Mathematik – die neusten Beiträge

AB ist ja 5.22 cm das habe ich aber F Seil habe ich leider nicht komme nicht darauf

Wo ist der Unterschied zwischen Hk und H in der Mathematik zum Beispiel bei einem gleich Schenkligem und einem Drachen Viereck

Aufgabe 8 a&b

Wie lang würde eine 10 mm lange Linie, die sich auf einem A5 Blatt befindet, werden, wenn man das Blatt aufs A4-Format skalieren würde?

Wollte fragen, ob man während dem hilfsmittelfreien Teil ein Schmierblatt benutzen darf und ob man es auch behalten darf für den Teil mit Hilfsmitteln, würde mir dann vielleicht paar Sachen aufschreiben damit ich die nicht vergessen z.b. die pq formel oderso da vergesse ich sonst häufig das - am Anfang.

Und noch eine Frage so nebenbei, hab ich das richtig abgeleitet?

f(x)= (3x^2-4)•e^(2x)

f‘(x)= e^(2x)• (3x^2 +6-2)

Aufgabe: 40 Prozent der Kinder einer Schule kommen aus der Stadt. Von den Stadt Kindern treiben 30 Prozent regelmäßig Sport. Insgesamt betreiben 60 Prozent der Kinder aus der Schule Sport. Meine Frage: Habe ich die Vierfeldertafel richtig gemacht? Ich werde sehr dankbar sein, wenn ihr meine Fehler findet!

Ich komme auf den F wert Seil nicht, die Strecke AB ist mit schon bekannt aber mehr komme nicht darauf

Ich muss Gleichungen lösen, aber ich verstehe das nicht.
Beispielsweise: sin(x) = 0,2 für -2pi < x < 2pi

Daran verstehe ich noch, dass ich die x-Werte in diesem Bereich finden muss, die bei y=0,2 sind. Aber ich weiß nicht wie ich das machen soll, in meinem Buch ist ein Beispiel:

Aber wo ist da das Ergebnis für x? Und wenn ich das mit dem ablesen und dann sin^-1 im Minusbereich mache (also 2. Quadrant) kommt mathematischer Fehler.

Kann mir jemand erklären, wie ich solche Gleichungen löse?

Hallo,

ich habe am Samstag meinen Aufnahmetest bei der Polizei in Österreich und bei folgenden Beispielen weiß ich leider die Lösung und verstehe es auch generell nicht, wie man auf die Lösung, ich wäre sehr sehr dankbar falls mir jemand bei diesen Aufgaben helfen könnte....

also ersten sind zahlenreihen dran, da war einmal: 2,7,28,133,724,...

da weiß ich leider nicht was nach 724 kommt....

dann noch: 1/2, 3/4, 7/8, 15/16, ...

da weiß ich leider auch nicht was nach 15/16 kommt :C

Lese folgenden Text aufmerksam durch.

Die zunehmende Verbreitung von Online-Shopping hat die Art und Weise, wie Verbraucher einkaufen, revolutioniert. Durch die Bequemlichkeit des Online-Kaufs können Kunden Produkte aus einer Vielzahl von Kategorien direkt von zu Hause aus bestellen und liefern lassen. Dies hat zu einem Boom im E-Commerce geführt, wobei viele traditionelle Einzelhändler ihre Präsenz auch online ausbauen.

Trotz der Vorteile des Online-Shoppings gibt es auch Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen auf die lokale Wirtschaft und den Einzelhandel. Einige argumentieren, dass der Aufstieg des E-Commerce zu einer Abnahme von physischen Geschäften in Innenstädten führen könnte, was sich negativ auf lokale Gemeinschaften und Arbeitsplätze auswirken könnte. Darüber hinaus wurden Bedenken hinsichtlich der Datensicherheit und des Datenschutzes beim Online-Einkauf berücksichtigt, da Verbraucher vertrauensvolle Informationen preisgeben müssen, um Transaktionen abzuschließen.

Frage: Was sind einige der Vorteile und Bedenken, die im Text in Bezug auf Online-Shopping genannt werden?

Die Abnahme von physischen Geschäften in Innenstädten und die Erweiterung der Produktauswahl für Verbraucher.

Die Bequemlichkeit des Online-Kaufs und der Mangel an Arbeitsplätzen für Kurierdienste.

Die Zunahme von Datenverstößen und der direkte Einfluss auf lokale Gemeinschaften.

Die Verbesserung der lokalen Wirtschaft und der Zugang zu günstigen Produkten für Verbraucher.

da checke ich leider diese aufgabe nicht :/ also falls jemand die lösung weiß und die erklärung dazu, wäre echt mega!!! :)

Quettabyte (QB)

1QB = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 B 

Hallo,

ich habe ein Problem mit meinem Mathelehrer. Ich weiß nicht genau, wann das angefangen hat, ich hatte ihn schon vor ein paar Jahren mal als Klassenlehrer (da hat er mich wiederholen lassen) und jetzt wieder in der Kursstufe. Anfangs lief es eigentlich noch ganz gut, irgendwann kam es dann zu Spannungen. Ich kann auch nicht sagen, wie es zum jetzigen Punkt kommen konnte, aber eigentlich können wir uns kaum ausstehen.
So hat er mir zum Beispiel im letzten Halbjahr 0 Punkte für eine Klausur gegeben, weil er meinte, ich wäre zum Nachtermin nicht erschienen. Das ist richtig, da wir einen anderen Termin abgesprochen hatten, an dem Termin, den er meinte, hätte ich nie zugesagt, weil ich zur Zeit einen Termin an der Musikschule hatte.

