Mathematik – die neusten Beiträge

Kann mir jemand erklären, wie man von

auf

kommt bitte?

Kann mir bitte diese Aufgabe lösen?

Hallo, ich komme aus Bayern und da ist ja ein schriftliches Mathe Abi für alle Pflicht. Mich würde mal interessieren, ob Mathe Leistungskurs in anderen Bundesländern etwa so schwer ist wie in Bayern oder doch schwerer, da ja Lk.

Liebe Grüße

Hallo,

Ich habe am Donnerstag so einen Mathematik-Wettbewerb und wollte halt fragen, ob's da irgendwelche tTpps gibt, damit ich eventuell einer der Top 20 werde?

Ich weiß selbst nicht, warum ich sowas frage, aber vielleicht wisst ihr mehr oder so.

Danke im Nachhinein! :)

Hallo lieber User,

Kann einer mir bei den Aufgaben helfen?

Danke.

Brauche hilfe bei dieser Textaufgabe.

Addiere zum sechsfachen einer Zahl 12 Du erhälst das Elffache der Zahl vermindert um 68

Hallo, wie löse ich -0,16x^3 + 18x = 0 nach x auf?

Ich habe Kopfschmerzen leider, wodurch ich mich nicht gerade nicht gut konzentrieren kann.

Ich wäre jedem dankbar :)

Hallo liebe gutefrage.net Community,

ich schreibe morgen eine Arbeit über Gleichungen. Jetzt gibt es solche Gleichungen als Textaufgaben. (Sehe Beispiel)

Ich verstehe die Aufgaben garnicht. Ich weiß zwar was die Lösungen sind aber nicht wie man die Aufgaben rechnet und wie man sie aufbaut. Eine Freundin hat mir so ein „Beispiel“ geschickt und das sah so aus

Das ist übrigens die nummer 67.

kann mir vielleicht jemand einen kleinen Einblick geben der mir bisschen weiterhilft? Mein Deutsch ist nicht das beste da ich nicht aus Deutschland bin und mir fällt das schwer so alles zu verstehen. Wäre wirklich lieb.
liebe Grüße 🙏

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe Helfen?

Hey,

ich sitze hier vor einer Aufgabe und stehe auf dem Schlauch. Ich weiß nicht, wie ich diese 0,72 std in Minuten und Sekunden berechnen soll.
Freue mich über jede Hilfe.

Hallo,

Ich habe diese Aufgabe vor mir und ich bin mir ziemlich sicher, dass sie nicht geht. Ich muss hierzu eine Vierfeldertafel erstellen. M = Matratze mit Topper

M-Strich = Matratze ohne Topper

S = Der Digga schläft gut

S-Strich = Der Digga schläft nicht gut

Abgesehen davon, dass 35 und 55 zusammen gar nicht 100 ergeben, liegt ja quasi in der Aufgabenstellung schon der Fehler, oder? Wie soll ich auf eine Vierfeldertafel übertragen, dass 40% gut mit Topper schlafen, aber insgesamt nur 35% den Topper haben, denn in einer Vierfeldertafel muss man ja immer addieren. BITTE HELFEN, ich komme aus einer chinesischen Familie das heißt wenn ich keine gute Note in Mathe hab gibt's Prügel BITTE HELFEN

Warum haben manche Probleme in Klausuren wenn man doch mündlich gut war.

Und mündlich 3er Bereich

Ist auch ein Körper mit fünf gleichen Seiten möglich?

Und was ist mit 7,8,9 usw?

Wir hatten einen Test ,und ich muss die Aufgaben die falsch waren zu Hause verbessern. Die Aufgabe die am schwersten für mich ist, ist diese: 6 Zahlen, gleicher Abstand, diese 6 Zahlen zusammenrechnen, und das Ergebnis durch 6 rechnen. Dann sollte ich 50 kriegen. Kann mir jemand helfen?

Kann man das ausrechnen?

Im Schlafzimmer hat es 18 Grad und 60 % Feuchtigkeit. Der Raum hat 16 qm und ist ca. 2,80 Meter hoch.

Wieviel Liter sind mehr in der Luft wenn die Feuchtigkeit auf 67 % ansteigt?

Hi, ich wollte euch fragen, wie ich die Sportnote in der Oberstufe berechne:

Allgemeiner Teil (AT) zählt 66% und dazu zählen:

AT 1 (Gewichtung:43%) Bsp.:10P.

