Gleichungen – die neusten Beiträge

Ich habe eine Hyperbel (besser gesagt zwei… . Siehe Bild unten, ->Habe ich selber zusammengestellt). Meine Frage: Ich soll dazu eine Funktionsgleichung der Form „a*x^2+c“ aufschreiben. Wie gehe ich jetzt vor? Wie finde ich „a“ bzw. „c“ heraus? Gibt es Regeln, damit ich das immer schaffe?

Danke im Voraus!

Die Umrandung eines Werkstücks kann durch die Funktionen

f(x)=x^4-x^2

g(x)=x^4-3x^2+2

beschrieben werden.

Die Werkstücke sollen beidseitig eine 0,1 mm starke Beschichtung erhalten. Welche Menge an Beschichtungsmaterial muss bereitgestellt werden?

Hallo zusammen,

ich hab da so eine Aufgabe die lautet „ Skizzieren Sie die Menge aller Punkte (x,y) der Funktion f(x)=4(x+1)^2 +1“ . Jedoch frag ich mich jetzt was mit der Menge aller Punkte gemeint ist. Ich hätte jetzt einfach die Funktionsgleichung aufgezeichnet und irgendwo aufgehört.

Mein Aufgabe war es eine Geraden Funktion aus zwei Punkten aufzustellen.

P1 (-10|-4) P2 (3|7)

m = -4-7 / -10-3 = 0,846

Hier hat der Lehrer mir Punkte abgezogen und geschrieben das ich per Zufall das richtig Ergebnis habe aber Y2 und Y1 und X2 und X1 vertauscht

Mein Lehrer sagt ich habe statt Y2-Y1 / X2-X1 die Gleichung Y1-Y2 / X1-X2 benutzt und mir deshalb Punkte abgezogen.

Es gab keine Vorgabe was Y2 und Y1 ist sondern einfach nur zwei Punkte

Um einen rechteckigen Garten von 34 m Länge und 26 m Breite soll ein Weg angelegt werden, der überall gleich breit ist und für den 1036 m^2 Betonplatten zur Verfügung stehen. Wie breit wird der Weg werden?

Ich wollte fragen, was bei einer Quadratischen Funktion (Bsp.: „x^2+3x+8“ das „3x“ verändert. Ich weiß, dass die „+8“ den Graphen auf der y-Achse in diesem Fall nach oben verschiebt. Aber, was macht dieses „3x“ und v.a. wie kann ich mir das auch bei anderen (z.B. bei „…-3x…“ oder „…+9x…“) vorstellen? Meine andere Frage ist, wie ich mir den Scheitelpunkt ausrechnen kann, wenn diese Funktion keine Nullstellen hat? Bin dankbar für jede Antwort!

Danke im Voraus

Ich muss für eine Aufgabe die inverse Abbildung von der folgenden Funktion finden:

Für den 1. Teil (x+2y) habe ich x-2y bestimmt, aber ich weiß nicht, wie ich die Inverse Abbildung von dem 2. Teil, also 2x-y bekomme.

Hallo liebe Community,

ich schreibe in zwei Wochen eine Klassenarbeit und bereite mich gerade dafür vor. Leider verstehe ich nicht wie man diese Übungsaufgabe berechnet bzw. wie man vorgehen soll. Könnte mir das jemand ausführlich erklären? Ausführlich,weil ich eine Niete in Mathe bin😭 würde das gerne verstehen wollen

danke im Voraus!

LG🌼

Wie berechne ich die Nullstelle von 1/9x²?

Es ergibt sich folgendea Problem :

1/9x²=0. |-1/9

X²=-1/9

An der Stelle sollte man die wurzel ziehen, damit X alleine steht. Geht aber schlecht. Was tun?

Hallihallo zusammen. Ich verstehe diese Themen überhaupt nicht, und brauche so schnell wie möglich Hilfe dabei. Könnt ihr mir Alles vielleicht ganz erklären mit allen Rechenwegen. Bitte, ich muss das können.

Ich weiß, dass die Aufgabe super leicht ist, aber ich verstehe einfach nicht den oberen Bruch im Bruch, da bin ich mir sicher, dass es falsch ist. Beim unteren Teil ist es wahrscheinlich richtig.

