Parabel – die neusten Beiträge

wir beschäftigen uns gerade mit der Formel f(x)=a*(x+d)^2+e

und meine frage lautet: wenn ich jetzt habe: f(x)=a(x-(+2))^2 was heißt: f(x)=a(x-2)^2. wenn man diese Formel im Koordinatensystem einzeichnet, dann sollte die Parabel doch LINKS von der y-Achse sein,oder?

und bei der Funktion g(x)=a(x-(-2))^2 also g(x)=a(x+2)^2 sollte sich die Parabel doch RECHTS von der y-achse befinden, oder?

mein Mathematiklehrer meint,es wäre andersrum, aber ich bin verwirrt...

Bitte Antwort mit Begründung!

Hallo,

Ich komm bei a) nicht weiter. Ich weiß, dass die Funktion wegen dem Verhalten von x nur 'parabelähnlich' nach oben verlaufen kann, sprich achsensymmetrisch zur y-Achse ist. Die Nullstellen der Funktion kann ich in Linearfaktoren zerlegen, um daraus eine Gleichung zu machen. Ich weiß nur nicht wie. Und der letzte Punkt f(x) = 4 ist mir auch nicht klar

Hoffe jemand kann mir helfen. Ich bedanke mich im Voraus

Liebe Grüße

Könnte mir jemand zeigen, wie ich hier die Nullstellen berechne? Mit pq-Formel komme ich nicht drauf.

Könnte jemand erklären wie man die Definitons und Wertemenge berechnet?

0, -2, -6, -14, -30

Guten Abend, ich bräuchte Hilfe bei der ersten und zweiten Übungsaufgabe. Da wir das Thema noch nicht im Unterricht besprochen haben, bin ich etwas aufgeschmissen, aber die dritte Aufgabe habe ich erledigt. Ich weiß nur nicht, ob bei den anderen Aufgaben dasselbe getan werden muss. Es handelt sich um Extremalprobleme.

y = -12x²

Daraus sollen wir die Umkehrfunktion (gespiegelte Funktion) berechnen. Wie ist das möglich? Geht das überhaupt? Müsste man da nicht die Wurzel aus einer negativen Zahl ziehen, was ja nicht definierbar wäre?

Ich bin eigentlich (eher) klug, kann schnell auswendig lernen und bin in Lernfächern wie Geschichte oder BWL sehr gut (wo man mehr Dinge verstehen, aber weniger selber denken muss). Auch z.b in Prozent rechnen bzw allgemein im rechnen bin ich stark. In Fächern wie z.b Chemie, IT und Parabeln (Mathe)habe ich dafür große Schwierigkeiten. An sich macht mir das auch Spaß, allerdings kann ich mich irgendwie nie reindenken , Lösungen mir vorstellen bzw logisch zusammenführen (bin eigentlich nicht schlecht im logischen denken). Da diese Fächer dieses Schuljahr deutlich wichtiger werden und ich schon einen Job im Bereich IT habe (für 2024), den ich schaffen will (als Autist ist es schwer etwas passendes zu finden), würde ich gerne wissen wie ich stark in diesen Fächern werden kann und mir dieses denken aneignen kann?

Die Aufgabe lautet: Im Sommer steht das Wasser im Kanal an der tiefsten Stelle 1 Meter hoch. Bestimmen Sie das Wasservolumen des beschriebenen Kanals im Sommer.

f(x)= 1/8x²

Dann habe ich V = G* h = 0,94280m²* 1000m = 942,8m³ raus, aber es stimmt nicht mit den Lösungen überrein. In der Lösung heißt es 3770 m³. Könnt ihr mir helfen?

Hallo, kann mir einer bitte erklären wie ich das herausfinde? Danke im voraus

Hey, ich weiß nicht, wie ich hier vorgehen soll und welche anderen Methoden es für diese Aufgabe gibt. Es wäre sehr nett, wenn jemand hilft:) :

Zeichnet man diese Funktionsgleichung so? Ich bin mir unsicher.

