Zellen – die neusten Beiträge

Es ist unglaublich das ein fossiler Brennstoff leben retten soll, jedoch gilt dieser nur als zelljustierung, die osmose als gold-plasmatischer Es ist unglaublich das ein fossiler Brennstoff leben retten soll, jedoch gilt dieser nur als zelljustierung, die osmose als gold-plasmatischer ring um die Zelle, doch woher jetz eine gesunde Zelle? Genau destiles Wasser ist eine Zelle 

Addieren wir die destilen Sachen miteinander haben wir ein gesundes Zellmembran zier osmose. 

Krebsheilend, diese injektion soll Augen nachwachsen lassen können., Zähne fallen raus und kommen zellgesund nach.

Es ist riskant, aber eine Forschung Wert, und dieses zweierlei rettet leben.

Dies ist eine art Heilmethode bevor die Brunnen während der hexenverbrennung zugeschüttet worden sind.

Destiles Wasser in osmose feuerzeuggas. 

Klausur am Montag und kann nix

1. Struktur und Funktion von Zellen

Organisationsstufen und Kennzeichen des Lebens

• Organisationsstufen:
• Zelle → Gewebe → Organ → Organsystem → Organismus
• Kennzeichen des Lebens:
• Bewegung, Reizbarkeit, Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Aufbau aus Zellen, Evolution

2. Zelltypen und Zellaufbau

Prokaryoten vs. Eukaryoten:

Merkmal

Prokaryotische Zellen

Eukaryotische Zellen

Zellkern

Nein

Ja

DNA

Ringförmig (Plasmide)

Linear, im Zellkern

Organellen

Keine membranbegrenzten

Mit Organellen (Mitochondrien etc.)

Beispiel

Bakterien

Tier- & Pflanzenzellen

Pflanzliche vs. Tierische Zellen:

Merkmal

Pflanzliche Zellen

Tierische Zellen

Zellwand

Ja (aus Cellulose)

Nein

Chloroplasten

Ja

Nein

Vakuole

Große Zentralvakuole

Keine oder kleine Vakuolen

Zellorganellen (mit Funktion):

• Zellkern: Steuerzentrale, enthält DNA
• Mitochondrien: Zellatmung, Energie (ATP)
• ER (rau/glatt): Protein-/Lipidproduktion
• Ribosomen: Proteinbiosynthese
• Golgi-Apparat: Verarbeitung & Versand von Proteinen
• Lysosomen: Abbau von Zellbestandteilen

3. Endosymbiontentheorie (Evolution der Zelle)

• Eukaryoten sind aus der Symbiose von Prokaryoten entstanden.
• Belege:
• Mitochondrien & Chloroplasten besitzen eigene DNA, Doppelmembran, eigene Ribosomen.
• Vermehren sich durch Teilung.

4. Diffusion, Osmose, Plasmolyse

Diffusion:

• Passive Bewegung von Teilchen vom Ort hoher zum Ort niedriger Konzentration.

Osmose:

• Diffusion von Wasser durch eine semipermeable Membran.

Plasmolyse:

• Wasser tritt aus Pflanzenzellen aus → Zellmembran löst sich von Zellwand (hypertonische Umgebung).

5. Biomembran & Membranmodelle

Aufbau:

• Phospholipiddoppelschicht mit:
• Hydrophiler Kopf (außen)
• Hydrophober Schwanz (innen)
• Eingelagerte Proteine: Transport, Signalweiterleitung, Struktur

Membranproteine:

• Carrierproteine: Transportieren aktiv/passiv Moleküle.
• Tunnelproteine: Erleichtern den passiven Transport.

Transportarten:

• Passiv: Entlang des Konzentrationsgradienten (Diffusion, erleichterte Diffusion, Osmose)
• Aktiv: Gegen den Konzentrationsgradienten, unter Energieverbrauch (ATP)

6. Endo- & Exozytose, Kompartimentierung

Endozytose:

• Aufnahme von Stoffen in die Zelle durch Einstülpung der Membran (→ Vesikelbildung)

Exozytose:

• Abgabe von Stoffen aus der Zelle durch Vesikelverschmelzung mit der Membran

Kompartimentierung:

• Zellorganellen sind durch Membranen voneinander abgegrenzt → gleichzeitige, unterschiedliche Stoffwechselprozesse möglich.

7. Enzyme & Proteine

Aufbau von Proteinen:

(siehe oben, Abschnitt “1. Aufbau von Proteinen”)

Enzymatische Reaktionen:

• Enzyme = biologische Katalysatoren
• Ermöglichen/ beschleunigen Reaktionen
• Schlüssel-Schloss-Prinzip

Enzymaktivität – Experimente:

• Katalase zerlegt H₂O₂ in H₂O + O₂ (Schaumbildung)
• Einfluss von Temperatur & pH auf Reaktionsrate → Denaturierung bei Extremwerten

8. Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität

• Temperatur: RGT-Regel – Aktivität steigt bis Optimum, danach Denaturierung
• pH-Wert: Jedes Enzym hat ein Optimum – Abweichungen führen zu Strukturveränderung
• Substratkonzentration: Steigende Konzentration → Sättigungskurve (alle aktiven Zentren belegt)

9. Substratspezifität

• Jedes Enzym wirkt nur auf ein bestimmtes Substrat
• Ursache: Struktur des aktiven Zentrums (Schlüssel-Schloss-Prinzip)

10. Enzyme im Alltag

(ein Beispiel erklären können)

Beispiele:

• Waschmittel: Proteasen zersetzen Eiweißflecken bei niedriger Temperatur
• Lebensmittelindustrie: Käseherstellung, Saftklärung
• Medizin: Laktase bei Laktoseintoleranz
• Biotechnologie: DNA-Zerschneidung durch Restriktionsenzyme

Heyho,

Ich habe ein Mikroskop mit bis zu 1000-facher Vergrößerung geschenkt bekommen.

Jetzt möchte ich Blut untersuchen und frage mich, was ich alles herausfinden kann. Kann ich damit ein (Differential-)Blutbild selbst erstellen? Wie sieht es mit anderen Blutbestandteilen oder Nährwerten aus? Was kann ich wie herauslesen?

Wenn man sperma an den Händen hat, damit fremd dna von anderen Menschen die spermien verunreinigen, würde dann ein spermium fremde dna in die eizelle bringen können und das embryo mit fremd dna befruchtet werden?

Was ist der Unterschied zwischen den beiden? Ich verstehe es einfach nicht. Könnte jemand bitte erklären, mithilfe der Erklärungen meiner Lehrerin?

Mehrere hintereinander geschaltete Reaktionsschritte beim Aufbau eines Endproduktes über mehrere Zwischenstufen werden als Biosynthesekette bezeichnet. Dabei werden die einzelnen Reaktionsschritte von unterschiedlichen Enzymen katalysiert.

