Analyse – die neusten Beiträge

Hey,

ich habe vorhin ein Gedicht geschrieben und wollte mal eure Meinung dazu hören! Ihr könnt gerne auch etwas vorschlagen, was ich besser machen könnte.

Im Licht der Zeit ein Hauch von Wind,

so leis und sacht, streift durch die Welt

in stiller Nacht.

Die Sterne flüstern leise Lieder,

der Mond kehrt schweigend immer wieder.

Die Bäume rauschen ihre Träume,

der Nebel tanzt durch alte Räume.

Ein Tröpfchen fällt, ein Herz erwacht

- die Welt hält kurz den Atem sacht.

Die Zeit, sie rennt, doch bleibt auch stehen,

wenn wir mit offenen Augen sehen.

Im Kleinen liegt oft die Magie,

ein Augenblick - und Poesie.

Hallo Leute,

ich hab das Deutsch Abitur heute geschrieben und erst im Nachhinein gemerkt, dass ich die Epoche bei meiner Gedichtsanalyse verfehlt habe. Statt Sturm und Drang habe ich das Gedicht der Weimarer Klassik zugeordnet und die Interpretation darauf basierend geschrieben.

Glaubt ihr, dass das einen großen negativen Effekt auf meine Note haben wird? Habe auch gehört, dass eine falsche Epoche nicht gravierend ist, sofern die Interpretation gut gelungen ist, aber ich bin mir unsicher.

Was glaubt ihr? Gibt es jemanden, der sein Deutsch Abi schon geschrieben hat und was dazu sagen kann?

Danke im Voraus!

Hi, welches Versmaß hat dieses Gedicht:

Das macht, es hat die Nachtigall

Die ganze Nacht gesungen;

Da sind von ihrem süßen Schall,

Da sind in Hall und Widerhall

Die Rosen aufgesprungen.

Sie war doch sonst ein wildes Blut;

Nun geht sie tief in Sinnen,

Trägt in der Hand den Sommerhut

Und duldet still der Sonne Glut

Und weiß nicht, was beginnen.

Das macht, es hat die Nachtigall

Die ganze Nacht gesungen;

Da sind von ihrem süßen Schall,

Da sind in Hall und Widerhall

Die Rosen aufgesprungen

Vielen Dank für eure Hilfe!

gymnasium 11. Klasse Bayern

Was können Deutschlehrer machen, wenn eine schriftliche Schulaufgabe unter Aufsicht geschrieben wurde und eine Gedichtsanalyse über das Thema Sturm und Drang, Goethes Maifest, verlangt war, der Lehrer jedoch KI-Nutzung vermutet, weil der Aufsatz so außergewöhnlich gut ist, man sich aber genau dieses Gedicht zuvor mithilfe von KI und einer Musterlösung von Studyflix angeschaut hat und deshalb viele Formulierungen bereits bekannt waren und das Textverständnis vorhanden ist – kann der Lehrer dann allein wegen des bloßen KI-Verdachts eine 6 geben? Natürlich hatte ich zu dieser Epoche noch andere Gedichte auch auf den Schirm, aber war ein Glückstreffer

Nach Begutachtung der iPhone-Analyse Datei „installd.diskwrites_resource-2025-04-20-100440.ips“ komme ich zu keinem anderen Schluss, als dass mein iPhone 12 pro tiefgehend kompromittiert ist.

Oder kann mir jemand den Zahn ziehen und eine einfache Erklärung dafür finden (was mich sehr erleichtern würde)?

Zum Sachverhalt: Am 20. April 2025 wurde WhatsApp (Version 25.9.7) auf meinem Gerät installiert oder aktualisiert – ohne mein Zutun, ohne sichtbare App Store-Aktivität und ohne Eintrag auf dem Homescreen.

Dies geschah über den Prozess "installd", ausgelöst von "nsurlsessiond", unter Beteiligung interner Apple-Services wie "com.apple.appstored" und "StreamingUnzipService.xpc".

Auffällig ist:

- WhatsApp war zuvor deinstalliert und wurde dennoch ohne Nachfrage erneut installiert.

- Der Installationspfad befand sich unter /private/var/containers/Bundle/Application/..., ohne erkennbares GUI-Ereignis.

- Die Prozesse "appstored" und "StreamingUnzipService" weisen auf ein mögliches hintergründiges Deployment über App Store-Infrastruktur hin – möglicherweise ohne Authentizitätssignatur.

Es gibt keine MDM-Konfiguration, kein Jailbreak, und keine bewusste Wiederherstellung von iCloud oder App Store meinerseits.

Auch die Verwendung eines VPN (Kaspersky) bietet nach aktuellem Stand keine plausible Erklärung für dieses Verhalten.

Daher besteht der Verdacht, dass App Store-Funktionen – insbesondere App-Wiederherstellungen – in diesem Fall missbräuchlich verwendet oder manipuliert wurden.

Der Vorfall ereignete sich zwischen 09:58 und 10:04 Uhr am 20. April 2025.

Ich bin gerne bereit die entsprechende Datei gesichert and interessierte (Forensiker?) weiterzuleiten.

Ich brauche Hilfe, muss in 3 Wochen meine Prüfung schreiben, textgebundene Erörterung, ich kann es 0. Also andere sagen, man muss im Hauptteil erklären, welche Argumente der Autor vertritt. Das check ich nicht, weil wo anders steht, dass man bei dem Hauptteil den Text zusammenfasst und dann direkt DIREKT anfängt mit seiner eigenen Meinung z.B. Ich bin dafür, aber zuerst die negativen erwähnen, danach die positiven, also pro (ich bin für pro,) aber Sanduhrprinzip und dann halt Schluss. Oder nicht?

Ich habe 2 Fragen zur Sachtextanalyse.

Beim Schluss wird ja eine eigene Meinung erwartet. Muss ich da meine eigene Meinung zum Inhalt oder zu meiner Analyse abgeben? Oder muss ich den Inhalt in Abhängigkeit mit meiner Analyse bewerten? Soll ich Verbesserungsvorschläge bringen, was der Autor verbessern soll?

Was ist der Unterschied zwischen Kernausagen/Sinnabschnitt und Inhaltszusammenfassung in einer Textanalyse?

