Mathematik – die neusten Beiträge

Bei dieser Aufgabe muss nach SigmaA1 aufgelöst werden. Ich verstehe nicht, wie es geht mit der log-Funktion, ich wäre sehr dankbar wenn mir dabei jemand kurz helfen könnte. Vielen dank im Voraus :)

Wenn man bei einem Bruchterm eine Binomische Formel und etwas zum herausheben sieht. Was soll man vorher machen?

2. Frage:

Kann man wenn im Nenner steht (x²-1) und im Zähler (x-1) kann man das dann trotzdem kurzen? Weil es ist ja eigentlich eine Differenz

In einem kleinen monogamen Stamm am Amazonas bekommt jedes Paar so lange Kinder, bis es einen Jungen zur Welt bringt. Haben unter diesen Annahmen Männer mehr Schwestern als Frauen?

Wie kann man die Antwort dazu formulieren (wenn möglich mathematisch)?

Hey,

Ich habe mir gerade mal kurz mein Handy geschnappt und versucht eine kleine Formel aufzustellen, wie man mit einem Thermistor die Temperatur ausrechnen kann. Kann man das so berechnen? (Thermistor = Warmleiter, deswegen 1/Spannung). Man geht davon aus, dass bis circa 50°C das Verhältnis zwischen Temperatur/Widerstand proportional ist.

Hallo,

wie kann ich bei folgender Aufgabe nun weiter vorgehen?

3)

Ich wäre sehr über eine Erklärung dankbar.

Viele Grüße

Spricht man das so aus, weil f in Abhängigkeit von x ist

Jeder hat Eltern, Großeltern, Urgroßeltern, usw. Mit der Zeit sammeln sich viele Vorfahren an, die alle zur selben Zeit gelebt haben. Aber wie kann das sein, wenn man zu einer Zeit zurück geht, wo noch nicht mal so viele Menschen gelebt haben??

also nur so schnell, ich erwarte nicht viele antworten aber wäre gut, falls hier jemand Russisch spricht, weiß jemand die Antwort hierzu? Frage 378 Lg

Nicht unbedingt eine Frage sondern eher eine Umfrage die ich an die Community mal stellen wollte :D

Ich selbst habe in etwa 2 wochen 50 Nummern auswendig gelernt und hoffe mindestens 100 bis ende 2022 zu können.

3.14159265358979323846264338327950288419716939937510

Wie viele kriegt ihr hin?

Hallo liebe Community,

ich muss das Lot und die Orthogonale Projektion eines Vektors v = (3, 1, 4) zu einer Ebene mit den Spannvektoren (1, 3, -1) und (1, 1, -1) berechnen.

Ich muss ehrlich gestehen, dass ich nicht so wirklich weiß wie ich das berechnen soll. Ich habe in meinem Skript dazu ein paar Sachen gefunden:

Sei U Teilmenge R^n ein Untervektorraum und v Elemente R^n. Sind p,l Element R^n mit p Element U, l Element U^ (orthogonalzeichen), v=p + l. Dann ist p die orthogonale Projektion auf U und l = v-p das Lot von v auf U.

Das ist ja schonmal ganz gut, ich habe einfach gedacht, dass meine Ebene sozusagen U ist und mein p ist der gegebene Vektor v. Aber irgendwie hat, dass dann doch nicht so viel Sinn ergeben.

Meine erste Idee war ansich, einfach das Lot mittels Lotfußpunktverfahren zu berechnen, wie man es aus der Schule kennt. Also die Ebene auspannen, den gegeben Vektor als Punkt auffassen und dann kann man ja das Lot berechnen ansich, aber ich weiß nicht so wirklich ob das hier so gefordert ist und ob das überhaupt so richtig ist. Das gute an der Idee wäre glaube ich, dass ich bei dem Verfahren ja auch den Fußpunkt berechne und der müsste dann ja die orthogonale Projektion auf die Ebene sein.

Ich habe in einem anderen Skript auch noch eine weiter Gleichung gefunden um das Lot bzw. Orthogonale Projektion zu berechnen, aber da rechnet man nur mit zwei Vektoren und da ich ja eine Ebene habe weiß ich nicht so recht ob mir die Gleichungen da weiterhelfen.

Es würde mir wirklich sehr weiterhelfen wenn mir jemand erklären könnte wie ich das Lot und die Orthogonale Projektion berechne.

