Funktion – die neusten Beiträge

Meine Frage ist, gibt es ein so genanntes Enigma Rätsel in Verbindung mit der Zahl 23?

Kann da jemand bitte helfen

Guten Tag,

ich habe die Aufgabe eigentlich verstanden, nur bekomme ich bei der b) irgendwie die gleiche Angleichung wie für die Nullstellen. Wo liegt der Fehler?

lg

Huhu wollte mal Fragen woher die Ungeraden Zahlen Kommen?

Normaler Weise lässt ja die Natur nur so gut mit sich Rechnen Weill ihre Funktion die Natürliche Immitiert!

Wie Zahlen aussehen haben wir erfunden aber ihre Funktion ist entdeckt!

Wen wir Von einer Welt wie Newton sie Beschreibt ausgehen so dürfte es keine Ungeraden Potenzen geben!

Wechselwirkungs Prinzip mit Aktion Reaktion, Gleich stark , Umgekehrte Richtung in Zeitlicher Synchronität!

←←→→ oder so →→←←

Verständlich wen Energie Erhalten Bleiben Soll Braucht sie eine Unterladung zur Überladung! Das Energie in einer Konstanten Symetrie Gehalten werden soll!

Sind die Effekte nicht in Symetrie so Würde Energie Sich Selbst Überlagern Können und sich selbst Erschaffen!

Nun die Frage der Ungeraden Potenzen!

Was ist mit der Lebensform seiner Masse? Sie ist aus der Selben Materie wie die Umgebung!

In der Relativitäts Theorie wird zum Beispiel gleich Schnell bewegende Beobachter in selbe Richtung als Stillstehend Beschrieben.

Also Bedeutet dies doch das Alles was mit meiner Eigen Frequenz Übereinstimmt in Harmonie zu mir Stehen müsste also Aktions Los!

Dies würde jah Bedeuten das der Beobachter eine Asymmetrie zwischen Aktion und Reaktion Verursacht die mit Ungeraden Potenzen als etwas Unvollkomenes in einem Bipolaren System als ,5 ausgibt.

←→→ oder so →←←

Wen der Ansatz Stimmt so würde ohne Beobachter keine Materie geben und Ohne Materie keinen Beobachter!

Und Mathematik Beschreibt die Zussammensetzung dieser Funktion!

Kan der Ansatz stimmen oder bin ich zu weit vom Teller Rand weg geflogen?

Ich werde im März eine grosse Mathe+Geometrie Prüfung schreiben. Schon jetzt schaue ich mir alles an. Wir Schüler haben zur Vorbereitung nur die Lernziele bekommen. Im Moment bin ich überfordert, denn es sind ca. 40 verschiedene Lernziele/Themen die man wissen muss. Ich weiss nicht wo ich beginnen soll und wie ich das alles lernen soll. Was wäre hilfreich um alles gut zu lernen und zu verstehen und gibt es auch Websites/Apps wo man viele Mathe Aufgaben zur Übung lösen kann? Einige Lernziele sind oben zu finden.

Hier die Aufgaben zu b und c

Hier die Lösung

und meine Frage zu c ) wie kommen die bei y(1/2) = 2c-4d?????

müsste es nicht y(1/2) = 2c + 2d sein weil wenn man doch für x =1/2 einsetzt kommt doch das raus oder ?? oder wenn ihr für y(x=1) einsetzt kommt da doch nicht 4c-2d raus sondern 4c+d

kann mir jemand bitte erklären wie man Aufgabe 5 d löst ich stecke das fest

danke im Voraus

nehme eine beliebige zahl natürliche Zahl größer als 0

ist die zahl grade teile die zahl durch 2

ist die zahl ungegrade mach 3n+1

das solange wiederholen,

habe schon viele zahlen ausprobiert es endet immer bei 4 2 1

ist das wirklich so weiß das einer oder irgendwann mal nicht

Guten Tag!

Ich wollte Mal nachfragen um sicher zu gehen und zwar müsste ganz unten bei den Randwerten s‘(n) gegen minus unendlich gehen?