Hallo Leute,

folgende Aufgabe ist gegeben: Es wird eine ganzrationale Funktion niedrigen Grades gesucht, die einen Wendepunkt bei W(0|1) hat und die Parabel g(x)= x² +x in ihrem Scheitelpunkt berührt. Leider hatten wir noch keine Aufgabe mit einer Funktion niedrigen Grades im Unterricht gemacht weswegen ich ein bisschen ratlos bin... niedrigen Grades bedeutet doch dass es nicht höher als x² geht oder? Und was hat es mit der Parabel auf sich die in ihrem Scheitelpunkt berührt wird?

Hey,

ich habe etwas Probleme bei dieser Aufgabe weil ich nicht weiß wie ich richtig starten soll. Es ist ja keine Exponentielle Funktion und eine ganze Parabel ist es ja auch nicht wenn man es in Koordinatensystem einzeichnen würde. Meine Frage ist hier einfach nur der Ansatz. Wie kann ich bei so einer "halben" Parabel ein Funtionsterm aufstellen. Könnte das mit der normalen Formel gehen nur das man es halbiert ?
ich würde mich über eine Erklärung und Antwort freuen

Hallo,

wie zeige ich das? Meine Idee wäre es irgendwie zu zeigen, dass alle Geraden komplanar zueinander sind (g1xg2)*g3 = 0. Allerdings komme ich damit nicht weiter. Habt ihr vielleicht Ideen?

LG

(Irgendeine beliebige Geraden Schar)

Hallo,

ich verstehe diese Aufgabe nicht:

Ich dachte aus einem Punkt und einer Geraden könne immer eine Ebene konstruiert werden!

Die Aufgabe lautet

y=x² +6x + 15

Wie mache ich das jetzt?

der Aktienkurs ist eine numerische Kennzahl, die berechnet werden muss, wer berechnet diese und mit was für einem Modell, die Zentralbank?Die Börse

Sind die Quadratische Gleichung und die Quadratische Funktion einfach oder schwer?

Ist die quadratische Funktionen schwerer als die Lineare Funktion?

Und bitte mit Begründung.

Hallo, ist diese Gleichung richtig oder nicht?

Und bitte mit Begründung.

Nur Nummer c

Heyy,

Ist meine Rechnung richtig:

E= (3/0/2) + r × (2/-1/5) + s × (-3/-2/-2)

2 weitere Punkte:

Für s und t beliebige Werte einsetzten:

AB, r=2 (4/-2/10)

AC, s=5 (-15/-10/-10)

Liegen beide Punkte auf der gleichen Ebene wie A B und C?

Kann jemand mir helfen in dieser Aufgabe?

Hallo zusammen

ich habe folgendes Problem:

wenn ich diese Rechnung in meinen taschenrechner eingebe kommt ein falsches Ergebnis raus. Es sollte 36.86 ungefähr rauskommen, aber ich kriege ein komplett anderes Resultat. Mein Taschenrechner ist der TI-84 plus CE-T und ich habe ihn bereits zweimal resettet weil er einfach nicht das richtige Resultat anzeigen will.

Wir hatten gerade Mathematikunterricht, und da ist die Frage offen geblieben, ob es eine Welt geben könnte, in der 2+2=5. Könnte es eine andere Logik oder ein anderes Zahlensystem geben, in dem diese Gleichung Sinn ergibt?

Ich kann kein Mathe wer ist so nett und hilft mir?

danke

(Parabel)

Die Herangehensweise der Lösung ist ne ganz andere als meine. Ich habe als erstes die Polynomdivision gemacht, dann die Nullstellen über die quadratische Funktion mit Hilfe der quadratischen Ergänzung gemacht. Nun habe ich in den Lösungen ne ganz andere Herangehensweise gesehen, bei der ich mir nicht sicher bin, ob ich die ganz verstanden habe und frage mich, wie man mit solchen Aufgaben anfängt zu arbeiten.

