In einer Familie hat jeder Sohn dieselbe Anzahl von Schwestern wie Brüder, und jede Tochter hat doppelt so viele Brüder wie Schwestern. Wieviele Töchter hat die Familie? Die Antwort ist 3. Apropo die Antwort wird bei der Frage nicht gegeben, ich weiss sie nur weil ich die Lösung angeguckt habe.

Aber ich weiss halt nicht wie die darauf kommen ist sehr wichtig und freue mich über jede Hilfe.

Mfg ☺

Hey!

Wie in meiner anderen Frage, geht es auch in dieser Frage um die Bewerbung bei Airbus. Den Lebenslauf und das Anschreiben habe ich soweit fertig...Ich habe nun einen Link zum Onlinetest von Airbus erhalten.

Um genauer zu sagen muss ich auf der Seite CYQUEST, welches ein Partnerunternehmen von Airbus ist, ein paar Fragen beantworten. Nun stellt sich also die Frage, was wird da genauer abgefragt und was sollte ich wissen um diesen zu bestehen. Und hat jemand von euch bereits diesen Test schon absolviert und kann sagen, ob dieser gut zu meistern ist und was genau drankommt?

Über eine möglichst schnelle Antwort würde ich mich sehr freuen, da ich diesen innerhalb 2 Wochen machen muss!!!

Mit freundlichen Grüßen

Ein User

Hallo,

ich bräuchte mal Hilfe bei der folgenden Aufgabe. Ich stehe total auf dem Schlauch.

LKW an Steigung

Ein alter LKW mit einer Motorleistung von 300 PS und einer Masse von 30 t befährt einen Autobahnabschnitt mit einer Steigung von 4%. Welche Geschwindigkeit (in km/h) kann er maximal erreichen, wenn man Reibung vernachlässigt?

Für die nicht SI-Einheit PS gilt: 1 PS = 735,5W.

Danke im Voraus;)

Hallo ,

Meine Frage: gibt es eine App in der man Chemie Aufgaben scannen oder eintippen kann und dann ein genaues Ergebnis bekommt ... für hauptsächlich Lewis Formeln oder Nomenklaturen oder so was? Versteht ihr wie ich mein... Danke schon mal im vorraus. (10te Klasse)

Hallo, ich muss detailliert aufschreiben, worum es in diesem französischen Lied geht, aber leider habe ich nichts verstanden. Was ist die Message oder Aussage im Lied? An einer Stelle des Liedes wird ,,de l'Étoile à la Concorde''?, dazu muss ich auch schreiben, was damit gemient ist. Also habe ich 2 Aufgaben.

Hi, wir haben diese Homeoffice aufgaben bekommen. Wir haben heute erst das erste mal das Liebig-Fass-Modell behandelt und ich bin nicht mitgekommen.

Also ich hab demnächst meine mündliche Geschichtsabiprüfung und mein Schwerpunkt (also Referatsthema) ist Ständegesellschaft. Deshalb wollte ich mal fragen welche möglichen Aufgabenstellungen man da denn bearbeiten könnte und was ihr eventuell machen musstet. Zerbrech mir bald den Kopf darüber und wollte jetzt einfach mal hören was erfahrene Leute dazu meinen ;)

Clara kauft 5 Flaschen Orangensaft und 3 Flaschen Apfelsaft. Hierfür zahlt sie 9,10€. Fritz kauft im gleichen Geschäft 6 Flaschen Orangensaft und 6 Flaschen Apfelsaft. Fritz zahlt 13,80€. Berechne den Preis für eine Flasche Orangen- bzw. Apfelsaft.

Wie kann man das lösen? bzw. was ist die Lösung?

Zu einer Zahl werden 5 addiert, anschließend wird das Ergebnis mit 7 multipliziert und dann durch 5 geteilt. Subtrahiert man von diesem Ergebnis 7, erhält man die ursprüngliche Zahl.

????? Ich habe keine Ahnung und brauche eure Hilfe.

Hallo,

ich bin am Verzweifeln. Mein Kollege und ich sitzen seit acht Stunden und versuchen herauszufinden, wie man ein Schachbrettmuster mit Java erstellt.

Hier vielleicht die Aufgabenstellung:

Für ein textbasiertes Schachprogramm wollen wir ein einfaches Schachfeld zeichnen. Schwarze Felder werden dabei mit einen Stern ( * ), weiße Felder durch ein Leerzeichen repräsentiert. Schreiben Sie ein Programm Chess , welches eine positive, ganze Zahl n als Argument von der Konsole übergeben bekommt und ein Schachbrett der Größe n × n auf der Standardausgabe ausgibt. Das Brett beginnt oben links mit einem schwarzen Feld. Wenn kein Argument angegeben wird oder die eingegebene Zahl negativ ist, soll das Programm eine Fehlermeldung ausgeben, welche mit ERROR beginnt. 

Wir benutzen Eclipse und haben versucht mit Arrays zu arbeiten, allerdings kommen wir nicht auf die Lösung!

Daher brauchen wir Hilfe.

Mit freundlichen Grüßen

Hallo,

bräuchte mal Hilfe bei dieser Physikaufgabe:

Ein Fahrradreifen soll auf 2,5 bar Luftdruck aufgepumpt werden. Wie viele Pumpzyklen benötigen Sie dafür? Der Umgebungsluftdruck beträgt 1013 mbar. Die zylinderförmige Luftpumpe hat einen Innendurchmesser von 2 cm und eine innere Länge der Luftsäule von 20 cm. Der Reifen hat die Form eines Torus (Donut) mit einem kleinen Radius von 2 cm und einem großen Radius von 28 cm. Das Volumen eines Torus ist

V = 2π^ 2Rr^2

Muss da die allgemeine Gasgleichung angewendet werden oder wie genau muss ich das machen?

Danke im Voraus ;)

Bei einem Motorrad Stunt soll von einer waagerechten Rampe (h=3,8m) aus ein Wassergraben von 12 m Länge übersprungen werden.

1)Wie schnell muss das Motorrad mindestens fahren?

2)Wie würde sich eine Verdopplung der Geschwindigkeit auf die Sprungweite auswirken?

