Ein 16 m hoher Baum ist bei einem Sturm in einer bestimmten Höhe abgeknickt;

die Baumspitze berührt 12 m vom Stammende den Boden. In welcher Höhe ist der Baum abgeknickt?

ich verstehe diese aufgabe nicht. wie soll ich vorgehen? kann jemand ein beispiel machen? 1a zb

ich habe schwierigkeiten mit textaufgaben wie löse ich a und b kann jemand helfen?

Also Quadratische Gleichungen kann ich easy Rechnen aber bei eine Textaufgabe bin ich komplett auf null. Textaufgaben sind ja meistens das Problem in Mathe aber bei diesem Thema ist dass noch mal eine extra Wurst

Hier wären ein paar meiner Textaufgaben könnt ihr mir irgendwie helfen in diesem Thema die Textaufgaben zu verstehen

Ein Quadratisches Quadervhat das Volumen V und die Höhe h

Berrechne die Länge der Grundkante s auf Millimeter genau

V=23 cubiq cm h=2s

Das Gelbe stellt das Dreieck da. Ich bräuchte keine Lösungen in dem Sinne sondern nur einen Ansatz wie ich das ganze angehen kann...

Vielen Dank

Hallo, ich schreibe Montag eine Mathearbeit und verstehe folgende Aufgabe nicht so ganz.

Ein Tischtennisball hat einen Durchmesser von rund 4cm und besteht aus Kunststoff. Ein cm³ dieses Kunststoffes wiegt etwa 1,38g. 

a) Berechne das Gewicht eines Tischtennisballes, wenn er nicht hohl wäre

b) Normale Tischtennisbälle sind innen hohl und wiegen 2,7g. Berechne ihre Wandstärke

bei a) habe ich 46,24g berechnet, was laut den Lösungen auch richtig ist. Bei b) steht in den Lösungen 4mm, aber ich bin auf 3mm gekommen. Leider gibt es dort keinen Lösungsweg.
Kann mir jemand helfen?

Hallo,

Ich Frage mich wie die Formel lautet, wenn zum Beispiel [b = 12 cm] und [q = 3,2 cm] sind. Wie bekomme ich dann a, c, p oder h raus?

Hallo,

Ich wollte Mal fragen ob es möglich ist a, b und c auszurechnen wenn p, q und h gegeben sind und der Winkel Gamma 90° beträgt.

Danke :)

gibt es eine App mit der man Mathe Textaufgaben lösen kann? eventuell die noch rechenwege anzeigt?

Am besten die erklärung und nicht einfach nur ne Formel und bitte schnell antworten da ich das in 2 min brauche

Hallo Leute ,

Und zwar sollten wir die Aufgabe nr.5 bearbeiten ,ich verstehe die Aufgabe nicht ,könnte mir jemand da bitte helfen?

Aus welcher Entfernung kann man die Spitzen des Kölner Doms (Höhe 157,38 m) bei optimaler Sicht aus einer Höhe von 35 m noch sehen ? Der Erdradius beträgt 6370 km. Ich frage mich ob man hier 2x Pythagoras anwenden muss und die entfernungen dann addieren muss oder nur Pythagoras 1x anwenden?Wäre super, wenn mir jemand helfen könnte.

Ich weiß nicht was ich da rechnen soll.

Auf Bild draufdrücken dann sieht man mehr

Hallo , kann mir jemand bitte bei dieser Aufgabe helfen?

MfG

Ich verstehe die nr 8 und 9 nicht. Könnt ihr mir helfen?

Wie rechne ich den Oberflächeninhalt aus wenn ich nur die Seitenkante und die Grundseite gegeben habe?

Eine quadratische Pyramide hat eine seitenkantenlänge von 9cm. Ich soll die Höhe h so bestimmen, dass die Pyramide ein möglichst großes Volumen hat.

