wie schlechter mein Zustand wird. Meine Versuche und bitten bei den Lehrern wurden meist nicht ernst genommen und da meine Noten nicht im einser Bereich lagen sahen sie keinen sinn daran mich etwas mehr zu fördern. Ich besuche noch die 11 klasse denke aber daran abzubrechen da die unterforderung mich quasi psychisch krank macht und ich nicht wieder depressionen bekommen will. Meine frage an euch wäre was ihr glaubt das ich tun könnte? Ich würde sehr gern studieren oder ähnliches jedoch will ich kein stumpfes Abitur mehr machen sondern nur noch meine Stärken und quasi Begabungen fördern gibt es eine Alternative für mich oder eher gesagt gibt es Einrichtungen die mir helfen könnten. Ich hoffe ihr versteht mein Problem und haltet mich nicht für irgendeine idiotin die einfach zu faul für Schule ist. Naja freue mich auf Antworten.

Ich habe gerade im Internet einen IQ Test gemacht das Ergebnis war 137 ist schon ziemlich hoch oder? Habe in der vierten Klasse einen Intelligenztest bei einem Psychologen gemacht. Dort war das Ergebnis eine Hochbegabung. Stimmen diese Ergebnisse ungefähr miteinander überein? Bin jetzt in der siebten Klasse Gymnasium und schreibe sehr gute Noten

Hey!
Gibt es besonders 'wichtige' Punkte, die auf jedem Fall zutreffen, wenn es sich um eine Scanner-Persönlichkeit handelt? Gehört Hochsensibilität zwingend dazu oder ist das unterschiedlich?
Was macht einen HSS (High Sensation Seeker) aus?
Gibt es einen Zusammenhang zwischen HSS und Hochbegabten?
Danke schonmal für eure Antworten :)

Durch Zufall habe ich kürzlich durch einen Test bei einem Psychologen erfahren, dass ich einen IQ über 130 habe, also laut seiner Definition hochbegabt bin. Mit dem Testergebnis bin ich zu meinen Lehrern, da ich gerne an bestimmten Förderungsmaßnahmen meiner Schule teilnehmen möchte. Sie sind jedoch der Ansicht, ich könne nicht hochbegabt sein, da meine schulischen Leistungen zu schlecht sind... Sie meinen sogar, ich gehöre nicht auf ein Gymnasium, sondern auf eine Hauptschule...
Ich würde so gerne gefördert werden, da ich stark hoffe, dass sich dann alles bessern wird. Ob ich ein Underachiever bin, kann ich nicht wirklich sagen. Auf der einen Seite fehlt mir die Motivation, triviale Dinge unhinterfragt auswendigzulernen. Wenn ich es aber mache, beschäftige ich mich viel zu ausführlich mit dem Thema und komme meist auf andere Lösungen, die ich auch sehr gut begründen kann, aber meine Lehrer nicht akzeptieren (weil es von ihrer Lösung abweicht). Und in Mathe benötige ich nicht so viele Zwischenschritte wie andere. Auch das wird nicht anerkannt und meine Lehrer unterstellen mir zu schummeln. Insgesamt ist die Schule einfach nur frustrierend für mich, was ich leider nicht verbergen kann :/
Kann man hochbegabt sein, auch wenn man schlechte schulische Leistungen erbringt? Wie kann ich meine Situation verbessern?

Hallo erstmal, ich bin 13 Jahre alt und bin Schüler in der siebten Klasse. Ich möchte am liebsten auf ein Internat wechseln. Nicht etwa weil ich mir aus irgendwelchen Filmen eine extreme Meinung zu dieser Schulform gebildet habe sondern ich dieses Prinzip des lehrens deutlich besser finde.

Mein Verhältnis zu der Klasse die ich zurzeit besuche ist eingeschränkt, da ich mich deutlich älter und reifer benehme. Ich bin kein Mensch der im Unterricht nicht aufpasst und sich dem Lehrer gegenüber respektlos verhält sondern ein Mensch der sagt ich darf in die Schule gehen.

Mir fehlen Menschen von denen ich weiß dass sie voll und ganz hinter mir stehen und dass sie mich unterstützen.

Zudem bin ich musikalisch so wie sportlich veranlagt und habe eine gewisse Wissbegierigkeit meine dementsprechende Ausdrucksweise wird in vielen Fällen missverstanden oder “ausgelacht“. Außerdem kommt es oft vor dass ich mich im Unterricht stark langweile nicht etwa weil das Thema zu langweilig ist sondern weil es mir viel zu langsam geht es wird sich viel zu sehr um unwichtige Dinge gekümmert.

Trotz dessen besitze ich eine ausgeprägte Sozialkompetenz die mir zwar in vielen Fällen in der Klasse weiterhilft aber ab einem gewissen Maß trotzdem ausgenutzt ist. Ich fühle mich teilweise einfach nur kaputt bin unterfordert und das strengt mich stark an. (Klassisch für ein Bore-Out- Syndrom)

Ich suche Herausforderungen in meinem Leben die auf meiner Kompetenz basieren und die mich wirklich herausfordern und nicht nur an arbeiten.

Ein Internat wäre genau das richtige für mich, ich könnte mich ausleben und werde unterstützt.

Zwar welche ein Internat ziemlich teuer aber für ein Stipendium würde mein Engagement und mein darauf entsprechendes Zeugnis ausreichen.

Was meint ihr dazu?

Hallo,

ich bin ziemlich verzweifelt, weil ich das Gefühl habe, „dumm“ geworden zu sein. Als ich in der Grundschule gefragt wurde, ob ich eine Klasse überspringen möchte, wurde ich auf Hochbegabung getestet. Ich wollte mit meinem besten Freund in einer Klasse bleiben, hätte aber springen dürfen. Das endgültige Testergebnis haben mir meine Eltern allerdings nicht verraten, ich weiß also nicht, ob ich überhaupt hochbegabt bin. Vor einigen Jahren hat mich die Kombination einiger äußerer und innerer Faktoren zu einer Art Depression geführt.

Aus dieser Depression resultiert vermutlich mein derzeit größtes Problem, das Anlass für diese Frage ist: Ich fühle mich dümmer als früher, fast als hätte ich mich zurückentwickelt. Mein Wortschatz ist geschrumpft, meine Lesekompetenz hat abgenommen, meine Auffassung des Geschehens ist eingeschränkt bzw. meine jetzige Wahrnehmung ist reduziert (Der Treppenwitz liegt darin, dass die Depression und die daraus entstandene Verdummung eine Ursache für sie bekämpft haben: Ich fühle mich nicht mehr so unterfordert in der Schule, weil ich dümmer geworden bin. In einigen Fächern ist mir zwar noch immer todlangweilig, aber ich traue mich nicht, nach interessanteren Aufgaben zu fragen, eben weil ich dumm bin).

Es geht so weit, dass ich manchmal morgens aufwache und nicht das Gefühl habe, wirklich wach zu sein. Meine Augen sind geöffnet, aber meine Gedanken fließen so zäh, dass ich fast nicht glauben kann, wach zu sein. Ich habe mir auch schon überlegt, ob ich mir durch meine Gedankengänge eine selbsterfüllende Prophezeiung erschaffe: Indem ich wiederholt zu dem Schluss komme, langsamer zu denken, denke ich wirklich langsamer? Ehrlich gesagt habe ich über das ganze Dumm-fühlen mit noch niemandem geredet, weil es mir arrogant erscheint, mich darüber zu beschweren. Es bereitet mir aber einige Sorgen, ich kann nicht einschätzen, inwiefern meine Veränderung mit der Pubertät oder der Depression zusammenhängt. Bei ersterem müsste ich mich vermutlich so akzeptieren wie ich bin, bei letzterem bestünde noch Hoffnung, dass es reversibel ist.

Es tut mir leid, dass ich mich nicht kürzer fassen konnte und nicht wirklich zum Punkt gekommen bin. Meine Fragen sind:

• Kann Hochbegabung verloren gehen?

• Kann an diesem Intelligenzrückgang die Depression beteiligt sein?

• Ist dieser Vorgang reversibel?

Lg HochlandTibet

Zuerst möchte ich mich für die etwas merkwürdige Überschrift entschuldigen, aber zu diesem Thema gibt es einfach unzählige Beiträge.

Ich bin 14 Jahre alt und besuche zurzeit die 9.Klasse Gymnasium (G8). Vor ungefähr einem 3/4 Jahr stieß ich mehr oder weniger durch Zufall im Internet auf einen IQ Test. Nach 16 Tests berechnete ich mir schließlich den Durchschnittswert; er lag über 130. Ich war mir über die Unzuverlässigkeit zwar bewusst, dennoch ließ mich der Gedanke hochbegabt sein zu können nicht mehr los.

Ich informierte mich über Symptome von Hochbegabung. Ich wehrte mich schon mit 1,5 Jahren gegen den Mittagsschlaf, dafür war ich aber erst mit 4 Jahren trocken. Im Kindergarten hatte ich 2 Freunde, mit denen ich auch noch lange später befreundet war. Außerdem konnte ich mit 5 schon ein bisschen schreiben und rechnen, auch etwas lesen, aber wirklich nur einzelne Wörter (mein Bruder unterrichtete mich). Mit 6 Jahren wurde ich schließlich ganz ordnungsgemäß eingeschult. In der Grundschule war in der 1. und 2. Klasse soweit auch alles gut. Meine Noten waren eigentlich fast ausschließlich 1er, ich war oft "Rechenkönig". In der dritten Klasse kam dann die erste Langweile auf. Meine Noten blieben sehr gut, obwohl ich nichts lernte. Hausaufgaben hatte ich damals auch keine, da ich in der Schule nebenbei immer die Arbeitshefte durcharbeitete. Mit einem Schnitt von 1,1 kam ich schließlich auf das Gymnasium.

Meine Noten blieben eigentlich immer sehr gut. Durchschnittlich brauche ich für die komplette Vorbereitung pro Tag ca. 30 Minuten. In der 5. und 6. Klasse ging es mir relativ gut, die Schule war zwar nie wirklich spannend, aber auch nicht langweilig. In der 7.Klasse wurde ich dann zum Klassenclown. In der 8. Klasse langweilte ich mich nur noch. Besonders schlimm war es in MINT-Fächern, aber auch sonst. In der Klasse galt ich bald als "Besserwisser", war aber nie wirklich unbeliebt. Von vielen muss ich mir anhören, ich sei "zu intelligent" oder "Einstein-Junior". Mein damaliger Physik-Lehrer ließ mich immer was anderes machen, meine Lehrer wussten von der Langweile. Ich half meinen Mitschülern immer bei Problemen, gab Nachhilfe, etc. . Jetzt in der neunten nehme ich auf Empfehlung meiner Lehrer am Drehtürmodell teil, in der 10. Klasse möchte ich ein Frühstudium beginnen. In meiner Freizeit beschäftige ich mich mit Mathe, Physik und Astronomie, nebenbei lerne ich noch eine weitere Sprache. Ich habe nur eine Freundin, mit den Leuten aus meiner Klasse komme ich aber halbwegs gut klar. Auch andere Symptome der Listen trafen noch auf mich zu. Zum Beispiel denke ich oft über tiefgründige Dinge nach, bin grobmotorisch und sehe vieles als Zeitverschwendung an. Ich bin anders.

Das Problem ist, dass ich mittlerweile selbst denke, hochbegabt zu sein und mich deshalb so arrogant fühle. Gleichzeitig glaube ich, dass ich mir das alles nur einbilde, um mich "besonders" zu fühlen. Einen IQ-Test darf ich nicht machen. Denkt ihr, dass ich hochbegabt sein könnte?

Hallo, Ich habe noch keinen professionellen IQ-Test absolviert, aber ich würde trotzdem gerne wissen, wie hoch mein IQ ist. Also habe ich mich im Internet auf die Suche nach einem ausgiebigen Test gemacht und bin auf den der Süddeutschen Zeitung gestoßen. Ich habe die Zeitvorgaben eingehalten, war ungestört und konzentriert und habe keine Hilfsmittel verwendet. Ich bin mir darüber bewusst, dass Online-IQ-Tests meistens nicht aussagekräftig sind und dass ich für einen wahren Wert einen Test bei einem Psychologen machen sollte. Solche Tests ergeben meistens einen höheren Wert als den tatsächlichen, aber dieser Test ist anders. Meine Freundin, die auch aufs Gymnasium geht, hatte einen Wert von 86. Das ist etwas zu niedrig, denke ich. Außerdem habe ich jetzt auch schon mehreren hier gelesen, die "nur" einen Wert von 100 oder sogar noch niedriger erzielt haben. Aber mich würde trotzdem interessieren, wie stark mein erzielter Wert vom tatsächlichen Wert abweicht. Dass dieser Wert nicht exakt stimmt, ist klar. Er lag bei 139, ich hatte nur einen Fehler. Aber kann er denn so falsch liegen, dass ich bei einem wissenschaftlich anerkannten Test nicht einmal die 130 Marke überschreiten würde? Hat jemand von euch einen echten IQ-Test und den Test der Süddeutschen Zeitung absolviert und könnte mir daher AUS ERFAHRUNG die Werte bzw. die Abweichung sagen?