3)Wie müsste der Fahrer seine Geschwindigkeit erhöhen, um den Graben bei nur einem Viertel Höhenunterschied (h=0,95m) überspringen zu können

Hallo, wir haben in Biologie (12. Klasse Grundkurs) diese Aufgabenstellung bekommen und leider verstehe ich sie so gar nicht..

Das ist noch der Vortext:
Nitroglycerin ist Ihnen sicher als gefährlicher Sprengstoff bekannt. Aber wieso hilft dieser Stoff auch gegen Herzinfarkt? In den Zellen aus Nitroglycerin entstehendes Stickstoffmonoxid aktiviert Enzyme, die die Blutgefäße im Herz schnell erweitern.

Das ist nur eines von vielen Beispielen, die zeigen, dass Enzymreaktionen auf vielfältige Weise im Körper beeinflusst werden können. Dadurch ist es möglich, dass sie im Körper in unterschiedlichen Situationen mit sinnvoller Geschwindigkeit ablaufen.

Aufgabe: Nehmen Sie an, Stickstoffmonoxid würde in der abgebildeten Kaskade ähnlich wie beim Medikamentenwirkstoff Nitroglycerin wirken. An welcher Stelle der Kaskade ist es dann einzuordnen? Begründen Sie.

Hey,

Und zwar mussten wir vor ca. 2 Monaten in NWT ein Protokoll über einen von uns durchgeführten Versuch anfertigen. Der erste Punkt war die Aufgabenstellung, die in meinem Protokoll wie folgt lautete: "Bau eines Rhizotrons und Nutzung beim Kresseanbau". Als wir die Protokolle korrigiert zurückbekamen, erhielt ich für die Aufgabenstellung Null Punkte, mit der Begründung, das sei keine Aufgabenstellung. Nun müssen wir wieder ein Protokoll schreiben, weshalb ich mich über eine Antwort auf die obenstehende Frage freuen würde.

Hi Leute :)

ist C2H6 ein Dipolmolekül?

"Ein Öltröpfchen hat den Durchmesser 4 ∙ 10−3𝑚𝑚, trägt 5 Elementarladungen und befindet sich im vertikalen homogenen Feld eines MILLIKAN-Kondensators mit einem Plattenabstand von 1 cm. Die Dichte des Öls beträgt 0,9𝑔⁄𝑐𝑚3. Berechnen Sie die Spannung, die an den Platten anliegen muss, damit das Tröpfchen im elektrischen Feld schwebt."

Ich habe bereits versucht die Spannung auszurechnen, komme aber auf ein Ergebnis von ca. 3,6937V. Das Kontrollergebniss ist aber 3700V.

Ich habe zuerst die elektrische Kraft mit der Gewichtskraft gleichgesetzt und nach U umgestellt, verstehe meinen Fehler aber nicht.

Kann mir jemand weiterhelfen?

Luise hat sich eine vierstellige Zahl gedacht. Pierre versucht, sie herauszukriegen. Seine bisherigen Versuche waren alle falsch, aber Luise hat ihm Tipps gegeben.

7 6 4 2 — Keine der Ziffern ist korrekt.

2 7 4 1 — Eine Ziffer ist korrekt, sie steht aber an der falschen Stelle.

4 1 3 2 — Zwei Ziffern sind korrekt, aber beide stehen an der falschen Stelle.

9 8 2 6 — Eine Ziffer ist korrekt und steht auch an der richtigen Stelle.

5 0 7 9 — Zwei Ziffern sind korrekt. Eine davon steht an der richtigen Stelle, die andere nicht.

Welches ist die letzte Ziffer von Luises Zahl?

(A) 0

(B) 1

(C) 3

(D) 5

(E) 9 

Hallo, also ich habe in Mathe eine Aufgabe abgebildet die ich übertragen muss. Das Ding ist, es sind 2cm sind aber 5 Kästchen (Siehe Bild) soll ich dann die 5 Kästchen abzeichnen oder die 2cm. Und verändert sich dann der S Punkt auch noch wenn ich entweder 5 Kästchen oder 2cm nehme? VIELEN DANK IM VORRAUS!🥴

Diese Frage geht an alle Industriekaufleute: Welche Fächer hat man denn so in der Berufsschule? Welche Art von Mathe braucht man bzw. kann man den Job ausüben wenn man in Mathe eine 4 hat und nicht die beste darin ist? Was sind denn sonst noch Aufgaben als Industriekauffrau-/mann? Schon mal danke im voraus

Hallo,

kann mir jemand erklären was in in Aufgabe 4b machen muss. Ich hab das so verstanden, dass ich die Vektoren der roten Gerade berechnen muss, aber das habe ich schon in a) gemacht, weil ich sonst nicht erklären bzw. berechnen könnte, ob die Gerade jetzt windschief ist oder ob sich die Geraden schneiden.

Was meinen die mit “ innerhalb des Daches verlaufen” ?

Ich bedanke mich schonmal im Voraus

Hallo,

im Fach Darstellendes Spiel (Theater, Schauspiel), was an unserem Gymnasium angeboten wird, wurde uns die Aufgabe gegeben, dass wir aus 3 unterschiedlichen Charakteren (1x demotiviert und eher genervt)

(1x übermotiviert und ein „Trashtalker“ (er redet viel und viel unnützes))

(1x ist depressiv, oft weinend, fühlt sich in vielen Situationen oft ausgenutzt)

eine Szene konstruieren sollen, in der eventuell auch Konfliktpotenzial dargestellt werden soll. Die Szene darf lang gehen, was aber aufgrund der Tatsache des Platzmangels nur mäßig realisiert werden kann.

Hat vielleicht einer von euch eine Handlungsidee? Wir stehen mit dieser Aufgabe leider etwas auf dem Schlauch und würden uns über jede Form der Hilfe wirklich ausdrücklich freuen!

PS: Es ist nicht notenrelevant: Also darf es ruhig etwas kreatives sein, auch etwas, was im ersten Moment unsinnig erscheint.