Ich wünsche euch einen schönen Abend :)

Hallo liebe Leute, und zwar stehe ich gerade irgendwie auf dem Schlauch bei einer Aufgabe. Und zwar normalerweise ist es ja recht einfach eine Abschnitssweise definierte Funktion auf Stetigkeit und diff.barkeit zu überprüfen. Man muss ja platt ausgedrückt den limes von oben und von unten gegen die "Andock" stelle bilden. Aber jetzt kam in einer Aufgabe parameter hinzu und ich habe ehrlich gesagt grade keine Idee wie ich das angehen könnte. Ich hoffe auf eure hilfe. lg

3 Personen streichen in 3 Stunden 3 Zäune an. Wie lange braucht eine Person für einen Zaun?

ich sehe oft Gleichheitszeichen und Äquivalenzzeichen in einer Gleichung stehe abe rich verstehe nicht was der Unterschied ist? Z.b schreibt man

3x+6=0 <=> 3x=-6 <=> x=-2

Mir ist bekannt das eine äquivalenzrelation reflexiv symmetrisch und transitiv ist. und die äquivalenzrelation hat oft das zeichen :

ist also <=> das gleiche wie ∼ ? und wen ja, wie zeige ich das z.b 3x+6=0 <=> 3x=-6 <=> x=-2 reflexiv, symmetrisch udn transitiv ist?

Habe die Funktion f(x)=x² - 4x - 3.

Mit der Mitternachtsformel kommt x1=3 und x2=1 raus. Geogebra zeigt aber etwas Anderes. Es ist die dunkle Parabel.

Stehe grade irgendwie auf dem Schlauch.😁

Danke für eure Hilfe.

Hallo, Ich habe eine HA und dort müssen wir L in mm ausrechnen. Nehmen wir an wir haben 1 Liter und wollten wissen wie viele Sandkörner (1 mm) da rein passen.. ein Wassermolekül hat anscheinend 10^19 Moleküle.

Kann man ln(x) ohne Taschenrechner berechnen? Meine Idee war es ln(x) in etwas mit e umzuschreiben aber wie genau geht das?

was ist sieben geteilt durch acht für ein Bruch? 7/8?

insgesamt

Also bei uns sind viele in Quarantäne in der Schule und dadurch verpassen viele den Stoff wie es der Zufall wollte habe ich mir ausgerechnet am Tag vor der Klausur zuhause etwas eingefangen vermutlich bei den Eltern :/.

Nun will die Lehrerin weil 15 +- Schüler von 2 Klassem bestimmt auch wegen der Klausur gefehlt haben in Mathe nachschreiben lassen mit Themen dir wir noch gar nicht behandelt haben.

Also z.B mit einem neuen Thema das in den kommemden Wochen dran kommt sollen alle die krank und in Quarantäne waren vielleicht am Montag schon eine Klausur über das Thema der kommenden 2 Wochen schreiben.

Da ist man einmal wirklich krank und wird so bestraft darf sie das bringen?

In der Aufgabe geht es darum, dass 10 Autofahrer hintereinander kontrolliert werden, ob sie angeschnallt sind oder nicht. Es ist eine Anschnallquote von 90 Prozent gegeben.

Jetzt soll ich die Wahrscheinlichkeit berechnen, dass

die ersten vier Fahrer angeschnallt sind und von den folgenden noch genau zwei nicht angeschnallt sind.

Das wäre meine Lösung gewesen:

0,9^4 × (2 aus 6) × 0,1^2

Erklärung: ersten vier Autofahrer mal 2 aus 6 (weil 2 aus 6 der folgenden Fahrer nicht angeschnallt sind) mal die 2 Autofahrer die nicht angeschnallt sind.

Doch die richtige Lösung wäre:

0,9^4 × (2 aus 6) × 0,1^2 × 0,9^4

Warum brauche ich hier am Ende nochmal die 0,9 hoch 4?

Hey, ich war in der letzten Mathestunde nicht da und dort haben wir mit Schattenpunkten etc. angefangen. Ich muss hier die Durchstoßpunkte berechnen:

Die Punkte A(1/3/9) und B(1/7/12) sind die Endpunkte der Strecke AB.

Im Punkt P(2/4/15) befindet sich eine punktförmige Lichtquelle, die einen Schatten der Strecke AB auf die Ebene E: x=(-2/0/1)+r*(1/1/1)+s*(-2/2/1) wirft.

