Liebe Eltern der ...,

Meine Zeit im Kindergarten geht jetzt zu Ende.

Ich möchte mich bei euch für die schöne Zeit bedanken! Ich habe mich hier sehr willkommen gefühlt. Danke, dass Ihr mir euer Vertrauen geschenkt habt.

Es hat mir immer eine Freude bereitet eure Rückmeldungen über mich zu hören. Es bedeutet mir sehr viel! Dies hat ebenso ein Teil zu meiner Entwicklung und das pädagogische Handeln beigetragen.

Ich habe hier vieles gelernt und kann diese für die Zukunft mitnehmen. Ich bin sehr glücklich darüber erfolgreich mein FSJ und jetzt auch die Ausbildung hier gemacht zu haben.

Ich wünsche euch noch eine schöne Zeit im Kindergarten.

Ein herzliches Dankeschön,

X

Mir ist es einbisschen schwierig gefallen, kann einer bei den Formulierungen helfen? Danke!:

Liebes Team,

Ich möchte mich ganz herzlichst bei euch bedanken! Es hat mir sehr Spaß gemacht mit Euch zu arbeiten und Euch zu unterstützen. Durch Euch habe ich in kürzester Zeit vieles lernen können. Ihr habt mich bei allen unterstützt und mich nie mit etwas alleine gelassen. Dies hat mir ein Sicherheitsgefühl gegeben. Dadurch bin ich sehr gerne zum Arbeiten gekommen. In den Rahmen habt ihr es ermöglicht mich positiv entwickeln zu können.

Danke, dass ihr mich bei allen mit einbezogen habt und auf meine Wünsche und Bedürfnisse eingegangen seid.

Es war mir eine Ehre mein FSJ sowie meine Ausbildung bei euch absolvieren zu dürfen.

Nochmal ein riesen großes Dankeschön!

Xx

Hallo Liebe..,

Bei der Deutschlandstiftung hat man die Möglichkeit auf ein Stipendium. Für das Stipendium brauche ich ein Empfehlungsschreiben.

Ich wollte sie mal fragen, ob sie mir eine schreiben könnten?

Im Anhang habe ich die genauere Information beigefügt.

Viele Grüße,

Sehr geehrte Frau,

nach meiner Mittelschulreife 2019 sah ich meine berufliche Zukunft anfangs im Bereich der Wirtschaft. Ende 2019,begann ich mit meiner zweijährige Hochschulreife in diesem Bereich, in der ich mich derzeitig immer noch befinde und voraussichtlich im August erfolgreich absolviere.

Ich erkannte schnell, das der Bereich Wirtschaft nichts für mich war.

Momentan befinde ich mich in mein Freiwilligen soziales Jahr, im Kindergarten, welches mir nur noch mehr die Bestätigung gibt, dass mir die Arbeit mit Menschen viel mehr liegt und auch Spaß macht. Dank meiner Mutter, die selber in einem Pflegeberuf tätig ist, und meine Freunde, die ebenfalls eine Ausbildung zur pflegefachfrau machen, konnte ich mir noch mehr Bilder von dem Beruf machen, was er alles mit sich bringt und verlangt wird.

Meine Aufgeschlossenheit Menschen gegenüber und meine offene, tolerante Art ermöglichen es mir, in diesen Arbeitsfeld guten Kontakt zu den Personen aufzubauen, um sie positiv begleiten zu können, sowie gute Teamarbeit.Als junger Mensch bin ich flexibel, aufgeschlossen, organisiereter und leistungsbereit. Zielstrebigkeit und psychische Belastbarkeit zähle ich ebenso zu meinen Stärken, wie Disziplin und Durchsetzungsvermögen.

Mich reizt die Vielfältigkeit der Aufgaben- und Einsatzbereiche der Sozialen Arbeit, sprich der Umgang mit Menschen und ihrer jeweiligen Bedürfnisse.

Ich bin durch das Online-Portal Indeed auf Ihre Anzeige für die Stelle als Pflegefachkraft aufmerksam geworden und fühlte mich direkt angesprochen.

Ich hab mich informiert und bin davon begeistert, wie sie die Mitarbeiter fördern,mit den vielen Angeboten, sei es ein jobticket sowie ein Betriebliches Gesundheitsmanagement

Was ich ziemlich interessant finde ist,dass das Klinikum Darmstadt GmbH das einzige Haus der Macimalversorgung in Südhessen ist sowie seine 22 Kliniken in den verschiedenen Gebieten wodurch man, sich einen hohen Qualität Standard zufolge hat.

Was mich auch angesprochen hat war das moderne sowie die moderne Technik was zum Fortschritt und zur permanenten Entwicklung führt.

