Was tun wenn man so eine lehrerin hat?

Meine lehrerin ist der horror.

Zur Info:

in der 1. klasse oberstufe hatte ich in diesem fach grosse Schwierigkeiten (4-5 er) und seit dem lerne ich sehr viel und auch mit Hilfe.. bin jetzt in der 4. klasse oberstufe und schreibe immer 2er, 3er oder 4er , aber keine 5er mehr

Meine lehrerin glaubt mir aber seit meiner ersten guten und positiven Leistung nicht, dass es meine eigene Leistung war, sondern alles bloß erschummelt ist ( bei meiner sitznachberin abgeschrieben)

Seit diesem zeitpunkt sitze ich bei jeder einzelnen Schularbeit alleine und sie guckt mir immer dabei zu. Immer wieder nach jeder Schularbeit ist sie erstaunt, dass ich eine so gute leistung erbracht habe. Aber jedesmal wenn ich wieder eine neue Schularbeit habe, behauptet sie bei der vorherigen schularbeit hätte ich geschummelt und bei meiner (normalerweise) sitznachbarin abgschrieben habe, obwohl ich ja alleine gessesen bin. Und dass ist immer so.

( SIE STELLT SOGAR PULTTEILER RUND UM MICH HERUM AUF DAS ICH NICHTS MEHR SEHEN KANN UND STELLT SICH DANN NOCH VOR MICH)

Auch in Sachen Benotung ist sie einfach unfair mir gegenüber. Eine Kollegin hatte 5, 4, 5 bei der Schularbeit und bekommt eine 3 und ich hatte 3,4,3 bei der SA und bekomme eine 4 😐 Einmal hatte ich bei einer SA um 0.02 Punkte keine 1 bei der Schularbeit und normalerweise rundet man mei solchen wintzig kleinen Zahlen auf ( was sie ja auch normalerweise macht), aber nein, bei mir nicht!

Sie sagt auch immer negative Sachen über mich, wie: dass ich nur schummle und nichts selber kann

Heute war ich krank in der Schule und Mitschüler haben mir erzählt, dass sie gesagt hat, dass sich mich schon seit monaten beobachtet 🫢

Bei einem kleinen vokabel Check während der Stunde, habe ich vergessen zu lernen und hatte bei der MÜP eine 5 ( Mitarbeitsüberprüfunh) und sie meinte heute das ich bei dem Test geschummelt hätte, obwohl ich ihr den Test leer abgegeben habe🫣😀 aber ihrer Meinung, hat mir meine Sitznachbarin bei dem Test geholfen udn ich habe wieder abgeschrieben und geschummelt

FUNFACT: Sie hat mich noch NIE beim schummeln oder sonstiges erwischt!!!! Noch nie.. und ich verstehe nicht wieso sie mir gegenüber so ist..

Anderer funfact: alle anderen schummeln ständig, suchen sachen auf der Applewatch, schreiben gegenseitih bei sich ab UND REDEN SOGAR WÄHRENDDESSEN, und das ist ihr noch nie aufgefallen.

und ja es ist schwierig zu verstehen und man denkt auch bestimmt, sie wird schon ihre Gründe haben, aber sie hat mich wirklich NOCH NIE erwischt oder sonstiges.. ich verstehe es nicht

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Hilfe - fühle mich in Seminar unwohl?

Hallo Leute,

ich hab aktuell ein mehr oder weniger großes Problem! Ich studiere aktuell Deutsch auf Lehramt und habe einen Grundkurs/ein Seminar, welcher/welches mir aktuell üble Bauchschmerzen bereitet. Es geht nämlich darum, dass ich mich in diesem Seminar überhaupt nicht wohlfühle (ich sitze gerade drin, wir haben Pause). Das ist mein erstes Semester an der Uni und heute ist das zweite Mal, dass ich das Seminar besuche. Schon beim ersten Mal ist mir diese extrem extrovertierte und aufdringliche Art des Dozenten aufgefallen. Wenn er Fragen stellt, nimmt er einen einfach ran, Melden kann man hier vergessen. Das habe ich so in keiner anderen Übung bzw. in keinem anderen Seminar erlebt. Hinzu kommt auch noch, dass ich in diesem Grundkurs bisher überhaupt keinen Anschluss gefunden habe. Ich sitze recht weit vorne und habe hier allgemein den Eindruck, dass in diesem Seminar jeder sein Ding macht. In anderen Seminaren ist das ganz anders gewesen, dort bin ich sofort mit Mitstudenten ins Gespräch gekommen und konnte erste Kontakte knüpfen. Aus anderen Seminaren gehe ich immer glücklich heraus, hier bin ich jedes Mal froh, wenn ich die 4 Stunden hinter mir hab und will gar nicht daran denken, dass der Alptraum in der nächsten Woche von vorne beginnt.

