Wie rechnet man die aufgabe i aus. Habe keine Ahnung.

Wie radiziere ich das teilweise?

beim zweiten beispiel von a) habe ich keine ahnung wie man das auflösen soll. Weder photomath noch geogebra kann das lösen

Hallo Leute,

ich übe gerade Kopfrechenaufgaben. Folgende Aufgabe:

Kann mir da einer weiterhelfen?

Alex

Hallo,

ich verstehe die Aufgabenstellung der Aufgabe 3a und b nicht ganz. Wir haben das Thema gerade neu bekommen und ich weiß nicht, was ich machen soll oder wie ich überhaupt anfangen soll. Antworten und vielleicht Erklärungen wären lieb :)

Bei meinen Hausaufgaben komme ich leider nicht wirklich weiter. Ich verstehe nicht wie man bei diesem Term auf das Ergebnis 0,5625 kommt. Generell tue ich mir bei Termen mit Potenzen sowie auch mit Variablen schwer.

Vielleicht kennt sich da jemand besser aus und kann es mir erklären? Oder kennt jemand eine kostenlose Art die Themen zu verstehen? Wir schreiben in einer Woche darüber eine Schulaufgabe, deswegen wäre ich über hilfreiche Antworten sehr dankbar!

Kann mir bitte jemand erklären, wie man auf diese Lösung kommt? :)

Aufgabe b)

Hallo,

Wir sollen diese mathe Aufgabe lösen aber das kriege ich nicht so wirklich hin. Könnt ihr mjr helfen?

Aufgabe b)

Bitte nur ernstgemeinte antworten danke im voraus

a) 1,34 + (-3,25)-(-6,77)+3,58=

was ist das Ergebnis?

bzw wie rechnet man es ?

Hallo,

meine Schwester hat diese Mathe-Aufgabe bekommen aber wir beide verstehen sie nicht.

Kann jemand sie vielleicht bitte lösen?

Danke im Vorraus.

Hallo , ich übe gerade für meine Mathe Arbeit und wollte nachfragen , ob mir bitte einer sagen kann , ob ich das richtig gerechnet habe und event eine Korrektur geben könnte .

Das ist die Figur . Hier sollten wir den Umfang berechnen und meine Lösung war :

danke im Voraus

Multipliziere die Zahl mit ihrem Vorgänger? Kann mir das wer erklären, ich habe Terme noch nie wirklich verstanden 😭😭

Hi! Wie vereinfache ich diesen Bruch, ich kapiere den rechenweg nicht so ganz, kann das jemand die Rechenschritte aufschreiben.

Warum muss man bei der b) AB mit 3/4 multiplizieren und wie kommt man drauf?

Kann jemand diese Gleichung lösen? Bitte Schritt für Schritt

Richtige Lösung: -25 = -5 * 6 + 5 => -25 = 5 mod 6

Aber wieso nicht -25 = -4 * 6 - 1 => -25 = -1 mod 6 ?

Wie macht man das?

z.B. das multiplikative Inverse von 3 in Z₇ finden.

Dann heißt das doch folgendes

3 * x^-1 = 1 mod 20

Wie kommt man denn auf das richtige x ?

wie irrational ist die eulersche zahl

Hallo, kann mir jemand hier helfen?

Wie ist man auf die Ergebnisse in der 3 Spalte gekommen?😅

Guten Abend,

Ich hatte zwei Fragen bezüglich dieser Aufgabe

1. Wie wurde der Zähler hier faktorisiert mit den Binomischen-Formeln? bei dem Nenner ist mir es klar.
2. Die Zweite Frage wäre, warum an der markierten Stelle ein minus ist, was für mich Sinn ergeben hätte, wäre wenn der Bereich anstatt -3<x<2 , x<-3 v x<2 und somit ein negatives Zeichen daraus resultiert weil wir beide stellen jeweils von der linken bzw. kleineren Seite betrachten würden. Ich habe da anscheinend ein Denkfehler, könnte mich jemand bitte da aufklären?

Aufgabenstellung:

Lösung zu der Aufgabenstellung:

Es geht um das gelb markierte, wie kommt man darauf?
Das a_3(k+1)+1 wird auseinandergezogen - soweit komm ich mit, aber wieso ist der letzte Summand mit negativen Vorzeichen und hat als Indize die -1 am Ende? Ich hätte jetzt zumindest Mal ein positives Vorzeichen des letzten Summanden vermutet weil ja eigentlich das letzte Glied immer draufaddiert wird...
Kann mir das nicht so wirklich vorstellen

Meine Mathe Lehrerin erklärt es so unklar, und wir schreiben darüber eine arbeitet (morgen) ich würde gerne die Aufgaben verstehen

Danke ☺️

Woher kommt 1/2 und wieso muss gleich 1 sein?

