Mathematik – die neusten Beiträge

Hi, Ich habe folgendes Problem, ich möchte ein möglichst starkes Magnetfeld in einem Rohr erzeugen. Ich habe ein Rohr mit einem Außendurchmesser von 8mm. Ich muss für Physik so eine art Pipeline bauen durch die ich kleinenägel schicken kann. Die Frage ist wie Wickel ich den Drath richtig und wie kann ich Magnetstürme verhindern. Ich hoffe ihr könnt mir helfen LG Julius

Hallo ich wollte wissen, ob die Primzahlen eine Ende hatten. Ich hab beim Wiki etwas geschaut aber dort haben sie eine fertig geschriebene Zahl. Aber wenn ich so denke, dass die Zahlen keine Ende haben, dann sollen die Primzahlen auch keine Ende haben. Danke Viel Mals ^^ LG Oktay..

hallo Community, undzwar komme ich bei folgender Matheaufgabe nicht weiter. Ich bräuchte dazu irgendwie eine Erläuterung oder art Tutorial, dass ich verstehe wie man diese löst.

Die Aufgabe lautet: Um die nicht direkt messbare Entfernung zweier Punkte P und Q in der Ebene zu bestimmen, steckt man eine Hilfsstrecke AB ab und misst folgende Winkel: <(BAP)=a1, <(BAQ)=a2, <(ABP)=b1 und <(ABQ)=b2. Erläutern Sie, wie Sie die Länge der Strecke PQ berechnen können.

Vielen dank für eure Hilfe :-)

Hallo, ich sitze gerade an einer Matheaufgabe und komme echt nicht weiter.

Die Aufgabe lautet: Die Parallelschnittfläche einer quadratischen Pyramide ist ein rechtwinkliges gleichschenkliges Dreieck mit der Kathetenlänge 12,8cm. Wie groß ist die Oberfläche der Pyramide??

Danke schonmal im Vorraus.

Hey Leute ! Hab gerade in Mathe das Thema Gewinnschwelle/Gewinngrenze. Und ich bräuchte nochmal einen ansatz, wie man die Gewinnschwelle ausrechnet, wäre sehr nett wenn ihr mir helfen könntet! :) danke im vorraus.

Ich verstehe nicht so ganz wie man es rechnet, wenn man im Nenner und im Zähler Wurzeln hat..

z.B. Wurzel aus 6 : Wurzel aus 3 + Wurzel aus 12

LG, cooky96

Hallo Leute.. Ich bin ziemlich schlecht in Mathe. Naja, aufjedenfall Haben wir heute in der Schule 4 Zettel bekommen. Wir hatten Zeit, sie zu machen, der Rest ist Hausaufgabe. Alle haben es geschafft den Zettel fertig zu machen, bis auf 2. Die hatten noch die letzte Übung. Und ich, ich habe nichts geschafft. Nur die erste Übung, weil ich die nächsten nicht verstehe. Was soll ich machen? Ich habe knapp 4 Zettel zu machen. Das schaffe ich nie bis Morgen!!

Hat jemand einen Tipp für mich? :( P.S Sagen ich verstehe es nicht. Hilft nicht, das bedeutet für ihn Hausaufgabe vergessen. Ja, unser Lehrer ist streng. So mal kurz:

• Er: Habt ihr alles verstanden?

• Ich: Nein ich nicht!

• Er: Okay, machen wir weiter.

... Danke schon mal :/

Ich finde es ein wenig seltsam hier eine Frage zu stellen, die eine solch mathematische Bewandnis hat ... eh ... Es geht um das Buch das Schicksal ist ein mieser Verräter und das Gedankenexperiment mit Achilles und der Schildkröte. Wenn ich etwas lese, will ich es auch verstehen, also habe ich mich informiert und auch verstanden wie das Paradoxon aufgelöst werden kann ... Also, wer das Paradoxon kennt ... die Antwort ist ja, dass Achilles für diese unendliche Strecke nicht unendlich viel Zeit braucht und auch wenn unendlich viele Werte addiert werden, kommt man nicht auf einen unendlich hohen Wert. Wenn also all diese kleinen Zahlen, also die Vorsprünge der Schildkröte zusammengerechnet werden kommt man näherungsweise an den Wert – den sogenannten Grenzwert – an dem Achilles die Schildkröte einholt. Soweit ist das auch alles klar, nur in dem Buch wurde es dann so erklärt (wenn auch nur kurz und nicht sonderlich ausführlich), dass manche Unendlichkeiten größer sind als andere Unendlichkeiten. Was auch stimmt (die natürlichen Zahlen sind unendlich, aber zählbar, die reellen Zahlen sind auch unendlich, aber nicht zählbar, weshalb es mehr reelle Zahlen gibt als natürliche Zahlen), ich verstehe nur nicht wie das mit dem Gedankenexperiment von Achilles zusammen hängt ... also entweder liege ich völlig falsch und habe alles falsch verstanden (was ich nicht hoffe) oder mir entgeht einfach etwas oder im Buch steht es falsch. Ich hoffe diese Frage findet Leute, die bekloppt genug sind, sie beantworten zu können ;) Eigentlich weiß ich selbst nicht, warum es mich so interessiert, aber ich versuche es zu verstehen und verzweifle ein wenig daran.^^

Hallo :) Ich komm momentan bei dieser Aufgabe nicht weiter: -> Bestimmen Sie die zur Ebene E: 4x1 + 4x2 - 7x3 = 40,5 orthogonale Gerade g durch O (0,0,0) und den Schnittpunkt F der Geraden g mit der Ebene E

Mein Ansatz bisher:

Ich hab jetzt zuerst die Geradengleichung gebildet -> x= (0,0,0) + r* (4,4,-7) Über das Skalarprodukt wollte ich jetzt die orthogonale Gerade bilden -> (4,4,-7) * (x1, x2, x3) = 0 Hab bis jetzt auch schon einige Möglichkeiten für die Xe gefunden, die dann allerdings keinen Sinn ergeben haben sobald man sie in E einsetzt um den Schnittpunkt zu finden.

Meine Frage ist nun, ob ich einfach nur aufn Schlauch steh oder mein Ansatz falsch ist :/ Danke schonmal für eure Hilfe :)

Guten Tag ihr lieben,

ich bin hier gerade am verzweifeln, muss in Mathe so komisches Zeug mit Intervallen machen, damit ich das aber verstehe würde ich gerne wissen wozu braucht man das in der Mathematik? Also aus welchem Grund mache ich das? Welches Ziel habe ich beim lösen? Wäre nett wenn mir das mal jemand erklären könnte! Habe im Internet mal nachgeschaut, aber da habe ich nur Erklärungen zur Lösung von Intervallen gefunden.

Vielen Dank!

