Biologieunterricht – die neusten Beiträge

Ich brauche Hilfe bei meiner Genetik-Hausaufgabe, weil ich nicht mehr weiterkomme. Könnte mir jemand helfen?

Hallo zusammen,

wir haben in Bio gerade das neue Thema Genetik. Ich habe dazu Hausaufgaben aufbekommen und auch schon bearbeitet, bin mir aber nicht sicher, ob meine Lösungen richtig sind. Könnte vielleicht jemand drüberschauen und mir Feedback geben?

Bin Mädchen und hab dieses Jahr wieder Sexualunterricht. Ich hab da immer so ein paar Feagen in meinem Kopf die mich wirklich krass interessieren würden.

Wie ist es eigentlich als man über die Periode zu reden? Weil die meisten Mädchen kennen sich damit ja manchmal vielleicht sogar besser aus mit Tamobs und Co.

Und denkt man manchmal drüber ob die Schülerinnen und Schüler sich unwohl fühlen mit einem Mann über sowas zu reden?

Wie kommt ihr auf sie Idee so eine Frage zu stellen wie: Wer hat den schon seine Tage und was benutzt ihr? Ich finde das bissl zu persönlich um zu Sagen.

Und wie ist es einfach generell das zu Unterrichten vorallem als Mann?

War es für euch unangenehm im Studium euch damit zu Beschäftigen? Und wie detailliert lernt man da über die Periode und so?

Könnt ihr euch ansatzweise vorstellen wie es ist krasse Periodenschmerzen und haben? Und findet ihr es okay, das Perioyenschmerzwn als völlig normal abgestempelt werden, wenn es einen innerlich fast zerreißt?

Denkt ihr manchmal darüber nach das jetzt an Mädchen in eurem Unterricht sitzt, was sich bemühen muss nicht loszuwerden, und am Liebsten eine Ibi 800 nehmen würde?

Lg

Ich habe den Bio LK gewählt und als ich dies mehreren Leuten erzählte, bekam ich immer die gleiche Reaktion, nämlich Mitleid.

Sonstwo im Internet ist die Meinung dazu sehr verschieden. Viele sagen, dass es total furchtbar ist und der größte Fehler seines Lebens war und andere sagen, dass es sehr gut ist und interessant. Wie ist es denn jetzt wirklich? Was kommt denn da alles vor, was sind die Voraussetzungen? Muss ich wirklich Angst haben und mein Leben hinterfragen oder wird es schon gut gehen, wenn ich gewisse Kriterien erfülle?

Falls man da natürlich umrechnen kann und es auch getan hat.

Hallo zusammen!
vorab kurz zu mir: ich habe eine Ausbildung gemacht und danach mein Abitur auf einem Abendgymnasium nachgeholt und jetzt werde ich anfangen zu studieren.
nun zum wesentlichen: Ich bin völlig am verzweifeln. Ich habe jetzt mein Abi in der Tasche und in der Schule habe ich es immer unheimlich geliebt wenn der Biologie Unterricht anfing. Ich konnte da richtig aufblühen und war zudem auch die beste in dem Fach. Ich hatte immer ein kribbeln im Magen, also vor dem Bio Unterricht. Ich hatte dieses Fach sowas von gemocht. Dann habe ich mich kurzfristig dazu entschlossen, Biologie studieren zu wollen. Jetzt habe ich eine Zulassung für das Studium Biologie erhalten. Bin aber nun doch mega am zweifeln, ob das überhaupt für mich das richtige ist. Ich meine ich spezifiere mich dann quasi auf ein Fach. Was soll ich machen? Ich überlege ob ich doch lieber ein duales Studium machen soll zum pyhsician Assistant? Aber ich weiß es auch nicht. Zudem hätte ich dann mein Abi nicht machen müssen wenn ich den Studiengang physician Assistant wähle.. und da kommt auch Kritik von außen. Ich weiß überhaupt nicht was zu mir passt und was ich studieren soll. Im Bio Studium ist im ersten Semester Fächer wie Physik Chemie usw. das ist auch nochmal eine ganz andere Sparte. Ich mache mir auch in die jobchancen später sorgen. Was soll ich machen?

"Pflanzen und Pilze"-Klausur steht vor der Tür. Erstmal zum Organisatorischen:

"Vorlesung immer Montags 11.15 - 12.45 Uhr in Hörsaal 2, Mittwochs 9.15 - 10.00 Uhr in Hörsaal 2 und Freitags 11.15 - 12.00 Uhr in Hörsaal 3.

Klausur am 1. August von 11 - 12 Uhr in Hörsaal 1.

So, jetzt zum Inhaltlichen:

Beschriften Sie die Skizze eines Laubmooses. Markieren Sie mit einem Pfeil die Stelle, an der die Plasmogamie stattgefunden hat und mit einem Pfeil M! die Stelle an der Meiosen (Reifeteilungen) stattfinden.

Ich bin mir etwas unsicher, ob der Plasmogamie und Reifeteilung. Also Plasmogamie würde stattfinden in der Kalyptra und Refeteilung in der Sporenkapsel.

Die Abbildung zeigt aber noch zwei weitere P! (einmal zwischen Kalyptra und Sporenkapel und einmal auf der Höhe des Stämmchens), sowie eine weitere Meiose auf der Höhe der Seta, die ich nicht so ganz einordnen kann.