Muss auch gar nicht die Lösung sein, sondern einfach das Schematische vorgehen. Danke (:

Hat diese Aufgabe extremwerte ?

Ich habe mit partielle Ableitung 1er Ordnung berechnet und danach gleich null gesetzt und habe für x=-1 und y=+/- 2 rausbekommen

weiter mit der partiellen Ableitung 2er Ordnung und durch die hinreichende Bedingung habe ich -16 rausbekommen.

Da es negativ ist waren bei mir beide Werte Sattelpunkte … stimmt das ?

Wie wahrscheinlich ist es die Blutgruppe 0- in Verbindung mit grünen Augen zu haben ? Beides allein ist ja schon sehr selten. Ich habe beides. Kann das jemand von euch ausrechnen ?

hey leute

ich will nachhilfe anrufen und weiss nd genau was ich sagen soll bzw. ich werde immer ganz schnell nervös beim reden und deswegen wollte ich euch bitten mir zu sagen was ich sagen soll in einer höflichen weise auch. Will bei der Nachhilfe anrufen für mathematik.

Meine ganze Familie ist krass gut in Mathe und hatten immer 1 in ihren Zeugnissen und dann komme ich: Ich habe dieses Jahr schon 2 dreien und 1 vier bekommen. Bin ich zu dumm oder was stimmt nicht mit mir??

Ich weiß leider nicht wie man das ausrechnet, aber würde den Durchschnitt gerne wissen. Ich würde mich freuen wen den einer von euch ausrechnet.

Dankee

Hallo, ich verstehe die aufgabe hier nicht und werde gefragt was der scheitelpunkt ist und warum x²=0

Aufgabe: y=x²-3

Hallo. Bin Mathe Student und interessiere mich für Statistik. Vorallem um Methoden zu finden, zu berechnen , im Team Wahrscheinlichkeiten zu schätzen. In welchen Berufen übt man solche Tätigkeiten aus?

Ich bin in der 8. Klasse, möchte aber in der Klasse 10/11 ein Frühstudium in Mathematik beginnen. Ich habe es bisher nur Freunden gesagt, noch keinen Lehrern. Im Thema Analysis bin ich sehr fit, fast schon auf Universitätsniveau. Stochastik und analytische Geometrie noch nicht so, das schaffe ich in der Zeit auch noch. Mein Physiklehrer hat nicht darauf geantwortet. Jetzt will ich bald meinen alten Mathelehrer fragen und darüber sprechen. Wie mache ich das am besten? Bin ein bisschen überfordert. Dankeschön für Antworten :)

Könnte mir jemand für die a kurz zeigen wie man die löst habe absolut keinen Plan

Danke

Hallo, ich kümmere mich zurzeit um meinem Cousin, er ist höchstbegabt ( IQ 150+) und er liebt Mathe Rätsel über alles, allerdings sind alle die ich finde viel zu leicht für ihn. Daher meine Frage ob ihr ein paar sehr sehr schwere Mathe Rätsel kennt, die ich ihm geben könnte.

Hi, ich hab eine frage nämlich was die zyklendarstellung von z.b (4,2)^0 wäre ?

Ich bitte um Hilfe bei der Lösung der oberen Aufgaben.

Vielen Dank

Mithilfe der formel von Moivre und den binomischen formeln.

Ich finde da leider keinen Ansatz.

Im der Schule haben wir das nicht gelernt, wir benutzen GeoGebra. Es würde mich allerdings interessieren, wie das händisch ginge.

Ich weiß, wie man bei einer linearen und quadratischen Funktion vorgeht, aber eben, wie gesagt, ich würde auch gerne wissen, wie das händisch bei einer kubischen geht.

Hallo ich komme bei einer Aufgabe zu Binomialkoeffizient nicht weiter.

bei Aufgabe 2b) bin ich etwas verwirrt mit der 0 aber der Lehrer meinte auch irgendwie dass sich da irwo ein buchfehler befindet deswegen weiß ich nicht ob 2/0 richtig ist? Und bei h weiß ich gar nicht weiter

Hallo liebe Community,

Am Anfang sind ja zwei von 5^-3 zu sehen und bei der fortgeführten Rechnung ist das andere einfach weg. Warum wie?

Guten Abend,

Ich habe das Problem das ich nicht weis wann ich Ausmultiplizieren muss und wann ich erst die Klammer rechne und mit den Endwert weiter rechne.