Weil da steht ja auch , dass s vor dem Tiefpunkt monoton fallend ist.
Außerdem kriege ich immer kleinere Zahlen raus, wenn ich kleinere Werte(n—>0) in s‘(n) einsetze.

Auch wenn ich den Graph von s‘(n) plotte geht der Graph gegen minus Unendlich für n—>0.

Ich frage mich wieso ist es nicht möglich, eine Frage noch einmal zu erstellen, wenn man sie bereits doppelt gestellt hat. Ich habe auf ein Thema immernoch keine gescheite Hilfe erhalten und habe nun keine Möglichkeit mehr oder was??

Ich kriege immer Ergebnisse die nie stimmen. kann mir einer die Lösung und den Weg zeigen

wenn mir schon Werbung erscheint hier will ich die Lösung

Guten Tag,

wie kommt man auf diese Gleichung also vor allem die 2n+1 bei der b)?

Diese Aufgabe stammt aus dem „Joint Entrance Examination Advanced“ Exam, das jährlich in Indien durchgeführt wird, um überhaupt für einen technischen /naturwissenschaftlichen Studiengang zugelassen zu werden. Wie würdet ihr diese Aufgabe lösen?

Wie löse ich Aufgabe 2 b bin überfordert

Wie kommt man auf diese beiden Lösungen?

Ich bin total verloren die Lösung sagt bei c soll 30,75 raus kommen aber egal was ich rechne ich komme nicht drauf wie löse ich die Aufgabe richtig wie muss ich den Graphen einteilen ?

Hallo

Ich werde nach 2 Wochen ein Mathe SA schreiben und ein Teil der Schularbeit ist über Funktionen,aber leider konnte es uns unser Lehrer nicht so gut erklären.Kann es mir jemand erklären oder websiten geben, wo ich es lernen kann. Da ist ein Teil mein Schularbeitsstoff:

Hallo ich brauche hilfe bei ein parr mathe aufgaben

Bild 1

Bild 2

Bild 3

Ich wäre sehr dankbar wen mir hier jemand helfen könnte

Ich komme hier leider nicht weiter. Könnte mir jemand helfen?

Die Flugkurve eines Steins soll näherungsweise durch die Funktion h mit h(x) = -0,05x² + 0,1x + 1,5 beschrieben werden. Dabei ist x die horizontale Entfernung des Steins zum Abwurfpunkt und h(x) beschreibt die Höhe des Steins (jeweils in Metern). Bestimme, wie weit der Stein ungefähr fliegt.

Hallo 🙋‍♀️

Wie kann ich in einer Aufgabe unterscheiden ob der Mittelwert des Integrals oder der Steigung verlangt wird

Ich habe Mathe als schriftliches Prüfungsfach und leider verwechsele ich immer diese beiden Sachen. Kann jemand mir helfen?

Danke im Voraus

Hallo!

Ich verstehe nicht , wie man bei der Überprüfung der Randwerte ganz unten auf 4000 Wurzeln aus 2 ….. kommt ?

Guten Tag, ich hätte zu folgenden zwei Aufgaben Frage:

bei der 2a) steht in denLösungen als Amplitude 5, ich dachte jedoch 6, weil a ja 6 ist…

Bei der 3c) steht, dass man eine tangente durch die Spitze Fan den Graphen anlegt und den Bereich bestimmen muss zwischen Tangente und Graph, indem man den Berührpunkt von tangente und Graph sowie den Schnittpunkt zwischen Graph und Tangente berechnet. Ich habe eher darangedacht, dass man den Berührungspunkt und die Nullstelle, also wo es den See berührt anschauen sollte…

lg

es geht um die B.

Ich weiß, wie ich auf das Ergebnis zu komme:

ableiten

Ableitung gleich der Nullstelle 3a setzen

Dann Tan(45)=m

Das Problem ist aber, dass M negativ ist und dass die Gleichung nicht lösbar wäre. In der Lösung hat mein Lehrer irgendwie das Vorzeichen einfach weggelassen. Wieso?