Hallo,

heute muss ich in einer Klausur die Veränderung von zwei Quoten in Prozentpunkten berechnen. Das ganze war Multiple-Choice und es gab nur ein Kästchen für das Endergebnis, Rechenwege waren irrelevant. In der Aufgabe stand außerdem, dass mal die Zwischenergebnisse und das Endergebnis auf eine Nachkommastelle runden soll.

Ich habe allerdings die beiden Berechnungen der Quoten inklusive deren Subtraktion als eine Rechnung in den Taschenrechner eingegeben und somit nur das Endergebnis gerundet. Es ergab sich dadurch eine Differenz von 0,1 Prozentpunkten.

Der Lehrer sagte mir dass dies Falsch sei, und ich mit Zwischenergebnissen rechnen MUSS. Ist das richtig? Ich finde mein Ergebnis ist das genauere, und dass man den Rechenweg in dieser Hinsicht nicht vorschreiben darf, oder? Darf er bestimmen wie ich zu rechnen habe, obwohl nur das Endergebnis relevant ist? Rechenfelder bzw. Felder für die Zwischenergebnisse waren nicht gegeben, nur das eine für die Endlösung.

Nachdem er ziemlich kleinlich wurde dachte ich mir außerdem, dass in der Aufgabe ja nichtmal explizit drin steht, dass man mit Zwischenergebnissen rechnen MUSS, oder? Ich fühle mir jedenfalls ziemlich auf den Fuß getreten, dass Aufgaben als falsch angesehen werden, wegen irgendwelchen Aufgabenstellungen die er sich ausdenkt.

Hat jemand eine Ahnung wie das ganze rechtlich aussieht? Über qualifizierte Antworten würde ich mich sehr freuen.

Viele Grüße

Hey, ich habe ein mir wichtiges Anliegen und suche mal nach Rat.
Wie oben schon beschrieben, verstehe ich alles falsch bzw verstehe es einfach komplett anders als alle anderen. Für mich selbst ist meine Denkweise logisch und nachvollziehbar, aber meistens liege ich trotzdem falsch.
In Meinungsthemen ist das in der Regel egal, da meine Meinung sich dadurch nicht ändert, allerdings fällt es mir auch schwer, Aufgabenstellungen richtig zu interpretieren, weshalb ich in der Berufsschule immer 5er schreibe.
Leider verstehe ich nicht einmal, was ich nicht verstehe (wie gesagt: in meinem Kopf ergibt alles einen logischen Sinn und ich kann es auch begründen).
pls help

Habt ihr schon mal jemanden versklavt und wenn nicht würdet ihr?

Bitte mit Geschlecht und Alter

Hey,

also in Mathe hatten wir das Them Extremwertaufgaben mit Nebenbedingungen und da kam eine Aufgabe (die auch in der Klausur abgefragt werden soll) mit der Zimmermannsregel. Dabei ging es um die maximalste Tragfähigkeit von Balken. Diese Regel lautet ja: mache eine kreisförmigen Querschnittsfläche des Baumstammes, Durchmesser in drei teilen etc....

Ich verstehe nicht ganz wozu man diese "Regel" braucht...Also was bringt sie mir und was kann ich mit dem Ergebnis anfangen bzw. was bedeutet das Ergebnis für den Sachverhalt? Es hat ja was mit der max. Tragfähigkeit zu tun, aber was genau?...^^

Ich hoffe die Frage wirkt nicht arg dumm, jedoch verstehe ich den Sinn wirklich nicht...

Ein Flugzeug fliegt mit einer Geschwindigkeit von 400km/h in Kompassrichtung Osten. Es wird vom Nordwind mit 50km/h abgetrieben. In welche Richtung und mit welcher Geschwindigkeit fliegt das Flugzeug tatsächlich?

Ich hoffe ihr könnt mir bei dieser Aufgabe weiterhelfen. Vielen Dank schonmal für eure Hilfe

Hier noch eine Skizze:

Guten Morgen,

Ich berechne gerade folgende aufgabe:

Ein u-boot ist im Punkt (-529/207/-59)

Und schwimmt mit dem richtungsvektor (71/-32/-19)

Es befindet sich auf der Suche nach einem Schatz, welche sich in 300 Meter Tiefe befindet.

A) wo ist der Punkt, wenn da u-Boot den Schatz erreicht?

B) das Licht, mit dem sie ausgestattet sind, leuchtet bis zu 40m weit. Können die Insassen im Punkt den Schatz sehen, der sich in (17/29/93) befindet?

C) wie schnell ist das u-boot?

Bei a würde ich die 500 in die gleichung einsetzen, nach t auflösen und somit x und y bestimmen. Kann mir jedoch jemand einen Ansatz für B und c geben? Ich weiß nicht, wie ich dort vorgehen soll.

Vielen Dank im voraus!

ich brauche Hilfe bei einer Matheaufgaben!

Auf der Weide von Bauer Friedrich stehen Schafe und Enten. Zusammen haben sie 42 Köpfe und 120 Beine. Wie viele Schafe und wie viele Enten hat Bauer Friedrich?

Danke

Ein Schwimmer kann in ruhendem Gewässer eine Geschwindigkeit von 0,8 m/s längere Zeit durchhalten. In einem Fluss mit einer Strömungsgeschwindigkeit von 0,3 m/s schwimmt er einmal mit der Strömung, einmal gegen sie und einmal senkrecht zu ihr. Wie hoch ist die jeweilige Geschwindigkeit über Grund? [Lösung mit Zeichnung]

Monatliche Einzahlungen * Anlagezeit+Anfangskapital*((Zinssatz/100)+1)hoch Anlagezeit

Hi also gerade in dieser "langweiligen" Zeit stellt sich mir die Frage was man mal machen kann um aus sich rauszukommen. Mal was machen wofür man Mut braucht und Nervenkitzel empfindet. Endlich mal wieder raus aus der Comfort Zone

(spontan fällt mir sowas wie nackt baden zum Beispiel ein)

Habt ihr weitere Ideen in die Richtung?