Man spricht von einer Genwirkkette, wenn die Ausbildung eines Merkmals, z.B. der Blütenfarbe, über mehrere Schritte verläuft, wobei die einzelnen Reaktionsschritte von unterschiedlichen Enzymen katalysiert werden, die wiederum von unterschiedlichen Genen kodiert werden.

mich erreichte eine Frage dazu, worin sich die Begriffe Biosynthesekette und Genwirkkette unterscheiden, da die Definitionen sich ja ähneln.

Zur Klärung:

Beide Begriffe beziehen sich auf die Synthese eines Endproduktes aus einem Ausgangsstoff über mehrere Zwischenprodukte. 

Bei dem Begriff Biosynthesekette liegt der Fokus dabei auf den die einzelnen Reaktionsschritte katalysierenden Enzymen.

Bei dem Begriff Genwirkkette liegt der Fokus auf den Genen, welche für die Enzyme kodieren, die an der Bildung des Endproduktes und damit der Ausprägung des Merkmals beteiligt sind.

...

Die Frage stelle ich mir schon länger im Grunde genommen nimmt jeder Tierische Organismus und auch Pflanzliche Organismus Nährstoffe aus einem Tier welches verspeist eine Pflanze die verspeist. Oder die Pflanze die auf dem Erdboden wächst. Welcher durch Verrottung anderer Pflanzen und Tiere entstanden ist.

Hallo,

Ich bin mir nicht sicher ob ich das Thema richtig verstanden habe.

Ist es richtig, dass es für die freie Diffusion durch eine Biomembran nur eine semipermeable Membran braucht? Die Stoffe gehen dann entlang ihres individuellen Konzentrationsgradienten in die Zelle hinein. Hierfür braucht es weder zusätzliche Energie noch irgendwelche Transportproteine. Das ist dann der Passive Transport.

Beim der erleichterten Diffusion werden die Carrierproteine wie Kanal- und Trägerproteine benötigt. es ist auch ein passiver Prozess aber halt nicht der passive Substrattransport.

Aber wieso habe ich dann folgendes Lernziel?

Ich kann die erklären, wie die freie Diffusion mit Hilfe von Tunnelproteine funktioniert, gesteuert wird und kenne ein Beispiel dafür.

Ist es einfach so, dass das Tunnelprotein kein Carrierprotein ist und deswegen nicht zählt? warum ist das so?

Vielen Dank im Voraus.

Lg Erstlehrling

Mein DNA Test:

Könnte mir jemand hier helfen, den Lösungsweg und die Lösung der Aufgabe 3 klarzustellen? Um die Menge an entstehenden ATP aus den Reduktionsäquivalenten berechnen zu können, muss ja die Atmungskette betrachtet werden, und jeweils geschaut werden, wie viele ATP-Moleküle mithilfe der übertragenen Elektronen, die den Protonengradienten aufbauen, synthetisiert werden können. Oder?

Wie gehe ich vor?

LG

Hallo liebe Community,

Undzwar geht es um die Atmungskette und oxidative Phosphorylierung. Ich habe zwei Unklarheiten:

Ich habe jetzt auf verschiedenen Quellen immer wieder verschiedene Angaben zur Anzahl entstehender ATP-Moleküle bei der Atmungskette und oxidativen Phophorylierung gesehen. Einmal 28, 32, wobei hier bereits 2 ATP-Moleküle für den aktiven Transport von NADH+H+ ins Mitochondrium abgezogen wurden (, was ich leider nicht so ganz verstehe; wieso Transport ins Mitochondrium? Die Reduktionsäquivalente entstehen doch schon darin) und 34, wie es in meinem Schulbuch steht. Welches stimmt jetzt, und mit welchem arbeiten man eher? Die 28 kommen ja glaube ich durch das Rechnen mit unvollständigen Teilchen, also Bruchzahlen als stöchiometrischer Koeffizient. 2. Wie können wir überhaupt berechnen, wie viele ATP-Moleküle je ein Reduktionsäquivalent entstehen? Die Energie zur ATP Synthese aus ADP und Pi wird ja aus der freigesetzten Energie der ATP-Synthase gewonnen. Jedoch ist mir nicht bekannt, wieviele Protonen eines Reduktionsäquivalent genau gebraucht werden, um die Energie für die Herstellung eins ATP-Moleküls zu gewinnen...

Ich hoffe, jemand könnte mir helfen! Ich würde es sehr schätzen!!

Liebe Grüße

Ist es so, dass das Endprodukt das Enzym bindet und dadurch sich die Konformation verändert, sodass das Enzym das Substrat noch besser binden kann, oder wie wird die Produktion angeregt?

Korrigiert mich, wenn ich falsch liege. Aber der genetische Code beschreibt, wie eine mRNA in ein Protein übersetzt wird.

Somit ist die DNA nicht direkt, sondern nur indirekt am genetischen Code beteiligt. Am genetischen Codes sind einzig und allein die Basenabfolgen der RNA beteiligt, somit kann Thymin nicht in einem genetischen Code vorkommen und es gibt auch nur einen genetischen Code der mRNA und keinen genetischen Cde der DNA? Denn es wird ja niemals eine DNA durch ein Ribosom in eine Polypeptidkette übersetzt?

Die obige Aussage ist in meinem Lehrwerk hier als richtig markiert.

Verstehe das nicht.

Ich habe verstanden, dass es durch eine unterschwellige Potentialänderung hervorgeht und die Erregung nicht über Aktionspotentiale weitergegeben wird. Aber ich verstehe nicht so ganz was ansonsten der Unterschied zu der kontinuierlichen/satatorischen ist: Wird sie als passiv bezeichnet, weil die spannungsgesteurten Ionenkanäle nicht mitwirken?

Und wie kann es überhaupt dazu kommen, wenn die Reize zunächst am Axonhügel bis zum Übertreten der Schwelle summiert werden?

Außerdem, wenn bei der kontinuierlichen Erregungsweiterleitung der Weg „zu lang“ ist und der elektrische Gradient dadurch, dass das Axon nicht isoliert ist, abgebaut wird und es dann zu einem unterschwelligen Potential kommt (kann das passieren?), wäre das dann im Anschluss nicht eine elektrotonische Erregungsleitung?

Einige setzen es gleich, aber beispielsweie steht in Wikipedia, dass ein Neurit als ein Axon bezweichnet werden kann, wenn Gliazellen den Neuriten umgeben (also häufig der Fall). Das bedeutet, dass die Gliazellen (falls vorhanden) nicht zum Neurit dazu gezählt werden (oder zumindest struturell nicht, es sind schließlcih andere Zellen).

Als eine Nervenfaser bezeichnet man jedoch Axon und Myelinscheide zusammen oder?

