Physiker – die neusten Beiträge

wir müssen für den physik unterricht eine kettenreaktion bauen (keine domino steine) bitte gibt uns ideen🙏🙏

Moin, ich habe in Physik ein Experiment durchgeführt, habe auch schon alle Ausführungen, Rechnungen durchgeführt usw. Jedoch habe ich Probleme mit der Fehlerangabe und der Fehlerfortpflanzung, kennt sich jemand damit aus, kann mir da jemand helfen? Das wäre super!

Geht um Energieerhaltungssatz, Impulsgesetz etc.

Solche aufgaben:

1. a) Ein Stein wird aus einer Höhe von h = 15 m senkrecht nach unten fallen gelassen.

Mit welcher Geschwindigkeit kommt er unten an? Rechne mit dem Energieerhaltungssatz

b) Jetzt wird der Stein aus gleicher Höhe mit einer Anfangsgeschwindigkeit

Vo = 20

- senkrecht nach unten geworfen. Mit welcher Geschwindigkeit kommt er

jetzt unten an?

2. Welche Höhe erreicht ein Ball, der mit v = 72

- senkrecht nach oben geschossen

wird?

3. Eine Feder mit der Federkonstanten D = 100

- wird um 15 cm zusammengedrückt.

1. Wie groß ist die Spannenergie?
2. Beim Entspannen der Feder beschleunigt sie einen Wagen der Masse m = 800 g auf
3. ebener Strecke. Welche Endgeschwindigkeit erreicht der Wagen?

4. Entscheide, ob bei den folgenden Tätigkeiten im physikalischen Sinn Arbeit verrichtet wird. Begründe jeweils, berechne ggf. die verrichtete Arbeit

1. Ein Turmspringer (m= 75 kg) steigt auf den 10-m-Sprungturm.
2. Ein Physiker (m = 70 kg) analysiert ein physikalisches Problem in 90 Minuten.
3. Eine Schülerin (m = 60 kg) hält eine Tasche (m = 10 kg) auf einer konstanten Höhe von h = 1,5 m.
4. Die gleiche Schülerin trägt die gleiche Tasche parallel zum Boden über eine
5. Länge s = 4 m.
6. Eine andere Schülerin (ms = 53 kg) beschleunigt mit dem Fahrrad (mp = 7 kg) in
7. 5 s auf eine Geschwindigkeit von 36 km

5. Aus einem Jagdgewehr mit der Masse m1 = 5 kg wird ein Geschoss mit der Masse

m2 = 12 g abgeschossen, es verlässt das Gewehr mit der Geschwindigkeit

m

V2 = 500

1. Wie groß wäre die vom Rückstoß hervorgerufene Geschwindigkeit v1 des Gewehres nach dem Schuss, wenn es nicht vom Schützen abgestützt würde?
2. Wie groß ist die Kraft; die der Schütze aufbringen muss, wenn er das Gewehr innerhalb von einer Zehntelsekunde abstoppt? Vergleiche mit der Gewichtskraft.
3. Wie groß ist die kinetische Energie der Kugel?

6. Eine Gewehrkugel verlässt mit der Geschwindigkeit vox = 500

den Lauf des

Gewehres. Das Ziel steht in einer Entfernung von 50 m.

Nenne die Art der Bewegung der Kugel in horizontaler und vertikaler Richtung.

Berechne die Abweichung in cm, die der Schütze über das Ziel zielen muss, um genau in die Mitte zu treffen.

Guten Tag,

Leider stecke ich total fest, na ja bin leider nicht mehr der jüngste.

Bitte könnt ihr mir bei der Lösung helfen

Ich Danke euch.

Wünsche euch ein schönes Wochenende.

Kann mir jemand erklären warum die blattebene hier eine große Rolle spielt? Und wie funktioniert das genau mit der rechten und linken Handregel?

Hallo Freunde,

ich möchte gerne wissen, ob man ein (elektr. Feld) messen/registrieren kann, bevor es schließt wie im Bild unten zu sehen ist.

Wie und mit welchen Gerät wäre es möglich?

Funktionsbeschreibung:

eine Batterie wird geschlossen und das elektr. Feld wird aufgebaut vom + zum - und kurz danach ein elektr. Feld Detektor zum Registrieren der Aktivität des Feldes.

Viele Grüße

Tom

Wie unterscheiden sich die Formeln von dem Impuls vorher und Impuls nachher?

Kann jemand die Aufgabe lösen? Bei a ist gemeint wie viel Kraft wird benötigt um das Gewicht die Rampe bzw Holzbrett hoch zu ziehen.

Danke

Wie ist die Formel: F= m*a nach a umgestellt?

Ge Und As haben ja die (fast) die gleiche massenanzahl/Nukleonenanzahl. Wie kommt man aber auf die unterschiedlichen Massen 76,920647 u und 76,923549u zum Beispiel? Stehen sie in der formelsammlung? Wonach sucht man?

Mit welchem Faktor rechnet man Tonnen in Kg um?

Mit Welchem Faktor rechnet man Gramm in Kg um?

Guten Tag,

Bitte brauche dringend eure Hilfe.

Ich komme bei der Lösung nicht weiter.

Bitte um Hilfe von euch.

Ich Bedanke mich bei euch allen.

Wünsche euch noch einen schönen Nachmittag, u. eine schöne Woche.

Sand wird durch 2 Förderbänder mit einer Geschwindigkeit von 1m/s nach nebenstehender Skizze weitertransportiert . 

A) Verbrauchen beide Förderbänder die gleiche Energie ?