Hi Leute :)

Was macht man wenn man in einem Molekül 2x Elektronegativität hat? Zb bei CHCl3 gibt es ja die Elektronegativität von C - Cl = 0.5 und von C - H = 0.4.

rechnet man jetzt die Elektronegativität von beidem zusammen? Also addiert man sie (0.5 + 0.4 = 0.9 EN insgesamt) oder wird es einfach so gelassen? Bin bisschen verwirrt 😂

Sehr geehrte Mitmenschen,

meine Tochter hat Matheaufgaben bekommen und kann diese nicht lösen. Ich kann hier allerdings auch nicht helfen, da ich selbst kein Profi bin. Sie hat die Aufgaben schon erledigt, soll diese aber erneut machen. Könnten sie es mir und meiner Tochter erklären oder noch besser lösen? Es ist wirklich dringend.

Die Aufgaben lauten:

• Der Inhalt eines 12-Liter-Gefäß soll auf mehrere Gefäße mit einem Fassungsvermögen von jeweils 3/8 Liter verteilt werden.Wie viele Gefäße benötigt man?Begründe.
• Für eine Geburtstagsfeier soll Anna 5 1/2 Liter Orangensaft pressen und in Flaschen mit einem Fassungsvermögen von 7/10 Liter abfüllen.Wie viele Flaschen benötigt Anna?
• Ein rechteckiges Grundstück hat den Flächeninhalt 730 m hoch 2 und eine Seite mit der Länge 18 1/4 m.Berechne die Länge der anderen Seite.

Könnten sie bitte die Aufgaben ausführlich mit dem Rechenweg hier beantworten? Das wäre sehr nett!

Hey Leute,

ich lerne momentan für eine anstehende Chemie-Arbeit und finde im Internet nichts über die Aufgabe, die wir gestellt bekommen haben und selbstständig lösen müssen.

Die Aufgabe lautet, dass wir ein Dekan-Molekül an bestimmten Stellen in drei Teile spalten und daraufhin die Strukturformel zeichnen müssen. Davon sollen wir dann nochmal drei Varianten finden.

Ich hab mich schon dran rumprobiert, weiß aber nicht ob es richtig ist, da einige anscheinend was anderes rausbekommen haben.

Ich wäre euch sehr dankbar, wenn ihr mir bei dieser Aufgabe helfen könntet.

NegansLucille

Hallo,

ich habe folgende Aufgabenstellung, bei der ich nicht ganz durchblicken kann:

"Mit welcher Zusatzannahme erklärt ARRHENIUS die alkalische Reaktion einer Ammoniak-Lösung?"

Könnte mir jemand bitte weiterhelfen? Danke im Voraus !

Ein Autoverleih verlangt 0,10 € pro gefahrenen Kilometer und eine Grundgebühr von 55 € pro Tag.

a) Wie lautet die Funktionsgleichung für die Abhängigkeit der Kosten K von der gefahrenen Strecke S pro Tag?

b) Wie viel kosten 250 km an einem Tag?

c) Welche Strecke hat ein Kunde zurückgelegt, wenn er 124 € bezahlen muss? 

a) Funktionsgleichung: f(x) = 0,10x+55 (unten habe ich die Frage zu dieser Gleichung)

b) f(250) = 80€

c) x=690

Meine Fragen wären ob ich die Aufgaben richtig gelöst habe?

Was mir allerdings unklar scheint ist die Funktionsgleichung. Laut dieser Aufgabe ist die Grundgebühr von 55€ zu bezahlen. Doch warum ist es dann +55 in der Funktionsgleichung und nicht -55?

Wo ist der Unterschied zwischen dieser Gleichungen: f(x) = 0,10x+55 ; f(x) = 0,10x -55

Für jede Hilfe wäre ich sehr dankbar!

Hallo Leute,

in Deutsch haben wir das Thema: Liebeslyrik und dazu haben wir ne HA gekriegt wo wir einen Gedicht analysieren müssen. Am Ende steht, inwiefern das moderne Gedicht mit Motiven der Romantik spielt. Was bedeutet das? Was für ein Motiv und wofür braucht man den? Dankeschön

P.S die Aufgabenstellung steht über dem Autor! (Also nicht Nr.1)

Lg

Sherbek O.

In einer Bäckerei werden 24 Torten gebacken. In 7 Tagen werden dafür 50,4 kg Mehl benötigt. Wie viel Mehl benötigt eine Bäckerei in 5 Tagen, wenn täglich 30 Torten gebacken werden? Ergänzen Sie die angefangene Rechnung:

Satz 1: Für 24 Torten täglich werden 50,4 kg Mehl benötigt.

Satz 2: Für tägliche 1 Torte werden 50,4 kg : 24= 2,1kg Mehl in 7 Tagen benötigt

Satz 3: …

wie kann ich dieses Diagramm beschreiben?

Hallo das ist ein Foto von meiner Hausaufgabe. Ich soll vom Material B die vierte Aufgabe machen. Ich weiß Hausaufgaben soll man selber machen... aber och verstehe die Fragestellung besser gesagt Aufgabenstellung nicht ich brauche dringend Hilfe

Hey,

Ich komme in Mathe bei einer Aufgabe nicht weiter da dort, steht : „Berechne die Weite des Winkels”

Vielleicht hat ja jemand Ahnung oder kennt sich damit aus :).

Bild folgt unten

Folgende Aufgabe ist gegeben:

Überprüfe, ob eine Bernoulli-Kette vorliegt. Nenne gegebennenfalls die Zufallsgröße und gib, soweit vorhanden, die Größen n und p an.

a) Ein Basketballspieler, der zu 70% trifft, macht 20 Trainingswürfe.

b) Zwei Würfel werden 20-mal geworfen. Es wird festgehalten, wie oft ein Pasch (d.h. gleiche Augenzahl) aufgetreten ist.

c) Jeweils fünf Schülerinnen aus 10 Klassen werden gefragt, ob sie mit nur einem Elternteil leben.

Soweit so gut, alle 3 sehen nach einer Bernoulli-Kette aus (korrigiert mich wenn ich falsch liege). Nur wie benenne ich die Zufallsgröße?

Danke im Vorraus!

Hallo zusammen,

Die Aufgabenstellung bei meinen Pädagogik Aufgaben fängt mit "Skizzieren Sie die Faktoren, die....." an.