Also es laufen doch 2 Helikasen ab dem Replikationsursprung in entgegengesetzte Richtung?

Es verkürzen sich nur die 5'-Enden am Leitstrang und am Folgestrang weil dort wenn der Primer weg ist keine neue DNa synthetisiert werden kann.

Wieso sieht man in Zeichnungen dass sich Chromosomen Telomere auf beiden Seiten verkürzen wenn doch nur eine Seite kürzer wird.

Oder vergesse ich hier was?

Der Replikationsursprung kann sich ja irgendwo auf der DNA befinden und wahrscheinlich sind die meisten dieser Replikationsursprünge nicht ganz am Rand der DNA (?)

Wenn man jetzt mitti irgendwo die DNa mit der Helikase auspaltet, dann würde ab dieser Stelle ja nur in eine Richtung aufgespalten werden, aber man möchte doch sicher die DNA auch in die andere Richtung aufspalten, braucht also eine zweite Helikase, richtig?

Und dann für beide Richtungen jeweils 2 DNA Polymerasen, die an Leit- und Folgestrang arbeiten? Also pro Replikationsursprung 4 DNA-Polymerasen? und 2 Helikasen pro Replikationsursprung?

Oder ist die DNA-Polymerase ein Enzymkomplex (soweit ich weiß) sodass der eine DNA-Polymerase-Enzymkomplex Leit- und Folgestrang gleichzeitig, erledigt, sodass man pro Replikationsgabel 2 und nicht 4 DNA-Polymerase-Enzymkomplexe benötigt?

Guten Abend im Internet gibt es leider unfassbar viele Erklärungen für die meiose da hab ich mir jetzt eine zusammengeschrieben etwas verkürzt. Wollte fragen ob die so richtig ist es ist für eine Klausur

NAchdem der Primer durch RNAse entfernt wurde, kann doch GENAU WIE AM LEITSTRANG die DNA-Polymerase einfach an der 3'-OH-Gruppe des benachbarten DNA-Nukleotids ansetzen. Wo ist das Problem? Wie kann eigentlich nachdem der Primer eines Okazaki-Fragments durch die RNAse entfernt wurde da dann überhaupt die DNA Polymerase synthetisieren ohne an eine 3'-OH-Gruppe anzuknüpfen. Am Leitstrang braucht die DNA Polymerase doch auch eine 3'-OH-Gruppe um überhaupt mit der Synthese von DNA-Nukleotiden zu beginnen.

Verstehe das nciht. Es ist doch alles vorhanden (3'-OH-Gruppe) am Folgestrang wie eben auch am Leitstrang um nach der Entfernung eines Primers dann am benachbarten DNA-Nukleotid und dessen 3'-OH-Gruppe anzuknüpfen wie beim Folgestrang eben auch und dann in 5' nach 3' Richjtung zu synthetisieren.

Könnte mir das jemand erklären?

Wäre super!

Hey. Ich musste in Bio schriftlich erklären, was genau ein Biomembran ist und alles mögliche zu Biomembranen aufschreiben. Ich habe 4 Seiten und 2731 Wörter. Denkt ihr das reicht?

in den Granula?

Also ich verstehe nicht, wie Aneuploidie oder Polyploidie durch eine Mitose erzeugt werden kann. Ich verstehe nur, dass bei der Mitose der Spindelapparat ein Zwei-Chromatid-Chromosom komplett zu einem Pol ziehen könnte und somit eine Tochterzelle also Monosomie (nur eins derhomologen Chromosome) oder Nullisomie (beide homologen Chromosomen zu einem Pol) bekommen könnte. Aber die andere Tochterzelle wäre dann ja in Ordung?

Wenn die andere Tochterzelle dann eben ein Zwei-Chromatid-Chromosom statt ein Ein-Chromatid-Chromosom erhält ist das doch total gegal? Dann muss in der S-Phase ja einfach kein zweites Chromatid synthetisiert werden?

Also richtig entpackt liegt die DNA im Zellkern NIE vor, oder? Oder während der Replikation?

Ich verstehe es so: Während der Mitose liegt das Chromatin in seiner höchsten Grad der Verpackung vor, mehr geht nicht.

In der Interphase liegt die DNA auch IMMEr gepackt vor, allerdings nie so stark gepackt wie während der Mitose und es gibt 2 (!) Abstufungen: Euchromatin und Heterochromatin

Euchromatin: die lockerste bzw. am wenigsten dichte Packung die das Chromatin einnehmen kannn, noch lockerer, wen iger gepackt geht nicht

und

Heterochromatin: nicht so tark verpackt wie während der Mitose, aber auch nicht so locker gepackt wie das Euchromatin, also weder die am wenigsten dicte Packung noch die dichteste Packung

Ist das alles so korrekt?

Wichtig: Es ist jedenfalls so, dass die DNA NIE unverpackt im Zellkern vorliegt, richtig? Ein geringer Grad an Packung liegt IMMER vor?

Ist der Unterschied, dass sequenzspezifische Rekombination zwischen nicht-homologen Chromosomen stattfinden kann?

Habe in einem Video gehört, dass sequenzspezifische Rekombination = der "Austausch von mehreren DNA-Doppelhelixes, die sich in ihrer Nukleotid-Sequenz unterscheiden" ist.

Aber bei der homologen Rekombination unterscheiden sie sich doch auch in ihrer Nukleotidsequenz? Es macht ja keinen Sinn, wenn homologe Chromosomen DNA-Abschnitte austauschen, wenn sie Nukleotidsequenz komplett identisch ist. Denn dann würde der Austausch ja nichts bringen. Also ist es auch ein Austausch mit unterschiedlichen Nukleotidsequenzen?

Spielt bei der X-chromosomal-dominanten Vererbung die Bildung eines Barr-Körperchens bei der Frau und die damit einhergehende Deaktivierung eines der beiden X-Chromosome eine Rolle? Weil normalerweise müsste die Frau bei einem X-chromosomal-dominanten Erbgang ja immer erkranken, wenn auch nur eins der X-Chromosome bei der Frau betroffen ist. Genau wie jeder Mann erkranken müsste, der ein solches X-Chromosom erhält. Wird die Krankheit bei einer Frau nicht ausbrechen, weil es genug Zellen gibt, in der durch die Bildung eines Barr-Körperchens das betroffene Chromosom deaktiviert wird und somit genug Zellen nur ein gesundes aktives X-Chromosom haben, somit das Xhromosom, welches das "kranke", dominante Allel trägt ausgeglichen wird?

Ist das so richtig?

Jeder Mann würde also dann erkranken, Frauen können es ausgleichen?