AT 2 (Gewichtung:43%) Bsp.: 10P.

Erwärmung (Gewichtung:14%) Bsp.: 13P.

Klausurteil 33% und dazu zählt:

Cooperlauf (Gewichtung:25%) Bsp.: 0P.

Praxistest (Gewichtung:50%) Bsp.: 5P.

Theorietest (Gewichtung:25%) Bsp.: 14P.

was hätte ich bei den Noten am Ende für eine Note?

danke euch jetzt schon :)

was bringt der letzte Ausdruck  und wie ist man auf ihn gekommen?

Würde mich sehr freuen wenn mir jemand weiterhelfen kann :)

also f(x)=3cos x +2

soweit ich weiß ist die Cosinus Funktion bei +1 im y Achse dann geht runter

hier geht es ab 5 runter also um 4 nach oben verschoben?

Oder zählt die Verschiebung ab der Ruhelinie? (ab 2) dann sinds immer noch 3 nach oben

also wäre Dankbar für Korrektur hatte wegen dem Krieg keine vernünftigen Grundlagen :(

Hat jemand schon Erfahrungen mit dem Anbieter Abiturma in Bezug auf einen Abitur Vorbereitungskurs gemacht? Habe vor dort einen Ferien Vorbereitungskurs für Mathe zu machen.
Freue mich sehr über eine Rückmeldung, auch wenn ihr beispielsweise einen anderen Anbieter empfehlt!!
Danke euch!!

Hallo zusammen,

ich habe das 1.Semester meines Ingenieurstudiums abgeschlossen und Mathe1 geschoben. Mein Problem war/ist, dass ich während der Übungen gemerkt habe, dass ich noch unglaublich viele Defizite in den Grundlagen der Mathematik aus der Mittelstufe der Schule habe. Nun beginnt das zweite Semester mit Mathematik 2 und ich weiß nicht so Recht, ob ich nun nochmal bei 0 anfange und mich in die Grundlagen über das Semester einarbeite und im 3. Semester dann gut vorbereitet Mathe1 schreibe oder ob ich jetzt direkt Mathe 2 probieren soll, obwohl mir immer noch die ganzen Grundlagen fehlen..

Themeninhalte Mathe1:

• Vektoren • Gleichungen und Gleichungssysteme • Funktionen einer und mehrerer Variablen • Differentialrechnung • Optimierungsprobleme • Stochastik und Statistik • Hypothesentests • Fehlerfortpflanzung • Konfidenzintervalle

Themeninhalte Mathe2:

• Komplexe Zahlen • Integralrechnung von Funktionen einer und mehrerer Variablen • Numerische Integrationsmethoden • Lineare Differentialgleichungen 1. und 2. Ordnung mit konstanten Koeffizienten • Matrizen

Mathe2 soll wohl nicht auf Mathe1 aufbauen.

Vielen Dank schonmal

Gruß Paul

Hallo,

Ich interessiere mich für die Ausbildung zum Tourismuskaufmann und würde gerne wissen, ob man viel Mathe für die Ausbildung zb. In der Berufsschule braucht oder ob die Grundrechenarten ausreichen und was genau man für Mathe hat in der Berufsschule?

Danke!

Mit freundlichen Grüßen

Hallo,

ich gehe in die 9. Klasse eines Gymnasiums und habe in jedem Fach Einsen und Zweien… außer in Mathe.

Allgemein stehe ich in jedem anderen Fach sehr gut und liege im Überdurchschnitt. Seit der 8. Klasse jedoch, kriege ich nur noch Vieren, Fünfen und ab und zu mal paar Dreier in Mathe. Anfangs lag es daran, dass ich nichts gelernt habe und teilweise in den Tests und Schulaufgaben aus Nervosität Blackouts hatte. Jetzt, aber, lerne ich für die Schulaufgaben und Tests. Ich passe auch gut im Unterricht auf und scheine das Thema immer gut zu begreifen, bekomme dabei in der Regel sogar ordentlich Lob vom Lehrer für die Unterrichtsbeiträge. Wenn wir mal was schreiben, bin ich auch ziemlich entspannt und fühle mich selbstsicher.
Die Noten sagen bei mir aber was ganz anderes. Am Anfang des Schuljahren hatte ich eine 3+ mit einem halben Punkt zur 2. Es lief gut und ich war froh, mich verbessert zu haben. Dann kam die erste Schulaufgabe: 4. Folglich die zweite: 5- (mit Blackout). Und in dem Test, den ich letzte Woche geschrieben habe, habe ich wieder eine 4- bekommen, obwohl ich daheim alles verstanden habe, was wir in der Schule gemacht haben. Die Aufgaben in der Arbeit waren natürlich viel schwieriger, aber trotzdem verstehe ich nicht, wie ich eine 4 bekommen konnte. Ich habe die Note des Tests jetzt erstmal meinen Eltern nicht gesagt, weil ich weiß, dass die ziemlich in die Luft gehen werden…