Was würdet ihr in meinem Falle machen? In den sauren Apfel beißen und bis Februar wöchentlich das Horror-Seminar besuchen? Oder sollte ich die Gruppe wechseln, um das Modul in einem anderen Seminar am Montag zu belegen? Es hat irgendwie alles sein Für und Wider. Für Bleiben spricht, dass das Seminar aktuell perfekt in meinen Stundenplan passt. Auf der anderen Seite relativier ich so einiges damit, dass ich ja nicht in jedem Seminar Freunde finden muss und man manchmal auch Professoren/Dozenten hat, die man nicht mag. Auf der anderen Seite möchte man auch Spaß am Studieren haben und das habe ich in diesem Seminar definitiv nicht. Wenn ich zum anderen Seminar am Montag wechsele, habe ich zwar einen anderen Lehrer, müsste aber jeden Montag extra dafür in die Uni fahren. Was meint ihr?

Studium, seminar, Psychologie, Dozent, Professor, Universität
Verhältnis mit Spanisch Professor?

Ich bin gerade in einer dezent komplizierten Situation und weiß nicht recht, was ich denken und machen soll. Und ich wollte mit meinen Freundinnen jetzt auch nicht direkt darüber sprechen, weil ich Bedenken habe, dass sie es überhaupt nicht verstehen und denken, dass ich spinne. Ich wollte jetzt mal anonym fragen, wie das andere Leute sehen. Ich hatte die letzten beiden Semester an meiner Universität als freies Wahlfach 2 Spanisch Module (A1 und A2) absolviert, im zweiten Modul waren wir eine relativ kleine Gruppe und hatten dadurch alle relativ viel Austausch mit unserem Professor. Mir hat der Kurs sehr gut gefallen, der Professor im 2. Modul hat sehr gut unterrichtet (er hat auch argentinische Wurzeln) und ich wollte das kommende Wintersemester unbedingt das nächste Modul (B1) machen. Jetzt weiß ich aber nicht, was ich machen soll, weil das Modul auch von dem selben Professor abgehalten wird. Folgendes ist passiert: er hat auch mit Interessierten der Gruppe im Sommer hin und wieder im Forum kommuniziert und uns hier und da ein paar Ideen und Impulse zum weiterlernen gegeben, und mir dann auch hin und wieder privat etwas geschrieben, was auf das Sprachenlernen bezogen war und ich dachte er macht das bei den anderen die so begeistert vom Spanisch lernen sind wie ich auch und ist einfach sehr begeistert von seinem Fach und kümmert sich darum, die Studenten zu motivieren, aber jetzt hat er etwas gemacht, was mich verwirrt hat - ich habe eine Lernspezifische Frage im Privatchat gestellt und er hat geantwortet “das kommt ganz darauf an, hängt auch davon ab in welchem Land man ist, aber da könnte ich viel davon erzählen, vielleicht kann ich es Ihnen ja mal bei einem Kaffee näher erklären? Ich würde Sie auch einladen, ich bin ab nächster Woche wieder in der Stadt” und ich war natürlich sehr verwirrt und habe nachgefragt was genau er jetzt meint und er meinte nur “ja, weil Sie meine Lieblingsstudentin im letzten Semester waren, ich würde mich freuen, mehr über Sie zu erfahren” - sowas auf die Art, und dann sind mir noch mehr so Kleinigkeiten eingefallen, die man als Andeutungen interpretieren kann, und ich bilde mir jetzt ein, dass er Interesse an irgendeiner Art Verhältnis mit mir hat. Und das Ding ist halt, ich finde ihn eigentlich schon sehr interessant und attraktiv, ich bin jetzt 21 er ist vermutlich schon fast 40, aber er ist nicht verheiratet oder so, und ich bin jetzt auch nicht so, dass ich mir dann krass irgendwelche Hoffnungen machen würde. Aber ich weiß nicht was ich machen soll, wenn sich irgendeine Affäre zwischen uns entwickelt weiß ich nicht ob ich den Spanisch Kurs noch besuchen kann, wenn ich ihn ignoriere wäre der Spanisch Kurs dann aber auch unangenehm, in beiden Fällen wüsste ich nicht ob ich mich für B1 anmelden soll, und ob ich mich jetzt mit ihm treffen soll oder nicht. Was denkt ihr? 

