Physiker – die neusten Beiträge

Ok Quarks und und Elektronen und Phonton sind heutzutage = weiter geht es nic

Eeklärung ist die Stringstheorie das wirklich jedes Teilchen und alles aus diesen Strings besteht! Aber !!!!
jetzt könnte man fragen woraus besteht ein String ? 😂😂 usw ??

Wenn zum Beispiel ein Körperschluss durch den Menschlichen Körper geschieht, wieso fliesst ein hochfrequentes Strom nicht durch den Körper, sondern auf dem Körper bzw. über die Haut?

Wieso gelangt der Strom, aufgrund der hohen Frequenz nicht tief in den Körper, was hindert ihn daran durch den Körper zu fliessen und wie kann ich es mir vorstellen?

Die Aufgabe mit den gefüllten Kammern... wie kommt man auf die Lösung?

Ein Transformator besteht doch nur aus einem u förmigen Eisenkern, einer Primarspule, einer Sekundärspule und einem Joch oder?

Wenn es Zeitreise mal geben könnte und die Leute in die Vergangenheit reisen würden. Dann gäbe es jetzt ja schon Zeitreise, da die Zeitreisenden ja zu uns reisen würden. Oder wie soll ich mir das vorstellen?

Checkt ihr

Solaranlagen nehmen ja Sonnenenergie für die Stromerzeugung.

Rein logisch müsste ja die Umgebung kühler werden? Weil Energie wird nicht gewonnen sondern einfach nur umgewandelt. Also die Energie was heute die Umgebung erwärmt, macht dann Strom.

Mein Versuch, die Entdeckungsgeschichte der Quantenphysik möglichst allgemeinverständlich zusammenzufassen (erster von zwei Teilen)

https://www.weltwissen.online/post/anatomie-der-atome-die-entdeckungsgeschichte-der-quantenphysik-teil-1

Im Gymnasium ist das mein letztes Thema, und ich verstehe nicht, wie man bei Aufgabe 3f) und 3g) zeichnet und auf die Gleichung kommt. Habe auch die Lösungen hochgeladen aber die antworten verstehe ich auch nicht. ich wåre sehr froh wenn jemand das erklären kann😭

Dunkle Materie konnte bisher ja aufgrund fehlender Wechselwirkungen (abgesehen von Gravitation) nicht nachgewiesen werden. Würde man diese aber als eine abgewandelte Form von dem betrachten, was wir kennen, und darauf spielt der Name ja an, müsste Dunkle Materie dann nicht mit Gluonen interagieren/ Farbladungen austauschen?

Halli Hallo, meine Freunde!

Folgende Situation: Meine Physiknote steht momentan nicht einmal auf ausreichend, und ich möchte auf keinen Fall sitzen bleiben. Deshalb will ich jetzt wirklich etwas tun.

Wir haben eine Hausaufgabe aufbekommen, und ich würde in der nächsten Stunde gerne Beiträge leisten, um vielleicht doch noch auf eine 4 zu kommen.

Das Problem ist nur: Ich verstehe Physik einfach nicht egal, wie sehr ich es versuche.

Die Hausaufgabe besteht darin, zu folgenden Stichwörtern unser Wissen zusammenzutragen und uns schlau zu machen:

• Magnetfeld
• Spule
• Elektromotor

Ich habe mir natürlich schon Videos dazu angeschaut, aber irgendwie geht alles viel zu schnell, und ich komme total durcheinander.

Könnt ihr mir bitte helfen? Das wäre wirklich superlieb von euch! 🙏

Ich bin gespannt auf eure Antworten und hoffe so sehr, dass ihr mir helfen könnt, Physik endlich mal zu verstehen.

Wenn sich zwei (kugelförmige) weiße Zwerge, deren Massen extrem dicht gepackt sind, einander annähern und letztlich vereinigen (mit Gravitationswellen) ist für mich unklar, wie sich deren Massen verhalten. Die Massen sind ja nicht "fließfähig" - also könnten sie theoretisch keinen kugelförmigen vereinten Körper bilden, vielleicht aber ein "hantelförmiges" Gebilde? Wer kennt sich so gut mit theoretischer Physik aus, um die Frage beantworten zu können? Zusatzfrage: Wie wäre es bei der Vereinigung von zwei "Schwarzen Löchern"?

Hallo, könnte mir jemand bitte das Thema in Physik erklären… ich verstehe nicht wie man das lösen kann… und ich schreibe morgen ein Test über das Thema 🥲

Kann jemand das Angezeigte am Oszilloskop und was dabei im Strom/Schwingkreis abgeht erklären?

Welche Antwort stimmt hier? Kann mir das jemand erklären?
Hätten die Elektronen in der Fadenstrahlröhre eine größere Masse*, wäre der Radius der Kreisbahn...

* Annahme: Magnetfeld sowie Ladung und Geschwindigkeit des Elektrons bleiben unverändert.

• kleiner, da die Lorentzkraft größer wäre.
• größer, da die Zentrifugalkraft größer wäre
• -größer, da die Zentripetalkraft größer wäre.
• -gleich, da sowohl Zentrifugal- als auch Lorentzkraft unverändert blieben.

Hallo,

ich schreibe morgen in Physik eine Schulaufgabe. Es kommen so Sachen dran wie Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft usw. und halt auch die geschwindigkeitsänderung. Ich verstehe halt einfach nicht wie man das konstruieren soll. Jeder sagt etwas anderes. Also ich weis nicht wo ich die geschwindigkeitspfeile ansetzen soll

Ich hab versucht die beiden „Möglichkeiten“ aufzuzeichnen. Manche setzen alle Pfeile am gleichen Punkt an und manche nicht. Was hat das auch mit den Formeln zu tun ? Kann mir bitte jemand helfen ?

Ich bearbeite eine Aufgabe, aber es fällt mir echt schwer ein die zu lösen, muss ich es rechnerisch machen oder zeichnerisch, weiß nich nicht so genau?

LG

wie berechnet man U1 in dem Fall wenn U2=10,U3=8 und U0=18

Was wäre in der Aufgabe U1 wenn U0=120,

U2=20,U3=100

Ich weis es ist eine andere Aufgabenstellung aber versuche etwas zu verstehen

Danke

die experimentieren ja in der Schweiz bei CERN mit dem Gottesteilchen, auch genannt "Higgs Boson". Das ist ein Teilchen, das allen Teilchen ihre Masse verleiht und ohne das würde unser Universum nicht existieren.

