Zuerst möchte ich mich für die etwas merkwürdige Überschrift entschuldigen, aber zu diesem Thema gibt es einfach unzählige Beiträge.

Ich bin 14 Jahre alt und besuche zurzeit die 9.Klasse Gymnasium (G8). Vor ungefähr einem 3/4 Jahr stieß ich mehr oder weniger durch Zufall im Internet auf einen IQ Test. Nach 16 Tests berechnete ich mir schließlich den Durchschnittswert; er lag über 130. Ich war mir über die Unzuverlässigkeit zwar bewusst, dennoch ließ mich der Gedanke hochbegabt sein zu können nicht mehr los.

Ich informierte mich über Symptome von Hochbegabung. Ich wehrte mich schon mit 1,5 Jahren gegen den Mittagsschlaf, dafür war ich aber erst mit 4 Jahren trocken. Im Kindergarten hatte ich 2 Freunde, mit denen ich auch noch lange später befreundet war. Außerdem konnte ich mit 5 schon ein bisschen schreiben und rechnen, auch etwas lesen, aber wirklich nur einzelne Wörter (mein Bruder unterrichtete mich). Mit 6 Jahren wurde ich schließlich ganz ordnungsgemäß eingeschult. In der Grundschule war in der 1. und 2. Klasse soweit auch alles gut. Meine Noten waren eigentlich fast ausschließlich 1er, ich war oft "Rechenkönig". In der dritten Klasse kam dann die erste Langweile auf. Meine Noten blieben sehr gut, obwohl ich nichts lernte. Hausaufgaben hatte ich damals auch keine, da ich in der Schule nebenbei immer die Arbeitshefte durcharbeitete. Mit einem Schnitt von 1,1 kam ich schließlich auf das Gymnasium.

Meine Noten blieben eigentlich immer sehr gut. Durchschnittlich brauche ich für die komplette Vorbereitung pro Tag ca. 30 Minuten. In der 5. und 6. Klasse ging es mir relativ gut, die Schule war zwar nie wirklich spannend, aber auch nicht langweilig. In der 7.Klasse wurde ich dann zum Klassenclown. In der 8. Klasse langweilte ich mich nur noch. Besonders schlimm war es in MINT-Fächern, aber auch sonst. In der Klasse galt ich bald als "Besserwisser", war aber nie wirklich unbeliebt. Von vielen muss ich mir anhören, ich sei "zu intelligent" oder "Einstein-Junior". Mein damaliger Physik-Lehrer ließ mich immer was anderes machen, meine Lehrer wussten von der Langweile. Ich half meinen Mitschülern immer bei Problemen, gab Nachhilfe, etc. . Jetzt in der neunten nehme ich auf Empfehlung meiner Lehrer am Drehtürmodell teil, in der 10. Klasse möchte ich ein Frühstudium beginnen. In meiner Freizeit beschäftige ich mich mit Mathe, Physik und Astronomie, nebenbei lerne ich noch eine weitere Sprache. Ich habe nur eine Freundin, mit den Leuten aus meiner Klasse komme ich aber halbwegs gut klar. Auch andere Symptome der Listen trafen noch auf mich zu. Zum Beispiel denke ich oft über tiefgründige Dinge nach, bin grobmotorisch und sehe vieles als Zeitverschwendung an. Ich bin anders.

Das Problem ist, dass ich mittlerweile selbst denke, hochbegabt zu sein und mich deshalb so arrogant fühle. Gleichzeitig glaube ich, dass ich mir das alles nur einbilde, um mich "besonders" zu fühlen. Einen IQ-Test darf ich nicht machen. Denkt ihr, dass ich hochbegabt sein könnte?