Liebe Grüße Marie ♥

Guten Nachmittag :)

In der gestrigen Mathe-Vorlesung haben wir uns den Beweis angeschaut, warum die Wurzel aus 2 eine irrationale Zahl ist. Ich habe mir nun den Beweis nochmals zu Hause mit dem Mathebuch angeschaut und verstehe ihn zum Glück auch. Nun steht dort aber dass man eben wegen dieses Beweises auch weiss, dass die Länge der Diagonalen in einem Quadrat (mit Seitenlänge a>0) immer eine irrationale Zahl sein muss.

Obwohl ich den Beweis für die Irrationalität der Wurzel aus 2 verstanden habe, komme ich nun nicht draus woher man das automatisch wissen soll und warum das so ist. Kann mir das jemand erklären?

Und wenn dies bei einem Quadrat immer der Fall ist, wie sieht es dann bei einem Würfel aus? Ist dort die Länge der Raumdiagonalen auch immer eine irrationale Zahl?

Vielen Dank schon im Voraus!

Hey Leute. Kurze Frage an die Physik und Mathe Experten unter euch:

Ich war letztens im Europapark in Rust. Auch auf der Silver Star. Laut Wikipedia beschleunigt die bis zu 4G (also das vierfache des eigenen Körpergewichtes, soweit verstehe ich das auch). Ich wiege um die 63kg was ja bedeutet, dass 252kg auf mich wirken.

Wenn ich im Physikunterricht richtig verstanden habe, entspricht das ungefähr 2500 Newton.

Was wäre, wenn auf mich das Gegenteil, also -4G wirken würde? Fühlt sich dann mein Körper um 252kg leichter an, oder wie kann man das erklären/verstehen?

hallo. ich habe vor einiger zeit einen IQ test machen lassen. mein IQ liegt bei 140. sie haben gesagt das das weit überdurchschnittlich sei, und das ich damit in die kategorie "hochbegabt" falle. nur mein problem ist, ich verstehe kein bisschen von mathe in der schule. ich bin in der achten klasse realschule, und kann nicht mal ansatzweise bruchrechnen, oder schrifltlich dividieren. alles was sie in der schule sagen, verstehen alle anderen sofort und können mitmachen. ich sitze dann immer da und verstehe gar nichts. mein bruder erklärt es mir dann immer zuhause, anders als die lehrer, und dann verstehe ich es immer sofort. mein bruder sagt ich strukturiere die dinge anders in meinem kopf als die anderen, und deshalb müsste ich auch andere methoden benutzen. aber das ist nur in mathe so. in sprachlichen fächern habe ich einen einser durchschnitt, wenn ich eine neue vokabel oder grammatik höre weiß ich das immer sofort, ich habe ein fotografisches gedächtnis, in allen anderen fächern ist mir total langweilig. warum kann die methoden die wir in der schule haben nicht verstehen? bitte helft mir, das belastet mich wirklich.

Hallo, an gf.net: bitte nicht löschen, ich möchte lediglich nur wissen, wie man bei solchen Aufgaben vorgeht; keine Lösung möchte ich haben. Die werde ich selber bekommen.

Im Internet bereits danach erfolgreich gesucht, aber ich verstehe es nicht so ganz wirklich.

Vor allem bei der Aufgabenstellung: Bestimmen Sie die Nullstellen der Funktion f mit ihren Vielfachheiten und den y-Achsenabschnitt. Charakterisieren Sie die Art der Nullstellen.

Der Unterschied zwischen "...mit ihren Vielfachheiten..." und "Charakterisieren Sie die Art der Nullstellen." ist mir nicht so ganz klar.

Folgende Vielfachheiten sind mir bekannt: (Das passt ja zu "...mit ihren Vielfachheiten...", oder?) Einfache Nullstellen (eine x Stelle wird geschnitten; Schnittpunkt) hoch 1 Doppelte Nullstellen (x Stelle wird berührt; Extrempunkt) hoch 2 Dreifache Nullstellen (Sattelpunkt) hoch 3

Könnte jemand bitte mir Schritt für Schritt zeigen, wie ich solche Aufgaben, wie unten angegeben, löse? Nicht die gleichen Aufgaben, können auch Andere sein; lediglich den Weg möchte ich gern wissen.

a) f(x)=x^2(x+2) und b) f(x)=-(x+1)(x-2)^2

Ich hoffe jemand nimmt sich Zeit und erklärt mir mehr oder weniger wie vorzugehen ist...

Mehr als ein Danke und Hilfreichste Antwort zu vergeben, kann ich im Moment nicht...

Danke im Voraus

Hallo

Ich bin in der 9.Klasse einer Realschule und werde nächstes Jahr in der 10. die ZAP schreiben.

Daher wollte ich euch mal fragen, wie man sich darauf am besten vorbereiten kann.

Mathe, Deutsch und Englisch :)

Hey Leute,

ich soll eine Patchworkdecke nähen, die 2,20 mal 2,20 m groß sein soll. Nun muss ich wissen wie groß die Kästchen sein müssen? Wie gesagt, die Decke soll 2,20 m mal 2,20 m groß sein und die Nahtzugabe ca. 0,75 cm. Also, kann mir jemand sagen, wie groß die Kästchen sein müssen?

LG Piepmatz007

Danke im Voraus.

Hallöchen, mir ist heute aufgefallen, dass die Darstellung von einem exponentiellem Wachstum so aussieht wie eine Hyperbel, aber (glaube ich mal) keine ist. Meine Frage ist jetzt:

Wie kann man so etwas unterscheiden? Gibt es überhaupt Unterschiede?

Beispiel: f(x)= 20/x ... Woher weiß ich jetzt ob das eine Hyperbel ist oder nicht?

Bitte im 10.-Klässler Niveau :D

Dankeschön schon mal im Voraus ^-^

Danke schon mal für die Antworten.

LG Jenni

Hallo. Mein Mathelehrer ist leider sehr unfähig und kann nicht gut erklären. Wozu braucht man die Umkehrfunktion und wieso macht man den Variablentausch? Denn nach dem Variablentausch stimmt die Gleichung ja nicht mehr wenn man die Werte einsetzt. Also wozu das ganze?

Sry falls die Frage in Euren Augen dumm erscheint.

Hallo Das ist meine Aufgabe: Geben sie eine Funktionsgleichung einer Potenzfunktion an, die zu der Aussage passt. A) der zugehörige Graph ist symmetrisch zur y-Achse B) der zugehörige Graph geht durch den Punkt P (1|3) C) die zugehörigen funktionswerte sind alle positiv oder null D) verdoppelt man den x-Wert, so verachtfacht sich der zugehörige y-Wert

Kann mir das Bitte jmd. Erklären?

Hey Leute! Wie erkennt man, wenn man einen Funktionsterm vorliegen hat, ob dessen Graph achsensymmetrisch zur y-Achse oder punktsymmetrisch zum Ursprung ist?

Danke schonmal :D

Was sind die Abi Durchschnitte der letzten Jahre so?

Ab wann kann man von einem guten Abitur reden, von einem schlechten und einem sehr guten?

