Mathematik – die neusten Beiträge

Hallo leute ich habe bald SA und einer der themen die kommen werden ist Prisma ich vertsthe ganichts.Okay volumen weiss ich wie man berechnen und zwar V=Gxh aber woher soll ich wissen wie viel G ist und wie ich es berechne meine lehrerin hat uns nur gesagt das es kommen wird paar wörter gesagt und fertig .Und ich habe in meinem buch gesehen das man denck ich bei grundfläche irgendwo die wurzel ziehem muss stimmt das .Also zsmgefasst brauche ich eine tiefe erklärung über alles

Ob schriftlich, im Kopf etc. - Hauptsache ohne Taschenrechner oder sonstige Hilfsmittel. Wie geht du vor?

Hey

Ich w15 war schon immer nicht so gut in Mathe. In der Volksschule war ich auch schon immer ein wenig schlechter als die anderen aber es ging noch. Jetzt bin ich auf dem Gymnasium und ich bin in allen Fächern 1er oder 2er Schülerin. In Mathe stehe ich allerdings 3-4 (Eher 4). Ich komme aus Österreich btw deshalb klingt das vielleicht nicht so schlimm aber unsere Noten gehen nur bis zur 5.

Immer, wenn der Lehrer erklärt wie etwas funktioniert, verstehe ich nur Bahnhof und meine Freunde helfen mir dann irgendwie dass ich im Unterricht mitmachen kann. Es liegt auch nicht daran, dass ich nicht zuhöre, denn ich höre besonders in Mathe immer besonders gut zu. Ich habe Nachhilfe seit einem halben Jahr aber meine Noten haben sich nicht verbessert. Ich lerne wirklich so viel aber sobald ich in der Arbeit sitze fange ich an Panik zu bekommen und ich vergesse alles, was ich gelernt habe. Aber das, was ich gelernt habe, ,,verstehe‘‘ ich meistens nur zur Hälfte. Egal was ich tue, ich bekomm es nicht hin und es ist so frustrierend. Ich bin so verzweifelt und bekomme jetzt schon wieder Bauchschmerzen wenn ich daran denke dass ich bald eine Klausur schreibe 🥲

Hat jemand eine Idee, was ich tun kann ?

Lg Vicii

Es gibt auch einen Rassismus von Links, und der ist genauso entwürdigend. Was sollen all die schwarzen Professoren, Piloten, Ärzte und Wissenschaftler davon halte, dass behauptet wird "Mathe sei zu schwer für sie" ? Ich wäre, wenn meine Haut dunkler wäre, und ich hörte, dass Mathe rassistisch sein soll, weil es zu schwer für mich ist, extrem sauer.

Welche Mathe Themen hat man dort? Hab ich Themen wie in der 10ten klasse oder eher "wirtschaftliches Mathe"? Mir ist klar, dass dort auch Prozent Rechnung vorkommt.

Kann mir jemand bei der Umrechnung von folgender Aufgabe helfen?

5000 Mikrosekunde^(-1) in Sekunde^(-1)

ich komme auf 5*10^9 s^(-1), bin mir aber nicht sicher

Ich habe Schwierigkeiten beim Lösen von folgender Aufgabe:

8 Personen werden in 4 Zweierteams aufgeteilt, wie viele Möglichkeiten gibt es?

Mein Lösungsansatz:

Da es ein Auswahlproblem ist, handelt es sich um eine Kombination. Die Reihenfolge spielt keine Rolle, weshalb ich die nPr Formel verwende.

Team 1: 8p2 = 56

Team 2: 6p2 = 30

Team 3: 4p2 = 12

Team 4: 2p2 = 2

... miteinander multiplizieren, ad es Team 1 "und" Team 2 .... ist gibt dann

40320

Laut dem Schulbuch ist die Korrekte Lösung 105

Edit: Habs selbst herausgefunden. Mann muss noch mal 1/4! rechnen, da ja die Reihenfolge / Anordnung der Teams keine Rolle spielt

Hallo,

bin dabei ein Projekt zur automatischen Bewässerung eines Hochbeetes umzusetzten. Habe dafür schon eine Pumpe, mit 12V 240l/h Durchlass und jeweils 5mm Ein- und Ausgänge. Ich hab mir auch schon ein Schlauchset (https://www.amazon.de/Aiglam-Bew%C3%A4sserungssystem-Bew%C3%A4sserungssets-Tr%C3%B6pfchenbew%C3%A4sserung-Gartenbew%C3%A4sserung/dp/B07GGVJRF9?th=1) ausgesucht.