Also wann ich a•b + a•c rechnen müsste und wann ich b+c rechnen müsste und dann a•bc rechnen müsste.

in der nebenstehenden landkarte ist eine geradlinige straße eingezeichnet, in der von a nach b gleichmäßig ansteigt. Benachbarte Höhenlinien weisen einen höhenunterschied von 10m auf. Entnimm durch eine möglichst genaue messung der Horizontalenabstand von a nach b und unter welchem winkel steigt die straße von a nach b? und wie lang ist sie?

Die Hälfte ist um 55 größer als das Drittel des Viertels. Wie groß ist das Ganze?

Wie viele Haushalte kann eine 110kV Leitung versorgen?

hallo wir haben in Mathe vor kurzem mit Stochastik angefangen jedoch komm ich bei einer Aufgabe nicht weiter.

Welche Ergebnisse kann man bei dem beschriebenen Zufallsversuch festlegen, damit er ein Bernoulli-Versuch ist? Welches Ergebnis bezeichnen Sie als Treffer? Wie groß ist die Trefferwahrscheinlichkeit?

a) Werfen einer Münze

c) Überprüfen einer Maschine

b) Werfen eines Würfels

d) Überprüfen der Wirkung einer Arznei

hallo zusammen,

kann mir jemand erklären, ob ich das Thema Relation richtig verstehe?

Ich möchte also die folgende Aussage auf reflexiv, symmetrisch, antisymmetrisch, transitiv untersuchen:

Auf der Potenzmenge P(X) jeder Menge X ist die Inklusion ⊆ eine Relation.

zuerst möchte ich wissen, ob ich das sprachlich richtig verstehe. Also eine Potenzmenge ist erstmal eine Menge aller mengen auf X. Die Aussage oben sagt uns doch, dass wir eine Potenzmenge P(X) haben auf/in dieser Menge "leben" halt alle Teilemengen von X. Jetzt verstehe ich nicht ganz, was mit "jeder Menge X ist die Inklusion ⊆ eine Relation" gemeint ist. Ist hier damit gemeint, dass in dieser P(X) alle Teilmengen in einer relation ⊆ zueinander stehen? verstehe den Satz irgendwie nicht.

Ich definiere also die Inklusion als R ⊆ := {für alle (x,y)∈X * Y: x⊆y} . Obwohl, ich weiß nicht, x,y sind eigentlich auch mengen, also müsste man die doch großschreiben?

Nun untersuche ich auf

reflexiv: ja, weil für alle x gilt x⊆x

symmetrisch: nein, weil z.B {1}⊆{1,2} aber nicht {1,2}⊆{1}

antisymmetrisch: Ja, weil aus x⊆y und y⊆x folgt x=y

transitiv : Ja

Laut Lösung ist die Inklusion ⊆ auf P(X) reflexiv, antisymmetrisch und transitiv. Aber da steht nicht genau wie man darauf kommt, also weiß ich nicht ob ich oben richtig vorgegangen bin. Für Hilfreiche Antworten bin ich sehr dankbar

Guten Abend,

ich habe eine Aufgabe von meinem Lehrer bekommen und habe Probleme damit sie zu lösen. Die Aufgabe ist die zwei Seitenlängen der Pyramide zu berechnen, ob das mit dem Kathetensatz, höhensatz oder Satz des Pythagoras zu lösen ist bin ich mir auch nicht schlüssig. Gegeben sind die Seitenlänge der Grundfläche: 35m, und die Höhe der Pyramide: 21,65m. Ich werde unten zwei Bilder reinstellen die helfen werden, weil ich dort das rechtwinklige Dreieck schon eingezeichnet habe. Jede Antwort hilft mir.
VG Ben

ps: es ist aufgabe 6 :)

Guten Nachmittag,

An sich verstehe ich, wie das Volumen durch einen Rotationskörper bezüglich der x-Achse ausgerechnet wird, jedoch sind diesesmal zwei Funktionen gegeben. Das irritiert

mich. Nun Weiß ich nicht weiter. Danke, falls ihr mir helfen könnt. (a)

z.B Historie, Herleitung, Nutzen

Hi, die Sache ist so:

Ich habe Mathe gelernt und war schon fertig mit den Nerven und er ist heim gekommen und hat gesagt ich und meine restliche Familie sollen ihm beim tragen helfen, weil er etwas schweres gekauft hat. Es waren mehrere Teile zum rauftragen (drei Stockwerke hoch) und nachdem ich dreimal gegangen bin, hab ich recht genervt gefragt, ob wir jetzt fertig sind, weil ich noch lernen muss.