Zur Haupt Bedingung habe ich die Formel zum Volumen einer Pyramide geschrieben. Aber bei der nebenformel bin ich mir unsicher. Vielleicht irgendwann mit dem Satz des pythagoras? Alles was ich im Internet dazu fand hat mich nur mehr verwirrt. Ich Danke im Voraus für Hilfe

Hallo, ich verstehe die Matheaufgaben über Strahlensätze nicht. Kann mir da jemand helfen?

Und sind Strahlensätze einfach oder schwer?

Hilfeeee!!!!

Kann mir jemand den Unterschied zwischen dem 1. Strahlensatz und dem 2. Strahlensatz erklären? Worin liegt der Unterschied? Und meine wichtigste Frage : Wie erkennt man , wann man den 1. Strahlensatz oder den 2. Strahlensatz rechnen muss?

Wieso können manchmal normale Dreiecke (in der Trigonometrie für Sinus) eine, zwei oder gar keine Lösungen haben?

Hallo, ich verstehe die nummer 8 nicht. Könnte mir sie bitte jemand erklären?

Hey! Ich brauche Hilfe mit meinen Mathehausaufgaben. Ich brauche nicht die Antwort, sondern nur Verständnishilfe. Die Aufgabe lautet so:

Beim Echoloten sendet man Schallwellen mit einem Sender S zum Meeresgrund und empfängt die reflektierenden Wellen mit einem Empfänger E. Je tiefer das Meer ist, desto länger dauert es, bis die Schallwellen zurückkehren. Sender und Empfänger befinden sich 1m unter dem Wasserspiegel am Schiffsrumpf und sind 10m voneinander entfernt. Im Wasser legt der Schall 1,5km/s zurück. An einer bestimmten Stelle benötigt der Schall 1/10 s. Bestimme wie tief an dieser Stelle das Meer ist.

Ich bin schließlich zur Antwort von einer Tiefe von 76m gekommen, jedoch habe ich der Satz des Pythagoras nicht benutzt, und das ist irgendwie unser Hauptthema..

Wie berechnet man die höhe von einen Dreieck mit jeweils 60° Winkeln wenn nur eine Seitenlange (Z.B. 3cm) vorgegeben ist?

Hallo und zwar hab ich das Volumen 18,08cm Kubik und meine Fläche 2,095cm Quadrat wie komme ich auf meine Höhe vom Sechseck?

ich habe eine mathe hausaufgabe die ich nicht verstehe und ich wollte fragen ob mir jemand erklären kann wie man das berechnet die aufgabe lautet:

Eine pyramiden förmige Kerze mit quadratischer Grundfu wird eingeschmolzen und in einen Zylinder von gleicher Höhe umgegossen ( a = 10m , h = 8cmc )

a) Welchen Radius hat der entstandene Zylinder?

b) Welche Oberfläche hat der Zylinder?

es würde mich freuen wenn es jemanden gibt der mir das erklären kann :)

Hallo,

Ich hab in Mathe eine Aufgabe gelöst, allerdings haben wir keine Lösungen dazu bekommen deswegen wollte ich fragen , ob da jemand rüber schauen kann.

Aufgabe: Eine Leiter steht 0,90 Meter vom Haus entfernt und erreicht an der Wand eine Höhe von 2 Meter.

a) Berechne die Länge der Leiter b)Berechne den Winkel unter dem die Leiter an der Wand lehnt c) Gib die Steigung in Prozent an

Meine Lösung:

Schon im Voraus Vielen Dank für eine Antwort :)

LG wanja

Aufgabe:

Eine Stehleiter hat zusammengeklappt eine Länge von a = 2,1 m. Wenn sie aufgestellt ist, sind die Fußenden c=1,4 m voneinander entfernt. Wie hoch reicht die Leiter? Diese Höhe wird mit h bezeichnet.

a) Stelle die wesentlichen geometrischen Informationen zeichnerisch dar und benenne alle wesentlichen Strecken der Aufgabe entsprechend.

b) Leite eine Formel für die Höhe h her.

c) Berechne die Höhe h der aufgestellten Leiter.

d) Stelle eine Formel für den Flächeninhalt A auf, der von der Leiter und dem Fußboden eingerahmt wird.

e) Berechne den Flächeninhalt A.