Jetzt habe ich nur die Frage, ob der Druck der Pumpe, wobei ich diesen nicht weiß, ausreicht um das zu benutzen weil die Pumpe zudem auch noch etwas niedriger sein wird als die Höhe, auf den sich die Schläuche dann befinden.

Hoffe es kann irgendjemand was mit diesen Informationen anfangen.

VG und Danke

Beim Experiment geht es kurz und knapp darum, dass man vier Würfel wirft die Wahrscheinlichkeit, dass man eine oder mehrere 6 bekommt höher ist als gar keine 6. Um die Wahrscheinlichkeit, hier zu berechnen, rechnet man immer mit dem gegen Ereignis also 5/6 hoch 4 und subtrahiert es durch 1. Doch warum kann man nicht 1/6 hoch 4 einfach rechnen?

Moin,

dieses Sigmazeichen zum Addieren ist ja sehr praktisch. Gibt es so etwas auch für's Multiplizieren?

Danke!

WEISs jemand wie man 887 (2) ausrechnet?

ist es die v=s/t Formel aber warum hoch 2?

halli hallo! :) habe am montag meine mündliche mathe abitur-prüfung. mein lehrer hat uns eine perfekte beispiel prüfung gegegeben, die wsl. so ähnlich dran kommen wird, nur ich verstehe die leider sehr schlecht. kann mir vllt jmd. helfen und mir sozusagen die ,lösung‘ geben?:

vielen dank schonmal im voraus!!

welche normalform ist das und wie muss aufgabe b aussehen

Meine Lieblings Form ist das Herz ♥️

Hallo,

Existiert Chemgapedia noch? Denn jedes mal wenn ich versuche diese Seite aufzurufen, werden ich direkt zum Verlag Wiley weitergeleitet. Ich habe auch keine Informationen bei Wiley oder irgendwo anders gefunden, was mit der Seite passiert ist.

Hi,

Ich bin altersmäßig wahrscheinlich noch nicht so weit. Könnte mir bitte trotzdem jemand die Aufgaben erklären (mit Lösung wenn es geht). Ich will mich schon vorbereiten auf die nächsten Jahre.
Schöne Grüße

So dass einem eine gute Intuition oder ein Wissensvorteil (Mannschaft A hat am Vortag Geburtstag von Kapitän gefeiert, waren alle erkältet, haben eine Steuernachforderung erhalten ...) kaum helfen könnte.

Wie schwer sind 500 Blätter A4 mit dem Flächengewicht von 120g in kg?

Könnt ihr eine App empfehlen, mit der man entspannt Mathe Aufgaben am Tablett(iPad) erstellen/ Rechnen kann und wo auch eventuell noch die Schrift ansehnlicher korrigiert wird 😂 ?
würde mich freuen wenn ihr mir Erfahrung teilt aus eurem Schulalltag/ Mathe Studium…

(Ich schreibe Mathe. Ist selbsterklärend😄.) hier ist der Notenspiegel

Folgende Umformung wurde in der Vorlesung gemacht (Geht vor allem um die erste):

Ich bin nicht so fit in Matrizengleichungen also wollte ich das mal nachrechnen und bin auf folgendes gekommen:

Links ist mein weg, rechts das aus der Lösung. Da sind einfach die Summanden transponiert, aber ich versteh nicht wieso man das darf. Ich denk dann müsste auch der 0-Vektor zurück transponiert werden.

Ich hab mir zur Hilfe mal die Vektoren + Matrix gemalt:

Wenn das nicht falsch ist, wären das in der 2. Zeile der Lösung ja 2 Vektoren der Länge m die subtrahiert werden, dann müsste der 0-Vektor aber nicht transponiert sein, oder?

Hallo ich wollte fragen wie ich in Python binäre zahlen in eine datei schreibe weil ich will ein eigenes format erfinden.

z.b. es soll in die Datei 1010010010101001010 geschrieben werden.

wie mach ich das?

Hallo ich wollte fragen ob ich meine formell Sammlungen so markieren darf? Also ich weiß das ich da keine Lösung reinschreiben darf aber Manieren mit textmarker ist bestimmt erlaubt oder?

Hallo,

Ich brauche dringend Hilfe bei dieser Mathe Aufgabe:

Eine Schultüte soll die Höhe von 45 cm haben. Die Öffnung soll einen Umfang von 60 cm haben. Berechnet, wie viel cm² Pappw für die Herstellung nötig sind.

