Hallo,

Habe zur Übung gerade diese Physikaufgabe zum waagerechten Wurf gerechnet und frage mich, ob meine Lösungen richtig sind.

gegeben:

So,vertikal = 0,3m

S, horizontal = 2,5m

a=g=9,81 m/s^2

Der Wurf findet also in 0,3m Höhe statt und hat eine Weite von 2,5m

a) Die für den Wurf erforderliche Zeit berechnen

Meine Lösung: 0,2473s

b) Horizontale Anfangsgeschwindigkeit beim Abwurf berechnen

Meine Lösung: 10,11 m/s

c) Vertikale Endgeschwindigkeit beim Auftritt auf den Erdboden

Meine Lösung: 2,426 m/s

d) Gesamtgeschwindigkeit beim Auftritt auf den Erdboden berechnen

Meine Lösung: 10,40 m/s

e) Winkel, unter dem der Auftritt auf den Erdboden stattfindet angeben

Meine Lösung: 76,54°

Ich würde mich auch über Skizzierungen der s(t), v(t) und a(t) Diagramme für die vertikalen und horizontalen Bewegungen freuen.

Vielen Dank!

Das ist die Aufgabe. Ich habe sie meines Erachtens richtig gelöst. Was bekommt ihr als Ergebnis heraus?

Ein Stück Eis gleitet reibungslos eine schiefe Ebene mit einem Winkel von 50° zur horizontalen hinunter und rutscht in einen kreisförmigen Looping hinein. Eine experimentelle Auswertung des Versuches hat ergeben, dass das Stück Eis bei der halben Höhe im Looping noch eine Geschwindigkeit von 8 m/s besitzt und die Kreisbahn bei einem Winkel von 60° (zur Horizontalen) aufgrund einer zu geringen Bahngeschwindigkeit verlässt.

Berechnen Sie die Höhe des Loopings aus dem Versuch.

Welche Energieumwandlungen finden dort statt? Die chemische Energie ist doch die Energie, die in der Batterie ist. Dann wird diese in elektrische umgewandelt, indem sie in den Elektromotor geht und diese wird dann in Bewegungsenergie umgewandelt, oder? Beim Bremsen wird dann die Bewegungsenergie in elektrische umgewandelt, die in der Batterie gespeichert wird, oder? Hab ich etwas vergessen oder ist etwas falsch?

Hallo liebe Leser und Leserinnen,

Ich hatte als Hausaufgabe dieses Arbeitsblatt in Physik auf. Die untere Aufgabe habe ich auch schon bearbeitet, aber die obere Aufgabe kann ich einfach nicht verstehen. Ich weiß, dass das verunreinigt Silicium irgendwie mit dem Thema Dotierung zusammenhängt, aber ich weiß einfach nicht, wie ich diese Aufgabe lösen soll. Vielleicht kann mir ja jemand helfen? Das wäre auf jeden Fall sehr hilfreich und nett! Dankeschön schon im voraus und liebe Grüße

Guten Abend,

ich muss zu Hause allein ein Experiment mündlich nachholen, weil ich letzte Stunde nicht anwesend war und wir morgen eine Arbeit schreiben. Die Aufgabe kann man unten im Bild sehen. Kann mir jemand ganz kurz mal erklären, wie die Durchführung abläuft bzw. das Vorgehen beim Versuch? Ich verstehe es nicht so genau.. und ggf. Unvermeidbare Fehler nennen, die bei dem Experiment auftreten könnten.

Vielen Dank im Vorraus!

Hi ich mache Gerade Übungen mit der Formel für die Zeitdilatation.

t= t‘/wurzel:1-(v/c)^2

Jedoch komme ich leider andauernd durcheinander und weiß nicht welche Zeit ich ermitteln soll. Ich weiß, dass t‘ die Eigenzeit ist, aber was bedeutet das überhaupt? Ist das die Zeit des Beobachters? Aber gleichzeitig kann man die Bewegung ja auch spiegeln bspw wenn ein zug fährt kann man ja nicht unterscheiden, ob die erde sich unter dem zug bewegt, oder der zug

Ich kann im Nachhinein natürlich herausfinden ob was sinnvolles rausgekommen ist (Bewegte Uhren gehen langsamer) aber das ist sehr ineffizient

Moin, ich habe eine Frage in der Physik:

Ein Schweißtrafo setzt die Netzspannung (230V) auf 10V herunter. Der Primärstrom hat eine Größe von 40A. Wie groß ist der sekundärstrom ?

Ich habe zwei mögliche antworten aber Ich bin mir unsicher, welche davon richtig ist.

