Hallo zsm,

ich komme bei der Aufgabe C überhaupt nicht weiter. Es liegt einfach Daran, dass ich die Abbildung nicht verstehe. Ich verstehe nicht was (Z/7Z)\{[0]7} überhaupt bedeuten soll. Das einzige was ich verstehe, ist Z. Dass es also um ganzen Zahlen geht. In der Vorlesung sind auch Worte zu Restklassen gefallen. Ich kann mein Prof aber nicht folgen. Auch die Erklärung in Wikipedia ist zu kompliziert.
kann mir jemand auf einer simplen Sprache erklären was das alles überhaupt sein soll? Vielleicht ein Beispiel mit Zahlen?

ich habe Aufgabe (a) gelöst, weil ich weiß was Z bedeutet.

Hallo zsm,

ist die Relation x*y ≥ 0 transitiv?

wie man es allgemein löst, weiß ich leider nicht, würde gern aber wissen. Ich habe allerdings genau Zahlen eingesetzt, um zu schauen ob die Relation transitiv ist. Laut meiner Überprüfung ist die Relation nicht transitiv. So ganz sicher bin ich mir jedoch nicht.

Für die Hilfe wäre ich sehr dankbar

Hallo zsm,

bei der Aussage x teilt y, bedeutet es dass x ein Teiler von y?

und ganz wichtig. muss y unbedingt ein vielfaches von x sein? - z.B bei y=100 und x=100 sieht man, dass x teilt y, a b e r y ist nicht ein vielfaches von x.

kann mir da jemand weiterhelfen?

Kann mir jemand helfen diese Aufgabe zu lösen?

was Induktion ist, habe ich verstanden. Doch ich komme bei der Aufgabe einfach nicht voran.

Hallo zsm,

hab etwas Schwierigkeiten mit der Binomialkoeffizient-Formula:

n über k = n!/k!(n-k)! für n ∈ ℕ und k ∈ {1,2,...,n}.

das Problem ist, wenn ich n=k nehme , z.B 5, dann erhalte ich in dem Nenner eine 0, was nicht sein darf:

5!/5!(5-5)!

Was mache ich falsch? Muss also k immer kleiner n sein damit man das Problem nicht hat?

Hallo zsm,

hab hier eine Aufgabe die ich leider nicht verstehe bzw. wie ich vorgehen muss.

Die Aufgabe lautet:

Bestimmen Sie alle ganzzahligen Lösungstripel (x1, x2, x3) (d.h. x1, x2 und x3 sind ganzzahlig) der folgenden beiden linearen Gleichungssysteme:

was soll das bedeutet? was sind ganzzahlige Lösungstripel und wie bestimmt man alle davon? wie geht man bei so einer Aufgabe überhaupt vor?

Hallo zusammen,

es gibt die Aussage: x∈A.

Darf man A so definieren: A:=x∈A ?

Oder muss man statt A ein anderes Buchstabe nehmen?



Hallo zsm,

hab eine doofe Frage. Wenn steht " Maximal erlaubte Upload-Größe: 1024.0 MB"

dann ist gemeint, dass es 1024 mb groß sein darf oder? oder ist damit 1,024 mb gemeint?

Hab ne Datei die 4 mb, wiegt

Hallo zsm,

kann mir jemand sagen, ob ich die Aufgabe richtig gelöst habe und ob ich es so lösen darf? Irgendwie scheint es mir, dass ich es mir zu leicht gemacht habe und es doch mehr dahinter steckt. Auch habe Zweifel, ob ich die Aufgabe richtig verstanden habe.

für Hilfe wäre ich sehr dankbar.

Hallo zsm,

kann mir bitte erklären, wie man die Gerade einer Form (grün markiert) in die andere (blau markiert) umgeformt hat? Ehrlich gesagt, habe ich 0 Ahnung was das blau markierte überhaupt bedeuten soll. Ich weiß nur dass man 2 zufällige Punkte ( rot markiert) gebraucht hat.

kann mir das jemand simpel erklären? Bin echt am verzweifeln:(

Hallo zsm,

kann mir bitte jemand erklären was diese Zahl bedeutet.

Vielleicht anhand eines Beispiels (kleinere Zahl)?

für die Hilfe wäre ich sehr dankbar

Hallo zusammen.

Kann mir bitte jemand erklären, warum (a) 1000^444=999^444 ist,

aber (b) 100^444>99^444 ist?

Vor allem bei (a), da ist die Basis doch größer?

Diese Ergebnisse liefert mein GTR.

Für Hilfe wäre ich sehr dankbar

wie beweist man dass 1,02^1000>1000 ist?

hab echt keine ahnung:(

Hey Leute,

leider komme ich bei der Aufgabe nicht weiter bzw. mein Ergebnis ist nur "fast" richtig, weiß aber nicht wo ich den Fehler mache!?