Ich habe die Aufgabe so gerechnet, bin mir aber ziemliche sicher das der radius falsch ist und somit auch die ganze Rechnung

Ich wollte fragen wie man den radius jetzt richtig berechnet ?

LG wanja:)

Es geht um die Nummer 8. Kann man das auch rechnerisch lösen? Man kann das ja schlecht einsetzen weil bei y=(x-d)²+e das d und das e übrigbleibt. Vielleicht mit den Satz des Nulloproduktes? In den Lösungen würde das zeichnerisch gelöst.

Hallo, hab 1 frage, wir schreiben Fach Abi Prüfungen und ich wollte wissen ob es erlaubt ist die Prüfungen hintereinander am daraufolgedem Tag zu schreiben?
Weil fange heute erst an für das zweite Fach zu lernen und das ist jetzt blöd gelaufe.
Danke

Bei welchem Zinssatz verdoppelt sich ein Anfangskapital in 40 Jahren?

Ich verstehe nicht wie genau man das rechnen soll. Ich hatte daran gedacht Null zu setzen
0=40*2*x |+80
80=x |/100
0,8=x
0,8%

Scheint mir nicht richtig zu sein.

Hey Leute,

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen?

Bei einem test wird die Geschwindikeit eines autos in Abhängigkeit von der zeit durch die Funktion v mit v(t) =10t*e^-0,2t mit 0 < t < 30 beschrieben. Dabei wird t in Sekunden und v(t) in Metern pro Sekunde gemessen.

A) bestimmen Sie die maximale Geschwindkeit des Autos innerhalb der ersten 30 Sekunden

B) bestimmen sie wie lange das Auto eine Geschwindikeit von mehr als 10 Meter pro Sekunde hat

Ein Produkt eines Herstellers wird für eine kurze Zeit 25% unter dem Normalpreis angeboten. Ein Händler will davon mindestens 100 Stück auf Vorrat hinlegen und kann dafür 15.000 € ausgeben. Wie hoch darf der Normalpreis höchstens sein?

danke im Voraus

Habe ich Aufgabe d) richtig gelöst? Und wie soll ich bitte bei e) vorgehen um auf das Volumen zu kommen?

Ich hab morgen Mathearbeit und hab fast nichts gelernt. Ich tue mich wirklich schwer in Mathe und verstehe fast nichts. Was kann ich tuen?

Danke im voraus.

Lisa kauft vier Blusen zu je 45€. Sie verkauft alle vier Blusen zu insgesamt 260€. Wie hoch ist ihr Verdienst für jede Bluse?

Eine Energiesparlampe hat eine angegebene Lebensdauer von 750 Stunden. An jedem Tag der Woche brennt sie durchschnittlich fünf Stunden. Nach wie vielen Wochen und Tagen hat sie das Ende ihrer angegebenen Lebsndauer erreicht?

Stimmen 8 Jahre und 3 Monate?

hat sich geklärt, danke :)

Ich sitze seid 2h an der Aufgabe und verstehe wenig :(

ist jmd in der Lage diese zu bearbeiten ?
danke im Voraus für eure Unterstützung

Berechnen Sie den Flächeninhalt des Dreieckes ABC. Kann ich dies auch ohne das Kreuzprodukt rechnen?

a) A(1,1,1) ; B(7,4,7) ; C(5,6,-1)

Wie rechnet man das Volum dieses Prismas?

Ich suche nach Studiengängen oder Berufsmöglichkeiten, die sowohl ausgeprägte analytische Denkfähigkeiten als auch Kreativität erfordern bzw. beinhalten.

Hintergrund: Ich habe Bachelor und Master Mathematik studiert, aber leider im Masterstudium daran meine Freude verloren, weil es mir zu schwierig wurde. (Trotzdem habe ich mit der Note 1,2 abgeschlossen.) Die Mathematik an sich macht mir viel Spaß (insbesondere Kategorientheorie und Homotopietheorie) und nun suche ich Möglichkeiten, wie ich dies in einem Beruf oder einem anderen Studiengang mit etwas Kreativem verbinden könnte.

Ich freue mich über jegliche Ideen und Inspirationen!

Die Algorithmen für Empfehlungen von z.B. YouTube oder Instagram, aber auch Twitter schlagen mir oft nur uninteressante Dinge vor. Am meisten fällt mir das bei shorts/reels auf.

