Mathematik – die neusten Beiträge

der fruchtsaftgehalt wird mit 75% angegeben. Bestimme wie viel reiner Fruchtsaft in einer 0,5-l Packung enthalten ist.

Bitte mit rechenweg und Lösung ❤❤❤❤❤❤❤

Hallo zusammen,

ich bin im Seminarfach "Mathematische Phänomene in Medien und Natur" und wir müssen eine 15- seitige Facharbeit schreiben. Da ich mich sehr für Bio interessiere, wollte ich nachfragen, ob ihr Vorschläge für ein Thema habt, welches viel Biologie und etwas Mathematik beinhaltet.

Der mathematische Inhalt sollte etwa 3 Seiten füllen können. Fibonacci-Zahlen (und alles was dazu gehört wie goldener Schnitt/Winkel...) fallen leider raus. Auch CRISPR-Cas möchte ich aufgrund meiner bisher nicht vorhandenen Kentnisse in Genetik nicht nehmen. Ich habe überlegt, über den Schleimpilz - physarum polycephalum - zu schreiben, dazu gibt es aber kaum mathematische Literatur.

Fallen euch noch gute und interessante Themen ein? Ich wäre euch sehr dankbar!!!

Liebe Grüße!

Dozent hat geschrieben, dass die Nullstellen reel sind, können ganzzahlig sein, müssen aber nicht, der Satz von Vieta lautet:

korrekt?
Darf man den allgemein anwenden oder nur, wenn die Ergebnisse ganzzahlig isnd? Hie rhat es geklappt, ich frage mich nur,w as wäre wenn es nicht ganzzahlig wäre, dürfte ich dann den Satz noch anwenden?

Kann jemand diese Aufgabe lösen, ich komme auf 1,875 cm aber bin mir sehr unsicher wie man das rechnet, ich dachte einfach den Maßstab durch die originale Größe aber weiß ich nicht

Außerdem wollte ich fragen, ob man bei der Aufgabe einfach nur den Wert ablesen muss oder ob es einen Hacken gibt

Moin,unzwar ich gehe ich in die 8klasse Realschule und zurzeit hab auf dem Halbjahr eine 5,und es gibt kein weg wie ich diese noch verbessern könnte,aber das Ding ist ich bin Ansich nicht scheiße in Mathe.

Meine Mathelehrerin tut einfach am Tag der arbeit, einzelne Themen KOMMPLETT RAUSNEHMEMEN oder VERÄNDERN. Das sagt sie uns dann immer so: ,,ja Kinder, ich hab doch das und dies Thema anstatt dem verwendet, weil das mir mehr gefällt" das könnte man ja ruhig ein paar Tage davor sagen.

Und ich hab versucht mit ihr zu reden aber, mit dieser Frau kann man nicht reden sie stempelt mich als lügner oder respektlos da.Und jetzt wollt ich halt wissen ob das sehr schlimm ist? Das währe meine erste und einzigste 5 auf einem Zeugnis. Und hätte irgendwer Tipps wie ich das meiner Mom sagen kann? Sie weiß auch schon wie sie drauf ist aber hab Angst es ihr zu sagen.

Hätte jemand Tipps😶?

Hey, kann mir jemand vereinfacht erklären was die mittlere lineare Abweichung ist?

Die Frage steht oben. Die gelben Pfeile sind meine eingezeichneten. Eigentlich habe ich doch alles ausgeglichen, oder?

Die Seitenflächen einer 5,2 hohen Pyramide sind gleichseitige Dreiecke. (Tetraeder)

Welchen Rauminhalt hat der Pyramidenstumpf, den eine durch die Mitte einer Seitenkante zur Grundfläche parallele Ebene abschneidet?

Sagen wir ich gehe zu einem Geschäft, die Rechnung beträgt 76,60€, er gewährt mir 15% Rabatt, wie rechnet man das aus?

muss man ds den Netto Einkaufspreis nehmen? Oder wird der Betrag von 76,60 der Brutto ist, einfach 15% abgezogen

Hallo Leute,

ich hätte mal eine Frage zu 2 Mathe aufgaben

1)

Wie lößt man die? Muss man die Formel des Flächeninhaltes umstellen? Kann mir jemand das erklären?

2)

in der Aufgabe muss man Beta berechnen.

Ich hab die Aufgabe verstanden und weiß auch, wie man Beta ausrechnet, aber man soll das Begründen, und das fällt mir schwer. Kann jemand den Rechtsweg in Worte fassen?

Ich weiß, dass Gamma 90° ist, das sein Scheitelwinkel ja 90° hat. Der Scheitelwinkel von Alpha muss 60° sein, weil die selbe Seite a, die auch den Winkel Delta mit einer gerade g einschließt, auch den Scheitelwinkel von Alpha mit einer parallelen von g = h einschließt. Da der Scheitelwinkel 60° beträgt, muss Alpha auch 60° groß sein. Durch den Innenwinkelsatz (180° - 90° - 60°) weiß ich, dass Beta 30° betragen muss.

stimm das so?