Könnt ihr mir helfen?

Hallo, wann weiß ich, dass ich zwei Lösungen bei einer Wurzelgleichung bekomme?

Hallo, kann mir jemand bei diesen Aufgaben helfen?

hey weiß jemand wie ich das lösen könnte?

Das ist jzr mal eine sehr sehr einfache gleichung, aber ich würde gerne wissen was ich hier laut der App falsch gemacht habe.

3x+7=2x-5 |-2x

1x+7=-5 |+5

1x =12 |÷1

X=12

Laut der App aber X=-12

Es geht um die Aufgabe 2. Also U ist ja hier 40.075 km, aber wie komme ich jetzt damit auf r?

Nummer 2.49 Wie geht man da vor, wie rechnet man das aud geogebra

Kann man das Integral also den Flächeninhalt zu einer Parallelen von der x Achse berechnen? Z.B. Von f(x) = 4,5 das Integral zwischen - 2 und 3. Die Stammfunktion wäre ja hiermit 4,5x setzt man nun 3 und - 2 ein subtrahiert daraufhin das ergebniss von der eingesetzten - 2 vom ergebniss der - 3 ergibt sich 24,5 als Flächeninhalt. Zeichne ich aber den Graphen in ein xy koordinatensysteme und zähle die kästchen kommt 25 raus. Danke im Vorraus

Hallo zusammen,

Ich habe folgende Abbildung und soll davon die Angebotsfunktion erstellen (siehe Foto).

Als Lösung ist folgende Funktion angegeben:

Qs = 400 x P - 800

Ich habe ehrlich gesagt keine Ahnung wie man darauf kommt.

Könnt ihr mir helfen?

Ich war in der letzten Mathestunde aufgrund einer schulischen Verpflichtung nicht anwesend und dabei hat mein Kurs ein neues Thema angefangen. Im digitalen Kursheft steht jetzt die Aufgabe, die ich bis zur nächsten Stunde machen muss. Ich verstehe dabei nicht mal einen Ansatz. Könnte mir das bitte jemand erklären und gegebenenfalls die Aufgabe lösen, damit ich schauen kann, ob ich alles verstanden habe?

Das ist der genaue Wortlaut der Aufgabe :

Gegeben ist die Funktion f mit f (x) = x^4 – 2x^2. Geben Sie einen Term für die Funktion g an und zeichnen Sie beide Graphen in ein gemeinsames Koordinatensystem.

a) Man erhält den Graphen von g, indem man den Graphen von f mit dem Faktor 2 in y-Richtung streckt und um eine Einheit nach unten verschiebt.

b) Man erhält den Graphen von g, indem man den Graphen von f an der x-Achse spiegelt und um eine Einheit nach rechts verschiebt.

Dankeschön!

LG und Danke ich verstehe es wirklich nicht

Formeln aufstellen und umstellen: Extremwertaufgaben (Zielfunktion, Nebenbedingung(en), Extremalfunktion, ....

Aufgabe:

Die Kosten des Betriebes haben sich geändert. Die neue Gleichung der Gesamtkosten hat die Form K(x)=ax^3 -6x^2 + 12x + 10. Bestimmen Sie den Parameter „a“ so, dass der minimale Anstieg der Gesamtkosten 2 GE/ME beträgt.

(243/1024)^1/5

(1/256)^-3/4

Bei z.B. 8^2/3 ist es ja einfach, da muss man ja nur die 3. Wurzel von 8 rausfinden, also 2, und die dann ^2, was dann 4 sind.

Aber wie kann man das bei diesen Aufgaben rausfinden?

Müsste sich nicht das Quadrat und die Wurzel sich gegenseitig auflösen? In der Musterlösung steht, das Minus 9 und +9 die Lösungsmenge ist, ohne Lösungsweg.