Manchmal bekomme ich Dinge, die mich potentiell interessieren (Naturwissenschaften, Psychologie, süße Katzen,...). Wenn auch oft die gleichen/ähnlichen ohne viel Mehrwert. Aber oftmals bekomme ich Dinge vorgeschlagen, die ich sogar nicht mal mag oder gar hasse (Islamprediger, Konservative Personen zu Themen wie LGBTQ und Geschlechtsidentitäten, Illuminati Verschwörungstheorien,...)

hallo miteinander, ich habe am Mittwoch meine Verteidigung über meine Facharbeit über das Pascal'sche Zahlen Dreieck. meine Lehrerin meinte ich soll zeigen wie man diese 3 Binomen (siehe Bild) mit Hilfe des Pascal'schen Dreiecks lösen kann. leider weis ich nicht wie man sie genau löst aber dazu gibt es ja diese Plattform. ich bedanke mich schon im voraus und wünsche euch allen einen wunderschönen Abend/Nacht (habe btw heute am 15.5. Geburtstag also seid nett zu mir)

Ich mache gerade das Einsetzungsverfahren und bin mir grad da, wo ich markiert habe, nicht sicher ob ich 99 - 12 erst rechnen muss und dann die Klammer auflösen oder die 12 mit der Klammer mal auflösen muss. Kann mir da jemand bitte helfen schreibe morgen eine Arbeit.

Hi ich übe gerade das Thema Parabel . Das Problem ist ich komme bei den Wertetabellen nicht weiter . Wenn da steht erstelle eine Wertetabelle. Welche Zahlen soll ich da benutzen ? Kann ich willkürlich irgendwelche Zahlen nehmen oder wie macht man das ? Gibt es irgendwelche Vorgaben? Ich brauche Hilfe von irgendwelchen Mathe Profis.

Wie kann ich das berechnen?
Gegeben sind:
R1=250 Ohm
R2=1000 Ohm
R3=500 Ohm
U=26V

Es ist zu 50% aufgedreht.

Hallo miteinander ,

ich brauche Hilfe.

Kann irgendein Mathe Genie mir bei dieser Aufgabe helfen ? Ich komme nicht weiter und habe jegliche Hoffnung aufgegeben.
mich bin für jede Antwort Dankbar

Mit freundlichen Grüßen

Ich habe bald Schularbeit, jedoch kann icj diese Übung nicht lösen. Kann jemand mir bitte helfen. Ich brauche da wirklich eine dringende Hilfe.

*exergon ist.

Verstehe das nicht. Wenn eine C-C-Doppelbindung doch wenigier Bindungsenergie hat, wie kann sie dann Energie freisetzen wenn eine C-C-Doppelbindung doch mehr Bindungsenergie hat also mehr Energie benötigt? Dann dürfte doich keine Energie frei werden bei der Reaktion, sondern es müsste sogar welche hinzugeführt werden? Checke das absolut nicht. Ergibt für mich keinen Sinn.

Kann mir das jemand erklären?

z.B. Mathematik, Informatik und Philosophie

Oder z.B. Linguistik, Arabistik und Anglistik

Oder auch: Geografie, Geschichte, Politische-Wissenschaften

Wie kann man diese Formel umstellen, um die Konzentration von A- bzw. wie stellt man für c(HA) mit, zu berechnen ?

(Alle Werte, außer der gesuchte, sind gegeben)

danke

Hallo. Folgendes Vorhaben: Ich möchte aus einer runden Kreisfläche einen zylindrischen Körper bauen. Dafür habe ich ein rundes 2mm Blech, dass ich von einem Außenkreis zum Innenkreis einsäge und dann die entstandenen Trapeze nach oben biege und verschweiße. Sozusagen die Außenwand zur runden Grundfläche.

Das Problem dabei ist, dass wenn ich die Trapeze nach oben biege, dass sich die Kanten überlappen (da keine rechteckige Fläche). Wie kann ich die Gradzahl berechnen, die ich von den Trapezen abtragen muss, damit die Außenwand sich nicht überlappt?

(Ja ich weiß, dass ich auch überlappend verschweißen kann oder die Trapeze nach dem Kanten zuschneiden kann, will ich aber nicht)

Es gibt 2-rot 2-gelb 2-blau

Hallo ich brauche eine sehr gute formelnsammlung für ZAP hessen da ich nächste Woche die schreibe und ich eine 3 brauche oder irgendwelche andere tips damit ich eine 3 schaffe

Ich brauche Hilfe in Mathe ( bei der Aufgabe) weil ich lange nicht in der Schule war und bei YouTube verstehe ich es nicht , kann mir jemand es erklären?

vielen Dank jetzt schon

Also meine Oma hat mir gerade ein Rätsel gestellt und ich bin ein Bisschen überfordert. Das macht mich total Wahnsinnig, ich habe schon Alexa, Google, ChatGPT gefragt, keiner weiß es. Jetzt frage ich euch: Was ist gesund, wenn man es ganz isst, jedoch tödlich wenn man nur die Hälfte isst?

