Gegeben: η=80% Pab=1,5kw

Berechnen:

1) η=Pzu÷Pab (Formel umstellen)

Pzu=Pab×η = 0,8 × 1,5 kw= 1,2kw

Oder:

2) Pzu=Pab÷η = 1,5kw ÷ 0,8 = 1,875kw

Ich meine das 2 der richtige Weg ist, oder ?

Ich habe ein Taschenrechner von der Schule und das ist der Texas Instruments 30XS

Multiview und er hat so eine art verlauf funktion kan ich da dann die wichtigsten sachen draufschreiben und wie macht man das was wären die wichtigsten sachen ich schreibe bald eine Arbeit über das Thema Potenzen und wurzel und der 2te teil ist mit taschenrechner was kann ich mir drauf speichern hat jemand ne idee?

Hi, also f(x)=f(-x) sein, um die Symmetrie zu zeigen. Ich versteh hier nicht ganz, wie ich das darstellen kann, wenn f=u(v(x)) ist.

Ich verstehe auch leider den Rest der Aufgaben nicht, nur bei der Aufgabe d) habe ich mir gedacht, dass da eben f(-x)=-f(x) gelten müsste. Mehr hab ich leider nicht.

Man hat:

• (a+b)² - (a-b)².

Trifft 1 oder 2 zu?

1. a² + 2ab + b² - (a² - 2ab + b²) = 4ab.
2. a² + 2ab + b² - a² - 2ab + b² = 2b².

Einmal in Klammern und einmal ohne Klammern. Was ist richtig? In der Mathearbeit habe ich die erste Methode verwendet. Das hier ist nur ein Beispiel, ich habe das nicht genau übernommen.

Danke für jede Antwort!

Hi, ich möchte hier die Aufgabe c) lösen. Ich will aber keine aufgabenspezifische Lösung, (die hab ich schon), sondern eher eine allgemeine Lösung für Aufgaben dieser Art: Wie kann ich zeigen, dass die Lage der Extremstellen nicht von einem bestimmten Parameter abhängen? Und wie könnte man umgekehrt beweisen, dass die Extremstellen nun doch von einem Parameter abhängen?

Ich verstehe bei Aufgabe 12 nicht wie man auf a kommt. Mir ist die Scheitelpunktformen von f(x)=a(x-d)^2 -e bekannt und ich kann den Scheitelpunkt übernehmen also d und e einsetzen. Aber was setzte ich für x und y (also f(x)) ein. Wie komme ich auf den Punkt damit ich von dort nach a auflösen kann?

Ein Cookie hat 18,7 Gramm. Insgesamt hat die Cookie Packung 150 Gramm (8 Cookies sind drin). Auf 100 Gramm Cookies sind 32 Gramm zucker. Wie viel Gramm Zucker hat dann ein Cookie?

hi,letzte stunde noch über treppennormalform geredet und jetzt das hahaha? Ich verstehe nichts, kann mir bitte jemand weiterhelfen schritt für schritt ??

Hallo, das mag vielleicht eine dumme Frage sein, allerdings weiß ich wirklich nicht was ich tun kann und ob ich einfach nur zu blöd bin.

Ich stehe in der Schule (Gymnasium G9 Oberstufe) in allen Fächern im 15-12Punkte/1-2er Bereich, außer in Mathe. Dort schaffe ich immer gerade so die Grenze. Einige Themen kann ich richtig gut, wie Stochastik oder einige kleinere Themenbereiche. Aber insgesamt bekomm ich nichts gebacken, auch nicht mit viel Lernen. In Arbeiten kommt noch Mal ein bisschen Panik und Prüfungsangst dazu. Mündlich bin ich ganz OK.

In der Zeit der 8.-10.Klasse hab ich in Mathe komplett ausgesetzt. Damals sagte mir eine Lehrerin mit liegt es einfach überhaupt nicht und sie kann mir da auch nicht weiterhelfen. In der 10 hatte ich einen ganz tollen Lehrer, durch den ich von einer 4 auf eine 3 gekommen bin. Trotzdem bin ich generell einfach schlecht. Ich weiß überhaupt nicht wo ich anfangen soll. Grundlagen? Kann ich dann doch oft, aber wenn ich dann die Aufgaben sehe, weiß ich nicht was ich machen soll und wie ich es lösen kann. Wenn ich weiß wie, dann bekomme ich es meistens hin, zumindest mit Beispiel vorher.

Da es wegen des Abis jetzt recht ernst wird, will ich mich jetzt gezielt verbessern. Hat jemand Tipps oder Erfahrungen wo ich ansetzen kann und wie ich strategisch vorgehen kann oder ob ich einfach nur zu doof im Kopf bin?

Danke für die Hilfe!