Und wie nennt man die winkelbeziehung wie sie bei Delta und dem Scheitelwinkel von Alpha (Delta Strich) ist? Weil es ist ja kein Scheitelwinkel, auch kein nebenwinkel. Ist das irgendwie ein parallelwinkel oder wie?

viele Grüße

Servus, ich bin gerade in der 9.Klasse und wir behandeln in Mathe gerade quadratische Gleichungen. Eigentlich finde ich das Thema relativ einfach, aber an dieser einen Hausaufgabe zerbreche ich mir grade den Kopf. Hier die Aufgabe:

Die Flugbahn eines Feuerwerkkörpers kann durch die Funktionsgleichung y=-0,488x2 + 24,4x + 0,5 beschrieben werden, wobei y die Höhe und x die horizontale Entfernung zum Abschusspunkt jeweils in Metern angibt.

a) In welcher Höhe wird der Feuerwerkskörper abgeschossen?

b) Wo könnten Reste der Rakete landen? Ist das Ergebnis realistisch? Begründe.

c) Wie hoch fliegt die Rakete?

Ich habe es schon mit ChatGPT versucht, dieser sagt mir dass a) 12,2m, b) 50m und c) 25m ergibt. Bitte helft mir, wir schreiben morgen einen Test! :(

Hallo, kann mir eventuelle jemand sagen, ob ich die folgende Aufgabe richtig gelöst habe?

Danke schonmal im Voraus

Hallo,

ich habe mal eine Frage: Wenn man eine Variable ausklammert, bin ich mir nicht so sicher, ob ich ein Und oder ein Oder Zeichen setzen muss.

Beispiel:

(A v ¬B v C) ∧ (¬A v ¬B v C) ∧ (-A v ¬B v ¬C) Zeile 1

((A v C) ∧ (¬A v C) ∧ (¬A v ¬C)) v ¬B Zeile 2

(C ∧ (¬A v ¬C) v ¬B Zeile 3

(¬A ∧ C) v ¬B Zeile 4

Mag mir jemand da bitte erklären, welches Symbol (und / oder) man nach dem Ausklammern nehmen muss?

Von Zeile 1 auf Zeile 2 kann ich es noch nachvollziehen. Man nimmt ¬B raus und nimmt das v Zeichen aus den inneren Klammern.

Aber warum nimmt man von Zeile 2 auf Zeile 3 nach dem Ausklammern von der Variable C ein ∧ Zeichen und kein v? Das Ergebnis soll so stimmen, aber müsste man nicht logischerweise auch aus den inneren Klammern ein v nehmen und nicht ∧? Gibt es da eine Regel, welches Zeichen man nehmen muss, wenn man ausklammert?

In 3% aller Fälle weisen die USB Sticks der GBU GmbH einen Fehler auf. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass in einem Paket mit 20 USB Sticks mindestens 1 fehlerhafter Stick zu finden ist.

Könnt ihr mir schnell helfen?

LG

Hallo zusammen

ich bräuchte dringend hilfe könnte mir jemand bitte helfen.

ich verstehe das nicht ganz..

ich wäre dankbar für jede hilfe

1. An einer Fahrschule sind 24% der Autos alt. 18% der Autos sind schmutzig. 65% der Autos sind weder alt noch schmutzig

• Tragen Sie die Daten in eine Vierfeldertafel ein und ergänzen Sie sie.
• 1.2. Übertragen Sie die Daten in ein Baumdiagramm. Tragen Sie alle Wahrscheinlichkeiten ein.
• 1.3. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist ein zufällig ausgewähltes Auto alt und schmutzig?
• 1.4. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist ein zufällig ausgewähltes Auto alt oder schmutzig?
• 1.5. Man sieht ein altes Auto. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist es schmutzig?
• 1.6. Sind die beiden Eigenschaften „alt" und „schmutzig" voneinander abhängig oder unabhängig?

Hi Leute

Und zwar habe ich diese Gleichung und ich weiß nicht wieso man auf mol/L kommt. Kann mich bitte mal jmd aufklären🙂🥲

Hey, also ich habe die Fläche des Weges gegeben, sie beträgt 360 m2 aber ich weiß nicht wie ich die Breite ausrechnen kann und was mit der Breite des Weges gemeint ist.

die ganze Aufgabe lautet:

Ein Swimmingpool der Länge 30 Meter und der Breite 20 Meter soll von einem Weg der Breite x umgeben werden. Wie breit ist der Weg, wenn dessen Fläche 360 Quadratmeter beträgt?

vielen Dank für alle antworten:)

1 Cent wiegt 2.3 Gramm

und 2 Cent wiegt 3 Gramm

Aufgabe 9 c)

Ich habe eine Hue-Lampe und möchte die Flimmerfrequenz (aufgrund der PWM) ohne ein teures Photometer messen.

Ist es möglich, dass mit einem Bild zu berechnen, indem man die Balken vom Rolling-Shutter-Effekt zählt?

Ich habe bereits einige Informationen gesammelt:

• Aufgenommen mit einem Samsung Galaxy S23, dass einen Isocell GW3-Bildsensor hat.
• Sensorfläche 8.160x6.144 Pixel à 1 µm
• 27 FPS @ 50 MP (aber ich denke, dass ist irrelevant für die Bildaufnahme)
• Verschlusstyp: Elektronischer Rolling-Shutter und globaler Reset

GRR (Global Reset Release Shutter)- Diagramm - https://docs.baslerweb.com/electronic-shutter-types

Theoretisch sollte es doch zusammen mit der angegebenen Belichtungszeit (ich glaube, es waren hier 1/12000s) und der Information darüber, wie schnell der Sensor die einzelnen Reihen liest, möglich sein, die Frequenz mit dem Bild zu bestimmen, oder?

