Biologieunterricht – die neusten Beiträge

Hallo,

kann mir jemand erklären woher man weiß welche Abbildung zu welcher gehört? (Nr.3). Kann mir jemand das erklären?

Hallo, also ich hoffe das ich meine Frage verständlich formulieren kann. Also bei der Mitose liegt bei der Mutterzelle ja ein diploider Chromosomensatz vor. Wenn ich den aber teile, wie kann dann bei den tochterzellen nach der mitose wieder ein diploider entstehen. Wenn mann 46 Chromosomen teilt können ja nicht wieder 46 entstehen?

Genauso bei der meiose. Nach der Reduktionsteilung entsteht ein haploider chromosomensatz. Wenn der in der 2. Teilung geteilt wird kann ja nicht wieder ein haploider entstehen.

Bitte sagt mir wo mein Denlfehler ist 🙏

Hey wenn eine frau meine angeheiratete tante ist wie genau ist der stammbaum also wer 7st mit wem verheiratet hoffe ihr wisst was ich meine?

Der Grund ist mir klar (damit ein Stoffaustausch mit dem Gewebe erfolgen kann), aber die Erklärung verstehe ich nicht. Es heisst, dass aufgrund des grösseren Querschnittes der Kapillaren das Blut dort langsamer fliesst als in den Arterien. Aber die Arterien sind doch grösser als die Kapillaren, warum fliesst es dann dort schneller?
Ich verstehe gerade gar nichts mehr X)

LG

Irgendwie verstehe ich das nicht, der Begriff sollte im Zusammenhang mit Ökologie stehen.

Hey Leute,

ich brauche Hilfe bei Biologie.

Ich muss im Buch die Aufgabe 1 + 2 machen. Aufgabe 1 habe ich verstanden und ohne Probleme gemacht. Doch Aufgabe 2 verstehe ich leider nicht wirklich.

Könntet ihr mir villeicht helfen und sagen, wie die Lösung lautet?

Vielen Dank.

Versteht jemand dieses Arbeitsblatt?

Ich hab keine Ahnung was ich da machen soll

ich bzw der ganze kurs verstehen die nummer 4/5 nicht, kann mit/uns jemand bitte weiterhelfen

Ihnen liegt ein Bild aller CHormosomen eines dipoiden Organismus (z.B. eiens Menschen) vor.
a) Wie viele identische Kopien der DNA sind darin enthalten?
b) Wie viele homologe Kopien?

Ansatz:
a) 2 identische Kopien pro CHromosomen

b) Hier wird gerad' im Semesterchat heftig drüber diskutiert.
Ich wär der Meinung 2 homologe Chromosomen pro Chrosmomentyp, also 4 homologe Chromatiden.

Es gibt aber auch Leutde die meinen
"2 identische chromatiden und 4 homologe chromatiden (oder 2 chromosomen)"

Andere widerum sagen, es wären 4 DNA-Kopien, weil die Chromosomen sind 2-chromatid-Chromosomen. Man hat bei einem X also 2 identische DNA-Stränge, die in der Mitte (am Centromer) zusammen gehalten werden. Und von den Xen hast man zweii. Deshalb hat man insgesamt 4 .

Weitere Studenten gehen von 46 chromosomen und 23 homlogen Kopien aus?

Ich bin ehrlich gesagt, verwirrt da es jetzt mit

• 2 homologe Chromsomen pro Chromosomentyp ( 4 Chromatiden)
• 4 homologe Chromatiden
• 4 Kopien
• 23 Kopien

unterschiedliche Antworten gibt.

Kann da jemand etwas Licht ins Dunkle bringen.

Z.B. das das gesamte Chromosom 15 in der Weitervererbung fehlt?

a) Bestimmen sie den Erbgang der Krankheit Ichthyosis vulgaris. - x chrom rezessiv

b) Bestimmen Sie den Genotypen der Mutter

c) Mit welcher Wahrscheinlichkeit werden Jungen und Mädchen der vierten Generation dieser beiden Eltern erkranken?

bin mir nur bei der c nicht sicher. Habe 100% bei Jungs und 0% Mädchen (links)

Rechts gibt es ja zwei Möglichkeiten. Wenn Mutter zwei gesunde hat, dann wäre es für j und m=0%

wenn die aber ein krankes hat, dann müssten es bei j und m 50% sein.

stimmt das? Danke schonmal

Aufgabe ist: Mitochondrium zeichnen und Beschriften. (Weiß nicht, ob ich alle Strukturen benannt habe) Orte des Citratzyklus, Atmungskette und ATP-Synthase mit einem Pfeil zeigen. (Stimmen meine Pfeile???)

wäre echt dankbar für kurze Rückmeldung!

Kann mir jemand sagen, ob das richtig ist?

Schülerin der 11. Klasse eines Gymnasiums in Bayern und habe heute erst erfahren, dass ich verpflichtet bin Bio als Leistungsfach zu nehmen nächstes Jahr also als Abiturfach, da meine anderen Fächerbelegungen dazu führen, dass ich Biologie nehmen muss. Leider interessiert mich Bio überhaupt nicht, da mir aber nichts anderes übrig bleibt, bin ich verpflichtet Biologie als Abiturfach zu nehmen und muss mich dann entscheiden, ob ich Biologie mündlich oder schriftlich ablegen möchte.
Zusätzlich besuche ich erst seit diesem Jahr das Gymnasium (Einführungsklasse) und hatte auf meiner vorherigen Schule (Wirtschaftsschule) kein Chemie gehabt. Das Problem ist aber, dass Biologie nächstes Jahr auch chemielastig wird, weil ich es als Leistungsfach wählen muss.

