Grundschule – die meistgelesenen Beiträge

Praktikum an einer Grundschule / Bewerbung

Hallo,

Ich bin zur Zeit Schülerin der zehnten Klasse eines altsprachlichen Gymnasiums. Ich überlege, ob ich mein Betriebspraktikum an meiner ehemaligen Grundschule absolvieren sollte. Ist das sinnvoll?

Zweite Frage: Ich habe eine Bewerbung vorgeschrieben. Was würdet ihr verbessern?


Bewerbung um einen Praktikumsplatz - Lehrer

Sehr geehrte Frau xxx,

Um den Beruf des Lehrers kennen zu lernen, bewerbe ich mich hiermit bei Ihnen um einen Praktikumsplatz.

Zur Zeit besuche ich die zehnte Klasse des Gymnasiums xxx. Im Rahmen eines zweiwöchigen Betriebspraktikums suche ich einen Praktikumsplatz an einer Schule. Das Praktikum sollte sich vom 29.06.2015 bis 10.07.2015 erstrecken.

Meine Schulischen Stärken liegen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften (insbesondere Chemie) und Sprachen. Zudem biete ich in meiner Freizeit Nachhilfe in den Fächern Mathematik und Latein an.

Zu meinen persönlichen Stärken zählt unter anderem die Hilfsbereitschaft. Ich bin auch offen für Neues. Ich möchte mehr über den Beruf des Lehrers erfahren, da dies seit einigen Jahren mein Berufswunsch ist. Ich habe schon einige Erfahrungen sammeln können, da ich an meiner Schule schon die eine oder andere Mathematik-Stunde anleiten durfte.

Ich interessiere mich sehr für die Mathematik, weshalb ich bereits über Grundkenntnisse in der Differenzial- und Integralrechnung verfüge. Außerdem habe ich am Projekt "Studieren ab 16" der TU Berlin teilgenommen.

Gerne würde ich mein Praktikum bei Ihnen absolvieren. Deshalb würde ich mich über einen Gesprächstermin sowie eine Zusage sehr freuen.

Mit Freundlichen Grüßen

xxxxxxx


Vielen Dank im Voraus! :)

Schule, Bewerbung, Grundschule, Lehrer, Praktikum

Darf ein 1.Klasse-Zeugnis so schlecht sein?

Hallo zusammen!

Mein Sohn ist im Sommer eingeschult worden. Er hatte von Anfang an Probleme sich einzuleben, weil er die Kinder noch gar nicht kannte. Die ersten Wochen wars so schlimm, dass er schreiend die Nacht wach geworden ist, weil er solche Bauchschmerzen hatte. Ich hatte deswegen auch ein Gespräch mit der Schulleiterin und der Lehrerin, die mir aber sagten, dass er immer freundlich ist und ihm überhaupt nix anzumerken ist, warum er nicht in die Schule will. Aber nach einigen Wochen gings dann..er sagte dann zwar immer, ihm ist langweilig in der Schule und er möchte viel lieber wieder in den Kindergarten, damit er da spielen kann, aber das geht nun mal nicht. Im Elterngespräch wurde mir gesagt, dass er eigentlich alles kann, aber dass er extrem überheblich und "hinterlistig" ist und dass er mit seinem Banknachbar nicht klar kommt (mittlerweile sitzt er alleine und findet das sehr viel besser). Die Wochen vergingen..mittlerweile geht er ganz gern in die Schule..glaubte ich zumindest...Wenn ich ihn fragte, wie es in der Schule war, sagt er immer gut. Jetzt aber kam die Halbjahresinformation und ich bin echt geschockt, wie man sowas in das allererste Zeugnis schreiben kann, zumal die Lehrerin wusste, wie schwer ihm die Eingewöhnung fiel.

Hier der Text:

"XXX ist ein höflicher und wissbegieriger Schüler. Die Eingewöhnung in die Schule fiel ihm schwer. Er hat seinen festen Platz im Klassenverband noch immer nicht gefunden. Ihm fällt es schwer, seine eigenen Bedürfnisse und Wünsche hinter denen der Gruppe zurückzustellen. XXX muss noch lernen, hilfsbereiter zu sein und sich nicht in den Vordergrund zu stellen. Tagesformabhängig ist er nicht jederzeit zur Zusammenarbeit mit Schülern und Lehrern bereit. XXX versteht es nur selten, seine sehr guten Vorkenntnisse in den Unterricht einzubringen. (Anm.: dieser Satz ärgert mich am meisten, weil sie aus was Positivem gleich wieder was Negatives macht) Das Erlesen von bekannten exten fällt ihm sehr leicht. Er kennt alle erlernten Buchstaben und die dazugehörigen Laute. Auch formähnliche Buchstaben unterscheidet er sicher. Beim Drucken der Buchstaben hält er das Zeilensystem meist ein und schreibt formgetreu. XXX kann aus Wörtern alle Laute sicher heraushören und erfasst viele Wörter bereits ganzheitlich. Im Fach Mathematik beherrscht XXX die Grundaufgaben bis 10 und kann sie auch in Analogieaufgaben anwenden. Die Zahlen bis 20 kann er fehlerfrei schreiben, benennt Vorgänger/Nachfolger und vergleicht die Zahlen miteinander. Logisch und verständlich beschreibt er die Rechenwege. Bei schriftlichen Aufträgen arbeitet er zu langsam. Durch eine kontinuierliche und motivierte Arbeitsweise könnte XXX schnell zur Leistungsspitze der Klasse gehören. In den Fächern Sport, Kunst, Werken und Musik zeigt XXX viel Spaß und Einsatzfreude."