Ich verstehe absolut nicht wie man hier vereinfachen

soll

Hallo. Wir hatten heute Mathe Jahrgangsstufentest und ich habe richtig reingeschissen (keine 6, aber für eine 4 wird es nicht reichen).

Ich habe viel gelernt (habe schon eine Woche vorher angefangen) und trotzdem habe ich wenig richtig.

Ich habe die Themen gut verstanden, jedoch habe ich absolut leichtsinnige Fehler gemacht. Ich habe mich verrechnet, einfachste Fehler gemacht (z. B. bei den Vektoren stelle ich den Vektor richtig auf, rechne aber -1 - 1 = 0 aus).

Ich habe auch viel geübt. Aber das größte Problem, und das besteht schon länger, war der Zeitdruck.

Ich war mit der ersten Aufgabe fertig und sie sagt "nur noch 16 Minuten" (insgesamt hatten wir 25) und es waren noch ganze 3 einhalb Seiten.

Ich vergesse im Test viel, ich mache leichtsinnige Fehler (ich versuche schon ewig vergeblich die abzustellen) und dann komme ich mit der Zeit nicht klar.

Ich habe viel geübt usw. ich habe zuhause von der ersten Aufgabe (Funktionsgleichungen) unfassbar viele gemacht und mir ist so gut wie NIE ein Fehler passiert. Es viel mir extrem leicht.

Und bei der im Test habe ich mich verrechnet. Dann wollte ich das neu rechnen, dann komme ich aber mit der Zeit nicht mehr hin. Ich renne dem ganzen Test der Zeit und meinem Wissen hinterher und das Ergebnis ist schlecht.

Ich weiß nicht was ich machen soll. Das was dran kam MÜSSEN wir wissen. Ich habe es eigentlich auch gewusst, aber was ich können muss, ist dieses Wissen in einer Arbeit zu haben.

Und das hatte ich eben mal wieder nicht.

Ich fühle mich leer, enttäuscht und einfach nur traurig und schlecht.

Ich mache dieses Jahr meinen Abschluss (bin 10. Klasse Realschule), so wird das natürlich nichts.

Ich möchte es auf die FOS schaffen, so wird das natürlich nichts.

Es wird noch viel schwieriger, wenn ich aber in solchen vermeintlich einfacheren Arbeiten schon verkacke, wird das natürlich nichts.

Am meisten frustriert es mich, dass die Leute die überhaupt keine Ahnung habe und denen ICH Mathe erkläre und die wenig Lernen dann einfach besser sind als ich.

Ein Päckchen ist 30cm lang und 40cm breit. Es wird mit 3,30m Band verschnürt, wovon 10cm knoten und Schlaufe verbraucht werden. Wie hoch ist das Päckchen

Ich verstehe irgendwie eine Aufgabe in Mathe über teilweises Wurzelziehen nicht. Man soll die folgenden ,, Behauptungen" durch teilweises Wurzelziehen beweisen:

1) √3 + √12 = √27

2) √12 - √3 = √3

(sorry für die schlechte Darstellung der Aufgaben, ich finde kein richtiges Wurzelzeichen)

Teilweises Wurzelziehen habe ich zwar an sich schon verstanden aber diese Aufgaben checke ich irgendwie überhaupt nicht.

Ich hoffe mir kann da jemand helfen, auch wenn ich mich hier wahrscheinlich gerde etwas dumm anstelle.

Hallo,

da unsere Lehrerin krank ist, haben wir Arbeitsblätter bekommen, die wir bearbeiten sollen.... Natürlich ohne entsprechende Erklärung. Vielleicht kann mir jemand hier erklären, was gemeint ist und wie ich das berechne? Vielleicht am besten an einer Beispielrechnung? Es "auszurechnen" stellt kein Problem dar. Eher, dass es in einer "bestimmten Form" sein soll...und was ist ein "rationaler Nenner"? Die : stellen Bruchstriche da

Vielen Dank im Voraus

Das Thema ist Algebra.

Aufgabe 1: Übertrage in die Form k√2

a) √18 b) √50 c)√8 d)√98 e)√200 f) √162

Aufgabe 6: Übertrage in die Form a+b√3

a) √3 (2 + √3) b) 4 - √3 - 2 (1- √3) c) (2√7 +3)² d) (3√2-1)(2√2 + 5) e) (√5 - √2) ( √5 + 2√2) f) (3-√8) (4 + √2)

Aufgabe 8: Drücken Sie jede der folgenden Aussagen so einfach wie möglich mit einem rationalen Nenner aus:

a) 1 : √5 e) 3√2 : √3 f) √5 : √15 g) 1 : 3√7

i) 1 :√80 l) 3√175 : 2√27

11 b) Ändere 2 : 2-√3 in die Form a+b√3

13) Lösen Sie die Gleichung 3x=√5 (x + 2) , Geben Sie Ihre Antwort in der Form a + b √5 an, wobei a und b rational sind

Ich wollte fragen wie man sowas ausrechnet: 13x+11=4x+10 Mit diesem Äquivalenten

Ich weiß, dass a=0,295 und d= 5,775 sind. Wie lautet aber b? Ich muss die Funktionsgleichung bestimmen.

