Mathematik – die neusten Beiträge

Ich habe gerade puren Klausurstress… Ich weiß nicht, wie ich das für Mathe schaffen soll. Das ist gerade meine größte Sorge.

Ich schreibe morgen eine Klausur, das heißt, heute kann ich nichts mehr für Mathe machen. Am Montag habe ich auch keine Zeit, außer die Hausaufgaben für die Mathestunde am Dienstag zu erledigen. Am Mittwoch schreibe ich Deutsch, das heißt, ich kann erst ab Mittwoch für Mathe lernen. ABER in der gleichen Woche, wenn ich Mathe schreibe, habe ich zuerst die mündliche Spanischprüfung, dann direkt danach Biologie, und DANN erst Mathe.

Ich komme nicht mehr auf mein Leben klar.

Ich würde mich über Tipps wirklich freuen…Danke im Voraus.😓🩷

Ich habe bisher all diese Themen:

• Lineare Funktionen

• Quadratische Funktionen

• Funktionen und ihre Darstellungen

• Nullstellen

• Potenzfunktionen

• Ganzrationale Funktionen

• „Globalverlauf“

• Symmetrie der Funktionen

Wie berechne ich die beiden kürzeren Kathetenlängen eines rechtwinkeligen Dreiecks, wenn mir nur die Hypotenuse gegeben ist? Die Hypotenuse ist 28cm lang.

Kann jemand vielleicht als Beispiel die b machen

Es geht hierbei um 1.2 und um Aufgabe 4 und 3.2

Danke im Vorraus!

Hallo, ich bin in der 12. Klasse auf einer FOS und bei mir steht bald das verpflichtete Fachreferat an. Ich überlege derzeit, ob ich in Mathe das Fachreferat absolviere. Meine Thema wäre exponentielles Wachstum anhand dem Wachstum von Kresse. Da die Länge des Referates 20min umfasst, stelle ich mir die Frage, wie ich diese Zeit füllen kann. Ich habe in Mathe noch nie ein Referat gehalten und weiß deshalb nicht wie ich das Referat strukturieren sollte. Habt ihr irgendwelche inhaltlichen Tipps (außer die reine Rechenaufgabe des Wachtums von Kresse), wie man das Thema bzw generell mathematische Themen sinnvoll aufbereiten könnte? Vielen Dank im Vorraus



Ich komme da überhaupt nicht weiter. Es geht um die Aufgabe 10, Teil B, Unterpunkte 1 und 2. 

dankeschön

Gibt es heutzutage noch große Denker und Philosophen?

Man kann zwar Philosophie studieren, aber wie ist das mit der Wirtschaft vereinbar? Wie kann man damit Geld verdienen? Klar kann man irgendwann seine Erkenntnisse teilen, aber bis man diese Erkenntnisse hat, dauert es Jahre/Jahrzehnte und man weiß noch nichtmal, ob sie erfolgreich werden.

Erfahrungsgemäß kaufen 40% der Besucher ein Programmheft.

a)    Wie viele Hefte müssen mindestens bereitliegen, damit man mit mindestens 95% Wahrscheinlichkeit die zu erwartende Nachfrage nach einem Programmheft bei 200 Besuchern befriedigen kann?

Also ich habe mit Geogebra gemacht:

n= 200; p:0,4 und dann rechtsseitig und dann habe ich 69 heraus...

Ist es Verboten wenn man bei einer Klausur gefehlt hat nach den Aufgaben zu fragen die abgefragt wurden?

Hallo liebe Matheprofis,

ich rechne gerade diese Aufgabe:

Bei c) habe ich die Gleichung so in den Taschenrechner eingeben:

Doch leider erhalte ich immer die Meldung „Argumentfehler“. Ich habe mir dann damit beholfen, die Bernoulli-Ketten für k=0 und k=1 manuell einzugeben. Doch dies wird entsprechend aufwendig, wenn k größere Werte annimmt. Weiß jemand warum bei der ersten Gleichung diese Meldung erscheint?

Bei ähnlichen Aufgaben, bei den nach k oder p gefragt ist, habe ich hingegen keine Probleme, wenn ich mit dem gleichen Taschenrechnerbefehl vorgehe.

LG

Ich vorbereite mich gerade für meine Mathe Schullaufgabe vor und chat gpt sagt nur Müll wäre nett wenn mit jemdn mit der Aufgabe 2) a. helfen kann, ich habe sie schon selber gemacht will sie nur korrigieren. Bitte🙏🙏

Ich hab eine kurze Frage. Ich soll 2 binärzahlen auf die schulische Methode multiplizieren. Da kam ich auch eigentlich mit zurecht, aber stoß auf eine Frage beim addieren. Wenn ich jetzt 1+1 addiere kommt ja eine 0 mit 1 überschlag raus. Wie ist das aber bei mehreren Einsen. Also wenn ich 1+1+1 habe oder 1+1+1+1. Weil das sind große binärzahlen und da muss ich paar mal mehrere Einsen addieren. Ich würde mich über eine kurze Antwort freuen.