Danke für Ihre Antworten.

Ich hab 2 Tage noch Zeit um eine Ballade zu lernen also meine Frage ist Erlenkönig mit 8 Strophen oder John Maynard mit 14 Strophen leichter zu lernen. (John Maynard musste ich schon einmal lernen kann aber nur noch die erste und die 2. Strophe zu hälfte)

Laut Chatgbt ist es ein Trochäus, aber das ergibt irgendwie keinen sinn (jambus ist eingezeichnet) was denkt ihr?

Hallo, ich bin gerade dabei, diese Karikatur zu analysieren, komme aber nicht so wirklich weiter.
Also, der Mann, der die Kanone Abfeuert, ist denke ich William Mckinley. Aber warum schießt er auf die Person mit der Imperialismus Krone? Hat das vielleicht etwas mit dem Philippinisch Amerikanischen Krieg zu tun? Und was spielen die anderen Personen und Gegenstände für eine Rolle?

Danke für Eure Hilfe!

Hallo :)
Ich bin gerade auf der Suche nach Gedichten zu den beiden Epochen und dachte ich frag mal hier nach ob jemand gute Beispiele kennt. Bräuchte jeweils eins zur Aufklärung und eins zum Sturm um Drang um die Epochen anhand der Gedichte vergleichen zu können, wäre also praktisch wenn es eher kürzere und aussagekräftige Gedichte sind!

Danke an jeden im Vorraus <3

Hey, manchmal schreibe ich hobbymäßig Gedichte über meine Gefühle und Wahrnehmungen.

Was mich zum nachdenken gebracht hat ist, ob es überhaupt noch sinnvoll ist bzw. es noch als Kunst angesehen wird, da KI sowas ja innerhalb von Sekunden selber formuliert.

Meiner Meinung nach, würde ein KI generiertes Gedicht nicht authentisch sein oder gefühlslos, wie seht ihr das?

• Pet rabbits, tortoises and hedgehogs are allowed in the cabin or in the hold of the aircraft only from EU countries.

heisst das ich kann problemlos z. B. Mit nem Kaninchen von Helsinki nach Los Angeles fliegen oder habe ich den englischen Satz missverstanden?

Aber von London nach Los Angeles geht es nicht, richtig?

Ich muss eine Zielgruppenanalyse dazu schreiben, hat jemand zufällig eine gute Statistik, um eine Analyse dazu zu schreiben oder eine gute Quelle

Er scheint schon ziemlich viele Alleinstellungsmerkmale zu haben, z.B. seine treffende Gesellschaftskritik

Ich habe große Probleme den Unterschied zwischen Sturm und Drang und Empfindsamkeit festzustellen. Mailied wirkt halt super harmonisch und ich dachte halt das Sturm und Drang eher ein Ausbruch der Gefühle ist. Außerdem kam so oft "O" vor dass ich mir eigentlich relativ sicher war das es Empfindsamkeit wäre weil in meiner Recherche kann man so angeblich Empfindsamkeit erkennen (irgendwie nicht T-T) Hat wer eine verständliche Begründung warum es sich bei Mailied um Sturm und Drang handelt?

Grüße Anna Maria Log

Ich weiß nicht, was soll es bedeuten...

Grüße Eure Anna Maria Log

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Hallo,

Ich schreibe am Freitag eine Klassenarbeit zum Thema Szenenanalyse.Und ich wollte fragen was ich an meiner Szenenanalyse noch verbessern kann?Ich hab eine Szenenanalyse über die 3.Szene des 3.Aufzuges verfasst.

Vielen Dank schonmal im Vorraus :)

Hallo, ich schreiben bald eine Deutschklausur zu Gedichtinterpretationen. Ich weiß, dass es um ein Gedicht des Vormärz geht, das nicht von Georg Büchner oder Heinrich Heine stammt. Welche Gedichte wären wahrscheinliche Klausurgedichte?

Vielen Dank für eure Mühe.

Hallo,

ich schreibe diese Woche eine dreistündige Deutschklausur. Unsere Deutschlehrerin meinte, es gibt eine Seite, auf der alle möglichen Gedichte zum Thema „Großstadt“ gelistet sind, die in der Arbeit verwendet werden dürfen – also sozusagen „erlaubt“ sind. Leider hat sie uns nicht gesagt, welche Seite das ist.

Ich wollte euch daher fragen, ob ihr diese Seite kennt und mir den Link teilen könnt. Meine eigene Internetrecherche war leider erfolglos.

Vielen, vielen Dank an alle, die mir weiterhelfen können!

Neben Info: Ich bin in der 11. Klasse im G8-System an einem Gymnasium im Saarland

Hallo, ich schreibe bald englisch und muss die Erzählperspektive eines fictional Textes analysieren. Jemand Ideen welche short story drankommen könnte? Bin in der 10.

Hey, ich muss bald eine Art „Mini-Unterricht“ für meinen Kurs erstellen; wir sollen das auf die Romantik beziehen und ich habe als Thema die Werke der Gebrüder Grimm bekommen. Davon habe ich mir das Volksmärchen „Schneewittchen“ ausgesucht.

Meine Frage ist, was für typische Merkmale und Motive der Romantik in dem Märchen vorkommen? Ich hab schon einige aufgeschrieben, z. B. Naturverbundenheit, das Spiegelmotiv, Weltlfucht und das Übernatürliche, Mystische.

Gibt es sonst noch welche?

Und noch eine Frage: Zählt das „Scheinsterben“ und Wiederaufwachen Schneewittchens als Schwellenmotiv? Ich war mir nicht ganz sicher.

1. Inimicitias tibi fuisse cum Sex. Roscio et magnas rei familiaris controversias concedas necesse est.
2. Restat, iudices, ut hoc dubitemus, uter potius Sex. Roscium occiderit:
3. is, ​ad quem morte eius divitiae venerint, ​

an is, ​ad quem mendicitas,

 ​is, ​qui antea tenuis fuerit, ​

an is, ​qui postea factus sit egentissimus, 

​is, ​qui ardens avaritia feratur infestus in suos, 

​an is, ​qui semper ita vixerit, ​ut quaestum nosset nullum, ​fructum autem eum solum, ​quem labore peperisset, 

​is, ​qui omnium sectorum audacissimus sit, 

​an is, ​qui propter fori iudiciorumque insolentiam ​non modo subsellia, ​verum etiam urbem ipsam ​reformidet;

4.postremo, iudices, – id, quod ad rem mea sententia maxime pertinet –, utrum inimicus potius an filius

Wer kennt das Sprichwort nicht. Mich würde aber mal interessieren,was denn jetzt wirklich beliebter ist. Stimmt gerne ab.