Problem/Ansatz:

Ich habe alles bis d.

Ich weiß nicht wie die Formel bei d) lauten soll.

Und bei e) glaube ich das es 2,10x1,40:2 sind oder ?

ich verstehe nicht wie ich vorgehen soll bzw. was ich machen soll. kann jemand ein beispiel machen

Hallo kann mir jemand bei der Matheaufgabe helfen es geht um 5 a ich weiß nicht wie ich das rechnen soll wäre nett wenn mir jemand helfen könnte :)

Ich gehe in die 9.klasse und habe wirklich Probleme bei dem neuem Mathe Thema ich verstehe es einfach nicht. Kann jemand bei Aufgabe 20 b,c erklären wie das berechnet wird? A habe ich schon verstanden aber wir hatten bis jetzt nur Quader Würfel und Prismen?

Ich habe Probleme bei einer Aufgabe zum Thema Satz des phytagoras (Raum) Diagonale ich habe bei dieser Aufgabe bei x=3,9 y=2,5 und komme nicht auf z kann jemand korrigieren wenn falsch und zu Z einen Lösungsweg schreiben? Danke im Voraus

Hallo,

in Mathe sollen wir den Oberflächeninhalt einer Pyramide berechnen. Die Pyramide hat eine quadratische Grundfläche von 6 cm und eine Körperhöhe von 12 cm (siehe unten beim Foto). Im Buch ist ein Beispiel gezeigt doch ich verstehe nicht warum bei ha^2 irgendwas mit 1,5 cm steht. Genauso wie bei hb^2 2 cm steht. Woher werden im Beispiel diese Zahlen entnommen??

Danke schonmal!

Guten Abend allerseits!

Ich habe in meinem Mathe-LK eine Aufgabe bekommen, bei der ich gerade ein paar Schwierigkeiten habe... Ich habe mal ein Bild von der Aufgabenstellung hinzugefügt.

Jedenfalls haben wir schon die Hauptbedingung für die Querschnittsfläche aufgestellt, welche wie folgt lautet: A (b, h) = b * h.
Die Nebenbedingung wurde dann durch den Satz des Pythagoras festgestellt: (b/2)² + h² = 4².

Meine erste Frage liegt dann auch schon bei der Nebenbedingung, da mir nicht klar ist, wie man denn auf die 4 kommt. Ich nehme an die b/2 kommen von der Grundseite b, welche man halbiert hat, das h kommt einfach von der Höhe h und alles steht im Quadrat, da wir den Satz des Pythagoras angewendet haben. Aber wieso wir da die 4 aufgeschrieben leuchtet mir nicht wirklich auf.

Wenn man jetzt die Nebenbedingung umformt und die Wurzel zieht, erhält man dann: h = +(-)√(4² - (b² / 4)).
Damit hätten wir schon das h aus der Hauptbedingung und können dieses einsetzen: A (b) = b * √(16 - (b² / 4)).

Anschließend nehmen wir noch das b unter die Wurzel: A (b) = √(16 - (b² / 4) * b²).
Und dann lösen wir die Klammern noch auf: A (b) = √(16 * b² - (b⁴/4).

Zum Schluss haben wir im Unterricht noch die Wurzel aufgelöst mit | ( )² und das sieht dann so aus: A² (b) = 16 b² - (b⁴/4).

Mein größtes Problem liegt jetzt dabei, dass ich nicht weiß was das A²(b) heißt. Ist das einfach die Fläche von diesem Rechteck zum Quadrat oder muss ich mir das wie eine Funktion vorstellen.
Zusätzlich weiß ich nicht, wie ich weiter vorgehen soll, um die Querschnittsfläche zu berechnen.
Mein Lehrer fragte in die Runde, wer sich zutraut diese Aufgabe fortzuführen und ich hatte in der Schule schon eine Idee und wusste auch schon wie ich es machen soll. Leider habe ich diesen Gedanken vergessen und es fällt mir jetzt zuhause irgendwie schwer auf eine Lösung zu kommen ;)

Ich würde mich riesig über jede Hilfe freuen, da ich das eigentlich in der nächsten Stunde vorstellen wollte...
Falls oben etwas falsch sein sollte gebt bitte Bescheid. Danke schonmal im voraus.