Wie groß ist das Volumen einer Vagina eines ausgewachsenen Pottwal-Weibchens und wie viele Geschosse des schweren Gustav Eisenbahngeschütz würden darin theoretisch Platz finden können?

Stimmt diese Aussage

Seit heute oder gestern gibt es wieder den Jahresrückblick, wo man sieht, wieviel man hier aktiv war usw.

Seid ihr mit den Informationen, die dort aufgezeichnet wurden, zufrieden oder hättet ihr euch noch mehr Daten und Fakten gewünscht?

kann mir mal jmd erklären warum man in der zweiten reihe hinter dem strich da ( | ) minus 2x macht? warum nicht geteilt durch vier? oder geteilt durch 8? woher soll ich wissen welche zahl ich genau „rüberbringen“ muss?

ansonsten bin ich auch für gleichungen/ungleichungen erklärungen offen, schreibe nh prüfung darüber und mathe war nie meine stärke.

nach meiner Rechnung im Ergebnis im Taschenrechner kommt in fettige Druck x10^-3 was bedeute das?

Ich war an einem Tag krank als Mathe geschrieben wurde, ich sollte nicht mehr nachschreiben (Sagte mir der Lehrer) doch heute kam ich in die Schule und sollte die Probeaufgaben an der Tafel rechnen vor allen mit Benotung, ich war sehr unsicher… Ich mache mir im Nachhinein immer noch einen Kopf darüber.

Kann das der Lehrer machen und er meinte es solle fair sein den anderen gegenüber aber ich meine das ist anders.

Einem Händler werden Lampen geliefert, die in Kartons verpackt sind; jeder Karton enthält 30 Lampen. Der Händler wählt aus jedem Karton zwei Lampen zufällig aus und prüft diese. Sind bei einem Karton die beiden ausgewählten Lampen nicht defekt, so nimmt er diesen Karton an, ansonsten nicht. 

a)    Ermitteln Sie, wie groß die Anzahl der defekten Lampen in einem Karton höchstens sein darf, damit die Wahrscheinlichkeit dafür, dass der Händler diesen Karton annimmt, mindestens 50% beträgt. 

Also was ich mir aufgeschrieben habe ist:

(2 ncr 2)* (x/30)²*(1-x/30)^0 >50

das ergibt 1 * (X/30)² *1 >50;

ich habe 212 als Ergebnis heraus, und das wirkt irgendwie falsch

heisst es dass wenn man in der Schule in Mathe gut gewesen ist auch etwa gleich gut im Studium ist, oder kann es sein,

dass man mit einem Schnitt im Mathe Abitur von 10 Punkten (3 Tage gelernt und seit der 12. Hausaufgaben schleifen lassen)

11.Klasse: immer 13-14-15 Punkte

1. dann wegen Depressionen etc. Abgekackt

unterscheidet sich das Mathe im Studium stark vom Schulischen -

kann es sein, dass ich richtig gut werde mit Studium Mathe?

Die Firmen A und B stellen Lampen her und liefern diese anschließend an Händler aus. Der Anteil defekter Lampen unter den ausgelieferten Lampen der Firma A beträgt im Mittel 9%, unter den ausgelieferten Lampen der Firma B im Mittel 7%. Im Folgenden soll sowohl für die Lampen der Firma A als auch für die Lampen der Firma B angenommen werden, dass diese unabhängig voneinander Defekte aufweisen. 

a)    500 Lampen werden zufällig ausgewählt. Ermitteln Sie die Wahrscheinlichkeit dafür, dass die Anzahl der defekten Lampen vom Erwartungswert der Anzahl der defekten Lampen um höchstens 10% abweicht. 

also n ist mir klar= 500,

und P auch = 0,09... also was muss ich denn machen?

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um die folgende Aufgabe zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten (am besten so ausführlich wie möglich). 🙋‍♂️

Die kreisförmige Querschnittsfläche einer optischen Blende soll auf ein Viertel der ursprünglichen Querschnittsfläche reduziert werden.

Um wie viel Prozent muss der Innendurchmesser sinken?

• Was ist überhaupt eine optische Blende?
• Wozu dient eine optische Blende?
• Was ist die kreisförmige Querschnittsfläche einer optischen Blende?
• Ist eine optische Blende immer kreisförmig?
• Wie würdet ihr die Aufgabe am besten lösen?

Wann habt ihr euch zuletzt stark geirrt? Die Sache war eigentlich sicher.

Eigentlich. Es waren nur 1%, das dagegen spricht. Habt ihr ein Beispiel aus eurem Leben? Oder auch aus den Medien?

ich schreibe heute mathe klassenarbeit. Ich bin sonst so 3er Schülerin in Mathe. Wir hatten 1 Monat Zeit zum lernen. Ich wollte jetzt fragen, ob es auffällig wäre wenn ich jetzt eine 1 in der Klassenarbeit schreiben würde. (bin abschlussklasse) und die lehrerin ist eigentlich nett aber mag nicht nicht besonders. Denkt ihr sie wird da nachfragen?