Hallo, Ich habe noch keinen professionellen IQ-Test absolviert, aber ich würde trotzdem gerne wissen, wie hoch mein IQ ist. Also habe ich mich im Internet auf die Suche nach einem ausgiebigen Test gemacht und bin auf den der Süddeutschen Zeitung gestoßen. Ich habe die Zeitvorgaben eingehalten, war ungestört und konzentriert und habe keine Hilfsmittel verwendet. Ich bin mir darüber bewusst, dass Online-IQ-Tests meistens nicht aussagekräftig sind und dass ich für einen wahren Wert einen Test bei einem Psychologen machen sollte. Solche Tests ergeben meistens einen höheren Wert als den tatsächlichen, aber dieser Test ist anders. Meine Freundin, die auch aufs Gymnasium geht, hatte einen Wert von 86. Das ist etwas zu niedrig, denke ich. Aber mich würde teotzdem interessieren, wie stark mein erzielter Wert vom tatsächlichen Wert abweicht. Hat jemand von euch einen echten IQ-Test und den Test der Süddeutschen Zeitung absolviert und könnte mir daher AUS ERFAHRUNG die Werte bzw. die Abweichung sagen?

Gibt es Anzeichen dafür?

Wie hat euch die Schule gefallen? Findet ihr so was sinnvoll für Hochbegabte? Waren so Sachen wie Mobbing oder Drogen präsent? Bitte nur Antworten von Schülern, die wirklich diese Schule besucht haben. Danke

( Ich entschuldige mich vorab für Fehler ich habe in Eile geschrieben) Eigentlich habe ich kein Recht mich zu beklagen, ich wurde gerade an einer Schule für Menschen mit IQ 15 Punkte über der Standardabweichung und mehr aufgenommen und habe auch sonst nicht wirklich Probleme. Aber ich kann mich in einem Gespräch mit mehreren Menschen nie auf eine Person konzentrieren und habe das Gefühl das mein Gehirn die unwichtigen Sachen nicht ausblenden kann, da mich teilweise das Ticken einer Uhr dann mehr vereinnahmt. Außerdem zucke ich extrem oft zusammen, sobald mich jemand berührt. Oftmals werden Leute böse auf mich, weil ich nicht aus die reagiere wenn ich gerade mit etwas beschäftigt bin, doch ich meine das keinesfalls böse sondern registriere sie lediglich nicht. Auch Sarkasmus interpretiere ich oft falsch oder bin ungewollt unhöflich. Des weiteren finde ich niemanden in meinem Alter( ich bin 14) mit dem ich mich unterhalten kann. Ich interessiere mich für Philosophie, Rethorik, Deduktion, Kryptographie... Ich lese Kafka und Nietzsche, Kant, Tolstoy, Eco.... . Ich weiß nicht was ich tun soll. Alles interessieren sich nur für Fussball und Jungs.

Hallo ihr Lieben:) Ich bin 17 Jahre alt und total besessen von der Musik. Ich spiele schon seit ein paar Jahren Konzertharfe und habe mir selber Klavierspielen beigebracht. Ich spiele komplett nach Gehör und improvisiere hauptsächlich. Nun habe ich mich total in das Cello verliebt! Mir ist klar das es ein Melodieinstrument ist und völlig anders als Harfe und Klavier. Ich habe mir schon andere Fragen zu dem Thema durchgelesen und da wird sehr von Selbstbeibringen abgeraten. Aber da das auch so gut beim Klavier funktioniert hat und meine Eltern wahrscheinlich einen Schreikrampf kriegen, wenn ich noch einen Termin mehr in der Musikschule habe (mittlerweile gehe ich dreimal die Woche), dachte ich bringe ich es mir doch einfach selbst bei. Natürlich würde ich mir Bücher darüber kaufen und generell viel bei youtube abschauen, aber denkt ihr es ist generell machbar? Vielen Dank für eure Rückmeldung!

Danke,

Lg

Ich interessiere mich viel für Politik und rede mit vergleichsweise wenigen ( wen wundert's?) Freunden über solche Dinge. Aber in der Klasse gibts da ein Mädchen dass noch etwas jünger ist ( Klassenspringertum) und die gilt laut Diagnose als 'Hochbegabt' Ich merke dass sie uns bei den Gesprächen immer zuhört und ab und zu sauer dreinschaut oder kichert, als würden wir witzige Dinge sagen (? Wobei wer definiert was witzig ist -> möglicherweise übler Humor ka.) Jedenfalls als ich ihr letztens Aufmerksamkeit geschenkt habe ( nein, ich war nicht herablassend - es war ein Egalmodus) hat sie sich nicht herabgelassen ( richtig gelesen : herabgelassen) mit mir zu diskutieren. Es ist verdammt schwer mit ihr zu sprechen, sie rumzukriegen hat den Anschein wäre unmöglich ( quatsch ich schaff das) Aber ich weiß, dass sie gerne LABERN würde und mit SICHERHEIT über tausend Sachen gleichzeitig quer nachdenkt ( sie wirkt fast immer unnahbar, geistig abwesend, gelangweilt, zornig, frustriert, hochmütig, distanziert, selbstmordgefährdet) ABER und jetzt kommt meine Begriffsohnmacht : Als wir in Politik Aufgaben machen sollten -> es ging primär um die subjektive Meinung zu verschied. Sachverhalten und ging bei ihr gar nix mehr. Na ja, scheltet mich aber ich hab sie dann gefragt, wie sie ihre Ansichten in der Politik einordnen würde und da ist sie ausgeflippt und hat gesagt: Wieso fragst du sowas Dummes? Na ja, ich hab geantwortet, weil es mich eben interessieren würde. Was meint ihr dazu? Und wenn hier irgendwelche Intelligentbestien antworten, seid ihr bei meiner Frage dann auch so gereizt ? Warum? Was gefällt euch daran nicht? Die Frage ist absurd gestellt, es ist klar dass die Intelligenteren unter uns keine homogene Gruppe sind und somit keine Allgemeingültigkeit in der politischen Einstellung herrscht - dennoch, wenn ihr den Kern der Frage wisst, versteht ihr auch zu antworten ( aber bitte nicht absurd !! D:)

Sind denn Schach, Psychologie, Gedichte und Geschichten schreiben Interessen bzw. Hobbys, die meist von überdurchschnittlich intelligenten und hochbegabten Menschen betrieben werden?

Ist es für Hochbegabte typisch, dass sie die kompliziertesten Dinge oft leichter lösen können als die einfachsten Alltagsdinge?

In einem IQ-Test kam ein Ergibnis von 70-80 heraus und da meinte ich,ich hätte es nicht verdient auf einer normalen Regelschule zu tun.Na ja gut ich interessiere mich sowieso nicht für das was in der Schule so geschieht. Nur zur Information,ich habe eine Informationsverarbeitungsstörung und bin trotzdem fest davon überzeugt,dass ich hochbegabt bin!

Ein Bus ist mit 7 Kindern besetzt. Jedes Kind hat 7 Rucksäcke. In jedem Rucksack sind 7 große Katzen. Jede große Katze hat 7 kleine Katzen. Eine Katze hat 4 Beine.

Wie viele Beine sind im Bus? (Busfahrer wird nicht gezählt!)

Ich diskutiere gerade mit einem Freund darüber, welche Antwort richtig ist. Wir beide kommen auf unterschiedliche Lösungen und sind beide fest überzeugt, dass die eigene Lösung stimmt.

Kann mir jemand diese Aufgabe richtig ausrechnen? Danke im Voraus.

Guten Tag,

Ich bin 24 Jahre alt und überlege nächstes Jahr studieren zu gehen. Jetzt wurde festgestellt, dass ich Hochbegabt bin (IQ >130), was ziemlich h viel erklärt.

Jetzt ist meine Frage: Wie kann ich diese Hochbegabung nutzen?

Gruß Tobias

Hey!

In der dritten Klasse wurde bei mir ein IQ von 139 festgestellt. Ich habe mir als Kind selbst das Lesen und Schreiben beigebracht und sollte von der ersten in die vierte Klasse versetzt werden, wo ich mich dann aber selbst gegen entschied, weil ich Angst hatte, keinen Anschluss in der neuen Klasse zu finden. Ich kam dann nach der Grundschule auf ein Gymnasium und war dort dann teilweise besser in der Grundschule, habe aber nie wirklich etwas dafür getan. Seit der dritten Klasse nehme ich an Mathematikolympiaden teil, lerne Cello, bekomme privaten Zeichenunterricht und mir fallen Sprachen relativ leicht. Am Ende der 10. Klasse war mein Zeugnisdurchschnitt 1,15. Im Moment mache ich ein Auslandsjahr. Ich habe nie so wirklich darüber nachgedacht, aber ich fühle mich nicht besonders klug oder so. Ich fühle mich zwar schnell gelangweilt in der Schule, bin sehr neugierig und mag es, neue Dinge zu lernen, trotzdem habe ich aber nie besondere Förderung bekommen. Dennoch würde ich gerne wissen (ich weiß, dass mir hier neimand was diagnostizieren kann, weil ihr hier nur meine Schilderungen habt und mich nicht in Echt seht), wie sich Hochbegabung im Alter verändern kann? Ist es also wahrscheinlich, dass ich nicht mehr hochbegabt bin, weil ich den Test mit 9 Jahren (ich bin jetzt 17) gemacht habe?

Hallo liebe Community,

ich wollte fragen ob jemand am besten aus eigener Erfahrung sagen kann, ob es sich lohnt Mensa beizutreten und was man in Mensa so alles macht. Ich habe bereits einige Berichte gelesen, laut denen in Mensa sehr viele Überhebliche Leute sind. Stimmt das? Ich würde mich über eine Antwort sehr freuen.

Hallo zusammen :)

Ich habe gehört, dass jedes Mitglied von Mensa in Deutschland Gutscheine für einen IQ-Test bei der MinD bekommt, die er verschenken kann. Ich interessiere mich schon lange für einen solchen IQ-Test, aber der ist ja doch ziemlich teuer. :/

Gibt es denn jemanden unter euch, der einen solchen Gutschein besitzt, aber nicht braucht und mir eine Freude machen möchte? :) Ich würde mich wirklich sehr freuen!

Liebe Grüße :)

Hey. Also, ich hab ein Problem. Das mag dumm klingen, aber für mich ist es wichtig:
Vor 1 1/2 Jahren hab ich einen IQ Test gemacht, also einen richtigen bei einem Psychologen. Heraus kam, dass mein IQ irgendwo über 145 liegt. Ich weiß, einige Hochbegabte sind nicht gut in der Schule, aber bei mir war das nie der Fall. In bin auf einem Gymnasium, und hatte damals(ich war zwar extrem unterfordert, aber das hat mich nicht gestört, zumindest nicht sehr stark) Zeugnisse mit einem Durchschnitt von 1,1. Ich hab nicht wirklich gelernt, sondern einfach die Sachen gekonnt, und alles lief Supi. Mittlerweile fühle ich mich aber stark unterfordert, mach meine Hausaufgaben nicht mehr (ich hab einfach keine Motivation die zu machen) stelle mich häufigers krank, weil ich keine Lust auf Schule habe, weil ich das Gefühl hab, dass ich eh nichts lerne, und höre einfach nicht mehr zu. Das hat zur Folge, dass ich schlechter werde, denn das Problem liegt darin, dass ich die Sachen nur kurz erklärt bekommen muss, und schon kann ich sie. Wenn ich aber nicht zuhören und mich nie melde, verstehe ich das natürlich nicht, und ans lernen bin ich einfach nicht gewohnt, also Krieg ich das auch übers Lernen nicht kompensiert. Ich hab mich in fast jedem Fach von einer 1 auf eine 2 verschlechtert. Ein 2 ist natürlich nicht schlecht, aber ich weiß halt, dass ich mein Potenzial nich ausschöpfe. Ich bräuchte also eigentlich irgendwas, um diese „Unterforderung“ zu eliminieren, oder einfach Tipps zum motivieren. Und nein, ich brauche kein Ziel, das hab ich schon. Ich hab auch das Gefühl, dass ich meine Hochbegabung verliere, und im Moment immer dümmer (bzw durchschnittlicher) werde. Eine Hochbegabtenförderung hab ich schon ausprobiert, aber die Leute waren einfach, naja, komplett doof. Ein Mädchen dachte zum Beispiel, Trump wäre ein Amerikanischer Youtuber. Klasse überspringen kommt auch nicht in Frage, die Stufe über mir ist mega asozial. Wäre echt super wenn ihr mir helfen Ps. Ich bin 13, fast 14

Hallo!

Ist es möglich, in NRW die Q1 zu überspringen bzw. die Qualifikationsphase in irgendeiner Form zu verkürzen?

Viele Grüße

strumpfschlumpf

Hallo, mich würde es interessieren, ob Hochbegabte im Allgemeinen hohe Ansprüche an ihre Freundschaften haben. In diversen Büchern und Artikeln (z. B. "Hochbegabt und hoch sensibel" von Andrea Brackmann) steht das nämlich und insgesamt verstehen sich Menschen, die sich ähnlich sind in der Regel (!) auch besser, weswegen man Studien zufolge hauptsächlich Freunde hat, mit denen man vielen Gemeinsamkeiten teilt. Besonders bei Hochbegabten, die sich in vielerlei Hinsicht von Menschen, deren Gehirn anders arbeitet, unterscheiden, wäre es doch denkbar, dass sie sich gut verstehen und Merkmale ihrer hohen Intelligenz, welche andere eventuell als problematisch ansehen, beim jeweils anderen empathisch tolerieren. Na ja, lange Rede, kurzer Sinn: Haben Hochbegabte normalerweise wirklich hohe Ansprüche an ihrer Freunde? Wie gehen sie mit ihren Ansprüchen im Kontakt mit nicht so intelligenten Menschen um? Und verstehen sie sich unter Gleichgesinnten besser?

/!\ Warnung /!\ : BITT KEINE ANTWORTEN VON UNWISSENDEN LAIEN!!!