Was kann ich tun, um besser zu werden??

Hallo, im Unterricht hatten wir folgende Ergebnisse:

Ich kann mir diese aber nicht erklären, wenn ich das Skalarprodukt bei a) ausrechne, komme ich auf = 18. wenn ich dann cos^-1 eingebe im CAS, kommt „Nicht-reelles Ergebnis“ :(

Bitte um Hilfe.. ein Rechenweg wäre sehr hilfreich. Danke im Voraus!

Wie leitet man folgende Gleichung am einfachsten nach N ab?

Ich habe alles ausmultipliziert und dann die Ableitung bestimmt, was ziemlich aufwändig ist. Kennt jemand einen einfacheren Weg und welche Regel kommen dabei zur Anwendung?

Könnte mir jemand bitte bei der Formel behilflich sein? In der Lösung steht nur €1000,01, aber ich komme nicht darauf wie

Ich muss aus diesem Sechseck eine Ebenengleichung in allen drei Formen (Parameterform, Normalform und Koordinatenform) aufstellen.

2) Ermitteln Sie die Spurpunkte und die Spurgeraden.

Dieses Sechseck hat nur einen Spurpunkt und der liegt auf der X3 bzw. Z-Achse, ist das richtig und somit auch eine Spurgerade?

• 250g Haselnussmus hat 100% Haselnüsse drinnen.
• 300g Haselnuss-Krokant-Eier haben 40% Haselnüsse drinnen.

Beides kostet 6€.

Frage: Wieviel % Minus bei Haselnüssen habe ich gemacht, wenn ich die Haselnuss-Krokant-Eier kaufe? Bzw ich will nur die Haselnüsse haben.

Ich muss eine GFS über den satz des pythagoras halten und brauche vorlagen für ein arbeitsblatt ich finde online keinerlei gute vorlagen die ich gebrauchen könnte habt ihr vielleicht etwas schon gemacht noch irgendwo rumliegen wäre echt toll.

Hallo!

Wenn ich hier bei a) die Matrix interpretieren müsste, wäre diese Antwort richtig?:

Die Zeilen geben die Anzahl der verschiedenen Rohstoffe an. Die Spalten geben die Anzahl der benötigten Rohstoffe für S1 und S2 an.

Ich komme bei folgender Frage nicht weiter:

Der beste Schätzer für die zukünftige Periode wäre für 1 wahrscheinlich das arithmetische Mittel:

(10%+12%+8%+6%) / 4 = 9%

1. Frage:

Was ist dann das geometrische Mittel (also die 4. Wurzel aus 1.1*1.12*1.08+1.06)? Ist es die durchschnittliche Return in der Vergangenheit?

2. Frage:

Bei der zweiten Aufgabe: Auch dort sollte man das arithmetisch Mittel gemäss der Theorie. Wäre das in dem Fall (da jetzt continuous abgefragt wird):

( ln(1.1) + ln(1.12) + ln(1.08) + ln(1.06) ) / 4 = ...

Oder wie berechnet man das richtig?

Kann mit einer die Lösung zu f) nennen,den Rest hab ich selbst geschafft.

Bitte mit Rechenweg,Dankeschön ☺️

Habe bald ein Praktikum (3 Tage) für meine Ausbildung. Schrieben in der Zeit eine Klassenarbeit. Kann ich die dann nachschreiben?

Kann man folgendes behaupten:

Das Quadrat über den Mittelwert von zufällig gezogenen Zahlen ist immer kleiner als wenn man die Zahlen einzeln quadriert und davon den Mittelwert berechnet?