Könnt ihr mir eure Erfahrungen mitteilen? Wie ist wenn man Biologie als Leistungsfach hat in der Q12 und Q13? Ist viel zu lernen auf, sodass man sich fast nicht auf die anderen Fächer konzentrieren kann?
In Biologie kommt auch viel Transfer-wissen in der Klausuren, habe ich gehört und ich weiß nicht, wie ich mich auf die Transfer-Fragen vorbereiten soll, denn ich kann gefühlt nur auswenig lernen und weiß nicht, was ich machen kann, sodass ich den Stoff anwenden kann. Hat hier jemand Tipps für und wie ich allgemein anfangen kann mich vorzubereiten (Nachhilfe, Bücherempfehlung usw.)

Ich muss auch noch dazu sagen, dass mir viel Grundwissen in Biologie fehlt und ich werde es nächstes Jahr aber brauchen, da sich der Stoff auch daraufbasierend aufbaut. Ich weiß gar nicht, wie ich anfangen soll mich drauf vorzubereiten. Mir fehlt an jeder Seite Wissen (noch nie Chemie gehabt auch zusätzlich)

An die, die Bio Leistungskurs haben/hatten:

Habt ihr schonmal Einsen in den Klausuren bekommen? Wenn ja, wie schwer war es? Und was glaubt ihr hat euch größtenteils dabei geholfen (z.B. bestimmte Lernmethode, Videos, Altklausuren, Zusammenfassungen,..)?

Ich möchte den Bio Lk wählen, habe aber Angst, dass egal wieviel ich lerne, ich dennoch keine guten/sehr guten Noten bekommen kann...

Vielen Dank!

"Analysieren und begründen Sie die Ergbgänge für das Laron Syndrom, indem Sie die nicht in Frage kommenden Erbgänge begründet ausschließen.Geben Sie für die Personen 13, 14, 19 und 20 alle in Betracht kommenden möglichen Genotypen an."

1.Autosomal rezessiver Erbgang

Autosomal (Frauen und Männer sind gleichermaßen betroffen)

Rezessiv ( Die Krankheit tritt selten auf)

2. Genotypen

A=dominant, a= rezessiv ,Heterozygote Träger sind gesund, Erkrankte sind stets homozygot

AA= ganz gesund Aa= Träger(gesund) aa= krank

3. Beweis der Krankheit, habe mir Person 13 und 14 ausgesucht

-Jedes Kind hat ein statistisches Erkrankungsrisiko von 25 Prozent

- Die Wahrscheinlichkeit für ein gesundes Kind liegt bei hyterozygoten Eltern gemäß den Mendelschen Regeln bei 75 Prozent.Dabei sind statistisch gesehen 25% homozygot und 50 % Träger

4.Wahrsvheinlichkeiten

25% Ganz gesund, 50% Träger, 25% krank

Hallo Leute:
Ich hab eine Bio-Hausaufgabe, die ich heute noch abschicken muss. Ich hab sie voll verpeilt und bräuchte eure Hilfe
Auf dem Bild haben wir 3 Kurvenverläufe und die Aufgabe lautet:
Interpretieren Sie die Kurvenverläufe A-C der Synapsengifte Gift der Schwarzen Witwe und Botulin im Vergleich zur physiologischen Normalkurve. Ihr könnt das Ganze auch auf dem Bild sehen.
Ich wäre wirklich um jede Hilfe dankbar.

Die Abbildung zeigt schematisch eine Zelle in Teilung

a) Um welchen Typ Kern bzw. Zellteilung handelt es sich
b) Woran erkennst Du das?
c) Handelt es sich bei der oben genannten Zelle um eine tierisce oder pflanzliche Zelle. Woran erkennst du das?.

Paar Leute mit denen ich drüber geredet haben, meinten
a) Mitose
b) Chromosomen äquatiorial in der Mitte (Metaphase). Zellteilung in gleiche Tocherzellen. Keien Reduktion der Chromosoenanzahl

c) pflanzliche. Klare Zellwand, Bildung der Zellplate in der Mitte der Zelle (Telophase).

Wär ich eigentlich auch d'accord gegangen (bis auf c), weil ich seh da nirgendwo ne Zellwand).

Jetzt stand aber in einer anderen Klause folgende Aufgabenstellung

Ich bin verwirrt.
Genau das gleiche Bild, doch es wird als Meiose gelesen.

Handelt es sich etwa doch um eine Meiose.

Mit gräulichen Füßen,
Jensek81

Kennt ihr dna test Firmen, die statt Länder, Ethnien anzeigen?