Ich tendiere stark dahin mich für das Studium auf Lehramt zu bewerben. Ich habe auf jeden Fall den Drang, Englisch und Geschichte als Hauptfächer zu nehmen. Da man aber noch ein drittes nehmen kann und ich da nichts gegen habe, im Gegenteil: mehr ist mehr, überlege ich die ganze Zeit zwischen Mathe und Info hin und her.

Ich würde mich freuen wenn ihr eure Empfehlung begründet. Es gibt für beides gute Argumete, deswegen bin ich ja hin und her gerissen.

Natürlich macht mir beides spaß. Ich bin auch in beidem sehr gut. Die Inhalte des Studiums sind also eher weniger mein Problem. Mir geht es hier eher um die Umstände denen ich dann als Lehrer ausgesetzt bin.

Zur Info: Hier geht's um das Schulsystem von MV, wer möchte kann auch das berücksichtigen, wenn du dich auf den Lehrplan beziehst.

PS: Alle anderen Tipps und Ratschläge nehme ich gerne entgegen :)

Hallo, ich bin in der 9. Klasse auf einem Gymnasium. Da mir der normale Mathestoff zu langweilig ist, hat mir mein Mathelehrer jetzt aus dem Buch der 11. Klasse eine Seite zum Regula Falsi kopiert. Er meinte, ich soll das mal versuchen zu verstehen. Ich habe es jetzt mal probiert, aber ihrgendwie hab ich das Gefühl, dass man da Vorwissen braucht, was ich nicht habe (Newton Verfahren, Bisektionsverfahren).

Kann vielleicht jemand mal probieren es so zu erklären, das man mit dem Wissen aus der 9. eine Chance hat, es zu verstehen?

Das wäre sehr nett

Danke

Was ist top 0,25 Prozent? Ist das dann irgendwie besser als top 1,0 Prozent?

Danke, an alle Antwortgeber.

Ich habe die Hypothese wie sie bei der Induktionsvoraussetzung steht (I.A. Habe ich schon bewiesen), jetzt ist aber das Problem dass ich im Induktionsschritt nachdem ich die I.V. angewendet habe, nicht mehr "zurück komme". Es müsste sich für den Beweis ja (a+b)^n + a^{n+1} wieder zu (a+b)^{n+1} umformen lassen, aber das ist hier irgendwie nicht möglich. Findet ihr einen Fehler in meinen Schritten oder könnt mir einen Tipp geben wie ich weiter machen kann? Habe es auch versucht "andersrum" zu beweisen, also von (a+b)^{n+1} = (a+b)^n * (a+b) und dann hier die I.V. einsetzen, aber dort entstehen dann zwei Summen nach ein paar Schritten, die ich nicht mehr zusammengefügt bekomme..

Ich hoffe ihr könnt mir einen Tipp geben,

MfG, Torty

Insbesondere gehe ich einmal auf die Zeitmessung ein, die im Grunde mit einer Addition zweier Messwerte verglichen werden kann.

Im Beitrag von MacMadD wird das zum Beispiel wie folgt beschrieben:

Messe ich die Zeit (mechanisch), so merke ich mir zum Zeitpunkt t1 den Messpunkt P1 auf der Uhr und lese zum Zeitpunkt t2 den Messpunkt P2 ab.

Auf diese Weise wird zwar eine Addition beschrieben, wie wir sie in unseren Köpfen machen, aber keinesfalls kann damit eine wirkende Quantität beschrieben werden, denn ein Punkt bzw. eine Variable ist bei der Addition nicht wirklich zugegen, denn sie ist rein gedanklich ein Teil unseres Gedächtnisses und ist somit keinesfalls wirksam gegenwärtig, so dass das Resultat eine echte physikalische Wirkung haben könnte.

Allenfalls ist damit die wahrscheinlichste aller möglichen Wirkungen errechnet worden, womit aber nicht die faktische Wirkung festgestellt wurde. Dagegen kann z.B. die Addition zweier gravitativer Felder bzw. zweier tatsächlich gleichzeitig gegenwärtiger Variablen auch tatsächlich eine real gleichzeitig gegenwärtige wirksame Summe ergeben.

Also frage ich: Was ist ein Beweis und was eine Vermutung?

Folgende Frage und vllt. auch hier kurz eine Erklärung was ich falsche gerechnet habe, bitte?

Der Umfang eines gleichschenkligen Dreiecks beträgt 89 cm. Die Schenkel sind um 5 cm kürzer als die Basis.

Rechnung:

Basis: x

Schenkel 2* (x-5)

x + 2x - 10 = 89

3x - 10 = 89

3x = 99

x = 33

Basis = 33 cm

Schenkel = jeweils 28 cm

Wo liegt hier der Fehler?

Wo liegt hier der Fehler?

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um die folgende Aufgabe zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten (am besten so ausführlich wie möglich). 🙋‍♂️

Eine bestimmte Genmutation steigert das Risiko für ein Prostatakarzinom um 80%. Rauchen steigert das Risiko davon unabhängig um 20%.

Wie stark ist das Risiko beim Auftreten der Mutation bei Rauchern gegenüber Nichtrauchern ohne die Mutation erhöht?