Leider finde ich den temporalen Versatz tRow [µs] für diesen Sensor nirgendwo.



PS: Ich bin etwas verwirrt, wie ein Rolling- und globaler Reset-Verschluss ein solches Bild erzeugen könnte. Sollten die schwarzen Balken nicht einen Helligkeitsgradienten haben und nicht komplett schwarz sein? Das sieht eher nach einem klassischen Rolling-Shutter-Effekt aus.

Oder aktiviert das S23 beim rolling shutter den global reset Modus nur mit Blitz? - Schon gelöst: Ja.

Woher kommt die 3n 2 − 2n + 1

Könnt ihr mir bitte sagen ob es eine unterhalb oder oberhalb der normalparabel ist und bitte wie man das erkennt? Danke im voraus:)

Hallo,

kann mir jemand bei dieser Textaufgabe helfen? Also jetzt nicht direkt die Lösung , aber vielleicht wie man vorgehen sollte. Vielen dank im voraus

Aktuell bin ich im ersten Semester und würde gerne wissen welche Probleme ihr in der Klausur lösen musstet also Meinungsstreitigkeiten wie Prüfüngsrecht des Bundespräsidenten

Hallo Leute,

hier sind 2 Aufgaben, bei der man einen Winkel ausrechnen soll, und ich habe keine Ahnung wie das gehen soll. Könnt ihr mir helfen?

Bei dem 2. Bild hab ich die 90° nur abgelesen, keine Ahnung ob das stimmz

1. Frage:

Leben in Deutschland zuviele Menschen?

Findet ihr, dass es für die Umwelt, die Psyche der Menschen, etc. besser wäre, wenn es weniger als 84 Millionen Menschen (etwa 80, 70, oder sogar 40 Mio.) in Deutschland leben würden?

Das ist zumindest die Idee einiger gewesen dir mir das gesagt haben.

2. Frage:

Wie sollte die Geburtenrate sein, wenn weniger Menschen hier leben?

Das Argument lautet:

Die niedrige Geburtenrate solle dann auch dem Bevölkerungsanzahl passen.

Die Wirtschaftskraft könne man auch mit besser ausgebildeten, sowie mit künstlicher Intelligenz und Robotik standhalten.

3x+2y=16

2x+3y=19

Hallo, ich habe nächstes Jahr mein Abitur und überlege dann ein duales Studium zu machen. Allerdings bin ich sehr unsicher, weil es viele gibt, die sagen, dass es sehr stressig ist, und viele, die sagen, dass es das beste überhaupt ist.
Ich habe daraus erschlossen, dass es stark darauf ankommt wo und was man studiert. Habt ihr gute Erfahrungen in Frankfurt am Main und Umgebung oder in bestimmten Studiengänge?

Die Sache ist, ich weiß selbst nicht was ich machen will. Auf jeden Fall viel Geld verdienen und mir liegt auch Mathe und Wirtschaft, aber ich möchte nicht später die ganze Zeit im Büro sitzen.

Könnt ihr mir helfen?

Lg

Könnt ihr mir bitte bei dieser Matheaufgabe helfen, denn ich komme nicht weiter. Was hilft es mir, dass die beiden Strecken gleich lang sind?

Vielen Dank schonmal, an alle die antworten 😊

Hallo wie kommt mein Lehrer bei der Lösung auf die 17,25 ganz oben und wieso rechnet er weiter mit P(11<x<18) Also wieso ändert er die zwei Zahlen genau zu11 und 18?
Aufgabe:

Die Schulleitung hat sich unvernünftigerweise entschieden,den Unterricht nicht ausfallen zu lassen, sondern lediglich die Präsenzpflicht auszusetzen. Aufgrund verschneiter Landschaften schaffen es nur 32% der Schüler*innen pünktlich in die Schule. Weitere 24% schaffen es bis zur dritten Stunde. Herr Gammas unterrichtet in der ersten Stunde einen Kurs mit 29 Schüler*innen. In der dritten Stunde unterrichtet er einen Kurs mit 23 Schüler*innen.

Bestimme die Wahrscheinlichkeiten der folgenden Ereignisse.

d. In Herr Gammas Kurs in der dritten Stunde sind mehr als die Hälfte aber weniger als drei Viertel der Schüler*innen anwesend.

könnte mir bitte das ausrechnen mit rechen weg damit es nachvollziehen können

hallo an alle,

für eine Arbeit soll ich ein neuartiges Testverfahren zur Diagnostik an einer Stichprobe untersuchen. Mein Dozent hat mich allerdings gebeten, zunächst mit g power den optimalen Stichprobenumfang zu ermitteln. Ich frage mich jetzt, inwiefern ich mich einfach für einen Beta Wert oder eine Effektstärke entscheiden kann. Bei Beta geht man ja davon aus, dass der Wert mindestens .80 sein muss. Woher beziehe ich allerdings die Information für den genauen Wert? Ähnliche Frage bei der Effektstärke. Man kann meines Wissens nach Effektstärken von ähnlichen Studien verwende!, die sich mit dem gleichen Thema befasst haben. Wie handhabe ich das allerdings bei einem neuen testverfahren, welcher noch nicht veröffentlich wurde? Woher beziehe ich die ganzen Informationen, welche Werte ich einsetzen soll.