Sogar Stephen Hawkings hat gemeint er wäre besorgt darüber. Es könnte ja theoretisch mithilfe von künstlicher Intelligenz klappen (theoretisch!!)

Das Higgs-Boson hat eine Energie von etwa 126 Milliarden Elektronenvolt oder etwa die 126-fache Masse eines Protons. Dies ist genau die Masse, die nötig ist, um das Universum am Rande der Instabilität zu halten. Physiker sagen, dass dieser empfindliche Zustand irgendwann kollabieren und das Universum instabil werden wird. Diese Schlussfolgerung betrifft das Higgs-Feld.

Der Vakuum-Zerfall:

• Ein Instabilität des Higgs-Potentials könnte einen Vakuum-Zerfall verursachen, bei dem das aktuelle, stabile Vakuum des Universums in ein neues, instabiles Vakuum übergeht.
• Der Raum-Zeit-Kollaps:
• Ein Vakuum-Zerfall, insbesondere wenn er bei sehr hohen Energien auftritt, könnte einen katastrophalen Kollaps von Raum und Zeit verursachen, was zur Zerstörung des Universums führen könnte. 

Ich habe schon oft über Perpetuum mobiles nachgedacht und dass es ja unmöglich sei. Aber ich habe auch eine Idee du eine neuem Konzept mit Magneten. Meine erste Frage lautet ob ein Perpetuum mobile mit Magneten auch zählt das sich der Magnet ja auf Zeit abschwächt. Wenn ja lautet meine 2. Frage ob auf meiner Skizze ein funktionierendes Perpetuum mobile abgebildet ist. Es soll eine murmelbahn darstellen. Das rote ist ein Magnet welcher die Murmel abstößt weil beide positiv sind oder so. Sollte dann die Kugel nicht gegen den Uhrzeigersinn rollen? (Entschuldigung für die schlecht Zeichnung)

kann mir jemand bitte helfen?

ist hier die Antwort : 5m richtig?

kann mir jemand bitte helfen?

ist hier die Antwort : Sie würde sich um den Faktor 3 verlängern. richtig?

Wie bei dem Film wo Kirks Besatzung zurück in die Vergangenheit gereist sind um Buckelwale zu beschaffen und die Welt zu retten…

Ist die Theorie möglich?

Könnte man mit Hilfe von der Schwerkraft der Sonne und ein Hitzewiderständiges „Schiff“ in die Vergangenheit reisen?

Wenn man Teilchen verschränkt, dann ist es egal wie weit die voneinander entfernt sind.

Dennoch erfährt ein Teilchen, was das andere macht, obwohl es nicht möglich sein kann, dass sie Informationen in so schneller Zeit austauschen können.

Sagt man aber, dass die Teilchen mit Lichtgeschwindigkeit sich austauschen, dann bleibt nur über, dass die Information in der Zeit zurückreist ist, sodass es den Eindruck erweckt, es wäre instant ein Informationsaustausch passiert.

Würde so aussehen.

Von Chat GPT korrigiert!

Energie lässt sich Hoch Schaukeln und ihr bezahlt seit 120 Jahren Umsonst für Strom!

Die grundlegenden Gesetze der Natur sind entschlüsselt!

10000000000 / (99999 - 1 + 99999²) = 1,000010000200003000050000800013000210003400055...

Energie kann weder erschaffen noch vernichtet werden!

Das bedeutet: Sie ist unendlich – sie muss als alles betrachtet werden, oder aus mathematischer Sicht als ein Ganzes, also = 1.

Die Zahl 9 eignet sich aufgrund ihrer periodischen Eigenschaften ideal zur mathematischen Überlagerung oder Unterlagerung – also zur Wellenbildung.

Newtons Wechselwirkungsprinzip besagt, dass auf jede Aktion immer eine gleich große und zeitlich synchrone Reaktion folgt:

←← →→

Doch durch die Eigenladung des Beobachters entsteht eine zeitliche Asynchronität, sichtbar z. B. als:

← →→

Dadurch erhält die Aktion andere Geschwindigkeits- und Raumcharakteristiken als die Reaktion!

Sie folgen einem Proportionalitätsgesetz:

1000000 / 999² = 1,002003004005006007008009010011012...

Und einem Quadratgesetz:

100000000 / (9999 - 1) = 10002,00040008001600320064012802560...

Exakt zwischen Proportionalität und Quadratur verwirbelt sich die Natur im Fibonacci-Muster!

100000000 / (9999 - 1 + 9999²) = 1,00010002000300050008001300210034...

Diese Mathematik zeigt: Alle Anziehungs- und Abstoßungskräfte lassen sich auf den Drehimpuls (Spin) zurückführen – je nachdem, in welche Richtung zwei Körper rotieren!

Mit dieser Mathematik lassen sich alle natürlichen Wellen modellieren!

Gravitation und Magnetismus sind dieselbe Kraft, wenn man der Gravitation die abstoßende Eigenschaft der dunklen Energie zuordnet.

"Pro 9" kann als "pro Umdrehung in einer bestimmten Zeiteinheit" betrachtet werden:

100 / (9 - 1 + 9²) = 1,1235955056...

Die Überlagerungsmuster weisen auf einen Ereignishorizont hin und zeigen, wie weit raumkrümmende Kräfte durch Drehzahl expandieren!

Je mehr Umdrehungen, desto stärker wird der Raum gekrümmt:

10000 / (99 - 1 + 99²) = 1,010203050813213455904636...

Dunkle Materie ist Antimaterie, sie absorbiert Licht aufgrund ihrer positiven Ladung im Orbit.

Normale Materie reflektiert Licht, da sie eine negative Ladung im Orbit trägt!

Ich kann euch alles über den Kosmos sagen.

Aber diese eine Gleichung zeigt bereits:

Freie Energie und das Perpetuum Mobile sind möglich – denn das "Nichts" existiert nicht!

Teilt man Null durch etwas oder multipliziert sie mit etwas, bleibt es immer Null.

Mit anderen Worten: Wo nichts ist, kann nichts sein!

In einem Kosmos, der alles hat, kann es das Nichts nicht geben!