Kann mir jemand erklären warum Antwort 4 richtig ist?

....

Ich weiß, dass wenn ein Minus vor der Klammer steht die Vorzeichen innerhalb der Klammer das Gegenteil ist.

Z.b.: 9 - (5+4)

= 9 - 5 - 4

Aber was wenn eine negative Zahl vor der Klammer steht?

Z.b.: -9 (5+4)

= ?

Die funktion lautet 2x^3 -( 24+0,6a)* x^2 + (90 + 3,6a) * x + 35

Wie berechnet man die Extrema? Und wie vereinfachen ich diesen term in erster Linie?

Kann mir wer sagen was ich falsch gemacht habe. Aufgabe d) nr.1. bei mir kämen 40/3a raus, aber es müssen 4/3 sein.

Hallo,

könnt ihr Aufgabe 2 und 3 kontrollieren und sagen was die Antwort ist, falls es falsch ist. Bei Aufgabe 7 könnt ihr die fehlenden Antworten lösen, da ich sie nicht machen konnte. Ich hab wirklich keine Ahnung.

BITTE DRINGEND :)

Danke im Voraus <3

Wir schreiben morgen in Mathe eine Arbeit und vor dem richtigen teil ist immer ein Kopfrechen teil. Unsere Lehrerin hat uns mal einen Trick gezeigt, wie man Aufgaben mit vielen Nullen wie z.b. 0,042 : 0,08 oder 0,018 x 0,6 rechnen kann (Für dividieren und multiplizieren), den ich leider vergessen habe. Weiß jemand, wie der geht?

Wenn der Erwartungswert negativ ist, rechnet man die Varianz dann ohne dem negativen Vorzeichen weiter aus?

Das wurde so in der Lösung einer Aufgabe gemacht, das Vorzeichen des Erwartungswertes wurde einfach weggelassen.

warum unterscheiden sich die Ergebnisse nur wenn man die Länge und Breite nicht zusammen multipliziert? Aber soweit man die multipliziert kommt ein anderes Ergebnis raus

Hey, es geht um Aufgabe d)

Und die vorgegebene Lösung sieht wie folgt aus:

An dieser Lösung verstehe ich 2 Punkte nicht.

1. Was sollen die Betragsstriche um |x| ? Handelt es sich hier um die Umwandlung in einen Betrag, da x² sowohl x als auch -x sein kann, oder soll das nur veranschaulichen, dass x isoliert wurde?
2. Wieso kann die Gleichung durch Wurzelziehen äquivalent umgeformt werden? Normalerweise habe ich bei einem x² ja x₁ und x₂ für eine positive und eine negative Lösung, die man einsetzen könnte, um das Ergebnis zum Quadrat zu erhalten. Also müsste es doch gerade keine Äquivalenzumformung sein?

Die Nummer 6 mit Lösung und Erklärung.

Vielen Dank im Voraus

Kann mir jemand dabei helfen, obige Terme zu vereinfachen? Vielleicht hilft eine Erweiterung mit der komplex konjugierten, aber sicher bin ich mir nicht.

Aufgabe ist finde die Quadratwurzeln von 2i.

wie geht das?

Ich sitze schon ewig an dieser hausübung kann mir das jemand mit rechen weg lösen bitttttteee. In den lösungen steht als tipp binomische formeln :(

Warum muss das hier nicht partiell integriert werden

aber das hier schon?

Hallo, kann mir bitte jemand helfen?

Ich bin komplett verwirrt, ich lerne grade für eine Mathe Arbeit.

Wann muss ich bei welcher Aufgabe Addieren?

Bei Aufgabe 1(Durchschnittsalter der Schüler berechnen) muss ich Lebensalter•Anzahl rechnen.
Bei Aufgabe 2 muss ich aber die Tore nicht mit der 10 addieren. Kann mir das jemand erklären wann ich addieren muss bzw wann nicht?🥲

Hallo ihr lieben,

ich scheitere bei der Berechnung des Arguments.
Ich weiß, dass folgendes gilt:

Wenn ich z mit dem konjugiert komplexen erweitere, erhalte ich:


Das setze ich in den arctan ein und dann bin ich überfordert es zu lösen (ohne Hilfsmittel!!)