Was ist damit gemeint? Soll ich eine Zeichnung mit Wörtern machen? Ich bin verwirrt...

LG. Elli

Warum ist es im Bus sinnvoll sich beim Stehen gut festzuhalten?

Ich weiß das wenn man sich nicht anschnallt, nach vorne fällt etc, jedoch weiß ich nicht wie ich das in Verbindung mit dem Trägheitsgesetz schreiben soll.

Hey, kann mir jemand sagen, wie man hier die Gleichung aufstellt? Ich komme einfach nicht drauf. Danke im Vorraus!!!

Klaus hat zwei Geschwister. Seine Schwester ist zwei Jahre jünger als er. Sein Bruder Markus ist fünf Jahre jünger als er. Zusammen sind die drei 26 Jahre alt. Wie alt ist jedes der drei Kinder?

Ich habe die aufgabe bekommen zu Salzsäure, Salpetersäure, Swefelsäure,Phosphorsäure, Schweflige Säure und Kohlensäure, die bezeichnung des Säurerest-Ionszu schreiben. Ich habe jedoch keine ahnung was das ist. Weiß das jemand ?

Was ist mit der Aufgabe 5 gemeint?

Siehe Bild

Abend!

Folgendes Anliegen: Ich muss zu morgen das o.g. Thema verstanden haben.. ^^ Kann mir da vlt. jmd. weiterhelfen und es irgendwie erklären bitte? Insbesondere Übung 1 und 3 wären relevant. Eine Schrittweise Erklärung des Bsp. würde auch weiterhelfen.. Danke! :)

unter der Skizze: Sxy(4|6|0)

Hallo,

unten ein Beispiel einer Aufgabe. Meine Frage dazu:

Ist eine negative Zahl im Nenner nicht erlaubt oder warum wird alles -1 genommen?

Danke Euch...

Hi,

ich hab folgende Aufgabe:

Die Regenwahrscheinlichkeit für einen bestimmten Ort und einen bestimmten Zeitraum gibt die Wahrscheinlichkeit an, dass es an diesem Ort innerhalb des besagten Zeitraums irgendwann regnet.

An einem bestimmten Tag wird für Aachen eine Regenwahrscheinlichkeit von 40% für die Zeit von 8 bis 12 Uhr und von 70% für die Zeit von 12 bis 16 Uhr prognostiziert. Wie groß ist die Regenwahrscheinlichkeit für den gesamten Zeitraum 8 bis 16 Uhr?

Die Lösung ist:

( 1 - ( 1 - 0.4) * (1 -0.7)) = 0.82 %

So weit, so gut.

In der Lösung wird, wenn ich das richtig verstanden habe, die Wahrscheinlichkeit ausgerechnet das es nicht regnet "(1 - 0.4) * (1 - 0.7)" und die Wahrscheinlichkeit wird dann noch mal "- 1" genommen um zu schauen, wie hoch die Wahrscheinlichkeit ist, dass es regnet.

Meine Frage:

Wie kann ich diese Aufgabe rechnen, ohne vorher zu schauen, wie Hoch die Wahrscheinlichkeit ist, dass es nicht regnet.

Ich dachte mir zuerst (0.4 * 0.7) da kommt aber leider nicht 0.82 % raus, sondern 0.28 %. Ich hab hier grade irgendwie einen Logik Fehler wäre sehr nett, wenn mir einer sagen könnte, warum 0.4 0.7 nicht klappt und wie es eig. berechnet werden müsste ^^

Danke im Voraus!

Hallo zusammen, es geht euch allen gut. Könnt ihr mir bei dieser Aufgabe bitte helfen🙏🏻
danke euch allen im Voraus!

Die Gondel eines Riesenrades (Durchmesser 60m) startet in der Position 1 und hat nach 9 Minuten ihren höchsten Punkt (Position 2) erreicht.

a) ermittle mit Hilfe einer Zeichnung die Höhenzunahme h der Gondel nach 1 min, 2 min, 3 min, 4 min, 5 min, 6 min, 7 min, 8 min und 9 min. Lege eine Tabelle an.

b) zeichne ein Schaubild.

Ich habe bereits versucht diese Aufgabe zu lösen, habe es jedoch nicht geschafft. Da momentan keine Schule stattfindet, ist es mir nicht möglich meinen Mathe Lehrer zu fragen und bitte deshalb um eure Hilfe!

Ich habe eine Aufgabe in Physik die ich nicht verstehe...Bitte helft mir!!

Meine Aufgabe:

Gib für folgende Vorgänge an, ob man die Bewegungen mit den Gesetzen des freien Falls beschreiben kann oder nicht. Begründe.

a) Schweben der Samen von Pusteblumen

b) Fallschirmspringer

c) Fall eines Apfels vom Baum

d) Fall von Hagelkörner

Ich weiß das es ein freier Fall ist, wenn sich der Gegenstand in einem Vakuum befindet, aber trifft das denn nicht auf alle zu?? Ich bin überfordert....Bitte helft mir...

Hallo, ich habe mich an dieser Aufgabe versucht aber ich verstehe nicht wie ich nur aus den Temperatur angaben ein T,Q Diagramm erstellen soll. Die Wärme spielt dabei doch eine entscheidende Rolle wie steil der Graph verläuft. Wäre echt nett wenn mir das jemand erklären könnte :)

kann mir jemand helfen?

Die Aufgabenstellung lautet: Eine Rakete fliegt mit 0,9c an der Erde vorbei. Auf der Erde steht ein Auto (l=5,0m). Welche Länge misst ein Beobachter in der Rakete?

Ich bin mir nicht sicher, dass ich hierfür die Formel für die Längenkontraktion anwenden/umstellen muss; bisher hatte ich nur Aufgaben aus der Perspektive eines Betrachters auf der Erde, d.h. jemanden der sich nicht im bewegten Objekt befindet. Ändert sich hier irgendwas oder kann ich davon ausgehen, dass es genauso ausgerechnet werden kann? (Mein Ergebnis wären dann ca. 11,47m.)