Kann jemand die Aufgabe lösen ? Komme nicht weiter

Also ich schreibe morgen eine Mathearbeit und verstehe halt die paar Aufgaben nicht

Also verstehe zum Beispiel Aufgabe 3,4,6 a) und 7 a) nicht.Ich weiß es sind viele Aufgaben

Würde mich freuen wenn mir wenigstens eine Aufgabe erklärt wird,bin nämlich echt verzweifelt 😶

LG Lea

Hey ich hab ein paar Mathe Aufgaben und muss eine prinzipielle Sache dafür verstehen wo ich eine Frage hätte, wenn ich von einer quadratischen Pyramide S und Hk kenne wie finde ich Ha und a herraus? Also s sind 19cm und Hk 17cm

hallo, will diese Lücken ausfüllen, weis aber nicht genau was ich dazu berechnen soll. Ich habe zwar neben mir die Lösungen, will aber wissen wie man zur Lösung kommt. Bitte anhand der Aufgaben erklären. Danke!!!

Guten Abend .

Ich hätte jetzt wieder eine Frage und zwar wie ich hier mit dem Sinusatz weitermachen kann weil ich vertuh mich immer mit sin-¹ .

Danke

Angabe war : Berechne die fehlende Seitenlänge mit dem Cosinussatz a=5cm b=7.2 cm y (gamma) =87°

Liebe Community,

ich bräuchte Hilfe bei einer Aufgabe im Fach Statik.

Wie wird die Aufgabe berechnet, bin leider echt schlecht in Mathe und habe keinen blassen Schimmer :(

Steht im Titel.

Danke für die Antworten.

Wie soll ich jetzt weiter rechnen

Sorry kann keine Fotos machen...

Bei der folgenden Aufgabe kam ich zu dem Entschluss, dass die Flächen ungleich sind sofern a>1. Auf welche Lösung kommt ihr?

Die Aufgabe:

Hier als Text:

Die beiden Quadrate ABCD und DCEF besitzen die gemeinsame Seite CD und damit eine gemeinsame Seitenlänge a. Auf der Verlängerung der Diagonalen DE über E hinaus liegt ein Punkt G mit |EG| = a. Auf der Diagonalen DB liegt ein Punkt H mit |HB| = a. Die Punkte D, G und H sind drei von vier Eckpunkten eines Rechtecks. Vergleiche den Flächeninhalt dieses Rechtecks mit dem Flächeninhalt des Quadrats ABCD und entscheide, ob beide gleich oder ob sie verschieden sind

Hallo Leute kann mir einer mal bitte erklären wie ich diese Aufgabe rechne

Ich bekomme die ganze Zeit ein minus Ergebniss was ja falsch ist

Danke<3

Hallo

ich kann diese Aufgabe nicht lösen kann jemand mir helfen bitte?

danke!

Hallo Leute unzwar sollten wir ein dreieck berechnen und wir haben 1 Seitenlänge gegben und 1 winkel. Da das dreieck rechtwinklig ist und der gegebene winkel nicht der rechte winkel ist haben wir also 2 und da hab ich einfach 180°-90°- den gegebenen winkel gerechnet so jetzt komm ich bei den seiten aber nicht weiter da ich nur 1 gegeben hab kann ich auch nicht wirklich was mit satz des Pythagoras anfangen. Kann mir wer helfen? (Niveau ist übrigends oberschule 9 Klasse :))

geg.: Dreieck ABC, gamma= 90°; a= 6,0cm; b= 2,5cm

(Alpha hab ich schon durch tan rausgekriegt

tan(alpha) = a / b = 6cm/ 2,5cm = 2,4 | Arc

alpha = 67,4°)

Weiter:

Cot(ß) = a/b = 6cm/ 2,5cm = 2,4

So weit hab ich's schon.