Leute wenn ich einen Bruch habe wie z.B 45/63 brauch ich ewig bis ich sehe, dass man den mit 9 kürzen kann zu 5/7

Gibts irgendeinen Trick dafür wie man das schneller sieht oder bin ich einfach dumm? Wenn die Zahl nicht so groß ist und man sie durch z.B 5 oder 2 oder 3 oder so kürzen kann, sehe ich das meistens direkt, aber manchmal bereiten mir größere Zahlen Schwierigkeiten. Vor allem wenn die Zahlen im Bruch im hunderter Bereich liegen.

Wie kann ich sowas üben oder lernen?

Kann mir jemand erklären wie man hier vereinfacht, ich möchte das verstehn

Würde sie eventuell in meine Tradingstrategie einbauen alternativ könnte ich Ichimoku Wolke nutzen.

Hey, es geht um folgendes: Ich bin gerade beim Thema Betragsgleichungen und die in meinem Kurs gelehrte Vorgehensweise sieht dabei so aus:

|x - 4| = 3 (Bsp.)

Betragsterm = 0 setzen und daraus dann die Fälle 1. x => 4 und 2. x < 4 bilden. Anschließend dann den Betrag für 1. ohne Vorzeichenwechsel und für 2. mit (-) auflösen und mit den anfangs gebildeten Bedingungen abgleichen.

Jetzt habe ich aber eine verschachtelte Betragsfunktion erhalten

und hier wird der Betrag nicht = 0 gesetzt, um die Bedingungen zu bilden, sondern es werden einfach direkt alle Fälle als Gleichung mit entsprechendem Vorzeichenwechsel aufgelöst

Bei einer anderen verschachtelten Betragsfunktion

werden allerdings wie zuvor gelehrt auch ganz "normal" die Fälle gebildet.

Ich wollte jetzt mal fragen, wieso in diesem Fall anders als üblich vorgegangen wird. Kann das jemand hier nachvollziehen?

Meine Vermutung ist, dass man durch die 2. Variable sowieso nicht unmittelbar durch die Bedingung ablesen kann, ob die Bedingung zutrifft und deswegen jedes Mal eine Prüfung durch Einsetzen vornehmen muss. Macht das Sinn? :D

Hallo Leute wir machen zu 4 ein Fermi Arbeit in Mathe unser thema ist (unten) auf der hinteren Seite müssen wir eine Frage aussuchen und das bearbeiten relevanter Nebenaspekte, Realitätsbezug,Berechnungen,… uns so weiter wir wissen aber nicht wie wir anfangen könnten…:( könnte jemand uns helfen wäre sehr nett :)

Hey, wie gehe ich vor, wenn ich eine Bruchgleichung nach x auflösen möchte, einer der Terme dabei jedoch 0 ist?

Beispiel:

(x-4)/(x+2) = 1

Hier kann ich einfach die 1 mit (x+2) multiplizieren und dann weiter auflösen.

Was mache ich nun, wenn die Gleichung

(x-4)/(x+2) = 0 lautet?

Darf ich hier auch einfach * (x+2) rechnen und somit dann einfach x = 4, oder gelten unter diesem Umstand andere mathematische Regeln?

Bitte wenn möglich mit einer kurzen Erklärung, damit ich es nachvollziehen kann. :)

Wenn nicht, was ist die Korrekte Lösung. Ich bräuchte danach nämlich noch die 2te Ableitung

Hey, ich absolviere gerade einen Mathe-Aufbaukurs und bin beim Thema Betragsgleichungen. Leider wurde im Kapitel über Gleichungen das Thema Koordinatensysteme noch gar nicht angeschnitten, sondern nur, wie man Gleichungen aller Art nach x auflöst.

Jetzt schaue ich im Kurs ein Video zum Erklären von Betragsgleichungen und der Tutor ermittelt am Anfang die Nullstelle des Betrag-Terms.

Dann setzt er + 1 für x ein, um y zu ermitteln. Das ist der Punkt, dem ich gerade nicht so ganz folgen kann. Im Koordinatensystem sehe ich die Gerade für den Term auf der rechten Seite (in blau) und den Betragsterm auf der linken Seite (in rot). Die sehen ja ganz unterschiedlich aus. Wieso kann ich also b = +1 von rechts einfach in meinen Term links einsetzen, um dort y zu ermitteln? Also dass die +1 aus 2x +1 stammt, ist meine Schlussfolgerung. Bin mir nicht sicher, was da überhaupt passiert. :D

https://www.ombplus.de/ombplus/link/GleichInEinerUnbeka/LoesenVonBetrag

Hier ist das Video, in dem es erklärt wird und die Stelle, die ich nicht verstehe, beginnt ab 1:00.