Danke & Grüsse

Oder sind sie immer irgendwie im Raum gekrümmt, falls man eine durch diesen ziehen würde.

32.000€ Frage. Wie rechnet man ohne Taschenrechner? Wie viel Zeit ist bei Wer wird Millionär?

An was liegt das?

Mit dem Schreiben hapert ja gewaltig

Kann mir jemand erklären wie ich Aufgabe a) lösen kann ?

A(2|1|-4)

B(6|1|-12)

C(0|1|0)

-Weise nach, dass der Punkt C auf der gerade g durch die Punkte AB, aber nicht auf der Strecke AB liegt

- Auf der Strecke AB gibt es einen Punkt D, der von B 3× soweit entfernt ist wie von A. Bestimme fie Koordinaten von D

Ich habe nur den ersten Teil von der erste Aufgabe gelöst und komme leider nicht weiter

Wenn man folgende Textaufgabe hat: "Die Differenz zweier Zahlen beträgt 5, die Summe der beiden Zahlen hat den Wert 59." Wie mache ich daraus eine Gleichung (mit 2 Variablen)? Gibt es ein gutes Video dazu?

Ich habe selber wenig mit Mathe am Hut, höre aber immer, dass sich die Mathematik im Studium sehr stark vom dem unterscheidet, was man in der Schule macht. Nicht nur vom Schwierigkeitsgrad her, sondern auch was die Arbeits- und Denkweise angeht. Das sagt auch ein Kumpel, der Mathe studiert.

Wie genau kann ich mir das vorstellen? Kennt sich da eventuell jemand aus und kann das möglichst verständlich beschreiben, inwieweit sich Mathe im Studium mit Schulmathe unterscheidet?

Hi,

ich habe eine Frage bezüglich den einseitigen hypothesentests. Wenn man bspw h0 hat und h1 .. ist es so dass h0 immer gleich iwas ist ? oder höchstens ?

also ich mein

h0=x

h1 x>p0

???

oder muss es so sein:

h0>_ x

h1 x>p0

???

Weil manchmal sehe ich bei Lösungen von einseitigen hypothesentests dass die einmal h0 einer Wahrscheinlichkeit gleich gesetzt haben und manchmal ist es größer oder kleiner gleich. Das verwirrt mich!

außerdem wie soll man mit H0 gleich iwas rechnen? Weil ich mein, ich kann das ja nicht als „höchstens“ im Taschenrechner eingeben um den kritischen Wert k herauszufinden????

checkt jmd was ich meine ?😥🥲😭

ich kann es nicht besser erklären

In einem Park wird ein kreisrundes Beet mit dem Durchmesser d = 4,90 m angelegt.

a) Ein Beet wird mit Rosen bepflanzt und mit Buchsbaum eingefasst. Man rechnet mit acht Rosen pro Quadratmeter und fünf Buchsbaumpflanzen pro Meter. Berechne die Kosten für die Bepflanzung.

b) Um das Beet herum wird ein 1,20m breiter Weg angelegt. 1m² kostet 26€ zuzüglich 19% Mehrwertsteuer. Berechne die Kosten.

Kann mir bitte jemand helfen und einen Rechenweg zeigen. Das würde mir wirklich sehr helfen.

Danke!

Ich muss diese Aufgabe lösen und bin irgendwie verwirrt. Die Lösung sagt es sei 1/6 aber ich kann es nicht nachvollziehen . Danke im voraus für Hilfe:)

Eine dreistellige Zahl wird zufällig genannt; man erkennt sofort, dass sie durch 5 teilbar ist. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist sie auch durch 6 teilbar ?

Liebe Community,

ich muss im Sommer meine LKs wählen. Ist noch viel Zeit hin, aber unsere Lehrer meinten, wir sollen anfangen, uns Gedanken zu machen. - Um dann vllt. auch nochmal vor den Ferien mit Fachlehrern oder dem Oberstufenkoordinator reden zu können.

Die Möglichkeiten sind folgende:

1.LK: Mathe, Naturwissenschaft (Bio, Physik, Chemie), Sprache (Deutsch, Englisch, Französisch, Russisch, Latein, Altgriechisch)

2. LK: Mathe, Naturwissenschaft, Sprache, Sozialkunde, Geschichte und pol. Bildung, Informatik

Physik und Chemie werden es sicher nicht. Sprachen auch nicht. Am ehesten könnte ich noch mit Deutsch leben, aber auch das nur absolut ungern. Geschichte empfand ich immer als recht spannend von den Themen her, aber unsere Schule hat nur Schlaftabletten als Geschichtslehrer, bei denen ich nicht 5 Stunden die Woche im Unterricht sitzen möchte.