Hallo liebe Community, ich schreibe bald eine Klausur, in der es die Aufgabe sein wird, eine Szenenanalyse zu schreiben. Nun wollt ich schon mal wichtige Szenen anfangen zu interpretieren. Meine Lehrerin meinte, dass die Ringparabel und der letzte Aufzug nicht dran kommen, da wir sie schon behandelt haben. Also habt ihr eine Idee, welche sie rein bringen könnte?

Ich hab an etwas in Richtung Nahtoderfahrung in einem Traum gedacht. Da das lyrische ich auf eine Nixe trifft die es in seinen Bann zieht und man das mit dem Bann des Todes in Verbindung bringen könnte und die Morgenglocken ihn aus der Situation herausziehen.

Ich verstehe es nicht, Hilfe

• ,Guote liute, holt
• die gâbe, die got, unser hêrre, selbe gît,
• der al der welte hât gewalt!
• dienent sînen solt,
• der den vil saeldehaften dort behalten lît
• mit vröiden iemer manecvalt!
• Lîdet eine wîle willeclîchen nôt
• vür den iemer mêre wernden tôt! 
• got hât iuch beide sêle unde lîp gegeben.
• gebt ime des libes tôt: daz wirt deme libe ein iemer leben!‘

Was denkt ihr ist am einfachsten im Abitur und warum? Ist Sachtextanalyse schwieriger oder einfacher? Und klar Qualität vor Quantität, aber wieviele Seiten sollte man so im GK schreiben und auf eine gute bis sehr gute Note zu kommen?

Hallo! Heute hab ich ein neues melancholisches Gedicht geschrieben. Würde gerne eure Kritik und Bewertungen bekommen. LG

Ich bin der stille Baum,

ich steh' allein im Wald.

Der weite grüne Raum,

ist mir bekannt und alt.

Ihn sehe ich seit langem,

und eines ist mein Leid:

Ich bin nie hingegangen,

nie von dem Ort befreit.

"The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion"

(Bitte ohne es zu googeln ^^)

Entspricht weil es angab das italiener nurn8 Liter im Jahr alkohol tranken, und italiener das betrunken sein als komisch ansehen dabei stimmt das nicht, meinte mein vater, also trinken die viel wenig oder genau so

Ich habe eine Frage bezüglich des ,Zerlegens' von Versen, um das korrekte Reimschema zu bestimmen. Ich hab hier ein Beispiel (ein mittelhochdeutsches Gedicht). Diese Bestimmung war leider nie meine Stärke...

Lâ mich, Minne, vrî! dû solt mich eine wîle sunder liebe lân. dû hâst mir gar den sin benomen. komest dû wider bî, als ich die reinen gotes vart volendet hân, sô wis mir aber willekomen! Wilt aber dû ûz mînem herzen scheiden niht (daz vil lîhte unwendic doch geschiht), vüer ich dich danne mit mir in gotes lant. sô sî er umbe halben Iôn der guoten hie gemant.

Meine Frage ist: Das Reimschema variiert tatsächlich etwas, je nachdem, ob ich die Sätze in Klammern ,nach unten verschiebe' oder nicht. Muss ich das einfach so lassen (und nicht verschieben) oder soll ich es verschieben, wenn ich beispielsweise eine Neuhochdeutsche Version habe, in welcher der Satz in Klammern, ein ganzer eigenständiger Satz ist und sich das dann auch reimt, oder soll ich es unabhängig davon zerlegen, weil es überhaupt in Klammern ist?

Wäre das Reimschema so korrekt?

• Lâ mich, Minne, vrî! dû solt mich eine wîle sunder liebe lân. (a)
• dû hâst mir gar den sin benomen. (b)
• komest dû wider bî, als ich die reinen gotes vart volendet hân, sô wis mir aber willekomen! (b)
• Wilt aber dû ûz mînem herzen scheiden niht (daz vil lîhte unwendic doch geschiht), vüer ich dich danne mit mir in gotes lant. (c)
• sô sî er umbe halben Iôn der guoten hie gemant. (c)

Oder so?

• Lâ mich, Minne, vrî! dû solt mich eine wîle sunder liebe lân. (a)
• dû hâst mir gar den sin benomen. (b)
• komest dû wider bî, als ich die reinen gotes vart volendet hân, sô wis mir aber willekomen! (b)
• Wilt aber dû ûz mînem herzen scheiden niht (c)
• (daz vil lîhte unwendic doch geschiht), (c)
• vüer ich dich danne mit mir in gotes lant. (d)
• sô sî er umbe halben Iôn der guoten hie gemant. (d)

,Guote liute, holt die gâbe, die got, unser hêrre, selbe gît, der al der welte hât gewalt!

dienent sînen solt, der den vil saeldehaften dort behalten lît mit vröiden iemer manecvalt!

Lîdet eine wîle willeclîchen nôt vür den iemer mêre wernden tôt! got hât iuch beide sêle unde lîp gegeben.

gebt ime des libes tôt: daz wirt deme libe ein iemer leben!‘

Hey (:

Hab gerade das Lied von Brutalismus 3000 gehört "Pontiac parisienne", hat zufällig jemand ne Ahnung, was mit dem Text gemeint sein könnte? Würde mich echt interessieren

Hab mich selber etwas an der Analyse probiert, bin aber an bestimmten Punkten nicht weitergekommen. Schon Mal danke für die Antworten (:

Besonders hab ich mich schwer getan mit der Formulierung "Stunden sind rauschsuchtgiftig, oh"

Ist n Klasse Lied, hörts euch gerne mal an!