Hallo,

Ich bin ethnisch gesehen ein Hazara aus Ghazni. Meine Familie sieht weniger ostasiatisch aus als andere Hazaras (die irgendwie koreanisch aussehen). Meine Familie sieht ziemlich gemischt aus, wenn man meine Schwestern und meine Onkel betrachtet. Einige meiner Schwestern sehen türkisch aus und die anderen sehen beide ein bisschen mexikanisch aus, aber (die ostasiatischen)/ ein bisschen ostasiatisch und türkisch. Also habe ich einen DNA-Test von einigen DNA-Testunternehmen gemacht und sie haben alle unterschiedliche Ergebnisse gezeigt, was mich schockiert hat. Auf MyHeritage stand, dass ich zu 78 % zentralasiatischer Abstammung bin und der Rest ist so was wie Westasiat und so weiter. Living DNA sagte, dass ich zu etwa 50 % ostasiatischer und zu 50 % indischer oder afghanischer Abstammung bin. Jetzt sagt Ethnogenes, dass ich zu 60 % ostasiatischer und zentralasiatischer und zu 40 % persischer und zu kleineren Anteilen afghanischer, tadschikischer und paschtunischer DNA bin. Jetzt weiß ich nicht, welchen Unternehmen ich vertrauen soll, da sie alle unterschiedliche Ergebnisse zeigen ... Hat jemand Erfahrungen mit diesen DNA-Unternehmen und kann jemand sagen, welches dieser DNA-Unternehmen die Wahrheit gesagt hat? Oder kennt jemand eine dna Firma, die beim Ergebnis statt ,,Afghanistan" was anderes anzeigt, also die Ethnien von Afghanistan anzeigen?

muss das morgen bei meinem Biologie Lehrer abgeben, weíß aber nicht wirklich was das ist und brauche Hilfe beim beschriften.

also ich mache gerade so Übungsaufgaben.. und ich verstehe die a) nicht so ganz? Das kann doch nicht Blutgruppe AB sein?? Weil das wäre dann ein Universalempfänger 🥲

Hehe jepp, die Plasmolyse also.

Hab hier 3 Bildchen, die wir beschriften müssen. Irgendwie hat jeder was anderes raus.

Aufgabe:
"Beschriften Sie die Skizzen einer Pflanzenzelle zur Plasmolyse"

Einmal diese Version:

und einmal die

Was davon wäre die korrekte BEschriftung?

Für Verdruss sorgt auch folgendes Bildchen:

Ich hätte jetzt gedacht, ganz unten Plasmalemma, darüber Vakuole und darüber der Zellkern.

Bei den oberen beiden scheiden sich die Geister. Ich hätte gedacht Plasmolyitikum und Cytoplasma. Andere meinen ganz oben wär Cytoplasma und drunter der Tonoplast.

With friendly greetings,
Sheila Bennett

Es geht um die saltatorische Erregungsweiterleitung. Ich bin mir bei der Zuordnung der Graphen und bei der Beschriftung mit den Membranpotenzialen nicht so sicher. Es wäre sehr nett, wenn mir jemand helfen würde. Viele Grüße

Es geht um die saltatorische Erregungsleitung. Habe ich die Di

Hi,

Ich muss für die Schule ein Projekt, mit Präsentation und evtl. ein Experiment, machen. Leider fällt mir nichts ein. Das Thema ist Licht und Schatten.

Habt ihr Ideen?

Danke

Es ist ja soweit ich weiß so dass immer klar festgelegt ist von welchem Strang abgelesen wird. Warum? Ist es ´nicht egal von welchem Strang abgelesen und synthetisiert wird? Sind doch eb bede komplemenär aufgebaut und man kann die Information des jeweils anderen Stranges immer zurückrechnen quasi bzw darauf schließen was die Synthese vom anderen Strang ergeben würde

Also in dden Texten ist immer die Rede von einem Nukleotid, aber sind immer zei Nukleotide beteiligt oder nicht? Da es ja immer eine Base und ihre komplementäre Base gibt, muss z.B. bei einer Substitution immer auch die komplementäre Base substituiert werden?

Also ich werde kurz etwas ausholen damit ich meine frage besser beschreiben kann. Bei einem eindringen von Bakterien in den körper, werden diese von Antigenrepräsentierenden Zellen wie Makrophagen, dendritische Zellen und B-Lymphozyten aufgenommen. Diese werden dann in die Lymphknoten transportiert, damit CD4+ Zellen daran binden und profilieren, dadurch entstehen TFH-Zellen spezifisch für dieses Antigen. B-Lymphozyten nehmen auch Pathogene auf und bilden ebenfalls diese Antigene mittels MHC2-molekülen dar. Die B-Lymphocyten verbinden sich dann mit den TFH-Zellen und diese setzen daraufhin cytokine frei, die den B-Lymphocyten ebenfalls zur proliferation anregen, dabei entstehen Plasmazellen und B-Gedächtniszellen.
Bei einer Viralen Infektion befinden sich Virale Antigenfragmente in den Zellen und CD8+ T-Zellen verbinden sich mit diesen, benötigen aber einen auslöser, die Cytokine der T-Helfer. Woher bekommen die die verbindung?
Können Antigenrepräsentierende Zellen auch Virale fragmente mittels MHC-1 molekülen darstellen, damit CD8+ zellen auch diese Fragmente überhaupt erhalten können? Weil diese befinden sich ja auch in den Lymphknoten oder?
Also müssten die Virusfragmente irgendwie zu Ihnen gelangen. Außerdem verstehe ich nicht wie das alles funtkionieren soll. Die Virusinfizierten Zellen werden durch die Cd8+ zellen zerstört, dazu benötigen sie spezielle Cytokine von T-Helferzellen, diese setzen aber nur cytokine frei wenn sie an ein MHC2-Molekül binden, aber wenn keins in der nähe ist?