Bleiben als 1. Leistungskurs noch Mathe oder Bio und als 2. Leistungskurs Mathe, Bio, Informatik oder Sozialkunde.

Zu Mathe: Ich bin echt gut in Mathe, hab bisher nie Probleme damit gehabt, nehme auch jährlich bei der Matheolympiade teil und kam bisher immer bis zur Landesrunde. Bei mir wurde in der Grundschule eine Hochbegabung in mathematischen Bereichen (quantitative Fähigkeiten und nonverbal-figurale Fähigkeiten) festgestellt. Aber dass mir das im LK groß helfen würde, bezweifle ich stark. Außerdem hat man mir gesagt, dass der Oberstufenstoff doch sehr Geometrie-lastig sei. Und das wäre nun mal gar nicht für mich. Ich kam bisher in Geometrie immer echt gut mit, aber es hat mir absolut kein Spaß gemacht. Und das zwei Jahre 5 Stunden die Woche? Ich weiß ja nicht.

Zu Sozialkunde: Ich liebe das Fach. Wobei es bisher auch noch Sozialkunde, Politik und Wirtschaft ist. Aber dennoch - ich sitze gerne im Unterricht, wenn dieses Fach unterrichtet wird. Meine einzige Sorge - dass man zu viel interpretieren muss. Denn das kann ich nicht.

Zu Bio: Ich finde Bio sehr interessant. Meine einzige Sorge wäre der Lernaufwand. Tut man sich damit zu viel an? Ich denke, man hat in den Klausurenphasen eh genug zu tun - und dann noch 50 Seiten Bio lernen, wenn es 25 in einem anderen Fach auch getan hätten? Und zu den Abiprüfungen stell ich mir dieses Fach zum Lernen unfassbar vor.

Zu Info: Ich mag Informatik, steh auch 1,0 gerade und komm auch mega gut mit. Ich habe es gerade als eines meiner beiden Wahlpflichtfächer noch zusätzlich zum normalen Info-Unterricht und mag es echt. Aber in meinen Kurs gehen eben auch absolute Computer-Genies (aus der Hochbegabtenklasse) und mit denen kann ich mich beim Programmieren eindeutig nicht vergleichen - wenn es der LK werden würde, säßen diese aber wohl in einem Kurs mit mir.

Welche beiden LKs würdet ihr mir unter diesen Umständen wohl empfehlen?

Wie sind eure LK-Erfahrungen gewesen?

Ich freue mich über eure Hilfe.

LG

Ergänz.:

Info: Bin mir da am unsichersten, da ich k. Ahnung hab, was auf mich zukommen würde.

Bio: Ich kann gut u. schnell lernen, aber es wäre trotzdem mehr Aufwand als ein anderes Fach.

Wie rechne ich den Flächeninhalt eines Trapez aus?

Hallo, könntet ihr mir bei den Mathe Aufgaben in Prozentrechnung helfen?? Die Aufgabe lautet:

Die Anzahl der Schüler an unserer Schule hat sich in den letzten 10 Jahren um 15% erhöht. Heute sind 713 Schüler gemeldet. Wie viele Schüler gingen vor 10 Jahren zur Schule?

Wie lautet mein Rechenweg?🤧

Gibt es Punktabzug,wenn man einen Rechnungsweg wählt, den man noch nicht (im Unterricht) gelernt hat?

Hi

Ich bin ein guter Schüler und bin in der Sprache begabt. Also bin ich gut in Deutsch und Englisch und die Nebenfächer laufen auch gut. Mathe allerdings ist für mich eine Strafe. Wenn ich da im Unterricht sitze, verstehe ich nichts. Die anderen verstehen es, ich aber nicht. Ich hasse dieses Fach deshalb abgrundtief und ich hatte im Zeugnis in Mathe immer nur eine Drei. Ich will am Ende dieses Halbjahres aber einen 1er Schnitt sehen.

Warum verstehe ich kein Mathe?