Ich schreibe bald eine Klausur über die

Quadratische Funktionen und kann mich

garnicht mit die Text aufgabe umgehen kann

jemanden vlt mir erklären wie man diese

aufgabe lösen bitte

Hallo alle zusammen,

ich verstehe diese Aufgabe nicht. GTR steht für Grafikfähiger Taschenrechner. Kann mir jemand bitte diese Aufgabe erklären?

freundliche Grüße

Kann mir jemand bei a) und b) weiter helfen?

Wie wäre die aufleitung von e^2x?

Ich schreibe bald eine Klausur über die quadratische Funktionen und kann mich gar nicht mit die Text Aufgabe umgehen. Kann jemanden vielleicht mir erklären wie man diese Aufgabe lösen bitte.

Bestimme alle ganzen Zahlen a, b und c mit 0 < a ≤ b ≤ c derart, dass die Maßzahl des

Volumens eines Quaders, dessen Kantenlängen die Maßzahlen a, b und c haben, genauso groß

ist wie die Maßzahl der Summe aller Kantenlängen des Quaders. Die Kantenlängen werden

dabei in Zentimetern, das Volumen in Kubikzentimetern gemessen.

Ich bin auf die Lösung a=2, b=4, und c=6 gekommen.

Hey, wir haben Beispielaufgaben für eine Klausur bekommen und ich wollte damit üben.
den Sinn der Aufgabe versteh ich schon und die ist auch schlüssig für mich. Nur hab ich absolut ein Problem damit und kein Verständnis dafür wie ich zur Lösung komme. Ich glaube das hat was mit Vektoren zu tun und Vektoren ist absolut nicht mein Falle den Bremsweg könnte ich ausrechnen aber ich komme auf keinen Fall auf die Lösung wie schnell das andere Auto über den Zebrastreifen fährt. Vielen Dank schonmal für eure Hilfe!

Wie löse ich diese Aufgabe? Ich habe wirklich keine Ahnung und finde dazu auch nicht sinnvolles als Antwort. Ich brauche keine Lösung sondern den Lösungsweg :)

Die Aufgabe lautet: Ein Turmspringer, der waagerecht abspringt, fällt - falls man den Luftwiderstand vernachlässigt- nach dem Weg-Zeit-Gesetz h(t)=-4,8t^2 + 10. Dabei gibt h die Höhe über dem Wasserspiegel in Metern an und t die seit dem Absprung vergangene Zeit in sekunden.

a) Berechnen Sie nach wie vielen Sekunden er die Wasseroberfläche durchstößt.

b) Berechnen Sie, welche Momentangeschwindigkeit ( in m/s) er nach 5 sekunden hat.

zu a: muss ich hier Extrema berechnen oder Nullstelle? Das macht ja keinen Sinn, mit der NS oder? bzw. dann gebe es nur eine?

zu b: muss ich hier die momentane Änderungsrate berechnen?

Wir müssen jeweils zu der Funktion die Definitions- und Wertemenge bestimmen. Ich habe es auch gemacht, aber bei mir kam immer dasselbe raus.

F(x) = 3x - 0,5

Df: IR ; Wf: IR

F(x) = 7 - 5x

Df: IR ; Wf: IR

F(x) = 2,5 - x^2

Df: IR ; Wf: IR

Ich check nicht, wieso es bei allen drei die Mengen gleich sind.

Aufgabe:

27*√8 -6*√8

Ich komme auf 21√8

Was richtig ist in Lösungen gibt aber auch folgendes Ergebnis : 42 √2

Beides selbe Ergebnis aber wie komme ich auf die 2 Lösung?

Wir schreiben bald eine Mathe Schulaufgabe und die ganzen natürlichen, irrationalen und was weiß ich noch Zahlen verwirren mich komplett und ich entwickle langsam einen Hass dagegen.

Wozu gehört die Wurzel von etwas? Also die Wurzel von 36, 81 oder 121?

Das zu wissen, würde mich ein bisschen weiter bringen danke!

Bitte eure Antwort mit Erklärung.

Hi

Ich komme gerade in Mathe mit einer Aufgabe nicht weiter. Ich soll r und den Winkel p berechnen. x ist -2 /(3) und y ist 2. Die Formel zur Berechnung von p ist y÷x. Ich komme immer auf -30° aber in der Lösung steht 180°. Versteht das jemand?