Danke :)

Wie bereits gesagt habe ich da ein Problem. Ich verstehe das Prinzip von diesen Extremwertaufgaben, kann Haupt- und Nebenbedingung aufstellen, umformen, einsetzen. Wenn ich dann aber meine Zielfunktion habe, verstehe ich irgendwie nicht wie das mit den Ableitungen klappt. Wenn ich jetzt die erste Ableitung von der Zielfunktion bilde, was mache ich eigentlich damit? Rechne ich Nullstellen aus oder nur einen x Wert? und dann die 2. Ableitung? Ich kann da nie einen x Wert von der 1. Ableitung absetzen, weil da immer nur eine Zahl rauskommt wie -2 oder so.. Ich verstehe einfach nicht was ich mit den Ableitungen erreiche :( Ich hoffe ihr könnt mir weiter helfen, danke schonmal

Geben sie eine Funktionsgleichung einer Potenzfunktion an, die zu der Aussage passt. a) Der zugehörige Graph geht durch den Punkt P(1/3) b) Die zugehörigen Funktionswerte sind alle positiv oder null. c) Verdoppelt man den x-Wert, so verachtfacht sich der zugehörige y-Wert.

Wir haben das Thema neu angefangen und ich weiß nicht wie ich das machen soll...

Guten Abend.

Wie der Titel schon sagt, würde ich gerne wissen wollen, warum man die Poisson-Verteilung zur Berechnung der Eintrittswahrscheinlichkeit eines Sportereignisses (z.B. Fußballspiel) nimmt bzw. nehmen kann? Also vor allem aus mathematischer Sicht.

Meine Idee wäre, dass der Erfahrungswert den man hat (Berechung aus Toren und Gegentoren der Teams) dem Erwartungswert entspricht, den die Poissonverteilung benötigt. Jedoch weiß ich weder, ob das stimmt, noch wie man das mathematisch begründen könnte.

MfG. FSF4live

Hallo zusammen,

muss man zuerst die Klammer rechnen oder hoch 2?

Beispiel: 3(2x+4)hoch 2

Gibt das dann (6x+12) hoch 2

oder: 3(4xhoch2+16x+16) hoch 2

Vielen Dank

LG Saiyna

Hallo

Ich bin Schülerin an einem BG Wirtschaft, 12. Klasse. Im 11. Schuljahr mussten wir Leistungskurse wählen. Ich habe mich für Englisch und Mathe entschieden.

Wir mussten auch die P4 und P5 Fächer wählen. Dabei habe ich mich zunächst für Volkswirtschaft und Informationsverarbeitung entschieden. Jedoch überlege ich nun, statt in Volkswirtschaft die mündliche Prüfung in Deutsch zu belegen.

Hat schon mal jemand eine mündliche Prüfung in Deutsch gemacht. Wie könnte das ablaufen ?

Ich bin mir sehr unsicher, ob ich die mündliche Prüfung in VW oder in Deutsch machen soll. Die Prüfung könnte ich auch in Biologie machen, aber in Biologie bin ich nicht so gut.

Seltsamerweise machen sehr viele die mündliche Abiprüfung in Biologie.

Volkswirtschaft hätte den Vorteil, dass es logische Zusammenhänge sind und ich bräuchte dafür nicht viel zu lernen. Allerdings sagen viele, dass die Prüfung in VW sehr schwer werden soll.

Unter einer mündlichen Prüfung in Deutsch kann ich mir nichts vorstellen. Ich weiß überhaupt nicht, was dort gefragt werden könnte.

Ich weiß, dass mir diese Entscheidung niemand abnehmen kann. Aber vielleicht hat ja jemand Erfahrungen mit einer mündlichen Abiprüfung oder einen Tipp, wie ich diese Entscheidung treffen kann.

Am liebsten würde ich die mündl. Prüfung in Mathematik machen, aber das ist leider nicht möglich, weil ich Mathe als Leistungskurs belege und somit schon eine schriftliche Prüfung schreibe.

Ich muss mich also zwischen Volkswirtschaft, Deutsch oder Biologie entschieden.

Ich hab jetzt schon einige Seiten durchgesucht aber noch nicht das gefunden wonach ich suche.

Also, ich schreib morgen ne Physik Klausur. Als wäre es nicht schon schlimm genug über 30 Formeln auswendig zu können ( ja wir dürfen keine Formelsammlung mitnehmen) , dürfen wir auch keinen Taschenrechner mitnehmen. Für die Momentenrechnung brauche ich die Winkel aber. Nun, zum Glück dürfen wir recht " grobe" zahlen verwenden, damit es nicht zu schwer wird. g ist so bei uns auch einfach nur 10 und nicht 9,81. Also.. in meinem Hinterkopf ist noch irgendwas verankert von wegen 30/45/60/75 grad wird mit 2/3/4/5 und dann durch wurzel 2 auch errechnet. Mir würden diese winkelangaben genügen. Kann das einer bestätigen ? ^^

Der Test in Mathe war nicht unserem Lernniveau entsprechend. Ich und meine Freundin: wir sind die Klassenschlechtesten in Mathe und wollen uns von 5 auf 4 verbessern. Wir hatten also mega viel gelernt ( ich ca. 1 Stunde) dann kam die Arbeit und während der Arbeit hab ich schon Panik bekommen, weil ich bei 4 von 6 Aufgaben keine Ahnung hatte.

WAS KANN ICH TUN? Mit der Lehrerin verstehe ich mich nicht.

Test heute zurückbekommen: ich hatte eine 6 und meine Freundin Note 5. Klassenschnitt war 2,3

Der Lieblingsschüler vom Lehrer hatte eine 1+

Ich hab da Problem. Ich kann mich nich überwinden die Hausaufgabe zu machen zu schwer und in Klasse gehöre ich zu den schlechteten. Das mit den Hausaufgaben ist ein Problem. Ich würde sie eigenlich schon ger machen. Früher konte ich mich eher überwinden, aber in letzter Zeit geht gar nichts mehr. Könnt ihr mir da helfen? Wi motiviren ich mich am besten ?

bin 11. Klasse

und diese menge Hausaufgaben - zu viel

Habe hier eine Aufgabe in Mathe bei der ich einfach nicht weiterkomme,

"Ein Kupferrohr mit dem Außendurchmesser von 30 mm hat pro Meter eine Masse von 2,91kg. Welche Wandstärke hat das Rohr?"

Wie kann ich die Wandstärke berechnen? Danke.

Hallo, ich habe eine kleine Meinungsverschiedenheit mit einem Arbeitskollegen . Es geht um die Frage, um eine Ellipse unrund ist (unrund gem. der Definition von Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/Unrund. Kann mir das jemand beantworten? :)

Hi. Ich will ne gfs in Mathe halten.am liebsten zu irgendwas zur Geometrie. Letztes Jahr hatte ich Satz des pythagoras. Hättet ihr vielleicht noch ne Idee ? Bitte ned zu schwer, bin schlecht in Mathe :)

Hallo ! Ich würde gerne wissen ob Physik oder Mathematik mit Nebenfach Philosophie sinnvoller zu studieren wäre. Worin besteht denn genau der Unterschied ? Und welche Berufsaussichten hätte man nach dem Studium ?