In einer Behörde haben 65% der Mitarbeiter Kinder.

42 sind kinderlos .

Wie viele Mitarbeiter sind in der Behörde tätig

A) 85 Mitarbeiter

B) 90 Mitarbeiter

C)100 Mitarbeiter

D) 120 Mitarbeiter

Kann mir einer helfen die Aufgabe als Dreisatz zu lösen ?

Hallo,

ich schreibe demnächst in der 9. Klasse einen Grundwissenstest und möchte mich vorbereiten, weshalb ich mit dem Test aus dem letzen Jahr übe. Allerdings komme ich bei der Nummer 18

nicht weiter. Kann mir jemand diese erklären?
Vielen Dank im Voraus.

Hallo, ist die folgende Bewegungsaufgabe richtig gerechnet geworden?

Moin, wir bereiten uns schon auf die Abschlussprüfungen (erweiterter Realschulabschluss) vor und wiederholen Sachen. Ich verstehe diese Mathe Aufgabe nt bzw. Wie man es berechnet? Kann es mir jemand erklären? Danke

Hallo,

ich habe die 9.Klasse Gymnasium verhauen, weswegen ich jetzt die Nachprüfung in Mathe ablegen muss. Ich schreibe in 27 Tagen die schriftliche Nachprüfung und wenn ich die mit mindestens einer 4 bestehe habe ich am nächsten Tag die mündliche Nachprüfung. Die mündliche Prüfung wird ca. 15 min dauern. Ich hab gehört, dass ich Zeit zum vorrechnen haben, bin mir jedoch nicht sicher. Die mündliche Prüfung muss ich auch mit der Note 4 bestehen um in die 10.Klasse zu kommen. Ich bin eigentlich nicht dumm und habe in anderen Fächern 2er, jedoch nicht in Französisch und Mathe. Ich bin mir sicher, dass ich genug vorbereitet sein werde um im schriftlichen Teil eine 3-4 zu bekommen, bin mir aber beim mündlichen sehr unsicher. Wie sieht das ungefähr aus? Wissen welche die eine mündliche Nachprüfung entweder bewertet haben oder eine absolviert haben wie sie ungefähr abläuft? Der Stress ist so enorm, dass ich während der mündlichen Prüfung wahrscheinlich alles vergessen werde.

Die Themen, die abgefragt werden, sind nur die des 2.Halbjahres, welche quadratische Funktionen und Potenzfunktionen (mit Analyse Aspekten, Textausgaben usw.) sind.

Ich möchte gerne das Buch kaufen,weil ich gehört habe,dass es das beste wäre. Aber ich kann das Buch nirgendwo online finden? Nicht mal mal eine. Kennt ihr das Buch,oder könnt ihr mir noch ein sehr gutes empfehlen?

Kann mir das bitte jemand verständlich erklären?
Mit verständlichen Begriffen und oder (Rechen)Beispielen?
Gerne auch mit links oder anderen nützlichen.
Es geht um folgendes:
"Numbers k such that 2*phi(k) + 8 = sigma(k). "
(hier der link: https://oeis.org/A063466 )

Was zum heiligen Klabautermann soll das bedeuten?
Phi ist ein Symbol, aber steht für vieles, keine Ahnung.
Was ist k?
Und was zur Hölle ist ein Sigma?

Ich danke jeden wirklich vom Herzen <3

Hab es hier rechts versucht, Ist aber wohl schiefgelaufen

Hallo,

ich habe 2 Lernstunden verpasst und versuche mir gerade Quadratische Funktionen beizubringen.

Kann mir jemand dieses Beispiel erklären und vorrechnen.

LG

Gude,

wir wollen unserem Mathelehrer ein Geschenk machen. Dazu gehören Matheaufgaben die zum knobeln anregen. Leider fällt mir dazu garnichts ein.

Hat wer eine Idee für ein paar Aufgaben oder wie wir solche finden können?

Danke

VG

Hi Leute,

In dieser Matheaufgabe steht was von Montagegebühr. Was ist das und wie soll ich damit rechnen? Schnelle Antworten wären super, schreibe morgen eine Klassenarbeit

Dankee :)

Hallo,

eine Frage nochmals bitte an den Mathe-Experten. Warum wurden in dieser Aufgabe 3 Punkte abgezogen?