Das Klinikum Darmstadt GmbH liegt auch in einer guten Lage, welche gut mit dem Zug oder Bus erreichbar ist .

Mein Ziel ist es Menschen soviel helfen zu können wie es geht und von Anfang an bis zum Schluss mein bestes zu geben.Druch die Abwechslungen der verschiedenen Bereichen lern ich immer wieder neu dazu und kann das neue Wissen in der Zukunft anwenden.

Ich seh in der sozialen Arbeit eine sichere Arbeitsstelle sowie das Verknüpfen von Arbeit mit Spaß.

"Ihm fällt es schwer Gefühle richtig auszudrücken und Gefühle zu zeigen. O. fehlt das Selbstbewusstsein. Im Bildungsangebot kann er das Selbstbewusstsein von L. sehen. Es könnte ihm bewusst werden, dass es in Ordnung ist, wenn er sein Kuscheltier braucht und dies auch gut für O. ist."

"Das Thema über Kuscheltiere eignet sich deshalb, weil zum Beispiel für die Schulkinder ein Lebensabschnitt zu ende geht. Im Gespräch merken sie, dass sie bald nicht mehr da sind. In dem Moment kuscheln sie mit ihrem Kuscheltier, das gleichzeitig ihre Bedürfnisse befriedigt."

"Nach dem ich mein Prüfungsthema erhalten habe, bin ich in die Bücherei gegangen und habe mir ein Buch zum Thema „Kuscheltiere“ ausgeliehen.

Dadurch, dass ich vor meiner Prüfung die Kinder nicht mehr sehen werde, wird meine Praxismentorin die Eltern sowie die Kinder informieren. So können sie am Prüfungstag ihr Lieblingskuscheltier mitbringen.

Den Toberaum werde ich vorher aufräumen, damit wir Platz haben.

Bevor ich mit dem Bildungsangebot beginne, gebe ich den Kindern zehn Minuten vorher Bescheid, dass das Angebot gleich los gehen wird. So sind sie darauf eingestellt und können eventuell auf die Toilette gehen.

Persönlich habe ich mich auf das Bildungsangebot vorbereitet, indem ich das Buch durchgelesen, damit ich weiß worum es sich handelt. Da im Buch über einige Seiten die gleiche Handlung stattfindet, habe ich zwei Seiten aus dem Buch zusammen geklebt. Dann habe ich mir überlegt auf welche Seiten ich den Kindern passende Fragen stellen kann und geschaut, wo die Kinder die Bilder beschreiben können."

"O. kommt ebenso nach den Sommerferien in die Schule. O. ist sehr sportlich. Aber auch was das Bücher lesen betrifft, zeigt er sehr große Interesse. Privat hat er bereits sehr viele Bücher gelesen, sodass er viele Geschichten kennt. Er hat einen Hasen, den er nicht immer mitnimmt. Es gibt Phasen, wo O. den Hasen zu Hause lässt oder er nimmt ihn für eine gewisse Zeit öfters mit. Besonders ist die Freundschaft zwischen L. und O. L. ist für O. eine wichtige Freundin. Sie spielen oft zusammen und verabreden sich gelegentlich.

M. gehört zu den „Mittleren“. Wie schon bei 1.1 erwähnt, bringt M. des Öfteren ein Buch von zu Hause mit. Ein Kuscheltier ist immer mit dabei. Anders bei L. und O. bringt M. unterschiedliche Kuscheltiere mit in die Einrichtung. Ihren Kuscheltier nimmt sie oft in den Rollenspielen mit. M. braucht nicht immer ihren Kuscheltier, jedoch wenn sie Trost braucht, greift sie zu ihrem Kuscheltier. M. unterhält sich gerne, ob mit Kindern oder Erwachsene. Schon als sie 2020 neu in den Kinderladen kam, hatte sie bereits einen guten ausgeprägten Wortschatz. Jedoch kann es schnell passieren, dass sie den anderen einiges vorweg nimmt und nicht zu Wort kommen lässt. Die dialogische Bilderbuchbetrachtung ist für M. eine Möglichkeit sich zurückzuhalten."

"Le.  hatte erst letztes Jahr (2021) seine Eingewöhnung und ist somit neu in der Gruppe. Zuvor hatte er keine Erfahrung in einer größeren Gruppe, weil er bei einer Tagesmutter war.