A: 82 %
B: 100 %
C: 116 %
D: 140 %
E: 160 %

Danke im Voraus

Hi

kann mir vllt einer das Verhalten und die Achsenschnittpunkte ausrechnen.

Symmetrie ist soweit ich weiss keine vorhanden.

Wie man sie zeichnet weiss ich aber leider auch nicht.

 für f(x)= -1/9x^3+1/3x^2+x

Hallo, wir müssen ein Mathe eine Aufgabe lösen und die seite x berechnen . Ist das bei diesen Angaben überhaupt möglich? Ich zerbreche mir schon seit über 1 Stunde den Kopf 😭

Hi, Rein fürs Logik Verständnis. Was bedeutet diese Aussage genau?

,,Das Ergebnis des Tests darf nicht mehr als 50% betragen."

Sind dann also genau 50% erlaubt? Oder wäre erst 49,99% das richtige Testergebnis?

LG

Hey!

Ich bin am lernen und finde im Internet keine konkrete Antwort zu dieser Aufgabe:

Es geht um die Oberflächenberechnung eines Quaders. Aber dieser hier ist echt kompliziert.

Gibt es da nur eine Lösung oder kann man da wirklich „die einfachste“ Finden? Und wie?

Benno hat Schwierigkeiten, den Überblick über seine wachsende Schafherde zu behalten. Wendel hat für ihn einen Kontrollraum eingerichtet, in dem Benno auf drei Bildschirmen die Schafe auf den Weiden sieht. Die Schafzahlen werden auf grünen Displays mit gelben Kreisen angezeigt.

Deshalb zählt Benno draußen selbst noch einmal nach, wie viele Schafe sich auf jeder Weide befinden. Auf der Weide 1 stehen 1001 Schafe, auf der Weide 2 stehen 281 Schafe und auf der Weide 3 stehen

723 Schafe. Dann vergleicht er diese Zahlen mit denen auf den Displays (siehe Bild). Dabei stellt er fest, dass eine der Regeln auf seinem Zettel nicht stimmen kann.

1. a) Die Zahlen werden von unten nach oben dargestellt. Ein Kreis auf der ersten (untersten) Linie steht für 1 Schaf.
2. b) Ein Kreis auf der zweiten Linie (von unten) steht für 10 Schafe, ein Kreis auf der dritten Linie für 100 Schafe und ein Kreis auf der vierten Linie für 1000 Schafe.

c) Ein Kreis im untersten Zwischenraum steht für 5 Schafe, ein Kreis im mittleren Zwischenraum für 50 Schafe und ein Kreis im obersten Zwischenraum für 500 Schafe.

d) Ein Display kann alle Zahlen von 1 bis 9999 anzeigen.

Hallo,

ich schreibe demnächst den Mathematik-Wettbewerb 2024. Ich wollte fragen ob jemand vielleicht Tipps und/oder Tricks für mich hat. Über Antworten würde ich mich sehr freuen. Vielen lieben Dank im Voraus!

LG

Hallo,

ich gehe in die 9. Klasse und schreibe morgen eine Arbeit in Mathe.

leider verstehe ich aber das Thema Ähnlichkeiten nicht.

wie wird ein Vergrößerungsfaktor ausgerechnet und gibt es Formeln dafür ?

1: 5x-2y=3 2: x=4y+1

Wie löst man so was man besten

Findet man damit einfach nen job und was wären mögliche Jobs?

Evtl. Kann jmd hier Erfahrungsberichte teilen

Danke

Hallo, ich verstehe die Hausaufgaben meines Kindes nicht. Kann mir jemand erklären, welche mit und welche Aufgaben ohne Hunderterübergang sind? Chatbot meint zB 675-230 wäre ohne Hunderterübergang. Ergibt für mich keinen Sinn.

Hallo, ich habe eine Frage zu folgendem Mathematischen Problem: Sei V der von (121) (201) (322) (021) erzeugte Vektorraum  über dem Körper der Restklassen modulo 5. Bestimmen Sie eine Basis von V

wie gehe ich hier vor? muss cih einfach Gauß Algorithmus anwenden um immer wenn eine Zahl höher alsa 5 ist mod rechnen?

Damit der Weihnachtsmann über den gesamten Advent mit seinen Rentieren fliegen kann, benötigt er mindestens 50 Liter Flugtrank. Leider hat der Grinch den gesamten Vorrat von 160 Litern Flugtrank gestohlen und der Weihnachtsmann muss ihn sich durch eine List zurückholen.

Der Grinch lässt sich auf ein Spiel ein: Er gibt dem Weihnachtsmann zwei Gutscheine mit der Aufschrift LINKS und zwei Gutscheine mit der Aufschrift RECHTS ODER LINKS. Gespielt werden vier Runden, wo jeweils 40 Liter Flugtrank ausgespielt werden. Der Grinch teilt in jeder Runde immer genau 40 Liter auf zwei Behälter auf.

Der Weihnachtsmann sieht, wie viel er eingefüllt hat und übergibt in jeder Runde einen seiner Gutscheine. Dann erhält der Weihnachtsmann den entsprechenden Behälter und der Grinch den anderen. Übergibt er den Gutschein LINKS, dann erhält er den linken Behälter, im anderen Fall darf der Weihnachtsmann den rechten oder linken Behälter nehmen.

