Hallo,

Z. B. gilt bald die 25%-Zölle auf alle Importe von Kanada und Mexiko in die USA.

Und es gibt auch bald 25% Zusatzzölle für Stahl- und Aluminiumimporte in die USA, soweit ich richtig weiß.

Das heißt, wenn z. B. Kanada später Stahl in die USA exportieren will, müssen die Importeure der USA 50% des Warenwerts als Zoll bezahlen? Oder immerhin nur 25%?

Vielen Dank im Voraus.

Hallo,

"Vor Aufregung versagte ihre Stimme."

"Wegen Aufregung versagte ihre Stimme."

Ich glaube der erste Satz klingt etwas natürlicher und korrekter. Aber warum? Und gibt es bestimmte Regeln über die Nutzung der beiden Präpositionen?

Vielen Dank im Voraus.

Also beschleunigte Elektronen können ja andere Atome treffen und dabei Elektronen in deren Hülle Energie übertragen, also anregen oder ionisieren.

Bei Photonen braucht man ganz genaue Energiemenge, um Elektronen aus entsprechenden Hüllen anzuregen. Bei Elektronen ginge es auch mit bisschen mehr Energie als die exakte benötigte Energie, um Elektronen von einem Atom anzuregen, und danach haben die Elektronen einfach bisschen mehr Energie, so hat unser Physik- Lehrer gesagt. Stimmt das wirklich?

Vielen Dank im Voraus.

Ich komme nicht weiter. Lösungen bis zu Ansätzen oder Hilfsfragen sind willkommen. Vielen Dank im Voraus.

Hallo,

Normalerweise ist das Nomen hinter "mit" das Ding, das aktiv angestoßen wird, wie in diesem Satz: "Er ist mit dem Kopf gegen eine Ecke angestoßen.".

Aber das Tablett ist nicht ein Teil von der Person. Wie ist der Satz zu verstehen?

Viele Grüße

Hallo,

Das ist die Definition von "Stiel" laut Duden. Ich verstehe den Teil "Auf dessen eines Ende" nicht. Ich habe gar keine Ahnung, was das bedeuten soll und ob das grammatisch auch richtig sein soll. Können Sie das erläutern?

Viele Grüße

Hallo,

die Frage stammt aus dem Physikunterricht in der Schule. Eine mögliche Antennenlänge ist die Hälfte von der Wellenlänge, die die Antenne senden soll. Man sagt, dass die Länge von der Hälfte der Wellenlänge optimal ist.

Aber ich denke das macht keinen Sinn, weil die Antenne die (Elektro-magnetische) Wellen fast nur horizontal (also nach links und rechts, während die Antenne vertikal angerichtet ist) sendet. Es gibt also keinen Zusammenhang zwischen der Antennenlänge und der Wellenlänge. Es sei denn, die Welle bewegt sich um 1 m, während die Elektronen (,die für die Entstehung der Welle zuständig sind, indem sie sich nach oben und unten innerhalb der Antenne bewegen und das Feld verändern) AUCH um 1m bewegen (Zum Beispiel). Aber ich glaube, es wird so sein, dass die Geschwindigkeit der Welle und der Elektronen innerhalb der Antenne stark unterschiedlich sind.

Also ich kann mir schon vorstellen, dass die Antennenlänge von etwa Lambda Halbe optimal sein könnte, aber warum der Wert exakt die Hälfte der Wellenlänge ist, verstehe ich nicht. Sagt man das nur so grob?

Vielen Dank.

Hallo,

Beispiel: Ein Kondensator (C=10F) wird zunächst mit 1,5V aufgeladen und danach entladen.