Ich schreibe bald eine Deutsch Klausur 11 Klasse. Wir schreiben eine literarische Erörterung und ich brauch erstens noch den Aufbau und auch Außentexte die man dafür verwendet zu Mario und der Zauberer. Wir hatten bisher nur Le bon Manipulation der Massen und in der Länge wird auch einer drankommen

Ich bin in der 10 Klasse .Momentan sprachen wir im Unterricht über den Vormärz und die Trümmerliteratur. Wahrscheinlich wird etwas älteres als was moderndes genommen.

Hi, ich habe bald eine englisch Klausur (Abi Oberstufe) und suche nach Übungstexten für die Klausur. Unsere Themen sind gender roles und women in society. Texte die wir behandelt haben waren bspw. The yellow wallpaper oder A Good Man von Ani Katz. Kennt ihr andere Texte, Kurzgeschichten oder Artikel die zum Thema passen und sich als Übung eignen?

hat jemand eine Idee welche Gedichte zum Thema Stadtlyrik in der Klassenarbeit zum Thema Gedichts Interpretation dran kommen könnten?

Heyy,

wir schreiben in 2 Tagen in englisch eine Arbeit, wo wir eine speech analyse schreiben müssen.

Ich weis allerdings nie wo ich anfangen soll und finde oft keine Rhetorischen Mittel.

Wir sollen nach unserer Einleitung direkt anfangen zu analysieren und die Struktur soll so sein, dass man die rhetorischen mittel auflistet ( also erst alle metaphern und so)

Allerdings weis ich nicht wie ich das schreiben soll, wenn immer hintereinander alle metaphern kommen, weil viele haben doch auch die gleiche funktion.

hat jemand tipps wie ich das angehen kann?

Lg

Ich muss morgen ein Gedicht vortragen, habe es verpennt zu lernen. Jaa, wie lerne ich dass jetzt gut?

Ich kann schon bis Naseweis

Aber man vergisst es halt manchmal noch

Ich habe vor kurzem eine Arbeit geschrieben, in der wir ein Gedicht interpretieren mussten. Das Gedicht war „Sachliche Romanze“ von Erich Kästner. Meiner Meinung nach habe ich meine These gut begründet, aber um meine Arbeit geht es nicht. Ich wollte allgemein fragen, ob man etwas wie z. B. Gedichte falsch interpretieren kann, auch wenn man seine These gut begründet? Ich hab auch mal das Feedback meiner Lehrerin hinzugefügt.

Ich muss das Lied „Wisst ihr, was die Frösche“ analysieren, aber ich brauche dringend Hilfe. Steht das Stück in Moll oder Dur? Gibt es Harmonien? Wäre Em-Am-D7-G eine Harmonie? Ich kenn mich nicht so aus.

Danke im Voraus!

Mir fällt immer wieder auf das Menschen versuchen mit mir ein Augen Starr-Wettkampf zu machen. Was ist das Ziel dahinter? Wer schneller Wegguckt verliert und ist schwächer oder wie?

Da steht ein Vers aus dem Gedicht, zitiert mit dem jeweiligen Stilmittel und dazu soll eine Deutung

Heyy, ich schreibe Dienstag eine Deutsch Klausur in der 11. Klasse über Barock Gedichtsanalyse und wollte mal Fragen, was so typische Gedichte sind für eine Arbeit.

Bis jetzt haben wir im Unterricht:

Es ist alles Eitel

Tränen des Vaterlandes

Vergänglichkeit der Schönheit

Abgedankte Soldaten

des Krieges Buchstaben

Einsamkeit

Abend

Menschliches Elende

untersucht, das heißt, diese kommen 100% nicht dran. Was könnte dran kommen, bzw. was sind noch so typische Gedichte?

Danke schonmal :)

Hallo, ich habe noch nie eine Rahmungsstruktur für ein Bild erstellt und bin mir unsicher, was genau damit gemeint ist. Kann mir jemand erklären, was ich dabei beachten muss? Ich muss für bild 12 aus dem buch Andorra bearbeiten. Es wäre sehr hilfreich, wenn mir jemand die wichtigsten Punkte in Stichworten zusammenfassen könnte. Vielen Dank im Voraus

Hey!! Ich schreibe demnächst eine Klassenarbeit in der ich eine Kurzgeschichte analysieren muss auf die Charaktere,etc.. Hat jemand vielleicht passende Kurzgeschichten mit denen ich üben könnte? Wäre sehr dankbar

Welche Form von Rede und Gedankenwiedergabe wird in der Novelle verwendet? Showing?Telling? Direkte Rede?

Hallo zusammen,

weil Chat GPT, Google usw uns nicht mehr weiter helfen, benutzen wir jetzt die Schwarmintelligenz.

Unsere Lehrerin meinte es ist ein modernes Gedicht (ca aus den 80ern, kann auch etwas abweichen). Das Thema soll Liebeslyrik sein. Es soll ein klares lyrisches Ich und lyrisches Du geben. Die Verse sind anscheinend eher kurz. Generell meinte sie es wäre anscheinend recht einfach zu analysieren also es sollte machbar sein.

Elfte Klasse Deutschunterricht übrigens.

Hey ich schreibe morgen eine Erörterung in als deutsch Klausur. Meinem Kursleiter ist dabei wichtig, dass wir in der Einleitung eine passende definition liefern. Jetzt gehe ich gerade alte Abituraufgaben durch und bin da auf die, der Empörungsdemokratie gestoßen und die von 2020 mit dem Theater. Bei der Aufgabenstellung: „Erörtern Sie Chancen und Risiken der vom Medienwissenschaftler Bernhard Pörksen als „Empörungsdemokratie“ bezeichneten Nutzung des Internets als Plattform für öffentlichen Meinungsaustausch! ist mir klar, dass die definition zur Empörungsdemokratie kommen muss, was musste man aber 2020 bei der Aufgabenstellung: "Verfassen Sie eine Erörterung, in der Sie sich abwägend mit der Frage auseinandersetzen, ob ein Theaterbesuch für Jugendliche und junge Erwachsene heutzutage noch gewinnbringend sein kann! " definieren?

Ich habe ein Buch ausgeliehen und in diesem Buch sind mittelhochdeutsche Gedichte enthalten.

Neben dem Titel ist auch etwas versetzt diese Bezeichnung enthalten:

Fassung BC nach C.

MF 34,3-10 B, 10C.

Es gehört zu dem Werk von Dietmar von Eist: Uf der linden obene.