Le. ist Intellektuell sehr weit. Privat liest er gerne viele Sachbücher. Wenn ich im Kinderladen Büchervorlese, dann setzt er sich dazu und hört aufmerksam zu. Auch auf die Fragen kann er gut eingehen/beantworten. Für seinen Alter kann er vieles begreifen. Zum Beispiel weiß er, wie man Mensch-Ärgere-Dich-Nicht spielt, obwohl Regelspiele erst ab ca. 5 Jahren beschreibt. Beim Systematischen Beobachten, war Le. mein Beobachtungskind. Da habe ich gemerkt, dass er gerne andere Kinder beobachtet. Er schaut auch ab und zu mal bei den Großen zu (Zuschauerrolle). Im Kinderladen spielt er meistens nur mit einem Kind, das gleichzeitig sein guter Freund ist. Wenn es Aktionen gibt, ist Le. immer dabei und zeigt seine Begeisterung. Sein Stolz auf das Endprodukt kann man gut von seinem Gesicht ablesen.

Jedoch fällt es Le. schwer seine Gefühle laut auszusprechen/deutlich zu sagen. Gegenüber seinem Freund schafft er es zu sagen, wenn er etwas nicht möchte. Allerdings kann er das bei den anderen, insbesondere den Älteren gegenüber seine Gefühle nicht deutlich machen. Das Bildungsangebot ist für ihn eine Möglichkeit in einer kleineren Gruppe zu Wort kommen zu lassen. Hier kann er den „Großen“ sein Kuscheltier zeigen und darüber sprechen."

"Die dialogische Bilderbuchbetrachtung werde ich mit den Kindern im Toberaum durchführen, weil wir dort ausreichend Platz haben. An der Tür kann man einen Vorhang hängen, damit wir nicht von den anderen Kinder gestört werden können. Der Raum ist ebenso gut mit Lichtern ausgestattet, sodass alle die Bücher angucken können Auf den Boden werde ich ein paar Kissen hinlegen, damit die Kinder wissen, wo sie sich hinsetzen können. Eine genaue Sitzordnung wird es nicht geben, da es bei einer Bilderbuchbetrachtung nicht notwendig ist. Falls es zu Störungen kommen sollte, kann ich sie auseinander setzen.

In der Einstimmungsphase werde ich mich vor die Kinder sitzen, da ich im Gespräch sie anschauen kann (Halbkreis). In der Erarbeitungsphase, wenn ich das Buch vorlese, werde ich mich zwischen den Kindern sitzen, damit sie beim Vorlesen einen guten Blick ins Buch haben.

Frau XXX werde ich diagonal links von mir platzieren, damit sie einen guten Überblick über mich und die Kinder hat. Meine Praxismentorin Frau YYY wird auf der rechten Seite sitzen."

"Um die Methode „Dialogische Bilderbuchbetrachtung“ mit den Kindern durchzuführen, sollte man ein altersgemäßes Buch wählen, das an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder orientiert ist. Es wäre sinnvoll, wenn das Buch zuvor von der Pädagogischen Fachkraft durchgelesen wird und das Buch gut kennt.

Bevor man mit dem Thema einsteigt, sollten die Regeln besprochen werden, damit zum Beispiel die Kinder nicht dazwischen reden. Beim Vorlesen wäre es gut, wenn auf die Pausen sowie auf die Betonungen geachtet wird. Dazu sollte klar und deutlich vorgelesen werden.

Wichtig während der Bilderbuchbetrachtung ist das Loben. Dadurch wird Wertschätzung vermittelt. Falls die Kinder bestimmte Dinge falsch formulieren, sollte darauf eine korrigierte Rückmeldung folgen.

Um mit den Kindern ins Gespräch zu gelangen, sind W-Fragen oder auch offene Fragen geeignet. Durch Verständnisfragen kann man sicher stellen ob die Kinder den Inhalt verstanden haben. Ebenso sollte darauf geachtet werden, dass die pädagogische Fachkraft nicht sehr hohen Lese-/Redeanteil hat. Der Fokus soll auf das Gespräch gelegt werden.

Falls man eine Handlung im Buch hat, die über mehrere Seite andauert, könnte man ggf. die Seiten überspringen, beziehungsweise die Seite bekleben."

"Vor kurzem wollte mit mir ein Kind eine Geschichte schreiben. Das Kind hat eine Fantasie-Geschichte erfunden, was ich mit ihr auf einem Blatt gebracht habe. Von dieser Aktion haben immer mehr Kinder mitbekommen. Daraufhin wollten sie ebenso eine Geschichte mit mir schreiben. Die Kinder standen sozusagen in einer „Schlange“ nur um eine Geschichte mit mir zu schreiben, sodass ich diese Aktion am nächsten Tag fortgeführt habe. Dabei habe ich gemerkt, dass die Kinder gedanklich kreativ werden können. Dies ist ihnen nur möglich, wenn sie zuvor in Kontakt mit vielen Büchern gekommen sind.