Entweder 1,74A oder 920A

vielen Dank schon einmal,

lg

Hi ich mache gerade meine Physik Hausaufgabe und stehe auf einem Schlauch

In der Aufgabe geht es um Dart. Gegeben sind: 10 m entferntes Ziel welches auf 1.70m Augenhöhe befindet , die Geschwindigkeit des Darts : 50 m/s

in der 1. Aufgabe mussten wir berechnen um wie viel wir das Ziel verfehlen. Ich hab da 0,2 raus

in der 2. Aufgabe müssen wir den Abwurfwinkel berechnen und bestimmen welche Geschwindigkeiten das in x und in y Richtung entspricht wenn wir mit der gleichen Gesamtgeschwindigkeit werden. Es wurde hierbei wieder geworfen, dabei handelt es sich wieder um eine Verfehlung des Ziels und zwar um die Abweichung aus a)

wie komme ich auf die Lösungen von 2. ? Kann mir jemand Tipps geben

Es gilt ja in der Physik die Energieerhaltung. Wenn ich meinen Laptop etwas weiter nach unten stelle, also die potentielle Energie senke, kann diese doch in elektrische Energie umgewandelt werden oder nicht?

Servus, ich schreibe morgen Physik Abitur und bin verunsichert was der Unterschied von Stromstärke = Delta Q / Delta t und Stromstärke I = Q punkt ist, kann mir da jemand helfen? Weil Q Punkt ist doch sozusagen die Ableitung bzw auch die Änderung des Stroms oder nicht?

dass das ding nen bisschen bumm macht ist mir auch klar.

Wie funktioniert diese Aufgabe?

Hallo, ich habe in Physik die Aufgabe bekommen diese Frage als Hausaufgabe zu beantworten und wollte mal fragen was sinnvoller wäre. Wir sollen auch unsere Meinung begründen. Danke schonmal!

Hallo,

ich würde gerne die Formel s= 1/2 x v^2/a nach v umstellen. Ich dachte ich könnte es so umstellen.

s= 1/2 • v^2/a | • v^2

s • v^2= 1/2 • a | : s

v^2= 1/2 • a : s | √

v = √1/2 • a : s

Doch wenn ich bei den Lösungen meiner Lehrerin nachschaue, hat sie anstatt : s ein mal dort stehen. Könnte mir jemand helfen?

Danke.

damit meine ich die 2 eingekreisten Zeichnungen

Ein Aufzug an einem Seil ist ein Federpendel, das wenn man in ihm in die Luft springt in Schwingung versetzt wird. Die Frequenz der Schwingung ist höher, umso höher die Etagenzahl (umso kürzer das Seil) ist. Warum schwingt ein kürzeres Federpendel schneller?

Guten Morgen zusammen,

Gerne wollte ich nachfragen, ob Ihr wisst, ob meine Lösung stimmt, oder was ich falsch gemacht habe, bzw. wie es richtig gemacht werden sollte?

Beste Grüsse und ein schönes Wochenende😁

Rechnungsweg:

Ich brauch eigentlich Hilfe bei jeder Teilaufgabe, aber am meisten bei der Teilaufgabe c) und d)

Hallo,

ich bräuchte Hilfe beim Lernen der keplerschen Gesetze. Ich muss über diese nämlich einen Arbeitsauftrag erstellen. Hat irgendjemand gute Hefteinträge für mich von denen ich mich inspirieren könnte? Am besten wären digitale Hefteinträge mit Grafiken. Vielen Dank schon mal!

Guten Tag zusammen,

Wie muss ich beim berechnen einer solchen Kinematik bzw. Dynamik Aufgabe vorgehen? Zum jetzigen Zeitpunkt kann ich schlecht nachvollziehen, wie bei einer Kupplungsaufgabe vorzugehen ist und wie man genau bei einer solchen Aufgabe die Kraft berechnet? Stimmt es so, wie ich die Kräftepfeile eingezeichnet habe? Und wie muss ich vorgehen, um die erforderlichen Werte zu berechnen?

Vielen Dank und einen schönen Tag😁

Also nicht unbedingt Jetzt wegen der Geschwindigkeit, sondern wegen der Strecke. Durch die Rundung der Erde, müsste die Strecke nicht noch länger sein? Je weiter vom Kern, umso länger der Weg vom Radius von einer Seite zur anderen Seite?

Wie auf dem Sportplatz, die die äußeren Reihen haben, laufen die genauso lang wie die, die innen im Kreis laufen?

Hallo, ich bin leider in mein Physik Abi durchgefallen. Ich möchte gerne die Chance nutzen, mich mündlich zu verbessern. Ich wollte euch fragen, ob ihr bereits so etwas durchgemacht habt und mir ggf Erfahrungen berichten könntet vom mündlichen Physik Abi. Vielleicht auch Tipps? Danke! :)

Hallo alle zusammen,

ich bin aktuell in der 10. Klasse und denke schonmal über ein paar Möglichkeiten für ein Studium nach.