Hallo, ich bin 14 Jahre alt und habe gestern auf einem französischen Chatforum jemanden kennengelernt. Ich habe ihm dann meine Handynummer gegeben, um mit ihm auf Whatsapp zu schreiben. Er ist total normal. Ich habe ich gestern noch geschrieben, dass ich ihm erstmal kein Bild von mir schicken will, da es mir zu gefährlich ist. Aber jetzt hat er mich doch gefragt, ob ich ihm nicht eines schicken könnte. Ich habe noch nicht geantwortet. Ich sehe ihn auf seinem Profilbild. Ich verstehe irgendwie, dass er auch wissen möchte, mit wem er da eigentlich schreibt. Aber ist es wirklich so gefährlich, ihm ein Bild von mir zu schicken? Also kein Nacktbild oder eines, wo man zu viel Haut oder Ausschnitt sieht, sondern einfach nur ein ganz normales Bild? Ich meine, es laden auch millionen Menschen Bilder von sich auf Facebook oder Instagram hoch, wo auch millionen von Menschen dran kommen können. Was ist dann so gefährlich daran, ihm ein Bild zu schicken? Mit was soll er mich zum Beispiel erpressen? Mit meinem eigenen Gesicht? Ich will nur nicht, dass der Kontakt abbricht, wenn ich ihm kein Bild schicke. Was soll ich tun? Was soll ich ihm schreiben?

Wäre sehr nett, wenn ihr mir bei diesen Fragen weiterhelfen könntet:

1. Ich habe mich über die einzelnen Abschnitte des Tests informiert. Da gibt es einen Bereich, der "Sätze ergänzen" heißt. Welche Aufgaben sind das? Muss man da Wörter in den richtigen Fällen einsetzen, das wäre doch etwas zu leicht, oder?
2. Wie sind die Aufgaben im Abschnitt Merkfähigkeit? Was muss man sich merken?
3. Wird dort in irgendeiner Weise Allgemeinwissen abgefragt?
4. Wirkt es sich auf das Ergebnis negativ aus, wenn man eine Aufgabe falsch beantwortet; sollte man sie stattdessen lieber auslassen, wenn man merkt, dass die Zeit knapp wird, anstatt zu raten?
5. Ist der Test im Vergleich zum IQ Test der Süddeutschen Zeitung schwer bzw. wie schwer war er in euren Augen (und wie hoch war euer IQ dort?)

Hallo, Ich habe noch keinen professionellen IQ-Test absolviert, aber ich würde trotzdem gerne wissen, wie hoch mein IQ ist. Also habe ich mich im Internet auf die Suche nach einem ausgiebigen Test gemacht und bin auf den der Süddeutschen Zeitung gestoßen. Ich habe die Zeitvorgaben eingehalten, war ungestört und konzentriert und habe keine Hilfsmittel verwendet. Ich bin mir darüber bewusst, dass Online-IQ-Tests meistens nicht aussagekräftig sind und dass ich für einen wahren Wert einen Test bei einem Psychologen machen sollte. Solche Tests ergeben meistens einen höheren Wert als den tatsächlichen, aber dieser Test ist anders. Meine Freundin, die auch aufs Gymnasium geht, hatte einen Wert von 86. Das ist etwas zu niedrig, denke ich. Außerdem habe ich jetzt auch schon mehreren hier gelesen, die "nur" einen Wert von 100 oder sogar noch niedriger erzielt haben. Aber mich würde trotzdem interessieren, wie stark mein erzielter Wert vom tatsächlichen Wert abweicht. Dass dieser Wert nicht exakt stimmt, ist klar. Er lag bei 139, ich hatte nur einen Fehler. Aber kann er denn so falsch liegen, dass ich bei einem wissenschaftlich anerkannten Test nicht einmal die 130 Marke überschreiten würde? Hat jemand von euch einen echten IQ-Test und den Test der Süddeutschen Zeitung absolviert und könnte mir daher AUS ERFAHRUNG die Werte bzw. die Abweichung sagen?

Hallo, Ich habe noch keinen professionellen IQ-Test absolviert, aber ich würde trotzdem gerne wissen, wie hoch mein IQ ist. Also habe ich mich im Internet auf die Suche nach einem ausgiebigen Test gemacht und bin auf den der Süddeutschen Zeitung gestoßen. Ich habe die Zeitvorgaben eingehalten, war ungestört und konzentriert und habe keine Hilfsmittel verwendet. Ich bin mir darüber bewusst, dass Online-IQ-Tests meistens nicht aussagekräftig sind und dass ich für einen wahren Wert einen Test bei einem Psychologen machen sollte. Solche Tests ergeben meistens einen höheren Wert als den tatsächlichen, aber dieser Test ist anders. Meine Freundin, die auch aufs Gymnasium geht, hatte einen Wert von 86. Das ist etwas zu niedrig, denke ich. Aber mich würde teotzdem interessieren, wie stark mein erzielter Wert vom tatsächlichen Wert abweicht. Hat jemand von euch einen echten IQ-Test und den Test der Süddeutschen Zeitung absolviert und könnte mir daher AUS ERFAHRUNG die Werte bzw. die Abweichung sagen?