Mit welcher Strategie kann der Weihnachtsmann am meisten Flugtrank mitnehmen und wie viel kann er mit der besten Strategie mindestens mitnehmen?

Bitte schnelle Hilfe!!!!

Ich finde bei dieser Aufgabe (4) nicht das Hilfsdreieck, durch das ich alles andere berechnen kann, aber heute ist Mathearbeit!! Bitte, bitte helft mir!

Hey, dies ist die folgende Aufgabe:

Bei dem ersten Teil der Aufgabe sollte man ja einfach nur die Fünf für t in die Geradengleichung einsetzen und ausrechnen, oder?
Wie löse ich nun den zweiten Teil der Aufgabe? Sind dies dann einfach die 7500 Meter, oder wie?
Vielen Dank.

hi reichen 2 monate aus um für Uni prüfungen zu lernen?(Mint)

Ich hab eine Matheaufgabe und ich verstehe das irgendwie gar nicht. ich hab hier meine Lösung, aber ich weiß nicht ob ich das so richtig gemacht hab.

Aufgabe 5:

Also bis jetzt könnte ich alle Aufgaben mit Hilfe der Tabelle lösen aber diese Aufgabe ist mir unklar wie soll man hier vorgehen? Aufgabe 9.

Hallo

Also ich bin schon erwachsen, aber hab schon immer schwierigkeiten mit Kopfrechnen.

Wegen einer aktuellen Situation, werde ich aber immer wieder damit konfrontiert und habe deshalb jedes Mal Sorge davor

Manchmal ist es so, dass ich bis zu einem gewissen schritt rechne ( also das plus das ist das also ist...) und dann geht es in meinem Kopf einfach nicht mehr weiter. Völlige leere. Auch wenn ich es wiederhole bricht es an der selben stelle wieder ab.

Oder ich bin mir halt allgemein sehr unsicher bzw komm einfach nicht drauf oder brauche sehr lange

Und das eben nicht bei komplizierten, sondern eigentlich einfachen sachen. (Jetzt nicht sowas wie 4+4 aber halt zb 5-2,70 oder 17-9 und so)

Hat jemand tipps?

Danke

Hat man in Studiengängen wie Ingeniurswissenschaften (Elektrotechnik) mehr Mathe oder in Naturwissenschaften (Physik) mehr?

Was ist -5 hoch 2 ausgeschrieben ?

Ich habe -5•(-5) geschrieben aber da steht das es falsch wäre , was ist dann die richtige Lösung ?

Wenn ich in Mathematik in einer Schulaufgabe/Probe eine 2 habe aber in den exen/Stehgreifaufgaben eine 2 und eine 4 habe. Auf welcher Note stehe ich jetzt?

Ich brauche dringend Hilfe bei der Mathehausaufgabe mit Rechenweg bitte.

Ich versuche folgende Aufgabe zu lösen:
Wenn zwei Rezepte die gleiche Kategorie haben, dann haben sie mindestens eine gemeinsame Zutat.

Mein Ansatz: ∀x ∀y ( ( f(x)=f(y) ∧ ¬(x=y) ) → ∃z ( E(x,z) ∧ E(y,z) ) )

Mir wird ausgegeben es sei noch nicht richtig. Ich hab schon viel hin und her gebastelt aber ich finde einfach den Fehler nicht.

Ich habe folgende Zeichen zur Verfügung:

Vielen Dank für die Hilfe^^

Wenn ich auf eine Uhr sehe, dann sehe ich nur den Zeiger entlang einer räumlichen Strecke, auf der eine Zeitskala die einzelnen Abstände kennzeichnet. Doch wird damit nicht die Zeit gemessen, sondern die Anzahl der räumlichen Abstände wird einer vermutlichen <Zeit-Dauer> gleichgestellt.

Du solltest jetzt darauf achten, dass ich ausdrücklich und sehr bewusst diesen räumlichen Abstand als <Zeit-Dauer> bezeichne und nicht wie üblich verbal als <Zeit> verallgemeinert verstümmle. Denn jene Dauer beschreibt ausschließlich eine räumliche Quantität, die daher auch über bidirektionale Eigenschaften verfügt, weil sie nur den Plural einer Planck-Länge darstellt, die natürlich mit einer Planck-Zeit äquivalent ist und daher auch gleichgestellt werden kann.

Dennoch ist und bleibt die Planck-Zeit immer eine räumliche Quantität.

Um Missverständnissen gleich von vornherein aus dem Wege zu gehen, erwähne ich auch gleich, dass das Schwingen eines Cäsiumatoms keineswegs eine direkte bzw. eine tatsächliche Zeitmessung ist, sondern nur eine andere Form der räumlichen Vermessung eines Abstands, der als Frequenz oder Wellenlänge verstanden auch nur einen räumlichen Abstand beschreibt.

Daher ist Zeit eigentlich niemals gegenwärtig und existiert nicht in unserem wahrnehmbaren Universum. Dennoch verleugne ich nicht die qualitative Ursache, die wir dann aus einem gewissen Kontext heraus als <Zeit> bezeichnen. Denn die Ursache <Zeit> kommt nämlich von außerhalb unserer wahrnehmbaren Dimensionen.