Ich verstehe nicht warum ln(x) gegen 0 minus unendlich wird ?

Hat das damit etwas zutun weil ln die umkehrfunktion von e ist ?

Danke für Anwtorten Lg Lil

Hey zusammen. In der kurzanleitung die dabei war steht das nirgends und in den Web Anleitungen fand ich es auch nicht. Man kann ihm ja sagen runde immer auf die x-te stelle. Und in allen TR's ist das ja der Befehl ' fix ' der steht auf dem Ding aber nicht.

Bei CASIO Web Support stand noch was von fix [6] also die eckigen Klammern sollen die Taste darstellen. Gut aber das steht an dem Modell nicht bei der Ziffer 6. meine Vermutung: Ist dass die Web Anleitung wie auch die in Verpackung mit dem des fx-DE991 Plus zusammengefasst wird und dich das somit auf ihn bezieht.

Kann mir einer helfen ?

Hi, ich habe eben eine Matheaufgabe gelöst. In der Aufgabe stand folgendes:

Der Graph hat bei x_1 = 2 eine waagerecht Tangente.

Ich habe den Term dazu erstellt. Als ich ihn in GeoGebra eingegeben habe, war an der Stelle ein Hochpunkt.

Hat ein Hoch/Tiefpunkt immer eine waagerechte Tangente, bzw. ist das so richtig?

Hi, Ich mach es kurz: Was bedeutet "IR = {r/r ist eine reelle zahl}" oder genauer was bedeutet der Teil mit "r/r"? wie wird das gesprochen? Danke für eure Antworten

ähnliches beispiel falls nötig: "Q = {q/q ist rationale Zahl}"

P.S. Nur um das Klar zu stellen meine Frage ist nicht was die reellen Zahlen Zahlen sind oder was die rationalen Zahlen sind sondern was die beiden beispiel formulierungen in Worten bedeuten und hier speziell der querstrich (r/r).

Hi Dieses Jahr werde ich Abschlussprüfungen in den Fächern Deutsch,Mathe,Englisch und Sozialwesen schreiben.Ich wollte euch fragen ob die Prüfungen sehr sehr sehr schwer sind? Und wieviele Monate vor der Prüfung habt ihr angefangen zu lernen? Habt ihr aus euren alten Schulheften gelernt oder bekommt man ein Heft wo alle Themen zb in Mathe stehen? Danke

Hey!

Mir ist aufgefallen, dass in den Lambacher Schweizer Mathebüchern fürs Gymnasium die Musterlösungen teilweise sehr falsch sind.

Es waren schon ganz andere Aufgaben im Lösungsband, als sie auf der Seite im Buch sind.

Und das wird mit steigendem Schuljahr schlimmer.

Da wird dann z.B. mit völlig anderen Größen, als den gegebenen Größen gerechnet u.ä.

Unser LK Mathe hat man einen ganzen Buchsatz kostenlos bekommen, weil wir viele schlimme Fehler gefunden haben.

Es hat sich aber nix geändert.

Müssen denn Bücher vor dem Druck nicht Korrektur gelesen werden??

Die Teile sind ja neu richtig teuer.

Ja also mein problem ist das ich Mathematik nicht ganz verstehe ich bin da nicht wircklich begabt aber ich liebe Physik und interessiere mich brennend dafür. Die Erforschung des Universums und des allgemeinen, die Grundlagen weiter zu hinterfragen past völlig zu mir :) Aber wie gesagt bin ich mathematisch nicht begabt gibt es irgendwo eine Methode mit der ich meine Mathematik kenntnis verbessern kann?

Hallo Gf,

Ich brauche dringend euren Rat. Ich habe dazu auch schon gegoogelt allerdings nichts gefunden. Wir haben heute in Mathe mit Ähnlichkeiten angefangen und haben nun als Hausaufgabe eine Figur bekommen die wir mit einem Vergrößerungsfaktor von 3/2 zeichnen müssen. Kann mir jemand erklären wie das funktionieren soll??

Lg

Ich suche ganz dringend ein gutes Thema für meine Abschlusspräsentation. Kann mir jemand bitte helfen? :/

Hallo, in Kürze werde ich die 12. Klasse der BOS Wirtschaft besuchen und ich mache mir schon echt Gedanken, ob ich dem Stoff folgen kann... Ich habe eine Ausbildung zur Bürokauffrau (Schnitt 2,5 :/ ) und habe eine Matheschwäche, was sich dann leider auch im Fach Rechnungswesen u.ä. bemerkbar macht. Meine Ausbildungsprüfung habe ich einigermaßen ok bestanden, was ReWe angeht, aber das war ja wahrscheinlich auch um einiges einfacher als die BOS Prüfungen...

In sprachlichen Fächern und überhaupt Lernfächern bin ich gut bis sehr gut, aber Mathematik (und auch Physik - Formeln und Zahlen) lässt mich echt verzweifeln, seit Kindheit an. Gibt es die Chance, eine schlechte Rewe-Note mit einer zB Deutsch/Englisch/VWL- 1 auszugleichen?

Und überhaupt: Geht/ging es hier jemandem ähnlich wie mir? Matheversager, aber trotzdem einigermaßen durch die BOS gekommen? Ich komme übrigens aus Bayern...

Danke im Voraus! :) Liebe Grüße

Eine Dose hat 425 cm^3 und ich soll rausfinden, was der kleinste Materialverbrauch ist. Wie mache ich das?

Hey ich habe gerade ein Prblem bei dem ich nicht weiterkomme ... Es geht um gebrochen rationale Funktionen. Vll kann ja hier jemand helfen. Wie setze ich einen Term mit a * x^3 + b * x^2 + c * x^0 = 0 (Den Nenner (2 * x) habe ich hier schon von vornherein weggelassen) ?? PQ Fomel scheidet ja schon mal aus und Ausklammern macht aufgrund des x^0 (welches ja wegfällt) auch keinen Sinn. Wäre evtl. Polynomdivision nötig und wenn ja, wie gehe ich HIER am besten vor (sry meine Mathekenntnisse sind über die Ferien irgendwie ein bisschen verschwunden .... )

Hey

Bei einer Übungsaufgabe aus der Uni komme ich grade nicht so wirklich weiter. Die Aufgabe lautet: Schreiben Sie folgenden Ausdruck als Potenz zur Basis 3: X^3 Meine Frage ist halt wie ich da die 3 als Basis hinbekommen soll...eine passende Formel/Gesetz konnte ich nicht finden.

Liebe Community

Ich mag total gerne Mathe und belege deshalb auch den Leistungskurs Mathematik. Ich habe jedoch schon immer Schwierigkeiten mit Fremdsprachen gehabt.