Deshalb ist der Kosmos ein offenes System, kein geschlossenes –

das bedeutet, Energie kann sich unendlich überlagern und fließen!

Wenn ihr wirklich die Weltformel sucht – dann sage ich euch: Das ist sie!

10000000000 / (99999 - 1 + 99999²) = 1,000010000200003000050000800013000210003400055...

Oder anders ausgedrückt:

Energie / (Aktion - Beobachter + Reaktion²) = verwirbelnde Materie

Ich bitte um experimentelle Prüfung meiner Erkenntnisse!

Ich kenne eine Technologie, mit der wir das globale Klima regulieren können –

wie mit einem Raumthermostatt.

Energie lässt sich hochschaukeln – und ja, Resonanz kann gefährlich wirken,

doch das liegt nicht in der Natur der Energie, sondern im fehlenden Verständnis!

In der Elektrotechnik wird Resonanz als gefährlich gelehrt –

doch Feuer ist auch gefährlich, wenn man nicht mit ihm umgehen kann!

Die Grundlegenden Gesetze der Natur sind Entschlüsselt!

10000000000/(99999-1+99999²)= 1,000010000200003000050000800013000210003400055...

Energie kann nicht vernichtet und nicht Erschaffen werden!

Das Bedeutet sie ist unendlich und muss als alles Betrachtet werden oder aus Mathematischer Perspektive als Ganzes = 1!

Die Zahl 9 lässt sich mit ihrer Periodischen Eigenschaft gut Mathematisch Überlagern oder Unterlagern! = Wellen gleich!

Newtons Wechsel wirkungs Prinzip sagt: das Jeder Aktion ist immer Gleich groß der Reaktion zeitlich synchron!

←←→→ jeh doch wird wegen der Eigenladung des Beobachters eine Zeitliche Asynchronität gemessen = ←→→.

Da durch hat Aktion andere Geschwindigkeits und Raum Charakteristiken wie die Reaktion!

Sie folgen einem Proportionalitäts = 1000000/999²= 1,002003004005006007008009010011012...

Quadrat Gesetz 100000000/(9999-1)= 10002,00040008001600320064012802560...

Exakt zwischen der Proportionalität und Quadratur verwirbelt sich die Natur im Fibbonaccie Muster!

100000000/(9999-1+9999²)= 1,00010002000300050008001300210034...

Diese Mathematik sagt aus das sich alle anzieh und abstoß kräfte auf den Dreh Impuls bzw Spin ableiten lassen jeh nachdem in welche Richtung die zwei Körper rotieren!

Mit dieser Mathematik Lassen sich alle Natürlichen Wellen Modellieren!

Gravitation und Magnetismus sind die selbe Kraft wen man der Gravitation die Abstoßende Eigenschaft von dunkler Energie zu Ordnet.

Pro 9 kann man gleich ansehen wie Pro Umdrehung in einer Bestimmten Zeit Einheit!

100/(9-1+9²)= 1,1235955056...

Die Überlagerungs Muster Weisen auf einen Erreignis Horizont und zeigen wie weit sich Raumkrümende kräfte durch die Drehzahl ausdehnen!

Je mehr Umdrehungen desto mehr wird der Raum gekrümmt!

10000/(99-1+99²)= 1,010203050813213455904636...

Dunkle Materie ist Anti Materie und Absorbiert Licht auf Grund ihrer positiven Ladung im Orbit und Normale Materie Reflektiert Licht auf Grund ihrer Negativen Ladung im Orbit!

Ich kann euch alles sagen über den Kosmos!

Doch diese Gleichung lässt Freie Energie und das Perpetuum Mobile zu, weill es das nichts nicht gibt!

Teilt man null durch etwas oder nimmt sie Mal so wird immer 0 rauskommen!

Mit anderen Worten wo nichts ist kann auch nichts sein!

In einem Kosmos der alles hat kann das nichts nicht geben!

Da zu ist der Kosmos ein Offenes System und kein Geschloßenes, das sorgt da für das sich Energie unendlich weit überlagern kan bzw fließen...

Wen ihr tatsächlich die Weltformel sucht...

So sage ich euch das ist sie!

10000000000/(99999-1+99999²) = 1,000010000200003000050000800013000210003400055...

Energie/(Aktion-Beobachter+Reaktion²)= Verwirbelnde Materie...

Prüft es bitte....

Ich kenne eine Technologie mit ihr können wir das Globale Klima wie mit einem Raumthermostatt regulieren!

Ich Bitte um Experimentelle Versuche meiner Erkenntnisse!

Bitte....

Energie lässt sich Hoch Schaukeln und das es gefährlich ist mit der Resonanz Energie zu nutzen akzeptiere ich nicht!

Dieser Effekt wird als gefährlich gelehrt in der Schule für Elektro Technik!

Feuer ist auch gefährlich wen man seinen Umgang nicht kennt!

Wird die Polarität des Magnetfelds einer Magnetspule beeinflusst, wenn ich die Spule im Uhrzeigersinn oder gegen den Uhrzeigersinn aufwickle?

Vielen Dank im Voraus

Hab das gerade in der Schule deswegen gerne antworten

Wie wahrscheinlich ist es das es Zeitreisen irgendwann mal geben wird?

LG

Asdfghjkqwe

Eines der interessantesten Videos rund um die "Pentagon UFO Videos" ist der Vorfall rund um die USS Nimiz 2004 weil dieser zu zigfach redundaten Daten (Radar, IR, Optisch) von mind. 5 Systemen aus 3 Richtungen liefert (F18 Jäger, 2 Schiffe, Überwachungsflugzeug).

3 dieser Fakten sind:

• Objekte hatten >100G Beschleunigung
• Objekte hatten minimum Hyperschall, evt. auch Orbitalgeschwindigkeit innerhalb der Troposphere (tage zuvor gemessen, abfallend von nahezu Weltall bis knapp übers Meer)
• Sie emmitierten dabei keinen Überschallknall, keine chemischen Antriebssignaturen und auch kein Plasma/Eigenhitze durch Reibung

Dazu dutzende andere interessante Eigenschaften die aber teilw. nicht in den offiziellen verlautbarungen finden oder nicht redundant gemessen wurden)

Sowohl Beschleunigung als auch Geschwindigkeit ohne die zu erwartenden Effekte widersprechen der bekannten Physik. Wäre eine hypotetische Warpblase ein Effekt welcher diese Eigenschaften doch mit der bekannten Physik in einklang bringen könnte?