In dieser Aufgabe ist ja nach Prozent gefragt, also erstelle ich zwei Gleichungen in denen ich die Prozente einfach zusammen addiere:

1. x/0,6 + y/0,8 = 0,4
2. x/1,2 + y/0,4 = 0,3

So, das ist mein Ansatz. Beide Gleichungen löse ich nach y auf und erhalte:

1. y1= -4*(25x-6)/75
2. y2=-(25x-9)/75

Nun setze ich beide Gleichungen zusammen y1=y2 und löse nach x auf. So erhalte ich x=0,2

Ich würde also (D) als richtig markieren, weil mein Ergebnis "fast" richtig ist. Ok Spaß beiseite, es ist falsch, aber verstehe nicht, warum mein Rechenweg bzw. Ansatz falsch ist, denn er scheint mir so logisch zu sein. Kann mir bitte jemand erklären wo mein Denkfehler in dem Ansatz ist? Mir geht es wirklich darum, mein Fehler zu erkennen, damit ich ihn später vermeiden kann.

Für die Hilfe wäre ich natürlich sehr dankbar!

Hallo zsm,

es geht um diese Aufgabe und ich denke, dass hier ein Fehler in der 3. Aussage ist.

Aber zuerst: die richtige Antwort ist (D).

In der 3. Aussage wird ja behauptet, dass der Anteil der Demenzkranken um mehr als 100% steigt. Auf den ersten Blick scheint das richtig zu sein. Doch wenn ich so überlege, kann es doch nicht stimmen, denn wir wissen ja nicht wie groß der Anteil wirklich ist. Z.B: nehmen wir an, wir haben 100 Demenzkranken zwischen 75-79 und nu 10 Demenzkranke zwischen 80-84. Laut der 3. Aussage müsste der Anteil der demenzkranken um >100% steigen bzw. auf >200 Demenzkranke steigen. Aber das ist doch nicht möglich, weil wir nur 10 Demenzkranke in der Altersgruppe 80-84 haben.

Die 3. Aussage würde mir keine Kopfschmerzen bereiten, wenn da stehen würde:

Im Alter zwischen 75 und 84 Jahren steigt der PROZENTUALER Anteil der Demenzkranken um mehr als 100 Prozent.

Könnt ihr mir weiter helfen?

Hallo Zusammen,

Das Ergebnis müsste (C) sein. Wenn ich m/s^2 in die Formel von (C) einsetze, kommt s*√2 raus. Warum soll das richtig sein?

Ich verstehe die Aufgabe überhaupt nicht. Was ist hier gesucht? worin besteht meien Aufgabe?

Für die Ausführliche Erklärung wäre ich unendlich Dankbar!

Hallo zsm,

kann mir bitte jemand bei dieser Aufgabe helfen?

Ich bräuchte auch eine Erklärung, weil ich das irgendwie gar nicht verstehe.

Hallo zsm,

seit Tagen suche ich nach Möglichkeiten, wie ich solche abstrakte Abbildungen mittels einer software schnell und viel generieren kann. Selber zeichnen ist keine Option, weil ich viel davon brauche.

Kann mir jemand helfen, mit welcher software/online resource man sowas erstellen kann? Am besten wäre es sowas wie ein Generator der es schnell macht.

Hallo zsm,

es ist sehr verbreitet dass bei Einstellungstests (uni oder Ausbildung) die Art von Aufgaben kommt, wo man Diagramme und Tabellen auswerten muss. Ich übe momentan für tms und mache bei diesen Aufgabe viele Fehler und das obwohl ich Mathe-Lk hatte und darin immer gut war.

Ich überlege nun, wie ich mich verbessern kann. Durch Recherche bin ich zum Ergebnis gekommen, dass es ein Gebiet der Statistik ist. Also muss ich nach einem Buch suchen, wo es genau erklärt wird?! Weiß jemand was und wo ich sowas lernen kann?

Im Anhang ist ein Foto von so einer Aufgabe, damit ihr wisst was ich meine.

Zu dieser Grafik werden Aussagen gestellt und ich müsste dann antworten, welche Aussage falsch bzw. richtig ist.

Für die Hilfe wäre ich sehr dankbar.

Hallo zsm,

ich verstehe folgenden Satz nicht ganz richtig:

Die Wirksamkeit drei verschiedener Medikamente zur Bekämpfung einer Krankheit wird an je 2000 Probanden getestet.

Bedeutet dieser Satz also, dass

• Medikament A an 2000 Probanden getestet wird
• Medikament B an anderen 2000 Probanden
• Medikament C ebenfalls an anderen 2000 Probanden getestet wird

oder Bedeutet es, dass:

• A,B,C an 2000 Probanden getestet
• A,B,C an anderen 2000 Probanden getestet
• ...

irgendwie verstehe ich die Grafik nicht ganz. Für die Hilfe wäre ich sehr dankbar.