Ich verstehe nicht was ich hier falsch gemacht habe , weil in den Lösungen steht , dass es -4<k<0.

-1/4k^2-k <0 | ()

k(-1/4k-1) <0

k<0 -1/4k-1 < 0 |+1

-1/4k < 1 | :(-1/4)

k>-4

Guten Tag,

warum bekommt man als zweites x Null raus, abgesehen davon, dass man natürlich drauf kommen könnte, indem man durch einsetzten ausprobiert?

LG

Hi ich kann fast garkein Mathe (fragt nich) und baue grade ein Minecraft Stadion. Jetz will ich wissen wie viele Plätze das sind. Gibt es dafür einen einfachen Weg das zu zählen?

Einige (Frage-)Plattformen verlangen längere Antworten, z. B. mindestens 50 Wörter, damit sie veröffentlicht werden kann.

Derzeit liegt sie nur bei 5 Anzeichen, was manchmal für ein Wort ausreicht, also z. B. „Nein.“, oder so ausreicht.

Bei kurzen Fragen finde ich das gerecht, aber bei längeren Fragen ist es schon recht impertinent, lediglich mit „Nein.“, „Kann sein.“ und so, zu antworten, wer längere Fragen stellt, verlangt sehr wahrscheinlich auch eine lange, verständliche Antwort und nicht nur ein Ja oder Nein. Nicht jeder tippt unmenschlich schnell oder denken, also kann eine Frage mit bspw. 200 Wörter schonmal 10 Minuten oder mehr brauchen, bei sehr langen Fragen mit bspw. 500 Wörter kann es schonmal halbe Stunde oder gar länger brauchen.

Das ist schon dreist gegenüber dem Fragesteller und solch ein Verhalten ist egoistisch, der sich für die Frage Mühe gibt und dann sich die Antwortgeber sich nicht die Mühe geben, man fragt sich, ob die das Wort „Mühe“ überhaupt kennen.

Und man muß sich längere Fragen nicht durchlesen, man kann einfach weiterscrollen und die nächste (kürzere) Frage beantworten.

Deshalb könnte ein Mindestwortanzahl das Problem etwas mildern, auch wenn es unangenehm ist.

Was hält ihr von einer Mindestwortanzahl bei längeren Fragen? Und wie hoch soll diese liegen?

Meiner Meinung nach:

Frage bis 49 Wörter, bei Umfragen, Diskussionen und GuGuMo-Fragen = So wie es jetzt ist (5 Anzeichen).

Frage von 50 bis 199 Wörter = mindestens zwanzig Wörter

Frage von 200 bis 499 Wörter = mindestens 60 Wörter

Frage von 500 bis 999 Wörter = mindestens 120 Wörter

Frage ab 1000 Wörter = mindestens 200 Wörter

Hallo Community,

seit dem ich die Logitech G Pro X Superlight nutze habe ich Probleme mit meinem XBox Wireless Controller und meiner JBL Box (Alle drei Geräte am PC angeschlossen). Also wenn ich alle drei Geräte anhabe dann funktioniert der Controller nicht richtig und entkoppelt sich die ganze Zeit oder macht falsche Inputs und die Box gibt keinen Sound mehr aus sondern stottert vor sich hin. Selbst wenn ich die Logitech Maus auschalte und das Dongle aus dem PC ziehe gehen diese Probleme weiter. Ist die Logitech Maus das Problem und kann man das beheben? Der Wlan Router ist gut 1,70m entfernt.

In der Mathematik

Habe drei Minuten Einheiten zusamm gerechnet und durch 60 geteilt um Stunden zu erhalten

Hallo meine Frage lautet warum ist x hoch 1/2 das selbe wie die Quadratische Wurzel aus x ist das einfach eine Definition oder kann man das auch Mathematisch beweisen.

Danke im Voraus und Frohe Weihnachten!