Danke :)

Ps: mit /(3) meine ich die Wurzel von 3

Bekanntlich kann man ja die lcm funktion nutzen um für 2 Zahlen das kleinste gemeinsame vielfache zu finden. Wie geht das nun bei 3 Zahlen beim casio?.. bekomme die Fehlermeldung syntax error..

Ist es so, dass man bei einem geradzahligem Grad des Nenners immer , solange man keine hebbare Definitionslücke hat, eine Polstelle ohne Vorzeichenwechsel und bei einem ungeradzahligem Grad des Nenners eine Polstelle mit Vorzeichenwechsel hat?

Gegebenen ist

a^2+4ab =100 … komme nicht weiter will nach b auflösen

erster Ansatz von mir wäre vielleicht

100= a^2+4*a*b | :4

25= a^2+a*b    | : a |-a^2

25:a - a^2 = b

Heißt:

100= a^2+4*a*(25:a-a^2)

geht das in die richtige Richtung?

Hallo 😊

Wenn ich 1/x aufleiten möchte, meine unsere Lehrerin, dass das nur ginge wenn , dass "x" eine zahl oder eine lineare funktion ist (also kein x² etc.).

Jetzt habe ich aber eine Aufgabe gesehen, wo ln |x²+1| stand. Dabei handelt es sich aber doch auch nicht um eine lineare Form bei dem "x".

Danke

Hallo, kann mir jemand bei den beiden Aufgaben helfen :

Gesucht ist die Gleichung einer ganzrationalen Funktion 3. Grades, deren Graph ...

b) ... H (0|2) als Hochpunkt, an der Stelle 2 einen Wendepunkt und an der Stelle 1 die Steigung – 3 hat.

c) ... die x-Achse an der Stelle 1 berührt und an der Stelle 7 schneidet und durch den Punkt (2|5) verläuft.

Hallo zusammen,

Das ist die Aufgabe:

Bestimmen sie die Funktionsgleichung einer möglichen Ausgangsgleichung.



Danke

Inzwischen habe ich folgendes heraus bekommen:



Mein Ansatz:

Ist dIe Lösung bei beiden 10?

LG:)

Guten Tag,

Ich lerne grad für chemie und bin grad im Kapitel des chemischen Gleichgewichtes... da dies aber ja auch nur Mathematik ist mit Gleichungen (zumindestens das was ich grad erfrage) frag ich mich wie ich darauf kommen soll... Ich versteh dass es die PQ Formel am ende sein soll aber wie komme ich mit den Gegebenen werten bitte auf x²-67,38x+796,72=0???? Falls man doch chemische Werte hierfür brauch:

Gegeben war, 20-x Mol CO + 30-x Mol H2O gleichgewichtspfeil 3+x Mol CO2 + x Mol H2, und dies bei 800°C & Kc = 4,05

Wie berechne oder lese ich die Steigung an den Stellen -2 und 1 ab?

Die Funktion ist =x hoch 2

Halllo, den Mittelpunkt berechne ich doch so:

(-2+3+6)/3=2,33

stimmt das? dann wäre bei x=2,33 der Mittelpunkt von allen Drei punkten?

Guten Tag, ich habe die Frage wie sich der Schwerpunkt eines Zylinders berechnet

und wie sich dieser Schwerpunkt, in Abhängigkeit von einer Flüssigkeit (z.B. Wasser) verändert

denn mein Gedanke war, dass sich der Schwerpunkt verschiebt je mehr Flüssigkeit man einfüllt.

Wie könnte man das in einer Gleichung beschreiben?

Hallo 😊

Wie kann man die Aufgabe 1b) als Integral schreiben?

Weil man hat ja keine Funktion gegeben.

Danke:))

Von 2 Punkten klar, aber von 3? Kann ein Punkt genau in der Mitte liegen?

Ist jemand gut in Gleichungen das mit Koordinatensystem? ich schreib morgen eine Arbeit und finde keine Videos die mir helfen 😅

Kann mir das vielleicht jemand erklären? :)

Hallo, ich hab ein kleines Problemchen. Und zwar ist der Operator in der Aufgabenstellung „zeigen“ aber ich wüsste jetzt nur wie ich es beweisen könnte durchs ausrechnen, dennoch ist das ja dann falsch und außerdem kommen beim Rechenweg total die krummen Zahlen raus, die man ohne Taschenrechner nicht wirklich meistern hätte können.