Jetzt bin ich aktuell auf die Idee gekommen, Physik zu studieren. Ich weiß, dass ich das jetzt noch nicht entscheiden muss, brauche aber für mich zur Motivation schonmal eine Einschätzung. Ich liebe Physik über alles und mich interessiert einfach wie man mit Physik so viel erklären kann. In Physik stehe ich auf einer glatten 1. Ich bin immer motiviert und das auch, wenn ich mal länger über ein Problem oder eine Formel nachdenken muss.

Meine Frage ist jetzt aber, ob ihr (oder vielleicht sogar jemand, der Physik studiert) denkt, ob man auch mit einer 2 in Mathe und zwar auch Interesse und großer Bereitschaft zu lernen aber eben keiner 1 das Studium schaffen könnte?

In Physik habe ich auch nie das Problem, dass ich etwas aufgrund meines mathematischen Wissens nicht lösen kann. Aber wie unterschiedlich ist denn die Physik/Mathematik im Studium von der in der Schule?

Ich freu mich über Antworten!

Wie kann man diese zwei Aufgaben gut erklären mit dem Teilchenmodell vielleicht

Moin,

Für die Herleitung von k fürs Fadenepndel haben wir uns folgendes aufgeschrieben

Für da horizontale Federpendel war mein ansatz jetzt das Hooksche Gesetz

Ffeder=-D*s=-k*y=Frück

Und dann rausgekürzt -D=-k.

Stimmt das so?

Und wie sieht die Herleitung für ein

Horizontales Doppelfederpendel und vertikales feder-masse-pendel aus? (Wenn es die gleiche form wie oben im Bild haben soll)

Hallo,

ich habe eine Aufgabe zu kinetischer und Ladeenergie. Kann diese jemand lösen.

Das wäre die 1A auf dem Arbeitsblatt. Ich bitte um Hilfe. Bin hier grad am verzweifeln.

LG und Danke im vorraus.

Hallo konnte mir jemand der gut in Physik ist sagen ob es vom inhalt und Formel Zeichenung richtig ist da ich dies abgeben muss und ich die gute Note unbedingt brauche

Danke

Kann ein Traktor diesen Mast umreißen mit einem starken Stahlseil?

Hallo,

Beispiel: Ein Kondensator (C=10F) wird zunächst mit 1,5V aufgeladen und danach entladen.

Hinzugefügte Energie beim Aufladen: 1/2CU^2 = 1/2 * 10 * 1,5^2 = 11,25 J

Energie, die beim Entladen frei wird: CU = 10 * 1,5 = 15 J

Wieso sind beide Energiemengen unterschiedlich? Gemäß dieser Berechnungen kann ich einen Kondensator aufladen und wieder entladen, um mehr Energie zu gewinnen (Unendliche Energie)

Wir sollen dies Aufgabe machen, der erste Teil war für mich zu lösen. Doch der zweite mit der dreieckigen Leiterschleife nicht. Wird durch die immer weniger werden Fläche dann auch die Induktionsspannung weniger und wie berechne ich dies?

In der Abbildung sind vier verschiedene Weisen eingezeichnet, in denen jeweils die Spannung des voll aufgeladenen Kondensators gemessen wird. Das ist ein virtueller Versuch und die Zeit ist gestoppt, sodass der Kondensator sich nicht entlädt.

Weil an einer Platte des Plattenkondensators Elektronenmangel und an der anderen Platte Elektronenüberschuss herrscht, würde man die Spannung messen können.

Wenn man aber zwei "Beine" des Spannungsmessers immer näher aneinander bringt, würden sich diese Beine endlich an einem Punkt zusammen sammeln (s. letztes Bild in der Abbildung). Man weiß aber, dass die Spannung (Potentialunterschied) in diesem Fall 0 sein muss, weil es quasi um einen gleichen Punkt geht.

Warum ist das falsch? Vielen Dank im Voraus.

Die Aufgabe lautet wie folgt:

wie groß muss die Fläche A2 einer hydraulischen Hebebühne sein, damit man einer Masse von 10Kilo, welche auf die Fläche A1 von 1cm2 (zum Quadrat ) wirkt, PKW der Masse 1T heben kann?

Info: F1,2 in Newton (N) und A2 in cm2 (zum Quadrat).

Ich übe gerade fürs Matheabitur und benötige einen vollständigen Rechenweg, wie man exakt auf s ≈ 2,24 km gekommen ist.
Ich sitze seit Stunden daran, und ich kann den Lösungsvorschlag nicht nachvollziehen.