Würden weitere (softe) Beobachtungen wie der direkte übergang ins Wasser ohne verzögerung/wellen (USS Omaha vorfall 2019) oder das scheinbar transparente Feld um die Objekte beim Nimitz Vorfall (Aussage von einem der Piloten) diese Theorie stützen?

Aufgabe:
Kiste (M=0.54 kg) haftet. Auf der vertikalen Seite der Rampe ist eine leere Büchse ohne Deckel an einer Schnur aufgewickelt. Die leere Büchse (m=0.49 kg ) rollt perfekt von der Schnur und bewegt sich nach unten. Ein Schnurende ist an der Kiste über eine Umlenkung befestigt. Die Neigung der Rampe beträgt θ=11° gegen die Horizontale. Der Haftreibungskoeffizient zwischen Kiste und Rampe beträgt 0.4 , der Gleitreibungskoeffizient ist 0.15.
Wie ist Spannkraft in der Schnur (FS) und der Betrag der Reibungskraft des Bodens auf die Kiste (FR)?

Meine Idee war (ist falsch):

1.) FS - FHang - FReibung(mit MÜ 0.4) = mK * a (Betrachtung der Kiste)
2.) FG - FS = mB * a (Betrachtung der Büchse)

Gleichung 2 in 1 eingesetzt und nach a aufgelöst ergab mit 3.6288 m/s^2

Daraus habe ich dann mit der 1.) Formel den Wert FS ausgerechnet, ergab 3.0288 N und mit der FR = MÜ (0.15) * mK * g * cos(A) = 0.78N

Die richtige Lösung lautet:
FS = 2.403 N, FR = 1.393 N

Wo habe ich den Überlegungsfehler gemacht?

Ich bedanke mich für Ihre Hilfe.

Ich habe gehört, dass im Jahr der Quantenmechanik bzw. Quantenphysik 2025 in Göttingen viele Veranstaltungen stattfinden werden. Ich würde da wirklich gerne mal hin, weil ich ein großes Interesse an Physik habe.

Allerdings bin ich ein bisschen überfordert, was die Anmeldung angeht. Ich habe im Internet nachgeschaut und zwar Hinweise gefunden, dass man sich anmelden muss – aber nie wirklich genau, wo und wie. Auch bei den Kosten bin ich unsicher.

Ich bin Studentin und habe gehört, dass es eventuell einen Studierendenrabatt gibt oder ähnliches, aber ich bin mir da nicht hundertprozentig sicher.

Kann mir da bitte jemand weiterhelfen? Vielleicht mit einem Link zur Anmeldung oder genauen Infos?

Danke im voraus:)

Es geht beim ersten Bild um die Aufgabe 3, vor allem 3b und beim zweiten Bild um die Aufgabe 6.

Wäre sehr froh, wenn mir das jemand erklären könnte, ich weiß da echt nicht weiter.

Wenn die Naturkonstanten in einem theoretisch möglichen Multiversum leicht variieren könnten: Gibt es dann eine tieferliegende physikalische oder mathematische Notwendigkeit dass sie genau diese Werte haben mussten? Oder ist diese "Feinabstimmung" einfach nur ein weiteres Zeichen dafür dass unser physikalisches Weltbild unvollständig ist?

Früher meinte man, dass es einen Ether gibt, was ein Medium ist, durch den sich Licht ausbreitet.

Heute sagt man, dass es die dunkle Energie oder Materie ist, welche den Raum ausbreitet.

Dabei weiß keiner, was die dunkle Energie und Materie ist.

Kann mir jemand das mit Beispielen, so einfach wie möglich, bitte erklären?

Ich schreibe morgen am Freitag um 8 eine Mathe Arbeit und muss das können, vielleicht kann ich es mir dann ja noch 10 Minuten vorher anschauen, wäre wirklich sehr lieb

Es ist nur eine Theorie, also bitte nicht meckern ..

Angenommen es werden an einigen Stellen (nehmen wir mal die Elbe als Beispiel) riesige Löcher nahe der Elbe ausgehoben ,die bei Hochwasser volllaufen um den Druck von dem Damm nehmen .

Das einfließende Wasser könnte eine Turbine antreiben ,die Energie erzeugt

Sollte das Hochwasser beendet sein ,kann man das Wasser aus diesen See entnehmen zb Trinkwasser ect..

Wäre es möglich aus Wasser Energie zu erzeugen?

Direkt aus Wasser?

Hallo, ich habe grade eine Aufgabe zur stehenden Welle berechnet. Ich habe die Formel d = λ/2 und kam auf d=0,75cm für ein λ = 1,5cm der Abstand beträgt 8cm also habe ich 8cm/0,75cm gerechnet und kam auf 10,66 also 10 Bäuche aber in der Lösung vom Stark heft rechnen die einen Bauch immer dazu und das verstehe ich nach getaner Recherche nicht.

Hallo,Ich habe 2002 einen Dammbruch erlebt der ,mein ganzes Dorf zerstört hat .

Ich weiss das man Kraftfelder erzeugen kann durch viel Energie und logischen Menschenverstand .Warum lässt man gewisse Regionenen ,obwohl die Technik vorhanden ist sterben ?

F=m*a?

Wenn die Masse fehlt oder die Beschleunigung

Hi. Ich versteh hier leider echt nicht, was ich da machen muss. Kann mir bitte irgendjemand helfen ?

Hallo,

Ich schreibe morgen eine Physik Arbeit und verzweifle an dieser Aufgabe.

LG

Kann ich bei

Masse m: 1340kg

Volumen: 2m³

   m  1340kg      kg
P= _ =______ = 670__
   v    2m³       m³

Ergebnis auf 700 runden weil es dann 1 gültige ziffer ist oder ist die rechnung eh falsch so hilfe ??

Hi, ich bin gerade etwas verwirrt.
Undzwar lasse ich mir von ChatGPT gerade viel Physik erklären, dabei bin ich dann irgendwie auf Spannung, Potentialdifferenz etc. gekommen. Die KI behauptet vehement, dass man vor einem Verbraucher trotz Bezugsniveau der Minuspol schon 1,5 Volt hat, also die der Spannungsquelle. Und wenn man sich das eigentlich anhand des Wassermodells ansieht, könnte man ja sogar sagen, das ergäbe Sinn, aber es ist doch nicht so. Das man mehr Spannung hat, braucht man eine Potentialdifferenz und die bekommt man nur durch ein Bauteil, das ist da aber nicht drin, wie geht das?
und was ist jetzt richtig?