Hinzugefügte Energie beim Aufladen: 1/2CU^2 = 1/2 * 10 * 1,5^2 = 11,25 J

Energie, die beim Entladen frei wird: CU = 10 * 1,5 = 15 J

Wieso sind beide Energiemengen unterschiedlich? Gemäß dieser Berechnungen kann ich einen Kondensator aufladen und wieder entladen, um mehr Energie zu gewinnen (Unendliche Energie)

In der Abbildung sind vier verschiedene Weisen eingezeichnet, in denen jeweils die Spannung des voll aufgeladenen Kondensators gemessen wird. Das ist ein virtueller Versuch und die Zeit ist gestoppt, sodass der Kondensator sich nicht entlädt.

Weil an einer Platte des Plattenkondensators Elektronenmangel und an der anderen Platte Elektronenüberschuss herrscht, würde man die Spannung messen können.

Wenn man aber zwei "Beine" des Spannungsmessers immer näher aneinander bringt, würden sich diese Beine endlich an einem Punkt zusammen sammeln (s. letztes Bild in der Abbildung). Man weiß aber, dass die Spannung (Potentialunterschied) in diesem Fall 0 sein muss, weil es quasi um einen gleichen Punkt geht.

Warum ist das falsch? Vielen Dank im Voraus.

Hallo,

In der Novelle Mario und der Zauberer von T. Mann berichtet der Zauberkünstler Cipolla:

Die Fähigkeit, sich seiner selbst zu entäußern, zum Werkzeug zu werden, im unbedingtesten und vollkommensten Sinne zu gehorchen, sei nur die Kehrseite jener anderen, zu wollen und zu befehlen; wer zu gehorchen wisse, der wisse auch zu befehlen, und ebenso umgekehrt.

Er vergleicht das auch mit dem Volk und Führer:

der eine Gedanke sei in dem anderen einbegriffen, wie Volk und Führer ineinander einbegriffen seien [...]

Nun kann ich diese Stelle nicht so gut verstehen. Ich habe es so verstanden: Jemand, der weiß, wie man gehorcht, weiß dann erst nur, wie sich ein Befehlter fühlt. Somit kann er sozusagen in geschickter Weise befehlen, ohne dabei Probleme hervorzurufen.

(Hintergrundwissen: Cipolla, dem dieses Zitat gehört, repräsentiert den totalitären Diktator Mussolini in Italien (Ab 1920er Jahre). In der Novelle manipuliert er als Zauberer das Publikum, oft in herabwürdigender Weise.)

Wie ist Ihr Gedanke? Vielen Dank im Voraus!

Viele Grüße

Wenn man von der Situation 1) innerhalb der kurzen Zeit zur Situation 2) wechselt, sprich die Batterie umpolt, dann entsteht ein betragsmäßig gleiches Magnetfeld, aber nur in antiparallele Richtung.

Frage 1: Wenn man bei 1) die Batterie umpolt, vernichtet das Magnetfeld (ins Blattebene hinein) fast sofort und entsteht ein neues Magnetfeld in die andere Richtung? Oder Wird das Magnetfeld allmählich schwächer und dann wechselt die Richtung?

Frage 2: Wenn bei 1) der magnetische Fluss 5 Weber war, und bei 2) -5 Weber, ist die gesamte Änderung -10 Weber?

Vielen Dank im Voraus.

Hallo,

Wenn man einen Spannungsmesser mit einer Glühbirne dazwischen platziert und die Spannung misst, dann misst man eine gewisse Spannung, also einen Potentialunterschied.

1. Meines Wissens ist ein Potential jedoch die Fähigkeit z. B. eines Elektrons, durch das Elektrische Feld beschleunigt zu werden und dabei Arbeit zu verrichten. Deshalb, wenn sich ein Elektron näher von der Kation der Batterie befindet, desto höher ist das Potential. Dann muss auch ohne Widerstand das Potential immer abnehmen (Wenn Elektronen durch den Leiter fließen), oder?
2. Warum nimmt das Potential ab, wenn der Strom durch die Glühbirne fließt?

Vielen Dank im Voraus.

Hallo, ich bin diese Woche an einer Universität, um als Schüler die Hochschulluft zu schnuppern. Für SchülerInnen dafür geöffnete Veranstaltungen sind aber zumeist Vorlesungen.