Daraufhin ist er ausgezuckt und hat mich draußen vor unseren Nachbarn angeschrien, was für ein faules A****loch ich doch sei und dass ich den Ar*** das ganze Jahr nie hochbekomme und es nicht mal zusammenbrächte fünf Minuten mitzuhelfen. Und dass ich doch vor drei Wochen schon mit dem lernen hätte anfangen sollen.

Dazu muss man sagen, dass meine Mama dieses Jahr fast drei monate im Krankenhaus verbracht hat und ich in der Zeit die ganze Hausarbeit neben der Schule allein gemacht habe und jetzt zurzeit mit dem baldigen Abitur ziemlich beschäftigt bin.
Außerdem hat das ganze an dem Punkt schon zwanzig Minuten gedauert und ich musste wirklich noch mathe lernen, weil ich morgen Schularbeit habe (für die ich schon viel gelernt habe ) und Mathe mein mit Abstand schlechtestes Fach ist.

so eine Situation gibt es öfters, dass er mich so anschreit.
außerdem heißt es bei jeder guten Note, die ich nachhause bringe: „Ja gut, jetzt bei Mathe auch dasselbe!“

das ganze macht mich einfach so fertig - ich weiß nicht, was ich tun soll, aber man kann sich nicht mit ihm unterhalten! Dann schreit er gleich wieder!

Was soll machen? Ich sitze jetzt hier und weine, weil mich so was echt verletzt.

kann mir jemand please das einfach beantworten, ich werdes dann einfach verstehen.

die Aufgabe lautet: b=50, a=30, gemma= 120 grad

also das problem ist halt, dass ich noch nicht eine Aufgabe mit sin,cos,tan über 90 grad gerechnet hab, wäre megaaaa lieb wenn ihr es rechnet und jeden rechenschritt aufschreibt.

ich wollte es vielleicht mit Sinus satz machen, aber wir haben ja kein c und kein Beta/alpha ( wir haben cos satz noch nicht gemacht)

Hallo

Ich habe muss bis nächste Woche meinen Wahlbogen, zu den LKs und GKs aussuchen. Ich bin sicher das ich Kunst LK nehmen will, aber ich bin total verzweifelt welches Hauptfach ich dazu wählen soll.

Hat jemand Erfahrungen / oder grobe Themen Übersicht?

Würde mich auf jede hilfreiche Antwort freuen :)

Dauernd lese ich im Mathebuch: Der Graph kann gestreckt, gestaucht oder gespieglt werden. Was bedeutet das? Bin komplett verwirrt.

Hallo, wir bekomme die Aufgabe nicht hin und würden uns sehr freuen, wenn einer das Perfekt lösen kann ✌🏽

Eine Jugendgruppe plant eine viertägige Skifreizeit. Für 29 Teilnehmerinnen und Teilnehmer fallen Gesamtkosten in Höhe von 7424 Euro an. Eine andere Gruppe möchte eine ähnliche Fahrt unternehmen, bleibt aber fünf Tage und besteht aus 32 Teilnehmerin-nen und Teilnehmern. Mit welchen Gesamtkosten ist zu rechnen?

Wie komme ich von der Ableitungsfunktion

f‘(x)= 1,4 x^2 - 2

zur Ausgangsfunktion

Hallo,

ich komme bei meiner Matheaufgabe nicht weiter. Es sind zwei Funktionen und der Flächeninhalt aber eine zu bestimmende Unbekannte.

f(x)= -x^2+2a^2 g(x)= x^2 A= 72

Bestimmen sie a>0 so, dass die von den Graphen der Funktionen f und g eingeschlossene Fläche den angegebenen Inhalt A hat.

Hey, die Lösung soll eigentlich 2x-1 sein, aber ich bekomm das h nicht weg :/

hallo ,

Hab die Aufgabe 3 nicht ganz verstanden könnte jemand die a) vormachen und genau erklären wie man das macht ? Danke schonmal im Voraus .

Wie kann ich in Excel auf mehrere Zeilen die selbe Formel anwenden, bei der die eingesetzten Werte allerdings auch mit weiterrutschen?

Die Formel bezieht sich auf die exponentielle Glättung 1. Ordnung und funktioniert im Prinzip so:

(Faktor * realer Bedarf) + (1-Faktor) * ermittelten Prognosewert

Der Faktor ist immer 0,3. Die Zeile soll in der Formel also fix sein.