Deswegen meine Frage, wie erkenne ich denn, dass die Geraden parallel zueinander sind? Das vielfache erkennt man ja auch nicht auf einen Blick? Und identisch kann man ja meines Erachtens auch nur durch eine Punktprobe beweisen?

Was mache ich falsch oder übersehe ich?

hallo, wie formt man eine gleichung in eine andere gleichung um? auf das folgende beispiel bezogen?

danke

An die Matheprofis hier.

Ich bin ja lange raus aus der Schule und wollte mich mal an einer Aufgabe versuchen.

Zum Text:

In einem Klassenzimmer gibtves x Einzeltische und y Zweiertische. Ingesamt haben an den 19 Tische 30 Schüler Platz.

Jetzt war mein Gedanke

x+2y = 19 aber mir fehlt die zweite Gleichung

x+y=30?

Mich würde interessieren wie hier die Lösung lautet.

Vielen Dank im Voraus

Hallo, ich muss die Einheiten von den konstanten c1 und c2 finden. In den 4 Gleichungen sei der Abstand x in Metern, die Zeit t in Sekunden und die Geschwindigkeit v in Metern pro Sekunde.

Stimmt das so ? Bei der vierten gleichung bin ich mir unsicher. Bei der dritten haben mir hier auf gutefrage viele bei der c2 geholfen. C1 weiß ich nicht.

Danke euch

LG

Hallo, :)

wie löse ich cos( c2* t) nach c2 auf ?

Ich muss nämlich sagen welche SI-Einheit c hat. Dafür muss ich es nach C auflösen um es zu sehen. Die Gleichung ist nämlich x (Abstand in Metern) = c1 * cos (c2* t(Zeit in sekunden) )

LG

Bestimmen Sie eine Gleichung der Geraden g, die durch die punkte

von f

Zeichnen Sie in die Abbildung eine Gerade ein, die parallel zu g ist und für

4≤x≤-9 mit dem Graphen von f genau z Punkt gemeinsam hat.

Die Wendestellen sind x = 3 und x=9

Heyyy,

an meine Matheprofis hier:D, ich hab vorkurzem erst mit meinem Mathe Studium begonnen und bin bisschen lost, also kann es sein, dass ich hier mehrere Fragen stellen werde. Würde mich freuen wenn ihr mir helfen könntet:)).

Zur Frage, unten habe ich ein Bild gepostet, was die Aufgabe zeigt. Habt ihr vielleicht Tipps für mich, wie ich die Übungen mit wirklich absolut Beginner kenntnissen trotzdem meistern kann? Falls ihr Videovorschläge habt würde ich mich freuen, ansonsten, nehme ich auch jede andere Art von Hilfe an:D. Also, wie sollte ich hier am besten vorgehen?^^

Meine Frage ist warum eine quadratische Funktion im komplexen immer zwei Lösungen hat oder z.B. eine kubische Funktion im komplexen immer 3. Wie kann man sich sowas vorstellen?

Hey ich bräuchte bei dieser Aufgabe hilfe

Danke schon mal für die Antworten:)

Versteht wer die Aufgabe?

Guten Tag,

Beim Beispiel: Nach Regenfällen kann man mit der Funktion f(t)=... Die Zuflussgechwindigkeit Näherungweise beschreiben. (t in Stunden, f(t) in m^3/h)

Wenn die Funktion f die Änderungsrate angibt, dann heißt doch im Kontext dass der hochpunkt der Punkt ist, an dem die Zuflussgechwindigkeit am stärksten ist.

Was bedeutet im Kontext der Wendepunkt der Funktion f?

Danke im Voraus :)

EIn 20 Euro Schein wird in 1 Euro Stücke und 50 Cent Stücke umgewandelt.Die Anzahl der 1 Euro stücke ist um 5 größer als die der 50 Cent Stücke.Wie viele Geldstücke erhält man von jeder Sorte?