Wir fahren in den Ferien nach Spanien nach Toledo. Mir ist bewusst, dass Castellano in allen Regionen Spaniens Amtssprache ist und auch die Meisten Castellano sprechen. Allerdings gibt es ja mehr oder weniger innerhalb Spaniens auch "andere Sprachen", die dem Castellano nur ähneln, die man aber mit "normalen" Spanischkenntnissen nicht versteht und auch nicht sprechen kann. Spricht man in Toledo AUSSCHLIEßLICH Castellano?

Hallo, wir haben in Physik ein Arbeitsblatt bekommen mit folgender Aufgabe:"Ein 200g schweres Bleistück 750°C in einen Eimer mit 5 Liter Wasser von 20°C getaucht. Berechne die Mischungstemperatur. Die Mischungstemperatur ist die Temperatur, die die beiden Körper haben, nachdem das Bleistück seine Wärme an das Wasser abgegeben hat." Das stimmt ja alles noch. Die Mischungstemperatur ist für Blei und Wasser gleich. Nach einer einseitigen Rechnung, die uns unser Physiklehrer diktiert hatte, kam er zu folgender Lösung: "Die Mischungstemperatur für das Bleistück beträgt 21,9°C und die Mischungstemperatur für das Wasser beträgt 21°C." Aber wir hatten doch besprochen, dass es nur eine Mischungstemperatur gibt! Ich kenne eine Formel, mit der man die Mischungstemperatur berechnen kann. Bei mir kommt nämlich 20,9°C als Lösung heraus. Was stimmt denn jetzt? Wir schreiben am Montag Schulaufgabe und ich weiß nicht, ob ich das mit meiner Formel rechnen kann oder ob mir mein Leher sonst keine Punkte gibt.

Hallo, Ich würde gerne ein Frühstudium in Physik beginnen. Auf der Webseite der infrage kommenden Universität steht, dass das Frühstudium besonders begabten Jugendlichen aus den Klassenstufen 11 und 12 (in besonderen Fällen auch schon ab der 10. Jahrgangsstufe) die Möglichkeit bietet, sie gemäß ihrer Interessen zu fördern. Nächstes Schuljahr, wenn ich das Studium beginnen möchte, wäre ich allerdings erst in der 9. Klasse. Ich beherrsche aber den Stoff der 10. Klasse schon weitestgehend. Hat jemand von euch vielleicht Erfahrungen mir einem Frühstudium gemacht und hat eventuell auch schon früher angefangen? Außerdem habe ich mir das Bewerbungsformular schon einmal angeschaut. Der Lehrer des Faches, in dem man ein Frühstudium machen möchte, muss zu dem Schüler Fragen beantworten. Nur habe ich dieses Jahr leider einen blöden Lehrer erwischt. Er kann mich nicht leiden und ihm ist alles egal, weil er nächstes Jahr in Rente geht. (In der ersten Stunde sagte er: "Mir ist es egal, wir ihr durch das Schuljahr kommt. Ich bekomme mein Geld und nächstes Jahr muss ich sowieso nicht mehr arbeiten"). Könnte diese Fragen auch ein anderer Lehrer beantworten, der mich unterrichtet hat und weiß, das ich mich für Physik interessiere und den Stoff beherrsche, weil er selbst Physiklehrer ist? Ich würde mich sehr über ernstgemeinte Antworten und Erfahrungsberichte freuen.