Somit können Frau selbst wenn sie nach alleiniger Betrachtung des Genotyps GENAU SO wie Männer bei X-chromosomal-dominanten Erkrankungen, normalerweise wie ein JEDER Mann erkrank müssten, nicht krank, weil die Bildung des Barr-Körperchens die Krankheit abschwächt bzw. wahrscheinlich sogar das Barr-Körperchen der Grund dafür ist, dass die Frau dann KOMPLETT GESUND bleibt?

Was ist der Unterschied zwischen der Plasmolyse und der Osmose?

Kann mir jemand bei der Aufgabe helfen?

1. Material 1 zeigt eine Abbildung des Membranmodells von Singer und Nicolson. Beschrifte die nummerierten Bestandteile der Membran mit den Fachbegriffen.

b) Entscheide (unbegründet) bei den mit Buchstaben versehenen Bereichen, ob es sich um einen hydrophilen oder hydrophoben Bereich handelt.

Die Fachbegriffe sollten im Buch stehen, aber ich kann sie nicht finden. Ich habe es versucht, aber kenne die Bestandteile nicht. Könnten Sie mir bitte helfen?

Grüße,

Nehmen wir mal einen Teller Spagetti Bolognese.(200 g als Beispiel ). Bekanntermaßen riecht es ja sehr gut wenn man den frisch gekochten Teller essen vor sich hat. Die frage die ich mir an dem ganzen stelle ist : verliert die Bolognese aufgrund von Abgabe von Geruch(sstoffen) volumen? Ich kann mir sehr wohl vorstellen das es natürlich absolute mini Maße wären. Das Ding ist ein Geruch den man wahrnimmt wird doch bestimmt durch irgendwas getriggert sei es noch so kleine Atome. Wenn also ein Teller voll abgesehen vom dampf der Hitze einen Geruch abgibt, heisst das dann das die Menge aufgrund der Abgabe des geruches Volumen verliert also weniger wird.

Ich würde ggf auch als Beispiel eine tüte wäscheperlen nehmende riechen stärker. Würde es extremer an diesem Beispiel zu sehen sein ?

Danke an alle die antworten.

(Ich möchte dazu sagen das ich mich sehr für logikfragen interessiere daher die Frage wenn auch etwas abstrakt)

Lg

Wenn eins der X-Chromosome einer Frau für eine Krankheit verantwortlich ist, dann sind ja sowieso nicht alle X-Chromosome die für die Krankheit verantwortlich sind, deaktiviert.

Da durch die zufällige Deaktivierung eines X-Chromosoms ein genetisches Mosaik entsteht, gibt es ja noch viele Zellen, die das krankhafte X-Chromosom aktiviert haben.

Daher verstehe ich nicht, welchen Vorteil Frauen haben.

Sie sind dann doch genau so wie Männer betroffen?

Oder wird die Krankheit abgeschwächt, weil im Gegensatz zum Mann nicht alle X-Chromosomen diese Krankheit tragen und somit nicht alle Zellen betroffen sind und daher sozusagen die Zellen mancher Organe in Ordnung sind während beim Mann alle Organe betroffen wären?

Ich habe gelesen, dass eine menschliche halpoide Zelle 3,2 Milliarden Basenpaare hat und eine dipoide 6,4 Milliarden hat.

Ich bezweifel dies, da durch die S-Phase das DNA-Material verdoppelt wird und daher durch das Schwesterchromatid (Zwei-Chromatid-Chromosom bzw. 2 Chromatide pro Chromosom) eine haploide Zelle 6,4 Milliarden Basenpaare haben müsste.

Eine diploide vor der S-Phase also 6,4 Milliarden und nach der S-Phase 12,8 Milliarden.

Was stimmt nun? Beziehen sich die Zahlen 3,2 in haploiden Zellen und 6,4 in diploiden Zellen auf Ein-Chromatid-Chromosomen? Wenn ja,dann würden meine Zahen stimmen. (12,8 Milliarden etc., siehe oben)

Geht mir nur darum, ob sie physisch verbunden sind bis zur Anaphase I und sich da erst komplett physisch trennen.

Ich sage: Nein

Sie verdoppelt ja nicht ihren Chromosomensatz. Es wird nur ein zusätzliches Schwesterchromatid an das vorherige einzelne Chromatid angefügt? Das ist keine Verdoppelung des Chromosomensatzes sondern nur eine Verdoppelung der Chromatide?

Es werden also nur 46 Chromatiden verdoppelt, aber der Chromosomensatz bleibt gleich und wird nicht verdoppelt?

Hi,

Ich bin Noah und in der 8ten klasse. Ich schreibe morgen am freitag eine Bio arbeit aber ich verstehe zellatmung nicht so wirklich das heist wenn ich jetzt auf yt suche zellatmung kommen dort irgendwelche fachbegriffe von denen ich noch nie gehört hab. Kann mir jm. halfen das besser zu verstehen?

Bitte!

LG Noah

Ich weiß die Frage wurde schon von wem gestellt aber ich werde nicht schlau draus.

Sind bei einem Karyogramm 24 Ein-Chromatid-Chromosomen zu sehen?

Also z.B. das X-Chromosom, das ist ja kein X sondern ein | also hat es ja nur ein Chromatid oder?

Weil überall steht, dass es Zwei-Chromatid-Chromosomen seien aber wo ist zb dann das zweite Chromatid beim X Chromosom? Oder bei den allen anderen restlichen.

zb beim ersten Chromosom ist doch entweder ein Chromosom mit 2 Chromatiden oder zwei Chromosomen mit 1 Chromatid?

DNA

Hallo

Ich habe gelernt eine Zelle besteht aus Zellkern, Mitochondrien,er usw. Eine muskelzelle besteht dann aber nur aus sakromeren mit myosin und aktin? Wie genau passt das zusammen? Wo sind da die normalen Zellen mit Zellkern?

Ich sachte beim muskelaufbau ist es ja auch so, dass diese Zellen und das zellplasma immer weiter ausdehnen.

Ich hoffe man versteht meine Frage

Danke

DNA

Hallo, habe eine Frage für den Biologieunterricht:

Kann mir jemand sagen, welchen Strang der DNA die mRNA nutzt, um abzulesen, also welcher Strang der DNA komplimentär zu dem der mRNA ist und welcher die "Kopie" mit Ausnahme von Uracil ist? (Codogener oder nicht codogener Strang) Wir haben uns aufgeschrieben, dass die mRNA eine Kopie des codogenen strangs erstellt, bin mir aber nicht sicher.

Ich danke euch im Vorraus

Hallo, ich habe ein wenig Probleme über das Thema Zellen. Kann mir da jemand helfen? Im Internet hab ich schon gesucht, nur leider haben fast alle eine anderen Form und ich kann das nicht vergleichen mit dieser Abbildung.

Vielen Dank!

Bekomme es leider nicht schärfer, ist unter dem Mikroskop.