Ich brauch ein Gedicht, dass nach 1945 entstanden ist und ca. 8-14 Verse hat für eine Gedichtsanalyse in Deutsch.

Hat jemand eine Idee?

Hallo! Kürzlich habe ich ein neues Gedicht geschrieben und möchte mal Bewertungen bekommen. Ist dieses Gedicht gut gelungen oder wirkt es primitiv? Danke.

Ich weiß nicht, warum es so geht,

dass ich kein Glück mehr fühle.

Ob etwas Neues mal entsteht,

bleibt reglos meine Mühle.

Das Wetter bringt mir keine Freud,

der Himmel wirkt ganz grau.

Ich kann nicht finden, was mich freut,

egal wohin ich schau.

Das Bett ist eins, was ich noch mag,

nur eins, was mich beruhigt.

Darauf verbring ich meinen Tag,

das Glück fühl aber nicht.

Ich weiß nicht, warum es so geht,

dass ich kein Glück mehr fühle.

Ob etwas Neues mal entsteht,

bleibt reglos meine Mühle.

Handlesen kinder haben wahrheit?

Ich muss eine Gedichtsanalyse zu diesem text machen ich bin jetzt bei der sprachlichen Analyse und weiß nicht was reinkommt. (Siehe anhang)

Meint ihr Lyrik hat an Funktionalität verloren? Ist Lyrik nur noch ein Ausdruck subjektiver Wahrnehmung und dient diese nicht mehr als Träger für einen übergeordneten Zweck?

Hallo zusammen,

ich gehe in die 10. Klasse Berufskolleg und wir schreiben am Freitag eine Arbeit. Wir müssen einen Text analysieren. Kann mir vielleicht einer erklären woran ich im Text folgendes woran erkenne :?

Argument 

These 

Behauptung 

Appell

ich freue mich über hilfreiche Antworten:-)

Ich habe zwei Fragen:

Meine Erste Frage: Macht meine Anleitung/ mein Aufbau Sinn?

1. Einleitungssatz: Textart, Titel, Autor, Erscheinungsjahr UND kurz erklären, um was es in dem Textauszug geht
2. Einordnung des Textauszugs in den Gesamtzusammenhang der Lektüre: was passiert davor, was danach? (nur die Dinge erwähnen, die in Bezug zum Textauszug stehen)
3. Kurze Textwiedergabe zum Textabschnitt in eigenen Worten
4. Deutung/ Interpretation (hier beachtet man vor allem die Aufgabenstellung, z.B. Charakterisierung einer Person)
5. Schlussteil: Zusammenfassung, was im Textauszug besonders deutlich wird, (persönliche Stellungnahme)

Wenn nicht, korrigiert mich bitte. Wenn jemand ein Beispieltext mit Lösung für mich hätte, wäre das zur Orientierung super.

Meine zweite Frage: Muss man auch schon bei der Einordnung etc. Textstellen belegen oder erst später?

Ich hätte da mal eine Frage und es wäre wirklich toll, wenn mir jemand dabei helfen könnte. Ich habe eine Aufgabe, in der ich die Erzähltechnik aus der Kurzgeschichte analysieren muss. Dazu gehören Erzählform, Erzählhaltung, Erzählperspektive, Erzählstandort, Innensicht, Außensicht und Darstellungsformen. Meine Aufgabe lautet allgemein: Ich soll die Erzählsituation mit den ganzen genannten Aspekten analysieren und inwiefern diese die Intention/Aussageabsicht des Textes unterstützen, und dazu dann jeweils einen Beleg am Text angeben.

Ich habe das Ganze schon analysiert. Die Ich-Form wird benutzt, die Erzählperspektive ist personal, das Geschehen wird aus nächster Nähe erzählt, auch die Erzählhaltung ist personal. In Bezug auf Innen- und Außensicht habe ich auch alles erfasst, weil es in der Kurzgeschichte definitiv beides gibt. Die Darstellungsformen sind vor allem ein Innenmonolog, Beschreibungen und indirekte Rede.

Meine Frage ist aber: Was genau ist mit „inwiefern unterstützt diese die Intention/Aussageabsicht des Textes, Beleg am Text“ gemeint? Ich verstehe das nicht ganz. Muss ich bei der Ich-Form zum Beispiel schreiben, was der Autor uns mit der Ich-Form sagen möchte, also warum er sich für diese Erzählweise entschieden hat? Oder muss ich allgemein erklären, was der Autor mit dem gesamten Text ausdrücken will?

Ich glaube, es geht eher um die erste Variante, weil der gleiche Teil der Aufgabe auch ein anderer Junge in meiner Klasse betreffen könnte, der in meiner Gruppe ist, aber eine andere Aufgabe hat. Er muss nämlich die sprachlichen Besonderheiten analysieren. Und auch er hat die gleiche Frage „Inwiefern unterstützt diese die Intention/Aussageabsicht des Textes, Beleg am Text?“. Deswegen frage ich mich, ob ich hier in meiner Aufgabe nach der Aussageabsicht des Autors fragen soll, um zu erklären, warum der Erzähler in der Ich-Form schreibt, oder ob es allgemein darum geht, was der Autor uns mit dem Text sagen möchte.

Ich hoffe, das war verständlich und danke dir schon mal im Voraus!

Vor einiger Zeit hat sich zwischen einen Kollegen und mir etwas entwickelt. Leider hatte ich damals anderweitige Probleme bekommen die mich sehr runtergezogen haben, weshalb ich in der Zeit abweisend war und mich zurückgezogen habe. Er hat das so interpretiert als ob ich mich nicht auf ihn einlassen will oder kann und hat sich eine andere Freundin gesucht. Als er mir das „gebeichtet“ hat, ist klar geworden das ich ihn doch mag, was für uns beide echt beschissen war. Ich hab mich noch weiter zurückgezogen und ihn teilweise nicht mehr angeschaut. Aber im Grunde mag ich ihn noch ihn noch und bedauere wie die ganze Sache gelaufen ist.