Bei einer Hausaufgabenvorstellung hat er mir 2 Punkte gegeben, da er meinte, ich hätte seine Fragen unzureichend beantwortet, aber der Rest wäre halt gut gewesen (Like What?!)

Und jetzt wieder so eine Nummer: ich komme in den Unterricht und er lässt mich direkt eine Klausur nachschreiben, komplett unangekündigt.

Und Nein, hier geht es nicht nur um Noten. Ich weil von Mitschülern, dass er wohl offen aber auch geheim über mich lästert. Mit geheim meine ich, dass er meinen Namen nicht direkt nennt, aber alle Bescheid wissen. Als ich nicht da war, hat er wohl Sätze fallen lassen wie „toll DIESER Kreis hier funktioniert“ und „mit DIESER Gruppe kann er gut arbeiten“. Und mir hat er auch schon mal durch die Blume gesagt, dass ich lieber Schule abbrechen als Abitur machen sollte.

Ich habe jetzt überlegt zu wechseln, aber wenn das nicht klappt, habe ich Angst, dass es noch schlimmer wird. Was soll ich machen?

Das steht dazu in den Lösungen. Woher weiß ich, dass die Gerade fällt, also dass die Steigung minus 1 ist und nicht 1? Und warum wird als Schnittwinkel 135 Grad für die Berechnung von m genommen und nicht 45 Grad?

Derzeit läuft in Österreich die Matura (Abitur).

Ich muss gleich vorweg zugeben, dass ich es nicht als sinnvoll erachte, einem Schüler, der sich 12 Jahre in der Schule bewährt hat und alle Lehrveranstaltungen positiv abgeschlossen hat, am Ende noch einmal eine große Hürde in den Weg zu legen. Ich kenne die Matura-Mathematik Aufgaben der letzten Jahre alle im Detail, da ich Kinder habe und mit ihnen lerne. Ich stelle fest, dass man hier zwar keine großartigen mathematischen Leistungen erbringen muss, stattdessen aber den Text der Aufgaben penibelst lesen und interpretieren muss. Viele Mitschüler meines Kindes haben gerade hier große Schwierigkeiten: Sie haben es im Unterricht einfach nie gelernt und sollen es dann plötzlich können. Die einen schaffen es nicht, Texte zu interpretieren, die in einer etwas "mathematischen" Sprache verfasst sind, die anderen schmeißen einfach die Nerven weg und übersehen Kleinigkeiten, die dann zu einer negativen Note führen. Hier hätte man vorher ausieben müssen, aber nicht am Ende. Und Schüler, die es bis dahin geschafft haben, haben ja nicht bloß Daumen gedreht...

Das Abi macht aber doch keinerlei Aussage darüber, ob jemand in Zukunft erfolgreich in einem Beruf oder Studium sein wird. Nur weil jemand an einem Tag ein schlechtes Nervenkostüm hat, muss man nicht seine gesamte weitere Zukunft vermasseln, denn es kommt wohl nicht immer darauf an, ob jemand in kurzer Zeit unter Stress Leistung erbringt, sondern oft auch auf die Phantsie und Problemlösungskompetenz im Umgang mit Aufgaben und Menschen. Ist es daher gerechtfertigt, dass man Schüler 12 Jahre lang lernen lässt und dann am Ende alles alles umsonst war? Ob jemand zu einem bestimmten Zeitpunkt irgendwelche Integrale ausrechnen kann und dieses Wissen drei Wochen nach dem Abitur wieder vergisst, ist für mich (der Mathematik sogar studiert hat) komplett irrelevent und sagt Null aus. Diese Art eines Abschlusses ist für mich nicht mehr zeitgemäß und vernichtet bloß Schüler-Existenzen. Vielleicht hätte meine Tochter gerne irgendwas studiert, wo sie nie im Leben mehr Mathematik benötigt. Schafft sie den Abi Abschluss nicht, kann sie sich das abschminken - also wozu diese Hürde?

Wie denken andere darüber?

Bin im 13. Semester und habe nur 2 Prüfungen bestanden. Alles nachzuholen scheint unmöglich. Abbruch sinnvoll auch wenn ich leer stehe?

Hi, weiß wer die Antwort? 1 Hektoliter Wasser kostet fünf Euro. Drei Personen benötigen 320 l. Jede weitere Person erhöht den Wasserverbrauch um 50 %. In die Wohnung ziehen drei weitere Personen ein. Wie hoch sind die Kosten für den Wasserverbrauch?

Hallo, ich schreibe übermorgen einen Test in Physik und habe noch Fragen.

