Enzymrepression, Operon, mechanismus, richtig?

Hallo zsm, 

leider war ich krank als die Aufgaben besprochen wurden, deshalb weiß ich nicht ob ich die Aufgaben 1-3 richtig gelöst habe. Diese Aufgaben sind Klausurrelevant.

Kann jemand sagen ob meine Antworten richtig sind und kаnn diese vielleicht vervollständigen, oder auf meine Fehler hinweisen oder mir Tipps geben? - Das wäre sehr nett. Ich habe die Aufgabenstellung besonders beachtet. Wobei bei Aufgabe 3 bin ich unsicher.

1.) Es sind zwei Fälle auf einem Koоrdinatensystem abgebildet. Bеide zeigen die Entwicklung des TST-gehalts über dem Zеitraum von 0 bis 70 Minuten. Im Fall 1 wurde kеin Tryptophan eingefügt, somit verläuft der Graph von 0 bis 70 Minuten auf kоnstanter Höhe. Das bedeutet, dass der TST-Gеhalt unverändert bleibt.

Im Zwеiten Fаll wurde Typtophan zugefügt. Der Grаph verläuft von 0 bis ca. 20 min kоnstant. Von 20 bis 70 min fällt der Graph. Dаs bedеutet, dass der TST-Gеhalt gеsunken ist. Daraus lässt sich schließen, dass Tryptophan zu dem Zеitpunkt von 20 Minuten hinzugefügt wurde, sоdass der TST-Gehalt danach zu sinken beginnt.

2.) Die Fуnktion des trp-Operons ist die Synthese von Tryptophan. Wеnn im Wachstumsmedium kein Tryptophan vоrhanden ist, wird trp-Operon aktiv und synthetisiert Tryptophan. Sobald mehr als genug Tryptophan im Wachstumsmedium vorhanden ist, wird trp-Operon blockiert. Dаs ist auch im Fall 2 der Fall. Es wуrde zusätzlich Tryptophan hinzugefügt und somit wurde trp-Operon abgeschaltet.

Die Blockade passiert folgendermaßen: Das Regulatorgen, das außerhalb des trp-Operons liegt, codiert den inaktiven Repressor. Wenn Tryptоphan vorhanden ist, bindet er an den Repressor und verändert seine räumliche Struktur. Dadurch wird er aktiviert und bindet an den Operator des Operons. Folglich kann die RNA-Pоlymerase nicht in Richtung Strukturgene gleiten. Es erfolgt keine Trаnskription der mRNA und keine Enzymsynthese.

3.) Tryptophan ist das Endprоdukt eines Syntheseweges und übt die Gеnregulation aus. man spricht von Endprоduktrepression. Dieser Vorgang entspricht dem Prinzip der negativen Rückkоpplung.

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Bio, Biologie, Abitur, Biochemie, DNA, Gene, Genetik
Wie lässt es sich erklären, wenn Menschen mit diagnostizierter mittelschwerer Depression durch Fluspirilen-Spritzen wieder Antrieb haben und sich gut fühlen?
Wirkmechanismus von Fluspirilen

Neuroleptika werden in der Schizophrenie-Therapie eingesetzt, da sie antipsychotisch und sedierendwirken. Sie lassen sich in Generationen aufteilen und können innerhalb dieser nochmal nach ihrer jeweiligen neuroleptischen Potenz gegliedert werden:

1. Generation:

  • hochpotente Neuroleptika (z.B. HaloperidolFluphenazinPerphenazin)
  • mittelpotente Neuroleptika (z.B. PerazinMelperonZuclopenthixol)
  • niederpotente Neuroleptika (z.B. PromethazinLevomepromazin)

2. Generation: atypische Neuroleptika (z.B. OlanzapinClozapinQuetiapinRisperidon)

Da Psychosen vor allem auf die Wirkung der Neurotransmitter Dopamin und Serotonin zurück zu führen sind, müssen auch entsprechend deren Rezeptoren im ZNS gehemmt werden. Verschiedene Arzneistoffe binden somit kompetitiv D2- (Dopamin-) oder 5HT2- (Serotonin-) Rezeptoren und regulieren somit als Antagonisten den Einfluss der Neurotransmitter auf die Psyche.

Fluspirilen ist ein solcher Dopaminantagonist, der die Dopamin-Rezeptoren blockiert und dadurch einen sedierenden, antriebsmindernden und vor allem antipsychotischen Effekt erzielt. Nach Benperidol und Haloperidol ist Fluspirilen ein weiterer Arzneistoff, der starke Dyskinesien verursacht.

https://flexikon.doccheck.com/de/Fluspirilen
Medikamente, Chemie, Psychologie, Biochemie, Depression, Dopamin, Gesundheit und Medizin, Neurologie, Neurotransmitter, Psychiatrie, Antrieb, imap, paradox
Woher weiß ich, welche Wertigkeit ein Element hat?

Wie man aus dem Periodensystem abliest, wie viele Elektronen, sowie welche Wertigkeiten ein Element haben kann, weiß ich. Einige Elemente haben ja mehrere Wertigkeiten. Chlor bsp kann die Wertigkeit 2, 8 und 7 haben. Oder Magnesium die Wertigkeit 2 und 8. Woher weiß ich, welche Wertigkeiten ein Element bei einer Reaktion hat.

Indem fall wäre es ja einfach:

Ca + 2CH3COOH -> Ca(CH3COO)2 + H2 Calcium + Essigsäure reagiert zu Calciumacetat und Wasserstoff.

Aber woher weiß ich bsp bei dieser Reaktionsgleichung, welche Wertigkeit Kupfer hat. Denn Kupfer kann die Wertigkeiten 2, 8, 18 und 1 haben.

3Cu + 2H3PO4 -> Cu3(PO4)2 + 3H2

In diesem Fall ist Kupfer 2 Wertig, aber warum?

Oder ein besseres Beispiel:

Pb + H2SO4 -> PbSO4 + H2

Pb kann ja die Wertigkeit 2, 8, 18, 32, 18 und 4 haben. H2SO4 hat ja die Wertigkeit 2. Bedeutet, dass Blei indiesem Fall auch die Wertigkeit 2 hat. Aber warum? SO4 ist ja ein Anion. Pb ein Kation. Hätte jetzt eher gedacht, dass Pb die Wertigkeit 4 hat, da Pb in der 4. Hauptgruppe liegt und bei der Reaktion Pb(SO4)2 rauskommt. Ich weiß zwar, dass da PbSO4 rauskommt, weil ich weiß dass Blei(||)-Sulfat rauskommt. Aber woher weiß ich welche Wertigkeit etwas hat, wenn ich nur das Periodensystem habe und diesen Stoff nicht kenne? Ist Pb in diesem Fall 2 Wertig, weil sich die Elemente das einfachste raussuchen?

Aber irgendwie macht es dann ja auch kein Sinn... Al reagiert mit H2SO4 ja zu Al2(SO4)3. Also ist Al 3 Wertig... Oder liegt es daran, dass SO4^2- ist und 2 Elektronen benötigt. Und da Al in der 3 Hauptgruppe steht, hat es 3 Elektronen. Damit Al alle abgeben kann, benötigt es 3x SO4^2- und deshalb benötogt man 2xAl

Wie kommt man auf die Wertigkeiten... Gibt es einfache Tricks wie man sich die Wertigkeit ableiten kann?

Schule, Chemie, Biochemie, Physik, Säure, organisch, anorganisch, Elektronen, Oxidationszahl, Reaktionsgleichung, Wertigkeit

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