Hi, ich W12 würde gerne später einmal etwas mit Wirtschaftsinformatik machen, dafür muss ich aber gut in Mathe sein, ich habe eine 5 im Zeugnis, das aber nur wegen einer Arbeit, ich lebe in der Schweiz da ist die 6 das beste. 😅

Ich möchte mich verbessern und wollte Fragen wie ich das anstellen soll, Arbeitsblätter ausfüllen, jeden Tag zusätzlich Mathe, wenn ja wie lange zusätzlich? Nachhilfe?

Ich weiss das viele jetzt denken, wer weiss mit 12 schon was man später werden will aber ich interessiere mich sehr dafür und bin mir schon relativ sicher.

Vielen Dank für eure Antworten!

LG

Hallo,

Ich muss morgen in Mathe einen Vortrag über die Lösung einer Aufgabe halten. Allerdings sitze ich schon lange an dieser Aufgabe und verstehe sie leider nicht. Könnte jemand detailliert beschreiben, wie man die Mithilfe von Trigonometrie (Sinus, Kosinus, Sinussatz,...) löst?

Eine Erklärung in einzelnen Schritten wäre schön

7 Tage oder ? Was ist ein Viertel von 28 Tagen ? Sorry muss sein bin kein Super Mathe Brain

Hey Leute! Ich schreibe am Montag eine Arbeit in Mathe (9. Klasse Phytagoras,Potenzen) und wir haben das Thema 4 Stunden gemacht also 3 Tage.An genau diesen Tagen war ich krank und die Mitschrift welche ich mir besorgt habe versteh ich nicht.Weiss jemand wie ich das möglichst schnell aufholen kann ? Ich brauche da wirklich eine gute Note !

Hi, auf Wikipedia ist folgender Ausschnitt:

Die oberste Formel ist die, die im Moskauer Papyrus zur Berechnung einer gekrümmten Oberfläche (Halbkugel) steht. Die Mittlere ist die moderne Formel zur Berechnung derselben. Wie kommt man auf die untere Formel? Und wie kommt man darauf, dass die Ägypter in der obersten Formel für Pi einen Näherungswert von circa 3,16 genutzt haben?

Liebe Grüße

Hallo ,

momentan lerne ich für einen Mathematik Prüfung über Gleichungssystem .Allerdings komme ich bei dieser Aufgabe nicht voran ;

Eine Wandertour ist 39 km lang.Zwei Wanderer gehen jeweils um 9 und um 10 Uhr weg. Sie treffen sich um 13 Uhr. Wären sie zugleich um 10 Uhr mit einer 0,5 km/h höheren Geschwindigkeit aufgebrochen, wären sie um 13 Uhr noch 3 km von einander entfernt. Ermittle die Geschwindigkeiten!

Danke an alle die mir helfen wollen(PS .Der erste der mir Antwortet ,bekommt die hilfreichsten Antwort weil ich Zeitdruck habe (aber nur wenn die Person 6&5 km/h rausbekommt)

Hallo,

ich brauche Hilfe um zu verstehen was mit mir falsch ist..

ich bin in allen Fächern gut ich kann alles mögliche super schnell lernen. Bis auf Mathe.. ich war früher in der Grundschule eigentlich recht gut und kann auch gut Kopfrechnen aber seit in der Schule Funktionen und x aufgetaucht sind bin ich was Mathe angeht absolut Scheiße. Ich kann im Unterricht nicht aufpassen und wenn verstehe ich überhaupt nichts. Ich lerne dann meist mit meinem Vater aber alles was er mir erklärt vergesse ich sofort wieder. Ich bin gerade in der 9. Klasse.

ich hab mit meiner Mathe lehrerin geredet das ich mit meinem Vater lerne. Und sie meinte es sei okay wenn ich mich leise beschäftige, dass ich nichts mache. Doch in letzter Zeit stellt sie mich bloß vor der Klasse und sagt das ich ja eh nichts hinkriege und das ich auch gerne Hain gehen kann weil es sinnlos ist das ich zur Schule gehe. In allen anderen Fächern habe ich 1 und 2en!

Ich verstehe nicht was mit mir ist. Ich habe dieses Thema seit 2 Jahren ( bin auf einer Wirtschaftsschule). Ich will nach der zehnten auf die FOS und danach BWL studieren aber wenn ich in Mathe so schlecht bin kann ich das nicht machen.

danke im Voraus an alle die sich mein Problem durchlesen (ich bitte mich nicht runterzumachen bin grad sehr verletzlich was das angeht), danke

wie viel verdient er in einer 38 Stunden woche?

