Kann mir jemand bei der W6 helfen wie man die Beispiele löst? Beachte die Reihenfolge beim Berechnen!

Moin,

in ein paar Tagen steht bei mir ein Mathe Zulassungstest für eine Uni an.

Haben in der Schule aber leider nichts explizit zur Vereinfachung von Termen gelernt, daher versteh ich bei folgenden Aufgaben nur Bahnhof. Wäre nett, wenn jemand mir die erklären könnte.

LG

Frage steht oben.

Weiß nicht wie ich das rechnen soll :/

Kann mir jemand diese Aufgabe erklären?

Was ist die Lösung davon

Kann mir jemand erklären, was ich bei der Nummer 8 machen muss?

Guten Abend,
kann mir jemand bitte erklären warum man von 3 bis 7 integrieren soll?

Das untere Bild ist die Lösung zum Beispiel.
Danke.
LG

Hey, brauche hier dringend die Hilfe:

Weiss jemand wie dieser Rechenweg bei dem Beispiel zustande kommt? Bitte um schnelle Rückmeldung!!

Ich verstehe diese Aufgabe nicht ganz.

Wo man einfach nur ein Bild vom Blatt machen muss und dann die Lösung bekommt jnd vor allem den rechnungsweg damit man weiß was da gemacht wurde

Die binomische Formel sagt ja das a^2 und b^2 genommen werden, aber a (2x) wurde hoch 2 genommen was gleich 4 ist. Warum aber die hoch 2 da?

Hallo, ich verstehe diese Aufgabe nicht so ganz!

Könnte mir jemand weiterhelfen und wenn es geht erklären?

Vielen Dank!

Hallo, wir haben letztens unsere Arbeit zurückbekommen , wo ich nicht da war, weswegen ich fragen wollte ob ihr sie bitte lösen könntet.

Man soll natürlich nach x auflösen

Sorry Für‘s gekritzeln

Hey, wollte mal fragen, welche Schritte ich gehen muss, um folgenden Term wie gewünscht umzuformen:

√(16/3) = (4√3)/3

Leider kann ich nicht ganz nachvollziehen, was ich dort machen müsste. Laut Wurzelgesetzen könnte ich nun zu √16/√3) umformen und hätte dann 4/√3. Und nun? :D

Jo ich Check die Aufgabe 0 selbst mit lösung könnt ihr mir des bitte mal erklären

Kann mir jemand erklären, wie ich von der Parameterform zur Koordinatenform komme und in dem Schritt „n“ berechne

Schritt 1?

G(x)= 0,38 ( x-1) x ( x+2)

Wie klammere ich diese zwei Klammern aus..?? Das sind ja 2. Nullstellen aber ich wüsste gerne wie ich das auf Normalform bringen kann. Erst die beiden Klammern muss man auflösen und dann mit a multiplizieren. Ich will ja wissen wie ich die 2 Klammern ausmultipliziere ausklammere...

Es sei eine binäre Zahl 1,1101

Diese multipliziert man mit zwei ( 1,1101 * 2)

Das Ergebnis ist 11,101

Ich verstehe nur nicht, wieso man die Zahl um eine Stelle nach links shiftet, statt zwei Stellen.

Hallo, ich habe eine Frage, bezüglich des Studiums muss ich folgende Aufgabe Lösen

Ich komme partou nicht auf die Lösung. Ich weiß natürlich, dass der obere Bruch mit dem Kehrwehrt des unteren Bruchs mulitpliziert werden muss.
Ich habe auch schon verschiedene ansätze Durchprobiert, versuchte es mit WolframAlpha und oder ChatGpt zu erklären, verstehe aber nicht wie man auf die Lösung kommen soll.
Ich denke mein Problem ist im unteren Bruch die "1+".
Gibt es hier jemanden der mir einen detaillierten Lösungsweg aufzeigen kann?
Bin nach nun 8 Stunden auch nicht mehr wirklich motiviert für so eine eigentlich einfache Aufgabe..

In meinen Lösungen steht -12, aber ich weiß nicht wieso.

Ich habe das so verstanden, dass man erst die Zahl in Dezimal umwandelt, und die binäre Zahl dann umkehrt. Dann hat man die negative Zahl.