Der reale Bedarf rutscht immer eine Spalte weiter.

Der ermittelte Prognosewert bezieht sich immer auf die Spalte vor der aktuellen Spalte.

Wie konstruiere ich einen 45 Grad Winkel? Ich habe keine Ahnung….Vielen Danke schon im Vorfeld!

Also wir haben zwei Züge von Hamburg nach München und München nach Hamburg (776 km). Zug 1 startet um 8:17 mit einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 150 km/h, der andere um 9:15 mit 100 km/h. Wann treffen sie sich?

Unten im Bild sieht man den kompletten Lösungsweg. Ich weiß aber nicht, wie man hier nach t aufgelöst hat (siehe blauer Bereich)

Vielen lieben Dank!

Hallo zusammen,

könnte mir Jemand helfen?

Ich bin auf folgende Relation gestoßen:

Man definiert eine Relation ρ auf der Menge Z der ganzen Zahlen. Es seien n ∈ N und a, b ∈ Z. Man sagt, a ist kongruent zu b modulo n, falls n die Zahl a − b teilt, kurz gesagt: a ρ b ⇔ n | a − b

Es steht dass diese Relation reflexiv, symmetrisch und transitiv sei. Ich verstehe leider nicht, warum sie z.B reflexiv ist?

Bei reflexiv gilt doch für alle x aus X gilt x p x. Also müsste das doch in diesem Fall bedeuten, dass die Relation a ρ b ⇔ n | a − b reflexiv ist, wenn a p a ⇔ n | a − a ist? Angenommen a=5, dann müsste das doch so aussehen: n | 5 − 5, da stellt sich die Frage, welches n ∈ N teilt 5-5=0 ? Also keins? Also dieses eine Beispiel mit a=5 sagt uns doch, dass diese Relation nicht reflexiv sein kann, weil es zumindest für a=5 nicht gilt?

Für hilfreiche Antworten wäre ich sehr dankbar!

Aufgabenstellung: Der Wirt eines Berggasthauses benötigt an einem schönen Sonntag 5 zusätzliche Arbeitskräfte. 10 Personen stehen für diesen Einsatz grundsätzlich zur Verfügung. Erfahrungsgemäss weiss der Wirt, dass jede Person dann aber doch mit 40 % Wahrscheinlichkeit absagt. Berechne die Wahrscheinlichkeit, dass der Wirt an einem schönen Sonntag nicht genügend Personal bekommt.

Mein Versuch:

Hallo ich hab hier eine Aufgabe man soll die Fläche der Kreisegmente (gelb markiert) berechnen Angabe: es ist ein gleichseitiges Dreieck alle Seiten haben 4cm und der Radius der Kreissektoren ist auch 4cm aber Ich komm nicht auf das richtige Ergebniss mein Rechenweg:

Asektor= (60:360)•4cm2•pi. Asektor=8,38cm2 (hier soll eigentlich 4,35cm2 rauskommen)

Adreieck= (4cm2:4)• Wurzel aus 3 Adreieck=6,93cm2

Agelb=3•8,36-6,93

Agelb=18,15 (hier soll 11,27cm2 rauskommen)

was mache ich falsch?

Hallo, ich/wir bräuchten etwas Hilfe bei der folgenden Aufgabe:

Zeigen wollen wir das mit der lokalen Version vom Satz von Picard-Lindelöf, also:

 Darauf angewendet haben wir:



 Ab hier kommen wir nicht wirklich weiter. Denn wir sind uns nicht sicher, ob man dann wie folgt abschätzen darf(Oder ob es eine schönere Abschätzung gibt):

 Und darin steckt ja auch noch keine Aussage über die Eindeutigkeit der Lösungen für jedes a Element von IR, richtig?

Könnt ihr mir helfen? :(

Beispiel 1:

Der Mond ist aufgegangen

Die goldenen Sternlein prangen

Am Himmel hell und klar:

Der Wald steht schwarz und schweiget,

Und aus den Wiesen steiget

Der weiße Nebel wunderbar.

Beispiel 2:

Freude, schöner Götterfunken,

Tochter aus Elysium,

Wir betreten feuertrunken

Himmlische, dein Heiligtum.

Deine Zauber binden wieder,

Was der Mode Schwert geteilt;

Bettler werden Fürstenbrüder,

Wo dein sanfter Flügel weilt.