Im Kindergarten ist es erlaubt, dass Kuscheltiere jeden Tag mitgebracht werden darf. Es gibt einige Kinder, die jeden Tag ihre Kuscheltiere mitbringen. Andere Kinder wiederum brauchen es gar nicht oder bringen ihre Kuscheltiere gelegentlich mit. Über Kuscheltiere kommen die Kinder in Kontakt. Für sie ist es meist der erste Schritt, um ins Rollenspiel zu gelangen. Die Kuscheltiere werden als Hauptcharaktere übernommen. Ich sehe immer wieder, wie manche Kinder ihre Kuscheltiere in ihrem Alltag mit einbauen. So gestalten sie zum Beispiel Armbänder für sie oder malen ihr Futter auf ein Blatt Papier. Als Beispiel kann ich L. anführen, die vor Kurzem ein Blatt voller Lebensmittel für ihr „Teddy“ aufgemalt hat. Auf Nachfrage hat sie mir erzählt, dass es das Mittagessen für ihr Teddy sei, da es noch nichts gegessen hat. L. hat täglich ihr Kuscheltier dabei und hält sich diese auch ganz fest an sich. Aus dem Grund habe ich mir überlegt L. in meinem Bildungsangebot einzuladen. Zu L. gehören noch weitere Kinder in der Einrichtung, die an ihren Kuscheltier festhalten, weshalb ich das Thema „Mein Kuscheltier ist mein bester Freund“ wähle.

In einem Artikel beschreibt eine Kindheitspädagogin Fea Finger, wie wichtig „Übergangsobjekte“ für Kinder sein können. Ein Übergangobjekt „[…] erlaubt die Trennung von der Mutter aushalten zu können.“ Um Stresssituationen zu umgehen, ist für das Kind wichtig, an etwas festzuhalten. Aber auch das Bedürfnis nach Sicherheit und Schutz der Kinder wird gestillt.

"Die Gruppe besteht aus zwei Jungen und zwei Mädchen. Zwei Kinder kommen nach dem Sommer in die Schule. M. kommt nächstes Jahr in die Schule und Le. in zwei Jahren. Die Gruppe wird von allen Altersstufen vertreten. Ich habe des Öfteren Bücher mit Kindern unterschiedlicher Altersklasse vorgelesen, das kein Problem darstellte. Außerdem lesen die vier Kinder sehr gerne Bücher und haben einen großes Verständnis.

Die Gruppengröße ist so gewählt worden, weil die Kinder in einer kleinen Gruppe nicht abgelenkt werden. Dabei herrscht eine ruhigere Atmosphäre, sodass sich die Kinder besser konzentrieren können.

Die Gruppenkonstellation ist so gewählt worden, um zu zeigen, dass nicht nur die älteren Kinder Verständnis zu einem Buch zeigen, sondern auch Kinder, die etwas Jünger sind. Die Altersklasse für das Verständnis ist meist nicht von Bedeutung. Außerdem kommt diese Gruppe nicht im Spiel zusammen. Hier können die Kinder sehen, wie es ist, nicht immer mit den gleichen Kindern zu spielen. Aus dieser Konstellation können neue Spielmöglichkeiten entstehen."

"Das Thema des dargestellten Bildungsangebotes lautet „Mein Kuscheltier ist mein bester Freund“. Für das Thema wende ich die Methode „Dialogische Bilderbuchbetrachtung“ an.

Für die Bilderbuchbetrachtung werde ich den Kindern das Buch „...“ von .... vorlesen. In dem Buch handelt es von einem Jungen, der zum Geburtstag ein Kuscheltier von seiner Oma geschenkt bekommt. Über das Geschenk zeigt er sich unglücklich und will diese sofort loswerden. Das Buch eignet sich für eine dialogische Bilderbuchbetrachtung, da es wenig Text mit vielen/großen Bildern hat. Die Bilder regen an, ins Gespräch zu gehen und kann die Handlung gute beschreiben.

Erstaunlicherweise sind die Kinder in meiner Einrichtung sehr lesefreudig. Es gibt eine Leseecke, die täglich von den Kindern benutzt wird, um zum Beispiel zu Ruhe zu kommen. Ich merke, dass die Kinder zu Hause darin sehr gefördert werden. Denn, die Kindern fordern auch auf, mit ihnen Bücher zu lesen. Wenn ich mit ein bis zwei Kindern beginne ein Buch zu lesen, endet das Buch meistens mit mehr als fünf Kindern. Oft wollen die Kinder, dass ich jedes Buch vorlese, das sie sich in dem Moment ausgesucht haben. Als ich eine Dialogorientiere Bilderbuchbetrachtung zu Superhelden gehalten habe, zeigten die Kinder große Interesse. Das Buch hat ihnen soweit angeregt, dass sie ständig im Gespräch waren und die Fragen gute beantworten konnten.