Vielen Dank für eure Hilfe!

Hi

ich bin Schülerin der 11. Klasse (Einführungsphase) und würde gerne anderen Schülern Nachhilfe geben, viele meiner Klassenkameraden sagen, dass ich Themen sehr gut erklären kann (besser als manch Lehrer),vor allem in Mathe und Physik. Einige sind auch durch meine "hilfe" von einer 4 zu einer 2 gerutscht.

Jetzt zur meiner Frage, kann man als Schüler professionell Nachhilfe geben, wenn man gefühlt keine Kontakte hat?

Danke im vorraus!!!! :D

Hey,

Ich habe mal gelesen, dass viele Mathematikstudenten sich mit dem Thema "Analysis 1" herumplagen. Ist dieses Thema aber nicht ein Thema, welches man bereits in der Oberstufe beigebracht kriegt? Oder ist das nur eine "Annäherung" an das eigentliche Thema, das einem dann im Studium vermittelt wird?

LG

Oder in welchen seid ihr am besten?

Bild

! Gerne mit einem Bild von euren Versuchen !

Wie berechne ich noten von test

Test: Note 4 und Note 2

Mündlich 2

Also ich überlege eine Ausbildung als Kfz Mechaniker zu machen. Brauche ich da viel Mathe bzw. Das schwere mathe. Weil bis zur 8. Klasse war ich auch voll gut in Mathe also sachen ausmessen und Flächen Inhalt und sowas kann ich, nur Satz des Pythagoras und pq Formel und so krieg ich nicht so gut hin. Aber brauche ich das alles dabei überhaupt oder reicht so das was man bis zur 8 gelernt hat?

Denkt ihr ich hab überhaupt nh chance. Weil ich hab im letzten Zeugnis nh 4 in Mathe auf dem Zeugnis. Aber das kommt ja nur vom 10 Schuljahr. Davor war ich eigentlich echt gut.

Unser Prof hat uns folgende Frage gestellt und ich bin überfragt:"

In einem hypothetischen Szenario, in dem Telefonnummern genau 10-stellig sind, nicht mit 0 oder 1 anfangen dürfen und keine sich wiederholenden Ziffern enthalten dürfen, wie viele verschiedene Kombinationen könnten theoretisch existieren, und welche mathematische Formel könnte diesen Wert repräsentieren?"

Hallo zusammen,

ich habe eine Frage zur Auswertung von Statistiken. Ich habe eine Studie gefunden in der die Tore der WM 2018 und der WM 2014 verglichen werden. Der Autor kommt dabei auf einen Mittelwert von 1,32 Toren/ Spiel bei der WM 2018. Die tatsächliche Anzahl an Toren lag aber bei 169, sprich einem Mittelwert von 2,64/ Spiel bei 64 Spielen. Nun meine Frage, was mach ich bei der Auswertung falsch? Ich habe nämlich das Gefühl, der Fehler liegt bei mir, da ich mit der Auswertung von Statistiken noch nicht so viel Erfahrung habe. Ich hänge ein Bild an, damit ihr euch darunter was vorstellen könnt.

Danke im voraus!

Guten Abend an alle ich hätte eine frage

Ich bin bald mit der 10 klasse durch und wollte fragen ob ich eine Chance habe ein Abi zu machen mit einer 4 in Mathe

Ich bin gerade in der Klausurvorbereitung für Makromolekulare Chemie, und eine der Übungsaufgaben verwirrt mich. Mein Professor darf mir dabei anscheinend auch nicht helfen, da die Aufgabe in der Klausur drankommen könnte (er konnte mir jedoch Tipps geben).

Die Aufgabe:

Man soll die zahlenmittlere Molmasse Mn und die gewichtsmittlere Molmasse Mw berechnen. Gegeben ist lediglich der Polymerisationsgrad P = 900 und das Monomer Isopren mit einer Molmasse von 68,12 g/mol.

Die Definition von P ist P = Mn/M0 (mit M0 = Molmasse von Isopren). Darüber komme ich dann auf eine zahlenmittlere Molmasse Mn = 61308 g/mol. Dies ist auch laut meinem Professor richtig.

Nun fehlt nur noch Mw, und hierfür soll ich die direkten Definitionen von Mn und Mw verwenden.
Also Mn = (ΣNi*Mi)/(ΣNi) und Mw = (ΣNi*Mi^2)/(ΣNi*Mi). Hierbei steht Ni für die Anzahl an Molekülen und Mi für die Masse.
Allerdings habe ich leider keine Ahnung wie ich die eine Definition in die andere überführen kann und wie ich schlussendlich auf Mw kommen kann.

Kann mir bitte wer helfen, kann das Beispiel nicht lösen und habe am Montag Schularbeit?

Bsp: Wie lange braucht eine Rakete mit einer Geschwindigkeit von 30000 km/h, um ein Lichtjahr

(1 ly = 9 • 1012 km) zurückzulegen?

Das Prinzip eines Massenspektrometers basiert auf der Ablenkung von Ladungen in einem homogenen Magnetfeld. Einfach positive geladene lonen mit Geschwindigkeit v =10^4 m/s werden in einem Magnetfeld B = 0,3 T auf eine Kreisbahn gezwungen, deren Radius gemessen wird.