Bei einem kubischen Polynom kann es entweder drei oder eine Nullstelle geben, da die quadratische funktion, die sich ergibt, entweder irreduzibel ist, oder nicht, dachte ich.
In der Lösung sind zwei Nullstellen.

Hallo, weiß vielleicht jemand wie man bei so einer Funktion die Nullstellen berechnet?

f(x)=x^3-6x^2+4

Ich dachte eigentlich zuerst an ausklammern, aber das geht ja nicht wegen der 4... Und einfach so raten und einsetzen geht auch nur schwer, weil das Ergebnis eine Kommazahl ist (habe bereits den Graphen online gezeichnet).

Wäre sehr dankbar wenn da jemand weiter wüsste!

Hallo,

Ich komme nach den Ferien in die 9 Klasse (Gymnasium) und auf unserer Bestellliste stand eine Parabelschablone.

Parabelschablonen kenne ich noch nicht und wollte fragen ob jemand mir zumindest grob ein paar Sachen auf dieser Erklären könnte.
Ich interessiere mich für Mathe und kenne natürlich pi, Brüche, Gradzahlen, Winkel, Graphen, und hoch Zahlen (x^2). Doch werde aus der Parabelschablone nicht ganz schlau.
Unten ist noch ein Foto dieser dabei, da sich vermutlich je nach art mal was ändert.

Danke schonmal im Vorraus 😊

Hallo! Ich habe derzeit das Thema quadratische Funktionen in der Schule. Meine Frage:

Die Normalform lautet y=ax²+bx+c

Das a gibt an ob die Parabel gestaucht oder gestreckt ist.

Das x² gibt an ob es sich generell um eine Parabel handelt.

Das b gibt an auf welcher X-Koordinate sich der Scheitelpunkt befindet.

Das c gibt den y-Achsenabschnitt an.

Aber was zur Hölle bedeutet das x neben dem b?

Ich habe mir mehrere Erklärvideos angeschaut und werde einfach nicht schlau was es bedeuten soll. Was wird hier für die Variable x eingesetzt? Was wird durch die Existenz dieser Variable x verändert?

Bitte helft mir ich verzweifle lmao

Hi kann Mathe gar nicht ….hilft mir wer?

LG und danke

Onlineliga

Wir müssen das irgendwie mit gleichungen (also mit x und so) ausrechen aber ich checke das einfach nicht.

Ich brauche da mal bitte hilfe, ich kann einfach nicht g visualisieren und somit dann auch nicht die Aufgaben erledigen.

Hallo, könnt ihr mir bitte die Aufgabe a&b erklären ich verstehe die nicht ganz?

Danke

Ich habe eine Hausaufgabe zu den quadratischen Funktionen bekommen, die lautet: Erstelle eine Wertetabelle von x=-3 bis 3 und zeichne in ein Koordinatensystem. a) =x*2-2 wie muss ich vorangehen?

warum soll hier x^2-1x-2 rauskommen?

🤔

Ich verstehe nicht, warum man im zweiten Schritt die erste binomische Formel verwendet. Man hat die Wurzel quadriert, wodurch die Wurzel verschwindet und der Rest der Gleichung, also die 1, quadriert wird. Wie verwendet man die erste binomische Formel, wenn dort das " x + 5 " ohne Klammer mit Quadrat steht?

Ist eine Parabel gleichung. Und hab davor den Punkt (3/-1) ausgerechnet aber bei dem Punkt (_/7) versteh ich das nicht ganz. Egal wie ich das rechne, es is immer falsch.

Hey, es ist echt dringend, ich schreibe morgen eine Mathearbeit nach und versetze es einfach nicht. Im Unterricht habe ich wegen unserem Lehrer sowieso nichts mitnehmen können aber wenn ich mir die Aufgaben anschaue weiß ich einfach nicht weiter. Ich finde vorallem kein einziges YouTube Video, dass mir das Thema erklärt so wie wir es anwenden müssen.