Hallo, ich bin 16 Jahre alt, männlich sowie hochbegabt und -sensibel. Da ich in Luxemburg, wo es (fast) keine auf Hochbegabung spezialisierte Fachpersonen gibt und man auch keine Angebote für weit überdurchschnittlich intellektuell befähigte Menschen vorfindet, sind meine Möglichkeiten schon sehr begrenzt. Und ein Internat für Hochbegabte kommt aus finanziellen Gründen auch nicht in Frage...

Hinzu kommt, dass ich unter gravierenden sozialen Ängsten leide, sodass nur eine virtuelle Korrespondez in Frage käme (im Umkehrschluss kann ich also auch dem hiesigen, winzigen Mensa-Verein nicht beitreten; mal vom Umstand abgesehen, dass die meisten Mitglieder deutlich älter sind). Zudem gibt es keine aktiven (!!!) Foren für solche Menschen, jegliche andere Foren sind dafür nicht geeignet und ich finde keine anderen passenden Seiten (wie z. B. das völlig verlassene Logios-Forum...), wo ich besonders geistreiche und feinfühlige Menschen wie mich antreffen könnte.

Und versteht mich bitte nicht falsch: Ich bin nicht so arrogant oder engstirnig, zu denken, ich könne mich nur mit Hochbegabten verstehen! Ich pflege (übers Internet) auch einige erfüllende Freundschaften und ich verstehe mich sehr gut mit meinen "normalbegabten" Freunden, die zwar nicht so intelligent wie ich sind, aber über andere Stärken verfügen. Und überhaupt ist der Charakter an sich sehr viel wichtiger als die Intelligenz. Ich würde einfach nur endlich gerne jemanden kennenlernen, in dessen Gegenwart ich mich nicht wie ein Ausserirdischer fühle und mit dem ich mich auch über tiefgründigere Themen als Animes und Videospiele unterhalten kann, jemand, mit dem ich mich über meine Hochsensibilität austauschen kann, jemand, der meine Gedanken und mich versteht...

Doch ich finde trotz unermüdlichem Suchen einfach niemanden, was mich überaus melancholisch stimmt... Weiss jemand, wo bzw. wie ich denn online solche Menschen finden könnte?

Hallo,

ich habe mir diese Frage gestellt, da ich auch einen Film darueber gesehen habe. Gibt es Menschen die homosexuell oder bisexuell UND hochbegabt sind? Ich bin mir zwar sicher das es sowas auch gibt nur es wird nie davon berichtet und Thema ist es auch nicht. Gibt es hier vielleicht sogar Menschen die solche Personen kennen bzw. selbst darauf zutreffen? Wie sind eure Erfahrungen damit bzw. wie die der Person?

-Fionata

Guten Tag, derzeit bin ich 14 Jahre alt und befinde mich in der Achten Klasse. Aufgrund von Lernproblemen, Schwierigkeiten in der Schule und mehr, wurde zuerst bei mir eine Hochbegabung vermutet. Ich habe bereits mit 8 Jahren den HAWIK-VI Test gemacht und mein Gesamt IQ betrug 125, in einigen Bereichen war ich hochbegabt. Damals sollte ich ebenfalls wegen Schulproblemen einen machen. Ich habe mich allerdings (abgesehen vom Test) sehr verstellt und mich so verkauft, dass sie meinte bei mir wäre alles super. Beim neuem Test liegt nun mein Gesamt IQ bei 118 Punkten. Ich weiß das dies kein schlechtes Ergebnis ist, jedoch kann ich nun keine Förderung erhalten? In den Fächern Mathematik besonders und eigentlich auch in allen anderen (abgesehen von Sport) langweile ich mich sehr und habe akustische Reizüberflutungen.

Man vermutet bei mir nun Asperger Autismus, dies erklärt sich durch meine Stereotypen, meinen Zwangsverhalten und Spezialinteressen usw. Ich werde dann zu einem Experten überwiesen.

Allerdings ist das hauptsächliche Problem die Langeweile, vermutlich schaffe ich es gerade so nicht sitzen zu bleiben. Meine Noten fallen generell jedoch nicht auf, da die Klasse allgemein schwächer ist.

Ich blicke im Moment sehr hoffnungslos in die Zukunft und durch den IQ der mir nun aufgedrückt wurde, sind meine Hoffnungen teilweise auch schon erloschen. Dabei weiß ich das dies irrational ist und stelle den IQ selbst vollkommen in Frage.

Ich habe die selben Probleme wie Hochbegabte sie angeblich haben.

In Mathematik langweile ich mich besonders stark, da dies mein Spezialinteresse ist und ich mich teilweise mit Unimathematik beschäftige. Es fühlt sich öfters im Unterricht so an, als würden die einen verarschen wollen. Öffentlich würde ich das nie ansprechen, da ich nicht als Wichtigtuer gelten möchte.

Meinen Eltern ist es völlig egal ob ich hochbegabt bin, Asperger habe oder doch ganz normal bin. Ihnen gehst es darum das es mir glücklich geht und wir eine geeignete Schule finden. Das schätze ich meinen Eltern auch sehr.

Sollte ich das Asperger Syndrom haben, so kann es auch sein das ich beim Reaven-Matrizentest um 30% besser abschneiden würde. Man stellte mir auch schon bereits den Vorschlag, schließlich ist der IQ ja immer nur eine Momentaufnahme und jegliche IQ Tests sind sehr unterschiedlich aufgebaut.

Wie ich öfters bereits im Forum beobachtet habe, möchte ich keineswegs aufschneiden, Mitleid bekommen oder sonstiges. Ich möchte wirklich lediglich einen hilfreichen Vorschlag.

Entschuldigt für den äußerst unstrukturierten Beitrag. ^^

Hallo! Ich bin 13 Jahre alt, habe vor ein paar Monaten einen IQ Test gemacht und es wurde festgestellt, dass mein IQ bei über 130 liegt. Seitdem habe ich eine Klasse übersprungen und habe dort (im Gegensatz zu meiner alten Klasse) sehr schnell Freunde gefunden. Auch im Unterricht komme ich ganz gut mit, schreibe zweien und dreien, was zwar nicht mehr so gut ist wie vorher aber doch im akzeptablen Bereich liegt. Mein Problem ist, dass ich total unmotiviert bin, irgendetwas für die Schule zu tun, wie für eine Klassenarbeit oder Vokabeln zu lernen. Ich weiß, dass ich wesentlich besser sein könnte, würde ich mehr für die Schule machen. Habt ihr vielleicht das gleiche Problem? Und wisst ihr vielleicht, was man dagegen tun kann? Danke für die Antworten:)

Kennt jemand von euch den Hochbegabten-Club "Mensa"? Was tun Mitglieder da?

Ich denke nämlich darüber nach, mal den IQ-Test zu machen (an meiner Uni würden dadurch auch die Gebühren entfallen), interessiere mich sowieso sehr für Psychologie & Hochbegabung.

Wär super, wenn jemand Erfahrungen in dem Bereich hat und mir einige schildern könnte! thaanks xx

Mir wurde neulich vorgeworfen, dass ich mit einer Behinderung lebe, nachdem ich gefragt wurde, ob ich einen IQ jenseits der 130 habe.

Zu erst dachte ich, dass diese Person jenen Menschen gegenüber Neid empfindet.

Allerdings halte ich sie im Grunde genommen für zu intelligent, um wirklich neidisch auf einen IQ zu sein.

Allerdings kann ich in keinster Weise nachvollziehen, wie jemand etwas unnützes, wie den IQ als Behinderung klassifizieren kann.

Das einzige, was der IQ darstellt ist ein gewisses Potential, das eben genutzt wird oder nicht.

Ich kenne auch keinen Menschen, der wegen seines IQs leidet und ich kenne ziemlich viele hochbegabte Menschen.

Jetzt seid ihr dran, wieso könnte ein Mensch mit hohem iq eine Behinderung haben?

Hallo, ich weiß mir kaum noch Hilfe. Mein Sohn (15) ist hochbegabt (IQ 140) und verweigert seit nun mittlerweile 5 Monaten die Schule. Das Jugendamt ist seit 2 Jahren mit im Boot. Wir haben es damals aufgesucht, um Hilfe zu erhalten. Diese kam in Form eines Erziehungshelfers, der Regeln mehr oder weniger strikt durchsetzen wollte. Was alles eigentlich noch schlimmer gemacht. Der Junge blockt jetzt völlig ab. Die Schulschwierigkeiten bestehen im Prinzip seit Einschulung. Er fand nie wirklich Anschluss zu Klassenkameraden obwohl er damals noch ein fröhliches, aufgeschlossenes Kind war. Über die Jahre erfuhr er viele Ausgrenzungen und soziale Isolation. Jetzt geht er leider gar nicht mehr zur Schule, vergräbt sich im Zimmer vor seinem PC. Dort ist er halbwegs glücklich - scheinbar findet er dort Menschen mit denen er reden kann. Ich lausche manchmal und die Gespräche finden auf einem netten Niveau statt. Uns gegenüber ist er verschlossen und auch aggressiv. Er hat seine Wut nicht immer unter Kontrolle, sagt schlimme Dinge und macht auch mal etwas kaputt. Ich gehe davon aus, dass er auch mediensüchtig ist. Das Jugendamt hilft uns aber nicht weiter. Jetzt meine Frage: Welche Möglichkeiten gibt es noch, das Kind wieder in die Spur zu bringen? Sämtliche Therapien hat er abgebrochen. Sämtliche Hilfeangebote - wie einen Auslandsaufenthalt, alternative Beschulung uws. schlägt er aus. Mittlerweile droht Jugendarrest. Weiß jemand Hilfe? Vielen Dank für Rückmeldungen.

Oder kann die Hochbegabung sich ausschließlich auf eine sprachliche Stärke besziehen. Wie schneiden Autisten mit einer Hochbegabung im schlussfolgernden Denken ab? Auch mit IQ >130? Die Frage ist, ob das Intelligenzprofil homogen oder eher heterogen ist?

Ich bin 15 Jahre alt und ich habe meinen IQ letztens bei Mensa testen lassen . Es kam ein Wert von 100 heraus , was den Durchschnitt entspricht. Ich hatte aber vermutet , mein IQ wäre 130+ , weil ich deutliche Anzeichen für eine Hochbegabung habe. Z.b. -Ich bin Klassenbester in Mathe/Physik/Geschichte und Chemie , obwohl ich nicht , wirklich viel lerne. -Ich habe (fast) keine Freunde und die , die ich habe sind DEUTLICH Älter als ich. -Ich interessiere mich sehr für Wissenschaften und beschäftige mich auch in meiner Freizeit damit. -Ich habe für mein Alter ein SEHR großes Allgemeinwissen. -Ich kann mir Zahlen extrem gut merken. -Ich bin sehr neugierig und hinterfrage (fast) alles.

Ich war beim Test sehr aufgeregt und konnte mich deswegen kaum konzentrieren. Denkt ihr ich sollte zu Psychologen gehen , um ein "sicheres "Ergebnis zu bekommen?

Hallo, ich (w/16) habe einen IQ Test beim Psychologen gemacht und das Ergebnis lag bei 113. Sie haben zu mir gesagt, dass das Ergebnis durchschnittlich ist, aber meine Lehrer sagen etwas anderes. Ich bin sehr schlecht in Mathe. Ich komme mit den kompletten Rechenwegen nicht klar und muss mir alles selbst beibringen. Aber sprachlich bin ich gut, ich spreche 3 Fremdsprachen und habe überall eine 1, außerdem  kann mich trotzdem sehr gut artikulieren. In Deutsch gilt das ebenfalls. Ich fühle mich in der Schule maßlos unterfordert und alle Anzeichen sprechen dafür, dass ich hochbegabt, bzw höher begabt bin. Aber es will mir natürlich niemand glauben, weil dieses blöde Testergebnis natürlich alles aussagt. Was kann ich tun? Alle, außer diese Psychologen und meine Eltern sind der Überzeugung, dass ich nicht durchschnittlich begabt bin. Das macht mir sehr zu schaffen, da ich obwohl ich einen Einserschnitt habe immernoch für dumm gehalten werde, wegen Mathe. Ich weiß nicht mehr was ich tun soll...

Hi Ich spiele schon länger mit dem Gedanken die Schule nach der 10. Klasse zu verlassen und einfach eine Ausbildung zu machen. Die Schule fuckt mich momentan richtig ab und ich weiß nicht, was es mir bringen würde, wenn ich Abi mache, weil ich da nach niemals studieren werde. Außerdem hat man in Deutschland ja das Glück, dass man immer irgendwie zum Abi kommt, Stichwort Abendschulen.

Das Problem ist nur, dass ein guter Freund aus der Therapie Gruppe meint, ich solle doch auf jeden Fall Abi machen, weil ich es ja kann. Der Freund kämpft sich an einer Gesamtschule irgendwie durch und hofft, dass er einen Hauptschulabschluss bekommt.

Da habe ich immer ein schlechtes Gewissen wenn ich darüber rede, dass ich mein Abi nicht machen will.

Man sagt mir auch in der Therapie , dass es die totale Verschwendung wäre, wenn ich die schule nicht zu Ende mache und nicht studiere, weil ich laut Psychiater hochbegabt sei.

Mich nervt das alles. Ich meine nur, weil ich einen hohen IQ habe und die Möglichkeit habe Abi zu machen, muss ich das doch nicht direkt machen.