Aufgabe:

Lösung:

Nachtrag (bearbeitet am 30.04.2024):

Ich brauche einen (Rechenweg!) wie man für den Güterzug und Personenzug die Gleichung aufgestellt hat (also warum gerade DIESE Zahlen), und wie man sie umgeformt hat (SCHRITT FÜR SCHRITT ohne viel drumherum Gelaber, sondern einfach einen verständlichen MATHEMATISCHEN Rechenweg) und WESHALB am Ende aus 80 km/h plötzlich 180 km/h wird und aus 100km/h 403,100 km^2/h.

Dort, wo eine Erklärung gebraucht wird, ist natürlich auch eine gewünscht, aber NICHT den ganzen mathematischen (VOLLSTÄNDIGEN) Rechenschritt auslassen. Ansonsten kann man es gleich lassen.

Wenn ich die Formel

pV = nRT benutze

was sind die Standarteinheiten?

Ich nutze immer für

V = Liter

p = Pascal

Aber in vielen Lösungen sehe ich das kPa, bar bei Druck benutzt wird und bei dem Volumen m^3, das irritiert mich.

Hi,

kann mir jemand sagen, wie das magnetische Feld bei TE-Wellen ausgerichtet ist? TE (Transversal Magnetic) Wellen haben ein elektrisches Feld, das senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist und sich nur in der Transversalrichtung bewegt. Aber was ist mit dem magnetischen Feld? In einigen Definitionen wird erläutert, dass das magnetische Feld auch senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist. Hierbei steht: E_x,E_z, H_y=0; E_y, H_x,H_z≠0

Wie das elektrische Feld bei TM-Wellen ausgerichtet ist? TE (Transversal Electric) Wellen haben ein magnetsiches Feld, das senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist und sich nur in der Transversalrichtung bewegt. Aber was ist mit dem elektirschen Feld? In einigen Definitionen wird auch hier erläutert, dass das elektrische Feld auch senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist. Hierbei steht: E_y,H_x, H_z=0; E_x, E_z,H_y≠0

Kann mir jemand erklären, was jetzt genau richtig ist? Danke im Voraus.

Hallo!

Ich verstehe nicht wie man vom zweiten Bruch zu dem V^2 x As / As kommt.

Kann mir das bitte jemand kurz erklären?

Beste Grüße!

Und zwar habe ich innerhalb eines Experiments meine Periodendauer T für ein Federpendel gemessen und den entsprechenden absoluten Fehler dafür berechnet. Nun muss ich aber meine Periodendauer zum Quadrat T^2 berechnen, aber wie verändert sich der absolute Fehler durch das Quadrieren?

Da quadrieren der Periodendauer ja nur eine Multiplikation der Periodendauer mit sich selbst darstellt, habe ich mir gedacht, dass ich vielleicht den relativen Fehler meiner Periodendauer einfach mit sich selbst addiere und das dann eben wieder in einen absoluten Fehler umrechne. Also so wie ich normalerweise auch bei einer Fehlerfortpflanzung bei Multiplikation vorgehen würde. Jedoch bin ich mir nicht sicher ob ich das so machen kann.

Ich würde mich über Antworten freuen.

Guten Abend zusammen,

Wie berechne ich in dieser Aufgabe die Stromstärken I1 und I2? Den Ersatzwiderstand konnte ich ohne Probleme berechnen und beträgt 7,3k Ω

Besten Dank und ein schönes Wochenend😁

Ich bin zu dumm dafür und habe mein Buch nicht Hilfe bitte

a) und c) sollten glaub ich stimmen

jwtzt bin ich mir aber nicht sicher, ob noch eine Aussage stimmen könnte

Ist ein ähnliches Beispiel zu einem Beispiel davor.

a) und c) ?

Ich hätte d) gesagt

b) und e) vielleicht?

Hallo,

wir haben erst vor kurzem mit diesem Thema angefangen und ich bräuchte bisschen Hilfe damit ich dieses Experiment verstehe.

lg

Wenn ja, warum?

Warum wird diese Formel mit 1/2 multipliziert und warum wird dabei die Geschwindigkeit quadriert?

Mal angenommen man schiebt eine 100kg schwere Person im Rollstuhl einen Hanghinauf mit 7,2 grad Steigung und das 40 m lang. Wie viel Kg schiebt man dann tatsächlich?

Welche der folgenden Formulierungen des 1. Hauptsatzes sind falsch?

a) Die innere Energie entspricht der Summe aus Wärme und Arbeit.

b) U = w + q

c) dU = dq + dw

d) Ändert sich die Wärme oder/und die Arbeit, ändert sich auch die innere Energie.

e) In einem geschlossenen thermodynamischen System ist die innere Energie konstant.