Warum ist bei dem waagrechten Wurf die Anfangshöhe mit negativem Vorzeichen versehen? Ich dachte, dass diese Höhe, also die y-Koordinate positiv ist und der Ball eben bei y=0 wieder aufkommt.

Mein Lehrer hat aber immer ein negatives Vorzeichen genommen. Ich habe Mal eine Beispielaufgabe angehängt, die wir bearbeiten haben. Dort schrieb er y = -10. Dabei kommt man ja auch auf das Richtige Ergebnis, ich wundere mich nur wieso.

Wie sieht es dann mit der maximalen Höhe beim senkrechten Wurf nach oben aus? Welches Vorzeichen hat diese? Und welches Vorzeichen hätte die Geschwindigkeit (nicht die Anfangsgeschwindigkeit, sondern die, wenn man sie zu einer bestimmten Höhe berechnet).

Ich bin über jede beantwortete Frage sehr dankbar! Gerne auch mit "überschüssiger" Erklärung, ich kann die Nachhilfe gebrauchen!

Hi liebe Leute,

ich bin 27 Jahre alt und habe anfang 2024 begonnen Bachelor of Laws zu studieren. Ich befinde mich nun aktuell im dritten Semester und habe bisher nur eine Klausur und das von ersten Semester bestanden. Ich hatte pro Semester immer jeweils 2 Module, da ich berufsbegleitend studiere.

Allgemeiner Teil des BGB habe ich nur bestanden. Beim Propädeutikum (Gutachtenstil) habe ich meinen ersten Freiversuch und die erste Wiederholung also insgesamt zwei Klausuren nicht bestanden (hatte 46 Punkte von 100). Diese dürfen wir beliebig oft wiederholen. Für die Klausur Staats- und Verfassungsrecht bin ich garnicht angetreten. Und Schuldrecht Allgemeiner Teil habe ich leider auch nicht bestanden.

Nun im aktuellen Semester habe ich Straftrecht allgemeiner Teil, Europarecht I & Europarecht II. Ich weiß nicht wie ich jetzt genau weitermachen soll. Ich möchte sehr stark weiter studieren allerdings halten mich diese drei nicht bestandenen Klausuren bisschen zurück. Ich brauche bitte eure Hilfe und Meinungen objektiv gesehen, ob es sich lohnt weiter zu machen, wenn ja; wie organisiere ich die Wiederholungsprüfungen am besten? In dem ich vielleicht einen Semester nicht neue Module aufnehme und nur diese drei Wiederhole ? Eine Kollegin meinte sie hat bisher garkeine Klausur nicht bestanden, das brach mich zum Gedanken, ob es was bringt wenn ich so weitermache..

Danke euch vorab für die Hilfe!

Ich schreibe in genau einer Woche eine sehr wichtige Mathe Prüfung und wollte wissen ob wenn ich heute kiffen würde, das meine Leistung dort beeinträchtigen könnte

ich würde mich sehr über eine schnelle Antwort freuen.

Hey Leute:) wir haben momentan ein *für mich schwieriges* Thema

a • a

b • b und so'n mist.

Pls helft mirrrrrrrr 😭

💀💀💀Schreiben in 2 Wochen arbeit 💀💀💀

Hey, wie geht man bei folgenden Aufgaben zur Sättigungskurve vor?

Danke für eure Hilfe😊

Die Antwort auf meine Frage lautet: Ja, ich bin geliefert.

Aber kann mir irgendwer sagen wie ich vllt doch noch genug in mein Kopf bekommen kann um die 5 punkte zu erreichen? Mein Thema ist die Integralrechnung.

Hii!

Auch wenn ihr nicht mehr in der Schule seit: was ist/ war euer absolutes Hassfach, bei dem ihr einfach nur kotzen wollt?

Freue mich auf eure Antworten!

Grüße Alie 17🌸

Ein Flugzeug startet unter einem gleich bleibenden Winkel. Es überfliegt eine 7 km vom Startplatz entfernte Hütte in 2.350 m Höhe. Berechne den Winkel für den Steigflug und den Weg, den das Flugzeug bis zu der Stelle zurückgelegt hat, an der es die Hütte überfliegt.

Hallo,

meine frage steht oben. In den Unterlagen steht, der taschenrechner ist zugelassen wenn der nicht programmierbar ist und netzunabhängiger taschenrechner ohne Kommunikation mit dritten

Kann ich den benutzen?

Wie kann man herausfinden wie viele Stimmen jeder erhalten hat ?

Ich habe mir ein paar Erklärvideos angeschaut, und da sollte man wohl 500 Schüler geteilt durch z.B 24% ausrechnen.

Ich habe es versucht doch es kam ein Ergebnis raus das eigentlich gar keinen Sinn ergibt.

Ich habe mich mehrmals verrechnet !

Kann mir jemand sagen wie ich es ganz einfach ausrechnen kann ?

Danke.

Hallo, ich löse gerade die Mathe Abiklausur 2017 und hier in den Bildern die Aufgabe a(3) bereitet mit Probleme.

In der Lösung ist die Gerade g gegeben, wenn man diese als Punkt aufschreibt kriege ich (0|8+t|11+2t) raus, Verstehe nicht wieso in der Lösung auf einmal 8-t und 11-2t steht.