Bestimmen Sie die Extrempunkte der Graphen von fa in Abhängigkeit von a. Für welchen Wert von a liegt einer der Extrempunkte auf der x-Achse?

f(x)=1/3*x^3-a*x

f‘(x)=x^2-a

f“(x)=2x

NB: f‘(x)=0

x^2-a=0 | +a

x^2= a | +/- Wurzel

x1=a x2=-a

Ab hier bin ich nicht mehr weiter gekommen. 

Ich weiß, dass ich nun die x Werte in die zweite Ableitung setzen muss, komme aber auf keine eindeutige Ergebnisse vor allem für die Frage, bei welchen Wert von a ein Extrempunkt auf der x-Achse liegt.

Guten Tag!

Ich war mir bei der Aufgabe 2b) etwas unsicher ob ich direkt davon ausgehen kann , dass 6a positiv ist und somit ein TP sowie -6a negativ und damit ein HP , weil es könnte ja auch negativ sein wenn a eine negative Zahl ist?

Jedoch habe ich auch keine Informationen darüber, ob a nun einen eingeschränkten Definitionsbereich hat…

Kann es sein das es in dem Fall egal ist was ein HP und was ein TP ist , solang man einfach die Extremstellen hat ?

Moin,

denkt ihr mein Ergebnis in B ist richtig oder wollen die etwas anderes von mir wissen. Ich bin jetzt vom steilsten Anstieg ausgegangen, weil ich nicht wusste was sonst gemeint ist.

Hallo, ich Kämpfe seit ner Ewigkeit mit dieser Aufgabe. Ich habe schon ein Pfeildiagramm gezeichnet um es zu verstehen. Paßt auch aber ich finde keine Funktion f(x) die relativ einfach ist. Da ich sie dann auch beweisen muss das sie subjektiv und nicht Injektiv ist.

Ich danke schonmal für die Hilfe

Guten Tag,

bei dieser Aufgabe steht bei der a) in den Lösungen11000+Anzahl Kästchen zwischen 0 und 10 mal 1000. müsste nicht der Flächeninhalt überhalb der x-achse minus der Flächeninhalt unter derselben gerechnet werden und dann mal 2000?

lg

Guten Tag,

Ich hätte zu zwei Mathe Aufgaben zum Thema Integrale Fragen. Und zwar bin ich mir bei der 12e) nicht sicher, ob man für t nicht einfach das Intervall von 0 bis 12 verwenden könnte und bei der Aufgabe 14d) verstehe ich nicht, warum in der Lösung 75-75e^-0.04x statt -75 (da ja durch eine negative Zahl geteilt wird) +75e^-0,04x steht.

mit freundlichen Grüßen

Man kann es etwas schlecht lesen, aber Daniel jung sagt hier dass man in der Basis für C^3 auf Körper R jeweils eine 1 an jeder Stelle und jeweils ein i an jeder Stelle braucht, um alle Matrizen aus C^3 bilden zu können

aber reichen nicht nur die drei mit i an jeder Stelle? Weil beispielsweise (1,0,0) kann dich auch durch (i,0,0) ausgedrückt werden

(i,0,0) * (i,0,0) = (-1,0,0)

und dann (-1,0,0) * (-1,0,0) = (1,0,0)

kann mir das jemand erklären?

Also so ungefähr:

⬇️ 3 ⬆️ 5

Hallo,
kann mir jemand erklären wie ich den Konvergenzradius der folgenden Reihe bestimmen kann:

Normalerweise würde ich bei einer Potenzreihe den Teil der mit x multipliziert wird einzeln betrachten und z.b. das Wurzelkriterium anwenden, das geht hier aber nicht wirklich.
In der Lösung steht r = 1.

Weiß jemand wie man auf r = 1 kommt?

Halloo, kann man hier eine Funktion einstellen, dass nicht jeder das Profil stalken kann?

kontrollieren, ob ich die Funktionsgleichung richtig bestimmt habe?