ich schreibe morgen Bio-Vorabi und meine Lehrerin ist seit gut einer Woche krank und antwortet nicht auf Nachrichten. Gestern Kolloquium.. oh man

Hey, stimmen meine folgenden Definitionen zu den Begriffen Homologie und Analogie?:

Homologie: Die Homologie bezeichnet in der Evolution biologische Strukturen oder Merkmale (von Lebewesen/Organismen) bei verschiedenen Arten, die auf einen gemeinsamen Vorfahren zurückzuführen sind. Diese Merkmale sind somit ursprungsgleich und weisen daher eine gemeinsame Grundstruktur auf. Trotz dieses gemeinsamen Ursprungs können sich die Strukturen oder Organe in Funktion und Aussehen stark unterscheiden, was aus der divergenten Entwicklung (—>Divergenz), bei der sich aus einer gemeinsamen Grundform unterschiedliche Anpassungen in verschiedene Richtungen entwickeln, hervorgeht.
Um Homologien zu erkennen und nachzuweisen, werden drei Homologiekriterien herangezogen:

1. Kriterium der Lage.
2. Kriterium der spezifischen Qualität.
3. Kriterium der Stetigkeit.

Analogien: Die Analogie bezeichnet innerhalb der Evolution biologische Strukturen oder Merkmale von Lebewesen/Organismen, die bei verschiedenen Arten aufgrund ähnlicher Umweltbedingungen oder ähnlicher Funktion ähnlich sind, jedoch nicht auf einen gemeinsamen Vorfahren zurückzuführen sind (—>evolutionär unabhängig). Sie entstehen durch konvergente Entwicklung (—>Konvergenz), bei der sich aus unterschiedlichen Ausgangsformen unabhängige Anpassungen an ähnliche Anforderungen entwickeln. Analogien besitzen somit keinen gemeinsamen Grundbauplan, können sich aber in Funktion und Aussehen stark ähneln, weswegen man in gewissen Fällen von homologen Organen ausgehen könnte!

Stimmt dies so, oder sollte ich etwas verändern bzw. weglassen/hinzufügen?

Vielen Dank.

Hey, ist meine folgende Definition zu der Homologie vollkommen korrekt?:

Die Homologie bezeichnet innerhalb der Evolution biologische Strukturen oder Merkmale von Lebewesen/Organismen, die bei verschiedenen Arten aufgrund eines gemeinsamen Vorfahren ähnlich sind. Sie besitzen den gleichen Grundbauplan und können sich in Funktion und Aussehen deutlich unterscheiden, was aus der divergenten Entwicklung (—>Divergenz), also der Entwicklung von einer gemeinsamen Grundform aus in verschiedenen Richtungen, hervorgeht.
Man unterscheidet in drei Homologiekriterien: Das Kriterium der Lage, das Kriterium der spezifischen Qualität und das Kriterium der Stetigkeit.

Stimmt dies, oder sollte ich etwas abändern bzw. weglassen/hinzufügen?
Vielen Dank.

Hallo ich soll diese Abbildung erklären komme aber nicht so weiter kann mir das bitte jemand in einem Text erklären Dankeschön

Es geht um Mendelsche Regeln, dominant-rezessiver Erbgang und Meiose. Das mit den 50% versteh ich, weil die Chance 50/50 ist ob die Keimzelle das Allel der Mutter oder des Vaters bekommt. Aber ich weiß nicht, was mit 25% gemeint ist.

"Bei der Meiose (der Reifeteilung, siehe Kap. 3.3) wird der diploide Chromosomensatz in einen haploiden

Chromosomensatz umgewandelt. Dabei wird genau die Hälfte des gemeinsamen Genoms an die Keimzellen

weitergegeben. Die Chance, dass dabei ein bestimmtes Allel (egal, ob dominant oder rezessiv) übernommen wird,

ist also statistisch gesehen genau 50 %. Und jede Kombinationsmöglichkeit der beiden Allele-Paare hat eine

Wahrscheinlichkeit von 25 %."

Beispiel:

Individuum 1 Genotyp AA (homozygot dominant)

gekreuzt mit

Individuum 2 Genotyp BB (homozygot dominant)

Was rauskommt sind das dann Individuen die alle Genotyp AB haben und BEIDE MERKMALSAUSPRÄGUNGEN ausprägen aber die erste mendelsche Regel erfüllen?

Fakt ist ja, dass mindestens 95% der DNA nichtcodierend ist.

Soweit ich weiß, wird auch der größte Teil der Proteine einer menschlichen Zelle ohne das Ablesen von der DNA hergestellt.

Durch diesen Zeitungsartikel ist belegt, dass sie die Genetiker sich nicht einig sind und dass es kein stabiles Genom gibt, sondern ein Genom sich auf ganz natürliche Art und Weise ständig verändert. Es gibt also keinen starren Bauplan, wie es in Schulbüchern gerne dargestellt wird.

Soweit ich weiß, ist auch vieles, was in Schulbüchern über Genetik gelehrt wird, unter Wissenschaftlern schon längst widerlegt. Es kann sein, dass man an den Universitäten trotzdem noch mit widerlegten Hypothesen arbeitet.