Hab mir gerade kleine Magneten für meinen Kühlschrank bestellt, um dort den üblichen Kram anzuhaften (Postkarten, Konzertkarten, Fotos, Pizzawerbung). Sollen natürlich eine möglichst hohe "Saugkraft" haben. Bei den meisten Magneten stand nichts zur Stärke, bei einigen stand "stark". Kann ja nun alles bedeuten. Gibt es eine Maßeinheit für Magnetismus? Oder wovon hängt die Stärke ab? Von der Größe des Magneten, oder gibts da noch andere Faktoren?

Moin,

ich habe eine Frage zur speziellen Relativitätstheorie und zwar:

Die Formel für die Zeitdilatation ist (nach dieser Seite: https://homepage.univie.ac.at/franz.embacher/SRT/) t“bewegt“ = t“ruhend“/√1-v^2/c^2

Auf der Webseite wurde diese Formel mithilfe einer Lichtuhr die im bewegten Bezugssystems stationiert war hergeleitet.

Vorher habe ich gesehen das man anstatt t“bewegt“ oder t“ruhend“ zu schrieben auch t‘ oder t benutzen kann.

Ich habe mir gedacht t“bewegt“ ist also t‘

und

t“ruhend“ ist t

Aber dann sagt die Formel t‘ > t, was kein Sinn macht, da die bewegte Uhr ja eigentlich langsamer laufen sollte.

Ich glaube mein Denkfehler liegt irgendwo dadrinnen, dass ich nicht richtig weiß was jetzt genau der Unterschied zwischen t‘ und t ist.

Was mich noch mehr verwirrt hat, ist das ich teilweise auch dieser Formel begegnet bin:

t‘ = t * √1-v^2/c^2

Hier wird keine Division sondern Multiplikation verwendet.

Würde mich freuen wenn mir das einer vielleicht einmal erklären könnte, denn irgendwie habe ich da den Faden verloren.

LG und danke im Voraus.

Schönen guten Tag zusammen,

Ich M/25 interessiere mich seit Jahren sehr für Physik.

Ich würde mir gerne die Physik im Eigenstudium beibringen, weil ein Nachholen des Abiturs und ein anschließendes Studium in meiner Situation und Alter nicht infrage kommt.

Meine Vorkenntnisse sind sehr beschränkt: Hauptschulabschluss ⇨ Ausbildung im Bereich der Elektrotechnik und ab 09.2025 beginne ich mit meiner Technikerausbildung im Fachgebiet Angewandte Künstliche Intelligenz.

Mein Ziel ist es, irgendwann ein berufliches Themengebiet zwischen der Physik und KI zu finden.

Habt Ihr Tipps für Bücher oder einen Leitfaden, wie ich mir die Physik im Eigenstudium selbst aneignen kann und vorab die dazugehörige Mathematik, in der ich natürlich auch nicht ansatzweise auf dem Niveau bin, das dafür benötigt wird.

Ich würde mich extrem über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus.

Angenommen es gibt größere Wesen als uns. Unser Bewusstsein ist so klein, wir suchen nach uns selbst - wie der Mensch funktioniert. Wir haben vielleicht 10% des Gehirns verstanden. (Anderes Thema) Meine Frage - was wäre wenn es sowas wie ein Übermenschen gäbe. Bspw das gesamte Universum erscheint groß, wir klein. Aber vielleicht gibt es was übergeordnetes, sowas wie eine erste Generation / von der wir vielleicht die 9999999998888888888 sind! Vielleicht sind wir simuliert, wie ein Computerspiel.

Was, wenn das, was Realität zusein scheint, unser Universum, unser Bewusstsein, unser Leben, nur ein Fragment in einem unermesslich größeren System ist, das sich unserem Verstand entzieht und dessen Sinn wir nie ganz erfassen können?

(Ich weiß das ich verrückt klinge! Aber das ist die Wahrheit.)

Und kann mir das jemand erklären weil ich versteh nur Bahnhof. Physik 7. Klasse ich bin in der 12 💀 😂 aber ey ich habe Physik abgewählt also das ist nh Erklärung für meine Unwissenheit

Ich habe eine generelle Frage über die Experimente im Physikstudium.

Wenn man sich ,im Internet verfügbare, Vorlesungen der Experimentalphysik 1 anschaut sieht man eines… und zwar besonders viel Mathematik.

Nicht das mich das stört oder beängstigt, aber ich persönlich sehe Experimente als etwas sehr wichtiges und schönes an.

Meine Frage werden die nur nicht veröffentlicht im Internet oder ist es wirklich so, dass die Experimente im Physik Studium nur in R^3 auf bahnkurven stattfinden ?

Also es müsste doch zumindest einen Vorlesung geben wo man mal ein Experiment macht oder habe echt nichts gefunden

und wenn ja (es wird wohl welche geben) wie groß ist der Anteil an Experimenten. Verglichen z.B. mit der Schule?

Das mit gestreckt, gestaucht oder normal ist mir klar…

Das mit geöffnet nach oben oder unten auch…

Und auch das mit HP. und TP.

Aber wie genau komme ich auf die anderen Spalten?

Danke schon mal Leute, ich bin euch etwas schuldig.

Bitte so einfach wie möglich mit Beispielen erklären, dann verstehe ich es am gut.

Wir schreiben am Freitag die Arbeit und dafür brauche ich dieses Wissen.

Bitte also schnellstmöglich

Ich verstehe nicht, ob es einen Zusammenhang zwischen diesen beiden Kräften gibt. Ein Buch, das auf einem Tisch liegt, übt eine Kraft auf den Tisch aus, nämlich die Gravitationskraft. Ist es so, dass die Gravitationskraft eine sehr geringe Verformung des Tisches verursacht, was zu einer Rückstellkraft führt, die in entgegengesetzter Richtung zur Gravitationskraft wirkt? Ist diese Rückstellkraft dann die Normalkraft?