Danke,
Ta777784

Wir haben gerade das Thema Potenzial in Physik und ich verstehe es nicht! Es gibt ja dieses Phi und Potenzialwerte, aber was ist das?

Welche Formeln werden zu diesem Thema alles benötigt?

Könnte jemand dieses Thema verständlich und einfach erklären ohne große Sonderregeln?

Danke

Ich finde E - Technik, also Elektrotechnik total interessant, und generell auch die Physik. Ich bin leider Epileptiker, und werde deswegen vermutlich nie etwas in der Realität machen dürfen, da Stromschläge angeblich Anfälle auslösen können (habe ich noch nie ausprobiert, aber davon gehört). Jedenfalls interessiert mich zumindest die Theorie dahinter. Aber ich weiss einfach nicht wo ich anfangen soll. Ein Physik Lehrbuch ist nicht wirklich strukturiert aufgebaut, zumindest das was ich habe, da sind mehr Experimente drin, die man zu Hause „eher nicht“ machen sollte, zum Beispiel viel mit Gasbrenner. Und weniger normale Aufgaben, und einfach Texte zum lesen. Das Buch stammt aber auch aus der (ich glaube, bin mir aber nicht mehr sicher) 7. Schulklasse. Also wirklich was kompliziertes ist da nicht bei. Ich möchte auch etwas mehr spezifischer werden, in Richtung E - Technik, aber eben mit mehr Physik Anteil. Viele sagen ja auch, das die Grenzen zwischen Physik und Chemie verschwimmen, wenn man über Atome, Elemente, wie sie aufgebaut sind usw. spricht. Jedenfalls ist das das was mich interessiert. Bei Elektrotechnik einfach erklärt habe ich schon viel durchgeschaut, nur möchte ich gerne noch etwas mehr lernen.
Weiss jemand irgendwas was man sich dazu anschauen kann, oder ein Buch das man mal lesen kann, etwa sowas in der Art?

hallo,

wie wäre die richtige Formel für Fde vertikal und horizontal?

Ich habe die untere Strecke x berechnet – sie beträgt 2,31 m –, aber ich komme nicht weiter.

wir müssen für den physik unterricht eine kettenreaktion bauen (keine domino steine) bitte gibt uns ideen🙏🙏

Moin, ich habe in Physik ein Experiment durchgeführt, habe auch schon alle Ausführungen, Rechnungen durchgeführt usw. Jedoch habe ich Probleme mit der Fehlerangabe und der Fehlerfortpflanzung, kennt sich jemand damit aus, kann mir da jemand helfen? Das wäre super!

Geht um Energieerhaltungssatz, Impulsgesetz etc.

Solche aufgaben:

1. a) Ein Stein wird aus einer Höhe von h = 15 m senkrecht nach unten fallen gelassen.

Mit welcher Geschwindigkeit kommt er unten an? Rechne mit dem Energieerhaltungssatz

b) Jetzt wird der Stein aus gleicher Höhe mit einer Anfangsgeschwindigkeit

Vo = 20

- senkrecht nach unten geworfen. Mit welcher Geschwindigkeit kommt er

jetzt unten an?

2. Welche Höhe erreicht ein Ball, der mit v = 72

- senkrecht nach oben geschossen

wird?

3. Eine Feder mit der Federkonstanten D = 100

- wird um 15 cm zusammengedrückt.

1. Wie groß ist die Spannenergie?
2. Beim Entspannen der Feder beschleunigt sie einen Wagen der Masse m = 800 g auf
3. ebener Strecke. Welche Endgeschwindigkeit erreicht der Wagen?

4. Entscheide, ob bei den folgenden Tätigkeiten im physikalischen Sinn Arbeit verrichtet wird. Begründe jeweils, berechne ggf. die verrichtete Arbeit

1. Ein Turmspringer (m= 75 kg) steigt auf den 10-m-Sprungturm.
2. Ein Physiker (m = 70 kg) analysiert ein physikalisches Problem in 90 Minuten.
3. Eine Schülerin (m = 60 kg) hält eine Tasche (m = 10 kg) auf einer konstanten Höhe von h = 1,5 m.
4. Die gleiche Schülerin trägt die gleiche Tasche parallel zum Boden über eine
5. Länge s = 4 m.
6. Eine andere Schülerin (ms = 53 kg) beschleunigt mit dem Fahrrad (mp = 7 kg) in
7. 5 s auf eine Geschwindigkeit von 36 km

5. Aus einem Jagdgewehr mit der Masse m1 = 5 kg wird ein Geschoss mit der Masse

m2 = 12 g abgeschossen, es verlässt das Gewehr mit der Geschwindigkeit

m

V2 = 500

1. Wie groß wäre die vom Rückstoß hervorgerufene Geschwindigkeit v1 des Gewehres nach dem Schuss, wenn es nicht vom Schützen abgestützt würde?
2. Wie groß ist die Kraft; die der Schütze aufbringen muss, wenn er das Gewehr innerhalb von einer Zehntelsekunde abstoppt? Vergleiche mit der Gewichtskraft.
3. Wie groß ist die kinetische Energie der Kugel?

6. Eine Gewehrkugel verlässt mit der Geschwindigkeit vox = 500

den Lauf des

Gewehres. Das Ziel steht in einer Entfernung von 50 m.

Nenne die Art der Bewegung der Kugel in horizontaler und vertikaler Richtung.

Berechne die Abweichung in cm, die der Schütze über das Ziel zielen muss, um genau in die Mitte zu treffen.

Guten Tag,

Leider stecke ich total fest, na ja bin leider nicht mehr der jüngste.

Bitte könnt ihr mir bei der Lösung helfen

Ich Danke euch.

Wünsche euch ein schönes Wochenende.

Kann mir jemand erklären warum die blattebene hier eine große Rolle spielt? Und wie funktioniert das genau mit der rechten und linken Handregel?

Hallo Freunde,

ich möchte gerne wissen, ob man ein (elektr. Feld) messen/registrieren kann, bevor es schließt wie im Bild unten zu sehen ist.