Hallo,

kann mir jemand erklären woher man weiß welche Abbildung zu welcher gehört? (Nr.3). Kann mir jemand das erklären?

Hallo, also ich hoffe das ich meine Frage verständlich formulieren kann. Also bei der Mitose liegt bei der Mutterzelle ja ein diploider Chromosomensatz vor. Wenn ich den aber teile, wie kann dann bei den tochterzellen nach der mitose wieder ein diploider entstehen. Wenn mann 46 Chromosomen teilt können ja nicht wieder 46 entstehen?

Genauso bei der meiose. Nach der Reduktionsteilung entsteht ein haploider chromosomensatz. Wenn der in der 2. Teilung geteilt wird kann ja nicht wieder ein haploider entstehen.

Bitte sagt mir wo mein Denlfehler ist 🙏

LG

Versteht jemand dieses Arbeitsblatt?

Ich hab keine Ahnung was ich da machen soll

gelangt das Gift der schwarzen witwe in den Körper, werden alle vesikel schlagartig freigesetzt, wenn es um die übertragung der Erregung geht. Aber was genau passiert dann?

Hallo Zusammen

Ich weiß, dass es etwas merkwürdig klingt aber ich habe mich gefragt, ob es möglich ist,

Vogel DNA z.B. von einem Reiher in ein Ei einzupflanzen und so quasi einen neuen Reiher erschaffen zu haben?

Bitte nur ehrliche Antworten.

Ihnen liegt ein Bild aller CHormosomen eines dipoiden Organismus (z.B. eiens Menschen) vor.
a) Wie viele identische Kopien der DNA sind darin enthalten?
b) Wie viele homologe Kopien?

Ansatz:
a) 2 identische Kopien pro CHromosomen

b) Hier wird gerad' im Semesterchat heftig drüber diskutiert.
Ich wär der Meinung 2 homologe Chromosomen pro Chrosmomentyp, also 4 homologe Chromatiden.

Es gibt aber auch Leutde die meinen
"2 identische chromatiden und 4 homologe chromatiden (oder 2 chromosomen)"

Andere widerum sagen, es wären 4 DNA-Kopien, weil die Chromosomen sind 2-chromatid-Chromosomen. Man hat bei einem X also 2 identische DNA-Stränge, die in der Mitte (am Centromer) zusammen gehalten werden. Und von den Xen hast man zweii. Deshalb hat man insgesamt 4 .

Weitere Studenten gehen von 46 chromosomen und 23 homlogen Kopien aus?

Ich bin ehrlich gesagt, verwirrt da es jetzt mit

• 2 homologe Chromsomen pro Chromosomentyp ( 4 Chromatiden)
• 4 homologe Chromatiden
• 4 Kopien
• 23 Kopien

unterschiedliche Antworten gibt.

Kann da jemand etwas Licht ins Dunkle bringen.

Hehe jepp, Fotosynthese also.

An welche der genannten Orte gibt es keine Chlorophylle?
- an Lipide gebunden
- mit Proteinen assoziert
- frei in der Thylakoidmembran
- in der ATP Synthase
- im Photosystem II.

Mal abgesehen davon, daß die Frage grammatikalisch gesehen bisschen komisch klingt, hätte ich jetzt gesagt, daß es in der ATP-Synthase keine Chlorophylle gibt. Und auch in der "frei in der Thylakoidmembran" können keine Chlorophylle sein, weil die Chlorophylle in der Thylakoidmembran immer an Lipide gebunden oder mit Proteinen assoziert werden müssen.

Hätte jetzt also "frei in der Thylakoidmemrban" und "in der ATP-Synthase" gedacht.
Allerdings hat die Aufgabe ja 3 Punkte, so daß ich vermute, daß die Professorin (oder eine ihrer Wissenschaftlichen Mitarbeiter oder wer-auch-immer diese Klausuren konzipiert), auf 3 Stichpunkte hinauswill.

With kindly greetings,

Jensekeightyone

Z.B. das das gesamte Chromosom 15 in der Weitervererbung fehlt?

Aufgabe ist: Mitochondrium zeichnen und Beschriften. (Weiß nicht, ob ich alle Strukturen benannt habe) Orte des Citratzyklus, Atmungskette und ATP-Synthase mit einem Pfeil zeigen. (Stimmen meine Pfeile???)

wäre echt dankbar für kurze Rückmeldung!

Kennt ihr dna test Firmen, die statt Länder, Ethnien anzeigen?

Hallo,

Ich bin ethnisch gesehen ein Hazara aus Ghazni. Meine Familie sieht weniger ostasiatisch aus als andere Hazaras (die irgendwie koreanisch aussehen). Meine Familie sieht ziemlich gemischt aus, wenn man meine Schwestern und meine Onkel betrachtet. Einige meiner Schwestern sehen türkisch aus und die anderen sehen beide ein bisschen mexikanisch aus, aber (die ostasiatischen)/ ein bisschen ostasiatisch und türkisch. Also habe ich einen DNA-Test von einigen DNA-Testunternehmen gemacht und sie haben alle unterschiedliche Ergebnisse gezeigt, was mich schockiert hat. Auf MyHeritage stand, dass ich zu 78 % zentralasiatischer Abstammung bin und der Rest ist so was wie Westasiat und so weiter. Living DNA sagte, dass ich zu etwa 50 % ostasiatischer und zu 50 % indischer oder afghanischer Abstammung bin. Jetzt sagt Ethnogenes, dass ich zu 60 % ostasiatischer und zentralasiatischer und zu 40 % persischer und zu kleineren Anteilen afghanischer, tadschikischer und paschtunischer DNA bin. Jetzt weiß ich nicht, welchen Unternehmen ich vertrauen soll, da sie alle unterschiedliche Ergebnisse zeigen ... Hat jemand Erfahrungen mit diesen DNA-Unternehmen und kann jemand sagen, welches dieser DNA-Unternehmen die Wahrheit gesagt hat? Oder kennt jemand eine dna Firma, die beim Ergebnis statt ,,Afghanistan" was anderes anzeigt, also die Ethnien von Afghanistan anzeigen?

Ich habe mal ein Video von Spermien unter dem Mikroskop gesehen. Es wurde darauf hingewiesen, dass manche Spermien "Missbildungen", wie zwei Köpfe oder einen zu kurzen Schwanz, haben.

Was passiert wenn eins dieser Spermien die Eizelle befruchtet?

Hehe jepp, die Plasmolyse also.

Hab hier 3 Bildchen, die wir beschriften müssen. Irgendwie hat jeder was anderes raus.

Aufgabe:
"Beschriften Sie die Skizzen einer Pflanzenzelle zur Plasmolyse"

Einmal diese Version:

und einmal die

Was davon wäre die korrekte BEschriftung?