Neben einem Kuscheltier, nehmen Kinder häufig ein Buch von zu Hause mit, das im Kinderladen vorgelesen bekommen haben wollen. Dazu zählt beispielsweise M., die ich in meinem Bildungsangebot einladen werde."

Word oder Google Translate sind nicht in der Lage zu erkennen, ob der folgende Satz inhaltlich korrekt ist:

"Wir wirken sich die beschriebenen Entscheidungen auf Kunden aus?" -> Fehler Wir -> Wie

Mit welchem Tool kann man das lösen?

"Dieses Lied habe ich zuvor im Musikunterricht in der Schule, in einer kleinen Gruppe erprobt und wollte dies in meiner Einrichtung anwenden.

Das Lied habe ich im Bewegungsraum eingeführt, damit die Kinder genügend Platz und Ellenbogenfreiheit für die Bewegungen haben. Dafür eignet sich das Lied im Stehen durchzuführen.

Ich habe mir das Lied ausgesucht, weil die Kinder durch das Lied lernen können, wo sich ihre Körperteile befinden. Nachfolgend können sie mithilfe der Gesten genau erfassen wie viele Hände sie besitzen oder sie können darauf zeigen, wo sich die Haare befinden."

"Es besteht ein Stammteam über 20 Jahre Zusammenarbeit. Das besondere an der Zusammenarbeit ist, dass das Team bei Veränderungen mitbestimmen und auf die Bedürfnisse eingegangen werden kann, was z.B. die Arbeitszeiten und die Urlaubsregelungen betrifft. Es gibt zwei Schließzeiten, sodass es gewährleistet ist gleichzeitig Urlaub zu nehmen."

"Ich bin positiv überrascht, dass die Bilderbuchtbetrachtung sehr gut bei den Kindern ankam. Schließlich haben sich die Kinder gewünscht, das Buch erneut mit ihnen durchzugehen. Mir ist aufgefallen, dass solche Bücher, die kein Sachwissen vermitteln, ebenso wichtig für die Kinder sind. Solche Bücher werden so gut wie wenig oder auch gar nicht in den Einrichtungen gelesen, obwohl das Thema „Superhelden“ sehr groß und umfangreich ist. Durch die Bilderbuchbetrachtung habe ich gemerkt, dass die Kinder viel aufgeklärter waren, was die Kräfte der Helden betrifft und diese richtig in ihre Rollenspiele anwenden konnten."

"Weil mich das Thema momentan ebenso interessiert und ich privat die Filme dazu ansehe, habe ich mir überlegt ein Buch in der Bücherei auszuleihen und diese mit interessierten Kinder in der Einrichtung zu lesen und zu betrachten. Vor allem sind für Kinder Superhelden sehr wichtig. Sie dienen als Vorbilder und stärken das Selbstbewusstsein. Sie versuchen durch die Helden ein Bild von sich selbst zu formen, dem sie selbst ansprechen würden. Helden sind eine wichtige Orientierungshilfe.

Die Phantasiehelden sind bei Kindern sehr beliebt, weil sie sie nachspielen können."

"Ich habe gemerkt, dass jede einzelne Seite für die Kinder sehr spannend war, da sie nie wussten, welche Charaktere als Nächstes erscheinen. Das Buch hat die Kinder angeregt mit mir aber auch mit den Kindern ins Gespräch zu kommen. Es gab eine Stelle wo zum Beispiel O. mich gefragt hat, warum der Charakter "..." böse ist, weil er es beim ersten Mal nicht herausverstehen konnte. Diese Frage gab ich anschließend in die Runde weiter, die von M. beantwortet wurde. Die Rückfrage von O. zeigt nämlich, dass er an der Geschichte interessiert ist.

Zwischendurch wurde es unruhig. Die Geschichte hat sie so zum Nachdenken erregt, sodass ich nicht weiterlesen konnte. Die Kinder haben sich über einen längeren Zeitraum über die Charaktere ausgetauscht und erzählt, welche ihre Lieblingscharaktere sind und führten gleichzeitig eine Diskussion darüber, welcher stärker ist und welcher nicht. In dem Moment fand ich es nicht schlimm, da sie beim Thema geblieben sind und inhaltlich darüber ausgetauscht haben. Doch wenn ich vorgelesen habe, haben die Kinder mir ruhig zugehört."