Ich habe für t=6 raus ist in der Lösung auch so nur wenn ich dann t in die Gerade einsetze kommt nicht S raus sondern P(0|14|23). Damit ich S rausbekomme müsste ich in die Gleichung -6 einsetzen und nicht 6. Also ich verstehe einf nicht wie man auf den Punkt S kommt.

Würde mich freuen wenn irgendwer mir helfen könnte

Hallo!

ist bei den Zahlenmengen, wo eine kleine Null dabei steht, die Null extra inkludiert oder eben nicht? Beispiel: Angefügtes Bild

Es gibt viele interessante Entdeckungen und Experimente in allen Bereichen der Wissenschaft.

Welches davon hat dich fasziniert bzw. dein Weltbild in gewissen Aspekten verändert? Gerne auch fachspezifische Fakten aus allen Bereichen!

Hallo, mal wieder eine Frage zu Mathematik:

Ich habe Probleme bei den Aufgaben ab dem Term bei ,,d)". Ich soll die Terme mithilfe der Rechengesetze ,,Kommutativgesetz" und ,,Distributivgesetz" vereinfachen. Leider gelingt es mir irgendwie nicht, Terme mit Klammern zu vereinfachen und bei meiner Mathelehrerin verstehe ich gar nichts.

Ich würde mich freuen, wenn jemand es irgendwie anhand dem Term ,,d)" erklären könnte. Vielen Dank. :)

Wo normale Leute denken, die Welt hätte drei Dimensionen, da sehen die Gelehrten schon vier, und die etwas Schlaueren wissen, dass es fünf sein müssen, wobei die ganz Oberschlauen von einer Stringtheorie sprechen, welche deutlich mehr Dimensionen verbraucht, als jene selbst jemals begreifen werden.

Was also anfangs des 20. Jahrhunderts noch als abstrus‑esoterisch galt, ist heutzutage etwas Völlig Normales und akademisch anerkannt. Und dennoch konnte man sich bisher nicht konkret darüber einig werden, wie viele Dimensionen denn diese Welt eigentlich in ihrem Innersten zusammenhält. Dahingegen war man sich aber umso mehr darüber einig, dass die vielen Widersprüche und der ausbleibende Erfolg, die Dinge zu verstehen, im Grundsätzlichen nur darin liegen könnten, dass wohl noch immer nicht die richtige Einsicht in die Struktur des Submikrokosmos erzielt wurde. 

Und so konnte man sich darüber nicht konkret einig werden, wie viele Dimensionen diese Welt in ihrem Innersten zusammenhält. Dahingegen war man sich aber umso mehr darüber einig, dass die vielen Widersprüche und der ausbleibende Erfolg, die Dinge zu verstehen, im Grundsätzlichen nur darin liegen könnten, dass wohl noch immer nicht die richtige Einsicht in die Struktur des Submikrokosmos erzielt wurde. 

Und wenn man es so formuliert und dennoch jede alternative Antwort nach den üblichen obsoleten Vorstellungen und Methoden widerlegt, die nicht dem raumzeitlich orientierten Vorstellungsmodell der Physik entspricht, dann entspricht das eigentlich der berühmten Definition von Wahnsinn: „Immer wieder das Gleiche zu tun und andere Ergebnisse zu erwarten”. 

Das ist dann mit der bekannten Anekdote vergleichbar, wo ein Betrunkener nach seinem Schlüssel unter einer Straßenlaterne sucht, weil nur dort genügend Licht ist, um zu sehen, dass da nichts ist. 

Also, was glaubst du, ist unsere Vorstellung von einer vierdimensionalen Welt mit der Zeit als 4. Dimension die einzig wahre, oder hältst du es für wahrscheinlicher, dass es mehr als vier sein könnten, wir sie aber einfach nicht wahrnehmen? 

Ich studiere derzeit im zweiten Semester gymnasial Lehramt mit den Fächern Mathe und Physik. Ich muss sagen ich war mit Mathe sehr überrascht, dass macht mir Spaß und interessiert mich. Physik jedoch, was mich vor dem Studium mehr interessiert hat ist jetzt weniger. Es ist ja nun gar nicht, weil ich es nicht packen würde. Ich hab zwar zu tun, aber dann muss ich mich halt hinsetzen und dran arbeiten. Nun zu meiner Frage ich überlege nun dieses Fach zu wechseln, weil mich der Studierende nun sehr enttäuscht auch dadurch, dass es keine richtige Fachdidaktik gibt.

Ich habe hier eine Dreiecksäule gezeichnet, und nun frage ich mich, ob das Schrägbild davon richtig ist. Die Werte sind g= 4,5cm, k= 5,2 cm, h= 3 cm, b= 4,1 cm und a= 3,4 cm. Soll man bei dem Schrägbild, wo 4,1 und 3,4 sind, soll man das dann auch kürzen, also um die Hälfte, wenn man es zeichnet oder soll man es beim zeichnen bei 4,1 cm und 3,4 cm belassen?

Wenn man es halbieren würde, wie sollte man es zeichnen? Ich hab es davor versucht zu zeichnen, aber bei mir berühren sich dann die Katheten gar nicht.