Morgen schreiben wir einen Vokabeltest in Spanisch. Die Vokabeln habe ich in den Ferien schon regelmäßig (drei mal pro Woche) gelernt. Aber einige kann ich mir nicht merken und vergesse sie immer wieder.

Kennt jemand einen Tipp, wie man sich Vokabeln leichter merken kann ? Bin jetzt in der 12. Klasse.

Hallo! In Mathe haben wir eine textaufgabe über die Länge einer Kerze bekommen. Viele kennen die Aufgabe ungefähr so: Anfangs ist die K 21cm lang und brennt dann 3 stunden ect. aber was muss ich machen wenn ich weiß dass sie nach 2h 5cm lang ist und herausfinden soll wie lang sie anfangs war?

Guten Abend, Wie meine Überschrift verrät geht es um Graphen, von denen man Punkte ablesen soll um Bedingungen aufzustellen für eine ganzrationale Funktion . Nur ich krieg es einfach nicht hin aus diesen Punkten Bedingungen zu machen.. vielleicht kann mir jemand helfen und es erklären. Danke Mfg

Hallo Leute, habe eine kurze Frage und wäre echt dankbar, wenn ihr mir kurz helfen könntet:) Stimmt es, dass eine Parabel gestaucht ist, wenn sie kleiner als 1(also das a) ist, und dass sie gestreckt ist, wenn das a größer als 1 ist? Ich hab nämlich auch im Internet geguckt, und jeder sagt was anderes. Danke für eure Antworten, wäre nämlich wichtig das zu wissen, da ich morgen eine Arbeit schreibe:/ LG blablabla1602

Ich besuche aktuell das kaufmännische Berufskolleg und bin nach den Ferien im zweiten Jahr, werde also in 9 - 10 Monaten bei den Prüfungen zur Fachhochschulreife teilnehmen. Habe in allen Haupt- und Nebenfächern sehr gute Noten, lediglich Mathe bereitet mir Schwierigkeiten. Alle Lehrer meinten, dass Mathe im ersten Jahr (BK 1) recht einfach sei (ich hatte mit recht viel lernen eine 2). Die Lehrer meinten aber alle, dass Mathe im zweiten Jahr (BK 2) sehr viel schwieriger sei. Wie sind da eure Erfahrungen?

Hallo.

Ich bin momentan auf der Suche nach einem Editor für Mathe-Aufgaben, es ist sehr problematisch über Microsoft Word Brüche zu machen und dies dauert mir zu lange, deshalb suche ich ein für Mathe extra gemachten Editor! :)

Vielen Dank im Vorraus.

Mit freundlichen Grüßen, US. :)

Also.. Wenn man ein rechtwinkliges Dreieck hat (siehe bild) und sozusagen ein ,,Dreieck" gegeben hat, also p, a und h, (siehe grün-rot gekennzeichnet), welches durch die Höhe geteilt wurde, wie kann man die ,,Seiten" b und q herausfinden, wenn man alles von dem anderen ,,Dreieck" gegeben hat, außer Winkelangaben?

Hoffe ihr verstaht was ich meine :D

Hi:)

Erstmal, das hier ist keine Hausaufgabe, ich muss bloß für einen test lernen und möchte deswegen gerne die aufgabe verstehen;)

Wie berechnet man den Schnittpunkt von den beiden Funktionen 2e^2x und 3e^x . Also das man sie gleichsetzt weiß ich aber wie geht's dann weiter?:/

Hallo ich hoffe ihr könnt mir helfen,

ich habe ein Problem. Immer wenn ich ein Physik Problem lösen muss schaffe ich es nicht.

Das was gegeben und gesucht weiß ich aber ich weiß halt nicht wie ich dann die Formeln anwenden oder welche Formeln ich nehmen muss. In den meisten Situationen kann ich nicht mal ein Ansatz bilden oder mache falsche Ansätze. Die Theorie verstehe nicht 100 Prozent, es liegt bestimmt auch daran.

Wie kann ich wenigsten lernen die richtigen Ansätze zu finden.(Gelöste Probleme kann ich nachvollziehen glaube ich jedenfalls)

Würde es was nutzen populärische Physik Bücher zu lesen?

Vielen dank im voraus

Hallo, am Montag beginnt wieder die Schule und somit mein Werdegang an einer Fachoberschule in Bayern. Ich gehe das ganze mit wenig Selbstbewusstsein an, weil ich gar nicht so richtig weiß, was mich erwartet. Ich besuchte zuvor eine Mittelschule und hab dort mittlere Reife mit einem Einserschnitt geschafft und habe nebenbei einen Vorkurs für die FOS besucht. Im Vorkurs bemerkte ich schnell, dass ich viele Wissenslücken habe, vor allem in Mathe. Zum Ende des Kurses haben wir in Deutsch, Mathe und Englisch Klausuren geschrieben, und ich erreichte 12 Punkte in Deutsch, 9 in Englisch und 3 in Mathe, obwohl ich für letzteres wirklich viel gelernt hatte. In den Ferien habe ich den Mathestoff vom Vorkurs nochmal durchgeackert und mein Vokabular in Englisch aufgebessert, auch in Deutsch habe ich Rechtschreibregeln etc. vertieft. Ich bin aber trotzdem total verunsichert, weil man ja immer wieder hört wie viele die Probezeit nicht schaffen, selbst wenn man davor auf der Realschule war und dadurch erheblich mehr Vorkenntnisse als ich besitzt...vielleicht übertreibe ich aber auch. Wer kann mir Tipps geben, vor allem in Mathe, wie ich am besten mitkomme? Oder für die FOS allgemein?Danke.

Hallo, ich knacke hier schon seit 2 Stunden an einer kniffligen Aufgabe. Zur Info: Ich bin im Mathe LK und Mathe macht mir Spaß. Ihr sollt beim beantworten also nicht meine Hausaufgaben erledigen, sondern mir nur beim Lösen helfen. Es ist nämlich nicht so, dass mir Mathe kein Spaß macht, sondern das tut es :-) Die Pyramide ABCD hat die Eckpunkte A(6/0/0); B(0/6/0); C(-6/0/0); D(0/-6/0); S(0/0/12). Der Mittelpunkt der Grundfläche liegt also bei M(0/0/0). Die Aufgabe lautet nun, man solle den Punkt P finden, der zu allen Seiten den gleichen Abstand hat. Ich bin jetzt so vorgegangen, dass ich für die Grundfläche die Ebene E1:x=(6/0/0) + s(-6/6/0) + t(-6/-6/0) aufgestellt habe. Da die Pyramide ja quadratisch ist, müsste der Punkt ja in der Mitte der Pyramide liegen, irgendwo auf der Gerade g:x=(0/0/0) + w(0/0/1). Für eine Seitenfläche hab ich die Ebene E2:x=(6/0/0) + u(-6/6/0) + v(-6/0/12) aufgestellt.