Leute ich check das irgendwie nicht, kann mir das jemand so gut und einfach es geht erklären 🥺🥺🙄

Hi;))

Ich schon wieder. Ich hätte eine Frage zu einer Aufgabe in Mathe. Zu den Laplace- Wahrscheinlichkeiten. Bzw. konkret zu einer Aufgabe.
Ich hab mich bei dieser Aufgabe ein wenig durchgeschlängelt und mich an einer ähnlichen Aufgabe( zu der ich auch eine Lösung habe) rangehangelt.
Also: Ich hab jetzt eine Wahrscheinlichkeit von 1/2, doch so ganz hab ich es nicht verstanden. Könnte einer von euch mir das vielleicht erklären, das wär echt mega lieb. 😊

PS: Mit Wappen ist der Kopf der Münze gemeint, das will unser Lehrer aber nur ungern verwenden, wegen der Kombi aus dem K und dem Z der Zahl. 🙂

Hi:))

Für eine Mathe Schulaufgabe müssen wir uns mit der Laplace-Wahrscheinlichkeit auseinandersetzen. Da versteh‘ ich auch grundsätzlich alles, aber warum ist es in diesem Fall ein Laplace- Experiment, wenn doch die Farben nicht gleich verteilt sind. Ich mein, es ist ja nicht gleich wahrscheinlich blau oder rot zu ziehen.
Danke schon mal im Voraus. 😊

Hallo, ich weiß das die Lösung A) ist, aber ich verstehe nicht wie man darauf kommen soll. Man rechnet doch?

72 Mitglieder = 15 Tage

90 Mitglieder = 15 Tage

————— x 90 Mitglieder = ….

72 Mitglieder

Bitte hilft mir

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen ich weiß nicht was ich machen soll?

Auf einem Quader mit der Grundfläche in der X1-x2Ebene ist eine Pyramide mit folgenden Eckpunkten aufgesetzt:

A(3/-3/7), B(3/3/7), C(-3/3/7), D (-3/-3/7) und S(0/0/13)

(1) Die Pyramidenkante AS liegt auf einer Geraden g.

Geben Sie eine Gleichung für die Gerade g an.

(2) Überprüfen Sie, ob der Punkt P(-1,5/1,5/16) auf der Geraden g liegt.

Ich muss die Aufgabe 19 lösen. Die Abbildung gehört zur Aufgabe 19), und ich verstehe nicht ganz wie ich die Tangentensteigung ausrechnen kann.

Hallo zusammen. Ich habe heute meine mündliche Abiturprüfung im Fach Mathe und ich bin unfassbar nervös, weil ich so gut wie nichts kann trotz unfassbar viel lernen..

Kann mir jemand Tipps geben, wie ich mich beruhigen kann um wenigs Etwas Schlaf zu bekommen? Ich muss um 7 aufstehen und ich hab den Kopf sowas von voll und kann an nichts anderes denken

Könnt ihr mir bitte Beisspiele dazu nennen? Weil ich schreibe Mittwoch eine Mathearbeit und weiß diese Dinge nicht 😅👋

Könnte mir hierbei wer helfen?

6 ÷ 2 ( 1 + 2 )

hab die aufgabe auf tiktok gesehen, was ist das richtige ergebnis, und warum? :o

Hallo, könnte mir bitte wer dieses Beispiel erklären? Das Ergebnis soll 1/6 bzw. 0,167 sein.

Danke!

Hallooo,

ich bräuchte Hilfe bei Aufgabe d). ☺️

Am Freitag schreiben ich die letzte Zp,aber ich bin ein bisschen überfordert beim Lernen weil es so viel ist.Und deswegen frage ich welche Themen 100% dran kommen könnte damit ich besonders viel büffeln kann.

Ps:Ich gehe in den Gkurs und schreibe Zp mit Hauptschulabschluss Niveau

Danke zum voraus

Erst hab ich die Wahrscheinlichkeiten berechnet und anschließend den Erwartungswert. Für Erwartungswert hab ich 3 rausbekommen. Stimmt dies? Wie muss ich jetzt vorgehen? Danke!!

Hallo zusammen. Ich hoffe hier kann mir jemand helfen, weil ich echt nicht weiß was hiermit gemeint ist.

es handelt sich um die Vorhaben für das mündliche Mathe Abitur in nrw. Alles was in grün am Rand markiert ist. Ich kapier einfach nicht was damit gemeint ist.

Sorry für die miese Bildqualität. Beim antippen kann man es noch zoomen. Ich bin sehr dankbar für jede Hilfe

Hey leute ich möchte mich in Mathe von einer 5 von einer 2 verbessern und wollte fragen wann ich anfangen sollte zu lernen. Seit Montag wiederhole ich die Themen in 8 Wochen ist erst die Klassenarbeit habt ihr auch Tipps wie ich es sicher auf eine 2 schaffe?