So sieht die originale Arbeit aus. Kann mir bitte jemand die Aufgaben 1-4 (hauptsächlich die Aufgaben zu den Funktionen) ausführlich erklären oder ein YouTube Video schicken , dass es gut erklärt weil ich komme einfach nicht weiter.

Ich checke diese Formel irgendwie Mönch also wie man drauf kam und warum es aussieht wie es aussieht.

auch checke ich nicht was wo denn reingetan werden soll zum ausrechnen ?
kann mir jemand ein Beispiel dazu geben und es mir erklären ?

lg

Ich habe keine Ahnung, der Einstieg von Parabeln ist mir schon schwergefallen, kann mir jemand hier bitte helfen und mir dann auch ein Beispiel geben? Nr3!! Danke im Voraus!

hallo ! Könnte mir jemand bei der a) helfen ?

Hallo, wie funktioniert diese Aufgabe? Warum gibt es 6 verschiedene Graphen, obwohl überall die gleiche Gleichung steht?

Hallo. Ich habe eine Frage, in Mathe, da ich morgen Matheabschlussprüfung schreibe und über dieses Schulaufgabe von mir gestolpert bin. Ich habe mich viel daran versucht, bin aber an der ersten Aufgabe nicht weitergekommen. Hauptsächlich verstehe ich nicht was a ≠ 0 bedeutet, bzw. Wie ich a ≠ 0 nutzen soll um die Parabelfunktion zu definieren. Ein weiteres Problem ist, die Aufgabe 1.2. Das andere kann ich aber an diesen beiden Aufgaben bin ich gescheitert.

Ich hoffe jemand kann mir schnellstmöglich helfen und erklären was ich machen muss und wieso dies so funktioniert.

Danke in Voraus.

Maximilian

Was ist LE

z.b. 6 LE nach rechts verschoben

Hey,

kann mir jemand eventuell bei der Aufgabe 5) weiterhelfen? Ich komme da überhaupt nicht weiter ?

Was ist mit der Maßzahl gemeint?

hey, ich habe mal eine Frage.

und zwar verstehe ich die Stelle mit der Maßzahl nicht wirklich.

mein Ansatz:

f(-3)= 0

f(-1)=0

Handelt es sich hierbei überhaupt um eine normalparabel? Also: ax^2 *bx + c ???

Hallo ich weiß leider nicht, wie man das Ganze hier rechnet für die a) lediglich. Für die X-Achse habe ich y und z gleich 0 gesetzt. Doch wie rechnet man das Ganze. Kann mir jemand es einmal ausführlich vorrechnen mit einem LGS?

Ich schreibe morgen eine Matheklausur

Hallo, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit u.a. Über die pq Formel. Nun habe ich mir die Frage gestellt, ob man bei den Brüchen in der Klammer den Nenner und den Zähler, oder nur den Zähler potenzieren muss.
liebe Grüße

Hallo kann mir jemand bei der a) helfen ? Ich habe schon rausgefunden, dass nur Punkt P und Q auf der Geraden g liegen? Doch wie finde ich heraus, ob sie auf der Strecke AB liegen? Kann es mir jemand ausführlich bitte erklären?

Oder kann er auch woanders liegen?

Also z.b HP 4 und 2 und TP 0 und 0, wäre dann die Wendestelle genau be 2 und 1?

Oder kann es sein, dass er etwas weiter links oder rechts liegt?

Hey,

Kann mir eienr die Wendepunkte der funktion f(x)=¼x^4-2x^2 berechnen?

Ich habe P1(1,15/-2,2) und p2(-1.15/-2.2) raus, aber da skann ja nicht sein, weil es nicht genau in der Mitte zwischen Hoch und Tiefpunkt liegt, oder? (HP ist Ursprung, TP sind 2/-4 und -2/-4)

Gleichung : 567= 2(x+3) hoch 2

Kann mir bitte jemand sagen wie man auf sowas kommt bei 5e)?