Ich hatte mir das alles schonmal visualisiert, aber ich komm einfach nicht weiter, da wir bis jetzt auch nur Abstände zwischen zwei Ebenen oder einer Ebenen und einer Geraden und so gemacht hatten und noch nicht den Abstand zwischen zwei Ebenen und einem Punkt.

Hoffe, jemand kann mir helfen. Bin am verzweifeln!

Es ist nur der Scheitelpunkt S (0/57) einer verschobenen Normalparabel angegeben und man muss die Funktionsvorschrift bestimmen. Kann mir das jemand erklären?

Hallo :)

Und zwar hab ich gerade eine E-Mail von einem Mathelehrer bekommen, der an meiner zukünftigen Schule unterrichtet, mit der bitte mich doch noch für die CAS-Rechner-Klasse zu entscheiden, weil ich dafür super geeignet bin. Ich hab jetzt aufgrund der E-Mail nochmal angefangen darüber nachzudenken.

Im Laufe meiner Recherche zu dem Thema hab ich immer wieder aus Schulischer Sicht gelesen, das man größtenteils trotzdem noch ohne den Taschenrechner rechnet und man die einzelnen Rechenschritte beherrschen muss. Ich möchte natürlich dasselbe Wissen wie die nicht CAS-Rechner-Schüler erlangen und bin mir da nicht sicher ob ich das in einer CAS-Klasse erlangen werde. Unteranderem weiß ich auch nicht ob durch den Rechner mein Spaß an Mathe weniger wird bzw. ob das Fach einfacher wird. Möchte natürlich extrem gefördert werden und nicht wie an der Realschule mich in den MINT-Fächern langweilen.

Deswegen wäre einer meiner Fragen ob jemand damit Erfahrungen gemacht hat und wie es ihm mit dem CAS-Rechner ergangen ist.Meine andere Frage wäre ob sich mir durch den Unterricht mit dem CAS-Rechner im späteren schulischen/beruflichen Verlauf Vorteile bzw. Nachteile haben werde (Möchte auf der Uni Mathe oder Informatik studieren evtl. in die Forschung).

Ich hoffe hier gute und schnellen Rat zu bekommen, weil ich meine Entscheidung der Schule bis morgen um 12Uhr kundgeben muss.

LG

PS: Falls es hilfreich ist... ich mag es Sachen selbst rauszufinden (Formeln selbst erschließen).

Wie löse ich Gleichungen mit 2 gleichen Variablen? Sprich:Auf beiden Seiten des "=" ist ein x. Wie löse ich so was? LG Paul

sorry falls die lösung offensichtlich ist, aber wie geht man bei sowas denn vor?

"Man bestimmt q so, dass die folgende Gleichung genau eine reele Lösung besitzt"

x^2 - 12 x + q = 11

ich weiß einfach nicht was ich da jetzt machen soll

ich kann natürlich einfach irgendwelche zahlen einsetzen aber wie macht man das denn "richtig"?

Hallo zusammen, Also habe hier eine Aufgabe.

"Etwa 20% der Deutschen sind Linkshänder. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass in einer Schulklasse mit 25 Schülerinnen und Schülern... c) die Zahl der Linkshänder im Bereich von 5 und 10 liegt ?

Und hier ist mein Lösungsvorschlag mit dem Taschenrechner "casio fx 9860gii": P(5</=x<\=10) -> bcd[5,25,0.2]-bcd[10,25,0.2] = -0,3777556677

Aber geht das mit einer negativen Zahl ? Kann ich einer negative Wahrscheinlichkeit in diesem Fall bekommen ? Oder habe ich was falsch gemacht?

Danke schon in vorraus.

Ps: Ansätze reichen vollkommen

Liege zurzeit im Krankenhaus und hole die Themen jetzt nach die meine Klasse grade bearbeiten.

In einem Dreieck ABC mit alpha 90 Grad sind ausserdem folgende Stücke gegeben.

a.) a = 12,7cm , c =5,9 cm

b.) a = 14,1cm , b = 7,8 cm

Berechne jeweils die Grösse der beiden fehlenden Winkel sowohl die Länge der fehlenden Seite.

Das soll keine Hausaufgaben Hilfe sein, ich will nur verstehen wie ich hier vorgehen muss

Ich bin derzeit in der 10. Klasse eines Gymnasiums und ich überlege ein Schülerstudium zu absolvieren.

Notendurchschnitt 9. Klasse 2,1.

Hat jemand Erfahrung damit ? Ist das machbar ? Wie läuft das ab ?

Nach meinem Abi möchte ich vermutlich Latein (oder Französisch, Englisch oder Spanisch) und Mathe auf Lehramt studieren.

Hallo, ich bin W, 16 und gehe jetzt in die 10. Klasse. Mein Problem ist Mathematik. Ich habe seit der Grundschule schon Probleme damit und habe das Gefühl, dass mein Vater das einfach nicht verstehen will. Ich lerne wirklich oft , aber ich kann es halt trotzdem nicht gut. Bekomme dann auch immer Ärger, wenn ich ne schlechte Note bekomme. Mich macht es ziemlich wütend, wenn ich in Mathe nichts verstehe, muss sogar weinen und werde aggressiv. Ist das normal? ..

Hallo heute habe ich gehört, dass es mittlerweile schon größere Zahlen als die Grahams Zahl gibt die mit einem Namen benannt und in einem Nachvollziehbarem Experiment verwendet werden. Nun möchte ich wissen ob es tatsächlich eine größere Zahl gibt? Und wenn ja dann: Wie heißt sie? Wofür braucht man sie? Und welche ist dann die Wirklich "größte" Zahl. Und ich meine damit jetzt nicht den Unsinn von Größte Zahl + 1. Ich meine schon eine echte Zahl :D.

hallo, ich besuche eine Förderschule Lernen-, auch Lernbehindertenschule. Leider haben wir kein Englisch. Mathe wurde seid der 7. Klasse gestrichen. Vorher konnte ich Plus und Minus rechnen, aber jetzt habe ich alles verlernt,  weil wir gar kein Mathe mehr haben. Ich möchte aber gerne Bankkauffrau werden. ist das realistisch? welchen Beruf kann ich lernen? Wenn ich beispielsweise mit 10 Euro bezahle, weiß ich nicht, wie viel ich zurück bekomme. Ich habe zehn Euro für eine Zeitschrift mit 3 Euro und 90 Cent bezahlt. Wie viel bekomme ich zurück?

Wie kann ich Englisch und Mathe lernen?

Hallo Leute, heute habe ich im Internet eine Zahl gefunden namens achtung es kommt:

Quindezilliquingentillinillimillion

Diese Zahl hat 93.000.000.006 also über 93 Milliarden Nullen hinter der 1. Eine solche Zahl ist natürlich unbegreiflich hoch, aber was ich auch nicht begreife wofür braucht man denn so hohe zahlen, man verwendet ja selbst zahlen über Quadrillonen nur sehr sehr selten und die ist ja nicht mal ein winzigster Anteil von der oben genannten Zahl, also was ist das für eine zahl und wofür braucht man die überhaupt. Würde mich freuen wenn mir jemand antwortet.