1. In welche Richtung ist das magnetische Feld gerichtet?
2. Welche Masse hat ein Ion, für das ein Radius von 5,5 mm detektiert wird? (Um welches Element könnte es sich handeln?)

Hallo, wie berechne ich das, bzw welche Formel verwende ich hierfür:

Wie viele Partition mit 5 Teilen hat eine 11- elementige menge?

Danke

Welche Formel muss ich hierfür verwenden?

Wann macht man Fakultät z.B. 5!=120, also kommt das nach der 11. Klasse in Gymnasium dran oder Fos? Oder erst Uni?

Wie kann man beweisen, dass zwei negative Zahlen miteinander multipliziert werden eine Positive ergeben?

(Es gab keine 1)

Welche Formel wird für diese Aufgabe verwendet?

Wie berechne ich das bzw. Welche Formel muss ich hier benutzen?

Welches Fach ist besser in der Situation zu nehmen,Spanisch oder Mathe?

Hallo, folgende Aufgabe:

gegeben g(x)= 5x^2+3y^2+2z^2-xy+8xz und
leiten Sie die symmetrische Matrix A her

Mein Problem ist, dass ich keinerlei Lösungsansatz habe. Da es sich um eine symmetrische Matrix handeln soll, weiß ich, dass es ausreicht, die Hauptdiagonale + die 3 Werte oberhalb unter unterhalb zu bestimmen.

Mein Ansatz wäre, die beiden Gleichungen, also g(x) und Q= x'Ax (wobei x' ein Vektor mit [x y z] ist) gleichzusetzen. Aber wie ich dann damit weiterrechne, verstehe ich nicht. Mir wurde gesagt ich könne die Werte auslesen, also dass a_11=5, a_22=3, a_33 = 2 sei und dann a_12= -1, da -xy das -1 ergibt. Aber selbst falls das stimmt, erkenne ich die Herangehensweise dahinter nicht und könnte es vermutlich nicht reproduzieren.

Ich wäre sehr dankbar, wenn mir jemand einen Richtungsweiser geben könnte, wie ich an so eine Aufgabe herangehen muss.

Vielen Dank

Kann mir jemand bei der Aufgabe

danke

Hey, könnte mir jemand bei meinen Mathe Hausis zu dem Thema trigonometrische Funktionen helfen?

Kreisbewegungen sind periodische Bewegungen. Nach einer Umdrehung wiederholt sich das Ganze. Der Drehwinkel übersteigt dann 360° (Bogenmaß 2л). Zwei Umdrehungen entsprechen 720° (Bogenmaß 4л) usw.

Übung 4

Ein Fahrrad legt 5 1/4

1. Umdrehungen zu-rück. Geben Sie den Drehwinkel im Gradmaß und im Bogenmaß an.
2. Ein Fahrrad mit einem Raddurchmesser von 64 cm fährt eine Strecke von exakt 500m. Welchen Winkel zur Horizontalen nimmt nun die markierte Speiche ein?
3. Wie hoch steht die Markierungsmarke nach 500m über der Straße?

kann mir jemand bei folgender Aufgabe helfen.

der Fakt das es reibungsfrei ist, wirft mich aus der Bahn ( mein Nachhilfe Lehrer konnte das auch nicht so lösen und hat einen Reibungskoeffizient hinzugefügt)

wäre sehr dankbar für einen Rechenweg!

(Ich bin auch bereit der Person einen kleinen Geldbetrag zu senden)

Hey ihr lieben, wir hatten mal auf nem Übungszettel folgende DGl, die es zu lösen gilt. Betont wurde dabei, man solle dies mithilfe eines integrierenden Faktors tun, Außerdem solle man die imaginäre Einheit nutzen.

y''(x) +y(x) =0

Ich habe das wie folgt gelöst, in der Musterlösung sind sie jedoch einen ganz anderen Weg gegangen, welchen ich aber nicht wirklich verstehe. Aber habe ich acuv einen integrierenden Faktor verwendet?

Ich habe schon die Seitenlänge von der Kette berechnet, weil er anscheinend die Länge braucht aber die Frage „Kannst du ihn davor bewahren ohne Kette in die Burg heimzukehren?“ verwirrt mich, was soll ich als Antwort schreiben?

Man nimmt an es gibt nur zwei Extrempunkte. Ein Hochpunkt und einen Tiefpunkt, da die gleichen Extrempunkte nicht neben einander sein können, ohne einen weiteren Extrempunkt zu erstellen.

Der Hochpunkt kann aber nicht unter dem Tiefpunkt liegen (Y-Achse). Wieso dann die zweite Ableitung? Man könnte es doch an den Y-Werten ablesen. Der Hochpunkt hat den hören Y-Wert.

Kann sein das ich natürlich etwas übersehe, aber die Frage frustriert mich mittlerweile.

Im Voraus schonmal danke für die Antworten!

Hallo liebe Community, ich habe an einem Mathewettbewerb teilgenommen, bin mit meinem Team jedoch an dieser Aufgabe gescheitert. Ich frage mich was die Lösung ist, da uns diese noch nicht mitgeteilt wurde.