Reicht es die Plasmogamie bei der Kalyptra und die Meiose bei Sporenkapsel anzugeben? Bin ein bißchen verwirrt, weil in der Aufgabenstellung explizit von "Meiosen", also Plural, die Rede ist.

Mit pflanzlichen und mykologischen Grüßen,
Jensek81

Finden Sie diese Frage interessant? Blutgruppen sind genetisch bedingt und einige seltene Blutgruppen könnten tatsächlich noch seltener werden, wenn sie in bestimmten Bevölkerungsgruppen weniger häufig weitervererbt werden. Deshalb ist Blutspenden so wichtig um alle Blutgruppen zu erhalten. Was denken Sie darüber?

War die Sahara in den letzten 5 Millionen Jahren nie eine Wüste wenn es eine Eiszeit gab und dafür bewaldet?

Guten Tag,

ich habe bisher immer gedacht, dass bei der Zellatmung ATP als direktes Endprodukt erzeugt wird.

Allerdings habe ich weitergelesen im Schulbuch, dass bei der Zellatmung durch Abbau von Glucose nur die chemische Energie freigesetzt wird ( die 2880 KJ ), die genutzt wird um ADP mit einer Phosphatgruppe zu binden ( Phosphorlierung? ) und erst daraus entsteht ATP ( 1 ATP = 30 KJ)

Ist das richtig? Denn unser Lehrer hat nichts davon erzählt bisher.

Ich habe dna Tests von unterschiedlichen Firmen durchgeführt. Bei allen 2 Firmen kamen unterschiedliche Test Ergebnisse raus . Bei eder Firma TellmeGen war ich 60% sibirisch und ostasiatisch und 40% West und südasiatisch. Bei Gedmatch mit Eurogenes um die 48% ostasiatisch und sibirisch und 52% westasiatisch/südasiatisch und ein wenig baltisch und ostmediterran. Welches Ergebnis ist/hört sich am seriösesten an?

Kann mir jemand diesen Citratzyklus ausfüllen?

Ist das so richtig? / was kommt in die anderen Lücken?

Wie funktioniert dass Mitochondrium, und wie wird atp produziert?

Hallo zusammen,

ich hätte eine sehr wichtige Frage zu 3 Bio Aufgaben die ich bearbeiten muss, die 3te Aufgabe habe ich schon erledigt, jedoch bin ich bei den ersten beiden Aufgaben am zweifeln, da mein Lehrer sehr präzise und genaue Antworten verlangt mit Fachbegriffen und es nunmal in einer „biologischen“ Schreibweise haben möchte.
die Aufgaben sind

als Bild zu sehen

Warum gibt es Fälle wo die Kinder hässlich sind wo doch die Eltern sehr gut aussahen ?

Warum passiert dies in der Genetik und Biologie ?

Ich habe mir das schon lange angeguckt aber verstehe es nicht und es muss morgen fertig sein

Ich war 25% Iraner und wie würde es jetzt 2025 aussehen?

Bio brauchen wir doch eh nicht

Kann jemand helfen ich verstehe das nicht

Ich möchte meine Hemmungen los werden, jedoch weiß ich nicht wie. Bin 24, männlich und habe sexuelle Hemmungen.

Ich trau mich nicht mal Körperkontakt mit einer zu haben, außer platonisches umarmen.

Was kann ich tun? Wie kam ihr da raus?

Also einen Stammbaum anhand von Aminosäuren Sequenz. Ich weiß, dass ich erst schauen muss, was am nähsten verwandt ist. Aber ich komm nicht weiter

Große Mengen Sojabohnen wurden als eiweißhaltiges Futtermittel aus Südamerika für unsere Fleischproduktion importiert. Erläutern Sie, wie in Südamerika produziertes Tierfutter mitverantwortlich für hohe Nitratgehalte im Grundwasser Deutschlands sein kann.

kann mir jemand bitte helfen danke💫

Was bedeutet Konzentrationgefälle ?

Diffusion :

Eine Diffusion ist eine selbstständige Durchmischung der kleinsten Teilchen in Richtung Konzentrationsgefälle, also vom Bereich hoher Konzentration zum Bereich niedriger Konzentration, bis sich die Teilchen gleichmäßig verteilen.

Kann mir jemand sagen was dass ist?

pls help

atp mit phosphfat gruppe

Hallo,

ich musste für meinen Unterricht ein Experiment durchführen, wobei wir 3 Pflanzen (A: Undaria pinnatifida und B: Pyropia tenera, also zwei Algen, und C: Spinat) untersuchen sollten.
Dafür mussten wir eine Chromatografie durchführen und müssen nun die Photosynthesepigmente daraus ablesen. An sich verstehe ich auch wie eine Chromatografie funktioniert, aber ich habe das jetzt zum ersten Mal gemacht und finde überhaupt keine Vergleichsbilder, um herauszufinden welche Farbabschnitte was genau darstellen.
Ich habe schon einige Vermutungen, zB glaube ich, dass das hellgrüne bei B Chlorophyll b sein müsste das blau-grüne (also A: 1; B: 2 und 3; C: 3 und 4) Chlorophyll a.