"Das Thema hat sich bei den Kindern soweit angeregt, dass im Anschluss an der Bilderbuchbetrachtung die Superhelden von mir aufgezeichnet bekommen haben wollten. Ich habe dann überlegt, diese Aktion als Abtschlussphase zu nehmen. Mit einigen Kindern wie zum Beispiel M. (Iron Man), F. (Captain America), M. (Iron Man) und L. (Black Widow) habe ich die Umrisse gezeichnet. Den Rest habe ich die Kinder überlassen. Sie waren sehr stolz darauf, dass sie etwas an der Zeichnung beitragen konnten. Aber auch K. wollte unbedingt eine Superheldin aufgezeichnet bekommen. Zu Beginn war es mir nicht ersichtlich, welche sie haben wollte, da sie „die Superheldin mit den roten Kräften" haben wollte. Wir sind gemeinsam die einzelnen Seiten durchgegangen, bis ich verstanden habe, dass K. die Superheldin „Scarlett Witch" haben wollte. Sie konnte zwar nicht sagen, wie sie heißt aber man hat gemerkt, dass ihr der Charakter angesprochen hat, obwohl es nicht ihr Themenbereich ist und nicht alles aus der Geschichte verstehen konnte. Ein weiteres Kind war zum Beispiel nicht an der Bilderbuchbetrachtung beteiligt. Dennoch hat sie sich auch für eine Zeichnung der Superheldin „Black Widow" interessiert und hat sich von den anderen inspirieren lassen.

Nach den Zeichnungen waren die Superhelden weiterhin ein Thema bei den Kindern. Sie sind bis zum Nachtisch im Toberaum in die Rollen der Charaktere geschlüpft und spielten diese nach."

"Am Ende der Bilderbuchbetrachtung habe ich eine kleine Frage Runde eröffnet, um zu überprüfen inwieweit die Kinder aufgepasst haben. Alle Fragen wurden richtig beantwortet. Bei zwei Fragen, die bei den Kindern Schwierigkeiten bereitet hat, zeigte ich ihnen die jeweiligen Buchseiten. Damit konnten sie einen Zusammenhang zum Beantworten der Fragen erschließen. Außerdem habe ich abschließend gefragt welche Superhelden die Kinder gerne wären und wieso. Diese wurde ebenfalls gut beantwortet.

Insgesamt verlief die Bilderbuchbetrachtung sehr erfolgreich. Die Kinder haben nicht nur die Charaktere kennengelernt, die sie bereits kannten, sondern lernten dazu neue kennen. Die Kinder konnten gut auseinander halten, wer zu den "Schurken" sowie zu den "Helden" (Avengers) gehören. Positiv fand ich, wie Kinder wie F. merkten, dass auch Frauen eine gute Superkraft besitzen können und hat sich ein wenig darauf einlassen können. Die Fragerunde hat den Kindern eine Möglichkeit gegeben ins Gespräch zu kommen und um zu zeigen, wie gut sie aufgepasst haben.

Beim nächsten Mal würde ich den Kindern vorher mitteilen, dass sie sich vorher melden sollen, damit keiner dazwischen spricht und jeder jeden versteht."

"Das Buch, das ich mir ausgesucht habe heißt „Superhelden und ihre Superkräfte" von Catharine Saunders.

Ich habe mir das Buch ausgesucht, da das ein Thema in der Einrichtung ist, die mehrmals erwähnt wird. Immer wieder unterhalten sich die Kinder über die einzelnen Charaktere wie zum Beispiel Spider-Man, Iron Man oder Captain America, die im Marvel Universum auftauchen und spielen ihre Kräfte in Rollenspielen nach. Dadurch, dass das Thema mich momentan ebenso interessiert und privat die Filme dazu schaue, habe ich mir überlegt ein Buch in der Bücherei auszuleihen und diese mit interessierten Kinder in der Einrichtung zu lesen und zu betrachten.

Zur Einstimmung bin ich mit den Kindern H., M. und F. auf die Charaktere im Marvel Universum eingegangen. Ich habe sie gefragt, welche „Avengers“ sie bereits kennen. Diese wurde erfolgreich von ihnen beantwortet. Danach habe ich nach ihre Fähigkeiten gefragt, die sie ebenfalls gut beantworten konnten."

Als ich das Buch heraus holte, waren die Kinder zunächst einmal fasziniert von dem Buch-Cover. Sie haben direkt die Marvel Charaktere erkannt und fingen an zu beschreiben, wer auf dem Cover befindet. Darauf bin ich dann eingegangen."

hallo, ich mache eine ausbildung im Kindergarten und bin fast am ende.

die Frage muss ich beantworten:

Worin möchte ich mich noch weiterentwickeln?