1.Gleichungssystem mit 2 Variablen aufstellen

2.Lösungsmenge bestimmen

Sowas wird wahrscheinlich in meiner Arbeit drankommen aber ich habe keine ahnung wie das geht kann es mir wer erklären?

Ich mache momentan mein Abi und bin in fast jedem Fach auf der 1-2

Allerdings ist meine Achillessehne die Mathematik.

Selbst bei solch Simpel scheinenden Dreisatz Aufgaben, komme ich einfach nicht weiter. Ich schaffe es nicht mich zu konzentrieren und auf ein Ergebnis zu kommen.

“Um eine Decke von 96 m? Fläche einzuschalen, benötigen drei Einschaler bei einer täglichen

Arbeitszeit von 8 h, 2 Tage.

Wie viel Tage würden 4 Einschaler benötigen, um eine Decke von 144 m? Fläche einzuschalen,

/wenn die tägliche Arbeitszeit um 1 h erhöht würde?“

Was soll tun? Selbst beim sich hinsetzen funktioniert es einfach nicht. Ich bin Ansich ein recht kluges Mädchen, verstehe Faust und Kafka auf Anhieb und hab auch sonst keine kognitiven Schwierigkeiten.

Komme nach der Formel, die ich einsetzen muss, nicht weiter. Wie genau soll ich den ein Bruch in einem anderen Bruch einsetzen, wenn es so in der Formel vorgegeben ist?

Das Minus soll bei der 3 sein.

Warum kommt das raus und nicht 0,0016?

Hi🙋‍♀️ , ich komme bei diese Aufgaben nicht weiter . Könnt ihre mir dabei helfen bitte

Haben wir in der Schule besprochen als ich nicht anwesend war, und niemand kann mir das grad erklären.Könnt ihr mir weiterhelfen?

Hey!

Ich habe die Aufgabe "Begründe dass das Gleichungssystem keine Lösung haben kann." in Mathe und komme nicht weiter.

Hier sind die fertigen gleichungen:

I 1,5*x+4,5

II 1,5*x+5

Ich muss in Mathe ausrechnen, ob ein Punkt, auf, über oder unter der Normalparabel liegt. Wie mach ich das? Wir haben nur gelernt wie man ausrechnet ob er überhaupt auf der Parabel liegt, aber nicht über oder unter.

Rechnet man als erstes 2-7 oder -3 mal 2?

Bitte einfach ein Ergebnis schicken und erklärung wäre nett.

Hallo,

ich benötige Hilfe bei der Berechnung folgender Aufgabe der Handlungskosten in BWL:

Sie arbeiten als Controller für ein Handelsunternehmen, das ausschließlich mit einem Produkt handelt, der Winterjacke "Snowflake". Im Rahmen der Kosten- und Leistungsrechnung wenden Sie die Handelskalkulation an.

Ihnen liegen aus der Handelskalkulation zum Produkt "Snowflake" folgende Informationen vor:

• Bezugspreis/Einstandspreis: 80 Euro
• Selbstkosten: 151 Euro

Die Wareneinsatzkosten für das Produkt "Snowflake" betragen insgesamt 75000 Euro. Die Wareneinsatzkosten sind die einzigen Einzelkosten des Produkts.

Wie hoch sind die Gemeinkosten? Sie wissen, dass Sie zur Berechnung der Gemeinkosten den Handlungskostenzuschlagssatz benötigen.

Die Gemeinkosten betragen  Euro. Geben Sie das Ergebnis ohne Tausendertrennzeichen in das freie Feld ein und runden Sie kaufmännisch auf zwei Nachkommastellen.

Vielen Dank im Voraus für ein paar Denkanstöße und Vorgehensweise!

Die Formel für den Handlungskostenzuschlagssatz lautet:

Handlungskostenzuschlagssatz = Gemeinkosten / Einzelkosten x 100

Über die Ferien hab ich eine Aufgabe in Mathe bekommen und wenn ich die gelöst bekomme kriege ich eine 1. Könnt ihr mir weiter helfen? Es wäre auch noch lieb, wenn ihr mir dazu noch sagt, wie man es ausrechnet, also der Rechenweg und die Lösung angebt.