Aber dann ß auszurechnen am Taschenrechner bereitet mir Probleme. Ich such schon seit Stunden youtube Videos zum cotangens und arctangens und Taschenrechner ab, aber find nix..

Sie sagen, man muss am TR einfach den "Kehrwert von tan nehmen"

Aber wenn ich 1/ tan(2,4) eingeb, kommt 23,9° raus. Es müssten aber 32,6° rauskommen, da gamma = 90° und alpha= 67,4°

Und 180°-90°-67,4° = 32,6°

Und bitte keine Antworten mit "Rechne Betta halt einfach durch 180° - .... (s.o.) aus und lass cot weg"

Ich möchte lernen, wie man mit dem cot rechnet, also bitte Antworten diesbezüglich und nicht zum lösen der Aufgabe :)

LG mayu

Hallo, ich wurde gefragt wie man diese Aufgabe lösen soll, ich habe selber keine Ahnung wenn jemand die Lösung weiß, währe es nett wenn es dazu einen Rechen weg gibt.

danke im Voraus

Auch hier bräuchte ich wieder Hilfe, denn ich verstehe wirklich nicht wie das geht. Bei mir kommen so komische Zahlen raus. Ich hab es so gemacht wie „Lehrerschmidt“ es auf YouTube erklärt, aber die Zahlen sind einfach zu komisch. Das kann nicht richtig sein.

Kann es einer lösen komm nicht mehr weiter

Hallo,

darf ich die zweite Klammer des Nenners von diesem Bruchterm auf diese Art und Weise verändern:

Wenn etwas falsch ist, dann würde ich mich freuen, wenn mir jemand zeigt, was ich falsch gemacht habe und wie man es richtig macht…

Leider kommen ich überhaupt nicht weiter in diesem Thema, kann mir bitte einer helfen ?

Nur Übung 6

Nur Übung 5

Danke im Voraus!

Es geht ums Thema Satz des Pythagoras ich habe es selber schon berechnet aber brauche nur Lösungen zur Kontrolle

Ich brauche es dringend es geht um Satz des Pythagoras

ich Muss die Aufgaben machen von a-d machen kann mir jemand Lösungen aufschreiben

Gute Morgen :)
Hier die Frage:

Liebe Grüsse

Hall, ich habe das hier in Politikwissenschaften auf und verstehe einfach nicht wie ich da jetzt vorgehen soll. Ich habe echt keine Ahnung wo ich überhaupt anfangen soll. Könnte mir da jemand bitte helfen? Es geht um das BIP Vg

Nr 2

hallo ich verstehe diese aufgabe nicht. an alle mathe profis: amüsiert euch an dieser aufgabe.

Kann mir jemand bitte helfen. danke im voraus

ich brauche Hilfe ich weiß nicht wie man es berechnet

Nummer 1

Hallo liebe Gute-Frage-Nutzer, ich arbeite gerade an Mathe und wollte mal 20x0,25 berechnen. Die Antwort ist 5. Ich wusste es nicht aus dem Kopf, deshalb habe ich es schriftlich bearbeitet und mit dem Taschenrechner überprüft. Meine schriftliche Antwort war 2,00. Jetzt frage ich mich: Wie kann ich die Aufgabe berechnen, sodass ich auf dieses Ergebnis: 5 komme.

Beispiel von der Rechnung, die ich erarbeitet hatte:

ich brauche Hilfe ich weiß nicht wie man es berechnet

Mit dem Taschenrechner könnte ich einfach sin^-1(1) = 90° machen, doch ich habe mich immer gefragt, wie man nur anhand der Definition sin(alpha) = G/H

über G/H zurück auf den Winkel in Grad (hier jetzt mal nicht in rad) kommen kann, also wie die sinus Funktion wirklich berechnet wird.

Wurde ganz früher wirklich geometrisch G, H und der dazugehörige Winkel mit einem Geodreieck abgemessen und das dann in einer Tabelle protokolliert und später dann mit irgendwelchen Algorithmen in den Taschenrechner gefüttert?