Hallo, könntet ihr mir bei den Mathe Aufgaben in Prozentrechnung helfen?? Die Aufgabe lautet:

Eine Jacke kostete 50 €. Im Winterschlussverkauf wird der Preis um 25% reduziert. Wie viel kostet die Jacke noch?

Ich habe 12,5 € raus, ist das richtig? Ich habe 25 • 50 / 100 gerechnet und da kam 12,5 bei raus

Eine Art Zulassungstest für die Universitäten

die heutigen deutschen Abiturienten könnten wahrscheinlich nicht mal eine Aufgabe lösen, selbst die jenigen die sehr gut in Mathe sind

das ist schon krass:

https://youtu.be/GhmEYB3Kq-o

Denkt ihr wir schaffen es noch das ganze gerade zu biegen?

Hier paar Screenshots:

Der Mann aus dem Video meinte sogar dass 1./2. Semestler Mathematik das nicht schaffen könnten

Hi Leute,

bin im ersten Semester meines Studiums und habe die ersten 2 Klausuren ziemlich verhauen. Nur mit 3,7 bestanden. Hat jemand lerntipps und kann jemand sagen wie sich eine Note auf den gesamtschnitt am Ende auswirkt?

Ich habe nichts gegen die Entscheidung von denen und so aber bekommen die mehr bezahlt? Ich kann mir irgendwie nicht vorstellen dass es jemanden gibt der SO viel Spaß an Mathe hat dass er sich denkt "joa das mache ich den Rest meines Lebens"

Wisst ihr ob das wirklich so ist?

Ziemlich dumme Frage ich weiß

Hi,

wie berechnet man die Höhe einer Welle, als Beispiel die Welle aus dem Film Interstellar auf Miller's Planet?

Generell wird ja die Anziehungskraft zwischen zwei Körpern mit der Formel Fg=m1 x m2 geteilt durch das Quadrat der Lichtgeschwindigkeit angegeben.

Jedoch handelt es sich ja bei einer Welle um eine flüssige Masse Wasser, die sich ausdehnen kann und sich dann verformt.

Gerne auch weitere Quellen, wo ich das nachlesen kann.

Lg

Hallo 🙋‍♀️, ich muss in dem Fach Informatik eine Präsentation über das babylonische Zahlensystem halten und meinen Mitschülern die Umrechnung von babylonischen Zahlen in Dezimalzahlen und umgekehrt beibringen, doch leider hab ich das selber nicht ganz verstanden. Gibt es jemanden der den Ablauf der Umrechnungen in beiden Richtungen erklären kann?

Ich habe hier drei Aufgaben zu einer Pyramide mit einer Volumenberechnung mir fällt es schwer sie zu berechnen bzw. ich verstehe es nicht. Kann es mir einer von euch bitte erklären wie das geht.

Vielen lieben Dank.

hallo,

wir haben eine Aufgabe als Hausaufgabe:

Mirkos Vater ist 24 Jahre älter als Mirko. Vor 5 Jahren war er viermal so alt wie Mirko. Berechne das Alter der beiden.

und ich weiß nicht wie ich sie mit dem gleichsetzungsverfahren löse. Vielleicht kann mir ja jemand den Rechnungsweg geben.

ich bedanke mich schonmal im Voraus. :)

Hallo,

wir haben heute unsere Noten erhalten und ich habe eine deutlich bessere Note als erwartet erhalten. Erst kam eine Mail, dann waren die Noten schon in unserem System KLIPS hinterlegt. Nach 2h kam eine Mail, die uns erklärt hat, dass es wohl einen Fehler bei der Noteneintragung gegeben hat.

Haben die nun das Recht die Noten zu ändern? Kann bzw. sollte ich dagegen vorgehen?

Hallo zusammen

Ich bereite mich gerade auf eine Prüfung vor und es geht um folgende Aufgabe:

Eine 5m lange Stange ist schräg an eine Wand gestellt. Die Spitze der Stange berührt die Wand 4m über Boden. Wie weit ist der Fuss der Stange von der Wand entfernt?

Ich übersehe irgendwie den Lösungsansatz...

Besten Dank für eure Hilfe!

P.S. wir dürfen keinen Taschenrechner benutzen, muss also was ganz einfaches sein.

Ich hab eine große Hausaufgabe bekommen und ich verstehe sie null. Ich schreib sie einfach rein.