Dieser Zeitungsartikel belegt, dass die gesamte Genetik wohl neu aufgerollt werden muss:

https://onedrive.live.com/?redeem=aHR0cHM6Ly8xZHJ2Lm1zL2IvcyFBb3o3dzZuOEJmaEFzUnFGSGZRXzZvVHRtc1No&cid=40F805FCA9C3FB8C&id=40F805FCA9C3FB8C%216298&parId=40F805FCA9C3FB8C%212018&o=OneUp

Ich habe ein Dna kit bei My heritage dna bestellt. Dieses sagt, dass 49.3 Prozent der Dna bei meiner Mutter und mir übereinstimmen. Jedoch ist mir aufgefallen, dass wir nur 2 ethnische Gruppen teilen. Wenn ich diese bei mir zusammen zähle komme ich auf 45.1 Prozent. Wie kann es sein, dass 49.3 Prozent unserer Dna übereinstimmt aber nur 45.1 Prozent der ethnischen Gruppen? Ich weiß, dass wir nicht nur 50/50 von jedem Elternteil sind. Ich weiß auch dass man nicht direkt alle Regionen des Elternteils erst aber dass man andere Regionen bei gleicher Dna hat finde ich seltsam.

Es lässt sich also sagen, dass eine DURCHMISCHUNG des Gene auch OHNE Crossing Over statt findet. Wozu gibt es dann überhaupt das Crossing-Over?

So ich ich es verstehe: Ohne das Crossing Over besteht eine (geringe) Wahrscheinlichkeit, dass jemand (der Embryo oder Fötus) z.B. von der Mutter 23 Chromosomen bekommen könnte, die alle von der Mutter der Mutter (also von der Oma eigentlich) stammen also das komplette DNA-Material bekommen, welches die Mutter von der Oma bekommen hat.

MEIN FAZIT: Durch das Crossing-Over wird ein höherer Grad an Durchmischung erreicht, sodass obiges nicht zustande kommen kann.

Grob gesagt: Crossing-Over bewirkt eine NOCH BESSERE DURCHMISCHUNG der GENE. Kann man das so sagen?

Man könnte das jetzt mathematisch berechnen, aber das wäre mir zu kompliziert und ist wahrscheinlich auch nur Gegenstand der Wissenschaft (vermutlich Genetik)?

• So wie ich es verstehe, würde das ganze ohne Crossing-Over auch gehen und dann hätten die aus der Meiose entstehenden 23 Chromosomen einer Zelle folgendes Schema:

Chromosom 1: Chrosmom entweder von Mutter oder von Vater das komplette identische DNA-Material, also keine Rekombination bzw. Neukombination

Chromosom 2: Ebenfalls z.B. das Chromosom mit dem DNA-Material der Mutter

Chromosom 3: Hat jetzt beispielsweise das DNA-Material des Vaters

Chormosom 4: wieder das des Vaters

So geht es es noch 19 Male weiter, immer das DNA-Material NUR VON der Mutter oder NUR von dem Vater

Sind meine Ausführungen / meine Sichtweisen korrekt?

.

.

Trump hat ja eine Executive Order erlassen, in der er festlegt, dass es nur 2 Geschlechter gibt. Er definiert diese wie folgt:

(a) “Sex” shall refer to an individual’s immutable biological classification as either male or female. “Sex” is not a synonym for and does not include the concept of “gender identity.”

(b) “Women” or “woman” and “girls” or “girl” shall mean adult and juvenile human females, respectively.

(c) “Men” or “man” and “boys” or “boy” shall mean adult and juvenile human males, respectively.

(d) “Female” means a person belonging, at conception, to the sex that produces the large reproductive cell.

(e) “Male” means a person belonging, at conception, to the sex that produces the small reproductive cell.

Quelle

Diese Redditnutzerin behauptet, dass bei der Konzeption alle Menschen weiblich sind. Wenn das stimmt, wären nach Trumps Definition alle Amerikaner Frauen.

Hey Leute ich muss das heute abgeben könnt ihr mir sagen welches besser ist?

Thema Fließschema zur Replikation

Was muss ich hierbei eintragen? Ich habe bis jetzt nur mit autosomal erblichen Krankheiten gearbeitet und weiß nicht, was ich bei der Rot-Grün-Blindheit, die ja X-chromosomal rezessiv ist, eintragen soll. Kann mir da jemand weiterhelfen?

Hallo zusammen,

die Aufgabenstellung aus der Klausur lautete: Ordnen Sie die Aussagen aus Material M4B den Fraktionen aus Material M4A begründet zu. Leider versteh ich die Abblidung M4a überhaupt nicht und die darunter liegende Tabelle, M4B, auch nicht. Daher wollte ich fragen, ob es mir einer erklären könnte.

Während der Mitose liegen die Chromosomen kondensiert (also spriralisiert) vor. In der Mitose findet sich die stärkste Form der Verdichtung (Kondensation) der Chromosomen. Es gibt verschiedene Kondensationsstufen: DNA-Helix, dann Nukleosom (DNA+Proteine), die Nukleosomen können sich zur 30nm-Faser verdichten, dann weiter zur Chromatinschleife bis maxial zu der Form wie man die Chromosomen in der Mitose sieht.