Eine gesunde Bergsteigerin (36,6 °C; 65 kg) gerät in einen Regenschauer (T_Regen = 6 °C) und wird komplett nass, weil sie keinen Unterschlupf findet. Die Kleidung saugt dabei 1,20 kg Regenwasser auf. Wie viel Wärme verliert die Bergsteigerin, wenn man annimmt, dass die Wärmekapazität ihres Körpers mit der Wärmekapazität von Wasser übereinstimmt? (Die Wärmekapazität von Wasser C_p,W liegt in diesem T-Bereich bei ca. 4,179 kJ kg−1 K−1.)

Hallo zusammen, mache gerade mein AM Führerschein und bin 15 Jahre alt, gehe in die achte Klasse also hatte noch nicht das Fliehkraft Thema. Brauche Hilfe um das zu verstehen zu können. Mir hilft ganz gut einfache Beispiele ich brauch unbedingt die Fliehkraft um nicht in der Prüfung durch zu fallen kam mir jemand das gut erklären.!? bitte lieben Dank im Voraus…. Bitte keine dummen Antworten, warum ich das denn nicht verstehen würde!!!

Hallo, wir haben zurzeit das Thema Induktion und ich verstehe es noch nicht so ganz dazu auch noch haben wir eine Hausaufgabe bekommen, die wir morgen abgeben müssen, könnte irgendjemand diese Abbildung Schritt für Schritt erläutern, sodass ich morgen keine Probleme bekomme, wenn der Lehrer die Aufgabe einsammelt. Danke im voraus

Hallo ich schreibe morgen eine Physik Arbeit und brauche dringend Hilfe bei dieser Aufgabe.Welche stromstärken sind an den Stellen zu erwarten?

Hallo ich schreibe morgen eine Physik Arbeit und brauche dringend Hilfe bei dieser Aufgabe.

Ich weiß, es klingt leicht, jedoch meine ich bei Geschwindigkeiten nahe der Lichtgeschwindigkeit. Bei dem 0,99973- fachen der Lichtgeschwindigkeit.

Gegeben ist nur diese Anfangsgeschwindigkeit, die Masse des Protons, welches hier beschleunigt wird, seine Anfangsenergie on 40 GeV und die Endenergie von 920 GeV, und gesucht ist seine Geschwindigkeit beim Erreichen dieses Energielevels.

Ich brauche die Geschwindigkeit zum berechnen der relativistischen Masse des Protons beim verlassen des Teilchenbeschleunigers.

Danke für jede Hilfe!

kann einer mir erklären wie ich das machen soll?

Hallo ich schreibe morgen eine Physik Arbeit und habe eine Frage zu dieser Aufgabe. Ich weiß wie man die elektrische arbeit ausrechnet aber ich weiß nicht wie ich jz z.b bei dem Toaster auf kilo watstunde kommen soll wenn ich mit drei minuten rechne. Kann mir vielleicht bitte jemand helfen?

Einleitung

Im ersten Versuch habt ihr erfahren, dass ein stromdurchflossener Leiter ein Magnetfeld erzeugt. In diesem Versuch wird der Einfluss eines sich verändernden Magnetfeldes auf einen elektrischen Leiter untersucht. Dieses Prinzip wird auch in Generatoren angewendet, wie z.B. im Fahrraddynamo und Windkraftanlagen.

Was ihr am Ende können sollt:

• Beschreiben können, wie sich die Bewegung von Spule und Magnet im Verhältniss zueinander auf das Magnetfeld auswirkt.

Was ihr vorher wissen solltet:

• Wie eine Spule zu einem Elektromagneten verändert werden kann.

• Wie nachgewiesen wird, dass eine elektrische Spannung, anliegt.

Durchführung

Baut den Versuch wie in Abbildung 1 dargestellt auf. Verwendet dabei die Spule mit 20.000 Windungen. Achtet darauf, dass euer Multimeter auf Volt eingestellt ist. Achtung: Beginnt immer mit dem größten Messbereich (1000 V) und schaltet dann herunter!

(a) Bewegt den Magneten mit dem Südpol nach vorne langsam in die Spule hinein. Lasst den Magneten kurz in der Spule ruhen und zieht ihn dann langsam wieder heraus. Beob- achtet dabei die Veränderung der Anzeige des Messgerätes. Wiederholt den Versuch indem ihr

(b) den Magneten schneller in die Spule bewegt.

(c) den Magneten langsamer in die Spule bewegt.

(d) den Magneten mit dem Nordpol nach vorne in die Spule bewegt.

(e) den Magneten in der Spule ruhen lasst.

(f) den Magneten festhaltet und die Spule bewegt.

(g) die Spulen mit 1600 Windungen verwendet und (a) wiederholt.

Das sind meine Beobachtungen:

(a) Wenn der Magnet langsam in die Spule hineinbewegt wird, steigt die Anzeige des Messgeräts an. Wenn der Magnet wieder herausgezogen wird, fällt die Anzeige ab.