Ich habe echt keinen Plan :(

Ich checks einfach nicht😅

Hallo liebe Gutefrage Community,

Meine Frage ist bei der (Aufgabe1 E). Da Muss man die Reaktionsweg in den Bremsweg mit berechnen aber ich verstehe nicht genau was ich da machen muss

Ich komme mir leider alt vor und denke, dass ichs daher vergessen sollte da ein Mädel kennenzulernen, weil die es als unangenehm empfindet und checkt, dass ich 30 bin?

Oder mach ich mir zu sehr einen Kopf?

Warum ist die Vielfachheit jeweils doppelt? Woran erkennt man das? Ich würde sagen, dass es jeweils einfach ist, weil man es unterteilen kann in x1 = +3 und x2 = -3?

Danke!

1) Kann ich eine Polynomfunktion n-ten Gerades aus 28 gemessenen Punkten bestimmen?

Das wäre doch im Prinzip eine Steckbriefaufgabe mit 28 Bedingungen, aber das würde ja ein utopisches Gleichungssystem geben...

2) Gibt es dafür ein Programm, was das vielleicht automatisch rechnen kann, also wo ich die Punkte einpflege und es mir die Funktion ausspuckt?

Excel spuckt mir da auch ganz komische Funktionen aus, die, wenn ich sie in GeoGebra eingebe, nicht annähernd in der Nähe der Punkten liegen...

Ich habe es nie ernst genommen mit der Schule und jetzt bin ich fertig mit der 10. Klasse und habe einen Hauptschulabschluss, ich habe mir nie Gedanken zu meiner Zukunft gemacht, aber jetzt sehe ich das man mit einem Hauptschulabschluss sehr begrenzte Möglichkeiten im Berufsleben hat und ich habe jetzt Bedenken, das ich es bereuen werde, wenn ich denn Realschulabschluss nicht an einem Berufskolleg nachhole.

Ich bin 16 Jahre alt - ich weiß ihr kennt mich nicht, aber was würdet ihr machen an meiner Stelle?

Hey,

die Aufgabe unten kam in meiner Klausur dran. Mein Freund und ich streiten uns darüber, welches richtig sei.

Ich denke, dass Figur 1 richtig ist, da Fig 2 nicht von 0 anfängt. Zudem ist bei Fig 3. Ausgangsgeschwindigkeit höher als die Anfangsgeschwindigkeit, daher macht Figur 1 für mich am meisten sinn. Aber er meint, Fig 3 wär das richtige.

Was denkt ihr?

Ich habe so eben den mittelwert der standardabweichung gerechnet durch: mit gegebener Formel u<t>: s'(t)/wurzel(N-1)

Für die quadratischen mittelwert der standardabweichung habe ich u<t^2>. Ich meine es geht nicht den den Wert aus vorherigen Aufgaben teil zu Quadranten. Ich denke ich muss schon bei der Berechnung der stabdardabweichung alle Mittelwerte unter der wurzel quadrieren: also

Wurzel((1÷(N-1)(summer aller t(_i- mittelwert von t^2)^2?

Welcher ansatz ist nun richtig, danke.

Bei der pq-Formel ist die Zahl vor x ja p und die Zahl dahinter q (wenn nichts hinter x steht, dann ist q immer null). Was setze Ich aber in die pq-Formel ein, wenn x alleine steht? Die Aufgabe, die ich lösen muss: 0 = 3x² + 3x - 18. Aus der 0 habe ich ein y gemacht und um die 3 vor x² wegzubekommen habe ich alles auf der rechten Seite durch 3 geteilt, sodass jetzt y = x² - x - 6 bei mir steht. -6 ist bei mir also q. Aber, x steht ja alleine. Was setze ich in diesem Fall als p in die pq-Formel ein?

Gegeben ist eine Gruppe von 8 Personen: A, B, C, D, E, F, G und H. Diese Personen sollen auf 4 verschiedene Teams verteilt werden: Team 1, Team 2, Team 3 und Team 4.