Ich möchte mehr Selbstvertrauen aufbauen und mich mehr an Dinge zu trauen damit ich eventuell später einmal eine Einrichtung eröffnen und diese leiten kann.

mir fällt nichts weiteres ein. es ist einbisschen zu wenig

Kinder sind sehr experimentierfreudig und reagieren begeistert auf neue Impulse. Der Kindergarten ist ein Ort für die Kinder, wo sie täglich neues erleben und ihre eigenen Grenzen testen können. Ich bin vor allem von ihren Entwicklungsprozessen fasziniert. Was für uns Erwachsenen normal erscheint, ist für die Kinder etwas neues, was sie dazu lernen. Außerdem sind sie sehr kreativ was das ästhetische angeht, aber auch wenn es darum geht Geschichten auszudenken. Insbesondere springen Kinder auf das Loben sehr an. Ich habe gesehen, wie sie durch das Loben, sehr motiviert an Dingen rangehen und ihre Kompetenzen dabei auch verbessern.

Ich habe in letzter Zeit ein bisschen italienisch geübt und habe ei tezt für meine italienische Freundin geschrieben

Ciao cara Marcella

Non ci vediamo da molto tempo. Cosa ne pensi di me che vengo a trovarti o a te? E poi BUON COMPLEANNO. Ora hai 11 anni

Migliori saluti

(Nome)

"In meiner Beobachtung habe ich des Öfteren gesehen, dass die Kinder während des Malens ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Jedes einzelne Kind berichtet von seinen Geschichten, die es in die Bilder hineininterpretiert. Ganz besonders finde ich, wenn die Kinder Farben Charaktere verleihen. Darunter zählt zum Beispiel M., den ich zum Bildungsangebot einlade. Nach dem er ein Bild gemalt hat, erzählt er mir des Öfteren wozu die Farben da sind und was sie gerade tun. Daran merke ich, dass die Kinder kreative Gedanken haben. Dies hat mich dazu inspiriert das Bildungsangebot mit Farben zu machen."

"Damit die Kinder auf ein große Fläche arbeiten können, habe ich bei Rossmann Tonpapier gekauft. Die Tonpapiere werde ich aneinander kleben, sodass eine große Fläche entsteht. Diese werde ich dann bevor das Bildungsangebot beginnt, an die Wand befestigen. Auch auf den Boden werde ich Tonpapier kleben, damit der Boden nicht mit Farbe bekleckst wird. Damit das Bild ein paar Motive hat, werde ich die Motive auf ein weißes Tonpapier vorzeichnen. Die Motive, die ich vorzeichne sind: eine Raupe, ein Baumstamm, eine Tulpe und ein Vogel. Diese lasse ich bereits von den teilnehmenden Kinder am Vortag ausschneiden, damit sie ein wenig auf das Bildungsangebot vorbereitet. Ich habe mich für diese Motive entschieden, damit ein Gefühl von Frühling herrscht.

Persönlich habe ich mich auf das Bildungsangebot vorbereitet, indem ich das ganze Vorgehen alleine mit mir durchgegangen bin und nebenbei die Zeit gestoppt habe, damit ich bei ungefährer Zeit weiß, wann ich den nächsten Schritt anleiten kann."

"M. (m, 5;4 Jahre) redet sehr gerne mit mir über Figuren, die besondere Fähigkeiten besitzen. Bei Dingen, die M. besonders interessieren, fragt er genau nach. Im Ästhetischen Bereich ist mir bei M. aufgefallen, dass er sehr genau und ordentlich ein Ausmalbild ausmalen kann. Er malt sehr gerne und ist am Ende immer stolz auf sein Endergebnis. Was das emotionale betrifft, zeigt M. ein wenig Unsicherheit. M. nimmt des Öfteren die Beobachterrolle ein. Er muss vieles von der Seite betrachten, bevor er sich dem Herausforderung widmet und sich der Situation anvertraut. Sobald er merkt, das ihm etwas Spaß macht, vergisst er diese Unsicherheit. Bei ihm erhoffe ich mir, dass er schnell Freude bei der Methode findet."

"Die Kinder bringen bereits Vorwissen im Bereich der Farben mit, sodass sie problemlos die Farben benennen können. Dadurch, dass jede von ihnen viele Bücher lesen, haben sie ein breites Wissensbereich, was zum Beispiel Tiere betrifft. Diese Eigenschaft eignet sich deshalb für die Einstimmungsphase.

Die Gruppengröße ist so gewählt worden, damit die Kinder bei der Spritztechnik ausreichend Platz zum Ausprobieren haben. In einer kleinen Gruppe herrscht eine ruhigere Atmosphäre, sodass sich die Kinder besser konzentrieren können.