Was mich weiterhin interessiert: Ist das Ermitteln von y für das Lösen einer Betragsgleichung überhaupt relevant, oder passiert das im Video nur, um die Gleichung grafisch zu veranschaulichen?

Kann mir das möglicherweise jemand erklären? :)

Was wurde hier gemacht, um auf x zu kommen?

warum ergibt 2 hoch -2 = 0,25?

oder 5 hoch -2 = 0,04?

Was ist das für ne Rechenregel?

Ich habe diese Gleichung mathematisch umgestellt, aber komme auf falsches Ergebnis. Das grün Umkreiste scheint falsch zu sein, nachdem ich bei dem grün Umkreisten vor dem Ausklammern die im Nenner stehende Variable multipliziert habe, kam ich durch weiteres Vorgehen zum richtigen Ergebnis, davor nicht. Wieso?

Warum wird, wenn ich bei der nachfolgenden Formel nach m ableite, der zweite Term zu - (Kf*B)/m^2 ?

Ich meine wo kommt das Minus her. Bei der Quotientenregel sehe ich kein Minus und außerdem müsste ich ja auch noch den Zähler mit der Ableitung von m multiplizieren.

Also 1, Periode 2, Endzahl 3.

Bei der Aufgabe soll man den Term vereinfachen und mein Lehrer hat gesagt:,, variablen mit ,,normalen“ Zahlen darf man nicht zusammenfassen“

bei der Aufgabe

also bei der a) haben wir besprochen und der zusammengefasste Term lautet: 2d+5d

bei der e), darf ich da die variable kommazahl mit der ,,normalen“ Zahl einfach multiplizieren??

ich verstehe das nicht😨😰

ich bin so dankbar für eure hilfreiche,einfach erklärten Anrworten!! Wenns geht bitte mit Beispiel

Kann das bitte wer erklären?

warum ist 21,6666666667 = 21 2/3

kann mir das mal jemand richtig erklären?

Hallo, könnte mir bitte jemand diese Aufgabe nachrechnen? Wäre sehr lieb.

Hier ist meine erledigte Version.

Hallo ,kann mir jemand nr.14 a und b erklären oder lösen?Ich verzweifle hier schon länger.

Wie Rechne ich so ein Bruch aus ?

Da ist ein Bruch im Bruch. Wie vereinfache ich dies ?

Hallo liebe Englisch-Experten,

ich stehe kurz vor der Fertigstellung meiner Facharbeit und erstelle gerade mein Deckblatt und das Inhaltsverzeichnis. Dabei weiß ich nicht wie ich “Facharbeit” und “Selbstständigkeitserklärung” jeweils angemessen übersetzten kann. Ich vermute mal, es wäre mit “thesis” und “declaration of independent production” getan. Kann ich das so nehmen?

LG

Sie lautet wie folgt:

5eˣ = 2/eˣ

Liebe Grüße :)

Wieso ist das falsch?

z.B. bei -30 plus -45 bei 8 bit

11100010

+

11010011

kommt 10110101 raus plus noch ein übriger übertrag, es gab da glaube mal ne regel wenn irgendwie die letzen 2 überträge gleich sind bzw. wenn es bei den letzten 2 stellen einen übertrag gibt dann ist das ergebnis gültig oder so

wie ist das hier, das ergebnis scheint zu stimmen wenn man minus eins rechnet und invertiert kommt -75 raus

Hallo zusammen,

Bezüglich dieser Aufgabe, habe ich so meine Probleme... Unzwar verstehe ich natürlich warum ich es Ausklammer und die 2.Binomische Formel anwende am Anfang aber woher kommen den bitte die 4x..? Also wie kommt er auf diese Lösungsschritt danach mit der 3. Binomischen Formeln die Vorgehensweise verstehe ich aber das.. einfach kp, hoffe jemand kann mir weiter helfen.
Danke

Hi, es geht um Nr.6.
Nur erklären nicht lösen!

Vielen Dank!

Zwischen der inneren Klammer bei c) und der 2 steht ja ein * also 2* die innere Klammer. Ist zwischen der -5 und dieser Klammer auch ein * und wenn nicht, warum nicht?

Hallo, wie funktioniert das, wenn vor einer 2. Binomischen Formel ein Minus vor der Klammer ist?