Seine Leistungen sind ja sehr gut...das ist ja nicht das Thema. Aber die obigen Negativformulierungen in der 1. Klasse?!? Find ich absolutes No Go. Gruß

Formulierung, Grundschule, Zeugnis

Probleme in der 1. klasse hat das Kind eventuell eine Störung?

Hallo mein Kind ist 7 geworden ist in der 1. klasse und alles geht schief. Zu Hause ist sie leider genauso und sogar schlimmer. Wir waren auch in Kinderrehas mit Therapie alles ok im Befund . 

Hier ist der Bericht von der Lehrerin. Die ist sehr lieb und hilfsbereit die Lehrerin. Dieser Bericht wurde vom Kinderarzt gefordert wg. Verordnung Ergotherapie. 

Vielleicht könnt ihr anhand dieses Briefes feststellen oder vermuten, ob was mit ihr nicht stimmt.

Der Brief: 

Rosalin besucht seit September 2023 die Klasse 1a der xxxyy Grundschule in Musterstadt. Insgesamt 20 Kinder lernen in dieser Klassengemeinschaft.

Bereits nach wenigen Schulwochen fiel auf, dass es Rosalin schwer fiel, sich an die Schule und die dort geforderten Bedingungen zu gewöhnen. Sie ist nach wie vor sehr verspielt und kann sich nur über kurze Zeiträume konzentrieren. 

Sie hat noch nicht erfasst, dass die selbstständige Erledigung der Arbeitsaufträge in ihrer Verantwortung liegt. Sie möchte lieber spielen oder malen. Es fällt ihr noch schwer, während des Unterrichts an ihrem Platz zu bleiben. Sie ist häufig in Bewegung und beschäftigt sich mit anderen, unterrichtsfremden Dingen. 

Auch wenn man mit ihr gemeinsam die Lerninhalte erarbeitet, gelingt es ihr nicht, sich über einen längeren Zeitraum zu konzentrieren. Sie ist sehr leicht ablenkbar oder lenkt durch Gespräche und Fragen ihre Mitschülerinnen von der Arbeit ab.

Sie findet nach und nach Kontakt zu einigen Mädchen der Klasse, hat jedoch noch keine fest Freundin gefunden.

Im Fach Deutsch kann Rosalin Wörter in Silben zerlegen. Es fällt ihr noch schwer, die Laute in Wörtern zu lokalisieren und mit Sicherheit zu benennen, ob der Laut am Anfang, in der Mitte oder am Ende zu hören ist. Rosalin kann fast alle bisher behandelten Laut-Buchstaben- Kombinationen benennen. Buchstaben verbindet sie nur teilweise zu Wörtern und neue Wörter erliest sie sich noch nicht eigenständig. Häufig vorkommende, kurze Wörter hat sie jedoch als Wortbild abgespeichert und kann sie meistens abrufen. 

Es gelingt ihr noch nicht, selbstständig kurze Malaufträge zu erlesen und umzusetzen. Im Bereich der Feinmotorik fällt es Rosalin sehr schwer, die Lineatur einzuhalten und Buchstaben und Wörter normgetreu zu schreiben. Rosalin hat einen altersangemessenen Wortschatz und spricht verständlich in ganzen Sätzen.

Im Fach Mathematik kann Rosalin Zahlen benennen und sie gibt sich Mühe, die Ziffern normgetreu zu schreiben, jedoch fällt ihr auch dies noch schwer. 

Sie kann Mengen abzählen und vergleichen. Die Zerlegung von Zahlen hat sie noch nicht verinnerlicht. Additions- und Subtraktionsaufgaben löst sie lediglich mit Hilfsmitteln und zusätzlicher Hilfestellung.