Hallo, wie kommt man von ln(x+y^2) auf die Ableitung von Lx= 1:(x+y2), welche Regel muss man hier anwenden, ich habe in meine Unterlagen nachgeschaut und dazu nichts gefunden

Moin,

kann mir bitte jemand sagen, wie man dieses q und das m0 findet. Also der erste Schritt ist ja klar, dass man a n+1/ a n dividiert und dann bekommt man ein Ergebnis raus. Aber dann muss man ja auch noch dieses n heraus finden und das q für das die Reihe konvergiert. Kann mir jemand bitte das Vorgehen erläutern ich blicke da nicht durch und das ist wirklich wirklich für meine Klausur. Woher kommt dieses 2•x-1 usw.

Hey,

wie komm ich bei Nr. 8 auf das richtige Ergebnis?

Anbei ist das Bild der Aufgabe. Ich bin jetzt an dem Punkt, dass ich nach dem Gleichsetzen der beiden Funktionen nach t umforme, um die Zeit zu ermitteln, danach kann ich diese für die Strecke einfach einsetzen und bin fertig, das ist nicht das Problem. Aber darf ich hier durch t teilen, damit auf der einen Seite t wegfällt und auf der anderen aus t² ein t wird? Weil dadurch, dass das eine Auto 100m Vorsprung hat ist doch rein logisch gewährleistet, dass t ≠ 0 ist.

Was bedeutet der zweite Satz in der Aufgabe und wie kann ich ihn anwenden?

Guten Abend, beim rechnen dieser Aufgabe (Siehe Anhang) verstehe ich überhaupt nicht, wie man auf die Lösung (Siehe Anhang, Blau) kommt. Beispielsweise verstehe ich nicht, wie oder wieso man eine eigene Folge abschätzt und was man mit dieser macht. Über die Aufklärung hierüber wäre ich wirklich sehr dankbar. Viele Grüße

Ich weiß nicht was ich mit den Werten anfangen soll

Hallo zusammen, ich stehe vor der folgenden Aufgabe und komme leider nicht weiter.

Ich komme auf folgende Bedingungen:

1. 2*o=2*e

2. 1/2*s=1/8*b

3.2*o =1/4*b

Meine Lösungen stimmen alle mit den Lösungen überein. Außer bei der dritten Bedingung.

Hier sagt die Lösung:

Wie man auf 2*o kommt ist klar. Wieso kommt man aber auf 1/(1:4)*b und nicht auf 1/4* b. Ist es bei der Antiproportionalitat grundsätzlich so, dass man die Veränderung im Bruch unter eins schreibt? Hier wäre eine Erklärung, wie man auf diese Lösung kommt ,sehr hilfreich :)).

Letztlich werden die Unterschiede der Exponenten verglichen und dann folgendermaßen zusammengefasst

Hierzu hätte ich zwei Fragen

1. Wieso wird bei der zweiten Bedingung plus zwei gerechnet, wenn der Unterschied der Exponenten -2 ist

2.wieso steht bei der dritten Bedingung auf einmal Exponent(1/o) wieso ist dort nun ein Bruch?

Es ist zwar ein langer Text, ich freue mich aber über jede Erklärung:)!!

Guten Abend, beim rechnen dieser Aufgabe (Siehe Anhang) verstehe ich überhaupt nicht, wie man auf die Lösung (Siehe Anhang, Blau) kommt. Über die Aufklärung hierüber wäre ich wirklich sehr dankbar. Viele Grüße

Hallo ich weiß nicht genau wie ich Aufgabe b) machen soll. Hat das mit 1. Ableitung was zu tun?

Kann jmd bitte helfen/zeigen was ich machen soll?

Hi wann verwendet man das Potenzgesetz im Alltag das eine potenz hoch 0 immer 1 ergibt

Hallo zusammen,

wenn ich die größere Zahl - die kleinere Zahl, das Ergebnis : die kleinere Zahl * 100 nehme, sehe ich ja den prozentualen Unterschied der beiden Zahlen. Meine Frage ist, ob ich das verwendet kann um wirtschaftliche Zahlen bspw. Veränderungen des BIP mit dieser Formel zu zeigen ?

lg

Die Aufgabenstellung ist: bestimme das Monotonieverhalten im Intervall [-2;2]. Soll man also nur schreiben es ist nicht monoton. Oder das in Abschnitte wie [-2;-1] einteilen und von jedem Abschnitt bis man zur nr 2 gelangt, das Monotonieverhalten nennen?