Dabei gelten folgende Bedingungen:

1. In jedem Team sollen genau 2 Personen sein.
2. Person A und Person B können nicht im selben Team sein.
3. Person C und Person D müssen im selben Team sein.
4. Person E und Person F dürfen nicht im selben Team sein.
5. Person G und Person H sollen in unterschiedlichen Teams sein.

Wie viele verschiedene Möglichkeiten gibt es, die 8 Personen auf die 4 Teams gemäß den oben genannten Bedingungen zu verteilen?

Guten Tag,

kann jemand diese Aufgabe in einzelnen Schritten aufzeigen und lösen? :)

Hi!

Ich brauche Hilfe bei dieser Mathe Aufgabe.

Janine vereinbart ein Wettrennen mit ihrem kleinen Bruder Daniel von der Ecke eines Sportfeldes zur gegenüberliegenden Ecke.

Das Sportfeld misst etwa 100 m mal 70 m.

Die Janine älter ist, muss sie am Rand des Feldes laufen, während ihr Bruder den direkten Weg nehmen darf.

Berechne die Zeit bei der Läufer, wenn Daniel 3 m/s schnell ist und Janines Geschwindigkeit um die Hälfte größer ist.

Wer erreicht zuerst das Ziel?

Hallo GuteFrage Community

Gehört der Zylinder zu den Prismen?

Liebe Grüße

Ist es normal und verständlich, wenn man Prüfungsangst hat?

Haben viele Schüler Prüfungsangst?

Wie viel Prozent der Schüler haben Prüfungsangst?

Muss man sich vor so etwas schämen?

Muss man Angst vor Prüfungen haben?

Und warum?

Und welche Erfahrungen habt ihr? Wo ist euer Sitzplatz meistens gewesen, den euch das System automatisch zugewiesen hat?

Das hier ist eigentlich Physik, aber ich komme bei den Rechnungen nicht ganz mit.

Zu den grünen Flussintegralen: Warum ist dieses Integral gleich E(r)? Okay, wenn E überall den gleichen Betrag hat, kann man auch gleich nur den Betrag nemen. Also das linke Integral, bloß mit den Beträgen??

Aber ich verstehe nicht, wieso das zusätzlich was geändert wird, wieso verschwindet das Malzeichen zwischen E und A?

Und rechts, als man 4pir^2 eingesetzt hat, ist es plötzlich nur das Integral von dA. Warum? Und beim roten, wo es auch eingesetzt wurde, ist es plötzlich wieder das Integral von dE*dA. Hää?

Bitte antworte nur , wenn ihr genau wisst , dass ihr in einem bestimmten Gebiet extrem gut seid . Sprich , IQ-Test , oder etwas ähnliches . Mir ist aufgefallen,wie gut manche in Gebieten wie z.B Mathematik sind . Ein Gebiet , in dem ich nur mit extremer Anstrengung ausreichende Leistungen erbringen kann . Zum einen macht mich das extrem traurig , aber zum anderen frage ich mich ernsthaft auch , wie es sich anfühlt so schlau zu sein .

Hier geht es um einen el. Fluss durch eine Fläche. Das heißt doch, man unterteilt die Fläche A in unendlich kleine unendlich viele Flächenelemente dA. Aber wenn die Länge des Vektors den Betrag der Fläche dA bedeutet, wie soll das gehen, wenn die Fläche von dA unendlich klein ist?

Kann mir wer bei 3b helfen?

die variable y, also kann man sie einfach auf die 0 rechnen und dann sagen, 0 + y = y?

oder kann man die beiden nicht addieren?

Aufgabe 5

weil die können ja kein mathe und lernen an sich nur auswendig

Moin,

unser Prof hat uns einen Datensatz bereitgestellt, den wir jetzt in einen Graphen inkl. Fit-Kurve umwandeln sollen. Die Variablen haben wir dafür fast alle gegeben, allerdings schrieb er zu einer Variable (nennen wir sie x): Für den einen Datensatz können sie x direkt aus der Gleichung zur exponentielle Trendlinie ablesen, für den zweiten Datensatz müssen sie die Daten erst umrechnen um die Trendlinienoption verwenden zu können. Hat jemand eine Idee, was mit umrechnen gemeint sein könnte? Gibt es bestimmte Voraussetzungen für die exponentielle Trendlinie?

Habe kürzlich den Klimarechner des WWF zur Berechnung meines CO2-Fußabdrucks genutzt https://www.wwf.de/themen-projekte/klima-energie/wwf-klimarechner).