:D danke Im voraus

An sich weiß ich wie es geht aber bei a hab uch keine Ahnung. Also die Nullstellen kann man ablesen aber was mavj ivh dann?

Bin ich dumm oder sind da die Lösungen falsch?

Weil zum Beispiel bei b) wenn da die Gleichung stimmt müsste der Scheitel doch S(-2|0) sein und wenn der Scheitel richtig ist müsste die Gleichung ja y=0,25*(x-2)^2 lauten oder

Wo habe ich mich verrechnet? Das Ergebnis ist falsch

Er die linke spalte von oben nach unten und dann die rechte. Die Aufgabenstellung braucht man nicht, weil die drei Punkte die man braucht über der Rechnung stehen.

Dank schonmal

Hallo, ich sitze hier an dieser Aufgabe aber kann mir nicht erklären wie das funktionieren soll. Im Internet finde ich für mich persönlich nichts, nun hoffe ich hier auf jemanden der mir das erklären und helfen kann😅

Es geht um Aufgabe 6 a und b

Zu a = Ich weiß dass ich die Gleichung in Koordinatenform schreiben muss, allerdings fehlt bei Punkt D die x2 Koordinate.

Mein Ansatz : ich bestimme zuerst die zwei Richtungsvektoren u und v indem ich AB und AD berechne. Dann AB x AD : Vektorprodukt um Normalenvektor zu bestimmen, allerdings weiß ich nicht wie ich die fehlende x2 Koordinate von D herausfinden kann

Und zu b : hier bin ich total lost und weiß nicht was ich machen soll. Kann mir bitte jemand helfen?

Ich bin gerade dabei einer meiner alten TÜs für die Klassenarbeit nachzuvollziehen und komme auf die unten gezeigte b, nicht. Mir fällt auch kein Lösungsansatz ein. Könnte mir da jemand helfen?

LG Merle

Ich rechne gerade eine Abschlussprüfung durch und komme hier auf 42,29° wenn ich es auf 2 Stellen nach dem Komma runde.

Jedoch steht in der Lösung 42,28°

Runde ich falsch oder scheint die Lösung hier falsch zu sein?

Ich habe gerade, während ich für Mathe übe, eine Aufgabe: 2 • (2x - 3) = x • (4 - 2). Bei so einer Gleichung muss man ja zuerst die Klammer auflösen. Das habe ich auf der linken Seite auch hinbekommen. Ich muss ja 2 • 2x und 2 • -3 rechnen, um die Klammer aufzulösen. Aber, was mache ich, wenn ich, wie auf der rechten Seite, x vor der Klammer stehen habe? Wie löse ich dann die Klammer?

hallo, hier schon wieder ich nicht-Mathe Genie. Ich schreibe Dienstag Mathe und gehe jetzt durch was ich vorher nicht verstanden habe.

Ich habe eine Freundin gefragt und sie meinte, dass die normale Formel ja ax²+bx²+c ist und das stimmt ja auch. Dann meinte sie, das c ja 0 ist und jetzt weiß ich nicht, woher sie das weiß. Warum ist c=0? Und was muss ich weiter machen?

Danke jetzt schonmal!:)

x³+2x²+5x+12

x⁴+12x²+6

2x⁴+3x³+15x²+5x+8

x⁵+2x⁴+3x³+x²+7x+9

Wie geht man da am besten vor um die Umkehrfunktion zu bestimmen?

Hallo!

Ich sitze seit 1 Stunde an der Nr.3. Jedoch schaffe ich es nicht die Aufgabe zu lösen. Ich bin übrigens bei Textaufgaben von quadratischen Funktionen und daher muss ich eine quadratische Funktion aufstellen.

Ich würde mich sehr über Hilfe freuen.

Danke im Voraus!