Ich könnte mit ein bisschen Mühe vermutlich ein 1,x Zeugnis in der 10. schaffen, damit würde ich ziemlich sicher eine Ausbildung bekommen

Warum muss heute jeder Depp Abi machen? Vor 20 Jahren hätte mit Sicherheit niemand so ein Aufstand deswegen gemacht.

Und wie kann ich meine Eltern davon überzeugen, dass ich die Schule nach der 10 verlassen will? Hat jemand von euch einen Rat?

Hallo!

Ich bin heute mal auf die Thematik "Hochbgabung" gestoßen. Mir ist dabei aufgefallen, dass meine 14-jährige Tochter viele dieser Merkmale zeigt. Am besten zähle ich die zutreffenden hier einmal auf:

• Eine deutlich beschleunigte geistige und sprachliche Entwicklung, das heißt: frühes Einsetzen der Sprachentwicklung (ca. ab 12. Lebensmonat), großer Wortschatz, schnelle Auffassungsgabe, Erfassen übergeordneter Zusammenhänge, auffallende logische Denkfähigkeit

• Frühes und eigenständiges Lesen, Schreiben (oft vor der Einschulung), Interesse an vielen, verschiedenen Themen besondere Fähigkeiten und Talente, z. B. in Musik, Zeichnen, Technik

• Intensives Verfolgen spezifischer Interessen, z. B. Naturwissenschaften, Sprachen, Religion, Philosophie

• auffallende Kreativität, Originalität und Produktivität, z. B. in den Bereichen Sprache, Schauspiel, Technik, Naturwissenschaften, Basteln, Experimentieren

• Ausgeprägte emotionale und/oder sensorische Sensibilität (z. B. Lärmempfindlichkeit)

• Großer Wissensdurst und altersuntypische Fragen

• Klagen über Langeweile im Schulunterricht und bei den Hausaufgaben

• Rückgang der Leistungsmotivation und Konzentration in der Schule (bei anfänglicher Lernbegeisterung)

•Abfallen der schulischen LeistungenNiedergeschlagenheit, Antriebslosigkeit, Unzufriedenheit, Gereiztheit und motorische Unruhe

• Sozialer Rückzug und Mangel an Kontakten zu Gleichaltrigen

• Sie hat in einigen Bereichen ein ausgeprägtes Detailwissen

• Sie kann sich alle möglichen Dinge (außer sie haben mit Zahlen zutun) schnell merken und behalten.

Wir haben noch nie einen IQ Test machen lassen, aber im Kindergarten musste sie auf ADS getestet werden.

Mfg, Moonshine.

Hallo,
Für meine Facharbeit im Pädagogik gk habe ich mir das Thema Hochbegabung ausgesucht.
Also ich möchte speziell auf die Förderung von hochbegabten Kindern eingehen, nur meine Lehrerin meint ich solle mich auf einen Bereich spezialisiere .
Zum Beispiel auf die schulische Förderung oder nur die soziale.
Nur das Ding ist, ich habe erstens keine Ahnung auf welchen Bereich ich dabei eingehen soll und sie hat mir noch mehr gennant, welche ich leider vergessen habe. Hat jemand noch mehr Ideen für Bereiche in denen man Hochbegabte Kinder fördern kann?

Danke schonmal für antworten!:)

Hallo,

ich würde gerne die Schule wechseln, leider liegt da ein kleines Problem vor.

Also, ich bin mit 9 auf ein Gymnasium gekommen, dieses habe ich jedoch verlassen und bin auf eine Realschule gewechselt. Damals waren meine Noten sehr schlecht aufgrund psychischer Probleme (diese habe ich mittlerweile immernoch, sogar schwerere als damals, diese wirken sich jedoch nicht mehr auf meine Noten aus, da ich das relativ im Griff habe. Nur hatte ich diese Probleme im Alter von 9/10 nicht im Griff). Nun bin ich 14, mit 13 hat sich herausgestellt, dass ich hochbegabt bin (jetzt nicht so extrem, IQ etwas um 130 herum, die genaue Zahl weiß ich nicht mehr).

Ich habe schriftlich auch sehr gute Noten, größtenteils 1 und manchmal 'ne 2. Lernen muss ich auch nie, die guten Noten kommen wie von alleine. Leider bin ich wegen der Unterforderung sehr schlecht im mündlichen Bereich - dementsprechend sind meine Noten in rein mündlichen Fächern ziemlich schlecht.

Ich habe mit einer Therapeutin schon nach Lösungen gesucht, ein Internat für hochbegabte Kinder kommt leider nicht in Frage da das viel zu teuer wäre. Wir haben zwar nicht wenig Geld und Leben ganz gut, aber ca 2000€ monatlich sind jetzt echt nicht drin. Ich könnte trotz meiner schlechten Noten auf ein Gymnasium wechseln, da diese mir eine Probezeit anbieten würden. Auch so könnte ich das schaffen, ich müsste mich eben nur ein Halbjahr zusammenreißen.

Mein eigentliches Problem ist nun, dass ich nicht auf ein Gymnasium wechseln kann, da mir die 2. Fremdsprache fehlt. Ich bin jetzt in der 8. Klasse und wenn ich zur 9. Klasse wechseln würde, müsste ich 3 Jahre Latein oder Französisch nachholen - dies ist natürlich nicht sehr leicht. Ich spreche sowieso schon 4 Sprachen (Deutsch, Englisch, Russisch und Griechisch) und die 3 Jahre nachholen wäre wirklich zu viel.

Nun brauche ich eine Lösung. Ich fühle mich wirklich manchmal dumm, ich mache teilweise schon Aufgaben aus der 10. Klasse von Freunden weil ich nichts zu tun habe. Ich möchte wirklich sehr gerne in die Schule gehen und richtig gefördert werden, aber das scheint mir auf meiner jetzigen Schulform nicht möglich zu sein.

Kennt eventuell jemand Alternativen? Eine Lösung? Irgendwas? Mir ist das wirklich ausgesprochen wichtig.

Danke, LG.

Hi, Zur Zeit bin ich mit einigen Menschen zusammen, die übersprungen haben und nun meinen, dass sie viel intelligenter sind, als ich.

Ich finde, dass das Überspringen in der Grundschule nicht wirklich viel aussagt. Ich hätte das selber auch machen können, wollte es aber wegen der Freunde nicht.

Zurück zur Frage sind jene Menschen, die eine Klasse übersprungen haben wirklich intelligenter als andere?

Hi,

ich bin momentan in der 9. Klasse eines Gymnasiums. Da ich in Bio ziemlich gut bin, nehme ich am Drehtür-Modell teil. D.h. ich habe Biologie in der 11. Klasse. ein Biolehrer meinte neulich schon, dass ich selbst für die 11. Klasse einen hohen Vorsprung habe. Er erzählte mir von einer Schülerin, die mal ein Frühstudium begonnen hat. Also an der Uni ein Studium neben der Schule laufen hatte. Ich sollte mich mal darüber informieren und das doch eventuell auch machen.

Das Problem ist jetzt, dass die Teilnehmer in der Oberstufe sein sollten und mindestens 15 Jahre alt sein sollten. Ich bin offiziell ja noch keins von beidem. Mein Lehrer meinte dann, dass ich dort einfach mal eine Mail hinschreiben sollte und meine Lage schildern sollte.

Ich hasse so etwas total. Ich hasse es, wenn ich Leuten erklären muss, dass ich jünger bin als es eigentlich scheint und dass ich mehr kann, als ich eigentlich sollte. Ich habe immer irgendwie so eine Sonderrolle.

Mein Lehrer meinte auch, dass ich zwar in der Schule auch diese Sonderrolle habe, weil dort viel weniger Menschen sind. Diese Programme sind ja für "besondere Menschen". Daher die Frage hat hier jemand schon ein Frühstudium gemacht und weiß, wie alt so die meisten Menschen sind, die das machen

Hallo,

es geht mal wieder um meinen Stiefsohn. Er wird im Februar 7 Jahre alt und geht momentan in die 3. Klasse einer normalen Grundschule. Er ist Klassensprecher und in seiner Klasse, trotz des großen Altersunterschieds sehr gut integriert. Er bekommt in der Schule immer Zusatzaufgaben, damit er sich nicht langweilt.

Er geht 2 mal pro Woche zum Fußball, 1 mal pro Woche zum Karate und 1 mal pro Woche zu Klavier. Außerdem haben wir 2 Pferde und 2 Hunde, mit denen er sich auch sehr viel beschäftigt.

Sobald er mal keine Beschäftigung hat, wird ihm Langweilig und er wird extrem unruhig und nervös.

Wir haben einen IQ-Test machen lassen. 139. Außerdem wurde der Verdacht auf ADHS geäußert. Wir wurden umfangreich beraten, aber sind damit nicht wirklich zufrieden. Uns wurde empfohlen, dass er möglichst in eine Ganztagesschule soll und die Nachmittage mit extra Kursen und Hobbys gefüllt werden sollen.

Natürlich möchten wir ihn fördern, aber unserer Meinung nach, soll er auch noch Zeit für seine Freunde haben. Das wäre mit dem Plan von der Beratungsstelle allerdings nicht möglich.

Hat jemand Erfahrung mit der "Freizeitgestaltung" bei hochbegabten Kindern?

LG

• DIESE FRAGE IST NICHT AN HOCHBEGABTE GERICHTET, SONDERN AN DIE, DIE ES EBEN GERADE NICHT SIND -

So, erst einmal hi ^^

Meiner Empfindung nach, werden Hochbegabte in den Medien immer nur als absolute schulische Überflieger mit sozialen Schwächen dargestellt. meine Klassenkameraden/Freunde, denken anscheinend ernsthaft auch, dass das die einzige Art ist, wie Hochbegabung sich äußert. Ich möchte an dieser Stelle auch gar nichts mehr dazu sagen, da ich hier nun einmal an eurer, nicht meiner Meinung interessiert bin.

Was denkt ihr? Wie habt ihr Hochbegabte bisher wahrgenommen? Es wäre sehr interessant, wenn ihr zusätzlich zu eurer Meinung auch euer Alter im Text angeben würdet. Danke!

Hi. Bin inzwischen in der 10/EF auf dem Gymnasium. Schon seit Anbeginn meiner Schullaufbahn kam ein charakteristisches Merkmal bei mir auf: Mündlich bin ich quantitativ und qualitativ (!) sehr gut (nur 1-2); schriftlich jedoch eine Katastrophe (4-5, ab und zu eine 3).
(Und es liegt wirklich nicht daran, dass ich nicht ausreichend lerne oder mich mit dem Thema nicht vernünftig auseinander setze! Eher im Gegenteil..)
Erwähnenswert: Ich denke sehr oft zu kompliziert, bin ein extremer Perfektionist und habe trotz meiner Liebe zu Büchern Probleme mit Rechtschreibung, Grammatik und Satzbau.  
Meine Lehrer sind bis heute alle ratlos und können mir nicht helfen.
Aufgrund all dessen gehen die Vermutungen meiner Angehörigen über Legasthenie bis zu Hochbegabung (u.ä.).

Gibt es jemanden dem das bekannt vorkommt ? Erfahrung ? Tipps dafür ?
Über hilfreiche Antworten wären wir sehr dankbar 😄

Hey, Also mir wird seit Jahren von unterschiedlichen stellen (Familie,Bekannte,Menschen mit denen ich durch die Arbeit zu tun habe, Lehrer, …) gesagt, dass ich ziemlich reif für meine alter bin. Also in dem Sinne, dass ich erwachsener wirke, als ich eigentlich bin. Nun gut ich weiß, dass ich hochbegabt bin und habe es immer darauf geschoben. Nun habe ich ei Mädchen kennengelernt, dass ebenfalls nachweislich hochbegabt ist, aber irgendwie spricht denkt und wirkt, als wäre sie drei Jahre jünger, als sie eigentlich ist. Daher meine Frage, was hat diese Art der Reife nun wirklich mit der Hochbegabung zu tun?

Hallo zusammen,

ich habe an der diesjährigen Mb- Prüfung für das Max-Weber Programm teilgenommen und mich würde interessieren wann/auf welchem Weg die Ergebnisse bekannt gegeben werde. Kennt sich damit vielleicht jemand aus? In der Schule konnte mir nämlich niemand was genaueres sagen :-)

Vielen Dank im Voraus und LG

Also, Ich habe gerade einen 3-stündigen IQ-Test hinter mir und habe dazu ein paar Fragen:

1.Mein IQ liegt bei 136, aber da steht noch ein Satz den ich nicht 100% verstehe: Das Ergebnis der aussagfähigeren Kurzform liegt bei IQ 140, PR 99. Was genau ist jetzt mit der Kurzfomr gemeint?