Guten Tag,

könnte mir jemand helfen diese Aufgabe zu verstehen?

lG

Die meisten Funktionen sind ja unendlich oft differenzierbar (auch wenn dann mal Null rauskommt). Welche Funktionen sind es dann nicht?

Hey, könnte jemand die Nummer 4b erklären?
Dankeschön :)

Hallo, meine Note hängt in Mathe von dieser Aufgabe ab. Ich bin momentan in der 11. Klasse und mache mein Abitur. Wir haben leider den Lehrer bekommen, den man sich nicht wünscht. LK aufgaben als GK aufgaben. Ich stehe bei ihm anscheinend 0 NP und wenn ich nicht mindestens auf einen NP komme, muss ich von der Schule gehen. Ich verstehe diese Aufgabe echt nicht und würde mir wünschen wenn jemand sie lösen und erklären kann, BITTE!

Könnt ihr das bitte für mich lösen? Also ihr sollt die beiden roten Seiten ausrechnen. Bei mir kam raus das klein b 7,4cm lang ist und klein c 7,7 cm lang ist aber chat gpt sagt was anderes… Hilfe

Hallo, ein ursprüngliches Quadrat mit dem Durchmesser von 2m wurde zu einem Achteck geschnitten, wie groß sind nun die acht äußeren Seiten?

vielen dank!!!!

Hallo

wenn man weiß wie der Graph aussieht und daran auch bestimmte Informationen wie etwa wo die Steigung 0 ist bzw der Funktionswert bei der ersten Ableitung 0 ist und so weiter, wie kann man da die Funktion aufstelle?

Kann mir das wer erklären? bzw gibt es da wo evtl ein gutes Video dazu?

Normal müsste es irgendwie mit dem Gleichungssystem gehen oder?

Kann jemand simple aber dennoch richtig erklären was man bei Aufgaben machen muss, bei denen das Verhalten einer Funktion für plus und minus unendlich gefragt ist?

Ich habe die Werte:

gm(x)= 5mx + 3m

p(x)= 2x² -6x+3

Ich muss mithilfe der (Diskriminante) ermitteln wie viele Schnittpunkte das Geradenbüschel und die Parabel haben also gleichsetzen. Komme aber wirklich kaum weiter. Hilfe wäre mega🙏 mit erklärung

Ich bin gerade am lernen für eine Mathe-Arbeit. Bedeutet die Aufgabenstellung nicht zwei mal das Gleiche?

,,Berechnen sie die Nullstellen der Funktion und geben sie den x-Achsenschnittpunkt an“

Warum setzt man hier -2,0 und 3 für x ein?

Hallo!

Ich habe eine Frage bezüglich einer Mathematikaufgabe. Bei der Übung 129 sind die Antworten C und E richtig.

Allerdings verstehe ich nicht, weshalb B falsch ist und C richtig ist.

Könnt ihr mir da weiterhelfen?
Vielen Dank!

außer wenn man 0 nutzt, wenn es nicht so ist warum ist es nicht so

Kann mir bitte jemand helfen dabei, wie ich bei der Aufgabe 23 vorgehen muss?

Hey…

könnte mir jemand kurz erklären wie ich die Aufgabe 6 berechnen muss?

Vielen Dank schonmal in voraus :)

Hallo! I häng bei der Aufgabe… Es soll BCE stimmten, ich hätte nur B und E angekreuzt - Warum stimmt aber C auch, es müsste ja g-f sein und nicht f-g

Hallo

ich benötige Hilfe bei diesem Beispiel zu Ableitungen, da ich nicht genau verstehe, wie das funktioniert.

Zusätzliche Fragen:

Wann wendet man die Quotientenregel an? Müssen der Zähler und der Nenner von der gesuchten Variablen, nach der abgeleitet werden soll, abhängig sein?