Ich habe nicht für SchülerInnen geöffnete, reguläre Veranstaltungen gefunden, darunter meistens Seminare. Weil mir gesagt wurde, dass ich bei vorheriger Absprache auch an regulären Vorlesungen teilnehmen könne, wollte ich eventuell die DozentInnen fragen, ob ich an diesen Seminaren teilnehmen könnte.

Gäbe es einen Grund dafür, dass die SchülerInnen eventuell nur an Vorlesungen teilnehmen dürften? Ich habe gehört, dass bei Seminaren oft Diskussionen geführt werden.

Vielen Dank im Voraus.

Ich bin in der Oberstufe in NRW und ich habe in der letzten Englisch-Klausur wegen zeitlicher Gründe nur einen Satz bei der 4. Aufgabe (mediation) schreiben können.

Leider war auch ein kleines Rechtschreibfehler in diesem Satz drin.

Aber warum bekommt man keinen Punkt bei der Darstellungsleistung? Weil der Text zu kurz ist, um richtig beurteilen zu können?

Vielen Dank.

Hallo, ich wollte fragen, ob man mit dieser Reaktion

(Stopfen ist braun dargestellt.) sowohl sagen kann, dass sie in einem geschlossenen System geschieht (Wenn man die wässrige Lösung und die innere Luft im Becherglas als ein System betrachtet), als auch sagen kann, dass sie in einem offenen System geschieht (Wenn man nur die wässrige Lösung als das System betrachtet).

1) Wenn man die innere Luft auch als Teil des Systems einschließt, dann würde kein Stoffaustausch erfolgen (bzw. Stoffaustausch nur im System)

2) Wenn man die innere Luft ausschließen würde und nur die wässrige Lösung betrachten würde, dann würde Stoffaustausch erfolgen, denn die entstandenen H+ Moleküle entweichen in die Luft im Becherglas bzw. in die Umgebung.

Ist alles, was ich geschrieben habe, richtig?

Vielen Dank im Voraus.

Wenn man einen Stabmagneten auf eine geschlossene Spule, die bewegbar über zwei Seilen in der Luft hängt, zubewegt, dann wird die Spule in die entgegengesetzte Richtung abgestoßen. Das liegt daran, dass die Induktionsspannung entstand. Sie entsteht, weil das Magnetfeld der Spule verändert wird.

Aber ich möchte wissen, wie es zur Kraft in die entgegengesetzte Richtung kommt, auf molekularer Ebene, weil ich keine Erklärung dafür gefunden habe. Deshalb habe ich das Gefühl, dass man nur das Ergebnis aus den Experimenten auswendig lernt.

Vielen Dank.

Dieser Auszug stammt vom ersten Akt und der ersten Szene:

Noch zittert ihr der Schreck durch jede Nerve. Noch malet Feuer ihre Fantasie

Zu allem, was sie malt. Im Schlafe wacht, Im Wachen schläft ihr Geist: bald weniger Als Tier, bald mehr als Engel.

Hier erklärt Daja Nathan, dass Recha sehr unruhig ist, nachdem Nathans Haus gebrannt hat. Könnte "mehr als Engel" darauf hinweisen, dass Recha so sehr unter Trauma leidet, dass sie bald zu sterben scheint?

Vielen Dank.

Peter ist bemerkenswert aufgeregt, und zwar wegen seines Bestehens der Prüfung.

Klingt der Satz gehoben und gewählt? Oder ist er eher umgangssprachlich?

Vielen Dank.

Ich möchte damit ausdrücken, dass die Beziehung nicht liebevoll ist, oder dass die beiden Menschen zueinander nicht freundlich sind und ggf. sich hassen.

Vielen Dank.

1. Ich weiß, dass ich es vielleicht hätte besser machen können.
2. Ich weiß, dass ich es hätte vielleicht besser machen können.
3. Ich weiß, dass ich es vielleicht besser hätte machen können.

Vielen Dank.