Also

11110011 = 131

00001100 = -131

In den Lösungen steht aber -12.

Ich bin stark verwirrt.

hey wollte mal fragen wie man so eine Gleichung löst wenn da eine Fakultät bei der variable steht, wie zum beispiel x! + 1 = 121
natürlich kann man das im kopf rechnen weil es eine einfache Gleichung ist aber wie macht man es mit komplexeren aufgaben, würde mich freuen wenn jemand mir das einmal erklärt und so.

eventuell halt den gegenwert von Fakultät

Hey, es geht um folgende Rechnung:

Ich habe die Aufgabe davor selbst mal durchgerechnet und dabei im Zähler und Nenner des Bruchs den Faktor 2 weggestrichen.

Dabei käme dann folgender Term heraus:

√2 + (√2 + 3)

Nun dachte ich mir, dass ich vielleicht einfach nicht klug umgeformt habe und der Dezimalwert letztlich aber derselbe sein könnte.
Gebe ich jedoch die Terme des Lösungsweges und meines Terms in den Taschenrechner ein, kommen dabei sehr unterschiedliche Ergebnisse heraus. Also ist das so ja scheinbar nicht möglich. :D

Kann mir bitte jemand erklären, wieso das nicht geht und was mein Fehler war?

Kann mir jemand bei dieser Mathe Aufgabe helfen geht um 1 a

Also ich bin in der achten, und haben morgen die SA in mathe. Und weil die Lehrer vergessen haben uns den Stoff bekannt zu geben haben die es erst am FREITAG über schoolfox gemacht. Wie zum teufel soll ich das bitte machen?

Hey, vielleicht könnt ihr mir ja einen Tipp geben. :) Es geht um diese Aufgabe:

Bitte die bereits eingetragenen Lösungen ignorieren, das waren nur Versuche.

Ich bin dabei so vorgegangen, dass ich den Term in

2^2 * 2^(3/4) - 2^(1/3) * 2^(15/3) * 2^5 : 2^4

umgewandelt habe.

Nun kann ich vor und hinter dem - ausrechnen zu

2^(10/3) - 2^(4/3)

Allerdings habe ich keine Ahnung, wie ich damit die geforderte Form = z * ^x√7^y erreichen kann. Also die Lösung fordert ja zwei Faktoren in Form einer rationalen Zahl und einer Wurzel. Da ich aber das Minus zuletzt auflösen darf, erhalte ich einen Term mit zwei Potenzen in Form einer Subtraktion. Diese darf ich aber nicht ausrechnen, ohne dabei die Potenzen aufzulösen und dann bin ich noch weiter von der Lösung entfernt. Was mache ich falsch? :D

Hallo,

Habe die Aufgaben zwar gelöst aber bei mir kommt glaube ich das falsche raus :( wäre sehr dankbar wenn es mir wer lösen könnte

Angenommen Person X hat seine Abitur mit 18 und mit 21 Jahren seine 3 jährige Berufsausbildung abgeschlossen. Neben seiner Ausbildung hat X ein 3 jähriges Bachelor-Fernstudium in Vollzeit in Mathematik studiert. Nach seiner Berufsausbildung studiert X in Regelstudienzeit (3 Jahre / 6 Semester) ein Präsenzstudium in Physik.

Wird sein Mathematik Bachelorstudium X dabei helfen die Physik besser zu verstehen, oder geht man im Physikstudium mit Mathematik anders ran?

Könnte mir jemand bei diesem Beispiel helfen? Ich habe morgen Klausur also benötige ich dringend Hilfe !!!

Ich verstehe die ersten beiden Terme, aber wie kommt man bei den letzten beiden auf D bzw F? Am meisten verwirrt mich das 4 über 1 im vorletzten Term und das 4 * ... im letzten, da ich nicht weiß, was diese Ausdrücke in dem Kontext bedeuten sollen.

Kann man das irgendwie verschriftlichen? Beim ersten Term kann man ja zb. sagen "Es ist 4 mal die Wahrscheinlichkeit, dass die LED nicht funktioniert -> keine LED funktioniert"; gibt es bei den anderen Termen auch eine Möglichkeit, das so aufzuschreiben? Ich glaube, dann wäre es leichter zu verstehen.

Bzw kann man das einfach irgendwie in Geogebra eingeben?