1000 gleich große Bleikugeln mit dem Durchmesser d werden zu einer einzigen Kugel zusammengescvhmolzen.

Berechne den Durchmesser der neuen Kugel.

Vergleiche ihre Oberfläche mit der Gesamtfläche der 1000 kleinen Kugeln.

Wieviele Quader kann man mit 64 Würfeln bauen, ohne dass man sie teilen muss (also Kommazahlen). Bitte mit zahl x zahl x zahl

ich muss mich in paar Tagen bewerben für die weiterführende Schule ich gehe zur Zeit in die real Schule 10.klasse. Mein Hauptfach schnitt ist 3,3 und ganzer Durchschnitt mit Nebenfächern ist 2,9 würde das reichen für die kaufmännische Schule (Fremdsprachen)

Hallo, ich bin ziemlich am Verzweifeln bei dieser Aufgabe zum Thema Differentialrechnung. Kann mir da jemand den Lösungsvorgang erläutern?
danke!

Hallo, und zwar habe ich riesige Probleme in Mathe, bei jeder Klausur schreib ich schlechte Noten und ehrlich gesagt ist Mathe mein "Hassfach". Das große Problem ist, dass wenn ich Daniel Jung oder auch andere YouTuber schaue, dass dort nur die leichten Aufgaben gezeigt werden, die ich auch verstehe, aber wenn wir in den Klausuren schwere Aufgaben bekommen, dann funktioniert in meinem Hirn nichts. Meine Frage an euch ist, ob ihr YouTuber kennt, die auch schwere Aufgaben behandeln? Danke im Voraus.

Die Mathematik soll verbunden mit dem Alltag sein wie zum bsp. wie können Pyramiden uns helfen pi darzustellen?. Hat jemand von euch eine Idee für eine Frage. Würde mir sehr helfen. Ich mag eigentlich alle Mathe Themen.

Ich muss heute diese drei Textaufgaben lösen und verstehe sie irgendwie nicht so recht, es wäre sehr lieb wenn mir jemand helfen könnte sie zu verstehen und mir sagen kann wie ich sie am besten lösen kann.

Danke!!

Ich bin in Mathe gerade echt schlecht: 5

Muss mich wirklich verbessern, habe aber kein Geld für Nachhilfe: Wie kann ich mich verbessern? Sollte ich mit meinen Lehrern reden, dass ich anderweitig Hilfe brauche?

Danke für die Hilfe, bitte schnell.

Hallo kann mir jemand die Aufgabe 3 erklären

ich verstehe es nicht bzw. Ich weiß nicht was ich machen muss/ wie ich vorgehen

Wir hatten das bespiel bei usain bolt Weltrekord lauf

Hallo, wenn ich die Steigung einer Funktion anhand dieser 2 Punkte berechnen will steht doch eine Null im Nenner, oder habe ich etwas falsch gerechnet?

Grüße

Ich liebe es mich mit intensivem Denken zu beschäftigen, und habe von der Gaußschen Formel erfahren, dass Gauß sie schon in der Grundschule durch intensives Denken herausfinden konnte. Ich wollte selbst den Beweis durchführen, und mir selbst die Formel herleiten, aber mit der Formel im Hinterkopf kann ich nicht unvoreingenommen an die Aufgabe gehen. Gibt es weitere Formeln die ihr mir empfehlen könnt herzuleiten (ich kenne fast keine einzige). Ich wäre sehr dankbar für ein paar aufgaben zum Knobeln.
LG

Ist ein Screenshot aus „Die Simpsons“ Staffel 26 Folge 22.

Ich verstehe den Witz nicht und würde ihn gerne verstehen.
Ich denke mal der Witz spielt mit der englischen Sprache, welche ich zwar beherrsche, aber nicht wenn es um Mathe geht. (Mir sagt z.B. das Zeichen vor dem Pi nix und im englischen dann erstrecht nicht)

Danke im Voraus

Hallo,

kann mir bei diese Aufgabe helfen?

Danke im Voraus

Könnt ihr mir bei dieser Aufgabe helfen? Würde mich sehr freuen.

Hallo,

leider probiere ich das Beispiel jetzt schon seit ungelogen 1h30min und trotzdem komme ich noch immer nicht auf die Lösung!

Meine Frage: Kann mir jemand ein zwei Beispiele vorrechnen und erklären? Bitte, ich möchte es unbedingt verstehen!