Hallo,

meine Frage bezieht sich auf die Aufgabe aus dem unteren Bild. Ich wäre dankbar für jede Hilfe. Besonders, da ich nicht weiß, wie genau ich die Hauptbedingung aufstellen muss.

Moin, schnelle Frage:

Wie wurde bei Schritt 2. der Gleichung das e^x entfernt? Wurde dort einfach mit e^x dividiert und dann bleibt die Null natürlich unverändert da 0/irgendwas = 0

Mich verwirrt nur die kurze Erklärung rechts (da e^x >0 für alle x € R)

vielen Dank

Mittwochs habe ich in der schule 2 Stunden Mathe und da schreiben wir einen Mathe Arbeit in diesen 2stunden.

Aber war krank, deshalb bin ich am Mittwoch nicht zur Schule gegangen.

Am Freitag habe ich eine Stunde Mathe.

Muss ich den Mathe Arbeit am Freitag nachschreiben oder darf ich nach dem Ferien am Mittwoch den Mathe Arbeit nachschreiben?

hi ich habe (denke ich) einen guten ansatz gemacht aber nun komm ich nicht weiter

könnt ihr mir bitte weiterhelfen 😊😊

Ich bitte um Hilfe!!

• Die obere Zeichnung soll als Beispiel des in drei bis vier Teile zu zerschneidenden DinA4 Blattes sein.
• Die untere Zeichnung soll das fertige Produkt darstellen, wobei der rote Quader hier als das andere, nicht zerschnittene DinA4 Blatt dargestellt ist.

kann mir bitte jemand bei den beiden aufgaben weiterhelfen?

Der Sinus und kosinus wert warum ist der immer 0,60 oder 0,80 beim sinus

Guten Tag!

In der Aufgabe wurde schon vorgegeben das der Punkt A genau am Ursprung liegt und genau an der Ecke des Würfels.

meine Frage wäre jz wie ist die Reihenfolge wenn ich die beiden Würfeln (kleines und großen) beschriften will?

bei einem Viereck gehe ich ja gegen den Uhrzeigersinn , wie sieht es bei Figuren aus ?

Wie berechne ich hier die Übergangsmatrix und vervollständige den Graphen?

Wenn man nur 2 Arbeiten pro Halbjahr schreibt

Ich schreibe morgen Mathe, aber mir geht es wirklich nicht so gut und ich bin auch relativ schlecht vorbereitet. Soll ich morgen trotzdem schreiben oder lieber nächste Woche in die Nachprüfung gehen?

Ich habe letzens in mathe zwei sechsen bekommen. Einmal Klassenarbeit und einmal normaler Test. Dann hatte ich eine 5 bekommen in einer anderen Klassenarbeit und dann noch drei fünfen bei normalem Test. Ich wollte wissen ob ich auf einer 6 jetz stehe oder noch immer auf einer 5 da die Klassenarbeiten 50 Prozent oder so zählen

Wie wäre die Linearkombination richtig?

Meine Vermutung:

c= b+d-b

d= a+c-a

e= a+c-?

Ich komme gerade mit meinem LGS nicht weiter. Ich hab unten am Rand geschrieben, was für die Parameter rauskommen soll, aber irgendwie machen meine Berechnungen keinen Sinn.

Hallo ich versuche eine aufgabe mit dieser Formel zu rechnen

N=20 k =17 p=0,5

Laut Lösung müsste 0,001087 ...rauskommen

Mein Taschenrechner sagt aber 1,087....

Was mache ich falsch hab schon 20mal die aufgabe neu eingegeben:(

Die Aufgabe ist aus dem video ca. min 9 https://youtu.be/mygSTraEAkU?si=sQuO8Um0Xcpcmabk

Ich verstehe bei (2) nicht, was das mit dem Irrtum heißen soll.

Hey ich komm hier irgendwie nicht weiter.

Ich habe den Erwartungswert berechnet E(x)=12,5 aber weiter komm ich nicht.

______________

Ein feinkosthändler führt in seinem Angebot auch Packungen

cicht verderblicher Sushi, die am Tage der Herstellung

verkauft werden müssen

Durch Beobachtung stellt er fest, dass er an 5 % der Tage

10 Portionen verkaufen kann, an 15 % der Tage 11 Portionen

an 30 % der Tage 12 Portionen, an 25 % der Tage 13 Portionen,

an 15 % der Tage 14 Portionen und an 10 % der Tage sogar

15 Portionen. An einer verkautten Portion verdient er 4€,

wahrend eine nicht verk aufte Portion 6 € Vertust einbringt

a) Berechnen Sie den Nettogewinn, den der Feinkosthandier erwarten kann, wenn er pro Tag 15 Portionen herstellt.

b) Wenn der Feinkosthandler nur 14 Portionen pro Tag herstellt, kann es in 10 % der Falle vorkommen, dass ein Kunde vergeblich in das Geschaft kommt, weil das Sushi ausverkauft ist.