Hier das Rätsel: Opa Franz schnitzt seit seiner Kindheit leidenschaftlich gerne kleine Holzfiguren. Er nutzt eh und je jede freie Minute und jedes Stück Holz, was er findet. Nun möchte er die zahlreichen Figuren unter seinen Enkeln verteilen. Die Sammlung ist so umfangreich, dass der älteste 100 Figuren erhält und ein Zehntel vom Rest. Der zweitälteste bekommt 200 Figuren und ein Zehntel vom neuen Rest, der dritte 300 Figuren und ein Zehntel vom neuen Rest, und so weiter. Am Ende erhalten alle gleich viele Figuren. Wie viele Enkel hat Opa Franz?

A: 6

B: 8

C: 9

D: 10

E: mehr als 10

Ich wünsche allen die es versuchen wollen ein gutes Gelingen, bei der Antwort auch gerne die Rechnung bzw. den Lösungsweg mit angeben. Dann kann ich es auch nachvollziehen.

Ich kann doch nicht 2 Gleichungen (jeweils 3 Variablen)in eine Gleichung (mit 4 Variablen) einsetzen mit den EinsetzungsVerfahren, wenn die Gleichungen, die ich dafür benutze 2 mal mit sich selbst addiert habe um einmal die eine Variable und das andere Mal die andere Variable weg zu eliminieren, um sie dann einzusetzen.

Es geht in meinem Fall um Ebenengleichungen, die beide in Parameterform sind und miteinander gleichgesetzt wurden. Hier in dem Fall sind ja schon Nullen, sodass man nichts mehr eliminieren muss, aber was wenn keine da sind, dann bin ich halt zu der gerade gestellten Frage gekommen, weil wenn man das mit dem Gauss-Verfahren machen würde, dann kann man ja nur die Gleichungen addieren, die gleich viele Nullen als Koeffizienten haben, sonst macht man sich die Stufenform kaputt, aber hier so wie im Bild mit Einsetzung Verfahren muss man ja selber nachdenken und da gibt es keine Stufenform. Normal denke ich mir man kann das von oben beschriebenen nicht durchführen, weil die gleiche Information benutzt wurde sozusagen, aber die Gleichungen sind ja nicht mehr äquivalent, was bedeutet die Lösungsmenge ist nicht gleich und es sollte eigentlich doch klappen und es kann sich nichts rauskürzen, wie wenn ich z.B.y-1=x in y=x+1 einsetze, was einfach nur eine wahre Aussage macht, aber nicht das LGS löst

Wie lange braucht das Licht von der Erde bis zu dem Fixstern, der unserem Planetensystem am nächs-

ten liegt, dem Alpha Centauri, wenn dieser 4,068 - 10"3 km von der Erde entfernt ist? Runde das Ergeb-

nis auf eine Dezimalstelle.

Ich habe leider Schwierigkeiten diese Aufgabe zu lösen, und würde mich freuen, wenn jemand die Lösung schreiben könnte 🥹

Es wäre echt super, wenn jemand SOGAR BEIDE Aufgaben lösen könnte 🥳

Gegeben ist der Graph der Funktion f. Lesen sie an einigen Stellen die Steigung von f näherungsweise ab und skizzieren Sie damit den Graphen von f‘ in einem geeignetem Koordinatensystem. 

Mache das mit den Funktionen:

f(x)=x^2

f(x)=-x^2

f(x)=x

Aufgabe:

"Mein defekter Laserdrucker könnte in 2 Minuten 48 Seiten drucken. Wie lange braucht ein Reserve-Tintenstrahldrucker, der ca. 20 % langsamer ist, um ein Dokument von 520 Seiten zu drucken?"

Meine eigene Lösung:

• Pro Minute war der inzwischen defekte Laserdrucker in der Lage 24 Seiten zu drucken.
• Das bedeutet, dieser defekte Laserdrucker wäre in der Vergangenheit in der Lage gewesen 520 Seiten in (520 / 24) = 21 + 2/3 Minuten zu drucken.
• Da der Reserve-Tintenstrahldrucker 20 % langsamer ist, braucht dieser Reserve-Tintenstrahldrucker den Faktor (1 + 20 / 100) mehr Zeit zum Drucken im Vergleich zum defekten Laserdrucker.
• Also braucht der Reserve-Tintenstrahldrucker (21 + 2 / 3) * (1 + 20 / 100) = 26 Minuten.

Meine Frage jetzt:

Stimmt mein Rechenweg und meine Lösung?

Ich frage deshalb, weil die Webseite

https://www.dreisatzrechnung.com/dreisatz-aufgaben/

(es handelt sich um Aufgabe Nummer 10)

eine andere Lösung angibt.

Ich habe schon seit immer eine richtig dolle matheschwäche. (dyskalkulie) und ich habe mit anderen fächern echt keine Probleme außer mit Mathe. Also mündlich ist alles gut. Aber in Klassenarbeiten und Tests kriege ich trotz 6-9 Stunden lernen eine 5. ich finde das total schade. Hat jemand Tipps wie ich in Klassenarbeiten besser abschneide? (Ich habe auch Oft einen Blackout weil ich immer sehr nervös bin) aber auch ohne Blackout kriege ich nur eine 5 weil ich auch beim lernen oft mal gar nichts verstehe.