Vielen Dank für jegliche Hilfe!!!!

Könnte mir jemand bei diesem Beispiel helfen? Ich habe morgen Klausur also benötige ich dringend Hilfe !!!

Ich verstehe die ersten beiden Terme, aber wie kommt man bei den letzten beiden auf D bzw F? Am meisten verwirrt mich das 4 über 1 im vorletzten Term und das 4 * ... im letzten, da ich nicht weiß, was diese Ausdrücke in dem Kontext bedeuten sollen.

Kann man das irgendwie verschriftlichen? Beim ersten Term kann man ja zb. sagen "Es ist 4 mal die Wahrscheinlichkeit, dass die LED nicht funktioniert -> keine LED funktioniert"; gibt es bei den anderen Termen auch eine Möglichkeit, das so aufzuschreiben? Ich glaube, dann wäre es leichter zu verstehen.

Bzw kann man das einfach irgendwie in Geogebra eingeben?

Vielen Dank für jegliche Hilfe!!!!

Ich verstehe die Nummer 3 nicht, kann mir jemand bitte helfen.

Thema: Ähnliche Dreiecke

niveau: 9 klasse

Hat jemand eine Idee, wie ich an diese Reihe rangehe um den Wert zu bestimmen?

Man könnte den Nenner ausmultiplizieren & die 2 im Zähler vor die Summe ziehen, aber das bringt mich hier nicht wirklich weiter.

Ich habe den Term wie in dem Bild und es muss 5hochx sein und nicht 5hoch-x. Wie bekomme ich mathematisch das negative Vorzeichen von hoch-x weg?

Ich habe das Integral von:



Die Stammfunktion ist:



Ich verstehe nicht ganz wie man auf diese Stammfunktion kommt, kann mir das jemand hier Schritt für Schritt erklären?

Hey, ist das so richtig??

Aufgaben:

Meine Lösungen:

VG

[4]5 ist [-1] oder [9] in der restklasse Z10 ist doch auch [-1]. Na wenn’s diesmal stimmt dann ist doch einfach ausgedrückt: wenn die Zahl in der Klammer eins kleiner ist als die Restklasse, dann ist das Ergebnis doch immer -1 oder?

habs von hier https://youtu.be/j8DXenS5h48?si=uQ2EicQr2jvcOzUr

Ab minute 27:35

hab nur seine Erklärung nicht verstanden

Wie lautet hier der gemeinsame Nenner???

Bitte wirklich um Hilfe. Habe bald eine Mathe Klassenarbeit und verstehe das Tema nicht. Hat jemand eine gute Erklärungen für das komplette Tema Potenzbruchterme?

Danke im Voraus

Ich verstehe alle Anleitungsregeln, jedoch verstehe ich nicht wie man solche Ableitungen umformen kann , um sie danach auf 0 setzen zu können.

2(x-3)(4x-3)+(x-3)^2•4 = (x-3)(12x-18)

Kann mir jemand bitte alle Vereinfachungsregel erklären, damit ich solche Ausdrücke so vereinfachen kann

Mit Zwischenschritten

Ich soll folgende Aufgaben mit der Python Rechenart lösen:

13-5*2+12/6

7/2-5/4

(12-5*2)/4

(0,5-0,25+(4+3)/8)*2

Ich habe leider nicht verstanden wie es geht, deshalb wäre es nett wenn ihr eure Lösung bzw euren Lösungsweg begründet.

Hallo liebe Community,

ich habe einige Fragen bezüglich dieser Aufgabe - leider verstehe ich einiges nicht.

Aufgabe (a): die Lösung habe ich unten angefügt. Ich wollte jedoch wissen, wie ich das skizziere also wie kommt man darauf?

dann habe ich bei bei der (2) auch eine Frage.