Berechnen Sie den zu erwartenden Nettogewinn fur diese Situation.

c) Untersuchen Sie, bei welcher Herstellungsmenge an Sushi-Packungen der Feinkosthandler maximalen Nettogewinn erwarten kann

hi,wie ist die Vorgehensweise und wieso gibt es unendlich viele winkel mit dem gleichen sinuswert a ?

Mathe dringend Hilfe?

Hey ich komm hier irgendwie nicht weiter.

Ich habe den Erwartungswert berechnet E(x)=12,5 aber weiter komm ich nicht.

______________

Ein feinkosthändler führt in seinem Angebot auch Packungen

cicht verderblicher Sushi, die am Tage der Herstellung

verkauft werden müssen

Durch Beobachtung stellt er fest, dass er an 5 % der Tage

10 Portionen verkaufen kann, an 15 % der Tage 11 Portionen

an 30 % der Tage 12 Portionen, an 25 % der Tage 13 Portionen,

an 15 % der Tage 14 Portionen und an 10 % der Tage sogar

15 Portionen. An einer verkautten Portion verdient er 4€,

wahrend eine nicht verk aufte Portion 6 € Vertust einbringt

a) Berechnen Sie den Nettogewinn, den der Feinkosthandier erwarten kann, wenn er pro Tag 15 Portionen herstellt.

b) Wenn der Feinkosthandler nur 14 Portionen pro Tag herstellt, kann es in 10 % der Falle vorkommen, dass ein Kunde vergeblich in das Geschaft kommt, weil das Sushi ausverkauft ist.

Berechnen Sie den zu erwartenden Nettogewinn fur diese Situation.

c) Untersuchen Sie, bei welcher Herstellungsmenge an Sushi-Packungen der Feinkosthandler maximalen Nettogewinn erwarten kann

Kann mir einer die Ansätze sagen?

Woher kommt T? Und was sind die Komponenten? Was ist ein Schnittgebilde? Wie kann man eine Raute nachweisen?

Ich bin bei b) (3). Ich habe keinen Ansatz für die Aufgabe. Ich weiß nicht, was "senkrecht" schneiden heißen soll. Die Gerade kann die Ebene H doch gar nicht waagerecht schneiden, warum dann die Differenzierung mit "senkrecht"? Wir dürfen auch keine Vektoren in diese Gleichungsform wie 2x-4y+3z etc umformen. Wie soll ich die Aufgabe lösen?

hi, wir haben heute mit einem neuen thema angefangen; winkelfunktion im einheitskreis

die hausaufgabe wäre die winkel die den gleichen sinuswert haben raussuchen

kann mir jemand erklären wie das geht btw was damit überhaupt gemeint ist? 😊

Hi, also meine Freundin ist grad super traurig weil sie ihre Mathe Arbeit komplett verkackt hat, sie hat ne 6 plus geschrieben und das kann sie ihren Eltern so nicht zeigen, weil die wirklich super streng sind und auch nen Haufen geld für nachhilfe ausgegeben haben, aber sie kriegts einfach nicht hin. Sie will die arbeit fälschen und ihrer mutter sagen, sie hat eine 4-5 geschrieben. Sie kann aber die arbeit nicht vorzeigen und hat sich eine ausrede ausgedacht, dass sie nur die noten gesagt bekommen haben und die lehrerin die mappe mit den arbeiten nicht mehr findet. Das ist tatsächlich schonmal bei einem bekannten von mir passiert, also rein theoretisch kann sowas auch sein. Ich will ihr aber gern helfen weil sie sich nicht sicher ist, ob die ausrede so glaubhaft ist. Bitte verurteilt sie jetzt hier nicht, ich bitte euch um ideen oder vorschläge für eine ausrede, warum sie ihrer mutter die arbeit nicht zegen kann. Oder ist das mit dem verlieren keine so schlechte idee? Im zeugnis wird man das auch nicht merken, es bleibt bei der selben zeugnisnote, ob 4-5 oder 6 plus.

Hi, ich komme bei einer Aufgabe die ich gerade als Vorbereitung für eine Arbeit mache nicht so klar. Sie lautet ,,Berechne den Umfang und Flächeninhalt des gefärbten Dreiecks. (Maße in cm)" . Die Lösungen habe ich, aber halt nur die Zahlen (Umfang = 49,0cm, Flächeninhalt = 115,1cm²) Aber als ich es gerechnet habe, habe ich andere Zahlen raus bekommen. Kann mir jemand sagen vielleicht wie man da drauf kommt?

Mir geht es um Aufgabe 3b). Wie kommt man auf V=30m^3? Welche Formel braucht man dafür?