Meine Frage ist folgende: Welche Konensationsstufe wird während der Interphase erreicht: Nur bis zu der 30nm-Faser? (30nm ist der Durchmesser der Faser)

Chromosomen sieht man ja nur in der Metaphase der Mitose lichtmikroskopisch.

In der Interphase sieht man - da die Chromosomen dort nur in aufgelockerter (weniger kondensierter) Form vorliegen - die Chromosomen in der Form, wie sie im Lehrbuch gezeigt werde, nicht, was aber nichts daran ändert, dass Chromosomen auch in der Interphase existieren, nur eben weniger kondensiert, richtig?

In der Interphase nennt man die GESAMTHEIT der Chromosomen daher statt Chromosomen meistens "Chromatin", ist das richtig? Es wäre aber fachlich NICHT falsch auch in der Intephase von Chromosomen zu sprechen, richtig?

Ist es richtig, dass Chromatin die Substanz ist, aus der Chromosomen bestehen und in der Interphase zwar immer noch Chromosomen vorliegen hat, man jedoch in der Interphase in der Regel nicht von Chromosomen spricht, sondern die Gesamtheit der Chromosomen in der Interphase einfach als Chromatin bezeichnet, also so Bezeichnet wie die Substanz, aus der Chromsomen bestehen?

In der G2-Phase kann man die Chromosomen dann schon lichtmikroskopisch so sehen wie in der Mitose?

Hallo,

undzwar geht es um die Substratspezifität von Enzymen.

Die drei Abbildungen stellen dar, wie Substrate zur Katalysation der Hydrolyse in ihrem komplementären Enzym "festgebunden" sind.

Bei den ersten zwei Abbildung wird sofort klar, dass erst eine Ionenbindung, dann H-Brücken Enzym und Aminosäure zusammenhalten.

Bei der dritten Abbildung verstehe ich jedoch nicht, wie CH3 durch eine identische H3C Gruppe befestigt wird, und welcher zwischenmolekulare Bindungstyp hier auftritt?

Oder verstehe ich das gesamte Konzept falsch?

LG

Hey Leute, kann mir jemand helfen dieses Bild von einem chloroplast zu beschriften, ich kriege es nicht ganz hin

Thema war Genetik

Guten Tag ich hatte das Thema bereits aber ich stehe irgendwie auf dem Schlauch.

Die base bindet an das C1 des Zuckers und eine Phosphatgruppe am 3‘ und die andere am 5‘ des Zuckers. Aber ich bekomme es nicht zu Stande und im Internet scheinen die immer was zu überspringen

Ich verstehen nicht, wie ich hier vorgehen soll. Kann mir jemand dabei helfen?

Kann mir jemand bei einer Probelklausur weiterhelfen?

Ich weiß leider nicht wie dies auszufüllen ist.

vielen Dank schon einmal!!!

Kann das jemand einfach erklären?

Was ist eine Potentialdifferenz und eine Gleichgewichtspotential. Wo liegt der Zusammenhang? Kann das jemand verständlich erklären?

ich schreibe morgen eine arbeit in biologie bin in der 9 klasse gymnasium wir schreiben über mitose und meiose ab0 blutgruppensystem rhesus system und mendelsche regeln und vererbung ich weis nt wie ich das schaffen soll

Ich schreibe morgen Bio- Arbeit , unteranderem über die Zellorganelle und verstehe die jeweiligen Aufgaben der Zellorganellen nicht und was das mit einer " Fabrik " zu tuen hat .

Danke ! 🤩

1859 veröffentlichte Charles Darwin eine Theorie, die unser Verständnis vom Leben, aber auch von uns selbst auf den Kopf stellte. Eines der (meiner Meinung nach) geschichtlich wirkmächtigsten Welterklärungsmodelle lässt uns verstehen, warum es uns gibt, wie Arten an ihre Umwelt angepasst werden, warum die Geschichte des Lebens eine Familiensaga ist, warum es für die Artenvielfalt keines intelligenten Designs bedarf und warum die Evolution kein Ingenieur ist, sondern ein Bastler.

Welche Bedeutung messt ihr der Evolutionstheorie zu?  

Unintelligentes Design: Entstehung und Bedeutung von Darwins Evolutionstheorie

Einen schönen Abend euch :)

Frage steht im Titel.

LG Yankee😀

Ich wollte mal fragen ob das so richtig wäre

(Z.b. bei Sauerstoffmangel)

Liegt das daran, dass NADH+H+ nicht regeneriert werden kann (da kein O2 als Endakzeptor) und somit auch kein ATP gebildet wird?

Meine Überlegung dazu waren das es

1. nicht dominant ist da Krankheit nicht in jeder Gen vorkommt
2. nicht y-Chromosomen ist weil auch Frauen betroffen sind

also bleibt nurnoch gonosomal(x-chromosomal)/autosomal rezessiv oder?

Bitte Hilfe will das verstehen:)

Hey,

Ich wollte mal fragen,ob es Websites oder irgendwelche Foren gibt wo man Bio-chemisches Wissen von Enzymen über Saccharose über Genetik und all biologisches und chemisches Zeug abfragen kann und wo es auch Pbungen gibt,um sein eigenes Wissen zu testen. Es würde mir sehr helfen für Bio-Chemie Arbeiten und vielleicht hat ja jemand schonmal von soetwas gehört? Danke?