Für Verdruss sorgt auch folgendes Bildchen:

Ich hätte jetzt gedacht, ganz unten Plasmalemma, darüber Vakuole und darüber der Zellkern.

Bei den oberen beiden scheiden sich die Geister. Ich hätte gedacht Plasmolyitikum und Cytoplasma. Andere meinen ganz oben wär Cytoplasma und drunter der Tonoplast.

With friendly greetings,
Sheila Bennett

Es geht um die saltatorische Erregungsweiterleitung. Ich bin mir bei der Zuordnung der Graphen und bei der Beschriftung mit den Membranpotenzialen nicht so sicher. Es wäre sehr nett, wenn mir jemand helfen würde. Viele Grüße

Es geht um die saltatorische Erregungsleitung. Habe ich die Di

Es ist ja soweit ich weiß so dass immer klar festgelegt ist von welchem Strang abgelesen wird. Warum? Ist es ´nicht egal von welchem Strang abgelesen und synthetisiert wird? Sind doch eb bede komplemenär aufgebaut und man kann die Information des jeweils anderen Stranges immer zurückrechnen quasi bzw darauf schließen was die Synthese vom anderen Strang ergeben würde

Hallo , sieht man älter aus als man ist wenn man 2 mal im Monat Fast Food , Süßigkeiten isst aber auf eine gesunde Ernährung achten tut ? Was ist eure Erfahrung sieht ihr älter aus als ihr seid wo ihr viel Fast Food gegessen habt ? Manche sagen das Zucker einen älter aussehen lässt wenn es stimmt wieso sehen dann viele jünger aus als sie sind ? Leute sagen das Zucker für Falten sorgt

Also ich werde kurz etwas ausholen damit ich meine frage besser beschreiben kann. Bei einem eindringen von Bakterien in den körper, werden diese von Antigenrepräsentierenden Zellen wie Makrophagen, dendritische Zellen und B-Lymphozyten aufgenommen. Diese werden dann in die Lymphknoten transportiert, damit CD4+ Zellen daran binden und profilieren, dadurch entstehen TFH-Zellen spezifisch für dieses Antigen. B-Lymphozyten nehmen auch Pathogene auf und bilden ebenfalls diese Antigene mittels MHC2-molekülen dar. Die B-Lymphocyten verbinden sich dann mit den TFH-Zellen und diese setzen daraufhin cytokine frei, die den B-Lymphocyten ebenfalls zur proliferation anregen, dabei entstehen Plasmazellen und B-Gedächtniszellen.
Bei einer Viralen Infektion befinden sich Virale Antigenfragmente in den Zellen und CD8+ T-Zellen verbinden sich mit diesen, benötigen aber einen auslöser, die Cytokine der T-Helfer. Woher bekommen die die verbindung?
Können Antigenrepräsentierende Zellen auch Virale fragmente mittels MHC-1 molekülen darstellen, damit CD8+ zellen auch diese Fragmente überhaupt erhalten können? Weil diese befinden sich ja auch in den Lymphknoten oder?
Also müssten die Virusfragmente irgendwie zu Ihnen gelangen. Außerdem verstehe ich nicht wie das alles funtkionieren soll. Die Virusinfizierten Zellen werden durch die Cd8+ zellen zerstört, dazu benötigen sie spezielle Cytokine von T-Helferzellen, diese setzen aber nur cytokine frei wenn sie an ein MHC2-Molekül binden, aber wenn keins in der nähe ist?

ich schreibe morgen Bio-Vorabi und meine Lehrerin ist seit gut einer Woche krank und antwortet nicht auf Nachrichten. Gestern Kolloquium.. oh man

Es geht um Mendelsche Regeln, dominant-rezessiver Erbgang und Meiose. Das mit den 50% versteh ich, weil die Chance 50/50 ist ob die Keimzelle das Allel der Mutter oder des Vaters bekommt. Aber ich weiß nicht, was mit 25% gemeint ist.

"Bei der Meiose (der Reifeteilung, siehe Kap. 3.3) wird der diploide Chromosomensatz in einen haploiden

Chromosomensatz umgewandelt. Dabei wird genau die Hälfte des gemeinsamen Genoms an die Keimzellen

weitergegeben. Die Chance, dass dabei ein bestimmtes Allel (egal, ob dominant oder rezessiv) übernommen wird,

ist also statistisch gesehen genau 50 %. Und jede Kombinationsmöglichkeit der beiden Allele-Paare hat eine

Wahrscheinlichkeit von 25 %."

Hi, hätte da mal ne Frage und zwar möchte ich meinen Realschulabschluss machen.
Bräuchte dafür aber auch Biologie und da hab ich seit idk so seit der 6 Klasse nichts mehr gemacht.
Jetzt wollt ich fragen ob jemand vllt weiß, welche Bereiche ich kennen müsste um gut abzuschneiden.
Also evt. eine kleine Auflistung in welcher Reihenfolge die Themen zu bearbeiten sind und welche. Wäre mir eine sehr große Hilfe.

Ps: eine Webseite wo das gelistet ist würde mir auch helfen. Danke 🙏🏼

Fakt ist ja, dass mindestens 95% der DNA nichtcodierend ist.

Soweit ich weiß, wird auch der größte Teil der Proteine einer menschlichen Zelle ohne das Ablesen von der DNA hergestellt.

Durch diesen Zeitungsartikel ist belegt, dass sie die Genetiker sich nicht einig sind und dass es kein stabiles Genom gibt, sondern ein Genom sich auf ganz natürliche Art und Weise ständig verändert. Es gibt also keinen starren Bauplan, wie es in Schulbüchern gerne dargestellt wird.

Soweit ich weiß, ist auch vieles, was in Schulbüchern über Genetik gelehrt wird, unter Wissenschaftlern schon längst widerlegt. Es kann sein, dass man an den Universitäten trotzdem noch mit widerlegten Hypothesen arbeitet.

Dieser Zeitungsartikel belegt, dass die gesamte Genetik wohl neu aufgerollt werden muss:

https://onedrive.live.com/?redeem=aHR0cHM6Ly8xZHJ2Lm1zL2IvcyFBb3o3dzZuOEJmaEFzUnFGSGZRXzZvVHRtc1No&cid=40F805FCA9C3FB8C&id=40F805FCA9C3FB8C%216298&parId=40F805FCA9C3FB8C%212018&o=OneUp

Es lässt sich also sagen, dass eine DURCHMISCHUNG des Gene auch OHNE Crossing Over statt findet. Wozu gibt es dann überhaupt das Crossing-Over?

So ich ich es verstehe: Ohne das Crossing Over besteht eine (geringe) Wahrscheinlichkeit, dass jemand (der Embryo oder Fötus) z.B. von der Mutter 23 Chromosomen bekommen könnte, die alle von der Mutter der Mutter (also von der Oma eigentlich) stammen also das komplette DNA-Material bekommen, welches die Mutter von der Oma bekommen hat.