Karl und Otto wohnen 39 km voneinander entfernt. Karl fährt mit seinem Rad um 15.00 Uhr von zu Hause mit einer Geschwindigkeit von 12 Kilometern pro Stunde los; Otto fährt ihm mit 10 Kilometer pro Stunde ab 15.30 Uhr entgegen. Wann treffen sie sich und wie weit ist der Treffpunkt von Karls Startpunkt entfernt? Wie können Sie ihr Ergebnis kontrollieren?

Ich schreibe morgen eine Mathe-Arbeit und rechne gerade Übungsaufgaben. Jetzt soll ich hier eine Fläche berechnen, diese ist von der Funktion f, der y-Achse und der Geraden y=2 eingeschlossen.

Sprich die Pinke Fläche auf dem Bild:

In der Lösung steht:

Wie komme ich vor allem auf diese 4 von der f(x) abgezogen wird? Das verstehe ich nicht

~ Schulbuch Mathematik (Bild oben) ist vom Klett-Verlag

Kann mir jemand bei dieser boolesche Ausdruck helfen. Wie kann man diese vereinfachen.

Bedanke mich für jede Antwort die ich kriege.

Eine Bakterienkultur hat anfangs 1000 und eine Verdoppelungszeit von 3 Minuten. Die Bakterienkultur Y hat anfangs 2000 und eine Verdoppelungszeit von 4 Minuten. Berechne den Zeitpunkt an dem beide gleich viel haben?

stecke bei dieser aufgabe fest >.<

Bei einem Brunnen tritt ein Wasserstrahl im gemäß der Gleichung f(x)=-0,12x^2+1,3x-1,4 aus einer im Boden eingelassenen Düse aus und spritzt in einem Bogen. (x in m, Düsen liegen auf der x-Achse und nicht im Ursprung, Wasserstrahl siehe unten Skizze)

a. Wie weit spritzt der Wasserstrahl? Leite rechnerisch her.

b. Gib die maximale Höhe an, die der Wasserstrahl erreicht.

c. Kann eine 1,65 m große Frau zweieinhalb Meter von der Austrittsstelle des Wasserstrahls entfernt aufrecht darunter hindurchgehen, ohne nass zu werden? Leite rechnerisch her.

Skizze:

Hallo,

ich benötige Hilfe bei der Berechnung folgender Aufgabe in BWL:

Sie sind Controller des Unternehmens XYZ GbR. Die Geschäftsleitung hat Sie mit der Erstellung eines Controllingsystems beauftragt.

Sie betrachten das vergangene Geschäftsjahr und das darauffolgende Planjahr. Folgende Werte stehen Ihnen zur Verfügung.

• Die Gemeinkosten für das vergangene Geschäftsjahr betrugen 1260 Euro. Für das Planjahr wird mit einer Verringerung um 3 % gerechnet.
• Der Gewinn für das vergangene Geschäftsjahr lag bei 1940 Euro. Die Zahl für das Planjahr beträgt 1889.33 Euro.
• Der Deckungsbeitrag I betrug im vergangenen Geschäftsjahr 3580 Euro. Durch eine geplante Verringerung der Einzelkosten wird mit einer Erhöhung des Deckungsbeitrages I um 7 % gerechnet.
• Eine Aufstockung der Sachanlagen soll das Gesamtkapital von 7564.38 Euro um 1 % erhöhen.
• Für die langfristigen Verbindlichkeiten aus dem vergangenen Geschäftsjahr in Höhe von 1468.23 € wird mit einer Verringerung um 4 % gerechnet, bei einem konstanten Fremdkapitalzinssatz von 6.11 %.

Berechnen Sie die geplante Gesamtkapitalrentabilität für das Planjahr.

Unter Berücksichtigung der vorliegenden Parameter beträgt die geplante Gesamtkapitalrentabilität für das Planjahr  %. Geben Sie das Ergebnis ohne Tausendertrennzeichen in das freie Feld ein und runden Sie auf zwei Nachkommastellen.