Er kommt auch oft noch auf mich zu. Unter anderem hat er mir gegenüber mal aus „der erlkönig“ die Zeile „und bist du nicht willig so gebrauche ich Gewalt“ zitiert. Zwar im Zusammenhang mit etwas anderem, aber es war klar das er auf mich anspielt. Danach hat er noch aus den „Zauberlehrling“ zitiert: „bin lange Knecht gewesen, nun erfüll mir meinen Wunsch.“ von Goethe zitiert. Ich war in dem Moment perplex und bin nicht darauf eingegangen. Es wirkte von ihn auch irgendwie verzweifelt. Wie soll ich damit umgehen?

Salve amici,

im Zuge einer Prüfungsvorbereitung würde ich gerne diesen Textauszug aus Ovids Werk Ars Amatoria metrisch analysieren. Allerdings benötige ich hierfür eine Lösung zur Selbstkontrolle, welche ich Online nicht auffinden konnte.

Ich danke euch schonmal im Voraus für eure Antworten!

hat vielleicht jemand Tipps

Welche Form macht ein Gedicht schneller bzw. langsamer? Und wie erkenne ich das.?

Hallo! Ich habe ein Gedicht für ein Kinderliedchen geschrieben und möchte ihre Bewertung bekommen. Finden Sie dieses Gedicht gut oder wirkt es schlimm? Ich plane, dieses Gedicht mit einem neuen Lied zu verbinden. LG

»Vergiss du nicht, die Zeit vergeht! 

und alles ändert sich und dreht.

Drum strebe immer, habe Lust, 

und trage Freude in der Brust!«

(Die Hauptstrophen).

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Wir haben oft fast keine Zeit, 

sind denn von Sorgen nicht befreit.

Das Leben geht doch bald vorbei, 

und du wirst niemals still und frei.

Nach vielen Jahren wird es klar, 

dass Glück nicht in der Ferne war. 

Dann kommt die Sehnsucht und Verstehen, 

wie vieles wurde nicht geschehen!

Im Alter kommen wir darauf, 

und kennen schon den Zeitverlauf. 

Doch alles kommt nicht mehr zurück, 

kein künftges Leben und kein Glück.

Hey, ich schreibe bald eine Arbeit über Kurzgeschichten (8. Klasse) und wollte wissen, welche Aufgaben da typischerweise vorkommen. Muss man eher eine Kurzgeschichte analysieren oder selbst eine schreiben? Welche konkreten Aufgaben sind wahrscheinlich (z. B. Merkmale nennen, Erzähler bestimmen, eine Deutung schreiben)? Und gibt es Kurzgeschichten, die besonders oft in Arbeiten drankommen? Wäre cool, wenn jemand Erfahrungen teilt. Danke!

Wir müssen literarische Texte in Bezug auf die Intention des Autors und den Effekt auf den Leser analysieren?

Kann mir jemand erklären wie ich (als Leser) diese beiden Dinge unterscheiden soll?

Vielleicht hat auch jemand ein Beispiel das wäre sehr sehr hilfreich.

Meiner Meinuns nach kann ich, als Leser, ja nur mögliche gewünschte Effekte herausfiltern und dadurch auf die vermeintliche Intention des Autors schließen.

In diesem Fall wären Intention und Effekt aber doch immer das Gleiche? Ich kann ja nicht wissen, was der Autor beim Schreiben seines Textes erreichen wollte, oder?

V.a. Wenn in einer Aufgabenstellung die Analyse beider Dinge und somit die Abgrenzung dieser untereinander gefordert wird.

Ich würde mich sehr über eine Antwort freuen!

Oft wird behauptet, dass Migration die Kriminalitätsrate erhöhen würde. Eine neue Studie zeigt nun, dass ein steigender Anteil an Zugewanderten keinen Einfluss auf die Kriminalitätsrate an einem Ort hat..

Neue ifo-Studie

Häufig ist zu lesen, dass Migration die Sicherheit in Deutschland gefährde, da Ausländer im Vergleich zu Deutschen in der Polizeilichen Kriminalstatistik (PKS) überrepräsentiert seien.

Das Münchner ifo-Institut kommt in einer neuen datenbasierten Analyse zu einem anderen Schluss: Die höhere Rate an Ausländern in der Statistik deute weder auf eine höhere Neigung von Ausländern zu Kriminalität hin, noch steige die Kriminalität an Orten, an denen sie sich niederlassen.

Für die Studie wurden PKS-Daten aus Landkreisen und kreisfreien Städten ausgewertet.

Gründe für höheren Ausländeranteil in der Statistik

Dass Ausländer in der PKS überrepräsentiert sind, liege z.B. am jüngeren Alter im Vgl. zur deutschen Bevölkerung sowie dem hohen Männeranteil. Zudem leben viele Migranten in Ballungsräumen, z.B. Großstädten, in denen es - auch unter Deutschen - wesentlich häufiger zu Straftaten komme.

Kriminalität unter Migranten verringern

Um zu verhindern, dass (junge) Migranten hierzulande kriminell werden, schlägt das ifo-Institut vor allem bessere Integration vor. Laut ifo "belegen [Studien], dass Integrationsmaßnahmen, insbesondere Sprachkurse, das Kriminalitätsrisiko von Geflüchteten reduzieren".

Eine weitere Maßnahme wäre eine bessere und ausbalanciertere Verteilung von Geflüchteten, um Integration zu fördern und Belastungen von Kommunen vorzubeugen.

Unsere Fragen an Euch:

• Wie bewertet Ihr die neueste Studie des ifo-Instituts?
• Welche Faktoren haben Eurer Meinung nach Einfluss auf die Kriminalität?
• Sollten Integrationsmaßnahmen mehr gefördert werden, um Kriminalitätsprävention zu betreiben?
• Hilft ein besserer Verteilungsschlüssel, um Großstädte zu entlasten?

Wir freuen uns auf Eure Beiträge.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Guten „Morgen“ liebe Community:)

Ich hoffe euch geht’s gut, und ihr habt oder werdet noch was leckeres Frühstücken;)

Jetzt zur GuGuMo:

Hast du ein Lieblingsgedicht?

Die Sprache ist egal.

Wie alt ist es, und wer hat es gedichtet?
Mit freundlichen Grüßen

Ehrenmann29

Für ein Projekt benötige ich die Statistik der Follower über einen gewissen Zeitraum.

Datenart ist erstmal nicht ganz so wichtig, am besten direkt als Graph aber auch als XML/CSV möglich.