Mich wundert es bloß, weil ich eigentlich meinen würde, dass das Ergebnis kleiner sein müsste. Körper haben ja eigentlich im Ruhesystem ihre größte Länge, oder?

Sorry falls die Frage dumm ist, aber ich wollte dann doch lieber auf Nummer sicher gehen. :)

Danke im Voraus und einen schönen Abend noch!

Ich soll in Chemie die Gefrierpunktserniedrigung gegen die Masse von Natriumchlorid auftragen. Was heißt das? Ich habe diese Formulieren "etwas gegen etwas auftragen" noch nie gehort oder gesehen...

Bei sehr kühlem Wetter kann man entweder einen dicken Pullover anziehen oder mehrere dünnere Kleidungsstücke übereinander ziehen.

a) Warum kann man sich da eigendlich rein Physikalisch warmhalten!

b) Bei welcher der beiden Möglichkeiten ist die Wärmeleitung zwischen Körper und

Umwelt geringer und warum ?

Kann mir da jmd helfen?

Hey, ich komme leider nicht weiter bei folgender Aufgabe:

''Ein Wechselstrommotor nimmt im Nennbetrieb bei einer Spannung von 230V (50Hz) einen Strom von 14,9A auf. Die aus dem Netz entnommene Wirkleistung wurde mit 2,75kW gemessen''

Jetzt soll ich den Leistungsfaktor berechnen.., weiß aber nicht genau wie ich da vorgehen muss, komme nur auf völlig bescheuerte Rechenverläufe

Hallo,

ich muss lineare Gleichungen rechnerisch und grafisch lösen

Gegeben ist die Gleichung 5y = 4x+10.

a) Löse die Gleichung nach y auf und stelle die Lösungen der Gleichung grafisch dar.

b) Lies mithilfe des Graphen zwei Lösungen der Gleichung ab und kontrolliere dein Ergebnis rechnerisch.

c) Löse die Gleichung nach x auf und ermittle den Wert für x, wenn y = − 6 ist.

Danke!

Also

Ich habe eine gegebene Funktion: f(t)= 0,12⁴-2,4t³+12t²

Dabei soll t die Höhe eine Drachens in Meter sein die er "t" Sekunden zurück legt

Die Höhe ist gefragt nach 5 Sekunden und nach 10 Sekunden das man dafür werte ausrechnen muss ist mir bewusst

Danach musste man die durchschnittliche Höhenzunahme ausrechnen in einem Intervall [0;5] und eine weiteres [0;10] das ist auch eigentlich klar

Aber wie man da jetzt die momentane Höhenzunahme berechnet weiss ich nicht

(Momentane Höhenzunahme bei t= 5 ...?

Momentane Höhenzunahme bei t=10...?)

Ich hab mit Videos angeschaut aber bin trotzdem nicht weiter gekommen.

Ich verstehe eine Augabe in Physik nicht und benötige die bis morgen. Die Aufgabe lautet:

Ein Lachs der Masse 24 kg springt eine 2,3 m Höhe Stromschnelle hinaus.

Welche Geschwindigkeit hat der Lachs mindestens, wenn er gerade das Wasser verlässt und welche Anfangsgeschwindigkeit hat ein 12 kg schwerer Lachs, der die gleich Stromschnelle überwinden muss?

Ich weiß, dass ich die Geschwindigkeit herausfinden muss, nur die Masse scheint ja auch eine Rolle zu spielen, weswegen ich nicht weiß, wie ich eine Formel aufstellen soll, die alles wichtige beinhaltet.

Ich schreibe bald meine Bio Klausur in der 12. Klasse. Ich wollte mal fragen ob mir jemand Aufgaben schicken kann die für das Thema Ökologie und zellatmung "Klausurwürdig" sind. Als Übung. Wäre sehr dankbar darüber.

Die Tragfähigkeit eines Rettungsbootes mit einer max. Verdrängung von 3000 l und einer Masse von 900 kg soll bestimmt werden.

Wie viele Personen von je 60 kg kann man unterbringen, wenn aus Sicherheitsgründen nur 60% des Bootskörper-Volumens (Verdrängung) ausgenutzt werden dürfen?

15

30

12

18

24

bitte um Lösungsweg, lg

Hallo, kann mir jemand den Unterschied zwischen effektive Kolbenraft und Druckkraft erklären ? Ich bin nämlich sehr verwirrt bei einer Aufgabe die ich rechnen muss, ich stelle ein Bild zu dieser Aufgabe hier rein.

Aufgabe a ist die einzige Aufgabe die ich komplett nicht lösen konnte. Aufgabe b konnte ich komplett lösen und c d und e konnte ich alles lösen bis auf die effektive Kolbenkraft.

Wir rechnen übrigens nur mit der Formel F=Pe×A×Wirkungsgrad

Danke für die Antworten im voraus !

Können Sie mir vielleicht eine kleine Einschätzung darüber geben, welche der vier Aufgabenformate im Deutsch Leistungskurs Abitur 2024 bei den Themen „Woyzeck“ von Georg Büchner und „Corpus Delicti“ von Juli Zeh (in Berlin/Brandenburg) rankommen könnte?
Was wäre bei den beiden Themen am wahrscheinlichsten für dieses Jahr?

Ist eine Aufgabe um mich auf die Prüfung vorzubereiten. LG.

Ich bräuchte Hilfe bei einer Chemie-Aufgabe:

Eisen reagiert mit Sauerstoff zu Rost (Fe3O4). Luft enthält ca.21% Sauerstoff. Welches Volumen an Luft wird benötigt, bis 1kg Eisen vollständig durchrostet?

Die Reaktionsgleichung hab ich schonmal:

3 Fe + 2 O2 -> Fe3O4

und jetzt?

Danke schonmal im Vorraus :)

Ein Bauarbeiter will eine Kabelrolle
(m = 200kg) um 2cm nach oben transportieren. Er kann beim Rollen eine max. Hangabtriebskraft von 500 N aufbringen. Welche Länge muss das Brett für die geneigte Ebene haben?
Mich würde es freuen wenn mir jemand helfen würde. :^)

Hallo (insbesondere an die Lehrer unter euch), es geht um die Bedeutung der oben genannten Aufgabenstellung. Was wird als Antwort auf eine solche Aufgabenstellung erwartet?