Ich verstehe die Umwandlung der Fläche und der Einheiten am Ende nicht. Wieso?

Habe damit immer ziemlich Probleme.

Beispielsweise bei b):

in physik muss man ja auch viel rechnen und so. wenn man jetzt irgendeine Zahl abschafft, z.B. die 5, wäre die Physik dann außer Kraft gesetzt und Chaos würde herrschen? könnt man evt. den klimawandel stoppen, indem man die richtigen zahlen abschafft, es wäre effizienter als häuser renovieren etc.

Hey,

ich habe Mathe als viertes Abiturfach gewählt und wollte mal nachfragen, wie die Klausuren dort aufgebaut sind. Schreibe ich im Prinzip die selben Klausuren wie diejenigen, die Mathe nicht als Abi-Fach gewählt haben sondern als Pflichtfach?

Heyy, also für die Schule!

Am besten kostenlos, auf einer Website, kann mich gerne dann anmelden, Gerne auch z.b. für Englisch: Babbel und soooo

Danke

Ignoriert meine rechenwege dort. Ich habe vieles ausprobiert, aber ich komme nicht auf die richtige Antwort (60%)

Kann mir bitte jemand helfen? Das sind die Angaben zur Aufgabe:

Am besten mit Rechenweg damit ich es verstehe. Danke

Hi, ich schreibe in 6 Tagen Mathe Abi in Berlin und habe jetzt bestimmt schon um die 20 Abis durchgerechnet. Mittlerweile sind die meisten Aufgaben zu leicht um damit effektiv üben zu können.

Kennt jemand ein paar sehr Herausfordernde Abi Aufgaben für mich zum üben?

Habe eine devatte mit freunden er meint das meine lösung falsch sei meine löseung ist 64,27cm quadrat

Wie kann das sein? Ist das Gott gewollt?

Ist die 69er Stellung heilig?

Hallo zusammen,

ich schreibe nächste Woche mein Mathe Abi (LK, NRW) und mache mir Gedanken über meine Darstellung. Meine Schrift ist nicht besonders ordentlich, und auch meine Rechenwege sind manchmal eher knapp gehalten. In bisherigen Klausuren hatte ich damit zwar keine Probleme, aber ich würde im Abi ungern unnötig Punkte verlieren.

Ich möchte deshalb an einem Beispiel von mir wissen:

Findet ihr die Darstellung so in Ordnung, oder sollte ich etwas verbessern, um sicherzustellen, dass ich keine Punkte verschenke?

(Ich würde ungern jeden Schritt ausführlich beschreiben, wenn das nicht unbedingt nötig ist)

Danke im Voraus für euer Feedback!

Ich kann so die Basics wie Lagebeziehungen, Abstände und Winkel, aber die unteren Aufgaben, also die schwierigeren, verstehe ich oft nicht. Klar üben macht den Meister, aber wenn in den Lösungen kein Rechenweg steht, finde ich es schwer diese nachzuvollziehen.

Beispielsweise sowas:

Hat jemand Tipps? Bin leider auch keine Person mit einem räumlichen Vorstellungsvermögen, daher fällt mir z.B. Stochastik sehr viel leichter. Wie könnte ich sowas trainieren?

Ich schreibe in einer Woche eine Mathe-Klausur zur Vorbereitung auf die eigentliche Prüfung. Das Problem ist, dass die Zeit ziemlich knapp ist und ich nicht mal weiß, ob ich das überhaupt schaffe.

Die Klausur deckt Algebra, Analysis und Stochastik ab, aber ehrlich gesagt habe ich in allen Bereichen ziemliche Lücken. Und dazu kommt noch, dass nur komplizierte Textaufgaben drankommen werden. Wenn ich aber schon die Grundlagen nicht draufhabe, wie soll ich dann überhaupt verstehen, was in der Aufgabe gefragt wird?

Ich brauche dringend effektive Methoden, die schnell wirken!!

Hallo, ich habe diese Aufgabe gerechnet, bin mir aber ziemlich Unseren bei dem Ergebnis. Könnte es jemand ausrechnen und die Lösung dazu schreiben? Danke!

Hallo, kann mir jemand bei Aufgabe b) (3) helfen? Wo ist da der Ansatz und wie kann man das bestimmen? In den Lösungen steht kein Rechenweg …

Danke

Die strecke ab ist mir schon bekannt 5.22cm aber die kraft auf F sei komme nicht drauf

leider komme ich bei der aufgabe gar nicht weiter

danke für eure hilfe

Kann mir jemand helfen die Aufgabe zu lösen?

Die Koordinaten von M3 habe ich bisher, ansonsten die pure Verzweifelung.

Über die Lösung/Ansatz würde ich mich sehr freuen.

Danke im Voraus!

Es ist jetzt 3 Uhr ich habe ein redbull dose gekauft um mehr boost für die Klausur zu bekommen. Ich muss um 6:36 den Bus nehmen. Die Klausur findet in den ersten beiden Stunden statt. Und ich fühle mich ehrlich gesagt noch nicht gut vorbereitet. Was soll ich jetzt tun? schlafen gehen oder durchmachen? Der redbull ist für die Klausur während ich den schreibe und nicht jetzt. Ich muss aber auch sagen dass es meine letzte Mathe Klausur ist und ich Abschluss Klasse bin.