1. Neber dem IQ-Wert steht noch der Vertrauens-Intervall 95%: 130-140. Was soll das bedeuten?

2. Im Zusammenfassenden Ergebnisbericht steht öfters: REF! REF!. Was bedeutet das?

Hallo,

ich weiß, dass ich jetzt vermutlich richtig unbeliebt werde, aber ich muss einfach mal fragen, was ich tun kann. Ich bin 13 Jahre alt und in der 9. Klasse und ich bekomme mit meinen Mitschülern die totale Krise, die sind alle unheimlich kindisch und wirklich dumm. Also die haben keinerlei Allgemeinbildung. Zuhören im Unterricht ist für die auch ein Fremdwort. Ihr wisst gar nicht, wie sich dann so ein Tag ziehen kann, weil der Lehrer mit dem Stoff nicht durchkommt. Zusätzlich habe ich noch so ganz coole Experten, die immer davon erzählen, wie die sich besoffen haben (absichtlich mit 15!). Die anderen sind irgendwie unglaublich kindisch und spielen dann im Unterricht so Zeug wie „wenn ich du wäre...“ da fliegen dann mal nasse schwämme durch den Klassenraum, wenn der Lehrer nicht da ist. Oder irgendwer schreit „BINGO!“ wenn ein Wort eines Lehrers zu oft fällt. Und wir gelten noch als gute Klasse. Also als anständig und ruhig. Ich weiß gar nicht, wie ich das nächstes Jahr mit noch mehr Idioten aushalten soll. Ich kann aber auch keine Klasse mehr überspringen, weil ich ich jetzt schon jünger bin, als alle anderen und wenn ich noch ein Jahr weiter wäre, wäre der Altersunterschied viel zu riesig. Eine HB Schule gibt es hier in der Nähe leider auch nicht. Einzige Möglichkeit wäre ein Internat, aber das können sich meine Eltern nur sehr sehr knapp leisten und ich will auch nicht von Zuhause weg. Nach der Schule habe ich noch viele Hobbys, dort habe ich auch ein paar Freunde..

Also was kann ich gegen diese Menschen unternehmen?

Unser Sohn 16 Jahre steht vor dem Problem zum zweitenmal die Klasse zu wiederholen, was einen schulwechsel zur Hauptschule bedeutet. Aus pädagogischen Gründen würde die Schulleitung ihn versetzen jedoch benötigen wir einen Bescheinigung das er nicht beschulbar sei, die Schulleitung ist dieser Meinung..Diese Bescheinigung ist nicht zu bekommen. Weder beim schulpsy. Dienst " er geht doch zur Schule " noch bei seiner Therapeutin die sein das fest gestellt hat. Sie will leider nur Medikamente verteilen.wir brauchen diese Bescheinigung damit unser Sohn im kommenden Schuljahr begleitend in eine Tagesklinik behandeltwerden kann.. Wir wissen nicht an wenn wir uns noch wenden sollen/ können. So jetzt kommts,ADS wurde vor etwa einem halben Jahr festgestellt , da war unser Sohn bereits sitzen geblieben haben vor der Diagnose die Hölle durchlebt. Gestern bekamen wir eine Rechnung eines Therapeuten Prof. Dr. seines Zeichens wo wir eine Test aus hochgegabung veranlasst hatten.die Diagnose des Tests wurde nach 4 Monaten uns zugesandt . In der Rechnung die 3 Jahre an uns gerichtet wurde , stand noch der Vermerk Verdacht auf ADS. Wir hätten sehr früh gegensteuern können und jetzt läuft uns die Zeit davon. Kann hier jemand helfen.

Ich schreib mal ein paar Eckdaten zu mir: - Mit 9 Jahren Hochbegabung festgestellt: Überspringen einer Klasse - Mit 16 Jahren: Diagnose bipolare Störung - Mit 19 Jahren: Abitur - Mit 24 Jahren: Studienabbruch eines simplen FH-Studiengangs - Mit 25 Jahren: Arbeitsunfähig

Wenn ich mir diese Eckdaten durch den Kopf gehen lasse, verstehe ich die Welt nicht mehr. Es ist mir mal alles total leicht gefallen. Heutzutage kämpfe ich damit, ein stabiles Leben zu führen. Freunde habe ich fast keine mehr. Meine Eltern sind enttäuscht von mir. Ich kann mich nicht mehr konzentrieren. Bin als ehemaliger Spitzensportler heute auch stark übergewichtig.

Habt ihr ein paar hilfreiche Tipps, resp. Links, wie man aus einer solchen Situation rauskommt und wieder ein normales Leben mit Allem drum herum führen kann?

Vielen Dank!

Hallo,

ich besuche derzeit die elfte Klasse des Berufsbildenden Gymnasiums Wirtschaft. Da wir an meiner Schule noch nach 13 Jahren das Abitur machen und somit die Allgemeine Hochschulreife erwerben, ist das bei uns die Einführungsphase. Also quasi wie die zehnte Klasse am Allgemeinbildenden Gymnasium. Nur einfacher. Das kann ich sagen, weil ich davor in der zehnten Klasse an einem Allgemeinbildenden Gymnasium war. Vor allem die Profilfächer (Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft mit Rechnungswesen und Controlling (BRC), Praxis des Unternehmens, Informationsverarbeitung) finde ich zwar interessant, aber durch die Art und Weise, auf der die Fächer - einschließlich der Profilfächer - bei uns unterrichtet werden, unterfordert mich. Das habe ich meinen Lehrern auch schon gesagt, und man kann bei ihren Reaktionen zwischen zwei verschiedenen Typen unterscheiden: Entweder sie glauben mir und wissen nicht recht, wie sie mir helfen können. Oder sie glauben mir erst gar nicht. Mein Klassenlehrer gehört leider zu Typ 2. Mit manchen Lehrern mache ich schon eine Form von Enrichment: Das heißt, ich mache nicht zwangsläufig die Hausaufgaben, die sie mir aufgeben, sondern beschäftige mich stattdessen auf anspruchsvollere Art und Weise mit dem jeweiligen Unterrichtsthema. Das klappt an sich ganz gut, aber leider macht man die Hausaufgaben zu Hause und nicht in der Schule. Hat jemand von euch eine Idee, was man während des Unterrichts gegen Unterforderung tun kann? Außer nicht aufzupassen, versteht sich.

PS: Um meinem Klassenlehrer zu 'beweisen', dass ich mich unterfordert fühle, habe ich einen IQ-Test machen lassen. Das Ergebnis bekomme ich aber erst am 28. April. (Falls jetzt Kommentare kommen wie: "Der IQ sagt nichts über die Intelligenz aus": Ich bezweifle auch, dass diese IQ-Tests wirklich gut sind, aber Deutschland ist ja leider eine Scheingesellschaft. Wenn Du etwas nicht nachweisen kannst, ist es nicht wahr.)

Hallo liebe Community ,

Ich frage mich seid ein paar Monaten ob ich vielleicht Hochbegabt sein könnte . Ich bin vor 9 Tagen 13 geworden gehe in die 7 Klasse , ich merke oft das ich schneller Gedanken fassen kann als andere und schneller Logische Schlüsse ziehen kann . Ich fühle mich im Unterricht oft unterfordert und liebe die Fächer Mathematik und Physik . Ich gehe auf eine Realschule . Mein Leben hat sich seid 1 Punkt komplett verändert , mit 12 Jahren habe ich angefangen mich für Astronomie zu interessieren und habe mir viel Wissen angeeignet . Ich habe mich lange mit Religion beschäftigt und Philosophie . Ich habe angefangen mich für meine Intelligenz zu interessieren und steigere meine Kognitiven Fähigkeiten durch Neuronation.de . Ich bin sehr sozial und helfe schwächeren aus der Klasse wofür mich meine Lehrer auch schätzen und mich loben . Mit meinen Mitschülern komme ich wunderbar klar , es sind zwar auch diese "Coolen" dabei aber ich kann denen sagen das es blöd ist was sie machen ohne das sie mich fertig machen . Ich besitze einen ausgeprägten Wortschatz der für mein Alter ungewöhnlich erscheint , ich habe ein gesteigertes Lernbedürfnis besser ausgedrückt , mir macht die Schule Spaß . Ich habe ein großes Räumliches Vorstellungsvermögen also wenn ich z.B im Bus sitze stelle ich mir vor wie z.B das gerade aus der Sicht einen Autofahrers aussehen kann der an den Bus vorbeifährt . Ich kann beim erlernen von Prozessen dieses angeeignete Wissen verallgemeinern . Das sind nun wenige Beispiele von mir , ich weiß was der Unterschied zwischen Wissen und Intelligenz ist also bitte nicht schreiben "Das du viel weißt hat doch nichts mit deiner Intelligenz zu tun?" . Ich bin keinesfalls Arrogant oder fühle mich besser als andere , das könnt ihr mir Glauben . Ich hoffe das ihr mir sinnvolle Antworten schreiben könnt und freue mich über eure Meinung . Außerdem entschuldige ich mich für Grammatikfehler falls mir diese unterlaufen sind , habe es eilig mir war es aber wichtig das noch zu posten .

Hallo,

ich frage mich, ob man bei Bewerbungen mehr Chancen hat, wenn man angibt, Mensa-Mitglied zu sein. Natürlich sollte das auch stimmen, ich rede hier nicht von einer erlogenen Mitgliedschaft. Ich bin am Überlegen, dem Verein beizutreten, wäge aber gerade noch das Pro/Contra ab. Kann es auch negative Folgen haben, wenn der (mögliche) Arbeitgeber weiß, dass man hoch- bzw höchstbegabt ist?

Was meint ihr dazu?

JK Rowling(Harry Potter Autorin) hatte eine sprachliche Begabung. Wie nennt man diese Begabung? Woran erkannt man diese Begabung und gibt es einen Unterschied zwischen Hochbegabung und einer normalen Begabung? Kann man auch sprachlich hochbegabt sein und sonst eher durchschnittlich oder schlecht?

Guten Tag, ich bin 16 Jahre alt und gehe bisher in die 10te Klasse. Ich habe keinen IQ-Test oder sonstiges gemacht, aber ich weiß es. Ich muss gar nicht diskutieren. Aber jeden den ich daß erzählen will, belächelt mich und denkt ich will nur "Der Besondere" sein. Wenn ich jetzt ein wenig ausholen müsste, dann würde ich sagen, dass sie mir nicht glauben. Mir geht es aber eigentlich darum, dass ich dahin gehe, wo meiner Leistung und mein Können angepasst werden. Was kann ich da machen, gibt es jemand Hochbegabte, der das selbe durchmacht? Schönen Dienstag euch noch und danke für Antworten

Hallo, ich überlege ob ich im nächsten Jahr aufs LGH in Schwäbisch Gmünd wechseln soll. Hat vielleicht jemand Erfahrungen damit. Danke für alle Antworten:)

Gibt es Leute die trotz einem IQ von 130 auf der Hauptschule sind ? Aufgrund ADHS/ADS ? Wenn ja hilft der hohe IQ denjenigen dann ? Und werden oder können diese Kinder dann nochmal extra gefördert werden oder ist der hohe IQ dann Irrelevant ? Danke schon mal im voraus und Entschuldigung für die vielen Fragen.

Hi, als erstes möchte ich was sagen: An alle, die denken, dass ich durch solche Fragen immer Aufmerksamkeit möchte, Nein! Vielen sagen zu mir, dass ich in Mathematik hochbegabt sein könnte(!). Meine Lehrerin auch. Ich habe dieses Jahr mein Realschulabschluss nachgeholt innerhalb von einem Jahr. Ich war davor auf der Hauptschule (stottern). Ich habe mir die Themen der Realschule sehr schnell angeeignet und hab mich dann angefangen mit der Differential und Integralrechnung zu beschäftigen. Jetzt kann ich das auch und löse Abitur Aufgaben aus langweilie. Mittlerweile finde ich auch dass langweilig und beschäftige mich mit Vektorgeometrie, aber leider auch das finde ich langweilig und beschäftige mich mit Mathematischen Beweisen und Uni Stoff.

Es könnte auch sein, dass ich das Asperger-Syndrom habe. Das hat mir meine Lehrerin gesagt, weil ich mich immer so komisch verhalte. Diese Verhaltensstörungen sind auch meinen Eltern bekannt. Beispiel sind, dass ich nicht gerne raús gehe, also ich gehe nicht raus, wenn ich nicht muss. Ich könnte mich von Morgen früh 6:00 Uhr bis 24 Ubr mit Mathematik beschäftigen oder ich habe große Probleme. Die Merkmale auf der Seite treffen auf mich zu. Sehr viele davon! Wirklich sehr viele!

-> http://www.aspergia.de/index.php?cat=Tests&page=Checkliste%20nach%20Bosch

Ich habe vor zu einem Psychotherapeuten zu gehen und es jetzt mal festzustellen. Aber was hochbegabung angeht: Ich will kein IQ-Test machen. Kann man das auch irgendwie anders diagonozitieren? Zum Beispiel mit EEG? Hirnstrommessungen?

Also ich möchte immer der beste sein, egal wo. Ich möchte immer besser und besser sein. Ich möchte immer mehr.

Bitte sagt mir eure ehrliche Meinung dazu!!

Hallo:)

Ich, weiblich, 16 Jahre alt, habe soeben den Intelligenztest bei Mensa gemacht. Einen genauen IQ-Wert wurde mir nicht genannt, doch es kam heraus, dass ich wohl große Chancen für eine Aufnahme bei Mensa hätte, was bedeutet, mein IQ muss über 130 liegen. Laut einem früherem Test habe ich einen IQ von 135 (kein Online-Test!) Ich habe mir als Ziel gesetzt, mein logisches und analytisches Denken zu verbessern. Ich habe mal gehört, dass in Wahrheit nur 10% des Gehirnes genutzt werden und deshalb der IQ um das 0,9 - fache erhöht werden kann. Ich bin mir sicher, dass dies eine falsche Information ist, aber es ist doch dennoch eine große ''Menge'' (Sorry, mir fällt kein anderes Wort dafür ein) unseres Gehirns nicht genutzt. Lange Rede, kurzer Sinn - ist es möglich, seinen IQ zu erhöhen und nicht durch das bloße Auswendiglernen der Antworten?

Kann ich also mein logisches und analytisches Denken verbessern? Und inwiefern kann ich das trainieren?