Kann mir vielleicht jemand beim Rest helfen bitte? Dankeschön!

Hallo zusammen,

Robert und mich bedrückt eine sehr wichtige Frage. Gerne freuen wir uns über eure Meinungen. Was wäre wenn die ganze Welt rundet, d. h. Dezimalstellen werden überflüssig? Hätten wir dadurch deutliche Vorteile? Wo seht ihr Probleme? Wir sind gespannt.

Hallo, ich besuche die 11 Klasse Fos Bayern, wir müssen für nächstes Jahr Wahlpflichtfächer wählen und ich hab mal an Biologie gedacht, denkt ihr das wäre eine gute Entscheidung? (Ich hatte in der 10 Klasse eine 2 in Bio aber ich weiß nicht ob Bio in der FOS schwieriger sein wird)

Hallo,

ich hab bald einen Test in Biologie und habe ein Blatt als Übungsaufgabe bekommen. Da wird gefragt: „Erläutere die Unterschiede in der Entwicklung der Bohnenkäferpopulation in Abbildung 2 im Vergleich zu Abbildung 1. Erkläre deine Erläuterungen mit den dazu passenden Gesetztmäßigkeiten.“

Kann mir jemand bitte bei dieser Aufgabe helfen?

Lg 🌸

Klausur am Montag und kann nix

1. Struktur und Funktion von Zellen

Organisationsstufen und Kennzeichen des Lebens

• Organisationsstufen:
• Zelle → Gewebe → Organ → Organsystem → Organismus
• Kennzeichen des Lebens:
• Bewegung, Reizbarkeit, Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Aufbau aus Zellen, Evolution

2. Zelltypen und Zellaufbau

Prokaryoten vs. Eukaryoten:

Merkmal

Prokaryotische Zellen

Eukaryotische Zellen

Zellkern

Nein

Ja

DNA

Ringförmig (Plasmide)

Linear, im Zellkern

Organellen

Keine membranbegrenzten

Mit Organellen (Mitochondrien etc.)

Beispiel

Bakterien

Tier- & Pflanzenzellen

Pflanzliche vs. Tierische Zellen:

Merkmal

Pflanzliche Zellen

Tierische Zellen

Zellwand

Ja (aus Cellulose)

Nein

Chloroplasten

Ja

Nein

Vakuole

Große Zentralvakuole

Keine oder kleine Vakuolen

Zellorganellen (mit Funktion):

• Zellkern: Steuerzentrale, enthält DNA
• Mitochondrien: Zellatmung, Energie (ATP)
• ER (rau/glatt): Protein-/Lipidproduktion
• Ribosomen: Proteinbiosynthese
• Golgi-Apparat: Verarbeitung & Versand von Proteinen
• Lysosomen: Abbau von Zellbestandteilen

3. Endosymbiontentheorie (Evolution der Zelle)

• Eukaryoten sind aus der Symbiose von Prokaryoten entstanden.
• Belege:
• Mitochondrien & Chloroplasten besitzen eigene DNA, Doppelmembran, eigene Ribosomen.
• Vermehren sich durch Teilung.

4. Diffusion, Osmose, Plasmolyse

Diffusion:

• Passive Bewegung von Teilchen vom Ort hoher zum Ort niedriger Konzentration.

Osmose:

• Diffusion von Wasser durch eine semipermeable Membran.

Plasmolyse:

• Wasser tritt aus Pflanzenzellen aus → Zellmembran löst sich von Zellwand (hypertonische Umgebung).

5. Biomembran & Membranmodelle

Aufbau:

• Phospholipiddoppelschicht mit:
• Hydrophiler Kopf (außen)
• Hydrophober Schwanz (innen)
• Eingelagerte Proteine: Transport, Signalweiterleitung, Struktur

Membranproteine:

• Carrierproteine: Transportieren aktiv/passiv Moleküle.
• Tunnelproteine: Erleichtern den passiven Transport.

Transportarten:

• Passiv: Entlang des Konzentrationsgradienten (Diffusion, erleichterte Diffusion, Osmose)
• Aktiv: Gegen den Konzentrationsgradienten, unter Energieverbrauch (ATP)

6. Endo- & Exozytose, Kompartimentierung

Endozytose:

• Aufnahme von Stoffen in die Zelle durch Einstülpung der Membran (→ Vesikelbildung)

Exozytose:

• Abgabe von Stoffen aus der Zelle durch Vesikelverschmelzung mit der Membran

Kompartimentierung:

• Zellorganellen sind durch Membranen voneinander abgegrenzt → gleichzeitige, unterschiedliche Stoffwechselprozesse möglich.