Wenn wir ein Münzwurf Spiel also immer fifity fifty Gewinnchncen spielen, bis einer zuerst 8 Runden gewinnt. Und wir dann bei 7:4 abbrechen. Wieso ist das Preisgeld, das wir nun fair aufteilen sollen, mit 15:1 am fairsten verteilt?

Nur wie es in der Theorie wäre. Würde das weit runter gehen?

Und warum nicht sie Sonne um die Erde kreist.

Ich werde bald bwl studieren. Allerdings macht mir das Mathe doch etwas Sorgen und da mein Abi schon 5 Jahre her ist, würde ich das gerne wieder vorher etwas auffrischen. Gibt es evtl. Bücher für Mathe BWL? Ist ja sicher viel Statistik und Analysis dneke ich.

Hey Leute, ich lerne gerade für eine Klassenarbeit und bin bei dieser Aufgabe am Aufgabenteil b) gescheitert. Könnte mir jemand eine Erklärung geben und möglicherweise auch eine Lösung zur anschließenden Selbstkontrolle? Ich bedanke mich bereits im Voraus!

Hallo,

Ich habe just for fun Mathe Aufgaben versucht und frage mich wie man im Matheheft auf diese Lösung kam.

Bei Basis -2 müsste doch eigentlich -1; -1/2; -1/4; -1/8; -1/16 und -1/32 rauskommen.

Hallo,

und zwar mache ich gerade mein Abitur und würde danach gerne das Bau- Ingenieurwesen Studium anstreben.

Das Problem ist jedoch, dass ich in den letzten beiden Quartalen der Oberstufe sehr schlecht geworden bin in Mathe.
In der zwölften Klasse waren analysis und analytische Geometrie kein Problem, jedoch habe ich mich verschlechtert als es um Stochastik ging in der dreizehnten. Im Abitur habe ich 6 Punkte in Mathe gekriegt, laut meinen Lehrern war es abzusehen da sich die Prüfung auf Stochastik konzentriert hat.

Meine Frage wäre wie relevant diese Information ist, und ob eine Bau Ingenieur Studium immernoch optimal ist.

Danke im Voraus 👍

Heyyy,

kann dir das vielleicht jemand sagen....? Dann muss ich nicht bis Mitternacht wach bleiben, ich habe das Thema nicht ganz verstanden frage morgen aber nochmal, und möchte morgen mit ausgefüllten Aufgaben in die Schule kommen...

Beste Grüße

Ich möchte im kommenden Wintersemester WiIng studieren bin aber nich gespalten, vorallen was die Fachrichtung angeht.

Meistens muss man sich zwischen Bauingenieur, Maschinenbau, Elektrotechnik, ect. entscheiden.

Vorallem von den drei würde uch zum Bau tendieren, weil ich ehrlich von zuuu viel Mathe angst hab. Mir ist bewusst dieser Studiengang ist fast nur Mathe, vorallem an den Top Unis, aber wenn möglich tu ich es mir nicht schwieriger als nötig.

Jetzt zu meiner frage:

Was für erfshrungen habt Ihr als Wirtschaftsingenieur gesammelt, unabhängig von der Fachrichtung und für die mit Bauingenieur: empfiehlt ihr es weiter?

Danke im Vorraus

Ich habe einen Masterplan:

Ich spiel vor meiner Klausur online-casino und wenn ich verliere dann muss ja mein glück danach höher sein

und wenn ich gewinne hab ich geld und kann daheim bleiben, weil die klausur eh nicht laufen wird

ist das nicht eine super idee?!

was macht ihr so vor klausuren um eueren Luck-Stat temporär zu erhöhen?

Quantentheoretisch kann ein Punktobjekt mit einem weiteren Punktobjekt überlagern und sich somit die beiden Quantitäten zu einer gemeinsamen Intensität addieren. Doch stellt sich die Frage, wo sich die Bezugspunkte befinden, zwischen denen sich eine Quantität bilden kann. 

Hey, ich habe in ein paar Wochen meine Abschlussprüfungen. Irgendwie weiß ich nicht genau wie oder was ich lernen soll. Ich bin daran gewöhnt, dass meine Lehrer mir immer die Themen sagen und ich diese dann lerne. Bei den Prüfungen geht es ja jetzt nicht so. Könnt ihr mir sagen welche Themen ich alle lernen muss? Beziehungsweise können muss für Mathe Deutsch, Englisch und Französisch in den Prüfungen für die zehnte Klasse, denn ich bin komplett überfordert und habe irgendwie die ganze Zeit ein Black-out, dass ich nicht weiß, was ich machen soll. Und das macht mir irgendwie bisschen Angst.