Dabei kam heraus, dass mein CO2-Fußabdruck 13 Tonnen über dem Durchschnitt liegen würde. Und das, obwohl ich wenig Fleisch esse, kein Auto besitze, wenig Konsum betreibe und auf Bio-Nahrungsmittel achte.

Der Rechner führt dies darauf zurück, dass ich "innerhalb von 5 Jahren ca. 50 Stunden mit dem Flugzeug fliege" , weil ich damit angeblich 18,25 Tonnen CO2 einsparen könne.

Bei Langstreckenflügen hin und zurück fallen nämlich laut Rechner 3,65 Tonnen CO2 an. Pro Passagier, sagen sie.

Laut Google und ChatGPT beträgt der CO2-Ausstoß einer Boeing 747 pro Flugstunde ca. 12.000 kg CO2. Macht also für zwei Langstreckenflüge (à 10 Stunden) 20 x 12 Tonnen = 240 Tonnen CO2.

Wenn also der gesamte Flieger auf einem Langstreckenflug hin- und retour 240 Tonnen CO2 produziert, wie kann dann der Ausstoß pro Passagier bei 3,65 Tonnen liegen? 240 / 3,65 = 65

Als wäre eine Boeing 747 nur mit 65 Passagieren besetzt...

Laut Google liegt die durchschnittliche Kapazität eines solchen Flugzeugs bei 416 bis 660 Passagieren und meist sind die gut gefüllt, wenn ich fliege.

Nimmt man einen durschnittlichen Wert von 500 Passagieren an, würde sich der CO2-Ausstoß pro Passagier auf 0,48 Tonnen belaufen. Hochgerechnet auf die 5 Fernreisen wären das dann 2,4 Tonnen CO2 pro Person.

Und der Rechner behauptet, durch den Verzicht auf 5 Fernreisen würde ich 18,25 Tonnen CO2 einsparen.

Irgendwas passt da gewaltig nicht zusammen...

Bestimmen sie a) den ersatzwiderstand der schaltung bild 4, b) den strom durch R4 und c) die gesamtstromstärke

Welche Mathematik Themen kommen in der Berufschule als Bürokaufmann vor? Da ich eine Ausbildung gefunden habe aber nicht so gut in Mathe bin, möchte ich meine Mathe Kenntnisse erweitern und von Grund auf neu lernen bevor die Berufsschule los geht. Welche Themen kommen am Anfang vor? Und was wird wichtig sein? Hatte in Mathe eine 5 und seitdem ich in der Schule war ist es schon 5 Jahre her.

Ich studiere im 2. Semester Informatik und hatte vor, wenn möglich so ab Juli als Werkstundent zu arbeiten um Praxiserfahrung zu sammeln. Allerdings hatte ich in der Info 1 Klausur eine 1,0 sodass mich der Professor fragt ob ich nicht im WS 23/24 Tutor für Info 1 sein möchte. Ich weiß jetzt nicht genau ob ich mich besser schon im 2./3. Semester nach einem Werkstudentenplatz umsehen soll oder besser erstmal als Tutor arbeiten und dann später einen Werkstudentenplatz annehmen soll. Was würdet ihr machen?

Wie ich es mir denke:

• jeder Würfel hat die Augen-Werte 1-6
• werden 5 Würfel geworfen, können natürlich auch doppelte Werte auftauchen
• Also hat man 6*6*6*6*6 Kombinationen...

Das wäre ja dann die Formel N^k, wobei diese in etwa als "Ziehen mit Zurücklegen, Reihenfolge wichtig" beschrieben wird... Analog gibt es auch das Beispiel mit einem Zahlenschloss...

Nun mein Verständnisproblem: Wenn man jetzt zwei Wurfergebnisse (1,1,1,2,2) und (2,2,1,1,1) hat, warum fällt das in die Kategorie "Reihenfolge wichtig"? Mathematisch macht es für mich Sinn, und auf diese (natürlich vergleichsweise einfache) Rechnung bin ich schnell gekommen... Nur warum ist das Ziehen "mit Reihenfolge"? Vor allem, wenn die Würfel "gleichzeitig geworfen" werden...