Wie und mit welchen Gerät wäre es möglich?

Funktionsbeschreibung:

eine Batterie wird geschlossen und das elektr. Feld wird aufgebaut vom + zum - und kurz danach ein elektr. Feld Detektor zum Registrieren der Aktivität des Feldes.

Viele Grüße

Tom

Wie unterscheiden sich die Formeln von dem Impuls vorher und Impuls nachher?

Kann jemand die Aufgabe lösen? Bei a ist gemeint wie viel Kraft wird benötigt um das Gewicht die Rampe bzw Holzbrett hoch zu ziehen.

Danke

Wie ist die Formel: F= m*a nach a umgestellt?

Ge Und As haben ja die (fast) die gleiche massenanzahl/Nukleonenanzahl. Wie kommt man aber auf die unterschiedlichen Massen 76,920647 u und 76,923549u zum Beispiel? Stehen sie in der formelsammlung? Wonach sucht man?

Mit welchem Faktor rechnet man Tonnen in Kg um?

Mit Welchem Faktor rechnet man Gramm in Kg um?

Guten Tag,

Bitte brauche dringend eure Hilfe.

Ich komme bei der Lösung nicht weiter.

Bitte um Hilfe von euch.

Ich Bedanke mich bei euch allen.

Wünsche euch noch einen schönen Nachmittag, u. eine schöne Woche.

Sand wird durch 2 Förderbänder mit einer Geschwindigkeit von 1m/s nach nebenstehender Skizze weitertransportiert . 

A) Verbrauchen beide Förderbänder die gleiche Energie ?

Hab mir gerade kleine Magneten für meinen Kühlschrank bestellt, um dort den üblichen Kram anzuhaften (Postkarten, Konzertkarten, Fotos, Pizzawerbung). Sollen natürlich eine möglichst hohe "Saugkraft" haben. Bei den meisten Magneten stand nichts zur Stärke, bei einigen stand "stark". Kann ja nun alles bedeuten. Gibt es eine Maßeinheit für Magnetismus? Oder wovon hängt die Stärke ab? Von der Größe des Magneten, oder gibts da noch andere Faktoren?

Moin,

ich habe eine Frage zur speziellen Relativitätstheorie und zwar:

Die Formel für die Zeitdilatation ist (nach dieser Seite: https://homepage.univie.ac.at/franz.embacher/SRT/) t“bewegt“ = t“ruhend“/√1-v^2/c^2

Auf der Webseite wurde diese Formel mithilfe einer Lichtuhr die im bewegten Bezugssystems stationiert war hergeleitet.

Vorher habe ich gesehen das man anstatt t“bewegt“ oder t“ruhend“ zu schrieben auch t‘ oder t benutzen kann.

Ich habe mir gedacht t“bewegt“ ist also t‘

und

t“ruhend“ ist t

Aber dann sagt die Formel t‘ > t, was kein Sinn macht, da die bewegte Uhr ja eigentlich langsamer laufen sollte.

Ich glaube mein Denkfehler liegt irgendwo dadrinnen, dass ich nicht richtig weiß was jetzt genau der Unterschied zwischen t‘ und t ist.

Was mich noch mehr verwirrt hat, ist das ich teilweise auch dieser Formel begegnet bin:

t‘ = t * √1-v^2/c^2

Hier wird keine Division sondern Multiplikation verwendet.

Würde mich freuen wenn mir das einer vielleicht einmal erklären könnte, denn irgendwie habe ich da den Faden verloren.

LG und danke im Voraus.

Schönen guten Tag zusammen,

Ich M/25 interessiere mich seit Jahren sehr für Physik.

Ich würde mir gerne die Physik im Eigenstudium beibringen, weil ein Nachholen des Abiturs und ein anschließendes Studium in meiner Situation und Alter nicht infrage kommt.

Meine Vorkenntnisse sind sehr beschränkt: Hauptschulabschluss ⇨ Ausbildung im Bereich der Elektrotechnik und ab 09.2025 beginne ich mit meiner Technikerausbildung im Fachgebiet Angewandte Künstliche Intelligenz.

Mein Ziel ist es, irgendwann ein berufliches Themengebiet zwischen der Physik und KI zu finden.

Habt Ihr Tipps für Bücher oder einen Leitfaden, wie ich mir die Physik im Eigenstudium selbst aneignen kann und vorab die dazugehörige Mathematik, in der ich natürlich auch nicht ansatzweise auf dem Niveau bin, das dafür benötigt wird.

Ich würde mich extrem über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus.

Angenommen es gibt größere Wesen als uns. Unser Bewusstsein ist so klein, wir suchen nach uns selbst - wie der Mensch funktioniert. Wir haben vielleicht 10% des Gehirns verstanden. (Anderes Thema) Meine Frage - was wäre wenn es sowas wie ein Übermenschen gäbe. Bspw das gesamte Universum erscheint groß, wir klein. Aber vielleicht gibt es was übergeordnetes, sowas wie eine erste Generation / von der wir vielleicht die 9999999998888888888 sind! Vielleicht sind wir simuliert, wie ein Computerspiel.

Was, wenn das, was Realität zusein scheint, unser Universum, unser Bewusstsein, unser Leben, nur ein Fragment in einem unermesslich größeren System ist, das sich unserem Verstand entzieht und dessen Sinn wir nie ganz erfassen können?

(Ich weiß das ich verrückt klinge! Aber das ist die Wahrheit.)

Und kann mir das jemand erklären weil ich versteh nur Bahnhof. Physik 7. Klasse ich bin in der 12 💀 😂 aber ey ich habe Physik abgewählt also das ist nh Erklärung für meine Unwissenheit

Ich habe eine generelle Frage über die Experimente im Physikstudium.

Wenn man sich ,im Internet verfügbare, Vorlesungen der Experimentalphysik 1 anschaut sieht man eines… und zwar besonders viel Mathematik.

Nicht das mich das stört oder beängstigt, aber ich persönlich sehe Experimente als etwas sehr wichtiges und schönes an.

Meine Frage werden die nur nicht veröffentlicht im Internet oder ist es wirklich so, dass die Experimente im Physik Studium nur in R^3 auf bahnkurven stattfinden ?