Hallo,

ich verstehe nicht, warum mein Lehrer hier eine Gleichung mit (52-x)² aufstellen muss, anstatt einfach die Katheten zu berechnen. Ich weiß, dass es die Kathete ergibt, die neben x steht, aber warum muss es das Binom auflösen und mit der pq-Formel weiterrechnen? Und anstatt auf den maß neben x zu kommen kommt sie verwunderlicherweise auf den maß x.

kann es mir jemand bitte erklären :

Danke im Voraus 😀

Hallo,

spezifisch geht es mir um den Unterschied zwischen -x^2 und (-x)^2.

so ist z.B. -3^2=-9 und (-3)^2=9.
Warum?

-3^2 ist doch -3*-3
Was ist so anders an (-3)*(-3)?
Wie kommt es zu einem anderen Vorzeichen?

Ich danke für jede Antwort! 🙏

Hi, wir müssen auf die Klassenarbeit quadratische Gleichungen lernen, jetzt bin ich gerade bei rein quadratischen Gleichungen.

Bei Nummer 1 habe ich alles mit Wurzelzeichen angegeben, also z.B. bei a) x^2 = 16 dann hab ich √4 und -√4 angegeben. Das ist aber falsch, da das Ergebnis einfach nur 4 bzw. -4 wäre. Bei Nummer 2 a) ist es ja z. B. x^2 = 7 und da ist das Ergebnis dann ±√7. Ist das da dann so weil 7 keine Wurzel hat, 16 aber schon?

Könnte mir jemand bei diesem Beispiel behilflich sein? :)

Beim Schlagballwerfen wird eine Kugel mit einer bestimmten Abwurfgeschwindigkeit schräg nach oben geworfen. Die Flugbahn der Kugel kann annähernd mit einer Funktion 2. Grades beschrieben werden.



c) Berechnen Sie mithilfe der Gleichung, in welcher Höhe sich der Schlagball in 20 m horizontaler Entfernung vom Abwurfpunkt befindet.

d) Ermitteln Sie, in welcher horizontalen Entfernung vom Abwurfpunkt sich der Ball in einer Höhe von 3 m befindet.

e) Bestimmen Sie die größte Höhe des Schlagballs bei diesem Wurf.

Hallo,

ich habe eine Frage zu einer Aufgabe. Ich habe auch fast alles richtig, bis auf den Bezugspunkt, denn ich ausgewählt habe. Es geht um folgende Aufgabe: Eine Tordurchfahrt hat die Form einer Parabel.

Sie ist 6 m hoch und 4 m breit.

Ein Fahrzeug ist 3 m breit und 2,20 m hoch.

Kann dieses Fahrzeug die Tordurchfahrt passieren?

Anders als in der Lösung habe ich den Scheitelpunkt auf der Y Achse gesetzt.

Also ist meine Skizze folgende:

Bei der Lösung haben sie einen anderen Bezugspunkt gewählt, sodass ihre Y Achse nicht in der Mitte ist und somit ist bei denen die Verschiebung anders und somit auch ein anderen Wert als Ergebnis. Beides kann ich nachvollziehen, aber ich verstehe nicht warum meins falsch ist. Hat jemand eine gute Erklärung?

Hallo zusammen,

kann mir bitte jemand erklären wie ich mit zwei Punkten (Scheitelpunkt und einem anderen Punkt) auf die Funktionsgleichung komme und somit weitere Punkte modellieren kann? Ich verstehe nicht wie die auf a= - 1/4 kommen. Freue mich über jede Hilfe.

VG

Fabian

Ich brauche bei der 2b Hilfe. Ich habe nur 3 Punkte gefunden, mit denen ich anfangen könnte zu modelieren.

Kann mir jemand alle Punkte nennen und wie ich auf diese komme?

Hallo,

wie sieht eine gespiegelte Parabel an der y-Achse aus?

Außerdem muss ich diese Parabel auch mit der x-Achse spiegeln.

Deine Antwort ist sehr geschätzt.

Danke im Voraus!