Über ein paar Tipps und eine Antwort würde ich mich sehr freuen. Und ich sag schon mal vielen lieben Dank!! Ihr rettet mir meine Prüfung🫶🏼

hi leute ich brauche eure hilfe…

ich schreibe in 2 tagen eine arbeit in mathe unser thema ist Trigonometrie und ich kann die aufgabe 8 nicht lösen. ich habe zwar die lösungen aber nicht den rechenweg deswegen keine ahnung wie die auf die lösung gekommen sind. ich würde damit anfangen die höhe einzuzeichnen was ich schon bei a) gemacht habe und dann die neuen winkel berechnen aber danach komme ich nicht weiter.

Mit welchem Faktor rechnet man Tonnen in Kg um?

Mit Welchem Faktor rechnet man Gramm in Kg um?

Woher soll ich denn jetzt wissen wie viel der Wachs wiegt wenn da nichts geht wie viel ein Kubik cm Wachs wiegt ..

Ist A= Breite, B= Tiefe, C= Höhe

Und was ist dann Länge?

Ist es umgangssprachlich und technisch dasselbe?

Ich persönlich glaube dass es eine Mischung aus Zufall znd natürlicher Selektion ist

Hi alle zusammen

In 3 bzw 4 Wochen ist meine Mathe Abschlussprüfung (Realschule) und am Dienstag eine Probeprüfung in Mathe. Ich stehe im Moment auf einer 5 in Mathe. Meine Therapeutin und ich haben inzwischen herausgefunden, dass ich eine Rechenschwäche habe. Bedeutet für Dyskalkulie bin ich zu gut in Mathe, aber um normal rechnen zu können bin ich zu dumm dafür. Egal wie viel ich lerne, ich schreibe trotzdem eine 5, höchstens eine 4. Ich habe das Gefühl, dass es mir nichts bringt, wenn ich einfach nur Aufgaben rechne zum lernen. Vorallem weil ich es nicht hinbekomme, eine Formel immer wieder zu benutzen.

Als Beispiel: man erklärt mit mir zusammen Stück für Stück wie man eine Aufgabe rechnet und da funktioniert es dann auch, aber sobald die Aufgabe neue Zahlen hat verstehe ich es nicht mehr und man muss es wieder von vorne erklären. Und das passiert jedes Mal, egal wie oft ich diese Formel benutze

Jetzt wollte ich mal fragen, ob ihr vielleicht Tipps habt, was beim lernen helfen könnte, und wie ich vielleicht anders lernen kann

Wie wird das kontrolliert heutzutage?

zB im Bereich Mathe ,Physik, Informatik, Wirtschaft usw. Weil diese zB relativ einfach sind oder so wichtig sind.

Hi, kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen ? Komme grad nicht weiter, wäre super wenn sich einer finden könnte, Aufgabe 1 ( Bild ) vielen Dank 👍

Moin,

ich habe eine Frage zur speziellen Relativitätstheorie und zwar:

Die Formel für die Zeitdilatation ist (nach dieser Seite: https://homepage.univie.ac.at/franz.embacher/SRT/) t“bewegt“ = t“ruhend“/√1-v^2/c^2

Auf der Webseite wurde diese Formel mithilfe einer Lichtuhr die im bewegten Bezugssystems stationiert war hergeleitet.

Vorher habe ich gesehen das man anstatt t“bewegt“ oder t“ruhend“ zu schrieben auch t‘ oder t benutzen kann.

Ich habe mir gedacht t“bewegt“ ist also t‘

und

t“ruhend“ ist t

Aber dann sagt die Formel t‘ > t, was kein Sinn macht, da die bewegte Uhr ja eigentlich langsamer laufen sollte.

Ich glaube mein Denkfehler liegt irgendwo dadrinnen, dass ich nicht richtig weiß was jetzt genau der Unterschied zwischen t‘ und t ist.

Was mich noch mehr verwirrt hat, ist das ich teilweise auch dieser Formel begegnet bin:

t‘ = t * √1-v^2/c^2

Hier wird keine Division sondern Multiplikation verwendet.

Würde mich freuen wenn mir das einer vielleicht einmal erklären könnte, denn irgendwie habe ich da den Faden verloren.

LG und danke im Voraus.

Wenn ein Mann eine Freundin sucht, wie stark wirkt sich dann eine Änderung des Kinnwinkels um x Grad auf die Wahrscheinlichkeit aus, dass er eine Frau abbekommt? Logarithmisch (Änderung der Wahrscheinlichkeit um log x), linear (Wahrscheinlichkeitsänderung um x), quadratisch (Wahrscheinlichkeitsänderung um x²) oder exponentiell (Wahrscheinlichkeitsänderung um a^x)?

Und was ist der optimale Kinnwinkel für einen möglichst durchschlagenden Erfolg in der Frauenwelt?

Was ist euer Lieblingsfach in der Schule und wieso?

In der Deutsch-MSA-Prüfung kamen Aufgaben dran, die so ähnlich auch schon in der Vorbereitung vorkamen. Ist das in Mathe genauso, oder kann da einfach alles drankommen? (Komm aus Hamburg)

Ich verstehe eigentlich ausgenommen des Ablehnungsbereiches alles aber nicht wie man auf die Zahl 237 für den Ablehnungsbereich kommt bzw. wie man das berechnet.