Hallo also wir haben heute in Mathematik ein neues Thema bekommen: Terme. Ich verstehe leider nicht, wie man aus einem Satz einen Term bekomme. Auf dem Bild sieht man die Aufgaben (2-3). Das Internet hilft mir leider auch nicht wirklich weiter.

Hallo

Ich hab ein Problem mit meiner LK - Wahl. Zur Auswahl standen Mathe- Englisch und Deutsch. Mathe ist mein absolutes Lieblingsfach in der Schule, darum stand auch von Anfang an fest, dass ich Mathematik definitiv als LK belegen werde.

Als 2. LK habe ich dann Englisch gewählt und mit Englisch hatte ich schon immer Schwierigkeiten.

Nun geht am Donnerstag die Schule wieder los und damit beginnen die LK und auch das Kurssystem. Ich habe irgendwie Angst, dass ich den LK Englisch nicht schaffe, obwohl meine Lehrerin der elften sagt, dass ich gut in Englisch bin.

Deutsch habe ich nicht als LK gewählt, weil der Lehrer sehr ungerecht bewertet - sowohl im mündlichen als auch schriftlich. Bei dem Lehrer, welcher den LK macht, hatten wir in der elften bereits Unterricht. Die Klausuren sind immer sehr schlecht ausgefallen, weil wir einfach nicht wusste, was er in der Klausur von uns erwartet. Es sind auch viele Deutschstunden ausgefallen und es gab dann leider keinen Vertretungsunterricht. Mein Problem war einfach, dass ich die Notenvergabe bei dem Lehrer nicht verstanden habe. Andere Lehrer begründen Noten, wenn man danach fragt. Aber der Deutschlehrer hat dann nur gesagt, er diskutiert nicht über Noten, sondern gibt sie bekannt. Jegliche Gespräche mit dem Lehrer haben nichts gebracht. Daher habe ich mich entschlossen, den LK Englisch zu belegen.

In meiner letzten Englisch Klausur in der elften habe ich nur 1 Punkt geschrieben. Im Unterricht kann ich das, aber wenn ich die Klausur schreibe, weiß ich nichts mehr .... Als Endnote habe ich dann noch eine 4 + bekommen

In Deutsch war ich immer viel besser als in Englisch.

In der elften Klasse hatte ich einen Notendurchschnitt von 2,4... ich weiß einfach nicht, wie ich das Abitur schaffen soll, wegen dem Englisch LK...

Vor dem Mathe LK habe ich auch etwas Angst, weil viele aus dem 12. wegen dem Mathe LK wiederholen... und der LK sehr schwer werden soll...

Hat jemand Tipps, wie ich den Englsich LK schaffe ?? Ich hab Angst, dass ich in der ersten Klausur der 12. gleich wieder ne 5 oder so schreibe...

Wie land wäre diese Faser in Wirklichkeit wenn,

die abgebildete motorische Nervenzelle 20 mal dünner & 20 mal kürzer wäre als in der Zeichnung.

Wie kann ich da vorgehen, oder weiß jemand die lösung?

ich muss meinem bruder, er ist in der 7. klasse nachhilfe in mathe geben, aber er peilt nix. was soll ich tun, damit er was checkt?

hey Leute,

kennt ihr vielleicht irgendwelche Matheangebote/spiele für den Kindergarten? Können auch gerne im Zusammenhang mit Musik oder Sport gebracht werden. Hauptsache es handelt sich nicht einfach nur um das sortieren von irgendwelchen Bauklötzen oder so....das Angebot soll den Kindern schon Spaß machen und sie sollen nicht das Gefühl haben, dass ich ihnen etwas beibringen möchte! Also das ganze sollte so 15-25 Minuten gehen.

Danke schon mal!

Lg YasuKazumi

Hallo kann mir jemand erklären was es bedeutet, wenn in der Stochastik eine Zahl tiefgestellt ist?

Wie kann ich das machen? Habe die Ableitung gemacht und gleich null gesetzt, aber wie kann man e^x-1=0 weiter umformen, sodass man Extremstellen rausbekommt?

Hi,

die Frage mag doof sein, aber ich weiß gerade nicht, wie ich mir klarmachen kann, wie man das Baumdiagramm richtig zeichnet.

Es gibt 6 Lose, davon sind 5 Nieten und 1 Los ist der Treffer.

Der 1. Zug im Baumdiagramm ist mit klar.

Aber später ist mir dann unklar, ob der Treffer noch da ist, oder ob nur noch Nieten da sind.

Aus dem Grund habe ich nach jedem Zug Treffer und Niete mit den Wahrscheinlichkeiten eingezeichnet.

Nun sind aber Wahrscheinlichkeiten von über 1 da.

Warum das entsteht ist mir nicht klar??

Hallo die frage steht oben. Ich habe etwas gerätselt und bin glaub nicht zur richtigen antwort gekommen. Meine antwort: wurzel aus k. Denn ich habe im taschenrechner als beispielrechnung 2 / wurzel 2 angegeben und da kam wurzel 2 raus. Aber natürlich ist damit nichts erwiesen. Danke im voraus.

Hi mich würde es mal interessieren wie man einen Algorithmus schreibt. Danke

Ich brauche dringend.Hilfe. Habe.in einigen Tagen.meine Prüfung. Im Internet hab ich erklärungen nicht verstanden. Danke.

Hallo ich habe den taschenrechner : CASIO fx-85MS und ich weiß nicht wie man die pq formel richtig eintippt weil bei mir immer ein falsches Ergebnis rauskommt und ich eig alles ausprobiert hab was mir in den Sinn gekommen ist. es wäre sehr nett wenn einer von euch mir helfen könnte da ich morgen eine wichtige prüfung habe :)

" Bei einer Operation wird für die Narkose ein Medikament verwendet, das mit einer Halbwertszeit von 40 Minuten abgebaut wird."

Was bedeutet im diesen Fall die Halbwertszeit ? wirkt das Medikament erst nach 40 Minuten oder ist es nach 40 Minuten abgebaut?

Frage steht oben.

Ich bin in der Schule sehr schlecht im mündliche uns gut im schriftlichen

wie schaffen es einige in englisch und mathe gut zu sein ?

Ich bin sehr gut in Englisch, verstehe aber nichts in Mathe

wie kann ich mich in mathe bessern ...

Die Frage steht oben

Wie lernt ihr und warum?