Vielen Dank und liebe Grüße:)

Guten Tag. Ich hätte eine Frage bezüglich Hochbegabung. Ich habe gelesen, das Hochbegabte die Welt anders wahrnehmen .Weshalb nehmen viele Hochbegabte die Welt anders wahr, und inwiefern zeigt sich das? Synästhetiker, also Menschen die zum Beispiel Buchstaben und Zahlen in Farben sehen, sollen zum Großteil auch hochbegabt sein. Hat jemand eine Erklärung? Auch gibt es Hochbegabte die sich von Menschen distanzieren, weshalb? Dankesehr.

Hallo, ich werde bald 10 Jahre alt und besuche nach den Sommerferien das 5. Schuljahr im Gymnasium.

Meine Mutter erzählt mir immer, dass ich mit 3 Jahren schon bis 100 zählen und rechnen konnte. Als ich 4 Jahre alt war bin vom Kindergarten gekommen und habe zu meiner Mutter gesagt "6 mal 6 ist 36".

Jetzt kann ich schon Prozentrechnung, Dreisatz, Satz des Phytagoras, Nullstellen von Funktionen berechnen und vieles mehr.

Mich halten nun alle für Hochbegabt. Meine ältere Schwester meint, dass ich eine Inselbegabung habe.

Was ist eine Inselbegabung ?

Was kann ich machen, um so zu werden, wie andere in meinem Alter ?

Hat einer von euch ein ähnliches Problem ?

Liebe Community, ich (16), liege in allen Fächern zwischen 1 und 2, und dass obwohl ich nur 20 Minuten lernen muss (Gymnasium 10.Klasse), ich bin relativ hoher Wahrscheinlichkeit hochbegabt, aber dass hat damit eher wenig zu tun. Am Ende der letzten Stunde kommt mein Gk-Lehrer auf mich zu und meint, dass ich mich von mündlcih bisher 1-2 auf eine 2-3 verschlechtert habe, das ist zwar ärgerlich aber nicht unbedingt das Problem! Aufgrund meines überdurchschnittlichen Allgemeinwissens, war ich von der 1-8 Klasse sehr am Unterrichtsgeschehen beteiligt, nicht verhaltensauffällig oder so, aber wenn der Lehrer eine Frage stellte, war ich die, die sich immer meldete, meine Lehrer nahmen mich immer weniger dran, sodass ich mir abgewöhnte bei einfacheren Fragen zu strecken (so blöd dass auch klingen mag). Mittlerweile sitze ich einfach nur im Unterricht und melde mich bei spannenden Fragen, den Rest sauge ich einfach auf und kann ihn bei einer Klassenarbeit jederzeit abrufen. Mein Lehrer meinte dann noch, nachdem ich eine 1 in einer Klassenarbeit rausbekommen habe, er hätte das mir nicht zugetraut und ich soll nicht so schüchtern sein. Dabei bin ich eigentlcih das Gegenteil und es macht mir Mühe mich unter Kontrolle halten. Mit dem Unterricht meines Lehrers bin ich gar nicht zu frieden, denn er ist derjenige der die Witze macht und sich anschließend über unsere unruhige Klasse aufregt. Nun meine Frage, soll ich meinem Lehrer die Meinung sagen, oder besser den Mund halten?

Ich habe mir ein paar Beschreibungen von anderen "Hochbegabten" durchgelesen und kann mich da nicht wirklich einordnen, weil ich einfach anders bin (die meisten Berichte lesen sich sehr ähnlich)... dennoch ist für mich schon seit der Grundschule offensichtlich, dass ich überdurchschnittlich begabt bin, komplexe Zusammenhänge eher verstehe, klügere Beiträge einbringe etc.... nur habe ich sehr schlechte Noten und viele Fehlzeiten, da ich (s. vorige Frage) meinen eigenen Stundenplan habe und eine sehr große Abneigung gegenüber der Schule habe aus verschiedensten Gründen. Selbständig kann ich sehr gut lernen, zumal ich mittlerweile viel selbständig über Quellenarbeit und effizientes Lernen gelernt habe (auch über effizientes, "richtiges" Lesen, worüber man sich nicht unbedingt im Vornherein im Klaren ist).

Jetzt muss ich feststellen, dass fast alle Universitäten NCs verlangen und Stipendien ebenfalls exzellente Noten voraussetzen, anstelle spezielle Eignungstests durchzuführen.

Die ersten zwei Semester der Oberstufe habe ich bereits hinter mir; auf "exzellente" Noten komme ich nicht mehr. Ich bin geistig meinen Mitschülern allerdings (mehr o. weniger) weit voraus, wenn ich das jetzt mal so ganz unbescheiden sagen darf. Deswegen wären spezielle Tests für mich auch die bessere Wahl...

Notfalls habe ich noch meinen Plan A für's Leben, der jetzt nicht erwähnt werden muss, weil er bei den meisten Menschen in die Schublade "Traumdenken" verschoben wird. Nichtsdestotrotz bin ich an einem relativ konventionellen Werdegang interessiert.

Möglichkeiten?

Hallo, Also ich glaube, dass ich Hochbegabt bin, weil alles was in Internet über hochbegabung steht trifft auf mich zu. ( Iq Test habe ich noch nicht gemacht) Außerdem hatte ich in der 4. Klasse ein 1,0 Zeugnis und in der 5. ein 1,2. und dürfte schon 2xmal eine Klasse überspringen aber meine Eltern haben es nicht erlaubt. Was soll ich denn jetzt machen? In der Schule bin ich total unterfordert und werde oft ausgeschlossen weil die anderen mich als nervend empfinden. Einen IQ Test machen haben ich zwar schon vorgeschlagen aber meine Eltern wollen das nicht. LG Claramaus

Hallo, ich bin 11 Jahre alt und habe einen IQ von 145. Ich werde deswegen in der Schule gemobbt. Die Lehrer haben schon mit den Schüler gesprochen, dass sie es unterlassen sollten, aber es hat nichts gebracht. Ich werde nicht nur wegen meiner hohen Intelligenz gemobbt sondern auch, weil ich nur jüngere und ältere Freunde hab keinen in meinen Alter. Ich könnte ein bis zwei Klassen theoretisch überspringen, aber dafür bin ich in Mathe zu schlecht. Außerdem würde mich das nicht vor den Mobbing-Attacken auf dem nach Hause Weg oder auf dem Spielplatz bewahren. Was kann ich da noch gegen tun?

Hallo :) Also, ich bin jetzt in der 9. Klasse (13, 2 Klassen übersprungen) und weiblich. Bei einem IQ - Test wurde bei mir ein IQ von 145 festgestell (hochbegabt), deswegen wurde mir empfohlen, die 3. Klasse zu überspringen. Nach der 4. Klasse bin ich dann auf ein Gymnasium gegangen und habe dort die 8. Klasse übersprungen. In der 9. Klasse sollte man ja langsam über die Zukunft nachdenken und ich würde gerne an einer dieser ausländischen " Elite - Unis" studieren (Harvard, Oxford, Yale, Stanford etc.), da ich Englisch von Anfang an geliebt habe. Das Problem ist nur, dass meine Familie sehr wenig Geld hat und sich die Studiengebühren für solch eine Uni nicht leisten kann. Da ich mit 16 Abi haben werde, werde ich das Geld auch nicht selber verdienen können. Jetzt meine Frage: Mein Zeugnis ist nicht sehr gut aber auch nicht schlecht (immer ca. 1,8) Welche Vorraussetzungen bräuchte ich für ein Stipendium in einem Elite College?

Danke schonmal!:)

Hallo,

Mache am Don. ein IQ-Test. Aufgrund Verdacht auf Hochbegabung von Klassenlehrer etc. Habe aber Angst das ich ihn nicht bestehe :(, oder ihn nur unterdurchschnittlich absolviere.

Besuche aktuell die 7te Klasse einer Hauptschule. (Ab einen gewissen IQ-Wert im Test, komme ich ins Gymnasium).

Zu mir:
Ich hab unterdurchschnittliche Schulleistung und beschäftige mich lieber mit anderen Themen. Seid kurzem vorallem und Philosophie (Stephen Hawking, <...> Entwurf).

Im Mensa-Online IQ Test habe ich beim ersten Versuch auch nur 18 Punkte bekommen. (Auch wenn ich dort eher unkonzentriert und schnell angekreuzt hab, war zu ungeduldig.)

Heyho :-)

Also zu Anfang möchte ich gleich sagen, dass ich hier keine Aufmerksamkeit erregen will oder mich in ein gutes Licht stellen möchte - auch ich habe meine Schwächen und stehe dazu^^

Zu mir: Ich bin 15, Jahre alt, weiblich und besuche ein Gymnasium. Hobbys: Klavier spielen, Freunde treffen, shoppen, Mathe.

Ich werde aber bereits seit meinem fünften Lebensjahr für hochbegabt gehalten - alleine wegen der Tatsache, dass ich halt in diesem Alter schon das Lesen, Rechnen und Schreiben beherrschte. Ich wechselte nach der vierten Klasse auf ein Gymnasium (mein Wunsch und "Vorschlag" von den Lehrern), da mir die Grundschule zu einfach war. Alles noch normal, gibt viele Kinder denen es so geht wie mir.

Nun werde ich immer noch sehr oft gefragt, wie hoch denn mein IQ sei, ich könnte ja hochbegabt sein und dies und jenes. Grund dafür ist folgender: Ich interessiere mich extrem für die Mathematik und setze mich infolgedessen in meiner Freizeit viel mit ihr auseinander. Ich habe auch schon Gedichte zu einigen "komplexeren" Themen verfasst. Mathe ist aber nicht meine einzige Begabung. Ich bin außerdem recht begabt in den Naturwissenschaften (vor allem Chemie), den Sprachen und Musik. Daran hab ich auch eine sehr große Freude. Chemie möchte ich später auf Lehramt, zusammen mit Mathe, studieren. Sprachen fallen mir sehr leicht, ich lerne vier Fremdsprachen. Meine "Lieblingssprachen" sind allerdings die alten Sprachen, also Latein und Altgriechisch. Im Bereich Musik bereitet mir das Klavierspielen viel Freude - das ist quasi mein "Rückzugsort". Ich habe es mir selbst beigebracht, als ich in der fünften Klasse war - damals war ich 11 Jahre alt. Ich komponiere zwar keine eigenen Stücke, aber ich bringe mir Stücke sowohl nach Gehör als auch nach Noten bei (Notenlesen lernt man ja ansatzweise in der Schule).

Ich kriege oft zu hören "ich will so klug/schlau sein wie du", "Wie hoch ist denn dein IQ", "du bist doch bestimmt hochbegabt" oder so. Ich glaube aber da selber nicht dran - es gibt tausende andere wie mich auf dieser Erde...ich denke, dass ich wenn überhaupt überdurchschnittlich begabt bin. Ich möchte es auch selbst wissen, damit ich selber bescheid weiß. Ändern würde das aber rein gar nichts - was bringt es einem im Leben, wenn man weiß, das man (nicht) hochbegabt ist? Mein Klassenkamerad hat nen IQ von 138 und es ändert rein nichts an seinem Leben. Ich denke, das würde mein "Streber-Image" einfach nur noch mehr unterstreichen, falls ich denn wirklich hochbegabt bin...

Was meint ihr? Haben die anderen recht? Was ist denn bitte an mir so "anders"? Es gibt zig andere Leute, die auch gut in Mathe/Sprachen/Naturwissenschaften sind und sich das Klavierspielen selbst beigebracht haben. Solche (schulischen) Leistungen sind doch noch gar nichts Ausschlaggebendes...

Wie soll ich jetzt damit umgehen? Einerseits glaube ich nicht dran, andererseits denke ich dass sie recht haben...was soll ich machen? Danke im Voraus für eure Antworten!

Joa, die Frage steht in der Überschrift..

(Bevor Kommentare kommen wie: "Das geht gar nicht!" Doch geht, ich kanns. :3 Zwar nur beim linken, aber immerhin! Ausserdem findet man dazu Bilder und Videos im Internet.)

Hallo,

Also die Antwort auf die Frage kann ich mir eigentlich selber beantworten. Ich habe nur gehofft so mehr Leser aufmersam zu machen.

Eigentlich geht es mir um das Thema Hochbegabung . Über dieses Thema haben wir in der Schule gesprochen. Also auch über die verschiedenen Arten (künstlerische/musische/sportliche/ kognitive). Irgendwie ist mir dabei aufgefallen, dass vieles, was auf Hochbegabte zutrifft auch auf mich zutrifft. Nur eine Sache leider nicht und zwar die Noten. Es heißt, dass hochbegabte Schüler schlechte Noten haben können, weil sie UNTERfordert sind. Bei mir glaubt man wohl eher, dass ich überfordert bin. Ich habe in der Schule grottenschlechte Noten. Ich denke dafür gibt es drei Gründe:

1. ich kann nicht 45 Minuten lang zuhören, deswegen gehe ich jede Stumde aufs Klo, so habe ich eine kleine Pause und kann mich bewegen.

2. ich habe Probleme damit mich zu organisieren. Hausaufgaben, Bücher, Hefte verliere/vergesse/verlege sie.

3, ich handel und rede manchmal ohne zu denken. Also ich sage Dinge ohne mir Gedanken über die Folgen zu machen.

Ich kann auch mit niemandem über die Schule reden, weil jeder denkt, dass ich dumm sei, weil ich überall schlechte Noten habe. Aber ich glaube, dass es einige Fächer gibt in denen ich besser sein kann. In Bio zum Beispiel, da mache ich einfach gar nichts, weil der Lehrer so oder so denkt, dass ich faul bin und am liebsten gar nicht in die Schule gehen will.