Ich habe mich jetzt mehrere Stunden mit diesem Thema befasst, aber ich verstehe es leider nicht ganz. Wenn ich ein Raumschiff mit 100km/s in einer Perfekten Hyperbelbahn vorbeifliegen lasse, dann erfährt dieses beim Heranflug eine Beschleunigung von 30km/s (Erdgeschwindigkeit (Relativ zur Sonne)). Anschließend fliegt es in einer Kurve um die Erde (In Flug Richtung der Erde) und tritt wieder aus dem Gravitationsfeld des Planeten aus. Meine Frage: Die Formel für die Berechnung Lautet: v gesamt = v Rakete Anfang + 2 * v Erde = 160km/s. Wo bekommt die Rakete ihre 2. Beschleunigung und warum wird sie beim entkommen aus dem Gravitationsfeld nicht abgebremst bzw. wo ist das in Der Rechnung zu sehen. Falls mir irgendjemand Helfen kann währe ich ihm/ ihr sehr dankbar.

Vielen Dank im Voraus.

Auf ein horizontal Laufendes Förderband fallen von oben je 20kg Sand. Er wird mit der Geschwindigkeit 1m/s weitertransportiert. Welche Kraft muss der Motor allein zur waagrechten Beschleunigung des Sandes aufbringen? Warum werden die Sandteilchen nicht beim auftreffen mit 1m/s^2 beschleunigt?

Angenommen, wir haben eine Photozelle mit einem Kathodenmaterial, das eine Ablöseenergie von 1 eV hat. Dann werden ja nur Elektronen gelöst – und somit ein Photostrom erzeugt – unterhalb der Grenzwellenlänge:

Wₐᵦₗₒₛₑ = h * c / λ → λ ≤ 1240 nm.

Könnten aber nicht theoretisch zwei Photonen, z. B. mit einer Wellenlänge von 1300 nm, gleichzeitig ein Elektron treffen und dieses somit aus der Kathode schlagen, sodass ein Photostrom entsteht?

Also: Können generell mehrere Photonen gleichzeitig auf z. B. ein Elektron Energie übertragen? Ein anderes Beispiel wäre zum Beispiel bei der Resonanzabsorption?

Vielen Dank für Rückmeldungen.

Hallo an alle Physik-Profis.

Ich habe ein Frege zu folgender Aufgabe (Bild angehängt):

"Ein Ballon schwebt über einer Ebene vertikal nach oben. Eine Kanone ist an ihm horizontal aufgehangen und schießt eine Kugel ab. Vernachlässigen Sie die Luftreibung und Ausdehnung der Kugel.

1. Welche der oben eingezeichneten Trajektorien ist die einzig plausible?

2. Bei Abschuss der Kugel bewegt sich der Ballon mit einer Geschwindigkeit 𝑣B = 20m/s und die Mündung der Kanone befindet sich auf der Höhe ℎ = 25m. Die Kugel verlässt die Mündung der Kanone mit einer horizontalen Geschwindigkeit 𝑣K = 16m/s. In welcher horizontalen Entfernung 𝑑 von der Mündung der Kanone schlägt die Kugel (zum ersten Mal) auf den Boden auf? Rechnen Sie mit 𝑔 =10m/s2. Setzen Sie Werte ausnahmsweise früh ein.

Folgende Überlegungen habe ich mir dazu gemacht:

Die beiden Aufgaben sind ja miteinander verbunden, also je nach dem welche Flugbahn ich auswähle, so rechne ich dann auch. Es gibt in meinen Augen zwei Möglichkeiten.

Entweder die vertikale Geschwindigkeit des Ballons ist irrelevant, da die Kugel ja nur nach vorne rausgeschossen wird und nicht nach oben. Also rechne ich nur mit der Höhe und der horizontalen Geschwindigkeit in Aufgabe 2 und komme auf 35.8 m. Das wäre ja dann verbunden mit der Flugbahn 2.

Die zweite Überlegung ist, dass sich durch die vertikale Aufwärtsbewegung des Ballons man auch die vertikale Geschwindigkeit berechnen muss, somit quasi eine "Wurfparabel" entsteht und die Kugel erstmal durch die Geschwindigkeit nach oben fliegt und dann auf den Boden. Dann würde nach meinen Berechnungen die Kugel nach ca. 80 m den Boden zum ersten Mal berühren. Dazu passend wäre dann eine andere Flugkurve (4 oder 3?).

Da ich leider nicht so gut in Physik bin, um noch andere Gegebenheite mit einzuberechnen, hoffe ich sehr auf eure Hilfe bei der Aufgabe! Danke schonmal :)

Guten Tag liebe Leute,

könnt ihr mir bitte wieder helfen.

Bei der Lösung.

Ich Danke euch, habt einen schönen

Oster Montag.

Hallo,

ist E = mc² falsch?

ich kann mir irgendwie nicht vorstellen, dass es eine Konstante für die Lichtgeschwindigkeit gibt. Erstens, fangen schwarze Löcher Licht auf, bzw. es gibt dort kein Licht.

Ich könnte mir auch vorstellen, dass Licht eine ganz andere Konstante z. B. 200000 km von der Sonne entfernt hat, als z. B. 500000 km entfernt.

Ich würde sagen, dass E = mc² richtig ist, aber man muss eine Raumkonstante im Universum einführen. Und dann ist für die Raumkonstante die Formel E = mc² richtig.