Ich stehe in Mathematik wahrscheinlich 5 in der 10. Klasse und ich frage mich wie es jetzt weitergeht. Werde ich später zur Prüfung zugelassen? Komme ich überhaupt ins 2. Halbjahr

Ich habe eigentlich seit der fünften Klasse immer eine eins in Mathe. Auch in den Halbjahreszeugnissen hatte ich immer eine glatte eins und nie eine 1-. Jetzt bin ich in der elften und habe Mathe LK. Ich werde im Zeugnis 14 Punkte kriegen und ich weiß, dass das einer eins entspricht, allerdings ist es eben nicht mehr das Beste. Deswegen habe ich irgendwie das Gefühl, dass das nicht so gut ist. Ich bin in Mathe echt perfektionistisch, und habe sehr sehr hohe Ansprüche an mich, was auch an der Gewöhnung an den guten Noten liegt. Könnt ihr das irgendwie nachvollziehen?

und ich weiß, dass es sehr privilegierte Probleme sind, aber ist halt trotzdem so.

mein Nachhilfelehrer meint ohne den Reibungskoeffizient ist diese Aufgabe nicht lösbar.

wäre dankbar für eine kurze Klarstellung von jemand mit mehr Ahnung als wir :)

Mein Mathelehrer hat letztens meine aus meiner Tasche rausguckende Deutschabeit genommen und hat sie sich angeguckt. Darf er sowas?

Hallo, ich verstehe diese Aufgabe nicht so ganz!

Könnte mir jemand weiterhelfen und wenn es geht erklären?

Vielen Dank!

Hey,

Ich habe als Hausaufgaben 3 Aufgaben bekommen und ich muss die fehlende Größe bestimmen.

a) g=7cm, A=28cm²

und ich weiß nicht wie man sowas ausrechnet

MfG ElBlobbyAbi

Kann mir jemand diese Aufgabe erklären wäre echt nett 😅

Wir machen in Mathe im Moment Stochastik und dabei den binomialkoeffizient, uns wurde gesagt, dass es einen Zusammenhang zwischen den binomiscjen Formeln und dem binomialkoeffizienten gibt, daher wäre meine Frage was dieser ist.

Habe leider die erste Mathe Arbeit verhauen (6) und in der zweiten eine 3. Die Lehrerin gibt mir eine 5 im Zeugnis. Bin jetzt echt gebrochen. Wollte jetzt nach der 10 (Realschule) aufs berufliche Gymnasium, würde das trotzdem klappen? Oder könnte ich mich jetzt trotzdem erstmal anmelden?

Nehmen mir mal ganz blöd gesagt das Rechenart dividieren an. Das Berechnungsprinzip ist an sich klar, aber man kann das Ergebnis einer Aufgabe nicht wie aus der Pistole geschossen sofort sagen. Natürlich, bei kleinen Ergebnissen wie 10:2 kommt das Ergebnis sofort Raus. Ist es in der Mathematik etwa noch "akzeptabel", wenn man das Grundprinzip eines Themas versteht, es aber selbst nur mit dem Taschenrechner ausrechnen kann? Also ist das auf lange Sicht schlecht, zum Beispiel für ein Informatikstudium? Und würdet ihr sagen, dass Mathematik viel mit Logik zu tun hat?

Hallo, ich arbeite mit Epoxy Hartz und ein Misch Verhältnis von 100:35 ist angeben also in Prozent oder gramm. Ich müsste bei 10 gramm hartz also 3,5 gramm Härter hinzufügen aber wie passe ich dann dass Verhältnis für 7,5 Gramm Hartz an? Wie viel gramm Härter? Ich brauche jetzt Mathematische Hilfe. Ob jemand sich mit Epoxy Hartz auskennt spielt keine Rolle.

Moin leude habt ihr Tipps wie ich mich am besten auf die Klausuren vorbereite ? 

Bin im ersten Semester Physik, schreibe jetzt in 3,5 Wochen Experimentalphysik (Mechanik) und theoretische physik (viel Rechnenmrthoden) am Tag danach.

Habe jetzt vor knapp 3-4 tagen angefangen mit Experimentalphysik wiederholen, ich arbeite einfach jedes Thema durch und rechne Aufgaben dazu. Sonst besteh ich die Klausur niemals. Hatten neulich Probeklausur. 2 von 50 Leuten hätten bestanden und ich hatte ganze 7 von 43 Punkten 😁

In den 3 Tagen habe ich echt viel hinbekommen und habe die alten Themen viel besser verstanden und konnte auch Aufgaben etwas besser lösen bzw. habe auch bisschen mehr herausgefunden wie man da überhaupt ran geht.

Nur mein Problem ist, es kommt mir so vor als hätte ich kaum Zeit mich auf Experimentalphysik vorzubereiten. Ich habe ja noch 3 andere Fächer (Mathe, Chemie und theoretische Physik) und ich kann auch nicht einfach weniger Mathe machen, da ich sonst sicher garnichts mehr rallen würde. In den 3 Tagen am Wochenende konnte ich Jetzt halt nichts für Mathe machen. Normalerweise brauche ich das Wochenende immer noch fürs Mathe Blatt. Ich war diese Woche nur schon etwas früher damit fertig.