Kindererziehung, Lernen, Kinder, Schule, Angst, Grundschule

kind ist in schule auffällig zu hause nicht

Hallo unsere Tochter ist 6 Jahre alt und in der 1. Klasse. Leider ist unsere Kleine in der Schule total auffällig sie stört den Unterricht, verweigert sich hat Probleme mit anderen Kindern und hört einfach nicht auf die Lehrer ( auch verschiedene nicht ). Hier bei uns zu Hause benimmt sie sich normal spielt draussen mit anderen Kindern und es kommt zu normalen Reiberrein unter Kindern oder Meinungsverschiedenheiten die aber nicht allzu dramatisch sind. Sie ist absolut gut vom Kopf rechnet super liest gut und kann auch alles was die anderen aus der Klasse können teilweise sogar noch besser. Hier zu Haus macht sie die Aufgaben die wir ihr geben selbstständig und gut und in der Schule nur wenn sie gerad mal Lust hat. Sie hat sogar schon versucht ab zu hauen aus der Schule weil sie keine Lust mehr hatte. Sie ist im Sportverein wo es auch keine Probleme gibt und man kann überall hin gehen mit ihr daher verstehen wir das ganze nicht. Wir haben fast täglich Kontakt zu Lehrerin weil sie wieder was angestellt hat und gestern sogar ein Gespräch mit der Schulleitung weil ihr Verhalten so nicht tragbar sei. WIr haben einen Termin beim Psyschologen gemacht vielleicht bekommen wir da was raus warum sie das macht sie weiß wenn sie sich in der Schule nicht benimmt, dass es zu Haus zu Verboten und Strafen wie Hausarrest oder Fernsehverbot kommt aber das fruchtet auch nicht. Und ich hab da halt auch ein bischen Probleme weil sie ja hier normal ist. Hat einer irgendwelche Ratschläge oder ähnliche Erfahrungen gemacht denn so langsam zehrt es echt an meinen Nerven.Vielen Dank im Voraus.

Grundschule, Schulprobleme

Darf ein Grundschüler zu einem Gespräch mit 4 Lehrern geholt werden? Ohne das ich informiert werde?

Hallo! Mein Sohn hat seit Anfang der Grundschulzeit ständig Probleme mit seiner Klassenlehrerin. Er konnte schon bei Einschulung bis 100 rechnen und brachte sich zu Hause selbst das 1x1 bei. In der Schule wurde mit Strichen und Punkten gerechnet - wo er sich weigerte und nicht mit machte. Die Lehrerin informierte mich erst 3 Monate später über seine Arbeitsverweigerung... Keinerlei Infos darüber in der Zwischenzeit. An diesem ersten Elternsprechtag fragte sie mich dann, ob das Kind nicht besser auf einer Schule für lernbehinderte Kinder aufgehoben wäre. Meine Reaktion war die Frage, ob sie mein Kind gerade verwechselt. Seit dem hatte er nur noch Probleme mit ihr. Sie scheute nie davor, ihn vor der Klasse bloßzustellen. Dieses führte zudem zu einer Isolation, da er ausgegrenzt wurde. Vor zwei Wochen war er krank. Wir haben sogar ein ärztliches Attest vorgelegt. Seine Lehrerin meint (auch im Telefonat mit mir), daß sie das nicht glaubt und zweifelt das Attest an... Darf die das????? Nun gab es heute eine sehr extreme Situation, wo ich wirklich Rat benötige. Seine Klasse (4. Klasse) hat eine Klassenarbeit (bei einer anderen Lehrerin) wieder bekommen. Alle bekamen die Arbeit wieder... Nur er nicht. Seine Lehrerin teilte ihm mit, daß er seine Arbeit erst wieder bekommt, wenn er die wohl noch 2 fehlenden Berichtigungen nachgeholt hat. Er bestand mit eisernem Willen darauf sie auch zu bekommen. Er sagte ihr, daß das sein Recht wäre und sie bitte seine Mama anrufen möchte. Darauf bekam er seine Arbeit (eine 2) wieder. Eine Stunde später wurde er allerdings zu einem Gespräch gebeten. Im Besprechungszimmer... Anwesend der Konrektor, die Klassenlehrerin, Deutschlehrerin uns die Referendarin (die die Arbeit zurückgegeben hatte). Ihm wurde gesagt, daß er nicht so frech sein darf und das es schlimm war, daß er seiner Lehrerin gedroht hat. (Gilt ein Telefonat mit mir als bedrohlich???) Ich hätte gerne gewusst, ob eine Schule ein solches "Disziplinargespräch" mit ihm führen darf - ohne das ich auch nur davon unterrichtet wurde... Bin sehr verzweifelt über diese Situation... und glücklich, dass mein Sohn so starken Rückhalt von zu Hause bekommt... Was kann und sollte ich tun? Danke für Hilfe!!!!

Schule, Grundschule, Lehrer