Was haltet ihr von meinen Überlegungen?

Hello Community,

ich verstehe diese Herleitung der zweiten Formel über die Beschleunigung a nicht.
warum ist da d^2s / dt^2 ??

die Formel mit der Geschwindigkeit habe ich größtenteils verstanden, füge es aber auch noch mit dazu weil sie wahrscheinlich für diese Formel auch relevant ist. Aber woher kommt dieses lim und wofür steht sie?

bitte nett erklären, ohne von Vorwissen auszugehen…Ich war bei dieser ersten Physik Vorlesung bisschen verzweifelt.

LG

Ich habe mich bisschen mit Chatgpt unterhalten und habe folgendes erhalten

Irgendwie verstehe ich das aber irgendwie auch nicht. Deshalb wollte ich schildern, wie ich es verstehe, in der Hoffnung, dass es mir jemanden erklären kann: Beim rad, wenn wir es sinnbildlich in zwei Teile untergliedert, haben wir immer ein Teil (Bezugspunkt Mittelpunkt), das eine negative als auch positive Geschwindigkeit hat, unten muss also die Geschwindikeit 0 sein. Ganz oben, sind beide Geschwindigkeiten in dkesselbe Richtung gerichtet. Daher 2v. Aber irgendwie ist das alles schwammig, kann mir jemand das fundiert erklären.

Hi, ich hoffe, es geht euch gut. Ich habe eine kleine Frage zur Reibung.

Angenommen ein Auto fährt auf der Straße. Hierbei wirkt eine Reibung und ich soll die maximale Beschleunigung berechnen, mit welcher das Auto fahren soll/darf. Meine Idee: Ohne Reibung keine Bewegung, da die Räder durchdrehen. Reibung ist ja nichts anderes als das verhacken zweier Kontaktflächen. Nun zu mei er Frage, ich müsste ja Fa = Fr setzen, verwende ich die Roll oder Haftreibung und wieso?

1. Egal wie gut du schläfst - Albert schläft wie Einstein
2. Einstein trifft auf zwei Steine, sagt Einstein: "Ich bin Einstein." sagen die zwei Steine: "Wir sind Zweistein"
3. Was passiert wenn Einstein auf den Mond fliegt? Ein Stein weniger auf der Erde
4. Was passiert wenn ein Stein auf die Erde fliegt? Die Dinos sterben
5. Wie nennt man einen kleinen Stein? Kieselstein
6. Wie stirbt Einstein? Er wird gesteinigt

Also ich finde alle urkomisch 😂🪨

 Also wie wirkt sich g auf x und y aus?

wenn man zu viele schwere Getränke und Lebensmittel hineinstellt?

Ich komme hier nicht weiter…

Ich habe eine Aufgabe, bei der ich vom Lehrer einen Lösungsweg habe. Ihn aber nicht nachvollziehen kann. Könnte mir jemand bitte helfen? Würde mich sehr freuen.

Zwei Zwei leitende Kugeln mit einer Gewichtskraft von je 0.3 N hängen an 80 cm langen Fäden. Ihre Aufhängepunkte sind 8 cm voneinander entfernt.

a) Bringt man auf beide Kugeln die gleiche Ladung gleichen Vorzeichens, so entfernen sie sich bis auf 12 cm. Wie groß ist der Betrag der Ladungen?

Die Lösung wäre:

Nun komme ich nicht draus. Mein Ansatz war, dass die Coulomb'sche Kraft die Gewichtskraft ausgleichen muss. Hier ist aber irgendwas mit tangens und noch andere Pfeile eingezeichnet. Wäre jemand so nett und würde mir das ganze Erklären? Danke vielmals.

Hey, ich habe mit dem Medizinstudium angefangen und ich bin teilweise echt überfordert, vorallem mit Physik. Ich weiß, dass das ganze noch “schlimmer“ wird. Aber ich versuche wirklich alles nachzuarbeiten und zu verstehen. Mein Abitur ist schon etwas länger her und deshalb fallen mir ein paar mathematische Aufgaben in Physik zum Beispiel schwer. Habt ihr Tipps, wie ist es euch ergangen. Habe das Gefühl meine Kommilitonen verstehen das alles

Guten Abend liebe Leute,

Leider brauche ich wieder mal eure Hilfe.

Könntet ihr mir bei der Aufgabe helfen.

Ich Danke euch.

Wünsche euch einen schönen Tag für heute.

Guten Abend zusammen,

folgender Sachverhalt: ich habe eine Masse M, auf die eine Kraft wirkt und diese beschleunigt. Mit einer Wirbelstrombremse möchte ich die Masse bremsen.

An der Masse ist eine Finne aus z.B Kupfer angebracht. Diese bewegt sich senkrecht zu Feldlinien eines Magneten mit der Geschwindigkeit v (translatorisch).

Gegeben iistweiterhin die die Querschnittsfläche A und die dicke t der Finne, die Flussdichte B, die Leitfähigkeit q des Kupfers.

Wie berechne ich nun grob die Bremskraft, welche dabei entsteht?

Ich habe viel recherchiert und weiß, dass man bei genauerer Betrachtung um eine numerische Simulation nicht herum kommt. Ich bräuchte aber eine erste grobe Abschätzung.

In dem genannten Beispiel gehe ich davon aus, dass sich die beiden Pole rechts und links von der Finne befinden, was optimal ist.

Wie sehr würde die Bremskraft abgeschwächt werden, wenn ich nur einen Pol auf einer Seite habe? Wie unterscheidet sich die Formel zur groben Abschätzung?

Danke im Vorraus.