Was ist organismus binn junge 14 junge

"Die beiden Rassen, die miteinander gekreuzt werden sollen , unterscheiden sich in den beiden Merkmalen Fellfarbe und Fellbildung. Der eine Elternteil hat ein schwarzes und stacheliges und der andere ein weißes und glattes Fell. Die beiden Allelpaare für die Ausbildung der Fellfarbe und der fellbildenen Haare liegen auf verschiedenen homologen Chromosomenpaaren. Die Parentalgeneration soll hinsichtlich der beiden Merkmalspaare reinerbig sein. In der F1 Generation treten nur Phänotypen mit den Merkmalen schwarzes und stacheliges Fell auf."

Ich wäre sehr dankbar, wenn mir das jemand kurz erklären könnte.

Hallo,

wie ihr dem Titel meine Frage wahrscheinlich schon entnehmen könnt, möchte ich gerne wissen, ob man nach der DNA Replikation und vor der Mitose kurzzeitig 92 Chromosomen besitzt? Bei der Mitose teilt sich ja die Zelle und die Schwesterchromatiden werden voneinander getrennt. Am Ende der Mitose hat man aber an jedem Zellpool einen vollständigen Chromosomensatz, also 46 Chromosomen insgesamt, oder? Das müsste doch heißen, dass zwischenzeitlich 92 Chromosomen vorhanden sind, damit man nach der Trennung dieser 46 Chromosomen besitzt. Oder gelten zwei-chromatid-chromosomen trotz ihrer doppelten Größe nur als ein Chromosom, genau wie die ein-chromatid-chromosomen?

Hallo,

ich wollte fragen, ob mir jemand folgende Abbildung erklären kann:

Wodurch entstehen diese Wellen, beziehungsweise, wie äüßert sich ein Schlafspindel?

Werden Supplementierte Enzyme verdaut und zerstört bevor sie vom Körper verwertet werden können

Hey, bei der folgenden Meiose hatten sich die homologen Chromsomenpaare fehlerhaft auf die nachfolgenden Tochterzellen verteilt (Nondisjunction)!
Daraus folgert, dass sich drei Zwei-Chromatid-Chromsomen in der zunächst unbeleuchtet Eizelle des Menschen. Nach der Befrucchtung wird von der männlich Samenzelle nun noch ein weiteres Ein-Chromatid-Chromsom bei der Befruchtung eingeschleust. Es liegen nun drei Ein-Chromatid-Chromsomen vor.
Bei einer Trisomie liegen doch jedoch drei ganze Chromosomen vor und nicht nur drei Ein-Chromatid-Chromsomen?
Wie ist dies zu verstehen?
Die folgende Situation wird durch das folgende Bild veranschaulicht:

Vielen Dank.

Hey, liegt bei der folgenden Person nun eine Trisomie oder eine Monosomie vor (Genommutation)?:

Also aus welchem Grund steht hierbei sowohl Monosomie als auch Trisomie?
Vielen Dank.

Ist das Verhältnis nicht 1/3 und wie genau schreibe ich das auf?

Hey, lässt sich eine Translokation (Chromosomenabschnitt wird auf ein anderes, nicht homologes Chromosom übertragen) anhand von einem einfachen und allgemeine Karyogramm ermitteln/erkennen?

Wenn ja, wie lässt sich dies erkennen?
Vielen Dank.

Hallo, ich soll morgen die Polymerase-Kettenreaktion vorstellen, soweit habe ich da kein Problem. Aber zwei Fragen bleiben bestehen und ich finde nichts dazu im Internet.

1.Könnte man behaupten dass die DNA-Replikation menschlich ist und die Kettenreaktion künstlich?

2.Wird bei der DNA-Replikation ein ganzer DNA Strang repliziert oder wie bei der Kettenreaktion nur ein bestimmter Abschnitt?

Danke im voraus für Antworten

Liebe Grüße

Ich habe für meine Aufgaben rechechiert und rausgefunden, dass Stärke als Leimungsmittel verwendet wird. Leimung ist ja eine Teilhydrophobisierung von Papier. Aber es scheint mir nicht sinn zu machen, da Stärke eigentlich ein Hydrophiler Stoff ist, aufgrund der Hydroxylgruppen. Aber Stärke besteht aus Amylose und Amylopektin, amylopektin scheint wasserunlöslich zu sein und Amylose dagegen wasserlöslich. Wasselöslichkeit und Hydrophillie müssen aber unterschieden werden, kann jemand mir das erklären warum es als Leimungsmittel verwendet wird? Ich werde auch meine aufgaben anhängen.

Hallo, ich schreibe am Donnerstag einen Biologie-Test über Meiose (weiß leider nicht wie man das richtig schreibt)bzw. Zellteilung, ich weiß leider auch nicht wirklich viel darüber. Kann mir jemand das ein wenig erklären oder ein paar Aspekte geben wie das funktioniert mit der Zellteilung?

Hallo,

ich muss bald meine Lk's wählen und bin gerade 'überfordert'.

Ich kann mich nicht entscheiden zwischen Biologie und Physik. Ich bin an beiden Fächern interessiert aber habe wiederum auch bei beiden an unterschiedlichen Punkten 'angst'. In Physik wird ja auch viel berechnet und ich nehme kein Mathe LK, deswegen bin ich mir unsicher ob ich das schaffe. Ich hasse Mathe nicht aber es ist jetzt auch keins meiner lieblings Fächer. Bei Bio hab ich einfach nur bisschen Angst, dass es sehr viel Stoff ist den man in kürzerer Zeit lernen muss. Vielleicht könnt ihr ja mal eure Erfahrungen erzählen.