In Folgender Aufgabenstellung (b) wird nach der Dichte der Summe gefragt. mit den Grenzen [0,1] finde ich die Aufgabe verständlich, jedoch verstehe ich nicht wie ich die Grenzen der Integrale bei Gleichverteilung über [-1,1] richtig setzte. Ich wäre über eine Erläuterung sehr dankbar. Verwendet habe ich den Ansatz f_s(t) = // f_x(x) * f_y(t-x) dx.

Wir schreiben diese Woche am Freitag in der 6 und 7 Stunde eine Mathe Klausur weil, ich die Themen nicht so gut verstehe überlege ich mir mich zu entschuldigen und übers Wochenende zu lernen oder soll ich hin gehen? Das sind die Themen.

Ich würde das gerne lösen aber bekomme es nicht hin. Dürfte es auch mit dem Taschenrechner rechnen aber beim Casio Taschenrechner gibt es höchstens die Lösung für 4 Gleichungen… Wie mache ich das?

Hallo kann mir bitte jmd. bei folgenden Textaufgabe helfen ?

Auf einmal 2100 m hohen Berg soll vom Tal aus 600 m über nn eine Seilbahn gebaut werden , die unter einem Winkel von 40 grad ansteigen soll . wie lange wird die Seilbahnstrecke , wenn das seil staff gespannt wird ?

Was kommt daraus ?

Hat jemand Erfahrungen mit Gostudent als Tutor und kann sie mir schildern? Ich habe vor mich dort anzumelden um mir mein eigenes Geld zu verdienen. Könnt ihr das empfehlen bzw. nicht empfehlen?

Ich danke euch vielmals für eure Mühe!

Hi Leute

ich brächte echt eure Hilfe. Ich war eine Zeit lang in Quarantäne und mir fehlt ein Teil in Mathe. Ich habe mir es teilweise selbst beibringen können. Nun stecke ich bei einem Beispiel fest und kann keinen fragen, weil sie es selbst nicht verstehen. Das Thema ist Wahrscheinlichkeitsrechnung.

In einer Studie wurde erhoben, dass 55% der Bevölkerung Skifahrerinnen sind, die anderen 45% fahren nie Ski.

• Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass von 20 zufällig ausgewählten Personen mehr als 10 Skifahrerinnen sind.

Von den SkifahrerInnen fahren 88% häufig Ski, 12% nur gelegentlich.

• Interpretieren Sie das Ergebnis der Berechnung 0,55 * 0,88 = 0,484 im gegebenen Sachzusammenhang.

Ich verstehe nicht wie ich da anfange. Alles was ich weiß ist, dass ich ein Baumdiagramm wahrscheinlich zeichnen muss.

Die Lösung für die Aufgabe wäre:

• ca. 59,14%
• Wahrscheinlichkeit, dass eine zufällig aus der Gesamtbevölkerung ausgewählte Person häufig Ski fährt.

Eure Hilfe würde mir echt meine Note in Mathematik retten. Deshalb bedanke ich mich jetzt schon einmal an alle im Voraus :)

Insgesamt gibt es 900p,600durch die Oberstufenjahre,300durch das Abi

Hey kann mir hier wer helfen. Schreibe morgen ne Arbeit

Ein Stuntman wagt einen Sprung über mehrere Autos.

Die Flugkurve des Motorrads wird durch die Funktion

h(t)=0,25t-0,0013t² +1 beschrieben werden (t: zeit in s ; h: Höhe in m)

1. Berechne die Höhe des Motorrades nach 1 s !
2. Welche maximale Höhe erreicht das Motorrad !
3. Wie lang ist der Sprung !

Hallo,

Wir haben gerade in der 10ten Klasse Gymasium mit Stochastik angefangen, ist für mich also ziemlich neu.

Aufgabe:

Bei einem Multiple Choice-Test gibt es 10 Fragen mit je 3 Antworten, von denen jeweils genau eine richtig ist.

a) Mit welcher Wahrscheinlichkeit werden durch Zufall die ersten vier Fragen richtig und der rest falsch?

d)Mit welcher Wahrscheinlichkeit wird mindestens eine Antwort richtig angekreuzt?

Wenn die Bevölkerung,Wirtschaft, Müllverschmutzung exponentiell wächst oder ein Vermögen oder eine technische Verbreitung zb E-Autos,Handy binnen kürzester Zeit !

Wie heißt die Formel zu B mit der ich rechnen muss ?