Wann kann man den ln aufspalten, sodass man beispielsweise die Konstante streichen kann?

Danke im Voraus!

Ich habe diese Aufgabe als Hausaufgabe aufbekommen, allerdings bin ich mir sehr unsicher in der Bearbeitung und würde es schätzen, wenn mir jemand die Lösung nennen könnte und erklärt, wie man jeweils darauf kommt. Danke im Voraus!

Wie berechnet man diese nullstellen?

Bitte abstimmen gerne mit kurzer Zusatzinfo.

Wie erhalte ich denn alle vier Lösungen von der folgenden Gleichung: Und nun? Die zweite Wurzel würde ja +/- 1 hergeben. Wie ist das bei der vierten Wurzel?

Eigentlich wollte ich offen sein und hier niemanden ignorieren, und glaube auch an bedingungslose göttliche Liebe (kein Scherz), die jeder auch in sich selbst verankern kann. Aber anscheinend müssen wohl einige von der bedingungslosen Liebe ausgeschlossen werden.

Bei manchen Kommentaren. Bro, ich wollt nur helfen, hab's nur gut gemeint.

Jeder der mir dumme Sachen vorwirft, wird sofort ignoriert, so leid es mir tut. Naja, tut mir nicht wirklich leid.

Wie seht ihr das ? Nutzt ihr diese Funktion hier ? Oder findet ihr sie unnötig?

Hallo zusammen, ich verstehe nicht, wie man auf das Ergebnis kommt? Kann mir das jemand Schritt für Schritt erklären?

Danke im Voraus

LG

Hey Freunde, was ist der unterschied dieser beiden Themen, also wie weiß ich wann ich was benutzen soll ?

-Steigung von Punkten einer Funktion berechnen mit dem Differentialquotienten

-durchschnittliche Steigung (Differenzenquotien) ausrechnen

Hallo! Und zwar bräuchte ich Hilfe, bei dieser Aufgabe, da ich diese an der Tafel morgen in meinem Kurs vorstellen muss. Mein Lehrer ist mir da leider keine Hilfe und die Leute aus meiner Gruppe, mit denen ich den Vortrag halten muss, verstehen diese Aufgabe selber nicht. Mein Lehrer meinte zu mir wir sollen ohne kreuzprodukt rechnen.

Vielen dank im Voraus!!

Also die Aufgabe ist einen vektor zu finden der zu a und b orthogonal ist.

Meine Lehrerin hat den vektor a mit n1 n2 n3 multipliziert und für n1 1 eingesetzt.

Dann hat sie so n2 rausbekommen und bei vektor b 1 also n1 und den n2 ngewenden um n3 rauszubekommen

Weil bei n2 ejne gleichung rauskam wie n2=-3+5n3 haz sie noch mit n1 ,n3 n2 ausgerechnet und am Ende ein vielfaches gewählt damit gute Zahlen rauskommen

Aber kann man das so machen? Hat man da den orthogonal vektor wenn ich es mit dem kreuprodukt mache rechne ich es aus und dann muss ich mit dem Ergebnis einen orthogonal vektor bilden oder

Wenn ich ihr Beispiel mit kreuzprodokt mache kommt micht sas selbe raus deshalb bin ich verwirrt

Ist die Funktion f : R —> R gegeben durch

f(x) := sin(cos(sin(cos(….(x))…)))

wohldefiniert?

Wenn ja, hat sie eine Ableitung?

PS: Das habe ich mir mal selbst ausgedacht :)

Bin hier wirklich am verzweifeln, alle Rechner mit Lösungsweg zeigen mir kein richtigen Lösungsweg an?

Hallo, ich bereite mich auf eine Klausur vor und verstehe nicht, wie man die Gleichung einer Tangente in einem bestimmten Punkt am Graphen f bestimmt. Wir hatten noch keine Ableitungsregeln bzw. diese Schritte, wie man die Ableitungsfunktion bildet. Wie soll das ohne jene gehen und was tut man dann?

Wie kann -7x-(-x^2)= x^2 ergeben? Wo ist die 7 hin? Und das x?