Also es müsste doch zumindest einen Vorlesung geben wo man mal ein Experiment macht oder habe echt nichts gefunden

und wenn ja (es wird wohl welche geben) wie groß ist der Anteil an Experimenten. Verglichen z.B. mit der Schule?

Das mit gestreckt, gestaucht oder normal ist mir klar…

Das mit geöffnet nach oben oder unten auch…

Und auch das mit HP. und TP.

Aber wie genau komme ich auf die anderen Spalten?

Danke schon mal Leute, ich bin euch etwas schuldig.

Bitte so einfach wie möglich mit Beispielen erklären, dann verstehe ich es am gut.

Wir schreiben am Freitag die Arbeit und dafür brauche ich dieses Wissen.

Bitte also schnellstmöglich

Ich verstehe nicht, ob es einen Zusammenhang zwischen diesen beiden Kräften gibt. Ein Buch, das auf einem Tisch liegt, übt eine Kraft auf den Tisch aus, nämlich die Gravitationskraft. Ist es so, dass die Gravitationskraft eine sehr geringe Verformung des Tisches verursacht, was zu einer Rückstellkraft führt, die in entgegengesetzter Richtung zur Gravitationskraft wirkt? Ist diese Rückstellkraft dann die Normalkraft?

Ich habe mich jetzt mehrere Stunden mit diesem Thema befasst, aber ich verstehe es leider nicht ganz. Wenn ich ein Raumschiff mit 100km/s in einer Perfekten Hyperbelbahn vorbeifliegen lasse, dann erfährt dieses beim Heranflug eine Beschleunigung von 30km/s (Erdgeschwindigkeit (Relativ zur Sonne)). Anschließend fliegt es in einer Kurve um die Erde (In Flug Richtung der Erde) und tritt wieder aus dem Gravitationsfeld des Planeten aus. Meine Frage: Die Formel für die Berechnung Lautet: v gesamt = v Rakete Anfang + 2 * v Erde = 160km/s. Wo bekommt die Rakete ihre 2. Beschleunigung und warum wird sie beim entkommen aus dem Gravitationsfeld nicht abgebremst bzw. wo ist das in Der Rechnung zu sehen. Falls mir irgendjemand Helfen kann währe ich ihm/ ihr sehr dankbar.

Vielen Dank im Voraus.

Auf ein horizontal Laufendes Förderband fallen von oben je 20kg Sand. Er wird mit der Geschwindigkeit 1m/s weitertransportiert. Welche Kraft muss der Motor allein zur waagrechten Beschleunigung des Sandes aufbringen? Warum werden die Sandteilchen nicht beim auftreffen mit 1m/s^2 beschleunigt?

Angenommen, wir haben eine Photozelle mit einem Kathodenmaterial, das eine Ablöseenergie von 1 eV hat. Dann werden ja nur Elektronen gelöst – und somit ein Photostrom erzeugt – unterhalb der Grenzwellenlänge:

Wₐᵦₗₒₛₑ = h * c / λ → λ ≤ 1240 nm.

Könnten aber nicht theoretisch zwei Photonen, z. B. mit einer Wellenlänge von 1300 nm, gleichzeitig ein Elektron treffen und dieses somit aus der Kathode schlagen, sodass ein Photostrom entsteht?

Also: Können generell mehrere Photonen gleichzeitig auf z. B. ein Elektron Energie übertragen? Ein anderes Beispiel wäre zum Beispiel bei der Resonanzabsorption?

Vielen Dank für Rückmeldungen.

Hallo an alle Physik-Profis.

Ich habe ein Frege zu folgender Aufgabe (Bild angehängt):

"Ein Ballon schwebt über einer Ebene vertikal nach oben. Eine Kanone ist an ihm horizontal aufgehangen und schießt eine Kugel ab. Vernachlässigen Sie die Luftreibung und Ausdehnung der Kugel.

1. Welche der oben eingezeichneten Trajektorien ist die einzig plausible?

2. Bei Abschuss der Kugel bewegt sich der Ballon mit einer Geschwindigkeit 𝑣B = 20m/s und die Mündung der Kanone befindet sich auf der Höhe ℎ = 25m. Die Kugel verlässt die Mündung der Kanone mit einer horizontalen Geschwindigkeit 𝑣K = 16m/s. In welcher horizontalen Entfernung 𝑑 von der Mündung der Kanone schlägt die Kugel (zum ersten Mal) auf den Boden auf? Rechnen Sie mit 𝑔 =10m/s2. Setzen Sie Werte ausnahmsweise früh ein.

Folgende Überlegungen habe ich mir dazu gemacht:

Die beiden Aufgaben sind ja miteinander verbunden, also je nach dem welche Flugbahn ich auswähle, so rechne ich dann auch. Es gibt in meinen Augen zwei Möglichkeiten.

Entweder die vertikale Geschwindigkeit des Ballons ist irrelevant, da die Kugel ja nur nach vorne rausgeschossen wird und nicht nach oben. Also rechne ich nur mit der Höhe und der horizontalen Geschwindigkeit in Aufgabe 2 und komme auf 35.8 m. Das wäre ja dann verbunden mit der Flugbahn 2.

Die zweite Überlegung ist, dass sich durch die vertikale Aufwärtsbewegung des Ballons man auch die vertikale Geschwindigkeit berechnen muss, somit quasi eine "Wurfparabel" entsteht und die Kugel erstmal durch die Geschwindigkeit nach oben fliegt und dann auf den Boden. Dann würde nach meinen Berechnungen die Kugel nach ca. 80 m den Boden zum ersten Mal berühren. Dazu passend wäre dann eine andere Flugkurve (4 oder 3?).

Da ich leider nicht so gut in Physik bin, um noch andere Gegebenheite mit einzuberechnen, hoffe ich sehr auf eure Hilfe bei der Aufgabe! Danke schonmal :)

Guten Tag liebe Leute,

könnt ihr mir bitte wieder helfen.

Bei der Lösung.

Ich Danke euch, habt einen schönen

Oster Montag.

Hallo,

ist E = mc² falsch?

ich kann mir irgendwie nicht vorstellen, dass es eine Konstante für die Lichtgeschwindigkeit gibt. Erstens, fangen schwarze Löcher Licht auf, bzw. es gibt dort kein Licht.

Ich könnte mir auch vorstellen, dass Licht eine ganz andere Konstante z. B. 200000 km von der Sonne entfernt hat, als z. B. 500000 km entfernt.