Die Lösung lautet:

Hier wurde also die erste Ableitung genutzt aber warum?

ich habe es wie folgt gemacht:

h(9) - h(8) geteilt durch 1 (weil 9-8=1 🤡)

und dann habe ich 9 in die Originalfunktion eingesetzt, genauso auch später mit 8

dann habe ich die Werte eingesetzt, die rauskamen also: 68.2 minus 71.4 geteilt durch eins (kann man sich ja eh sparen aber Ergebnis lautet -3.2 )

Das Ergebnis ist also anders als bei der Lösung. Auch, wenn es nur minimal ist. Aber ich habe auch anders gerechnet. Ist das falsch? Blickt jemand durch und könnte mir helfen? Vielen Dank im Voraus🙏🏻🙏🏻

Danke im Voraus

Hallo,

ich wollte wissen wie es mit dem ausklammern funktioniert ,da ist mir eine Frage aufgetaucht was ist (aus dem Buch Edm [Elemente der Matematik] [S. 86 Nr.4]) rs+rr.

Danke im Vorauß

Lg

Hallo, Folgendes:

Wie ziehe ich beim Zähler das n^4 aus der Wurzel?

Einfach n^4 * (Wurzel(4 + 14 / n^2 + 16 / n^4) + 2 /n^2 + 4 / n^4)? Aber nein, das ist ja offensichtlich falsch, deshalb meine Frage an euch: Wie klammert man richtig bei einer Wurzel aus?

Guten Abend allerseits,

Ich hoffe Ihr seid gut ins 2024 gestartet.

Ich wollte euch fragen, ob und wie ich die Untenstehende Wurzelgleichung im Taschenrechner: TI-30x Pro MathPrint berechnen kann. (Aufgabe C)

-----------------------

Solche Aufgaben können beispielsweise über Umwegen mit diesem Taschenrechner gelöst werden:

Hierbei setze ich das wie folgt im Taschenrechner ein. Statt x, gebe ich eine 10 ein.

Dann löse ich mit num solv auf X auf:

Und erhalte für X = 2.6 bzw. 13/5, was korrekt ist.

Verstehe nicht was ich bei Variante 2 mache soll..

Frage oben

Also die Zahl ausgeschrieben

Hey, eine kurze Frage zu meiner Matheaufgabe, die wie folgt lautet:

Schreiben Sie folgenden Term als Wurzel.

Das Ergebnis ist hier schon geliefert. Allerdings verstehe ich nicht, wieso ich im letzten Schritt die 1 einfach in die Wurzel mitaufnehmen kann. Wieso ist das möglich und welche Rechenregel steckt dahinter?

Hey leute ivh hab probleme bei dieser aufgabe.

Hallo, ich verstehe hier nicht wie man auf 4,34 bei 3,00 und 3,15 kommt, könntet ihr mir da vielleicht helfen? LG!

Es geht um 2 mathematische Probleme:

1. Folgende Frage:

Angenommen a und b sind zwei reelle, aber nicht rationale, Zahlen. Welche der folgenden Aussagen muss wahr sein?

A) ab ist rational

B) ab ist nicht rational

C) a+b ist rational

D) |a| + |b| ist nicht rational

E) Wurzel(ab) ist reel

meiner Mng nach gar keine der Antwortet, denn:

A) Wurzel(50)×Wurzel(2) = 10

B) Wurzel(3) × Wurzel(2) = Wurzel(6)

C)Wurzel(3)+Wurzel(2)

D)a := Pi ; b := 10-Pi => ergibt 10

E) Wurzel[Wurzel(2)×-Wurzel(3)]

2. ,,Ein Fußballteam posiert für ein Foto. Wie viele verschiedene Möglichkeiten gibt es für die Reihenfolge, in der die Spieler platziert werden, wenn nach Position sortiert wird? Es gibt 1 Torwart, 3 Verteidiger, 4 Mittelfeldspieler und 3 Stürmer.

Mir ist klar dass hierfür eigentlich 11!/(3!×4!×3!) gerechnet werden muss. Aber was lasse ich außen vor, wenn ich stattdessen über das Zählprinzip gehe? [3!(Verteidiger)×4!(Mittelfeld)×3!(Sturm)×4!(Möglichkeiten der Anordnung der Positionen)]

Bei Aufgabe 4a) Was kommt da raus, wenn man (u) berechnet?

Die Aufgabe ist: "Schreibe kürzer": 1 mal x

Wäre die Antwort dann: 1x ? Oder bin ich dumm😂

Ich habe im Buch bei Binom und Polynom Beispielen immer mir Rechnungen mit + und - gesehen daher wollte ich Fragen. Ist auch 8x:2y ein Binom oder 5x÷2y•9z ein Polynom.