7. Enzyme & Proteine

Aufbau von Proteinen:

(siehe oben, Abschnitt “1. Aufbau von Proteinen”)

Enzymatische Reaktionen:

• Enzyme = biologische Katalysatoren
• Ermöglichen/ beschleunigen Reaktionen
• Schlüssel-Schloss-Prinzip

Enzymaktivität – Experimente:

• Katalase zerlegt H₂O₂ in H₂O + O₂ (Schaumbildung)
• Einfluss von Temperatur & pH auf Reaktionsrate → Denaturierung bei Extremwerten

8. Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität

• Temperatur: RGT-Regel – Aktivität steigt bis Optimum, danach Denaturierung
• pH-Wert: Jedes Enzym hat ein Optimum – Abweichungen führen zu Strukturveränderung
• Substratkonzentration: Steigende Konzentration → Sättigungskurve (alle aktiven Zentren belegt)

9. Substratspezifität

• Jedes Enzym wirkt nur auf ein bestimmtes Substrat
• Ursache: Struktur des aktiven Zentrums (Schlüssel-Schloss-Prinzip)

10. Enzyme im Alltag

(ein Beispiel erklären können)

Beispiele:

• Waschmittel: Proteasen zersetzen Eiweißflecken bei niedriger Temperatur
• Lebensmittelindustrie: Käseherstellung, Saftklärung
• Medizin: Laktase bei Laktoseintoleranz
• Biotechnologie: DNA-Zerschneidung durch Restriktionsenzyme

Ich weiß nicht wie das genau erläutern soll kann mir da jemand helfen?

Wenn man sperma an den Händen hat, damit fremd dna von anderen Menschen die spermien verunreinigen, würde dann ein spermium fremde dna in die eizelle bringen können und das embryo mit fremd dna befruchtet werden?

Was ist der Unterschied zwischen den beiden? Ich verstehe es einfach nicht. Könnte jemand bitte erklären, mithilfe der Erklärungen meiner Lehrerin?

Mehrere hintereinander geschaltete Reaktionsschritte beim Aufbau eines Endproduktes über mehrere Zwischenstufen werden als Biosynthesekette bezeichnet. Dabei werden die einzelnen Reaktionsschritte von unterschiedlichen Enzymen katalysiert.

Man spricht von einer Genwirkkette, wenn die Ausbildung eines Merkmals, z.B. der Blütenfarbe, über mehrere Schritte verläuft, wobei die einzelnen Reaktionsschritte von unterschiedlichen Enzymen katalysiert werden, die wiederum von unterschiedlichen Genen kodiert werden.

mich erreichte eine Frage dazu, worin sich die Begriffe Biosynthesekette und Genwirkkette unterscheiden, da die Definitionen sich ja ähneln.

Zur Klärung:

Beide Begriffe beziehen sich auf die Synthese eines Endproduktes aus einem Ausgangsstoff über mehrere Zwischenprodukte. 

Bei dem Begriff Biosynthesekette liegt der Fokus dabei auf den die einzelnen Reaktionsschritte katalysierenden Enzymen.

Bei dem Begriff Genwirkkette liegt der Fokus auf den Genen, welche für die Enzyme kodieren, die an der Bildung des Endproduktes und damit der Ausprägung des Merkmals beteiligt sind.

...

In einer Aufgabe in Biologie sollen wir die Angepasstheit der Beuteltiere an ihre Ernährung und ihren Lebensraum erklären, kann mir bitte jemand helfen es wird benotet und ich bin komplett überfragt

LG und vielen Dank im Voraus schonmal

https://www.watson.de/leben/good-news/370314485-einst-ausgestorbener-vogel-legt-nach-40-jahren-wieder-eier?utm_source=firefox-newtab-de-de

https://uk.yahoo.com/news/de-extinction-dire-wolf-other-species-151721134.html

https://www.youtube.com/watch?v=8vkfsCIfDFc

Ich bin derzeit am schwanken zwischen folgenden Optionen: Lehramt Bio und Geschichte , Lehramt Bio und Informatik oder Bachelor molekulare Biotechnologie RWTH und Master an der ETH Zürich (Pharmaceutical Engineering).

Lehramt würde ich entweder an der Uni Münster, Freiburg oder Tübingen studieren (also NRW oder Baden-Württemberg) auf Gymnasium.

Ich gebe seit drei Jahren Nachhilfe, es macht mir sehr viel spass und die Sicherheit des Lehrerberufs finde ich super.

Allerdings mit meiner ersten Wahl Bio und Geschichte hat man soweit die Prognosen aussehen relativ geringe Chancen.

Informatik ist ein sehr gefragtes Fach, allerdings interessiert mich Geschichte mehr. Im Abitur Geschichte LK 15 Punkte, Bio ebenfalls 15 Punkte. Informatik hatte ich in der Oberstufe / gesamten Schullaufbahn nicht. Ansonsten wäre eine Option vielleicht Bio und Geschichte und als Erweiterungsfach Informatik oder andersherum (Bio und Info mit Erweiterung Geschichte)...

Lehramt ist zwar sicher und man verdient auch nicht allzu schlecht, aber natürlich ist man weniger Flexibel.

Molekulare Biotechnologie an der RWTH interessiert mich ebenfalls, da ich diese Schnittstelle super finde.

Cyber Security würde ich an einer Hochschule studieren. Hier vor allem aufgrund der Berufschancen und der Relevanz dieses Bereichs. Es ist aber nun mal auch das Fach, welches mich eher weniger interessiert...

Wozu würdet ihr mir raten? Welche Fächerkombi an welcher Uni ist die beste? Oder sollte ich lieber einen reinen Bachelor, Master und Promotion machen? Bitte ehrliche Meinungen, ich möchte einen sinnvollen beruf, der mich erfüllt, echten Mehrwert leisten und auch eine gewisse Sicherheit. LG :)

Aufgabe 1Hilfe

Können Sie mir bitte bitte bitte helfen die Aufgabe zu lösen ich versuche es aber es ist so schwer. Die Aufgabe mache ich euch unten hin. Vielen Dank Leute !