Auf welches Thema soll ich mich am meisten vorbereiten? Ich weiss garnicht wie ich dafür richtig lernen soll. Ich will nicht meinen Abschluss verhauen.

Ich lerne schon seit 3 wochen aber ich verstehe immer noch nichts (Ich habe sowieso Probleme in Mathe) ich will auch nicht das meine Eltern sauer auf mich sind oder ich eine Enttäuschung bin nur wenn ich mir die Aufgaben angucke zweifle ich immer dran das ich bestehe

Hat jemand gute Lernzettel?

Hallo, ich habe Mathe LK in NRW und schreibe dementsprechend bald mein Abitur.

Im Unterricht und auch bei den Klausuren hat unsere Lehrerin uns erlaubt das GTR Bonus-Programm „3D-Grafik“ aus dem Internet zu laden und zu nutzen. Der andere LK an unserer Schule hat das nicht.

Meine Frage ist, ob dieses Programm im Abitur erlaubt ist oder nicht? Ich habe keine klare Antwort gesehen, finde die nrw-standardsicherung allerdings auch recht verwirrend aufgebaut.

Schönen guten Tag zusammen,

Ich M/25 interessiere mich seit Jahren sehr für Physik.

Ich würde mir gerne die Physik im Eigenstudium beibringen, weil ein Nachholen des Abiturs und ein anschließendes Studium in meiner Situation und Alter nicht infrage kommt.

Meine Vorkenntnisse sind sehr beschränkt: Hauptschulabschluss ⇨ Ausbildung im Bereich der Elektrotechnik und ab 09.2025 beginne ich mit meiner Technikerausbildung im Fachgebiet Angewandte Künstliche Intelligenz.

Mein Ziel ist es, irgendwann ein berufliches Themengebiet zwischen der Physik und KI zu finden.

Habt Ihr Tipps für Bücher oder einen Leitfaden, wie ich mir die Physik im Eigenstudium selbst aneignen kann und vorab die dazugehörige Mathematik, in der ich natürlich auch nicht ansatzweise auf dem Niveau bin, das dafür benötigt wird.

Ich würde mich extrem über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus.

Ich schreibe bald mein Mathe-Abitur (P4, grundlegendes Niveau) in Niedersachsen. Allerdings bin ich mir unsicher, wann ich den solve-Befehl benutzen darf und wann nicht. Zum Beispiel bei einer e-Funktion: "Berechnen Sie, an welchem Tag nur noch etwa 2 Spenden pro Tag überwiesen werden."

Da würde sich der solve-Befehl sehr anbieten, aber dann wäre es ja unfassbar einfach. Darf man ihn in diesem Fall trotzdem benutzen?

Stand 2025

Welchen fandet ihr am besten? (Alle titel veglichen mit den neusten versionen bzw remastered oder ähnlich) wenn ihr ein anderes mehr mögt könnt ihr die option wählen.

Dass nicht aus jedem Inhaltsfeld was drankommen muss weiß ich (stimmt doch oder?),

(ich hab aber grade bisschen recherchiert und gesehen, dass 2022 3 von 4 Klausuren über Dialekte waren. Kann das sein oder hab ich irgendwie falsch geguckt?)> ich hab falsch geguckt, es war 3 mal dieselbe Klausur…

eine andere Frage ist, ich hab jetzt gesehen, dass das Thema Dialekte letztes Jahr nicht dran kam aber die 4 Jahre davor ist es immer dran gekommen. Denkt ihr es kommt dieses Jahr wieder dran?

Wie kann ich diese Mathematikaufgabe korrekt lösen?

Ein Rechteck in einem Quadrat ist gegeben und durch Einsetzen von x=3 sollen die Seitenlängen sowie der Flächeninhalt des Rechtecks errechnet werden.

Hey,

ich bin gerade in der 13. Klasse der Berufsoberschule (BOS) mit Mathe im Leistungskurs und habe davor eine technische Ausbildung gemacht. Ich überlege, Mathe und Sport fürs Realschullehramt zu studieren – finde beide Fächer interessant, habe aber großen Respekt vor dem Mathe-Teil im Studium.

Ich höre oft, dass Mathe im Lehramtsstudium viel beweislastiger und theoretischer ist und kaum noch was mit dem Mathe zu tun hat, das man aus der Schule kennt. Und obwohl ich im LK bin, frage ich mich, ob ich mir das wirklich zutrauen kann oder ob das vielleicht doch zu viel wird.

Alternative wäre für mich ein duales Studium im Wirtschaftsingenieurwesen – z. B. an der DHBW in Mosbach. Das würde mehr zur Technik passen, die ich schon gelernt habe, und da ist der Mathe-Anteil ja vermutlich anwendungsbezogener?

Ich stecke gerade echt im Zwiespalt und frage mich:

• ist Mathematik auf Lehramt machbar, mit guter Eigeninitiative?
• Ist Wirtschaftsingenieurwesen eventuell die bessere Wahl was die Zukunft angeht?

Im ersten Bild sind 16 Kinder, im 2. sind 15 Kinder, weil man das obere verschiebt. Ich checke es nicht. WO IST DAS KIND HIN