Zeit ist somit innerhalb unserer wahrnehmbaren Dimensionen nicht substanziell gegenwärtig und kann daher niemals direkt gemessen werden. Es wird stattdessen grundsätzlich die räumlich festgestellte Veränderung einer zeitlichen Quantität gedanklich gleichgestellt.

Zeit ist daher immer nur eine Ersatzvorstellung einer Strecke, entlang der sich etwas hätte bewegen können. Sie kann zwar niemals gegenwärtig sein, aber dennoch existiert sie als unidirektionale Qualität, weil sie nur so als Ursache den Zustand des Gegenwärtigen räumlich verändern kann. Nur auf diese Weise hat sie als Qualität eine quantitativ wahrnehmbare Wirkung in unserem Raum.

Eine reckteckige blaubeerenplantage ist 22m lang und 20m Breit .Vergrößert man die seiten um dieselbe länge so vergrößert sich der flächeninhalt um 288m2 wie lange sind die Seiten der neu plantagr

Hallo zusammen,

folgende Aufgabe bereitet mir Kopfschmerzen.

Aus einem 220 cm langen Draht soll das Kantenmodell eines Quaders gebaut werden. Er soll doppelt so hoch wie breit sein. Die Länge sei 10 cm.

Berechne die Höhe und die Breite.

Kann mir heirbei jmd helfen?

Pers. 1 und Pers. 2 wählen eine dreistellige Kombination aus Zahl und Kopf, anschließend wird die Münze so lange nacheinander geworfen bis eine der beiden Kombinationen kommt. Der Gewinner entgeht der unliebsamen Aufgabe. Die Pers. 1 nimmt Zahl-Kopf-Zahl.“ Da die Pers. 2 ihre Chancen erhöhen will, das Spiel zu gewinnen, nimmt sie die Wahrscheinlichkeitstheorie zur Hilfe. Welche Folge sollte die Pers. 2 jetzt sagen, um ihre Gewinnchancen zu erhöhen?

Ich brauche schnelle Hilfe!!!!!

Wir wichteln dieses Jahr wieder und ich hab diesmal eine Mitschülerin die ein riesen Mathe, Physik und Big Bang Theory Fan ist. Ich würde ihr schon gern diesbezüglich etwas schenken, habt ihr Ideen was?

Ich überlege atuell in Zukunft Informatik zu studieren, aber das Provlem ist, dass ich meine Mathekentnisse ganz schlecht einschätzden kann. Deswegen dachte ich mir, dass es sinnvoll seien könnte sich Matheklausueren für Informatiker anzuschauen. Also hab ich mir ne Klausur von der RWTH-Aachen angeschaut:

https://www.math.rwth-aachen.de/homes/Klausuren/Lineare_Algebra_Inf/2007_1.pdf

und scheinbar ist das ja auch eine Einstiegsklausur, da stand zumindest Lineare Algebra I.

Ich habe die Aufgaben dann überflogen und bin einfach irgendwie an folgender Aufgabe hängen geblieben:

Und ich hätte jetzt halt ohne ChatGPT keine Anhung gehabt, wie ich bei Aufgabe a einen Beweis aufstellen soll. Also das mit einem Gegenbeispiel zu zeigen ist ja recht simpel. Aber so als Beweis habe ich es nicht ansatzweise geschafft.

Vielleicht ist es noch wichtig zu erwähnen, dass ich aktuell noch auf einem Gymnasium bin und mich aber schon ein bisschen mit linearer Algebra beschäftigt habe.

Mein Frage ist jetzt, ob man solche Beweise im Informatikstudium wirklich braucht, oder das jetzt hier schon eine exeltionell schwierige Aufgabe ist. Denn wenn man solche Beweise aufstellen muss, dann schaff ich das glaube ich niemals.

Huhu in folgendem Video: https://adi.dzlm.de/video_public/113

müssen 8 Fehler gefunden werden mit Zeitangaben. Eine Freundin hat mich gefragt ob ich helfen kann aber irgendwie werde ich da nicht schlau draus. Außerdem soll man die Fehler auch noch korrigieren.

Vielleicht ist hier ja jemand ein kleines MatheAss und kann uns weiterhelfen

Kann mir irgendwer die Lösungen für diese Aufgabe berechnen?

hallo ich schreibe bald Mathe und ein teil der klausur wird sein mit dem Logarithmus fehlende Parameter in einer Gleichung zu berechnen. Sowas sind Beisspiel aufgaben:

log a(16) = 2

log3(a) = 2

log a (Wurzel aus 27)= 3:2

Ich verstehe garnicht wann man wie was einträgt umstellt oder so ich verstehe es einfach nicht.

Danke für die Hilfe

wir schreiben eine arbeit in mathe und müssen viele übungsaufgaben erledigen. auf zwei seiten gibt es die nummer drei welche ich leider überhaupt nicht verstehe.. kann mir jemand helfen?