(b) Beim schnellen Hineinbewegen des Magneten steigt die Anzeige schneller an und fällt auch schneller ab, wenn der Magnet herausgezogen wird.

(c) Beim langsamen Hineinbewegen des Magneten steigt die Anzeige langsamer an und fällt auch langsamer ab, wenn der Magnet herausgezogen wird.

(d) Wenn der Magnet mit dem Nordpol nach vorne in die Spule bewegt wird, zeigt das Messgerät eine Veränderung in der entgegengesetzten Richtung im Vergleich zu (a).

(e) Wenn der Magnet in der Spule ruht, gibt es keine Veränderung in der Anzeige des Messgeräts.

(f) Wenn der Magnet festgehalten und die Spule bewegt wird, gibt es eine Veränderung in der Anzeige des Messgeräts.

(g) Mit der Spule mit 1600 Windungen wird eine ähnliche Veränderung beobachtet wie in (a), jedoch möglicherweise mit geringerer Spannung aufgrund der geringeren Anzahl von Windungen.

Sind die so richtig?

Weiss jemand das zufällig und könnte mir eine einfache Erklärung dazu geben? Ich schreibe morgen eine Physikarbeit und war die letzten male nicht im Unterricht dabei

Danke im Voraus!

Wir haben folgendes Problem:
Wir müssen die Masse eines Protons beim Verlassen des HERA Teilchenbeschleunigers bestimmen. Gegeben ist die Eintrittsgeschwindigkeit: 0,99973*c mit der Energie von 40 GeV, die Energie beim Verlassen, 920 GeV, als auch die Ruheenergie von 938,27 MeV/c^2.
Beim Eintritt war es kein Problem, da die Geschwindigkeit ja gegeben war und 1/2 m*v^2 einfach umgeformt werden musste, jedoch fehlen uns. Die gesamte Aufgabestellung sowie all unsere Lösungsansätze sind unten zu sehen:

Das Synchrotron HERA hat einen Umfang von 6,3km. Protonen mit einer Geschwindigkeit von 0,99973 * c werden in wird das Synchrotron injiziert. Sie besitzen dabei eine Energie von 40 GeV. Passiert ein Proton einen der Resonatoren, ihm die Energie von 7,8 keV zugeführt. Die Protonen werden im Synchrotron so auf insgesamt 920 GeV beschleunigt. Vergleichen Sie die Protonenmasse eines ruhenden, eines in das Synchrotron eintretenden und eines Protons, das den Teilchenbeschleuniger verlässt, miteinander. Berechnen Sie zudem, nach wie vielen Umläufen ein Proton die maximale Energie erreicht und schätzen Sie ab, wie lange ein Proton im Teilchenbeschleuniger verweilt.

Ich bedanke mich für jede Hilfe, mein Abi hängt davon ab!

In Physik haben wir gerade Flaschenzüge und ich verste gar nichts

Vielen Dank im voraus für eure Antworten

Ich habe bereits a) und b) beantwortet mir fehlt jedoch c) und d)

a) F = E * q

E = U/d = 2 ×10^3 V/ 0,05 m = 40000 J

F = 40000 J × -2 × 10^-12 = -8 × 10^-8 N

b) FG = 2 × 10^-9 kg × 9,81 m/s^2 = 2 × 10^-8 N

Was steht dort? Das Thema lautet "Impuls".

Danke im Voraus!

Hey,

ich (W 13) stehe jeden Morgen um 5 Uhr auf um für die Schule fertig zu werden und vorher um 3 Uhr schon um meine Kaninchen raus zu lassen…

Ich habe heute schon um 3 Uhr gemerkt, das es sich bisschen komisch anhört, wenn ich auf den Lichtschalter drücke, weshalb ich den ausgelassen habe und die Kaninchen im Gehege gelassen habe.

Gerade eben habe ich dann besser aufgepasst und habe gemerkt, dass es sich anhört als ob es da des brennen anfangen würde, wenn ich das Licht nicht sofort wieder ausmache. Also habe ich’s sofort wieder ausgemacht.

Sowas hatte ich hier schon3 mal.

So. Jetzt sitze ich hier. Habe Angst im Dunkeln. Wollte mir die Handy Taschenlampe an machen, habe aber gemerkt, das mein Vater des so eingestellt hat, dass ich erst ab 6 Uhr dran kann. Und das Passwort, wo er mir gegeben hat funktioniert nicht…. Und das Licht wo ich oben habe wegen diesen Fällen … nun ja, meine Kaninchen haben das Kabel durchgefressen… und meine Eltern schlafen noch….

Was soll ich jetzt machen?! Wenn ich noch länger hier sitzen bleibe schaffe ich nichts oder im worst case schlafe ich wieder ein.
Woher kommt dieses Geräusch?!