Ich habe eine RockShox Boxxer Doppelbrückengabel gekauft. Allerdings ohne obere Brücke.

Da ich Handwerklich gar nicht so unbegabt bin habe ich überlegt diese selbst herzustellen.

Da ich aber bisher wenig Erfahrung mit Doppelbrücken habe weis ich nicht wie stabil ich das ausführen muss.

Welche Kräfte wirken auf solch eine obere Brücke? Und in welche Richtung?

(Verbaut wird die Gabel an einem Eigenbau Fahrrad....ich werde damit definitiv kein Downhill fahren)

Hallo,

wo kann ich die Lösungen der Physik Abitur-Prüfungen finden?

Guten Morgen liebe Leute,

Erst mal ein schönen Tag für Euch.

Abe rich braucche wieder eure Hilfe

bei der Lösung.

Danke euch.

Aufgabe:

Eine an einer Feder hängende Kugel (m = 2,0kg) die um 2,0 cm nach unten ausgelenkt und dann sich selbst überlassen wurde, schwingt mit der Fre-quenz. f = 4Hz

a) Wie groß ist die Richtgröße D der Feder??

Meine Rechnung:

In den Lösungen steht aber 1,263...

Aufgabe:

Berechnen Sie die maximale kinetische und die maximale potentielle Energie des harmonischen Oszillators mit der Masse m = 0,5 kg in Aufgabe 2, S. 112.

S 112/ Nr 2:

Die Elongation eines harmonischen Oszillators beträgt 0,2 s nach dem Nulldurchgang y = 4 cm. Die Amplitude ist 6 cm. Berechnen Sie Frequenz und Periodendauer.

Da habe ich für T=1,722 s raus

Mit Eges= 1/2*mω²ŷ²

=1/2*0,5*(2π/1,722)²*0,06²

=1,198

Und somit Für Ekinmax und Epotmax jeweils 1,198

Stimmt das oder wo ist mein Denkfehler?

Die Frage ist an alle kürzlichen Absolventen eines Maschinenbaustudiums (oder weit fortgeschrittene im Studium) gerichtet, die hier also konkrete Erfahrung haben. Schreibt doch bitte bei Antwort dazu, woher ihr euer Wissen habt)

Es wäre interessant zu wissen, wie viel Physik im Maschinenbaustudium aus der Schule (Abitur) tatsächlich benötigt wird. Ich bin der Meinung, dass ich Physik persönlich generell verstehe und gut auffassen kann, habe aber offen gesagt längere Zeit im Unterricht in der Oberstufe nicht mehr richtig zugehört, da der Lehrer ohnehin kein Wissen vermitteln konnte. Ich interessiere mich aber dennoch stark für Technik und auch Physik und möchte daher fragen, wie viel Vorwissen in Physik man denn nun tatsächlich ins Maschinenbaustudium SCHON MITBRINGEN (nicht erst erlernen!!!) muss. Bedeutet: was wird bspw. sowieso noch einmal gelehrt oder ganz neu angefangen..., was aber wird an Kenntnis erwartet?

zusammengefasst: welche Bereiche aus dem Schulstoff Physik sollte man für ein Maschinenbaustudium schon (gut) kennen?

danke euch

 "eine knetkugel und ein gummiball haben beide die gleiche geschwindigkeit und masse. sie werden gegen enien holzklotz geworfen. während die knetkugel daran hängen bleibt, prallt der gummiball zurück. Erläutere welche der beiden kugeln den holzklotz eher umwirft."

Mein Gedankengang: p=F*t

Da der Impuls bei beiden Fällen gleich ist, jedoch die Zeit der Kraftausübung auf den Holzblock unterschiedlich, also beim Knetball länger als beim Gummiball, da es ja länger mit dem Holzh in berührung kommt, so muss die Kraft beim Knetball kleiner sein. Deshalb würde es eher beim Gummiball umfallen. ist das richtig?

Guten Tag liebe Leute,

Wünsche euch einen schönen Montag u. einen guten Start in die neue Woche.

Stecker wieder fest, könnt ihr mir bitte wieder Helfen.

Danke ihr lieben.

Was ist überhaupt ein Femboy so richtig erklärt. Ich habe es ge googel t und dachte das passt aber wann ist man das.

Wir haben einmal im Unterricht eine Aufgabe bekommen, aber sie nie kontrolliert. Morgen haben wir eine Klassenarbeit zu diesen Thema und ich habe diese Aufgabe immer noch nicht verstanden.

Man hatte einen Stromkreis(oben) und muss mit hilfe der Potenzialfärbemethode die Potenziale bestimmen.

Dann muss man sagen ob dieser Stromkreis sinnvoll ist.

Ich habe es nicht verstanden, weil 9V+8V+7V+10V=34V und nicht 30V, also hat es keinen Sinn, aber wie soll ich dann die Potenzialfärbemethode anwenden?

Danke für alle Antworten

Ich habe gelernt, dass sich nichts, das Masse besitzt, mit Lichtgeschwindigkeit fortbewegen kann. Aber dadurch, dass Photonen sich mit Lichtgeschwindigkeit bewegen, haben sie doch kinetische Energie und Energie kann man in Masse umrechnen, das heißt, Photonen haben Masse. Wie können sie sich dann mit Lichtgeschwindigkeit bewegen?

Und warum ist es überhaupt unmöglich, Lichtgeschwindigkeit zu erreichen? Ich habe immer nur gehört, dass man dafür unendlich viel Energie bräuchte, aber warum eigentlich? Lichtgeschwindigkeit ist ja selbst endlich, also warum ist die Energie dahinter unendlich? Und woher bekommen Photonen so viel Energie? Sind das nicht Unmengen an Energie? Warum reicht dann eine Batterie, um eine Taschenlampe anzuschalten?