Zumal es ja mit dem Stoff noch weiter geht. In Experimentalphysik sind wir auch erst eine Woche vor der Prüfung mit dem Stoff überhaupt fertig. Und ich muss ja auch in theoretischer Physik alles wiederholen, die Prüfung is ja direkt am Tag danach.

habt ihr Tipps wie ich da ran gehen sollte? Ich finde es schwierig, weil ich die alten Dinge lernen muss, aber trotzdem Immernoch neue Dinge mit einer Wahnsinns Geschwindigkeit auf einen zufliegen.

ICH SCHREIBE EINE ARBEIT WO ICH DIE PRIMZAHLEN BIS 200 AUSWENDIG LERNEN MUSS

Kann mir jemand bei der Aufgabe helfen?

Frage: Neun Uhr Morgens wird eine Außentemperatur von 5 Grad gemessen. Bis 15 Uhr steigt die Temperatur um 7 Grad. Danach sinkt die Temperatur schlagartig um 17 Grad ab.

Wie viel Grad ist es um 0:00 Uhr

LG👍🏻 Vielen Dank

Die Aufgabe lautet:

"3 Hamster fressen 23 Erbsen in 4 Stunden. Wie lange brauchen 5 Hamster für 69 Erbsen?"

Mein eigener Rechenweg:

Ein einzelner Hamster braucht zum Auffressen 3-mal solange wie drei Hamster brauchen würden, also 3 * 4 = 12 Stunden.

Ein einzelner Hamster braucht also 12 Stunden um 23 Erbsen aufzufressen.

Da 69 Erbsen 3-mal so viele Erbsen sind wie 23 Erbsen, braucht ein einzelner Hamster also 3 * 12 = 36 Stunden um 69 Erbsen aufzufressen.

Da es sich um 5 Hamster handelt, und nicht um einen einzelnen Hamster, brauchen 5 Hamster den 5-ten Teil von 36 Stunden, also 36 / 5 = 7,2 Stunden, das sind 7 Stunden und 12 Minuten.

Mein Problem ist nun, diese Webseite behauptet was anderes:

https://www.dreisatzrechnung.com/dreisatz-aufgaben/

Es handelt sich um Aufgabe Nr. 7

Die Webseite behauptet die Lösung lautet 7 Stunden und 36 Minuten.

Ich verstehe nicht, was ich falsch gemacht habe. Kann mir jemand meinen Fehler nennen?

Kann mir jemand sagen wie man das löst?

Zum Beispiel um das Studium einfacher zu machen, weil es etwas anderes ist wenn es sympathisch auf Video erklärt wird als von einem stumpfen Uni-Tutor und Arbeitsblatt?

Es gibt viele Anbieter, konntet ihr damit besser lernen oder ist das nur schnelles Geld verdienen von den Anbietern?

Hallo, gibt es eine Formel für kubische Gleichungen?

Ich habe nämlich eine Gleichung, bei der man keine Nullstelle erraten kann, finde aber nur die standardverfahren im Internet, die man benutzt, wenn man eine Lösung erraten kann.

Ich würde nämlich gerne die genaue Lösung für die Gleichung x^3+x^2-1=0 wissen, ohne irgendwelche Rundungen.

Vielen Dank im Voraus.

Ich mache dieses Jahr meinen Realschulabschluss mit 16. Ich möchte eine Ausbildung als Kaufmann machen für Versicherungen, Immobilien oder Banken und war bei einer professionellen Berufsberatung letzte Woche

Die Berufsberatung sagt das ich das vergessen soll und ich Abitur machen muss für diese Berufe weil sich immer alle mit Abi darauf bewerben und dann vorher genommen werden. Die meinten dann auch das ich die Berufsschule für Kaufmann auch nicht schaffen werde wenn ich kein Abitur mache aber ich habe jetzt immer 2er Noten aber die meinten die Berufsschule für diese Berufe ist sehr hart.

Die haben mir gesagt ich soll mich da gar nicht bewerben und lieber nach Alternativen suchen oder das Abitur machen...

Was soll ich machen?

Hey Leute

ich bin mir ganz sicher dass ich dyskalkulie habe und ich mache noch natürlich einen Test dafür. Ich wollte fragen was man tun könnte in Mathe weil ich schriebe immer sehr schlechte Noten in Mathe auch wenn ich sehr viel lerne ich verstehe es auch nicht. Und ich kann Mengen, Massen etc. gar nichts einschätzen und ja ich wollte einfach fragen ob ihr Tipps habt oder so

danke

hey wollte mal fragen wie man so eine Gleichung löst wenn da eine Fakultät bei der variable steht, wie zum beispiel x! + 1 = 121
natürlich kann man das im kopf rechnen weil es eine einfache Gleichung ist aber wie macht man es mit komplexeren aufgaben, würde mich freuen wenn jemand mir das einmal erklärt und so.

eventuell halt den gegenwert von Fakultät

Also mein Jura-Professor hat gesagt wir müssen, wenn die Verlassenschaft nicht zur Deckung des Vermächtnisse ausreicht, die Vermächtnisse verhältnismäßig kürzen. Aber wie funktioniert das genau?

Also zB die Verlassenschaft beträgt 500.000 und es gibt 2 Vermächtnisse in Höhe von 500.000 und 1 Million Euro, wie rechne ich das aus, wieviel jeder Vermächtnisnehmer letztendlich bekommt?

Also ich habe in den klassenarbeiten eine 3 und eine 4 und mündlich auch eine 4 welche note wäre das im zeugnis