Ist die Funktionenreihe punktweise und gleichmäßig konvergent? ich komme nicht weiter

k>=1

Hallo,

ich habe folgende Aufgabe berechnet:

Ein Bob durchfährt eine Kurve mit dem Radius 25m mit einer Geschwindigkeit von 108 km/h. Der Bob nutzt dabei die Kurvenüberhöhung der Bobbahn aus. Wie groß ist der Neigungswinkel φ bei der gegebenen Geschwindigkeit?

ich habe bereits in die Lösung geschaut und habe gesehen, dass ich alles richtig gemacht habe (also tan (φ ) = 3,67). Nur habe ich das Problem, dass wenn ich im Taschenrechner arctan(3,67) den Winkel nicht herausbekomme, sondern 1,3 , was in dieser Aufgabe nicht funktioniert. Jedoch MUSS der Neigungswinkel so berechnet werden.

Liegt es an mir oder am Taschenrechner?

Vielen dank im Voraus :).

Hallo allerseits. Ich stehe gerade ein klein wenig auf dem Schlauch. Und zwar suche ich nach einer Möglichkeit, zu einer Menge V, von der man weiß, dass es sich um einen endlich erzeugten Vektorraum handelt, eine Basis zu bestimmen.

Wenn V nun eine Menge ist, die man sich halbwegs "vorstellen kann", erkennt man ja häufig, wie eine Basis aussehen könnte und muss dann nur noch beweisen, dass es tatsächlich eine ist (z.B. über lineare Unabhängigkeit und das Erzeugendensystem).

Was mache ich aber nun, wenn ich mir die Menge V einfach nicht so richtig vorstellen kann und es mir deshalb nicht gelingt, mir eine Basis auszudenken. Vielleicht kenne ich ja noch nichtmal die Dimension des Vektorraums und weiß nichtmal, wieviel Basisvektoren ich eigentlich suche? Gibt es dann ein bestimmtes Vorgehen, dass mich direkt zu einer Basis bringt?

Meine beste Idee wäre es jetzt gewesen, ein paar Vektoren aus V zu nehmen und zu prüfen, ob sie ein Erzeugendensystem bilden. Wenn dem nicht so ist, ergänzen ich immer weiter mit zufälligen Vektoren aus V und hoffe, dass ich irgendwann eine Teilmenge von V habe, die ein Erzeugendensystem vom V bildet. Anschließend würde ich dann solange linear abhängige Vektoren aus der Menge streichen, bis ich eine linear unabhängige Teilmenge von V habe. Das wäre dann meine Basis. Wenn V nun aber eine echt komplizierte Menge ist und vielleicht eine hohe Dimension hat, ist diese Herangehensweise aber doch sehr ineffizient. Deshalb suche ich nach eine Verfahren, um möglichst direkt eine Basis bestimmen zu können.

Ich würde mich sehr darüber freuen, wenn mir jemand weiterhelfen könnte.

Hallo

Ich stehe vor der mündlichen Prüfung der 9. Klasse und weiß nicht wie das ablaüft. Muss ich zufällige Fragen beantworten?

Man denkt immer egal ob beim Lehrer oder Schulbuch oder auch in Videos, es hätte einfacher erklärt werden können. Ich hab immer das Gefühl es wird einem etwas vorgesetzt und gar nicht erklärt, woher das kommt und warum man das macht. Und warum eine Sache funktioniert kommt auch immer zu kurz. Da frage ich mich halt, ob die das Thema selber nicht verstanden haben oder die diese reinen Prinzipien zu ungenau erklärt werden, weil z.B. der Lehrer es schon für komplett verständlich ansieht, weil er das Thema ja schon lange kennt und mehrmals unterrichtet hat

Ich habe ein Problem

Es gibt ja die folgende Quantenzahlen, die den Aufenthaltsbereich eines z.B. Elektrons in einem Atom beschreiben:

• Hauptquantenzahl n: Beschreibt das Energieniveau/Bahn des Elektrons

(n = 1, 2, 3...)

• Drehimpulsquantenzahl l: Beschreibt die Form des Quantenobjektes

(l = 1, 2, 3... (es muss immer n - 1 gelten))

Damit man l nicht mit n vertauscht gibt es Buchstaben für l:

s: l = 0

p: l = 1

d: l = 2

f: l = 3

g: l = 4

• Magnetquantenzahl m: Beschreibt die Ausrichtung des Quantenobjektes

(m = -l, ..., 0, ..., l)

• Spin s: Beschreibt (sogesagt) die Drehung bzw. den Drehimpuls eines Quantenobjektes (Elektron usw.)

(s = 1/2, -1/2)

Beispiel eines Orbitales:

oder



Wie kann ich diese Orbitale jetzt verstehen? Ich bin etwas verwirrt...