Vielen Dank schonmal im voraus.

(Ich nehme auf jeden Fall noch Deutsch und Chemie LK und ich gehe auf ein Gymnasium, falls das irgendwie hilft)

Kurz nach Entstehung des Homo Sapiens, starben die anderen Menschenarten aus (Homo Erectus, Neanderthaler etc).

Für eine Kurze Zeit existierten sie Zeitgleich aber der einzige der Überlebt hat und heute noch existiert, sind wir (Homo Sapiens)

Mit Mensch meine ich den heutigen Homo Sapien.

Meine Frage nun wieso ? Lag es an der Intelligenz das der Homo Sapiens sich besser anpassen konnte an Klimatische Veränderungen ?

Wissenschaftlich ist das ganze noch nicht geklärt und es gibt diverse Theorien, die bekanntesten sind:

Der Mensch hat die anderen Menschenarten ausgelöscht,

Der Mensch konnte sich als einziger anpassen an das Klima,

Der Mensch breitete sich immer mehr aus und dadurch wurden Ressourcen knapper,

Es gab einen Virus, der dazu führte das nur der Mensch überlebte da er ein besseres Immunsystem besaß.

Gerne Eure Theorien.

Hallo, ich bin gerade in der EF und wir behandeln in Biologie das Thema Zellen sehr umfangreich. Da wir alle Unterthemen sehr isoliert beigebracht bekommen fehlt mir total der Überblick wie alle Themen zueinander gehören. Könnte mir vielleicht jemand veranschaulichen wie die Themen Zellorganellen und Inhaltsstoffe der Zellen(Kohlenhydrate, Lipide, Proteine) einzuordnen sind? Also was davon vielleicht über-/untergeordnet ist oder ob sich das generell irgendwie in Ebenen unterteilen lässt? Vielen lieben Dank!

Das Thema ist übrigens WOM GEN ZUM MERKMAL

Ist das richtig?

Ein Mensch hat 46 Chromosomen (22 Homologe Paare) im Zellkern gespeichert. Eizellen und Spermien enthalten nur die Hälfte an Chromosomen also auch nur ein Geschlechtschromoson. Jede Eizelle enthält also ein X chromosom. Und die Spermien haben zur Hälfte x- zur anderen Hälfte Y-Chromosom.

Hilfe.

Hey, wenn ich nun einen Stammbaum analysieren sollte, wie erkenne ich den Unterschied, ob es sich bei dem vorliegenden Stammbaum um einen autosomalen oder gonosomalen (x-chromosomal) Erbgang handelt? Woran erkenne ich dies?
Vielen Dank.

Hey, gibt es hierfür ein konkretes Merkmal, wobei man den einen Erbgang von dem anderen Erbgang abgrenzen könnte?
Vielen Dank.

was sind biotische und abiotische Faktoren in einfacher sprache?

Hallo! Ich wollte fragen ob mir jmd mit der Aufgabe A2 helfen könnte.

Hallo Leute,

Ich möchte in einfachen Worten erklärt bekommen, was Synthese ist, gerne auch anhand eines Beispiels (ist nicht zwingend notwendig), aber im Internet ist es auf allen Seiten so kompliziert ausgedrückt und ich versteh nur Bahnhof.

Ich hoffe, mir kann da geholfen werden

LG

Guten Tag,

was ist der unterschied zwischen Meiose und mitose und was genau ist das?

Hi, also in der Abbildung verstehe ich nicht ganz weshalb C eine Hyperpolarisation darstellt obwohl wir doch von dem Axon A ganz viele Aktionspotenziale messen, welche dann ein EPSP einleiten oder?

Ich leide seit meiner Geburt an Zentraler Polydaktylie ( Vielfingerigkeit ) an beiden Händen sprich ich habe 6 Finger, wobei der Ringfinger doppelt ausgeprägt ist. Ich weiß das die Krankheit Dominant-Autosomal Vererbt wird. Aber wie Hoch ist die Wahrscheinlichkeit, dass das Kind von mir und meinem Partner ( er hat die Krankheit nicht ) ebenfalls an Polydaktylie leidet?

Kann mir jemand erklären warum Honig im Gegensatz zu z.B. einer Erdbeere nicht schimmelt, im Bezug auf Osmose und Diffusion?

danke

Ich schreibe morgen einen Test ich gehe in die 12te

Also wenn es zu einer Zellteilung kommt aufgrund von dem Zusammentreffen von Spermium und Eizelle, was passiert dann?

In der Interphase G1, dass die Zelle stark wächst?

In der S Phase, dass sich die die gen. Information verdoppelt, also bedeutet das einfach, dass da mehr Chromatin Fäden sind?

In der G2 Phase, dass sie wieder anwächst / in der Prophase, dass die Chromatin Fäden sich zu Chromosomen entwickeln, also so ein x ??

...Und ein strahl von x ist gleich ein chromatid??

Promethase, dass es sieht auflöst / Metaphase was genau und was in der Anaphase/Telophase/Cytokinese?