Bitte um ein eine Begründung

Sehr geehrte Community,

ich habe eine frage bei der Aufgabe. Ich habe die Aufgaben gemacht jedoch weis ich nicht ob es richtig ist. Ich versuche es aber es klappt nicht kann mir bitte jemand helfen. Nur a

Kann mir jemand ein Feedback geben.

LG

Rechnung= 7300=5300*1,032^6

Rechnet man jetzt minus oder geteilt 5300?

Danke schonmal im voraus!

1) 1+2+3

2) 4•6x

3) 5x•7y÷2z

Falls etwas kein Therm ist bitte ich um eine Begründung

1 und 2 sind Binome und 3 ust ein Polynom, oder?

Danke im voraus

Sehr geehrte Community,

ich habe Schwierigkeiten bei der Aufgabe. Ich brauche nur Hilfe bei a, weil ich glaube mit Hilfe einer guten Erklärung würde ich es verstehen.

Ich würde mich freuen wenn jemand mir ein Feedback geben könnte.

Wie berechnet man folgende Aufgabe, wenn 2% von 50=1 sind und alles zusammen addiert 51.33€ beträgt?

Ich habe es versucht aber es geht einfach nicht und meine Freundin kann mir genauso wenig weiterhelfen. Die Lösung verstehe ich auch nicht wirklich. Die Aufgabe ist die 4c)

Danke im Vorraus

Das ist was ich bisher berechnet habe

Die Lösung:

(Ich verstehe auch nicht warum sie die extremstellen der ersten Ableitung in den Funktionsshar eingesetzt haben. Warum beweißt das es einen Punkt auf der Winkelhalbierenden gibt?)

Hallo kann mir bitte jemand sagen warum zu dieser Aufgabe:

2Volt Abgelesen wurden in der Löung (das ist die Lösung):

Hey Leute,ich schreib am Donnerstag Mathe und bin mir mit einem Thema sehr unsicher,ich hab jetzt eine Aufgabe gerechnet aber aufgelöst und nicht die binomische Formel benutzt.Ich hab irgendwie 12 raus bekommen und weiß jetzt nicht ob das richtig ist,wenn ihr mal schnell nachrechnen könntet würde mir das eine sehr große Hilfe sein! Hier die Aufgabe

(3a√b-3b√a)²

müsste bei der zwischen gleichung in aufgabe 4 nicht die - 6 mit einer -4 ausgetauscht werden?

Hey, ich stehe gerade bei folgender Beispielaufgabe etwas auf dem Schlauch:

Konkret geht es mir darum, wieso aus - 2/3 * √3 im nächsten Schritt beim Zusammenfassen √3 * (1 - 2/3) werden. Wo genau kommt da die 1 her und welche Rechenregel wurde für diese Umformung angewandt?

Hilft mir kann nur jmd Mathe erklären Schritt für Schritt habe morgen eine arbeit

4x-13=35-8x

Kann mir das eventuell erklären? Aber einfach bitte...

Mit Sinussatz glaube ich muss man das machen aber komme hier nicht weiter

Hallo, bitte um schnelle Antwort!

Wie kann ich

2 durch wurzel x

und

wurzel x durch 2

umschreiben?

Danke!

Forme f(x)= x²+6x+6 in die Scheitelpunktform und beschreibe dein Vorgehen.

Forme die Scheitelpunktform um und gib die Koordinaten des Scheitelpunkts an:

a)y=4x²+24x-9

b) y=6+1/2x²-2x

c)y=-3x²-9x

Hallo Liebe Comunity könntet ihr Bitte über meinen Zettel über Funktionsbegriffe drüber schauen ? VielenDank und da wo nicht alles ausgefüllt ist also die Letze Aufgabe bitte erklären. Danke 🩵

Beispiel: 8xhoch2 +6x-8 = -3xhoch2 + 8x +6. Ich möchte ab 3x..beginnen. Muss ich hier immer die xwerte teilen und die anderen zahlen plus Minus rechnen?? Danke

Graphische Lösung von Gleichungssystemen

Bestimme grafisch die Lösungsmenge des Gleichungssystems.

I. y=2x-1

II. y=-x+5

kann jmd machen und sagen wie

dankee im voraus!!