Aufgabe:

Stellen Sie die beiden Entwicklungzyklen durch ein Fließschema grafisch stark kennzeichnen Sie + (positiv )--( negativ. )Oh neutral die jeweiligen Einflüsse der Organismen aufeinander.

Guten Tag,

ich habe mich heute intensiv mit Biologie beschäftigt und hätte ein paar Fragen zur Struktur von Proteinen.

Erstens:

So wie ich es verstanden habe, verbinden sich zwei Aminosäuren unter Wasserabspaltung zu einer Primärstruktur.

Entsteht aus jeder Primärstruktur automatisch im Laufe der Zeit eine vollständige Quartärstruktur, oder unter welchen Bedingungen entwickeln sich die verschiedenen höheren Strukturebenen (Sekundär-, Tertiär- und Quartärstruktur)?

Zweitens:

Ist es richtig, dass man heute nicht eindeutig sagen kann, ob das Schlüssel-Schloss-Prinzip oder das Induced-Fit-Modell die Enzym-Substrat-Bindung vollständig beschreibt?

Drittens:

Ich würde mich außerdem freuen, wenn Sie mir noch einmal den Unterschied zwischen Substratspezifität und Wirkungsspezifität erklären könnten, um sicherzustellen, dass ich es richtig verstanden habe.

Vielen Dank im Voraus!

Hallo,

Ich bin mir nicht sicher ob ich das Thema richtig verstanden habe.

Ist es richtig, dass es für die freie Diffusion durch eine Biomembran nur eine semipermeable Membran braucht? Die Stoffe gehen dann entlang ihres individuellen Konzentrationsgradienten in die Zelle hinein. Hierfür braucht es weder zusätzliche Energie noch irgendwelche Transportproteine. Das ist dann der Passive Transport.

Beim der erleichterten Diffusion werden die Carrierproteine wie Kanal- und Trägerproteine benötigt. es ist auch ein passiver Prozess aber halt nicht der passive Substrattransport.

Aber wieso habe ich dann folgendes Lernziel?

Ich kann die erklären, wie die freie Diffusion mit Hilfe von Tunnelproteine funktioniert, gesteuert wird und kenne ein Beispiel dafür.

Ist es einfach so, dass das Tunnelprotein kein Carrierprotein ist und deswegen nicht zählt? warum ist das so?

Vielen Dank im Voraus.

Lg Erstlehrling

Und sind Borkenkäfer dementsprechend Parasitoide?

Mein DNA Test:

Hallo,

ich denke ich bin nicht die einzige die schon häufiger mal eine solche oder ähnliche Abbildung zum Citratzyklus gesehen hat. Er wird ja auch oft als "Drehscheibe des Stoffwechsels" bezeichnet, weil seine Zwischenprodukte zu so vielen weiteren (vor allem anabolen) Stoffwechselwegen führen. Was mich jetzt jedoch irritiert, sind die Pfeile, die als alternative katabole Stoffwechselwege zum Glucoseabbau, von den Fettsäuren und Aminosäuren zum Acetyl-CoA führen. Auch wenn der Abbau von Fettsäuren und Aminosäuren wahrscheinlich auch eine Dissimilation ist, laufen sie doch nicht alle gleich ab und führen zum gleichen Zwischenprodukt Acetyl-CoA?

Oder deute ich hier etwas ganz falsch? Und die Fettsäuren- und Aminosäuren-Dissimilation ist gar kein Teil der Zellatmung, sondern nur Kohlenhydrate?

LG

Könnte mir jemand hier helfen, den Lösungsweg und die Lösung der Aufgabe 3 klarzustellen? Um die Menge an entstehenden ATP aus den Reduktionsäquivalenten berechnen zu können, muss ja die Atmungskette betrachtet werden, und jeweils geschaut werden, wie viele ATP-Moleküle mithilfe der übertragenen Elektronen, die den Protonengradienten aufbauen, synthetisiert werden können. Oder?

Wie gehe ich vor?

LG

Hallo liebe Community,

Undzwar geht es um die Atmungskette und oxidative Phosphorylierung. Ich habe zwei Unklarheiten:

Ich habe jetzt auf verschiedenen Quellen immer wieder verschiedene Angaben zur Anzahl entstehender ATP-Moleküle bei der Atmungskette und oxidativen Phophorylierung gesehen. Einmal 28, 32, wobei hier bereits 2 ATP-Moleküle für den aktiven Transport von NADH+H+ ins Mitochondrium abgezogen wurden (, was ich leider nicht so ganz verstehe; wieso Transport ins Mitochondrium? Die Reduktionsäquivalente entstehen doch schon darin) und 34, wie es in meinem Schulbuch steht. Welches stimmt jetzt, und mit welchem arbeiten man eher? Die 28 kommen ja glaube ich durch das Rechnen mit unvollständigen Teilchen, also Bruchzahlen als stöchiometrischer Koeffizient. 2. Wie können wir überhaupt berechnen, wie viele ATP-Moleküle je ein Reduktionsäquivalent entstehen? Die Energie zur ATP Synthese aus ADP und Pi wird ja aus der freigesetzten Energie der ATP-Synthase gewonnen. Jedoch ist mir nicht bekannt, wieviele Protonen eines Reduktionsäquivalent genau gebraucht werden, um die Energie für die Herstellung eins ATP-Moleküls zu gewinnen...