Hallo,

ich weiß bereits, dass die generelle Formel für die Sinusfunktion f(x)=a * sin (b(x-c))+d ist, jedoch verstehe ich nicht wo man a bei Aufgabe 11a) auf dem Foto finden kann. Könnt mir jemand erklären wo man dies bei einem Graphen findet?

Hi, kann mir jemand bei der Aufgabe 5 helfen? ich komme da gar nicht weiter… Thema ist Vektoren..

Rekonstruktionen von ganzrationalen Funktionen :

Also das ist eine Mathe Aufgabe aus der Mathearbeit. Da wir übermorgen nachschreiben und ich diese Aufgabe immer noch nicht verstehe, frage ich hier einfach mal nach. Mein Problem ist ich bin mir unsicher bei der Aufgabe b)

sind die Punkte hier (8|0), (4|0) ? Aber was ist mit der 1 ist das auch (1|0)?

Ich stell einfach die Aufgabe rein.

Untersuchen ob das Dreieck PQR das bilddreieck des Dreiecks ABC bei einer zentrischen Streckung ist. Falls ja, gib das streckzentrum und faktor an.

A(-6/0) B(6/0) C(-2/8)

P(5/-3)

Q(0/1)

R(-2/-3)

Wie kann ich dass untersuchen OHNE zu zeichenen und auch bestimmen? Anhand meiner Zeichnung weiß ich dass diese dreiecke nicht ähnlich zueinander sind.

Ich frage mich wie man bei so einer Funktionsgleichung den Scheitelpunkt berechnen kann:

Ich kenne das nur an z.B: 0,09x² + 8x + 4. Da man an so einer Funktionsgleichung sehr gut die P/-Q Formel anwenden kann, oder sie in die Scheitelpunktform umwandeln kann.

Doch bei dieser Funktionsgleichung (-0,004x² + 0,5x) bin ich überfragt.

Hey, ich habe eine Frage zu den Aufgaben.
Mund zwar habe ich die d ) und e) nicht ganz verstanden

bei der x) setze ich 2 in die f‘(x) Funktion ein oder ?

danke im Voraus !!

Hallo,

wenn ich einen Tarif habe der 20€ Grundgebühr kostet und 4€ pro 100MB verbrauchte Daten, wie Stelle ich die Funktionsgleichung auf?

Liebe Grüße

Mir wurde gesagt die Tangentengleichung ist y=m*x+c.
Jetzt steht jedoch in meinem Mathe Buch die allgemeine Tangentengleichung lautet: y=f‘(a)(x-a)+f(a).

Zwar verstehe ich, dass der x-Achsen Abschnitt c hier f(a) ist und die Steigung m hier direkt als die Ableitung von f(a) angegeben wird, jedoch leuchtet mir nicht ein wie aus „x“ ein „x-a“ wurde.

Unterscheidet man vielleicht zwischen der Tangentengleichung und der allgemeinen Tangentengleichung?

Ich danke für jede Antwort! 🙏

Hallo, ich verstehe diese Aufgabe nicht so ganz. Soll ich das Lottomodell anwenden und es anschließend mit der 5/9 multiplizieren?

vielen Dank

Wenn da eine Null rauskommt und die Nachbarzahl in der Tabelle ja auch eine Null ist, also der Extrempunkt, den man ja nnoch berechnen muss, ist das dann nicht ein Sattelpunkt, da die Steigung ja von 0 auf 0 geht. Habe ich was falsch gerechnet? Weil eigentlich müsste das ein Hochpunkt werden.

-x hoch 3 +3x+2

Hi,

kann mir jemand bei der Aufgabe helfen? Ich verstehe gar nicht, wie man die Punktprobe macht... Es wäre sehr hilfreich, wenn mir a) jemand einfach mal vorrechnen würde.

Hi, kann mir jemand bitte bei der Aufgabe helfen? ich weiß gar nicht was ich hier machen soll.. also die Parallele zur Y-Achse… das heißt die gerade kann einfach (0/2/0) sein?? oder wie soll ich das denken?