Hier ist eine kleine Frage, weil ich hier etwas nicht verstehe . Meine Lehrerin hat den D so wie im Bild definiert aber ich wurde den D so definieren : D=]-1;+ infinitie[ oder D=]-1;2[

Ist das korrekt was ich machen würde oder falsch und warum ?

Ein Mathe Experte?

Hallo,

Ich mache gerade Mathe und ich verstehe dieses Beispiel kaum, denn man bekommt 7/a-b. Aber wie? Bin ich einfach nur blöd oder verstehe ich es einfach nicht?

Antworten wären super

Hallo Liebe Comunity wäre dieses Blatt so korrekt ? Vielen Herzlichen Dank , noch eine Bitte hätte da wo Fragezeichen sind könnte das jemand erklären . DANKE VIELMALS 🩵

Hallo Liebe Gute Frage Comunity,

Ich hätte eine Frage, und zwar soll ich die Quadratische Gleichung angeben die die Lösungen 2 und -3 besitzt und noch dazu schreiben wie viele Solche Gleichungen es gibt. Vielen Dank

Binomen rückwärts rechnen?? Beim scheitelpunkt gibt es eine klammer, naxh der quadratischen Ergänzung der 2 Zahlen, muss man die klammer binomisch bzw rückwärts rechnen. Wie geht das?? Hier die klammer; f(x)= (x2- 6x +9-9-1). Beginne ich da rückwärts bei der 1?? Oder wie löse ich die klammer rückwärts auf?? Beginne ich bei dem Faktor a der jetzt nicht dabei ist??

3x^2 -2x -1 = 0

Das Ergebnis (laut Schulbuch) wäre

3x^2 - 2x-1 = 0; f:x—> 3x^2 -2x -1

Ich verstehe aber nicht wirklich, wie sie darauf gekommen sind bzw. wie man hier vorgeht.

Könnte es mir bitte jemand erklären?

Hallo

ich übe gerade für die ma Arbeit und Check den grundsetzungsverfahren nich also die beiden Gleichungen sind 1: 7x-2y=4 2: 3x-y=11 ich muss ja eig die x wegmachen und das geht ja theoretisch mit der zweiten Gleichung aber mit der anderen steht dann 2y=4 und ich weiß nicht weiter oder ob das so richtig erstmal ist

danke im Voraus

Wie soll man das bevor man rechnet erkläre ob es sich hier um eine rationale Zahl oder ob es sich um ein irrationale Zahl handelt?

Und wie in etwa soll man sowas begründen?

Rationale Zahl + irrationale Zahl = irrationale Zahl

Stimmt das? Weil ich habe mir gerade ein Viedeo angeschaut und da sagt man es muss so sein. Aber ich hätte ein Beispiel was das widerlegen kann.

6(rationale Zahl) + wurzel aus 25( irrationale Zahl)= 11 (rationale Zahl)

Es geht um Aufgabe 11a. Also den Nachweis, dass O(h) und O(r) stimmen. Irgendwie muss da ein Fehler sein, denn beim vereinfachen der Terme für O(h) kommt bei mir nicht die gewünschte Lösung raus. Oder habe ich irgendwo einen Schritt bei der Termumformung vergessen oder falsch gemacht? Oder ist irgendwas komplett falsch🙈

Hey kann mir jemand in einem Fließtext erklären wie man Zahl hoch minus rechnet und eine Beispiel Aufgabe dazufügen ? Oder kennt jemand eine Website wo es erklärt ist ? Ich finde im Internet NIRGENDWO etwas dazu

Wie erhält man den Grenzwert dieser Summe?
Ich habe den Ausdruck (2/3)^2n auseinander gezogen in (2/3)^n*(2/3)^n. Dann habe ich ein Produkt aus drei geometrischen Reihen berechnet und komme auf 4/3*3*3=12. Ist der Ansatz für die geometrische Reihe falsch? Die Voraussetzungen sind meines Erachtens dafür erfüllt.

Im letzten Schritt doch einfach ^2 machen und dann ist es x = 1?

Wie kann das überhaupt gehen, also die 20? Ich bin mir nicht mal sicher ob ich dir Aufgabe verstanden habe

Was kommt raus? Ich habe a- b rausbekommen besser gesagt geraten