,,Gegeben ist eine reelle Zahl a in deren Dezimaldarstellung a=0,a1a2a3... jede Nachkommaziffer ai(i=1,2,3...) eine Primzahl ist. Die Nachlommaziffern werden entlang des in nebenstehender Abbildung durch Pfeile angedeuteten, nach rechts und nach unten unendlich fortgesetzt zu denkenden Weges angeordnet. Für jedes n>/= wird die dezimaldarstellung einer reellen Zahl zm gebildet, indem vor das Komma die Zifger 0 und nach den Komma die von links nach rechts gelesene Ziffernfolge der m-ten Zeile clb oben aus nebenstehenden Anordung geschrieben wird. In analoger Weise werden für alle n>/= 1 die reellen Zahleb sn mit den von oben nach unten zu lesenden Ziffern der n-ten Spalte von links gebildet."

So ist z.B z3=0,a5a6a7a12a23a28...

Zeige:

A= Wenn a rational ist, dann sind alls sm und alle sn rational.

B= die Umkehrung der in a formulierten Aussage ist falsch

Wie soll ich da ran gehen? Ich verstehe gar nichts. Was ist überhaupt m? Im ersten Teil. Wie soll ich sowas überhaupt beweisen?

Also ich bräuchte Hilfe für diese Aufgabe ich verstehe sie nicht bitte schnellstmöglich. Wenn es geht bitte heute haha :))

danke im Voraus

Hey :)

Wenn ich z.B. die Aufgabe 1/27^x=3 habe, wie kann ich dann den gesuchten Exponenten x im Kopf berechnen ohne den Logarithmus zu benutzen?

Einfache Erklärung wäre toll! :D

Danke im Vorraus!

Meine Tangentengleichung lautet f(x)=4x-12

die Gerade g(x)=4x+3

Wie ermittle ich nun in welchem Punkt der Graph eine Tangente besitzt, die parallel zu g verläuft?

Was wären 29,5 punkte in einer mathearbeit von 40 punkten für eine Note. LG Messi

also im gynsaium

Heyy, ich schreibe am Freitag meine Mathe Prüfung also meine Blf . Mathe ist mein schlechtestes Fach und bin demnach bisschen am struggeln. Ich lerne schon seit mindestens einer Woche und schreibe mir half zu den themen quasi immer das wichtigste auf und wenn ich was nicht verstehe dann schau ich mir das genauer an.

Allerdings habe ich irgendwie das Gefühl dad ich halt trz nicht wirklich was gelernt habe.

Habt ihr tips was wichtig wäre und was ich besser machen kann?

Hier steht "[...] mit gemeinsamer Wahrscheinlichkeitsfunktion f_X,Y * g = g(x,y) sei eine reelwertige FUnktion mit reelllwertigen Argumenten x,y"

Was genau sit jetzt die gemeinsame Wahrscheinlichkeitsfunktion von X und Y? Ist es nur f_X,Y oder ist es f_X,Y*g? Und was ist dann g?

Wie kommt man auf das unteres Grenzabmaß ? Wie geht das ?

Heißt das, wenn ich die Verteilungsfunktion F ableite, dass dann die Dichtefunktion daraus entsteht? Wenn ja:

Bei der Aufgabe 40 ist es ja z. B. nicht so, g ist eine Dichte zu F, aber wenn ich F ableite, entsteht ja nicht g?

Wie schließt man aus dim(kern(A)) > 0, dass 0 ein EW ist?

Quartal 1: 25000€ Quartal 2: 66000€ Quartal3: 55000, Quartal 4: 28000

Jahresumsatz:

hey kann mir jemand dabei helfen?

Hallo liebe Mitmenschen,

Frage steht oben. Meine Unklarheit liegt darin, dass eine Funktion diesen Aufbau hat: y = mx+c, also eine Gerade halt. Aber eine Funktion macht auch aus, das jeder x wert je einen y wert hat, welches hier ja auch der Fall ist. Nur ist diese unten keine Gerade, aber eine Funktion muss doch eine Gerade sein... Also ist dies eine Funktion oder nicht (bitte mit Begründung und Aufklärung)

Guten Abend zusammen,

Wie berechne ich in nachfolgender Aufgabe, die Kraft F?

Beste Grüsse und eine Gute Woche😄

Ein Schiff soll mit sechs pumpen in neun Stunden betankt werden. Nach zwei Stunden fällt eine der pumpen aus.