Ich hoffe, jemand könnte mir helfen! Ich würde es sehr schätzen!!

Liebe Grüße

Ist es so, dass das Endprodukt das Enzym bindet und dadurch sich die Konformation verändert, sodass das Enzym das Substrat noch besser binden kann, oder wie wird die Produktion angeregt?

mir ist klar, dass ihre Funktion ist, Reize aus der Umwelt aufzunehmen und die sekundäre Sinneszelle kann beispielsweise kein AP generieren, aber ich habe das jetzt schon des Öfteren gelesen?

Ich lese oft, dass Neuriten ohne Myelinscheide so schlecht isoliert sind, dass die Erregungsleitung nur über kurze Strecken möglich sei. Aber ich dachte, dass es immer nach dem AllesoderNichts Prinzip verläuft und die Amplitude. also die Stärke des Aktionspotentials immer gleich bleibt? Wie kann das dann sein, dass es sich abschwächt?

Es wird oft gleichgesetzt, aber eigentlich setzt der Begriff Zellatmung nicht voraus, dass Gluksoe aubgebaut wird oder (sondern es geht alllgemein um den Abbau organischer Verbindungen)?

Wahrscheinlich ist dies bloß der am häufigsten ablaufende Prozess?

Korrigiert mich, wenn ich falsch liege. Aber der genetische Code beschreibt, wie eine mRNA in ein Protein übersetzt wird.

Somit ist die DNA nicht direkt, sondern nur indirekt am genetischen Code beteiligt. Am genetischen Codes sind einzig und allein die Basenabfolgen der RNA beteiligt, somit kann Thymin nicht in einem genetischen Code vorkommen und es gibt auch nur einen genetischen Code der mRNA und keinen genetischen Cde der DNA? Denn es wird ja niemals eine DNA durch ein Ribosom in eine Polypeptidkette übersetzt?

Die obige Aussage ist in meinem Lehrwerk hier als richtig markiert.

Verstehe das nicht.

meistens wird nur die Weiterleitung ab dem Axonhügel sehr detailliert beschrieben und der Prozess davor irgendwie bisschen außen vor gelassen..

Ich habe verstanden, dass es durch eine unterschwellige Potentialänderung hervorgeht und die Erregung nicht über Aktionspotentiale weitergegeben wird. Aber ich verstehe nicht so ganz was ansonsten der Unterschied zu der kontinuierlichen/satatorischen ist: Wird sie als passiv bezeichnet, weil die spannungsgesteurten Ionenkanäle nicht mitwirken?

Und wie kann es überhaupt dazu kommen, wenn die Reize zunächst am Axonhügel bis zum Übertreten der Schwelle summiert werden?

Außerdem, wenn bei der kontinuierlichen Erregungsweiterleitung der Weg „zu lang“ ist und der elektrische Gradient dadurch, dass das Axon nicht isoliert ist, abgebaut wird und es dann zu einem unterschwelligen Potential kommt (kann das passieren?), wäre das dann im Anschluss nicht eine elektrotonische Erregungsleitung?

Der Replikationsursprung kann sich ja irgendwo auf der DNA befinden und wahrscheinlich sind die meisten dieser Replikationsursprünge nicht ganz am Rand der DNA (?)

Wenn man jetzt mitti irgendwo die DNa mit der Helikase auspaltet, dann würde ab dieser Stelle ja nur in eine Richtung aufgespalten werden, aber man möchte doch sicher die DNA auch in die andere Richtung aufspalten, braucht also eine zweite Helikase, richtig?

Und dann für beide Richtungen jeweils 2 DNA Polymerasen, die an Leit- und Folgestrang arbeiten? Also pro Replikationsursprung 4 DNA-Polymerasen? und 2 Helikasen pro Replikationsursprung?

Oder ist die DNA-Polymerase ein Enzymkomplex (soweit ich weiß) sodass der eine DNA-Polymerase-Enzymkomplex Leit- und Folgestrang gleichzeitig, erledigt, sodass man pro Replikationsgabel 2 und nicht 4 DNA-Polymerase-Enzymkomplexe benötigt?

Das ist ein Nahrungsnetz

Guten Abend im Internet gibt es leider unfassbar viele Erklärungen für die meiose da hab ich mir jetzt eine zusammengeschrieben etwas verkürzt. Wollte fragen ob die so richtig ist es ist für eine Klausur

Hallo,

ich verstehe diese Abbildung der Interphase nicht, was sind die gelb umkreisten Kugeln?

Danke für Hilfe, im Internet konnte ich dazu nichts finden…

Hey. Ich musste in Bio schriftlich erklären, was genau ein Biomembran ist und alles mögliche zu Biomembranen aufschreiben. Ich habe 4 Seiten und 2731 Wörter. Denkt ihr das reicht?

in den Granula?

🌺🧬

"Rezessiv vererbt bedeutet, dass ein Merkmal nur dann ausgeprägt wird, wenn beide Eltern das defekte Gen vererben. Das rezessive Gen wird gegenüber dem dominanten Gen unterdrückt."