Ich bedanke mich jetzt schonmal für die frühe Hilfe!

Bedeutet E=m×c^2 nicht eigentlich auch, dass Energie die sich mit weniger als Lichtgeschwindigkeit bewegt zwangsläufig mehr Masse als "Licht" hat?

Halli Hallo!

Ich habe eine Physik Hausaufgabe die ich absolut nicht verstehe.Das ist die Nr.1 a und b

Ich würde mich freuen wenn ihr mir helfen könnt.

Liebe Grüße

• stoffe die unter bestimmten Bedingungen Strom leiten, heißt entweder leiten die oder eben nicht. - Stimmt das??

Ab welcher höhe ist der Aufprall mit dem Kopf voraus tödlich?

In Physik nehmen wir gerade Freier Fall dran und da sollen wir irgendeinen Sprung von der Brooklyn Bridge überprüfen.

Ich finde den Fehler nicht, man soll den wert mit dem literaturwert vergleichen und diese eben vorher ausrechnen. Diese liegen allerdings meilenweit auseinander.(6,6 und 183,68)

Das Doppelspaltexperiment besagt, dass sich ein Teilchen anders verhält, wenn man es beobachtet. Wie soll meine Beobachtung (das heißt Licht dringt in meine Netzhaut und ich interpretiere ein Bild damit, welches ich nur in meinem Hirn warnehme) den Zustand eines anderen Teilchens verändern, obwohl ich ja nicht direkt mit diesem Teilchen physikalisch interagiere?

Kann jemand erklären, was die Spannung, Stromstärke und den Widerstand im Stromkreis sind? Ich bin in der 9. klasse, also bitte etwas leicht erklären.

Hallo,

das war die Aufgabe 3 beim Physik Abitur in Niedersachsen.

wie verhält sich ein verficktes Alpha Teilchen im wienfilter

wird der jetzt vom elektrischen Feld zum plus oder minus Pol gezogen.
Und nehmen wir an das Magnetfeld guckt in das blatt rein. Wie verhält sich das mit der Ablenkung bzgl. Des Magntetfeldes, lässt sich hier überhaupt die 3-Finger Regel anwenden??

Ich glaube ich habe diese Aufgabe reingeschissen leider…

Danke im Voraus

Also, die Physik besagt, dass Licht sich in einem homogenen Medium wie z.B. Luft, geradelinig ausbreitet.

Aber wieso ist das so, müsste Licht sich nicht biegen weil es auf Sauerstoffmoleküle trifft, oder interagiert es mit Molekülen in der Luft einfach nicht? Licht interagiert doch, zumindest meinem Verständnis nach, mit Masse.

Der Rückbau eines Reaktordruckbehälters ist mit einer großen Strahlenbelastung für die Arbeiter verbunden, weil das Material während des Betriebs durch Neutronenstrahlung hochradioaktiv geworden ist. Ein großer Teil dieser Aktivität stammt dabei vom Kobalt-Isotop 60Co (Halbwertszeit TH = 5,27 a).

a) Die Innenseite des Reaktordruckbehälters besitzt nach Modellrechnungen eine 60Co-Aktivität von 1,0 · 105 Bq pro Gramm Stahl. Berechnen Sie die Zeitdauer, in der diese Aktivität auf 10 Bq pro Gramm Stahl sinkt.

Hallo, als Hausaufgabe muss ich folgende Zerfallsreihe lösen, aber ich weiß nicht wie das funktioniert: Vielen Dank für Eure Hilfe.

Hi,

woher kommen die 2900 N (grün markiert) für die Federhärte her, wenn doch in der Aufgabe 200 N angegeben sind?

Hallo,

Auf einer Luftkissenbahn befindet sich ein 200 g schwerer Gleitkörper, an dem über einen Faden und eine Rolle ein 10 g-Massestück befestigt ist. Das Massestück hängt 0,70 m über dem Boden und wird einfach losgelassen. 

Der Gleitkörper stößt nach 1,0 m am Ende der Bahn auf eine einseitig eingespannte Schraubenfeder, die den Körper bis zum Stillstand abbremst. Dabei wird sie um 4,0 cm eingedrückt.

Welche Federkonstante hat die Schraubenfeder?

(Die Bewegung läuft praktisch reibungsfrei ab)

Ich verstehe nicht, was ich machen soll. Ich wähle dieses Jahr Physik ab, und freue mich schon solch eine Aufgabe nicht mehr zu haben…

Physik

Wen mögt ihr mehr?

Kann mir jemand diese Zuordnung erklären?

Flüssigkeit: Wasser

Es treibt eine Eisschole mit Dicke d = 0,3 m und Fläche A = 12 m^2.

Die Dichte von Eis p = 920 kg/m^3

Wir nehmen an das die Eisscholle ein Zylinder mit dem Volumen 3,58 m^3 ist.

a) Wie tief ist die Scholle eingetauscht?