Professor, Spanisch, Verhältnis
Präsentation zu lang, was kürzen?

Guten Abend

Ich halte demnächst eine GFS über das Thema Schwerhörigkeit. Ich habe alles ausführlich recherchiert und habe es heute komplett geübt. Jedoch haben wir die Vorschrift, dass die GFS 10 Minuten dauern soll. Meine geht jedoch etwa 22 Minuten. Ich weiß nicht was ich kürzen soll, da alles relevant ist. Hat jmd Ideen oder Tipps wie ich die auf 10 Minuten kriege, ohne zu schnell zu reden? Hier die Fragen die ich in meiner GFS behandele:

1) Was Schwerhörigkeit und ihre Definition.

2) Welche Arten es von Schwerhörigkeit gibt und wie sie sich voneinander unterscheiden.

3) Was die möglichen Ursachen von Schwerhörigkeit sind.

4)Wie Schwerhörigkeit diagnostiziert wird und welche medizinischen Untersuchungen und Tests verwendet werden.

5) Welche Auswirkungen Schwerhörigkeit auf das Leben einer Person haben kann, sowohl auf den Alltag als auch auf die psychische Gesundheit.

6) Welche Behandlungsmöglichkeiten zur Verfügung stehen.

7) Wie Hörgeräte und Cochlea Implantate genau funktionieren und wie sie das Hörvermögen verbessefn können

8) Ob es vorbeugende Maßnahmen gibt um Schwerhörigkeit zu verhindern und welche Rolle die Früherkennung spielt und wie sie erreicht werden kann.

9) Und wie Freunde, Familie und die Gesellschaft Menschen mit Schwerhörigkeit unterstützen und für Chancengleichheit sorgen können.

Medizin, Schule, Vortrag, Gesetz, Präsentation, Schüler, Referat, Lehrer, Professor, Schwerhörigkeit, allgemein
Dozent erklärt nichts. Was kann man machen?

Hallo Leute,

ich studiere Internationale Betriebswirtschaft im 2.Semester.

Das Problem ist, dass unser Dozent in Statistik uns nichts erklärt. D.h. in seinen Skripten findet man sehr viele Formeln und danach gleich Aufgaben. Anschließend steht da noch die Lösung (Ohne Erklärung). In seinen Vorlesungen verstehen mindestens 90% der Kommilitonen nichts. Das Seminar wir von einer Studentin aus einem höheren Semester geführt und sie erklärt auch nichts, sondern lässt uns eine Stunde die Aufgaben bearbeiten und zeigt dann am Ende die Lösung ohne Lösungsweg...

Ich sitze jetzt schon den zweiten Tag und versuche etwas zu lernen, aber ich habe nicht mal 5% von dem verstanden, was wir "gemacht" haben. Wie gesagt, die Kommilitonen wissen auch nicht weiter, die Meisten versuchen genauso wie ich, sich den Stoff selbst zu Hause beizubringen...

Ach ja, und auf die Frage, ob wir eine Aufgabe noch einmal machen können, weil die Meisten sie gar nicht verstanden haben, meinte der Dozent "Das ist nicht mein Problem" und ist mit dem Stoff einfach weiter...

Diese Woche ist er in einer Vorlesung 90 min zu spät gekommen. (D.h. 90 min Zeitverschwendung, weil ich diese Zeit nutzen könnte, um zu Hause zu lernen).

Und was macht der Prof? Ohne sich überhaupt zu entschuldigen legt er einen Ersatztermin für die verpasste Vorlesung fest, welcher um 19 Uhr Abends stattfindet (d.h. an diesem Tag habe ich zwei Blöcke Statistik am Morgen und noch einen Block um 19 Uhr Abends (bei dem ich aber nicht anwesend sein konnte, weil ich ja auch noch andere Dinge in meinem Leben habe)).

Dieser Dozent hat uns in den ersten zwei Wochen bereits so viele Probleme bereitet, dass wir wirklich überlegen, eine Beschwerde einzureichen...Geht sowas aber überhaupt und bringt es was? Und zu wem sollte man sich besser wenden, an den Studiendekan oder die Fachschaft?
(Ach ja, letztes Semester sind 78% bei ihm durchgefallen,d.h. es ist nicht so, dass nur wir schlecht in dem Fach sind)

Bachelor, Hochschule, Professor, Statistik, Student, Universität, Vorlesung

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