Hallo zusammen

Ich lese auf jeder Webseite, dass diese Formel immer bei Haftreibung benutzt wird. Wenn ich aber eine Gleitreibung habe, kann ich dann die gleiche Formel, einfach mit dem Reibungskoeffizient der Gleitreibung einsetzen? Von dem wird eben nirgends geschrieben.

Wir haben in der Schule gerade ein Physikexperiment. Ich komme bei meiner Berechnung aber nicht zum Ziel. Die Aufgabe ist es ein Kuscheltier an ein elastisches Seil zu binden und dieses dann wie in einem bungee-jump so knapp wie möglich über dem boden aufkommen lassen sodass es ihn gerade nicht berührt.

Meine Berechnung bisher:
Kuscheltier Masse bisher: 0,0735kg
länge elastisches Seil ungedehnt: 3m
länge elastisches Seil gedehnt mit gewicht von kuscheltier: 5,06m
federkonstante D des seils damit: 0,35 N/m
höhe absprung: 10,6m


Die potentielle Energie ist: 9,81 * 10,6 * 0,0735 = 7,64

und diese ist null am niedrigsten punkt. am niedrigsten punkt ist die spannenergie gleich die potentielle energie vom anfang:

7,64 = 0,5*Ds²

s = 6,35 (zusätzliche dehnung)
6,35m + 3m = 9,35m (insgesamt)

da ich auf 10,6 kommen möchte:

10,6 - 9,35 = 1,25m starres seil als verlängerung

vielleicht hat ja jemand lust sich das anzuschauen wo mein fehler liegt :) denn wenn ich es ausprobiere dann kommt das kuscheltier nicht weit genug nach unten sondern bleibt viel zu hoch.

Hallo zusammen bei clash of clans gibts ein zauber der macht für forschungen alles schneller

also wenn der drache 1tag braucht zum forschen auf das nächste level wie lange braucht es wenn man die zeit 24 fach beschleunigt

wenn bei einer beschleunigte bewegung ein Objekt in 2 sekunden 50 m zurückgelegt hat, was ist dann die geschwindgikeit an der stelle 2 sekunden. Vermutlich 25 m/s aber warum? Bitte ohne irgendwelche Formeln erklären, ich will es wirjlich verstehen

Wenn Elektronen auf ein Atom knallen aber nicht genügend Energie besitzen, um ein Elektron des Atoms in eine höhere Bahn anzuregen, wird ja dennoch Energie abgegeben bspw. Wärme Energie. Auch wenn dieser Teil der Energie nur gering ist, frage ich mich, ob man dann dennoch von einem elastischen Stoß oder einem unelastischem Stoß spricht.

Gibt es dann überhaupt ganz elastische Stöße?

Aufgaben 3 und 4 verstehe ich nicht. Wärt ihr so nett und würdet es erklären? Danke!

Was ist Aufgabe 2? Lösung

Was ist 2 ?

Was ist Aufgabe 1?

Ich lerne gerade für Physik und ein Thema lautet: Wie entsteht das Sonnenspektrum und ich kann nirgends eine klare Antwort finden. Könnte mir jemand weiterhelfen?

Hallo, ich bin mir bei folgender Aufgabe undicher. Es geht um die Bestimmung der Elektronenmasse bei der Fadenstrahlröhre. Die Werte sind:

geg.:

R(Spulenradius) = 0.1325m

s(halber Spulenabstand) = 0,08m

N(Windungszahl) = 240

U(Heizspannung) =6,3V

U(Beschleunigungsspannung) = 433V

r(Elektronradius) = 0,03m

I (Stromstärke) = 1,33A

B (magn. Flussdichte) = 0,002856T

ges.:

Masse Elektron

Formel:

m = e² * B² * r² / 2 U (Beschleuningungsspannung)

Lösung:

2,17011*10^-49

Ist das korrekt?

Hallo, ich habe gerade einen Test zurück bekommen und verstehe nicht genau, wieso die Antworten c und d richtig sind, versteht das jemand? Vielen Dank für die Hilfe!

Betrachten Sie die Gesamtabbildung und beachten Sie die Phasenbilder 1 bis 4.

Die Leiterschleife dreht sich in einem homogenen Magnetfeld und erzeugt eine Wechselspannung.

Wann ist die Spannung maximal, wann ist sie Null?

Antwort

a. Zu den Zeitpunkten 2 und 4 ist keine Spannung.

b. Die Spannung ist zu den Zeitpunkten 1 und 3 maximal.

c. Zu den Zeitpunkten 1 und 3 ist keine Spannung.

d. Die Spannung ist zu den Zeitpunkten 2 und 4 maximal.

Hallo, ich wollte fragen, ob - da ja elektromagnetische Felder nur bei Wechselstrom entstehen, bei dem sich die Pole umpolen - Schwingungen auf elektromagnetischen Feldern auch nach jeder Umdrehung die Richtung wechseln oder ob sie sich stets in die selbe Richtung bewegen und warum das so ist. Danke

Hallo,

Ich schreibe Mittwoch Physik und bin sehr am verzweifeln... Warum gibt es eine Induktionsspannung bei einer Bewegung im homogenen B-Feld von einem Leiter aber nicht von einer Spule? Da sollte doch auch die Lorenzkraft wirken... Hebt die sich vielleicht auf oder so?

Warum muss sich bei einer Spule das B-Feld ändern und bei einem einfachen Leiter nicht? Ich bin verwirrt könnt ihr mir helfen?