In der Grundschule war ich noch richitig gut, da war ich immer Klassenbeste und habe Extraaufgaben und nie Hausaufgaben bekommen.

In der Freizeit beschäftige ich mich auch mit eher untypischen Dinge. Ich führe Experimente durch(Physik/Chemie) oder beschäftige mich mit philosphischen Theorien. Zur Zeit denke ich viel über die Vor- und Nachteile des Utilarismus. Oh da fällt mir grade noch ein Problem für meine schlechten schulischen Leistungen ein: ich bin viel zu faul mir Gedanken um meine Rechtschreibung zu machen. Ich finde es ehrlich gesagt ein bisschen unnötig so lange man die gröbsten Regeln der Orthographie und Interpunktion beherrscht, so dass der Leser weiß, was gemeint ist, kann einem Menschen doch egal sein ob ein Wort groß oder klein oder mit h oder ohne h geschrieben wird...

zurück zum Thema und zur ursprünglichen Frage: onkel google hat mir schon erzählt, dass Internet IQ-Tests relativ irrelevant sind, wobei der der Süddeutschen sowie der der Seite Mensa ev sehr gut sein soll. Bei Mensa ev. erreichte ich 30 von 33 Punkten nd bei dem Test der suddeutscher hieß es mein IQ läge bei 143.

So ich frage mich wie ich weiter verfahren sollte. Ich kann ja nicht so einfach zu meinen Eltern gehen uns sagen: mama, Papa ich glaube ich bin hochbegabt!"

Hätte das nicht auch schon längst irgendwer bemerken müssen? Irgendwelche Tipps zur Vorgehensweise?

Danke und Grüße von Anabella

Ich bin übrigens fast 12 und in der 7. Klasse eines Gymis.

Hallo, ich habe gesehen das da auf vielen Fragen viele gute Antworten gegeben werden. Deshalb wollte ich hier schreiben. Ich bin 9 Jahre alt und bin Hochbegabt. (IQ Test 143) und habe noch einen 5 jährigen Bruder der sehr Intelligent ist (IQ Test 121) Ich gehe in eine Privatschule. Besuche dort die 6. Klasse. die Fächer Mathematik, Latein und Deutsch besuche ich in der 7. Klasse und das Fach Englisch in der 9. Klasse, weil es mir zu einfach ist in der Mittelstufe, da ich zuhause mit 5 schon Englisch lernte. Mein ältester Bruder ist 11 Jahre alt und geht auch in die 6. Klasse. Er findet es doof wenn ich als jüngere Schwester auf der gleichen Klassenstufe bin. Kann ich verstehen denn niemand mag wenn eine jüngere klüger ist. Ich versteh manchmal nicht was ich falsch mache das alle nur weil ich Hochbegabt bin, mich nicht so mögen. Ich kann doch meine Begabung nun mal nicht so einfach abschalten! Nun man merkt sehr schnell, das ich Hochbegabt bin. Wie soll ich es meinen Freunden erklären das sie mich mal wirklich verstehen das ich es nicht böse meine wenn ich sie kontrolliere? Ich bedanke mich jetzt schon für eure Hilfreiche Antworten und hoffe ihr glaubt mir und hilft mir. Ich muss nun ins Bett bin ja schliesslich erst 9 und ich bin schon ziemlich spät dran. Lg Treamlive2005

Guten Abend,

Ich bin 14 und besuche zurzeit die 10. Klasse eines Gymnasiums für Hochbegabte. Dort habe ich von 8:00 Uhr bis 15:20 Uhr ohne Zusatzstunden Unterricht. Ich schreibe hauptsächlich eher mittelmäßig bis schlechte Noten. In den letzten Jahren hat ein Großteil der Schüler aus meiner Klasse auf ein normales Gymnasium gewechselt (die auch hauptsächlich mittelmäßige Noten geschrieben haben) und ich höre nur gute Rezensionen und dass sie jetzt nur noch gute Noten schreiben. Zusätzlich haben die sogar noch weniger Unterrichtsstunden (bis ca. 14:00 Uhr). Ist der Lernstoff und Unterricht so unterschiedlich zwischen einem normalen Gymnasium und einem Gymnasium für Hochbegabte, dass man plötzlich nur noch 1en und 2en schreibt? Mein Abitur steht schon in 2 Jahren an und ich überlege auch zum Halbjahr zu wechseln. Was für Vorteile mache ich mir von einem Abitur auf einem speziellen Gymnasium? Sollte ich wechseln?

Ich habe selbst einen IQ von 134 und bin sapiosexuell. Wo kann ich diese Menschen kennenlernen?

Hallo,

ich bin seit diesem Schuljahr auf einem Internat, weil ich ADHS habe und hochbegabt bin. Irgendwie nervt es mich zur Zeit aber tierrisch. Ein guter Freund von mir, ist jetzt für 4Wochen in einer Kur, weil er sehr starkes Asthma und wir haben eigentlich fast alles zusammen gemacht. Hinzu kommt, dass ich totales Heimweh habe, also ich vermisse meine Freunde aus der Schule total. Und ich weiß es gibt hier auch toatl viele gute Seiten, ich bin zum Beispiel schon viel besser in der Schule und mich ,ögen sogar einige Lehrer, aber irgendwie habe ich das Gefühl immer noch nicht ganz angekommen zu sein.

Muss ich das meinem Lehrer mitteilen? Ich bin in der 11. Klasse.

Hallo zusammen,

ich habe ein kleines „Problem“, obwohl es eigentlich kein richtiges Problem ist. Mein Freund (wir sind noch nicht so lange zusammen) ist hochbegabt, sehr analytisch und extrem ehrgeizig. Ich bin vollkommener Durchschnitt (Optik, Intelligenz, alles), was ja eigentlich nicht schlecht ist. Ich hab eigentlich immer gut damit gelebt und bin so auch absolut zufrieden. Wir haben sehr viel Spaß zusammen, in vielen Bereichen. Er ist der erste, dem ich gesagt habe, dass ich ihn liebe, das heißt bei mir eine Menge. Mir ist nur aufgefallen, dass er häufig null Empathie zeigt, er geht oft nicht auf das ein, was andere (und ich) sagen, er erzählt nahezu nur von sich und scheint sich wenig für die Meinung und die Probleme anderer zu interessieren.

Ich hab im Internet gesucht und eigentlich keine Lösung gefunden. Ich hab ihn unglaublich lieb und würde alles für ihn machen. Aber ich weiß nicht, ob ich das mal ansprechen soll. So nach dem Motto „Ist ja alles interessant und spannend, was du erzählst, aber geh bitte auch mal auf mich ein. Und zwar nicht rational, sondern auf meinem (sozialen, emotionalen) Niveau.“. Ich glaube ich traue mich das nicht, ich weiß zwar, dass er mich lieb hat, aber ich hab das Gefühl, ich liebe ihn mehr und ich will ihn nicht verärgern. Das klingt irgendwie albern und naiv, aber so ist es nun mal.

Habt ihr irgendeinen Rat für mich? Wie (und ob überhaupt) ich das anspreche?

Bitte entschuldigt diesen langen Text, und schon mal vielen lieben Dank für eure Ratschläge.

Hallo :) Ich (15, w.) bin hochbegabt, aber leider auch ein Underachiever. Anhand einer (aus dem Internet kopierten ;)) Liste erkläre ich euch, was das ist.

persönliche Eigenschaften

mangelndes Selbstbewusstsein (geringes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten)

Unterlegenheitsgefühl,

pessimistisches Denken

Misserfolgsorientierung (misserfolgsorientierte Underachiever suchen sich entweder sehr leichte oder zu schwere Aufgaben aus. Erfolg wird dann mit “Glück” oder “Zufall” begründet. Die Selbstbewertung ist auch hier negativ)

geringere Leistungsmotivation

geringere seelische Stabilität

wirken unglücklich

finden sich unattraktiv

hohe Emotionalität

soziale Unzufriedenheit ...

Arbeitsverhalten

ineffektives Arbeitsverhalten

negative Einstellung gegenüber Schule und dem Lernen generell

Überforderung aufgrund von Druck (“Das musst du doch können.” “Jetzt zeig mal, was in dir steckt.” etc.)

geringe Aufgabenorientiertheit ...

Sozialverhalten

teilweise erhebliche psychische und soziale Anpassungsprobleme

Angst vor Sozialkontakten (soziale Unreife)

antisoziales Verhalten

Neid

Eifersucht

grenzen sich bewusst von anderen Kindern / Jugendlichen ab verstecken von Fähigkeiten um “dazu”zugehören ...

Ich weiß jetzt nicht, was ich machen soll. Mir fehlt einfach die Motivation, Dinge zu tun. Denn ich weiß, dass ich es kann. Ich habe im ganzen letzten Jahr kein einziges Mal Hausaufgaben gemacht. Mir fehlte die Lust. Im Unterricht langweilte ich mich; las, malte oder dachte die ganze Zeit. Ich versuche, im nächsten Schuljahr (leider schon morgen) alles besser zu machen. Immer Hausaufgaben zu machen, nichts zu vergessen indem ich mir alles aufschreibe und, und, und... Aber ich meine zu wissen, dass mir das nach spätestens ein paar Wochen wieder zu langweilig wird. Nach der Schule ist es nicht besser. Ich komme nach hause und esse etwas. Manchmal male ich etwas. Ich hasse es, neue Leinwände kaufen zu müssen. Ich mag es nicht, andere Menschen zu treffen, mit ihnen interagieren zu müssen (was beim Einkaufen sehr produktiv ist ;)) Und ansonsten mache ich eigentlich nichts. Schaue mir Videos auf YouTube an (Comedy, Dokus,...) Ich schreibe Geschichten und Gedichte. Aber das auch nur ein, zwei Stunden die Woche. Freunde habe ich eigentlich schon. Aber ich denke eher, dass sie mich als Freunde sehen. Das beruht nicht so sehr auf Gegenseitigkeit. Ich möchte nur nicht so ganz alleine sein. Bzw. habe Angst, ausgeschlossen zu werden, wenn ich keine Freunde habe. Ist ja auch egal. Anhand der Liste solltet ihr mich jetzt eigentlich schon ganz gut kennen. Also, was soll ich tun? Nicht nur gegen die Langeweile, auch gegen das mangelnde Selbstbewusstsein? Ich habe so einen Wissensdrang und würde so gerne mit Lehrern über gewisse Themen reden, aber ich bin dafür einfach zu schüchtern. Was soll ich tun?

Liebe Grüße :)

Ich habe eine Freundin, die eine Hochbegabte ist. Sie ist Mathematik-Königin und liebt Physik über alles. Außerdem hat sie einen IQ Test bei einem Diplom Psychologen absolviert und sie hat einen IQ von 142. Nur ..., ich würde schon gerne wissen, wie Genies denken. Ich bitte nun darum, mir das zu erklären - aber bitte für Dumme.

Mein Kleiner Bruder ist ein richtiges Genie, er hat einen IQ von 148 oder so ähnlich und er hat so ein eidetisches Gedächtnis. Er ist grade mal 12 und kommt nach den Ferien in die 10., er überspringt mal locker die 9. in der ich richtig zu kämpfen hatte. Und ich bin nicht unbedingt der schlechteste Schüler, aber ich bin eben auch nicht so ein Superhirn wie mein Bruder. Das Problem sehe ich nur darin, dass er dann mit mir in einer Stufe sein wird und das ist es k*cke. Ich will doch nicht auch noch in der Schule nur die zweite Geige spielen. Zuhause ist er der kleine "Star", wenn wir jetzt auch noch zusammen in einer Stufe sind werden die Lehrer uns doch nur noch vergleichen und ich werde überall verlieren außer vielleicht in Musik und Sport, aber das interessiert ja niemanden. Ich habe das auch meinen Eltern gesagt, als es um den Sprung ging. Ich habe auch vorgeschlagen ihn auf eine Hochbegabtenschule zu schicken. Da meinten meine Eltern nur so nebenher, denkst du nicht, dass wir darüber nachgedacht haben? Nur leider gibt es hier in der Nähe keine Schule. Ich habe über ein Internat geredet, da gäbe es auch ein hier in der "nähe", aber das wollen meine Eltern sowie mein Bruder nicht. Ich habe ihn ja schon lieb, aber er ist auch manchmal so nervig.

Ich bin grade echt verzweifelt, was kann ich den noch tun, wie soll ich mit ihm umgehen, wenn er mit mir in einer Stufe ist? Ich will auch ehrlich gesagt nicht irgendwann die gleichen Freunde haben, wie er...

Grüße und ein dickes Dankeschön von Bela

Guten Abend, Gute Nacht oder von mir aus auch schon guten Morgen;

Mal wieder wurde hier so eine "kann ich hochbegabt sein" frage gestellt. Ich verstehe nicht, wieso so viele Menschen gerne hochbegabt sein wollen. Ich selbr bin eine dieser "glücklichen" Personen. Obwohl ich es lange zeit nicht wirklich leicht hatte. Ja jetzt kann ich sagen, ich weiß wie ich meine Begabung nutzen kann, aber dennoch bin ich in der Schule kein Überflieger oder bekomme irgendetwas im Leben geschenkt. Das einzige, was ich mal als ganz nett ansehe, ist wenn man mir sagt wie "pfiffig" ichdoch bin, das ist so ein Auputscher für das Selbstvertrauen :-) Naja wenn ich dann aber mal von meinen Plänen in der Zukunft oder von Dingen erzähle, die ich unternommen habe, werde ich nur sehr schräg angesehen, das istt mir total unangenehm. Und alles andere als toll.