Ich würde sagen, dass E = mc² richtig ist, aber man muss eine Raumkonstante im Universum einführen. Und dann ist für die Raumkonstante die Formel E = mc² richtig.

Was haltet ihr von meinen Überlegungen?

Hello Community,

ich verstehe diese Herleitung der zweiten Formel über die Beschleunigung a nicht.
warum ist da d^2s / dt^2 ??

die Formel mit der Geschwindigkeit habe ich größtenteils verstanden, füge es aber auch noch mit dazu weil sie wahrscheinlich für diese Formel auch relevant ist. Aber woher kommt dieses lim und wofür steht sie?

bitte nett erklären, ohne von Vorwissen auszugehen…Ich war bei dieser ersten Physik Vorlesung bisschen verzweifelt.

LG

Ich habe mich bisschen mit Chatgpt unterhalten und habe folgendes erhalten

Irgendwie verstehe ich das aber irgendwie auch nicht. Deshalb wollte ich schildern, wie ich es verstehe, in der Hoffnung, dass es mir jemanden erklären kann: Beim rad, wenn wir es sinnbildlich in zwei Teile untergliedert, haben wir immer ein Teil (Bezugspunkt Mittelpunkt), das eine negative als auch positive Geschwindigkeit hat, unten muss also die Geschwindikeit 0 sein. Ganz oben, sind beide Geschwindigkeiten in dkesselbe Richtung gerichtet. Daher 2v. Aber irgendwie ist das alles schwammig, kann mir jemand das fundiert erklären.

Hi, ich hoffe, es geht euch gut. Ich habe eine kleine Frage zur Reibung.

Angenommen ein Auto fährt auf der Straße. Hierbei wirkt eine Reibung und ich soll die maximale Beschleunigung berechnen, mit welcher das Auto fahren soll/darf. Meine Idee: Ohne Reibung keine Bewegung, da die Räder durchdrehen. Reibung ist ja nichts anderes als das verhacken zweier Kontaktflächen. Nun zu mei er Frage, ich müsste ja Fa = Fr setzen, verwende ich die Roll oder Haftreibung und wieso?

1. Egal wie gut du schläfst - Albert schläft wie Einstein
2. Einstein trifft auf zwei Steine, sagt Einstein: "Ich bin Einstein." sagen die zwei Steine: "Wir sind Zweistein"
3. Was passiert wenn Einstein auf den Mond fliegt? Ein Stein weniger auf der Erde
4. Was passiert wenn ein Stein auf die Erde fliegt? Die Dinos sterben
5. Wie nennt man einen kleinen Stein? Kieselstein
6. Wie stirbt Einstein? Er wird gesteinigt

Also ich finde alle urkomisch 😂🪨

 Also wie wirkt sich g auf x und y aus?

wenn man zu viele schwere Getränke und Lebensmittel hineinstellt?

Ich komme hier nicht weiter…

Ich habe eine Aufgabe, bei der ich vom Lehrer einen Lösungsweg habe. Ihn aber nicht nachvollziehen kann. Könnte mir jemand bitte helfen? Würde mich sehr freuen.

Zwei Zwei leitende Kugeln mit einer Gewichtskraft von je 0.3 N hängen an 80 cm langen Fäden. Ihre Aufhängepunkte sind 8 cm voneinander entfernt.

a) Bringt man auf beide Kugeln die gleiche Ladung gleichen Vorzeichens, so entfernen sie sich bis auf 12 cm. Wie groß ist der Betrag der Ladungen?

Die Lösung wäre:

Nun komme ich nicht draus. Mein Ansatz war, dass die Coulomb'sche Kraft die Gewichtskraft ausgleichen muss. Hier ist aber irgendwas mit tangens und noch andere Pfeile eingezeichnet. Wäre jemand so nett und würde mir das ganze Erklären? Danke vielmals.

Hey, ich habe mit dem Medizinstudium angefangen und ich bin teilweise echt überfordert, vorallem mit Physik. Ich weiß, dass das ganze noch “schlimmer“ wird. Aber ich versuche wirklich alles nachzuarbeiten und zu verstehen. Mein Abitur ist schon etwas länger her und deshalb fallen mir ein paar mathematische Aufgaben in Physik zum Beispiel schwer. Habt ihr Tipps, wie ist es euch ergangen. Habe das Gefühl meine Kommilitonen verstehen das alles

Guten Abend liebe Leute,

Leider brauche ich wieder mal eure Hilfe.

Könntet ihr mir bei der Aufgabe helfen.

Ich Danke euch.

Wünsche euch einen schönen Tag für heute.

Guten Abend zusammen,

folgender Sachverhalt: ich habe eine Masse M, auf die eine Kraft wirkt und diese beschleunigt. Mit einer Wirbelstrombremse möchte ich die Masse bremsen.

An der Masse ist eine Finne aus z.B Kupfer angebracht. Diese bewegt sich senkrecht zu Feldlinien eines Magneten mit der Geschwindigkeit v (translatorisch).

Gegeben iistweiterhin die die Querschnittsfläche A und die dicke t der Finne, die Flussdichte B, die Leitfähigkeit q des Kupfers.

Wie berechne ich nun grob die Bremskraft, welche dabei entsteht?

Ich habe viel recherchiert und weiß, dass man bei genauerer Betrachtung um eine numerische Simulation nicht herum kommt. Ich bräuchte aber eine erste grobe Abschätzung.

In dem genannten Beispiel gehe ich davon aus, dass sich die beiden Pole rechts und links von der Finne befinden, was optimal ist.

Wie sehr würde die Bremskraft abgeschwächt werden, wenn ich nur einen Pol auf einer Seite habe? Wie unterscheidet sich die Formel zur groben Abschätzung?

Danke im Vorraus.

Ich habe eine RockShox Boxxer Doppelbrückengabel gekauft. Allerdings ohne obere Brücke.

Da ich Handwerklich gar nicht so unbegabt bin habe ich überlegt diese selbst herzustellen.

Da ich aber bisher wenig Erfahrung mit Doppelbrücken habe weis ich nicht wie stabil ich das ausführen muss.

Welche Kräfte wirken auf solch eine obere Brücke? Und in welche Richtung?

(Verbaut wird die Gabel an einem Eigenbau Fahrrad....ich werde damit definitiv kein Downhill fahren)