Heißt ich will den Nutzernamen eingeben und erhalte dann über einen gewissen Zeitraum (mindestens die letzten 6 Monate) eine Statistik über die Followerzahlen zu einem gewissen Zeitpunkt, um daraus eine Trendanalyse zu erstellen.

Es geht NICHT um meinen persönlichen Account. Es sind mehrere "fremde" aber öffentliche Accounts.

Vielen Dank.

Hallo:) wir befassen uns gerade mit den Literaturepochen im Unterricht und ich habe irgendwie noch nicht ganz verstanden wie man den Realismus mit dem Biedermeier vergleicht und auseinanderhält, weil die beiden Epochen ja direkt aufeinander folgen. Könnte mir das vielleicht jemand erklären und dann am besten noch 2 gedichte als beispiel nennen wo man den unterschied ganz deutlich merkt? Würde mich über eine antwort freuen. 😋🙏

Hallo,

Ich schreibe bald eine Klassenarbeit.

Dazu muss ich ein Musikstück, wie zum Beispiel Ave Maria, analysieren anhand der Noten.

Dabei muss ich unter anderen angeben welche Stimmen (+ Ton) mitsingen, wo es homophone Partien und wo es Kontrapunkte gibt.

Könnte mir bitte jemand an diesem Beispiel erklären, wie ich die folgende Dinge am Notentext finde?

Danke im Voraus!

Ich versuche schon die ganze Zeit die Geschichte zu analysieren (Einleitung, Inhaltsangabe, Charakterisierung und worauf will der Autor hinaus)

ich verstehe nicht auch hab ich ChatGPT hinzugefügt aber der schreibt irgendeine positive ka cke. Aber eigentlich ist der Charakter Louis eher nicht im positiven, und ich versteh das so, das der Junge ein Fan von Louis ist und quasi auf ihn wartet, weil er das in der Story gesehen hat.

Influenza/Influencer: Es ist kalt, dr Atem schnell, die Augen zu. Zwischendurch merkt er ein Licht, das aber nur kurz bleibt. Plötzlich streichelt ihn eine Hand am Bein. Er öffnet die Augen. Ezhya schaut zu ihm, bemitleidend. Er kann nicht mehr. Sein Körper schmerzt. Die Luft geht weg. „Kanns...kannst du...?" er muss Pausen machen. „das Fenster auf machen?" fragt er Ezhya. Sie drückt den Knopf und die Fensterscheiben schieben sich runter. Jetzt hört er die vorbeifahrenden Autos und die Lichter der Scheinwerfer. Sein Körper wird zu schwach. Er lehnt sich an die Auto Tür um halt zu kriegen. Der Durchzug bemerkt sich an seinem ganzen Körper, der warme Schweiß wird kühl und sein Körper fängt an zu zittern. Während der Fahrt schaut er auf die Bäume, die neben der Straße sind, wie schnell sie wieder vorbeigehen. Die Strecke ist noch lang, zu lang, sein Körper macht das nicht mit, sein Blick wird immer wieder schwarz, seine Atmung schnell. Übelkeit kommt hoch, er unterdrückt sich, sich zu übergeben. Es wurde immer kälter und er fängt stark an zu zittern. „Soll ich wieder zu machen?" fragt Ezhya. Sie beobachtet sein Körper, sein allgemeinen Zustand, ohne eine Antwort von ihm macht sie das Fenster wieder zu. Ihre rechte Hand hält das Lenkrad fest. Zwischendurch schaut sie zu ihren bewusstlosen Sohn. Irgendwann mitten auf der Straße erkennt man schwarze Gestalten, die man durch das Fernlicht erkennen konnte. Als sie näher rann fahren sehen sie junge Mädchen, die den Daumen hoch halten um mitgenommen zu werden. „Nimmst du die mit?" flüstert er mit seiner letzten Kraft. „Ich gucke" antwortet Ezhya. Das auto wird langsamer und sie fährt zum Straßen Rand um anzuhalten. Sie fährt die Fenster runter und schaut die jungen Personen an. „Wohin müsst ihr?" fragt sie die Personen. „Nähe Reseden!" antwortet ein junges Mädchen. „das wäre sehr nett!" sagt ein anderes junges Mädchen, so als ob sie davon direkt ausgehen würden, das sie die mitnimmt. Hinter der Truppe stand noch ein Junge, den er wahrgenommen hat. Sein Blick wandert zu Ezhya, sie dreht sich nach hinten, in die Sitzreihe und drückt den Knopf, sodass die Tür aufgeht. Die Mädchen steigen ein und der Junge geht schüchtern hinterher. Der Junge grinste as er sich hingesetzt hat. Er schaut in den Spiegel um zu sehen was hinter sich passiert, er sieht das grinsen, er weis bescheid. „Ich kenne dich!" sagt der junge. „Du bist doch..." sagt er wird aber von Ezhya unterbrochen. „Ja ist okay..." ruft sie genervt in den Raum. Er zwingt sich wach zu bleiben. Am liebsten würde er jetzt jede Anspannung seines Körpers loslassen. Jede einzelne Micro Bewegung tut weh und er lehnt sich wieder an. „Es geht ihm nicht gut..." sagt sie hinterher als kleine Entschuldigung. „Das weiß ich." sagt der junge. In diesem Moment blickt er auf und schaut wieder in den Spiegel und wirft ihn ein fragenden Blick zu. „das wurde in der insta Story von irgendein Nachbar veröffentlicht. Insgeheim wusste ich das ihr auf der Straße seit." sagte der Junge. Er musste schluchzen vor Schmerzen auch musste er wieder würgen, aber es kommt nichts. „Ich weiß auchhh..." sagt der junge in einem neugierigen Ton. Er schaut den Jungen an und ihm kommen die Tränen vor Schmerz, das ist der Zeitpunkt an dem er nicht mehr kann. Sein Körper bricht zusammen und er zwingt sich den Jungen anzuschauen. „Das du...Louis..." sagte er um das Gespräch spannender zu machen und seine Neugier zu wecken. „Das du auf den Weg ins Krankenhaus bist." er merkte wie die kalte Luft seinen heißen Körper kühlen. Zu kühl. „Machst du das Fenster zu?" fragt er flüsternd Ezhya und sie tut das auch direkt. Der Weg ist noch weit aber jede Sekunde fühlt sich unerträglich an. Er weiß nicht was mit ihm los ist oder was in den nächsten Minuten mit ihm passiert. „Wir sind bald da!" sagt Ezhya zu Louis. Er fängt an schwerer zu atmen. „Kannst du bitte das Fenster auf machen?" fragt er Ezhya. Die aber schaut ihn ernst an und fragt: „ist das dein Ernst...Nein dann wird dir wieder kalt!" die Mädchen hinten kichern und der Junge geniest die ganze Situation. Die Atemnot von Louis wird mehr und er kann nicht mehr warten. Sein Blickfeld wird wieder schwarz under verspürt schmerzen in der brust. Er spürt nur eine kalte Hand, ganz kühl Hand an seinem Hals. Er spürt Panik. Er hört Ezhyas Stimme die panisch klingte. Er spürt arme die ihn umarmen und ziehen. Er hört rollen von einem billigem Plastik Kinder wagen. Ein leisen was ständig wiederholt wird nimmt er auch wahr. Sein Körper bewegt sich, aber nicht selbständig sondern auf eine Liege.