Ich habe ein Aufgabe bekommen aber Extremwertberechnung ist nicht so meins.

Ich habe euch hier mal die Aufgabe reingstellt und meine bisherigen Ideen. Entschuldigt bitte meine sauklaue.

Hallo,

Könnte mir jemand vielleicht helfen?

Ich versteh wie man auf h und l kommt jedoch versteh ich nicht wie man auf die 0,44 grad kommt, was ist da für ein Verfahren? Und wozu nimmt man den radius mal pi?

Vielen Dank schon mal

ich brauche Hilfe ich weiß nicht wie man es berechnet

Ich muss diese Aussage allgemein begründen .

Ich versteh schon was damit gemeint ist:

Iwie ist es ja so, dass in einem rechtwinkligen Dreieck die 2 anderen Winkel abgesehen vom rechten Winkel ja immer zusammen 90° ergeben müssen und wenn man dann eben diese Seitenschenkel erweitert (wobei der rechte Winkel unverändert bleibt) dann müssen die ja immer noch 90° ergeben, so dass sich die Seitenverhältnisse ja nicht verändern können wenn da irgendwie auch a² + b² = c² bleiben soll und wenn der Quotient die ganze Zeit gleich bleiben soll.. Und sin cos und tan spielen da ja such mit rein, dass die Seitenverhältnisse gleich sind??

Aber wie begründe ich das genau? ich bin grad bissl beim begründen durcheinander und weiß nicht welche Gesetze da jtz wirklich gefragt sind :/

LG, Mayu

ich frage Fragen wegen der dualität und den komplementaritätsbedingungen und niemand antwortet

es wird nach dem pythagoras in anderen fragen gefragt und zack 10 antworten

Hi, hat da jemand ein Tipp für mich

Kann mir jemand die Lösung sagen

Das Befestigungsseil für eine Straßenlampe ist 10,10 m lang. Wie hoch ist die Lampe über der Straße an dem Halteseil befestigt? Danke für die Hilfe

Wir hatten gegeben:

a=44m

b=68m

c=48,26m

Und y=45°

Wir haben versucht Winkel Beta auszurechnen. Einmal mit dem Sinussatz und einmal mit dem Kosinusaatz.

Allerdings kommen zwei verschiedene Ergebnisse raus und sogar unsere Lehrerin weiß nicht mehr weiter (sie schaut es sich nochmal an)

Was haben wir falsch gemacht?

Sinussatz:

Kosinusaatz:

a/8*2+(b*a)/4

a= Kathete 1

b= Kathete 2

*Ich habe diese Formel selbst erstellt.

Ich sitze schon locker eine halbe stunde daran und komme nicht weiter, kann mir jemand helfen?

Die blaue die ganz zu sehen ist meine ich

mit der tangens, sinus und cosinus und so muss man die höhe des Gebäudes ausrechnen, und falls es irgendwie hilfreich ist, das habe ich schon dazu gemacht

Weiter komme ich wirklich nicht, kann mir jemand helfen?

Nummer 5

also bei a) 3^2

b) 2^4

was ist mit c und d ?

Meine Aufgabe bis jetzt

Von dem rechtwinkligen Dreieck ABC sind gegeben: AB = 7.5 cm und BC = 4 cm. Berechnen die Seitenlänge x des Quadrates BDEF. kann jemandem mir Helfen bitte??

d die Seitenlänge x des Quadrates BDEF.

Im pascalschen Dreieck gibts ja so muster mit dreiecks zahlen,natürliche Zahlen ect.

Finde darüber irgendwie garnix,könnt ihr mir was darüber schreiben?:)

Wie bekommt man die Höhe von dem Trapez? Das verwirrt mich gerade voll..

Aufgabe 5 im Bild, stehe auf dem Schlauch.

die Winkel zu berechnen ist ja einfach aber wie ich nur eine Seitenlänge herausfinde, ist mir schleierhaft.

kann mit jemand helfen aber nicht die Antwort geben? Vielen Dank!