Ich hänge bei dieser Aufgabe leider gerade fest. Allgemein habe ich keine Probleme mit Prismen etc. allerdings weiß ich bei b) nicht weiter und bei Aufgabe c) wüsste ich nicht wie ich das ohne Höhenangabe berechnen soll.

Ist das Möglich oder fehlt da ein Teil?
Bitte „einfach“ erklären

Ich habe von meinem Wichtel zahlen bekommen, die in einer Gleichung gehören ich habe die zahlen 3, 19, 4, 66, 5 ich habe die klammern (( und ))ich habe die Operatoren + - * und :

ich hoffe jemand kann die Aufgabe lösen

Hallo,

Heute kam mein Sohn mit einem Mathetest nach Hause(er geht in die 3. Klasse) es waren 100 Mal Aufgaben zu errechnen in 10 Minuten,er hat 52 Aufgaben geschafft,davon 1 Fehler,er wurde mit einer 5 benotet,was ich etwas überzogen finde,meines Wissens bekommt man eine 6 wenn nichts auf dem Papier steht,ist das berechtigt oder sehe ich das nur so?

Danke vorab für eure Antworten,lg

Man kann sich zur Vorbereitung auf den Mathematikwettbewerb die Aufgaben der letzten Jahre auf der offiziellen Website ansehen. Ich frage mich aber, wann genau die Aufgaben des aktuellen Wettbewerbs veröffentlicht werden. Es könnte ja sein, dass jemand am regulären Termin krank ist und den Wettbewerb erst später nachschreiben muss.

Wenn die Aufgaben z. B. schon am Tag nach dem regulären Termin online gestellt würden, könnte sich diese Person gezielt auf die veröffentlichten Aufgaben vorbereiten. Das würde ja einen unfairen Vorteil schaffen.

Hallo Zusammen,

gegeben: p(Parabel): y= 1/2x²-2

g(Gerade): y=x+4

Wie berechne ich den Scheitel der Parabel?

1/2x²-2 =0 ; x²-4=0; x=2

Stimmt das?

Danke für eure Rückmeldung!

Wie berechnet man die Kraft auf einen Punktquadrupol? Weil ich verstehe nicht so wirklich wie ich an Hand dieser Formeln die Kraft berechnen soll.

Also anders gesagt, könnt ihr mir einen Ansatz geben?

Danke im vorraus

Hallo,

ich habe große Schwierigkeiten mit Mathe, was mir persönlich sehr unangenehm ist. Leider haben mich Lehrer deswegen oft heruntergemacht, was mein Selbstvertrauen nicht gerade gestärkt hat. Die Grundlagen, wie das Einmaleins und andere einfachere Themen, verstehe ich, aber bei schwierigeren Sachen wie Brüchen oder Sachaufgaben komme ich überhaupt nicht weiter – egal, wie sehr ich mich bemühe.

Hat jemand Tipps, wie ich besser damit umgehen oder lernen kann? Ich wäre wirklich dankbar für jede Unterstützung.🙏🏼😅

Ich verstehe Aufgaben zu dem Thema Vektoren immer beim ansehen und wenn jemand sie in meiner Gegenwart macht aber kriege es nie hin Aufgaben alleine zu lösen weil ich nicht weiß was ich benutzen muss. Gibt es da Tricks?

Schaue auf bild

Hey,

das Rätsel lautet:Futterneid im Rentierstall

Nach einem langen Trainingsflug spannen die Rentier-Oberwichtel Bertrada und Kasimir die erschöpften Rentiere vom Schlitten ab. Was einfach klingt, ist in Wahrheit eine heikle Mission. Ganze 25 Rentiere müssen abgespannt werden. Sobald sie frei sind, wollen sich die hungrigen Rentiere sofort über die Futtertröge hermachen. Wenn die Wichtel sie nicht kontrollieren, werden sich alle auf den ersten Futtertrog stürzen und dort ein heilloses Chaos veranstalten.

Ragna, Ottilie, Eduard und Bertha sind dafür eingeteilt, die gerade abgespannten Rentiere im Zaum zu halten. Wenn einmal alle Rentiere befreit sind, sollen sie gleichmäßig auf die 6 Futtertröge verteilt werden. Dabei verläuft alles nach einem kontrollierten Ablaufplan. Der Plan umfasst drei Regeln:

1 Die Rentiere werden einzeln zu den Futtertrögen gelassen.

2 Wenn an allen Futtertrögen gleich viele Rentiere stehen, darf sich das nächste Rentier aussuchen, zu welchem Futtertrog es geht. (Das gilt insbesondere auch für das erste Rentier.)

3 Wenn ungleich viele Rentiere an den sechs Futtertrögen stehen, muss das nächste Rentier an den Futtertrog gehen, an dem die wenigsten Rentiere stehen. Wenn es dafür mehrere Möglichkeiten gibt, muss es an den Futtertrog gehen, der am weitesten von dem zuletzt gewählten entfernt ist.

Nachdem die anderen 24 Rentiere bereits am Mampfen sind, wird Dasher als letztes zu den Futtertrögen gelassen.