Könnte mir jemand die Stimmung mit textbelegen nennen und die Wirkung vom Enjambement

Ich möchte mein Gedicht für ein Wettbewerb einreichen, passt das so? Feedback wäre super!

Der Atem des Vergessens

Er zieht durch die Straßen,

unsichtbar, schwer zu fassen.

Die Stimmen, die warnten,

verhallen in Stille.

Ein Flüstern dringt durch Mauern:

„Vergiss, was war, schau nicht zurück.“

Doch wer vergisst, öffnet Türen

zur Dunkelheit.

Die Demokratie, zerbrechlich wie Glas,

trägt Hoffnung,

doch ohne Schutz zerbricht sie.

Erinnerung hält sie am Leben.

Im Schatten sammeln sich Lieder,

wortlos, doch voller Macht.

Das Schweigen gibt ihnen Raum.

Freiheit stirbt im Takt der Gleichgültigkeit.

Erinnerung ist Feuer, das leuchtet und wärmt.

Vergessen löscht es, lässt Kälte zurück.

Gerechtigkeit braucht Erinnerung –

und eine Zukunft, die nicht verdrängt.

Das Gedicht sollte aus dem 12-14 Jahrhundert abstammen, nicht besonders lang und nicht besonders kurz sein. Ich bin dankbar für jede hilfreiche Antwort!

Wie könnte man ein Gedicht verfassen in dem man einen Hochintelligenten Mann beschreibt und gleichzeitig seinen eigene Distanzierung von dieser Person, da die Person, die sich distanziert erkannt hat unterlegen zu sein und keine weitere Schmach auf sich laden möchte?

Hi,

Ich soll für eine GFS in Geschichte (Klasse 7) eine Textquelle analysieren. Habt ihr irgendwelche Tipps was man da beachten und wie man das so machen sollte?

Schon mal Danke im Voraus!

Diese Frage richtet sich nach Germanisten, insbesondere an die, welche sich mit Mittelhochdeutsch/Minnesang auskennen.

Ich muss für eine äußerst umfangreiche Arbeit, mir selbst ein Werk heraussuchen, welches ich nach bestimmten Aspekten, analysieren kann.

Jedoch gibt es eine äußerst hohe Anzahl hinsichtlich der Auswahl, da weiß ich gar nicht, welches sich am besten eignet!

Was ich alles analysieren soll/kann:

Bspw., ob es typisch ist für ein Minnesang, etc.

(Metrik, Metaphern, politische Haltung des Autors)

Besser wäre es, wenn das Gedicht nicht besonders kurz und auch nicht besonders lang ist (wie bspw. eine Seite, sondern nur eine Handvoll Strophen, aber dafür besonders geeignet für eine Analyse).

Fentanyl

Des Spritzen spitze sorgfältig in die Ampulle ertränkt,

Die Seele nur noch gekränkt,

Ein Stich in des Unterarms Ader,

Der Tod ein wirklicher Vorhersager,

Flüssigkeit in Richtung Hinmels Tore,

Mein Lebensmotto Memento mori. 

Hallo Leute hier ist ein weiteres meiner Gedichte. Wie findet ihr es ? Gibt es Verbesserungen ? Wie würdet ihr es deuten ?

Es geht hierbei um ein Vers aus dem Gedicht „Brief aus Russland“ von Borchert.

Hallo, könnte mir bitte jemand einen Sachtext zur Verfügung stellen, zu dem es Sinn macht, eine textgebundene Erörterung zu verfassen, es sollte einen möglichst anspruchsvollen Niveau haben (Klasse 11) und das Thema ist Internet, KI, Fake news...

Bitte dringend einen Sachtext, ich finde einfach keinen, ich brauch einen zum Üben

Was bedeutet dieser Gedicht? Was sagt dieser Gedicht aus? Wie ist dieser Gedicht zu deuten? Und wie kann man dieses Gedicht interpretieren und analysieren?

Ein Rätsel bleibt mein Vater oft,

Mit Worten hart, doch niemals soft.

Sein Blick ist scharf, die Stimme klar,

Doch Nähe bleibt oft sonderbar.

Er fordert viel, vielleicht zu sehr,

Und seine Liebe zeigt sich schwer.

Doch in den Tiefen, die verborgen,

Liegen Sorgen, große Sorgen.

Vielleicht ist Zorn sein Schutzgewand,

Ein starker Wille, wie gebannt.

Doch wer ihn kennt, der wird verstehen:

Hinter Mauern kann auch Liebe stehen.

Ein Vater prägt, auf seine Weise,

Nicht immer warm, nicht immer leise.

Doch du trägst Stärke, seinen Kern,

Auch wenn er wirkt so distanzfern.

Vielleicht, so zeigt die Zeit es bald,

Ist manches warm, was jetzt noch kalt.

Und selbst in Schmerz, in schwerer Stunde,

Bleibt Vaterse in die tiefste Wunde.

wir sollen als Hausaufgabe in deutsch einen Textabschnitt analysieren und interpretieren. Kann jemand helfen?