Haben die Menschen, die sich wünschen hochbegabt zu sein einfach so wenig Ahnung von dem Thema oder sind sie so unterbelichtet, dass sie nicht checken, dass eine Hochbegabung nichts wirklich tolles ist? (bitte entschuldigt meine Ausdrucksweise)

Vielen Lieben Dank für eure Antworten!

Grüße von einer Lena, der diese dämliche Fragerei grade auf die Nerven geht

hallo,r

zwei meine Cousins sind einige Zwillinge. Der eine Zwilling hat einen IQ von ca. 145 und der andere hat einen von ca 70. Kann dass im Zusammenhang mit den Zwillingen stehen, dass der eine "zu viel IQ" bekommen hat und der andere "zu wenig" ? oder ist das einfach zufall?

Hi,

weiß jemand, wo man in Hamburg ein offiziellen IQ-Test machen kann?

Und bitte kommt jetzt nicht mit "googel doch" oder "einfach zu nem Psychologen".

Ich habe zahlreiche Psychologen angeschrieben, die mir alle gesagt haben, dass sie sowas nicht machen und bei Google findet man auch nichts konkretes.

Und bei der Mensa hab ich auch schon geguckt. Die machen in den nächsten 3 Monaten keinen Test in Hamburg.

Ich meine auch keine Online-Tests!

Also, falls mir jemand helfen kann ...

Danke im voraus :)

Wie die Überschrift schon sagt, geht es um das Thema Hochbegabung. Ich schäme mich ein bisschen für diese Sache, deswegen bin ich froh, dass ich diese Frage anonym stellen kann.

Also mein Lehrer hat die Vermutung geäußert, dass ich hochbegabt(hb) sein könnte.

Ich habe da noch nie wirklich drüber nachgedacht. Ich weiß zwar, dass ich nicht blöd bin, aber dass ich eventuell hb habe ich auch nicht gedacht.

Ich bin auch nicht so ein Super-Nerd, aber manchmal bin ich schon anders . Das ist ein weit gefachter Ausdruck. Also versuche ich mal zu beschreiben, wie ich das meine, ich bin zum Beispiel Kursbeste in Bio und Physik (ich weiß, deswegen bin ich nicht gleich hb). Aber es gibt immer noch einen Unterschied zwischen mir und anderen guten Schülern ich sage es mal so, wie es ein guter Freund ausgedrückt hat (er ist übrigens auch sehr gut in beiden Fächern):" du bist viel mehr als nur gut in Bio, ich habe das Gefühl, dass du es wirklich lebst.". Ich habe auch mal einen Ventilator gebaut, als es mir zu warm zum Schlafen war...

Ich lese sehr viel (nicht nur Romane), ich weiß daher sehr viel über verschiedene Sachverhalte (z.Bsp. Autismus). Ich interessiere mich auch sehr für Philosophie ich lese zum Beispiel gerne die Aussagen verschiedener Psychologen zu bestimmten Themen (z.Bsp. Gerechtigkeit).

Dann ist da noch meine Mama: sie hat mir mal erzählt, dass man ihr früher vorgeworfen hat, dass sie mich überfordert, weil sie Dinge von mir "verlangte", die ein Kind in meinem Alter eigentlich nicht bewältigen könnte. Ich war den meisten gleichalten Kindern, aber um einiges vorraus.

Ich habe mich im Vorfeld über das Thema informiert und habe mal denn Mensa online Test gemacht und habe 29 von 33 Punkte erreicht. Dazu habe ich eine Liste ausverschiedenen Merkmallisten zusammen gestellt und mittels einer "List" mit meiner Mutter durch gearbeitet. Heraus kam, dass nur 3 Punkte nicht auf mich zu treffen.

jetzt bei meiner Fragen

1. denkt ihr, dass bei einem geeignetem IQ-Test eine Hochbegabung herauskommen könnte?

2. wie kann ich meiner Mutter erklären, dass ich denke hb zu sein?

ich denke sie könnte verletzt sein, weil sie das in 16 Jahren selber nie bemerkt hat.

Oh noch ein paar Sachen, die ich vergessen habe: ich habe auch ganz normale Hobbies(Sport, Klavier spielen). Freunde habe ich auch, aber die haben manchmal einfach keine Lust mit mir über interessante Dinge zu reden..

was ich von einer Testung erwarte ist eigentlich gar nicht so entscheidend, aber vielleicht habe ich so die Möglichkeit noch besser in dem Bereich Biologie/Physik gefördert zu werden!

Danke schon mal

mfG Annabel

PS: bitte begründet eure Antworten

Hallo,

ich versuche mal mich kurzzufassen ich habe ADHS sowie LRS und bin hochbegabt. Die Diagnose ADHS und hochbegabt, habe ich erst vor ein paar Wochen bekommen. leider.

Ich musste sehr viel durchmachen.In der Schule hatte ich viele Probleme. Zuhause war ich das schwarze Scharf. Allgemein ging es mir eine sehr lange Zeit sehr schlecht. (da ich mich kurzfassen will, gehe ich darauf nicht näher ein)

Jetzt ist es so, dass ich keine eigenen Kinder haben will, weil ich Angst habe ihnen mein ADHS oder die Hochbegabung zuvererben. Ich möchte nicht, dass mein Kind etwas erleben muss, wie ich es musste.

Ich finde es irgendwie schade, weil ich Kinder eigentlich sehr gerne habe auch, wenn ich weiß, wie anstrengend sie sein können. (Meine Mama arbeitet als Tagesmutter bzw. Kurzzeitpflegerin). Ich denke eigene Kinder zu haben wäre noch viel schöner.

Naja ich bin auch noch ziemlich jung(16 Jahre alt), aber dennoch weiß ich, dass ich keine eigenen Kinder haben will.

Was würdet ihr in so einer Situation machen?

an die ADHSler/hochbegabten unter euch: wollt ihr/habt ihr Kinder?

Danke

Hallo gutefrage Community,

ich wende mich heute mit einer Frage an euch, die mich schon seit längerem beschäftigt, mir aber gerade spontan wieder in den Kopf gesprungen ist: Gibt es eures Wissens nach eine Hochbegabung für Sprachen/Grammatik? Ich hoffe, dass mein Text keine affektierende Wirkung hat: Sprachen fielen mir schon immer besonders leicht und meine Noten in Französisch und Englisch schwankten meistens zwischen den Schranken 1 und 2. Während andere durch das Klagen über den "schwierigen" Konjunktiv die 4 unter ihrer Franösischarbeit verfluchten, grinste mich eine 2 oder 1 an, gefolgt von dem Gedanken: ,,Och jo, war ja jetzt auch nicht schwierig!'' In meiner Freizeit lerne ich gerne Fremdsprachen, da ich Grammatik oft auf den ersten Blick verstehe. Wenn ich eigene Texte in einer Fremdsprache schreiben soll, weiß ich oft intuitiv, welche Zeit ich benutzen muss, welches Wort an welche Stelle des Satzes gehört, usw. Als ich noch in der Grundschule war, hatte meine Mutter schon oft gesagt, dass ich so gut in Rechtschreibung sei, weil ich meistens nur 1-2 Fehler hatte. Desweiteren schreibe ich unheimlich gerne (auch wenn ich nicht immer zuende bringe, was ich anfange), ich liebe es einfach, mit Wörtern zu spielen! Was glaubt ihr, steckt das alles unter einem Hut? In Mathe jedoch habe ich Probleme, was mich auch oft herunterzieht. Ich würde alles tun um in Mathe gut zu sein! Das ist doch viel, viel wetvoller, denke ich dann. Was sagt ihr zu der These, dass Überflieger in Deutsch / Fremdsprachen Nieten in Mathe sind? Schwingt da ein bisschen Wahrheit mit drin? Beschränkt sich die Definition von Intelligenz eurer Meinung nach lediglich auf die Fähigkeit, logisch vernetzte Sachverhalte zu erkennen (herkömmliche IQ Tests) ? Falls es wirklich eine Hochbegabung für Sprachen, Grammatik, gäbe, ist euch eine Art bekannt, diese gezielt zu fördern? Das sind viele Fragen und ich freue mich schon sehr jetzt auf eure verschiedenen Meinungen! :)

Liebe Grüße!

Hallo Community! In meiner Klasse sind nicht ganz so viele, die mich mögen. Ich komme mit allen klar, aber mit vielen nicht wirklich gut. Ich habe die, die ich mag und die mich (soweit ich weiß) auch mögen, mal gefragt, warum die anderen mich nicht so gerne mögen. Die meinten, es läge an meinen guten Noten, für die ich eigentlich nichts mache. Einsen und Zweien gleichen sich etwa aus, auch wenn ich weder lerne noch im Unterricht wirklich aufpasse. Und meine Klassenkameraden, die auf dem Gymnasium ja auch nicht dumm sind, sind wohl neidisch darauf, dass ich nichts machen muss, während sie mit lernen Dreien und Vieren schreiben. Laut meinen Freundinnen geben die, die neidisch sind, weder sich selbst noch anderen gegenüber zu, dass sie mich vielleicht mögen würden, mich aber einfach nicht mögen wollen, weil sie neidisch sind und insofern nicht mit mir befreundet sein wollen, obwohl sie mich nicht wirklich gut kennen. Wir sind in der 7. Klasse und alle seit Anfang der 5. zusammen in einer Klasse. Ich finde es doof, dass alles, worüber sie mit mir reden, ist, ob sie bei mir abschreiben dürfen, ob ich denen die Aufgabe erklären kann oder ob ich ihnen Geld leihen kann. :) Und vielleicht noch, was ich für eine Note habe, wenn wir welche bekommen haben. Wenn ich dann, wie gewöhnlich, Eins oder eben Zwei sage, ist deren Reaktion regelmäßig: "War ja klar." Das nervt irgendwie, weil die davon ausgehen, dass ich alles kann, insbesondere in der Schule, dass mir alles in den Schoß fällt. Einmal hat sogar ein Mädchen gesagt, ich wäre perfekt. Das bin ich aber ganz sicher nicht. Wer meine anderen Fragen gelesen hat, weiß, dass ich glaube, hochbegabt zu sein und das Asperger-Syndrom zu haben. Ich habe auch alle möglichen anderen Probleme und bin sicherlich nicht perfekt. Und es nervt, dass alle dieser meinung sind, zumal das der Grund für meinen sehr überschaubaren Freundeskreis ist. Was kann ich tun? Meine Noten schlechter stellen oder behaupten, ich würde ganz viel lernen, will ich nicht. Und wenn ihr meint, ich soll mit meinen paar Freunden zufrieden sein - irgendwie isoliere ich mich immer mehr von ihnen oder sie schließen mich unbewusste immer mehr aus. Ich habe Angst, irgendwann alleine dazusehen. Was soll ich tun? Bitte Hilfe!!!!! :) Ich bin dankbar für alle Antworten.

Am909

Hallo,

ich frage mich manchmal, ob nur Hochbegabte Professoren werden können. Natürlich spielen wissenschaftliche Publikationen etc. eine sehr wichtige Rolle, jedoch bei den wenigen Vakanzen für Professoren, haben wahrscheinlich nur die Besten der Besten (Hochbegabte, welche auch ihren IQ nutzen) eine Chance. Ist das so?

Wieviele Punkte haben jene von euch bekommen ,welche Hochbegabt waren bzw sind(im Online IQ-Test bei Mensa)?

Wie ernst kann man dieses Ergebnis nehmen? Danke schonmal

Hey, ich kenne einen hochbegabten Freund (IQ>130). Der hat deshalb zum größten Teil auch hochbegabte Bekannte (so ne Art "Verein"/Schule), weswegen ich sie ebenfalls kenne.

Und was mir auffällt, ist dass fast alle Hochbegabte ein Problem mit Autoritäten haben. Klar sie haben schon Respekt. Aber sie hinterfragen alle Autoritäten sehr kritisch, weshalb sie sich bei denen nicht sehr beliebt machen.

Warum ist das eigentlich so? Kann man schlussfolgern, dass je höher der IQ ist, desto kritischer man mit Autoritäten umgeht? Vielleicht wenn man einen niedrigen IQ hat, immer nur "befolgt" und nichts hinterfragt?

Guten Tag, 

ich habe mich neulich aus Interessensgründen über Autismus und speziell das Asperger - Syndrom schlau gemacht. Ich weiß also, was es ist. Im Internet stand aber, dass, wenn ein Mensch, der Asperger hat, hochbegabt ist, viele der Symptome nicht zutreffen und Asperger oft immer oder zumindest lange unentdeckt bleibt. 

Welche Symptome finden sich oft noch bei Hochbegabten, die das Asperger-Syndrom haben, wieder?

Danke im Voraus für alle Antworten.

Hi,

ich (14) weiß seit Anfang der Ferien das ich Hochbegabt bin. Da nun die Ferien sich dem Ende zu neigen überlege ich, ob ich dies meinen Freunden erzählen soll. Ich will damit nicht angeben, finde es allerdings doch wichtig ihnen das zu erzählen, weil sie eben meine Freunde sind. Ich habe nur Angst, dass sie dann anders auf mich reagieren. Soll ich meinen Freunden von meiner Hochbegabung erzählen oder nicht ? Gibt es jemanden hier der ähnliche Erfahrungen gemacht hat?

Danke für alle Antworten!

Im November 2011 habe ich an einem Intelligenztest von der Mensa teilgenommen, damals hat mir das Ergebnis gereicht. Doch nun würde ich doch mal gerne die detaillierte Auswertung haben.... Weiß jemand, ob ich diese nach so langer Zeit noch anfordern kann?