Ist das ein Einzeiler wie bspw. bei "Formulieren Sie die Aussage der 1. Binomischen Formel": (a+b)² = a²+2ab+b²

oder "Formulieren Sie die Aussage der Siebformel": |M1 U ... U Mn| = E(-1)^k-1 E |MT|

Oder wird hier mehr erwartet?

Dankeschön!

Ich habe in Elektrotechnik diese Aufgabe bekommen….

der Antrieb eines Spielzeugsautos mit R=37 Ohm benötigt 4 in Reihe geschaltete Mignonzellen mit je U1 = 1,56 V.
berechnen sie die Stromstärke a) wenn beim batteriewechsel alle Zellen richtig, b) eine Zelle falsch gepolt eingesetzt wird (Innenwiderstand vernachlässigen).

Ich muss die Beispiele den ABC Aussagen zuordnen und ich verstehe was zu Tatsachenurteil gehört aber ich kann B und C nicht unterscheiden :/ könnte mir das jemand erklären?

vielen Dank im Voraus.

Wie würdet ihr einzelnd die 4 Jahreszeiten Frühling, Sommer, Herbst und Winter darstellen, wenn ihr nur die folgenden geometrischen Formen verwenden dürftet:

Quadrat, Rechteck, Kreis, Dreieck

und beliebige Farben sowie Transparenzen

die Darstellung soll nicht gegenständlich sein.

Könnte mir jemand helfen den Spannungsteiler zu berechnen.

Komme immer nur auf 6,5V. Die Lösung sind aber die 1,4 V.

Vielen Dank!

wie geht man bei b) vor ohne auf

Rechnungen zurückzugreifen ? (. a) und Aufgabenstellung auf Fotos)

• Ich komme mit dieser Aufgabe leider nicht weiter und würde mich über Hilfe sehr freuen.

• Radioaktives Plutonium ist hochgefährlich. Es zerfällt allerdings sehr schnell. ProbStunde zerfallen 13% der jeweils vorhandenen Substanzmenge. Die Ausgangsmenge betrage 100mg.

• a) Bestimmen Die die Zerfallsfunktion.
• b) Bestimmen sie angenähert, wann nur noch 1mg vorhanden ist.

• Ich würde mich über die Rechnung und Hilfe freuen.
• Danke schonmal im voraus.

De Höhe h eines Brückenbogens in Meter über dem Meeresspiegel wird mit der Funktion:

h(x) = 0,0003x² + 0,1x modelliert.

In welchem Bereich kann ein Segelboot mit der Masthöhe von 8m den Brückenbogen passieren?

Ih bitte um schnelle Antwort ich muss das morgen auf einer Folie in meiner Klasse Vorträgen und weiß nicht was ich machen soll. LG David

Hallo zusammen. Ich habe eine Zahlenspielerei von meinem Lehrer bekommen. Nun frage ich mich aber warum man immer die Zahl bekommt die man am Anfang genommen hat. Weiss das jemand?

Hier das Rätsel:

Denken Sie sich eine dreistellige Zahl.

Schreiben Sie diese zweimal hintereinander, dann erhalten Sie eine sechsstellige Zahl.

Nun multiplizieren Sie diese Zahl mit 9.

Dividieren sie durch 11.

Teilen Sie das Resultat durch 7 und dann durch 3.

Jetzt verdoppeln Sie das Zwischenresultat.

Und teilen es durch 78.

Was gibt das Resultat?

Liebe Grüsse Gilbert

Hallo,

ich bräuchte mal Hilfe bei den folgenden beiden Aufgaben:

1. Die Radmuttern an den Rädern Ihres Autos sind mit einem Drehmoment von 120 Nm festgezogen. Wie lang muss der Griff des Radmutternschlussels mindestens sein, damit Sie bei einem Gewicht von 59 kg die Radmuttern durch Draufsteigen auf das Ende des Schlussels lösen können und wie muss der Schlussel angesetzt werden?

Also kann ich da einfach die Formel für das Drehmoment M=Fl anwenden? Und wie finde ich heraus, wie ich den Schlüssel anlegen muss?

2.Laut Autoklicker benötigt der Porsche 918 Spyder (7-Gang Automatik) von 0 auf 100 km/h 2,8 s.

1. Mit welcher mittleren Beschleunigung beschleunigt der Porsche?

2. Welche Strecke braucht er dafur?

Kann ich hier einfach die Formel v=at bzw. s=1/2 st^2 anwenden?

Hallo ihr lieben,

ichmache eine ausbildung zur sozialpädagogischen Assistentin und hatte die letzten 4 Wochen ein Praktikum in einer Kita.

Dazu haben wir eine beobachtungs aufgabe bekommen und ich komme nicht so ganz weiter..

bei der Frage:

“Beschreiben sie welche Schlussfolgerungen sie aus diesen Beobachtungen für ihre pädagogische arbeit mit diesem kind ziehen“

vielleicht könnt ihr mir ja etwas helfen dankeschön 🥰

Also ich habe folgende Aufgabe:

Vor Ihnen liegen einige Karten eines Kartenspiels, auf deren Rückseite sich Buchstaben befinden. Sie sehen vor sich einen Herz König, eine Kreuz 7, sowie drei Karten mit den Aufschriften “K” “R” und “A” liegen. Jemand stellt die Hypothese auf, dass sich hinter jedem Vokal eine Bildkarte (also Bube, Dame, König oder Ass) verbirgt. Welche der genannten Karten drehen Sie um, um diese Hypothese mit einer minimalen Anzahl von Kartendrehungen zu überprüfen und warum? 

Da ich nicht wirklich weiß wie ich hier vorgehen soll hätte ich jetzt gesagt das man die Karten mit dem K und dem A umdreht weil die vielleicht für Ass und König stehen könnten. Das R ist mir jetzt nicht eingefallen was ich mit dem machen soll. Wie würdet ihr diese Aufgabe lösen? Irgendwelche Tipps?