Wie lange dauert das Betanken nun?

Bitte mit Rechnungen

Hi! Wie muss ich Rn wählen für maximale Nutzleistung Pn?

R beträgt 50 Ohm und U0 24V.

Erklärung bitte :/

Hallo, kann mir bitte jemand bei dieser zweiten Aufgabe helfen und mir ausführlich erklären was ich tun muss?

Danke schonmal im vorraus

könnt ihr es lösen??

Sind die mündlichen Abiturprüfungen in NRW in Mathe zentral oder individuell vom Lehrer gestellt? Und wie laufen diese ab? Lohnt es sich Mathe mündlich zu nehmen?

Heyy,

ich habe eine Frage bezüglich der Hypothesentests, beziehungsweise Alternativtests. Wenn man beispielsweise seine nullhypothese ausgesucht hat und einen Stichprobenumfang hat, wie findet man den Wert K? Man müsste ja diese Tabelle im Taschenrechner machen, aber wie genau macht man das? Also wenn zum Beispiel in der Aufgabe steht der erste Fehler sollte höchstens 10 % betragen. Woher weiß ich ob ich im Taschenrechner jetzt 10 % in der Liste eingeben soll oder 90 % in der Liste eingeben soll? Hängt es von von der Wahrscheinlichkeit der null Hypothese oder Wahrscheinlichkeit der Alternativhypothese ab?

Sagen wir H0 ist 0,4 und H1 ist 0,6

Habe überhaupt keine Ahnung wie man da vorgehen soll😂

Wisst ihr was ich bei b) und c) machen muss?

Hey Leute, kann mir das jemand überprüfen, habe ich alles richtig? Ich habe es versucht auf chat gpt zu kontrollieren, nur leider bin ich davon überzeugt, daß ich richtig liege und Chat gbt irgendwie falsch liegt

Hallo zusammen,

da ich mich mit der schulischen Rechtslage nicht auskenne, kommt hier eine Frage an euch. Letzte Woche hat mein Mathe Lehrer gesagt das er in der nächsten Woche keinen test mit uns schreibt da er nicht genug Aufgaben mit uns gemacht hat über die er einen test schreiben könnte. Heute nun schon eine Woche später, ließ er uns einfach einen test schreiben, wofür die meisten von uns natürlich nicht gelernt haben, da wir davon ausgingen das wir keinen schreiben. Mehrere Male davor hat er sich immer daran gehalten und nicht mit uns geschrieben wenn er gesagt hat das er nicht schreibt. Deswegen finde ich die Situation etwas schwierig. Kann ich bzw. mein Kurs etwas dagegen tun, bzw lohnt es sich mit einem Vertrauenslehrer oder der Oberstufe Leitung zu sprechen?

Danke Schonmal im voraus :)

Also Funktionen sind ja Zuordnungen zweier Sachen.

Wenn ich z.B. eigene Daten habe, z.B. 1 = 20, 2 = 15, 3 = 18 u.s.w.

Wie könnte ich daraus eine eigene Funktion machen, z.B. f(x) = ?

In der Schule hatten wir sowas mal im Form von "Steckbrief-Aufgaben", aber da muss es doch schnellere Wege geben? Gibt es da auch ein Programm zu?

Danke für die Hilfe.

Also links mit dem Einsetzungsverfahren und aber auch beim Gauß-Verfahren, sodass immer die 2 Variablen nebeneinander stehen die zur Ebenengleichung gehören.

Weil wenn man verschiedene Variablen hätte, könnte man das ja nicht einfach einsetzen, um die Schnittgerade zu bekommen, weil eine Variable nicht vorkommen würde

Aufgabe g)

Hallo,

ich studiere aktuell parallel zum Vollzeitjob. In der kommenden Woche werde ich voraussichtlich meine BWL Prüfung schreiben. Als Thema haben wir u.a. exponentielle Glättungen. Das Thema an sich habe ich verstanden. Wir haben leider nur ein einziges Beispiel hierzu im Skript.

Auf die unten in gelb markierten Zahlen (=xt-1,t) komme ich aber einfach nicht. Wie berechne ich diesen? Mit x hoch "Hütchen" hatte ich zuvor noch nie rechnen müssen. Vielen Dank vorab für jede hilfreiche Antwort.

Beste Grüße

Sasnrw