LG

Jona

Zunächst müssen wir die potenzielle Energie, die aus der Wasserströmung gewonnen werden kann, berechnen. Die allgemeine Formel zur Berechnung der Leistung eines Wasserkraftwerks lautet:

P=ρ⋅g⋅Q⋅h⋅ηP = \rho \cdot g \cdot Q \cdot h \cdot \eta

• P=ρ⋅g⋅Q⋅h⋅ηP: Leistung in Watt (W)
• ρ: Dichte des Meerwassers (ca. 1025 kg/m³)
• g: Erdbeschleunigung (9,81 m/s²)
• Q: Durchflussrate (100 m³/s)
• h: Fallhöhe (700 m)
• η: Wirkungsgrad der Turbine (typisch etwa 0,85)

Setzen wir die Werte ein:

P=1025 kg/m3⋅9,81 m/s2⋅100 m3/s⋅700 m⋅0,85

P = 1025 {kg/m}^3* 9,81{m/s}^2 * 100 {m}^3/{s} * 700m * 0,85

P≈6,1×107W=61MWDas Wasserkraftwerk würde also eine Leistung von etwa 61 MW liefern.

Aber wenn ich das ausrechne komme ich auf 598.287W (598,2 MW). Das ist Faktor 10 daneben.

Wer von uns beiden hat recht ?

In welcher Höhe wird Wasserdampf zu einer Wolke und in welcher Höhe müssten Flugzeuge fliegen damit der Wasserdampf keine größeren Klimafolgen hat als Wasserdampf der vom Meer aufsteigt?

Ich schreibe gleich eine Physikarbeit über das Thema Druck. Ich habe aber noch nicht verstanden wie man eine Wetterkarte liest. Das heißt Isobaren, Isohypsen, sowie Windrichtung und hoch und Tiefdruck Gebiete erklärt. könnte jemand auch Aufwind erklären und das archimedes Prinzip.

Wir haben in Physik ein Experiment gemacht, bei dem unsere Lehrerin mit einer Flüssigkeit gefüllte Zylinder in ein mit Wasser gefülltes Becken getan hat (mit der Öffnung nach unten) . Sie konnte die Behälter in der Flüssigkeit anheben, ohne dass das Wasser ausgetreten ist, als sie die Zylinder allerdings aus dem Wasser genommen hat ist das Wasser entwichen.

Wir sollen jetzt erklären, warum das so ist ich, hab aber keine Ahnung. Wäre nett, wenn mir das mal jemand erklären könnte. Danke im voraus.

Ich weiß eigentlich wie Induktion funktioniert. Es muss eine Änderung des magnetisches Flusses stattfinden. Diese findet entweder durch die Änderung des magnetischen Feldes oder durch eine Änderung der durchsetzten Fläche statt.

Meine Erklärung:

Bei der Änderung der magnetischen Feldstärke habe ich mir gedacht, dass dies ein elektrisches Feld induziert und dieses auf die Elektronen im Leiter wirkt. Dadurch entsteht der Strom

Bei der Änderung der Fläche dachte ich (und ChatGPT), dass sich dadurch ja durch die Bewegung der Elektronen ein magnetisches Feld induziert wird und dieses mit dem Magnetfeld wechselwirkt. Die Lorenzkraft wirkt und es findet eine Ladungstrennung (also eine Spannung) statt.

Problem ist für mich, dass wenn bspw. ein Draht vollständig im Magnetfeld ist und bewegt wird, dass keine Spannung induziert. Wenn man es damit erklärt, dass sich der magnetische Fluss nicht ändert, macht es Sinn. Laut meiner Erklärung (die ja anscheinend definitiv falsch ist) müsste es aber dann auch Spannung induziert werden.

Ich versuche jetzt aber zu verstehen, wie genau die Spannung zustande kommt. Mein Schulbuch sagt wie erwähnt nur, dass eine Änderung des magnetischen Flusses nötig ist.

Kann es mir jemand erklären und/ oder mir gute Quellen zum Lernen vorschlagen?

Welch Ausrichtung hat das Gebäude? Ich habe bei beiden unten rechts beim Kompass auf Norden eingestellt. Das hat doch eine Ausrichtung von ungefähr 20° oder? Derjenige der vorher gearbeitet hat, hat Ausrichtung Süden 160° angegeben. Weiß einer, wie er darauf kommt? Ist die Ausrichtung doch nicht ungefähr bei 20°? Ich habe den Kompass doch auf Norden eingestellt und für mich zeigt er in die Richtung

Hallo,

kann mir bitte jemand bei folgender Aufgabe weiterhelfen?

Ein Auto fährt 30 m/s. Plötzlich bremst das Fahrzeug mit 0,3 m/s² auf eine Geschwindigkeit von 15 m/s. Berechne Bremsweg und Bremsdauer.

Hallo,

die Formel für die Auftriebskraft lautet:

FA = Dichte des verdrängten Mediums · Volumen des Körpers · Fallbeschleunigung.

Warum ist in der Formel für die Berechnung des Auftriebs die Dichte des Körpers nicht enthalten? 1 m³ Blei hat im Wasser eine andere Auftriebkraft als 1 m³ Sauerstoff.

Im Internet steht überall diese Formel:

Aber auf unserem Arbeitsblatt unserer Lehrerin sind D und m anders rum.. Ist da ein Fehler oder gibt es auch Fälle wo das Gegenteil der Fall ist?

Bin verwirrt, weil hab jetzt alle Aufgaben, die dazu gehören, immer so gerechnet wie es auf dem AB steht und habe ein Ergebnis von mir zufällig mal von deepseek kontrollieren lassen und kam so auf die andere Formel..