Also es handelt sind und diese Aufgabe:

Nummer 35.

Da wissen wir ja alles um den Flächeninhalten zu berechnen außer die Höhe.

So haben wir es mit unserem Mathematiklehrer ausgerechnet:

Also wir hatten tangens benutzt und rausbekommen, dass die Höhe= 2,05cm lang ist.

Allerdings handelt es sich ja um gleichschenklige Dreieck, also jede Seite 3cm.

Dadurch wissen wir, dass die Hypotenuse=3cm ist

Und a im ganzen Dreieck ist auch 3cm, also brauchen wir die Hälfte, nämlich 1,5cm.

Wenn wir jetzt rechnen würden:

3cm im Quadrat, sind das 9cm^2.

1,5 im Quadrat, sind es 2,25cm^ 2

Laut dem Satz des phythagoras:

a^2+b^2=c^2

Also 9cm-2,25= 6,75

Wurzel ziehen von 6,75= 2,59cm

Also müsste doch die Höhe 2,59 cm sein.

Hab ich jetzt einen Denkfehler gemacht oder mein Lehrer ?

Ich habe es so gemacht:

Mit Rechenweg bitte!

Ich weiß ja dass im Dreieck:

FEC

der Winkel bei F 90 grad ist.

Also hab ich 180-90-38 gerechnet und den Winkel von E rausbekommen, nämlich 52 grad.

Wollte jetzt die trigonometrische Funktionen anwenden, um die Seitenlänge FE rauszufinden aber das funktioniert nicht.. habe es mit beiden Winkel versucht, 52 grad und 38 grad..

Ich gebe beim Taschenrechner:

cos 38(weil γ auf der ankathete liegt) und dann Klammer zu geteilt durch 6,3(weil die Seitenlänge von C bis E ist 6,3 cm.

Also: cos (38) : 6,3

und dann kommt 0,125 raus. Das kann aber keine Seitenlänge sein.

Mit Sinus funktioniert das auch nicht.
sin(38):6,3= 0,0977

Tangens kann ich gar nicht verwenden, weil ich ja die Seitenlänge von FE erstmal dafür rausfinden müsste.

Was mach ich falsch ?

Also ich komme da nicht so draus, es geht um terme

Das ist es:

Es sind wie ihr sieht 18 Würfeln an dem Muster und Figur 5 hat 18 Würfeln und jetzt muss ich berechnen wieviel Figur 1,2,3,4,10 hat, könnt ihr mir helfen? Besser gesagt den term sagen, eine Freundin hat gesagt es könnte 3+4×(x-1) sein aber das ergibt keinen Sinn, könnt ihr mir helfen?, danke

. Die Oberfläche eines Würfels beträgt 384 cm. Berechnen Sie die Länge der Seitenkante a, die Raumdiagonale und der Winkel, den die Raumdiagonale mit einer Flächendiagonalen einschliesst?

die Seite ist 8 cm lang. Das heißt alle Seiten sind 8 cm lang.
360 grad : 5 = 72 grad

die basis 54 grad

wie Rechen ich den flächeninhalt aus

Hey, ich soll das Volumen eines Kegels mithilfe der Höhe und der Seitenlänge berechnen, brauche dafür aber die Formel.

Kennt die jemand?

Ich habe hier einen geometrischen Aufbau, den ich in ein leicht verständliches Verhältnis bringen müsste. Es darf also z.B. nichts mit Wurzeln oder Quadratzahlen drin vorkommen, kleine Rundungstoleranzen sind allerdings OK:
Wenn ich NUR die Gesamtstrecke C kenne, wie lang ist dann B im Verhältnis zu C? Ein Fünftel? Ein Sechstel? 3/16? etc?
Wie kann ich das berechnen und dann auf eine für Kinder verständliche Bastelanleitung runterbrechen?
C kann variieren, ich kann dazu keine Angaben in Zahlen machen.
Irgendwie hab ich einen Knoten im Hirn.
Besten Dank! :)