MEIN FAZIT: Durch das Crossing-Over wird ein höherer Grad an Durchmischung erreicht, sodass obiges nicht zustande kommen kann.

Grob gesagt: Crossing-Over bewirkt eine NOCH BESSERE DURCHMISCHUNG der GENE. Kann man das so sagen?

Man könnte das jetzt mathematisch berechnen, aber das wäre mir zu kompliziert und ist wahrscheinlich auch nur Gegenstand der Wissenschaft (vermutlich Genetik)?

• So wie ich es verstehe, würde das ganze ohne Crossing-Over auch gehen und dann hätten die aus der Meiose entstehenden 23 Chromosomen einer Zelle folgendes Schema:

Chromosom 1: Chrosmom entweder von Mutter oder von Vater das komplette identische DNA-Material, also keine Rekombination bzw. Neukombination

Chromosom 2: Ebenfalls z.B. das Chromosom mit dem DNA-Material der Mutter

Chromosom 3: Hat jetzt beispielsweise das DNA-Material des Vaters

Chormosom 4: wieder das des Vaters

So geht es es noch 19 Male weiter, immer das DNA-Material NUR VON der Mutter oder NUR von dem Vater

Sind meine Ausführungen / meine Sichtweisen korrekt?

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Hey Leute ich muss das heute abgeben könnt ihr mir sagen welches besser ist?

Thema Fließschema zur Replikation

Hallo und zwar hab hier ein Foto. Dreimal Erythrocyten in drei verschiedenen Lösungen. So Nummer zwei ist eindeutig hypertonisch. Dachte jetzt 3 wäre hypotonisch weils so naja Fett und kurz vorm platzen aussieht. Aber stimmt wohl doch net. Laut der Lösung ist es isotonisch. Aber das kann ich mir net vorstellen.Kann mir das jemand erklären weil es sieht halt einfach nicht so aus.

Hallo zusammen,

die Aufgabenstellung aus der Klausur lautete: Ordnen Sie die Aussagen aus Material M4B den Fraktionen aus Material M4A begründet zu. Leider versteh ich die Abblidung M4a überhaupt nicht und die darunter liegende Tabelle, M4B, auch nicht. Daher wollte ich fragen, ob es mir einer erklären könnte.

Während der Mitose liegen die Chromosomen kondensiert (also spriralisiert) vor. In der Mitose findet sich die stärkste Form der Verdichtung (Kondensation) der Chromosomen. Es gibt verschiedene Kondensationsstufen: DNA-Helix, dann Nukleosom (DNA+Proteine), die Nukleosomen können sich zur 30nm-Faser verdichten, dann weiter zur Chromatinschleife bis maxial zu der Form wie man die Chromosomen in der Mitose sieht.

Meine Frage ist folgende: Welche Konensationsstufe wird während der Interphase erreicht: Nur bis zu der 30nm-Faser? (30nm ist der Durchmesser der Faser)

Chromosomen sieht man ja nur in der Metaphase der Mitose lichtmikroskopisch.

In der Interphase sieht man - da die Chromosomen dort nur in aufgelockerter (weniger kondensierter) Form vorliegen - die Chromosomen in der Form, wie sie im Lehrbuch gezeigt werde, nicht, was aber nichts daran ändert, dass Chromosomen auch in der Interphase existieren, nur eben weniger kondensiert, richtig?

In der Interphase nennt man die GESAMTHEIT der Chromosomen daher statt Chromosomen meistens "Chromatin", ist das richtig? Es wäre aber fachlich NICHT falsch auch in der Intephase von Chromosomen zu sprechen, richtig?

Ist es richtig, dass Chromatin die Substanz ist, aus der Chromosomen bestehen und in der Interphase zwar immer noch Chromosomen vorliegen hat, man jedoch in der Interphase in der Regel nicht von Chromosomen spricht, sondern die Gesamtheit der Chromosomen in der Interphase einfach als Chromatin bezeichnet, also so Bezeichnet wie die Substanz, aus der Chromsomen bestehen?

In der G2-Phase kann man die Chromosomen dann schon lichtmikroskopisch so sehen wie in der Mitose?

Hallo,

undzwar geht es um die Substratspezifität von Enzymen.

Die drei Abbildungen stellen dar, wie Substrate zur Katalysation der Hydrolyse in ihrem komplementären Enzym "festgebunden" sind.

Bei den ersten zwei Abbildung wird sofort klar, dass erst eine Ionenbindung, dann H-Brücken Enzym und Aminosäure zusammenhalten.

Bei der dritten Abbildung verstehe ich jedoch nicht, wie CH3 durch eine identische H3C Gruppe befestigt wird, und welcher zwischenmolekulare Bindungstyp hier auftritt?

Oder verstehe ich das gesamte Konzept falsch?

LG

Hey Leute, kann mir jemand helfen dieses Bild von einem chloroplast zu beschriften, ich kriege es nicht ganz hin

Guten Tag ich hatte das Thema bereits aber ich stehe irgendwie auf dem Schlauch.

Die base bindet an das C1 des Zuckers und eine Phosphatgruppe am 3‘ und die andere am 5‘ des Zuckers. Aber ich bekomme es nicht zu Stande und im Internet scheinen die immer was zu überspringen

Hallo alle zusammen.Hab heut dieses Blatt bekommen und versteh nicht,warum bei Spermium und Eizelle jeweils noch eine zweite Reihe ist.Kann mir das jemand vielleicht erklären?LG

Ich schreibe morgen Bio- Arbeit , unteranderem über die Zellorganelle und verstehe die jeweiligen Aufgaben der Zellorganellen nicht und was das mit einer " Fabrik " zu tuen hat .

Danke ! 🤩

Einen schönen Abend euch :)

Frage steht im Titel.

LG Yankee😀

Er hat mich gestern mit dem Immunsystem verwirrt und jetzt weiß ich nicht was genau bei dem Punkt richtig ist. Undzwar hatte er zuerst geschrieben gehabt dass die Immunzellen im Knochenmark gebildet werden und von den Lymphknoten, milz und malt aktiviert werden. Danach aber schreibt er dass sowohl im Knochenmark als auch in Lymphknoten, milz und malt die Immunzellen gebildet werden und auch noch gespeichert. Das hat mich voll verwirrt und ich habe das dann nicht mehr verstanden.

Ich wollte mal fragen ob das so richtig wäre

(Z.b. bei Sauerstoffmangel)

Liegt das daran, dass NADH+H+ nicht regeneriert werden kann (da kein O2 als Endakzeptor) und somit auch kein ATP gebildet wird?