FG = FA

m * g = m * a -> m = V * p

V * p * g = V * p * a

Das wäre jetzt mein Ansatz, aber ich glaube die Dichte kann ich rauskürzen, da es ja beides von Eis ist, aber was mache ich mit dem Volumen?

a) 50 l Meerwasser wiegen 51 kg. Stellen Sie sich vor, Sie gießen 50 Liter davon in einen Plastikballon, verschließen ihn ohne das Eindringen von Luft und hängen ihn an einem Seil ins Meer. Ist er völlig eingetaucht, mit wie viel Kraft muss man dann am Seil ziehen, damit er nicht versinkt?

a. 0 Newton

b. 250 Newton

c. 510 Newton -> FG < FA -> FG = 51 kg * 9,81 m/s^2 = um die 500 N

d. 1000 Newton

e. Man muss ihn runterdrücken, weil er nach oben steigt

b) Der Wasserstrahl aus einem Wasserhahn verengt sich nach unten hin. Dies geschieht,

a. weil sich seine Geschwindigkeit während des Fallens erhöht.

b. infolge der Oberflächenspannung.

c. aus beiden Gründen.

d. wegen des Luftwiderstands.

e. wegen des Luftdrucks.

Liege ich richtig mit meinen Antworten?

wie berechnet man die Längenzunahme eines Festkörpers, bei einer Ausdehnung?

Vielleicht als Beispiel eine Brücke.

Die Brücke bzw. die einzelnen Stähle dehnen sich aus, aufgrund der thermischen Hitze . Das liegt daran, dass die Teilchen in den Stählen, bei Hitze oder auch Sommer sich schneller bewegen, was dazu führt, dass sie mehr Platz brauchen, daher dehnen diese Teilchen die Stähle?

Hab ich das so richtig verstanden?

Es gibt ja diesen Lichtdruck, der Z.B. in Sternen wirkt oder zukünftige Raumschiffe mit Sonnensegel durch einen Laser antreiben könnte.

Jetzt verstehe ich nur eins nicht: Da Photonen keine Masse haben, wie können sie diesen Druck ausüben? Das ist ja letztendlich eine Kraft mit Masse mal Beschleunigung, und wenn die Masse =0 ist, dann dürfte es doch nach dieser Logik keinen Druck geben, oder?

Ich verstehe das nicht... oder mache ich einfach einen Denkfehler? Kann mir das jemand erklären?

Ich bin leider echt schlecht in Physik und würde gerne jemanden hier haben, der mir vlt., die Aufgaben unten bei den Fotos gut erläutern könnte. Ich weiß, dass es sehr viel ist, aber es wäre echt super und ich würde mich über jeder Hilfe freuen.

Schlussendlich wäre es einfach nett, wenn mir jemand die Unteraufgaben Beschleunigung eines Autos, Vulkanausbruch und Speedski veranschaulicht erklären könnte.

.

Habe das Thema momentan in Physik und konnte es nicht zu 100 Prozent verstehen.

Würde mich sehr gerne um Aufklärung freuen!

LG 🥰

Warum ist das obige keine Parallelschaltung?

Die stehen sich noch parallel gegenüber?

Ist bei einer Parallelschaltung die Spannung U immer gleich?

Berechnet man Iges indem man I1+I2+..., berechnet?

Falls I1 und die anderen Ströme nicht angegeben sind, werden die dann so berechnet?:

I1= U1/R1; I2= U2/R2 ...

Nach dem 3. Axiom von Newton:

Übt der Körper A eine Kraft F → A (actio) auf den Körper B aus, so übt Körper B auf Körper A die Gegenkraft F → B (reactio) aus. Dabei sind Kraft und Gegenkraft gleich groß, aber genau entgegengesetzt gerichtet.

Also die gleiche Kraft, wieso ist es dann theoretisch nicht so?

Sry bin 0 in Physik

jemand versteht wie das eigentlich geht versuch ich schon vor eine stunde aber kapiers. nicht

Hey liebe Physiker,

bald schreibe ich Physik Abitur und versteh eine Aufgabe aus dem 2008 Abitur 0,0%, die Lösung macht es auch nicht besser… kann mir bitte wer die Lösung erklären und allgemein den Ansatz davon erläutern?

es ist wirklich dringend, also danke schonmal!

Wie viel Energie hat Gammastrahlung normalerweise? Kann ein Gammaquant 2 MeV haben?

Wie weiß man, welche Schaltungen sich für eine Widerstandsmessung eignen?

Was wird mit dieser Aussage hier gemeint?:

"Bei gleicher Spannung gilt: je größer der Widerstand ist, desto kleiner ist die Stromstärke im gesamten Stromkreis."