Hallo, ich interessiere mich schon seit meiner Kindheit für Mathematik und Physik und fühle mich in der Schule auch total unterfordert. (Nein, ich möchte nicht angeben, ich denke nur, dass es durchaus ein wichtiger Aspekt sein könnte.) Aus diesem Grund wäre ich an einem Frühstudium in Physik interessiert. Bevor ich allerdings mit meinen Lehrern und Eltern darüber sprechen kann, wäre es für mich schon wichtig, welche Erfahrungen andere Leute damit gemacht haben. Ich würde mich sehr über Meinungen und Erfahrungsberichte freuen. Danke

Hallo! Ich bin 14 und gehe in die 8.Klasse eines Gymnasiums. Seit einiger Zeit fühle ich mich an der Schule total unterfordert. In meiner Freizeit beschäftige ich mich primär mit Mathe, Physik und Astrophysik. Nebenbei lerne ich auch noch eine Sprache. Ich lerne kaum für die Schule, dennoch liegen meine Noten im guten bis sehr guten Bereich. Hauptsächlich fühle ich mich in Mathe und in Physik unterfordert, aber auch in Fächern wie zum Beispiel in Latein, mit denen ich mich in meiner Freizeit nicht auseinandersetze, fühle ich mich unterfordert. Die Lehrer erklären so einfache Dinge so oft und das Schlimmste ist, dass die anderen Schüler nicht einmal den einfachsten Stoff verstehen! Manchmal fühle ich mich, als wäre ich an einer Hauptschule. Ich bin immer unmotivierter, denn ich habe das Gefühl, dass Schule totale Zeitverschwendung ist. Was man hier innerhalb von 6 Stunden lernt, könnte man auch locker in 1 oder 2 Schulstunden erwerben. Deswegen habe ich auch angefangen, im Unterricht Bücher zu lesen, irgendetwas zu berechnen oder mich anderweitig nebenbei zu fördern. Natürlich bekomme ich zunehmend Ärger mit einigen Lehrern. Nur eine Lehrerin - glaube ich - erkennt, dass ich mich total unterfordert fühle. Jedoch hat sie mich noch nicht direkt oder unter vier Augen darauf angesprochen. Ich bin der Meinung, dass ich dieser Situation auf Dauer nicht gewachsen bin. Deshalb suche ich eure Hilfe auf. Meine Lehrerin hat mir bereits angeboten, eine Klasse zu überspringen. Jedoch möchte ich das nicht, weil ich meine Freunde verlieren würde. Außerdem fürchte ich dann das Mobbing in der neuen Klasse. Noch dazu kommt, dass es an meiner Situation nichts ändern würde, denn in der 9. Klasse werde ich mich genauso unterfordert fühlen wie jetzt eben auch. Ich verstehe den Stoff ja in der neunten Klasse auch viel schneller und in Mathe bin ich mit dem Gymnasialstoff sowieso schon durch. Ich dachte ebenfalls an eine Hochbegabtenschule, nur gibt es in Bayern keine, weshalb dieser Aspekt schon einmal wegfällt. Hättet ihr irgendeine Idee? Danke

Um ehrlich zu sein ist mir diese Frage etwas peinlich, aber kann mir bitte jemand den Unterschied zwischen Rektaszension und Deklination erklären? Ich verstehe die Wikipediaartikel nicht. Danke!

Hallo ; ) Ich will mit Jungs schreiben. Also nicht nur mit einem speziellen Jungen oder so, sondern so allgemein. Ich mache das, weil die Jungs mich nicht so recht kennen. Ich bin sehr schüchtern, will das aber ändern und mich den Jungs etwas "annähern". Jetzt zu meiner Frage: Wie soll ich Jungs anschreiben? Über welche Themen kann man schreiben? Wie sollte man schreiben, um sie nicht zu nerven? Und wie verhalten sich Jungs im Chat? Danke schonmal im vorraus.

Unser Physiklehrer sagt, wenn wir ein Diagramm zeichnen müssen, dass immer das an die x-Achse kommt, was zuerst da war. Aber ich verstehe den Satz nicht. Wir bekommen Punkzabzug, wenn wir das Falsche an die jeweilige Achse setzen. Aber was ist denn hier zum Beispiel zuerst da: Fallhöhe oder FallGeschwindigkeit? Oder zum Beispiel: Strecke oder Zeit?

Kann mir das bitte jemand erklären, was an welche Achse muss😊?