Und bedeutet das mit den t Zellen also dass im thymus T Zellen generell schon vorhanden sind aber sie sozusagen vom thymus aktiviert werden? Und die Lymphknoten, Milz und Malt aktivieren die immunzellen die im Knochenmark gebildet werden oder? Und T Zellen sind doch auch immunzellen, warum werden die dann nicht auch im Knochenmark gebildet?

Was ist organismus binn junge 14 junge

Hallo , ist 3 Tage Wasserfasten gesund und tut es die Autophagie aktivieren ?
bedeutet es wenn die Zellen sich erneuern das man sich verjüngen tut ?
was ist eure Erfahrung

Hallo,

wie ihr dem Titel meine Frage wahrscheinlich schon entnehmen könnt, möchte ich gerne wissen, ob man nach der DNA Replikation und vor der Mitose kurzzeitig 92 Chromosomen besitzt? Bei der Mitose teilt sich ja die Zelle und die Schwesterchromatiden werden voneinander getrennt. Am Ende der Mitose hat man aber an jedem Zellpool einen vollständigen Chromosomensatz, also 46 Chromosomen insgesamt, oder? Das müsste doch heißen, dass zwischenzeitlich 92 Chromosomen vorhanden sind, damit man nach der Trennung dieser 46 Chromosomen besitzt. Oder gelten zwei-chromatid-chromosomen trotz ihrer doppelten Größe nur als ein Chromosom, genau wie die ein-chromatid-chromosomen?

Hallo , ich habe gehört wenn man Fasten tut das sich die Autopaghi im Körper aktivieren tut so das es kaputte Zellen reagieren tut und man dadurch sich verjüngern kann was ist eure Erfahrung sieht ihr dadurch jünger aus ?

Hey, ich schreibe aktuell meine VWA und ich suche vergeblich Internetquellen für einen Unterpunkt und zwar ,,Stammzelltherapie bei Parkinson". Das Problem ist, dass ich weiß wovon ich schreiben möchte, jedoch finde ich nichts passendes dazu. Ich stelle den Absatz hier hinein, vielleicht kennt jemand gute Seiten.

Axonwachstum und Synapsenbildung

Die transplantierten dopaminergen Zellen müssen ihre Axone (Nervenzellfortsätze) in die richtigen Zielregionen im Gehirn ausstrecken. Dies ist ein entscheidender Schritt, da die Axone die Verbindungen herstellen, die notwendig sind, um Dopamin in die betroffenen Hirnregionen zu liefern. Studien haben gezeigt, dass die Umgebung des Gehirns spezielle Wachstumsfaktoren bereitstellen kann, die das Axonwachstum fördern. Damit diese Verbindungen effektiv funktionieren, müssen die Axone synaptische Verbindungen mit bestehenden Neuronen eingehen. Diese Synapsenbildung ist notwendig, um Dopamin freizusetzen und die Signalübertragung im Gehirn zu ermöglichen.

Funktionelle Integration

Die funktionelle Integration der transplantierten Zellen in das neuronale Netzwerk ist von zentraler Bedeutung für den Erfolg der Therapie. Die neuen Zellen müssen sich in die motorischen Schaltkreise integrieren, die durch den Dopaminmangel bei Parkinson gestört sind. Dieser Prozess wird durch die Neuroplastizität unterstützt, bei der das Gehirn neue Verknüpfungen bildet und vorhandene Netzwerke anpasst. Untersuchungen haben gezeigt, dass dies durch die Aktivierung spezifischer Signalwege im Gehirn unterstützt werden kann, die die Integration und Anpassung der neuen Zellen fördern .

Kontrolle der Dopaminfreisetzung

Ein weiterer kritischer Punkt ist die Fähigkeit der transplantierten Zellen, Dopamin in der richtigen Menge und zum richtigen Zeitpunkt freizusetzen. Die Freisetzung muss auf die neuronalen Aktivitätsmuster abgestimmt sein, um die natürliche Balance des Neurotransmitters wiederherzustellen. Studien an Tiermodellen haben gezeigt, dass transplantierte dopaminerge Neuronen in der Lage sind, synchrone Signale zu erzeugen und die dopaminerge Transmission zu stabilisieren. Dies ist entscheidend, um motorische und nicht-motorische Symptome der Parkinson-Krankheit zu verbessern.

Ist Wärme im Körper nur ein Nebenprodukt oder wird es "bewusst" erzeugt?

Wenn einem kalt ist, wird dann extra Wärme erzeugt? Wenn ja, wer macht das genau

Werden Supplementierte Enzyme verdaut und zerstört bevor sie vom Körper verwertet werden können

Hallo,

Gibt es irgendeine Möglichkeit menschliche Zellen mit bloßem Auge oder Hilfsmitteln wie Lupe zu sehen? Bestenfalls Hautzellen (dass man eine Eizelle sehen kann weiß ich) Ich weiß Zellen sind ziemlich klein und ich habe auch schon einiges versucht um sie zu sehen (z.b. dehnen der Haut durch Beugen des Fingers). Hat jemand vielleicht eine Idee?

Hallo, ich bin gerade in der EF und wir behandeln in Biologie das Thema Zellen sehr umfangreich. Da wir alle Unterthemen sehr isoliert beigebracht bekommen fehlt mir total der Überblick wie alle Themen zueinander gehören. Könnte mir vielleicht jemand veranschaulichen wie die Themen Zellorganellen und Inhaltsstoffe der Zellen(Kohlenhydrate, Lipide, Proteine) einzuordnen sind? Also was davon vielleicht über-/untergeordnet ist oder ob sich das generell irgendwie in Ebenen unterteilen lässt? Vielen lieben Dank!

Guten Tag,

mir ist neulich eine Frage in den Kopf gekommen die mich einfach nicht mehr loslässt.

Folgendes:

Umso älter eine Frau wird, desto höher steigt ja das Risiko ein Kind mit Trisomie 21 (Down-syndrom) zu bekommen. Das ganze liegt meines Wissens nach kurzgefasst an der Fehlverteilung des Chromoms die im Alter eben zunimmt. Da ist bei mir die Frage aufgekommen, ob man das ganze nicht mit einer künstlichen Befruchtung verhindern könnte, da dort ja eine passende Eizelle rausgesucht wird, die dann befruchtet wird. Kann man bei der Entscheidung der Eizelle also schon vorab sehen, ob dort so eine Fehlverteilung vorliegt?

Die befruchte Eizelle könnte dann ja einer Leihmutter eingesetzt werden, genau so gut auch der ursprünglichen Frau. Das ganze würde dann ja theoretisch, so wie ich das denke, für alle Paare gehen die solch eine Behinderung „verhindern“ wollen.

Liege ich da mit meiner Vorstellung falsch? Ich wäre sehr dankbar für eine Erklärung bzw. Aufklärung.

Schönen Abend!