Desto grösser das Tier desto grösser der Fuss? Oder haben diese askpekte keinen einfluss auseinander?

Hallo, wenn mir jemand bei diesen Arbeitsblatt helfen könnte wäre das sehr nett ,vor allem die Nummer 2 sowie zeichne ich das?

Also ich verstehe nicht, wie Aneuploidie oder Polyploidie durch eine Mitose erzeugt werden kann. Ich verstehe nur, dass bei der Mitose der Spindelapparat ein Zwei-Chromatid-Chromosom komplett zu einem Pol ziehen könnte und somit eine Tochterzelle also Monosomie (nur eins derhomologen Chromosome) oder Nullisomie (beide homologen Chromosomen zu einem Pol) bekommen könnte. Aber die andere Tochterzelle wäre dann ja in Ordung?

Wenn die andere Tochterzelle dann eben ein Zwei-Chromatid-Chromosom statt ein Ein-Chromatid-Chromosom erhält ist das doch total gegal? Dann muss in der S-Phase ja einfach kein zweites Chromatid synthetisiert werden?

Ist der Unterschied, dass sequenzspezifische Rekombination zwischen nicht-homologen Chromosomen stattfinden kann?

Habe in einem Video gehört, dass sequenzspezifische Rekombination = der "Austausch von mehreren DNA-Doppelhelixes, die sich in ihrer Nukleotid-Sequenz unterscheiden" ist.

Aber bei der homologen Rekombination unterscheiden sie sich doch auch in ihrer Nukleotidsequenz? Es macht ja keinen Sinn, wenn homologe Chromosomen DNA-Abschnitte austauschen, wenn sie Nukleotidsequenz komplett identisch ist. Denn dann würde der Austausch ja nichts bringen. Also ist es auch ein Austausch mit unterschiedlichen Nukleotidsequenzen?

Hi, könnte mir bitte jemand im Bio Buch ,,Natura 9/10 Baden Württemberg" folgende Seiten abfotografieren?

S. 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 95, 96, 97, 98, 100, 101

Ich weiß das sind sehr viele, aber ich brauche die dringend für eine Arbeit...

Wäre soooo nett wenn das jemand machen könnte

Kann mir jemand bei der Aufgabe helfen?

1. Material 1 zeigt eine Abbildung des Membranmodells von Singer und Nicolson. Beschrifte die nummerierten Bestandteile der Membran mit den Fachbegriffen.

b) Entscheide (unbegründet) bei den mit Buchstaben versehenen Bereichen, ob es sich um einen hydrophilen oder hydrophoben Bereich handelt.

Die Fachbegriffe sollten im Buch stehen, aber ich kann sie nicht finden. Ich habe es versucht, aber kenne die Bestandteile nicht. Könnten Sie mir bitte helfen?

Ich halte meine GFS in Bio über das Thema Stress (9. Klasse, Gymnasium) aber ich habe keine Ideen wie ich meine GFS vorallem den Anfang spannend gestalten kann

Unsere Lehrerin hat gesagt das Kommt im Test dran aber verstehe nicht wie das jetzt funktioniert es würde mich freuen wenn jemand sich die Zeit nehmen würde um mir und anderen zu helfen ich danke schonnal im voraus.

Kann mir jemand den Unterschied erklären? Oder ist das das selbe?

Hi Leute!

Ich brauche Hilfe bei Bio. Die beiden Potenziale verstehe ich nicht ganz und was haben die mit dem 2. Bild zu tun?

danke im Vorraus

Wenn eins der X-Chromosome einer Frau für eine Krankheit verantwortlich ist, dann sind ja sowieso nicht alle X-Chromosome die für die Krankheit verantwortlich sind, deaktiviert.

Da durch die zufällige Deaktivierung eines X-Chromosoms ein genetisches Mosaik entsteht, gibt es ja noch viele Zellen, die das krankhafte X-Chromosom aktiviert haben.

Daher verstehe ich nicht, welchen Vorteil Frauen haben.

Sie sind dann doch genau so wie Männer betroffen?

Oder wird die Krankheit abgeschwächt, weil im Gegensatz zum Mann nicht alle X-Chromosomen diese Krankheit tragen und somit nicht alle Zellen betroffen sind und daher sozusagen die Zellen mancher Organe in Ordnung sind während beim Mann alle Organe betroffen wären?

Ich sage: Nein

Sie verdoppelt ja nicht ihren Chromosomensatz. Es wird nur ein zusätzliches Schwesterchromatid an das vorherige einzelne Chromatid angefügt? Das ist keine Verdoppelung des Chromosomensatzes sondern nur eine Verdoppelung der Chromatide?

Es werden also nur 46 Chromatiden verdoppelt, aber der Chromosomensatz bleibt gleich und wird nicht verdoppelt?