Heyy, wie berechne ich bei diesen Dreiecken die fehlende Seite und wie bestimme ich hier die Ähnlichkeit? Vielen Dank im Voraus.

Wir haben zwar Erklärungen im Buch, aber so ganz schlau werde ich daraus nicht😅.

Vielleicht kann es jemand anhand eines Beispiels erklären?

Vielen Dank

ich soll mit der gleichung die nullstellen berechnen. hat es zu der welche? wenn ja was hab ich denn falsch gerechnet?

Hallo zusammen. Ich habe ein Riesen Problem. Ich habe am 28.5 früh morgens meine mündliche Abiturprüfung im Fach Mathe.

das Problem: ich kann so gut wie gar nichts und ich bin total überfordert. Ich weiß einfach nicht wo und wie ich dafür anfangen soll zu lernen, sprich bei welchem Thema überhaupt.

Hat da jemand eine Ahnung? Region nrw falls das wichtig ist. Ich bin dankbar für jede Hilfe!!

Hallo, ich hab leider ein problem was mathe betrifft. Ich bin SEHR schlecht in mathe, bin in der 9ten klasse. Ich habe in 1 woche meine arbeit und ich verstehe nichts. Ich war schon immer schlecht in mathe, ich weiß nicht. Ich hab oft gelernt, aber es hilf mir nichts.

Kann vielleicht jemand mir helfen? Ich will meine note auf eine 4 verbessern. :(

Ich schreib morgen Mathe und will die Aufgabe verstehen... kann mir bitte jemand helfen!!

Die Aufgabe ist: Ein Laborversuch untersucht einen Wirkstoff der zum Wachstum der Bakterien führt die Laborbeobachtungen ergeben, dass 2 Tage nach der Zugabe des Wirkstoffs 6800 Bakterien vorhanden sind und 5 Tage nach der Zugabe schon 9300 Bakterien.

Ich muss Hierbei zunächst eine Funktionsgleichung aufstellen und den Wachstumsfaktor, sowie den Anfangsbestand ermitteln wie mache ich das? Also ich weiß das die generelle Funktionsgleichung a•b hoch t ist aber beim Wachstumsfaktor und Anfangsbestand hakt es bei mir.

Ich schreibe bald Mathe Abitur und ich hatte in den letzten Klausuren immer das Problem, dass ich an sich die Formeln und alles kann und Basisaufgaben rechnen kann. Wenn die Aufgabe aber in einen Kontext gesetzt ist oder es irgendeinen Spezialfall gibt, wo man es wirklich verstanden haben muss, weiß ich nicht wie ich die Aufgaben angehen soll und finde meistens nicht mal einen Ansatz. Deswegen bin ich in Mathe immer auf 5er Niveau. Was hilft kurzfristig noch dagegen?

hi, kann mir jemand bitte weiterhelfen und mir sagen ob ich einen guten ansatz habe? 😊😊

Hallo ich habe schwierigkeiten mit folgender Aufgabe, weil mir das Thema sehr neu ist. Könnte mir jemand den Rechenweg bzw. die Ergebnisse dazu sagen oder mir helfen.

Die Aufgabe lautet: "Lenas kleiner Bruder sitzt auf einer Schaukel die hoch oben in einem Baum befestigt ist. Wenn Lena die Schaukel 16 dm waagerecht nach hinten zieht, hebt sich der Schaukelsitz um 4 dm. Wie lang sind die Seile der Schaukel (in dm?)

Wir hatten die Aufgabe im Unterricht gelöst und dort auch schon eine Skizze gezeichnet. Das Thema ist die Satzgruppe des Phytagoras. Der Lösungsweg war dann:

(x-4 dm) ² + (16 dm)² = x²

Das mussten wir dann mit der 2. binomischen Formel auflösen. An sich verstehe ich den Lösungsweg ja, aber wie kommt man denn darauf dass es x-4 dm sein müssen? Anhand meiner Skizze wäre ich nicht auf diese Formel gekommen.

hi kann mir jemand bitte helfen und mir vielleicht auch sagen ob ich das überhaupt richtig angesetzt habe?🥹🥹

Bräuchte Hilfe bei Aufgabe 1 und 6, ich hab das Thema gar nicht verstanden. Kann mir jemand helfen?

Hi ist mir der Ansatz gelungen und wenn ja habt ihr tipps wie es weiter geht ? :))

Guten Tag

Ich habe gestern eine Klassenarbeit zurückbekommen ich hatte eine 2+ doch der Notendurchschnitt in meiner Klasse war so schlecht das meine Lehrer meinte das die Arbeit wiederholt wird und meine erste Note nicht mehr zählt sonder nur die von nachschriebe Termin die Arbeit

Darf er das ?