Ich möchte mich schulisch verbessern

Der 1.Mai 2005 war ein Sonntag. Fritz sagt:"In 1001 Tagen haben wir Dienstag." Welcher Wochentag ist es wirklich?

kann ich das vom lehrer wollen bzw hab ich das recht das zu entscheiden ? danke

Ich habe nächste Woche ein Vortellungsgespräch bei Fielmann ich habe eine 4 in Mathe, da ich sehr ruhig bin und wegen einer lehrerin die uns immer angeschrien hat wenn wir etwas falsches gesagt haben angst habe mich zu melden. Wie kann ich meine Note so ''rechtfertigen'' das es nicht blöd rüber kommt.

Hallo meine Lieben, Ich habe eine Frage die mir grad so bei einer Kurvendiskussion in den Sinn gekommen ist. wenn ich eine ganzrationale Funktion habe, und die Ableitung davon Bilde erhalte ich zum Beispiel für die Ableitungsfunktion irgendwie ;6x^2 + 6 6 ist ja mein y-Achsenabschnitt in meiner Ableitungsfunktion. hat dieser wert auch eine Bedeutung in der Anfangsfunktion bzw. Kann ich den irgendwie mit der Anfangsfunktion berechnen oder ablesen an der Kurve?

Hallo, ich soll ein Dreieck konstruieren. Es ist aber nur c(6cm) und hc(2.1cm) gegeben. Wie geht das jetzt? Liebe Grüße

Beispiel: a = 5,7 cm; f = 7,9 cm; d = 3,3 cm

Als erstes: wie soll ich ein parallelogramm mit e oder f zeichnen? Das hab ich noch nie verstanden. Dann: ich hab es mal versucht so zu zeichnen: hab mit d=3,3cm angefangen und dann mit'm zirkel (auf 7,9cm eingestellt) auf beide seiten (kp wie das heißt) eingestochen und jeweils ein halb kreis gezeichnet. Dann hab ich einfach von den D punkt bis zur der stelle ein strich(f) gezogen wo sich die kreise schneiden. Und hab dann ein A strich dahin gemacht wo a und f 5,7cm auseinander sind. Jetzt hab ich nur nochmal 3,3cm von a nach oben gezeichnet ( der b strich oder so) und alles verbunden.

Meine frage lautet: war das richtig? Oder gibt es noch einfachere wege? Ich würde ja ein bild rein machen aber mein handy nimmt das irgendwie nicht an und es sieht ja auch eig. Wie ein parallelogramm aus.

Beispiel: Die pq-Formel lautet ja: x1/2=-p/2PLUSMINUSwurzelaus (p/2)² -q

Gleichung: x² -3x +3

Verändert sich das Vorzeichen am Anfang wegen der "-3"?

Hallo!

Ich gebe höchstwahrscheinlich ab übernächster Woche Nachhilfe an meiner Schule. In der E-Mail der Schule stand, es kommen so 1-2 Schüler, es können mit der Zeit aber noch mehr werden.

Ich soll denen in Mathe helfen (8. Klasse Stoff). Ich gehe jetzt in die 10. und weiß gar nicht mehr, was man in der 8. Klasse so für Themen hatte. Kann mir da einer helfen? Ich würd mich nämlich gerne auf die Nachhilfestunde vorbereiten.

Und hat jemand Tipps zum Nachhilfe geben und Kindern etwas beibringen?

Danke schonmal :)

Hallo :)

Ich habe den GTR Ti-84 Plus und würde gerne wissen, wie ich, wenn ich zum Beispiel 2-3 verschiedene Punkte habe. Zum Beispiel T (1/-2), A (0/-1) und B (2/1) daraus eine Funktionsgleichung mit dem Taschenrechner erstelle. Ich bekomme immer eine Fehlermeldung wenn ich die Punkte in die Liste eingegeben habe. Wie ich die Funktionsgleichung ohne Taschenrechner bestimme weiß ich, würde nur gerne wissen, wie es mit Taschenrechner geht, damit ich meine Ergebnisse überprüfen kann.

Ich hoffe mir kann jemand helfen !!! VIELEN DANKE SCHONMAL <3

Kurze Rede langer sinn: Wie bekomme ich den 2 Buch raus mit dem multipliziert wird? Bsp.:1/3×??=3/4 Bitte mit Lösung und Weg :/ Steh grade total auf dem Schlauch :((( Danke schonmal im Vorraus :)

Hey , muss am Donnerstag eine Nachprüfung schreiben d.h damit ich die Klasse weiter komme muss ich diese Prüfung bestehen. Hat jemand erfahrung ? Was kommt auf mich zu ?

Ich wüsste gerne wie man das umrechnen soll sitze schon seit einer Stunde davor! Ist jemand gut in Mathematik und kann mir das erklären?

Hi ich studier(t)e BWL an einer Uni. Mein großes Problem ist Mathe und Statistik...

1. Semester alles bestanden mit guten Noten (alles zwischen 1,7 und 2,3...) aber verdammt ich bin durch Statistik und Mathe durchgefallen.

2. Semester lief wieder alles gut bis auf die Nachprüfungen in Mathe I (Note 5), Statistik I (Note 4) und die neuen Prüfungen in Mathe II (Note 5) und Statistik II (Note 5). Sehr deprimierend....

3. Semester: Noch nie hatte ich so viele Prüfungen in einem Semester: trotzdem schnitt ich ganz gut ab, bis auf die Nachprüfungen Mathe I (diesmal mündlich...4 Augen zugedrückt...Note 4), Statistik II (Note 3,7) und Mathe II (Note 5)...puh

4. Semester scheint wieder etwas entspannter, jetzt habe ich nur noch die Nachprüfung in Mathe II (eigentlich sollte der 3. Versuch mündlich sein, aber ich muss dieses mal doch wieder schriftlich antreten...Note 5)...

5. Semester: ich stelle einen Härtefallantrag für einen 4. Versuch, wird nach Monaten vom Prüfungsausschuss abgelehnt (dabei kannte ich Studenten, die da drin sitzen persönlich und bin befreundet...aber die Profs hatten die Mehrheit im Ausschuss). Schreibe noch die restlichen Prüfungen im 5. Semester mit (liefen gut...)

6. Semester: zum Beginn des Semesters erfahre ich (hatte es schon geahnt) ich wurde exmatrikuliert von Amts wegen. Und die Frist für das Einschreiben in einen neuen Studiengang ist abgelaufen weil der Ausschuss so lange gebraucht hat für seine Entscheidung. Nun bin ich arbeitslos und kein Student mehr.

Ihr könnt euch vorstellen wie ich mich fühle. Die letzten Monate habe ich mich mit Gelegenheitsjobs über Wasser gehalten. Praktika habe ich keine gemacht während des Studiums. Ich stände kurz vor dem Bachelor (hätte eigentlich dieses Semester damit gerechnet die Bachelorarbeit zu schreiben)...

Für das 7. Hochschulsemester habe ich versucht mich für BWL Bachelor (FH), WiWi (Uni), VWL (Uni), und International Management (FH) einzuschreiben. Alle Anträge wurden mit Verweis auf mein gescheitertes Studium abgelehnt, sogar von der FH.

Wie geht es nun weiter mit mir?