Ich schreibe morgen meine Physik-LK Klausur 11 Klasse und habe mich seit einer Woche vorbereitet. Nun habe ich das Problem, dass ich jetzt erst zu den maxwellschen Gleichungen gekommen bin und sie so unfassbar schwer sind, dass ich gefühlt garnichts verstehe.

Also ich verstehe die Aussagen aber einfach nicht so, dass ich sie anwenden kann. Sie sind auch so 30-50% meiner Klausur, habt ihr lern-tips oder würdet ihr mir empfehlen einfach aufzugeben?

Ich kapier den Unterschied zwischen diesen zwei formeln nicht. Man benutzt es ja für den Freien fall umd v rauszubekommen oder? Aber wenn ich jetzt zum beispiel den waagrechten wurf berechnen muss ,muss ich die formel s=v×t umstellen ,dass ich v rausbekomme oder muss ich einer dieser oberen formeln benutzen?

Zum Beispiel als er einfach Tiere öffentlich hinrichtete, um den Wechselstrom von Tesla zu diskreditieren.

Wenn ein Kampfflugzeuge vertikal aufsteigt hat es dann auch Auftrieb an den Tragflächen? Also wird es dann nach hinten bewegt?

Irgendwo muss die Energie bzw. Ladung doch sein, ist sie verloren gegangen oder steht wieder zur Verfügung wenn der Akku wieder wärmer ist?

Oder geht die Energie bei Kälte deswegen verloren, weil es bei Minustemperaturen zur Erhaltung der Temperatur des Akkus Letzterer mit Akkustrom beheizt werden muss?

Das nutzbare Temperaturfenster für die Akkus ist ja relativ eng nach oben wie nach unten begrenzt

Stell dir vor, es gibt eine geheime Organisation, die immer dann eingreift, wenn jemand kurz davor ist, Zeitreisen zu entdecken. Sie löschen Beweise, manipulieren Erinnerungen oder sorgen dafür, dass entscheidende Erfindungen nie gemacht werden. Das würde bedeuten, dass Zeitreisen eigentlich möglich sind – aber wir leben in einer Realität, in der sie bewusst verhindert werden.

Würdest du in so einer Welt leben wollen?

Hey, wie geht das? Kann mir einer pls helfen?

Und wie stark sich die siedetemperatur ändert, wenn man darin 4 mol Traubenzucker lösen würde?

Was ist das?

Aber bitte ohne Formel

Hallo, wo bekomme ich ein riesen Plakat oder eine Tafel mit berühmten Physikern um das bei mir aufhängen zu können? Ich finde kein Plakat. Also mit riesig meine ich so DIN A0 und das 3x nebeneinander wie an der Uni oder in der Schule.

Welche Antworten gehören zu welchem Lichtbündel ?

Guten Tag liebe Leute,

Wünsche euch einen schönen Tag.

Habe heute eine größere Aufgabe

wo ich leider feststecke, darum brauche

ich eure Hilfe wieder.

Dank.

e

Ein Stück Kupferdraht mit einer Querschnittsfläche von 0,3 cm^2 besitzt einen Widerstand von 21.

2.1 Welchen Widerstand hat ein Kupferdraht der gleichen Länge mit einer Querschnittsfläche von 1,2•10^-4m^2??

2.2 Welchen Widerstand hat ein Kupferdraht der gleichen Querschnittsfläche mit der doppelten Länge?

Meine frage ist, welche Einheiten ich in den Formeln einsetze und wie das generell geht?

Wie müssen die horizontalen bzw auch dir vertikalen Platten gepolt sein, damit ein elektron zB nach oben oder unten abgelenkt werden kann. Hätte jetzt aus reiner Logik gesagt, dass wenn die vertikale oben + ist und unten - ist, dass dann die elektronen nach oben abgelenkt werden, da die negativ geladenen Elektronen vom Pluspol angezogen werden. Aber was ist dann mit den horizontalen Ablenkplatten? Bitte um erklärung und verbesserung, denn meine Aussage war nur geraten ;)

Das zu ordnen, kann ich aber ich verstehe es nicht, wie man die V Achse skalieren soll.

Wenn man sich das Elektron als Welle vorstellt, welche physikalische Größe schwingt da genau?

Diese Frage versteh ich nicht ganz. Ebenfalls frage ich mich, was passiert, wenn sich das Teilchen am Wendepunkt (und an egal welcher Stelle) befindet. Danke im voraus.

Guten Abend,

Liebe Leute leider stecke ich wieder fest,

gebe es zu ich bin nicht mehr der jüngste.

Darum hoffe ich auf eure Hilfe.

Danke wünsche noch einen schönen Abend für Euch.

Ich wollte aus Interesse gerne wissen, wie sich die Lichtstrahlen ausbreiten und wie sie in unser Auge treffen. Wenn Licht auf einen Gegenstand ( kein Spiegel, Glas, Wasser o.Ä) wird dann ein eintreffender Lichtstrahl in irgendeine Richtung reflektiert oder sozusagen gebrochen?
Ein Lichtstrahl/Lichtbündel trifft in unser Auge und dies verfolgt dann die Randstrahlen zu dem Gegenstandspunkt zurück. Wie kann es das aber, wenn das Lichtbündel so groß ist, dass sich die Randstrahlen außerhalb der Pupille befinden, die Lichtstrahlen aber schon?

Wie erkennt das Auge überhaupt eine Lichtquelle und wohin wirft diese die Lichtstrahlen?

Vielen Dank im Voraus

Wie berechne ich das? Ich will es wirklich verstehen aber irgendwie check ich es nd (sorry für die Qualität)