Formel:

Gesamtkapitalrentabilität = ((Gewinn + Fremdkapitalzinsen) / Gesamtkapital) x 100

Meine Frage:

• Wie berechne ich die Fremdkapitalzinsen und das Gesamtkapital (beides in €), um in die Formel einsetzen zu können?

Eine ganzrationale Funktion 3. Grades ist punktsymmetrisch zum Ursprung, hat ein Maximum bei x=√3 und schließt im ersten Quadranten mit der x-Achse eine Fläche mit dem Inhalt 9/4 FE ein. Um welche Funktion handelt es sich?

Ich verstehe meine Mathe Hausaufgaben nicht und meine Lehrerin wird kein Verständnis zeigen obwohl ich es versucht habe … kann mein Vater eine Entschuldigung schreiben dass ich es nicht verstanden hab ? Und was soll da rein

zur info ich bin in der EF

Theoretisch ist -9^2 ja nichts anderes als -9•-9. Gibt man -9•-9 in den Taschenrechner ein, kommt 81 raus, gibt man aber -9^2 ein kommt -81 raus. Ich bin komplett verwirrt. Warum ist das so? Was von beidem ist denn jetzt richtig? Danke im Voraus :)

Zum Beispiel bei der Funktion=

-0,25x³-0,75x²+5

Wie kann ich berechnen um herauszufinden an welcher Stelle die Steigung Null ist?

Hallo Leute, ich kriege die Aufgabe b) einfach nicht gebacken. Bitte könntet ihr mir dabei nochmal helfen. Vielen Dank im voraus

Hey, komme bei der Aufgabe nicht weiter also die Stammfunktion wäre F(t)=9t-1/300t^2 auch für die Bedingung F(0)=0 wäre das erfüllt. Aber bei der b) steht gebe an dass der Heizkessel nach 30 min leergelaufen ist und und da verstehe ich nicht wie man vorgehen soll und auch bei dem Punkt wo man berechnen soll, wie viel Wasser sich zu Beginn darin befunden hat, weil wir hatten doch gesagt F(0)=0

Danke im Voraus

Hi Leute,

ich schreibe eine Klausur demnächst und bin gerade am lernen. Allerdings komme ich bei dieser Aufgabe um ehrlich zu sein nicht weiter und würde mich über den Lösungsweg freuen.

Danke im Vorraus

Ich blink nicht wie man bei einer Parabel die keine Normalparabel ist . Den Streckungsfaktor abliest besser gesagt wie les ich den Faktor a ab wenn die Werte extrem schwer abzulesen sind ? Ich persönlich suche nach einen Punkt der leicht abzulesen ist aber wie wandle ich diesen einen Punkt in der Faktor a um?

Hier ein Beispiel

Kh geht z.b a=1,5 eins nach Recht und 1,5 nach unten.

Wie ist es bei den anderen? Ich kann da nicht das typische eine Einheit nach Rechts und dann schauen nach wie viel Einheiten bis ich auf die Parabel treffe

Wie kann man diesen Term vereinfachen

x -> + ∞ gillt f(x) -> + ∞

x -> - ∞ gillt f(x) -> + ∞

Bei Potenzfunktion mit geraden positiven Exponent also : f(x) = x^4

x —> + ∞ gillt f(x) -> + ∞

x -> - ∞ gillt f(x) -> - ∞

Bei Potenzfunktion mit einem ungeraden positiven Exponenten also :

f(x) = x^3

x -> + ∞ gillt f(x) -> + ∞

x -> - ∞ gillt f(x) -> + ∞

Bei Potenzfunktion mit geraden und negativen Exponenten also..

f(x) = x ^-4

x -> + ∞ gillt f(x) -> + ∞

x -> - ∞ gillt f(x) -> - ∞

Bei Potenzfunktionen mit einem ungeraden und negativen Exponent.

Hab ich das Richtig gemacht, bzw.. das Verhalten der Funktionen im Unendlichen richtig beschreiben?

Wir machen grade in der Schule Lineare Funktionen, mich würde mal interessieren für was das nützliche wäre ? Und was gibt es noch für weitere Funktionen ?