Von Beginn an war das genaue Gegenteil der Fall, man hat immer versucht, die Entstehung des Lebens durch Gottheiten zu erklären oder Gottheiten erfunden, um damit verknüpft Schöpfungsmythen zu konstruieren. Weder Höhlenbewohner, noch Sanskritschreiber, noch späte amerikanische Ureinwohner und auch nicht präindustrielle Westweltler kamen auf den Gedanken, dass die Welt durch etwas Anderes als eine Gottheit entstanden sein könnte. (Warum eigentlich nicht? Eingebungen? Ein von "oben" mitgegebenes, spirituelles Bedürfnis?) Mechanische Abläufe waren in den Jahrtausenden vor der Evolutionstheorie auf die eine oder andere Art bereits bekannt. Also, warum dann in die göttliche Richtung, anstatt in die mechanische, für so einen langen Zeitraum?

Ich mach grade meine Bio Hausaufgaben und brauche Hilfe bei folgender Tabelle. Ich hab keine Ahnung ehrlich gesagt.

Hallo,

ich komme bei Aufgabe 4 irgendwie nicht weiter, ich habe überlegt, ob das vielleicht die phagocytose ist, bin mir aber nicht sicher. Ist bei Aufgabe 5 bei der membranstrucktur das flüssig Mosaik Modell gemeint oder noch was anderes?

ich würde mich über Hilfe freuen und danke im voraus

Wie und was soll ich schreiben hab null Plan. bitte antworten schnellstmöglich!

Liebe grüße

Hi,

Ich bin Noah und in der 8ten klasse. Ich schreibe morgen am freitag eine Bio arbeit aber ich verstehe zellatmung nicht so wirklich das heist wenn ich jetzt auf yt suche zellatmung kommen dort irgendwelche fachbegriffe von denen ich noch nie gehört hab. Kann mir jm. halfen das besser zu verstehen?

Bitte!

LG Noah

Wir haben gerade den Stofftransport und ich verstehe nicht was ich bei der Aufgabe 1 machen soll bzw. wie ich das lösen soll. Kann mir bitte jemand helfen?

Ich habe diese HA in Bio und finde nirgends eine ähnliche Abbildung. Kann jemand sagen was man zu den Zahlen schreiben soll?

Hallo,

ich habe gerade eine Bio Kurzarbeit geschrieben in der Folgende Grundwissen frage abgefragt wurde ,,Nenne 2 Merkmale die alle Lebewesen gemeinsam haben‘‘. Meine Antwort darauf war ,,Sie brauchen Wasser. Sie brauchen Sauerstoff‘‘. Auf die Aufgabe gibt es 2 Punkte. Mein Biolehrer meinte, dass ich auf die Antwort wahrscheinlich nicht die volle Punktzahl bekommen werde, und ich verstehe nicht warum. Hat jemand eine idee?

danke!

Hallo! Ich schreibe morgen Bio und verstehe die Blutgruppe Vererbung noch nicht so ganz. Ich wollte fragen ob es mir jemand erklären kann, auch mit hilfe der aufgaben ( Material A und B)

Ich hab bio auf englisch also wenn möglich auf englisch antworten

Das sind die aufgaben :) danke im vorraus ^^

Ich weiß die Frage wurde schon von wem gestellt aber ich werde nicht schlau draus.

Sind bei einem Karyogramm 24 Ein-Chromatid-Chromosomen zu sehen?

Also z.B. das X-Chromosom, das ist ja kein X sondern ein | also hat es ja nur ein Chromatid oder?

Weil überall steht, dass es Zwei-Chromatid-Chromosomen seien aber wo ist zb dann das zweite Chromatid beim X Chromosom? Oder bei den allen anderen restlichen.

zb beim ersten Chromosom ist doch entweder ein Chromosom mit 2 Chromatiden oder zwei Chromosomen mit 1 Chromatid?

Ich muss für die Schule Kresse anpflanzen. Es sollen 10 Samen sein, die ich in einem kleinen Topf mit Erde bei Raumtemperatur wachsen lassen werde. Ich soll sie jeden Tag zur selben Uhrzeit gießen und düngen, habe aber keine Ahnung von Pflanzen und weiß somit auch nicht, wie viel oder wenig ich nun gießen und düngen soll. Kann mir jemand bitte sagen, ab wann es zu wenig und zu viel, und was die ideale Menge ist?

Hallo,

Ich habe eine sehr wichtige Frage bezüglich der Fotosynthese und schreibe nächsten Montag eine Bio-Klausur, weshalb ich hoffe, dass mir jemand zeitnah helfen kann.

Die Gesamtgleichung der Fotosynthese lautet: Licht+6CO2+12 H2O = C6H12O6+ 6O2+ 6 H20.

Unser Biolehrer meinte, wir sollen uns am Ende die Gesamtgleichung angucken, um zu überprüfen, ob wir alle Schritte der Fotosynthese verstehen. Ich habe soweit alles verstanden, aber ich verstehe nicht von wo die 6 H2O kommen. Ich habe jemanden aus meinem Bio-Kurs gefragt und er meinte, dass die 6 H20 vermutlich im Bereich der ATP-Synthase entstehen. Aber stimmt das?? Das Kohlenstoffdioxid wird ja in der Sekundärreaktion/ dem Calvin Benson Zyklus fixiert, die 12 H2O werden bei der Fotolyse des Wassers verwendet, um Elektronen zu bekommen und das O2 entsteht als Nebenprodukt der Fotolyse des Wassers. Die Glucose bildet das bezweckte Endprodukt der gesamten Fotosynthese.

Danke schonmal im voraus.