5 * x = 45 / x

Ich gehe in die 9. Klasse und sollen diese Aufgabe Zuhause berechnen. Leider habe ich NICHTS verstanden im Unterricht. Kann mir bitte jemand einen Denkansatz geben, wie ich das berechnen soll?

Die Aufgabe lautet "Ergänze die Summe, so dass der entstehende Term als Quadrat einer Summe oder Differenz geschrieben werden kann. Schreibe das Quadrat auf." Die erste Aufgabe wäre " e² + ? + f²" und ich hab keine Ahnung was ich damit machen soll. Kann mir jemand anhand der Aufgabe erklären? Danke im Voraus. ^^

Guten Tag,

ich muss mich in der Jahrgangsstufe 13 im Grundkurs Mathematik mit der C14 Methode und dahingehend auch mit Differentialgleichungen beschäftigen. Ich habe mich schon viel mit der Thematik beschäftigt, bin mir aber nicht sicher wie man die C14 Methode mit den DGL kombiniert. Kann mir jemand evtl. eine Rechnung mit Variablen und deren Benennung aufschreiben ?

Bitte keine Links o.Ä. ich habe schon das ganze Internet durchforstet. Ich benötige nur die Rechnung als Vorlage um dann die gegebenen Werte einzusetzen.

Hat einer die Aufgabe 1 aus dem Buch Cursus N Lektion 25 zufällig gemacht? Ich versuche diese Aufgabe schon lange aber komme einfach nicht weiter und das schlimmste ist ich verstehe nicht mal wo dran das liegt also wenn irgendjemand von euch zufällig die Lösungen hat wäre ich sehr dankbar wenn ihr sie mir schickt

Friedrich Fröbel, einer der Begründer unserer heutigen Kindergärten, entwickelte eine Spielgabe aus Kugel, Walze und Würfel. 1 Kubikzentimeter Holz wiegt etwa 0,68g.

Würfel=5cm

Walze=5cm

Kugel=5cm

Arbeitet heraus, was der Leser in den Bühnenanweisungen über die Patienten des Sanatoriums ,,Les Cerisiers" und dessen Leiterin erfährt. Berücksichtigt dabei sowohl das Personenverzeichnis als auch die Bühnenanweisungen im 1. Akt.

2) Charakterisiert die Atmosphäre, die dem Leser durch die Ortsbeschreibung vermittelt wird, indem ihr passende Adjektive verwendet und eure Vorschläge mithilfe konkreter Textstellen begründet (z. B. düster > dies wird an folgender Textstelle deutlich: ,,..." (S. ..., Z. ...)>,weil ...

Von das Buch „Die Physiker“

Hallo, ich habe folgende Aufgabe, die ich leider nicht gelöst bekomme. Kann mir jemand helfen?

Aus Äpfeln, Orangen und Bananen soll ein Obstsalat gemacht werden. Dabei sollen genau 10 Früchte verwendet werden, aber von jeder Sorte höchstens 5. Wie viele verschiedene Obstsalate sind auf diese Weise möglich?

Würde mich freuen über eine Lösung mit Erklärung.

Mit freundlichen Grüßen

Marius

Ich weiß, dass Winkel von Tangenz, Sinus und Cosinus wichtig sind, aber kommt der Einheitskreis und die zeichnerischen Kurven von Sinus, cosinus und tangenz überhaupt noch in der ZP10 und im Abitur vor ? Kann mir das irgendwie nicht vorstellen, da es ja sehr zeichnerisch belastet ist und ich sie nicht in den Lehrplänen sehe.

Lg

Hallo,

ich habe 3 Aufgaben zum Satz des Pythagoras und bräuchte bitte Hilfe.

Aufgabe 1:

Dreieck mit "abgebrochener Spitze"

Aufgabe 2:

Innendiagonale eines Würfels berechnen

Aufgabe 3:

Seitenflächen für Stoff berechnen

Teils ist die Rechnung dabei. Nur beim Zelt habe ich es noch nicht geschafft.

Und als Zusatzaufgabe:

Wer kann mir wirklich didaktisch genial das Thema mathematisches Wurzelziehen erläutern? Ich kapiere das Warum nicht, warum aus x² über Wurzel ziehen x wird.

Das wäre MEGA, wenn das Jemand tiptop könnte.

Danke i. v. für jeden nützlichen Support!

LG

in abhängigkeit von a

Hallo,

klar ist mir:

• Bei operatorfreien Aufgabenstellungen ("Wie groß ist x?") darf der ClassPad verwendet werden.
• Im Umkehrschluss muss etwa im Falle direkter Aufgabenstellungen wie "Lösen Sie nach x auf!", "Berechnen Sie x!" oder "Untersuchen Sie die Lösungsmenge von x!" der CAS gemieden werden bzw. die Eigenleistung beim Lösen des LGS erkennbar sein.

Aber was ist mit allen Aufgabenstellungen dazwischen?
Ich nenne einfach mal ein paar Beispiele:

• "Geben Sie die Lösungsmenge von x an!"
• "Bestimmen Sie das Verhalten von f(x) im Unendlichen!"
• "Geben Sie die [resultierende] Funktionsgleichung an!"
• "Ermitteln Sie eine Funktionsgleichung!"

Besonders unsicher bin ich, wenn ich für einen Teilschritt einer Aufgabe den CAS verwenden möchte. Etwa:

• "Vergleichen Sie x und y!"

  Darf ich nun, nachdem ich x und y von Hand berechnet habe, den CAS verwenden, um die Differenz/den Quotienten behufs des Vergleiches zu ermitteln?

• "Zeigen Sie, dass sich f und g schneiden!"

  Darf ich nun im Rahmen eines Beweises den CAS zur Vereinfachung von Termen benutzen?

• Und viele weitere Fälle ...

Oder kennt ihr eine noch einfachere Merkregel?

Ich arbeite jetzt zwar schon seit fast 2 Jahren mit dem Ding, aber völlig sicher bin ich mir immer noch nicht, was die Legitimität seiner Benutzung angeht ... ;(
Von daher würde ich mich über eure Tipps sehr freuen! :-)

Grüße,
KnorxThieus (♂)