Abend,

Ein Problem beim Wendepunkt:

Meine Zweite Ableitung 12x^2–8 ich kann die Pq Formel nicht anwenden. Was tun?

Abend,

es wäre total lieb, wenn jemand die Lösung der Aufgaben reinschreiben könnte, damit ich diese mit meinem Ergebnis vergleiche.

Liebe Grüße

Hallo zusammen,

bezüglich der Aufgabe habe ich so meine Schwierigkeiten.. Natürlich weiß ich das ich die 5xy vereinfachen kann und am ende 5xy + 2 x/y - x/y habe.. Jetzt verstehe ich nicht wie ich weiter machen soll, die Lösung hilft mir auch nicht wirklich, weil ich das Prinzip dahinter nicht verstehe.

Vielen dank für eure Hilfe!!

Eine Erklärung dazu wäre sehr nett

Kann mir bitte jemand erklären, wie man in dieser Aufgabe von (x - 3) x² - (x - 3)(2x - 1) zu (x - 3) (x² - (2x - 1) und schlussendlich zu (x - 3) (x² - 2x + 1) kommt?

Wieso führt die zweite Umrechnung (in rot geschrieben, 2.) der Gleichung zu einem ungleichen und falschen Ergebnis? Das muss daran liegen, dass ich roh*g im Nenner vom Bruch stehen hab, aber wenn ich mathematisch so vorgehe, müsste das doch richtig sein, dass roh*g im Nenner vom Bruch landet. Was habe ich hier falsch gemacht, was wird mathematisch anders gemacht?

Also normalerweise. Bitte keine Mathe Studium oder Abitur antworten will nur das level für die 9. klasse wissen

Hey, Ich muss eine Präsentation über Variablen machen und wie man mit denen rechnet.

Wie dividiert man Variablen? Ich weiß, dass das eine dumme Frage ist LOL.

Hallo, ich muss in Mathe eine Präsentation über Variablen halten. Hat jemand eine Ahnung, wofür Variablen im Alltag verwendet werden?

Hallo ich verstehe diese Aufgabe einfach nicht was ist mit rest 5 gemeint? und weder 439 noch 873 geben durch 14 oder 62 die zahl fünf und ist mit rest 5 (0.5) das gemeint oder (5) das?

Ich verstehe diese Lösung komplett noicht habe schon Mathe Videos und alles weitergereicht geguckt ich versteh es nicht. Ich sitze an dieser Aufgabe seit einer Stunde und werde gleich heulen weil ich nur noch frustriert bin. Bitte wer kapiert es und kann mir weiterhelfen ?

Hallo,

wenn sich bei Ungleichungen der Schnabel umdreht, wird dann zb. x>10 zu x<10 oder zu x<=10? Und wenn ich x>=5 habe wird dass dann zu x<=5 oder zu x<5?
danke schonmal

Aufgabe 1

Ich habe es jetzt Einbußen verstanden und habe nun auch das Ergebnis wie in der Lösung raus , aber da fehlt doch noch was die Aufgabe ist doch nicht so schon fertig? Was muss ich jetzt tun?

Kann jemand bitte diese Gleichung lösen?

Ich habe bereits b=8, aber gibt es noch andere Lösungen?

Danke!!!

Das ist meine Lösung

und das ist die richtige Lösung

Die Aufgabe :nr1

Ich verstehe nicht was ist falsch mache und warum ? Bitte um Hilfe

Hey Leute, wie gehe ich da vor, wenn ich nur nach t ableitung will? Was mache ich mit den anderen Variablen?

Kann jemand das Beispiel lösen

Wie kürze ich den Bruchterm -42x³/60x²? Ich bin achte Klasse.

hey leute, ich komm in mathe nicht mehr weiter und kriege immer extreme panick vor exen, was kann ich nur machen? üben hilft nichts

Hi ich gucke mir Grade so ein lern Video un der tüp schreibt in seinen Taschenrechner die Rechung 200 + 20% und bei ihn kommt dann 40 raus bei mir 200,2 kann mir jemand sagen was dass Problem ist

Nummer 4…

Hey, wie finde ich eine Lösung der folgenden Differentialgleichung:
y'(x)-y(x)=0
Ich habe versucht:
y'(x)= y(x)
Meine Recherche schreibt man:
dy/dx = y(x)
dy = y(x) * dx
ich komme aber nun nicht weiter, da in den Beispielen die ich gesehen habe x auf eine Seite und y auf die andere gepackt wird. In meinen Beispiel habe ich aber nur y.
Was ist nun zu tun?
Danke