An welchen der sechs Futtertröge muss Dasher gehen, wenn alle 24 Rentiere davor die Regeln eingehalten haben?

 a) Dasher kann sich aussuchen, an welchen Futtertrog er geht.

 b) Dasher muss an den ersten Futtertrog gehen.

 c) Dasher muss an den dritten Futtertrog gehen.

 d) Dasher muss an den fünften Futtertrog gehen.

Das bild dazu

ich hab die Antwort a rausbekommen.Ist das richtig?

Könnt ihr mir die 4 Rechemwege nennen die ich brauch um die Tabelle auszurechnen?

folgende Gleichung:

f(x)=3x^2(x^2+1)*2x

es ist ja klar das sich das 3x^2 auf die ganze klammer bezieht, aber was ist mit dem 2x nach der klammer bezieht sich das einfach auf das letztere ausmulitplizierte oder auch die ganze klammer

Ich weiss nicht wie ich diese Aufgabe angehen muss. Kann mir jemand den Lösungsweg zeigen?

Ich habe einen Casio fx-991DEX und folgende Gleichung berechnen wollen

-1/27x(x-6)(x-12)+14=15

Ich habe dann die Gleichung gelöst, und nur einen Wert bekommen (-0,3447)

Aber der N-spire spuckt neben dieser Lösung 2 zusätzliche Werte raus.

Gibt es eine Möglichkeit, wie mir der Casio die zwei weiteren Werte ebenfalls Anzeigen kann?

kann mir jemand bitte erklären wie ich die b und c rechne?

Der Wasserstand eines Gebirgssees im Verlauf eines Jahres kann durch die Funktion f mit f(t) = 150 sin (] (t - 4)) + 400, 0 ≤ t ≤ 12 (t in Monaten nach Jahresbeginn, f (t): Wasserhöhe über Grund in cm) modelliert werden.

1. Zeichnen Sie den Graphen der Funktion in ein geeignetes Koordinatensystem.
2. Berechnen Sie den maximalen und minimalen Wasserstand.
3. Berechnen Sie, an wie vielen Tagen im Jahr das Wasser niedriger als 3m steht.
4. Für t = 4 hat die Funktion eine Wende-stelle. Erläutern Sie die Bedeutung dieser Stelle im Sachzusammenhang.

In diesem Fall wollte ich 75 Minuten genau umrechnen und im Taschenrechner sollte zB.: 1,15 (für 1 Stunde und 15 Minuten) stehen.

Geht sowas? Kann man dafür irgendwelche Werte eingeben? Es mit irgendwas multiplizieren/dividieren? Sonst muss ich es immer so schwer und lange im Kopf umrechen!

Ich muss den Ausdruck von ganz oben (Summe(l=0 bis n) von (n über l)^2 =2n über l) beweisen und meine erste Intuition war, dass ich mit Induktion ran gehe. nur bin ich mir sehr unsicher, besonders da ich zum Schluss auf diese +1 komm, was vom ursprünglich zu beweisenden Ausdruck ja stark abweicht.
kann mir jemand bitte helfen?

Hallo,

wo liegt der Unterschied zwischen n-(n+1) und (n+1)-n.Hab ich dann beim ersten n-n-1 raus und beim zweiten n+1-n ? Und wennn ja, warum gilt beim zweiten nicht, dass die Zeichen in der Klammer umgedreht werden. Da ist doch ein Minus dahinter. Bin gerade verwirrt.

LG

Ein Medikament wird mit 4% pro stunde abgebaut. Berechne die Halbwertzeit

Hey, ich hab hier versucht Aufgabe c und d zu lösen, hab aber irgendwo einen Fehler gemacht bei beiden und finde den nicht. Sieht irgendwer einen Fehler? Wäre für alles dankbar!

Achso kleiner Tipp, als Antwort gibt es 6/-5 und 8/3

Ich schreibe VWL und es ist so viel was wir lernen müssen.

Ich muss 19 ganze Seiten lernen und dazu noch verstehen.

Ich habe wirklich wirklich Zeitdruck weil ich morgen auch ein Spiel habe und dazu noch Kampfgericht danach machen muss.

ich weiß nicht wie ich das alles hinkriegen soll

denkt ihr es ist möglich in einem Tag für die Arbeit zu lernen?

Hallo. Ich verzweifle an Mathe. Und zwar sollen wir das Volumen und den Oberflächeninhalt eines Prisma mit der Höhe (h=52cm) und verschiedenen Grundflächen berechnen. Ich verstehe das aber gar nicht und würde mich freuen, wenn mir jemand 1. die Unterschiede der Rechenschritte erklären könnte und ggf dabei die Aufgabe.

Die verschiedenen Aufgaben sind:

a) rechtwinkliges Dreieck mit a=12cm, b=16cm, c=20cm

b) gleichseitiges freieck mit a = b = c = 5cm, h tiefgestellt a = 4,3cm

c) Raute mit a = 4,5cm, h tiefgestellt a = 3cm

d) gleichschenkliges trapez mit a || c, a = 6cm, h tiefgestellt a = 2cm, c= 3cm, b = 2,5cm

Danke im Voraus für jede Hilfe !! 🙈