Die Gruppenkonstellation ist so gewählt worden, weil sie zum Beispielen in den Rollenspielen, nicht zusammenkommen. Ich will schauen, wie es ist, wenn sie eine Aktion zusammen erleben. Es kann sein, dass dadurch neue Spielmöglichkeiten entstehen."

"Das Bildungsangebot wird zu Beginn im Gemeinschaftsraum ausgeführt. Dadurch, dass die restlichen Kinder während des Angebotes nicht im Kinderladen sein werden, ist es möglich, verschiedene Räume zu benutzen. Wir sitzen an einem rechteckigen Tisch. An der langen Seite des Tischs, damit ich einen guten Blick zu den Kindern habe und sie zu mir. An der rechten Kante wird A. und an der linken Kante wird E. sitzen. Gegenüber von mir werden N. und M. sitzen. An der Seite wird Frau Löwe sitzen, damit sie einen Überblick über mich und die Kinder haben kann.

In der Erarbeitungsphase gehe ich mit den Kindern in den Werkraum rüber. Dort eignet es sich bei uns die 50x70 cm Papier großflächig an die Wand zu bekleben, sodass die Kinder sich davor stellen und mit dem Pinseln bespritzen können. Die Spritztechnik werden sie im Stehen ausführen, weil sie so an verschiedenen Stellen dran kommen können. Für diese Technik ist ihr ganzes Körper gefragt. Deshalb ist es hier sinnvoll, wenn die Kinder die Methode im Stehen ausführen. Außerdem befindet sich ein Waschbecken im Werkraum, sodass die Kinder problemlos ihre Hände waschen können. Daneben stehen ebenfalls die Handtücher zum Trocknen bereit. Außerdem werde ich bevor das Bildungsangebot beginnt den Bereich drumherum mit Zeitungspapier bedecken."

Farben haben für Kinder eine große Bedeutung. Das Malen mit Farben orientiert sich sinnlich-emotional und ist ein nichtsprachliches Ausdrucksmittel. Die Kinder können durch das Malen ihre „innere Welt nach außen“ treten lassen. Ihre Äußerungen werden zum Beispiel „sichtbar, spürbar“ und „fühlbar“. Durch meine Beobachtungen ist mir aufgefallen, dass die Kinder, die ich zu meinem Bildungsangebot einlade werde, Schwierigkeiten haben, ihre Gefühle auszudrücken. Es steckt zum Teil Unsicherheit in der Person. Aus diesen Gründen eignet sich hier das Arbeiten mit der Farbe. Denn, ich kann mit dem Bildungsangebot ihr Selbstwertgefühl stärken. „Je selbstsicherer ein Kind ist, desto selbstständiger kann es handeln. Je selbstständiger es ist, desto selbstsicherer wird es."

"Um die Methode „Spritztechnik“ mit den Kindern auszuführen, sollte man die Methode gut kennen. Es ist wichtig, die Spritztechnik zu Beginn den Kindern zu erklären, da sie für die meisten neu sein kann. Beim Erklären, werden die Technik vorgemacht, damit sie wissen, wie sie das Bild angehen können.

Danach ist es wichtig den Kindern mitzuteilen, dass sie nur auf das Blatt spritzen dürfen, damit der Raum nicht voller Farbe ist oder die anderen Kindern bespritzt werden (Regeln).

Außerdem sollte man den Kindern unterschiedliche Pinseln anbieten, damit sie die Wirkung von einer dünnen und einer dicken Pinsel sehen. Es sollte unterschiedliche Gouache Farben verwendet werden, damit die Kinder einen Farbauswahl haben.

Des Weiteren sollte man unterschiedliche Möglichkeiten anbieten. Das bedeutet, dass die Kinder nicht nur mit den Pinseln spritzen, sondern auch mit Zahnbürsten auf einem Sieb, um verschiedene Ergebnisse zu erzielen.

Es ist wichtig zu beachten, dass die Kinder die möglichst viel Zeit bekommen, die Methode mit allen Sinnen zu erkunden.

Während des Prozesses ist es wichtig, dass die pädagogische Fachkraft die Kinder beobachtet. Falls es Schwierigkeiten gibt, kann eingegriffen werden, um gegebenenfalls die Maltechnik zu erklären."

"Das Thema des dargestellten Bildungsangebotes lautet „Der warme farbenfrohe Frühling“ und wende die Methode „Spritztechnik“ an.

Passend zur Jahreszeit habe ich mir überlegt ein buntes Bild gemeinsam mit den Kindern zu gestalten. Die Kinder kennen sich gut mit Farben aus. Sie können die Farben benennen, die sie auswählen. Außerdem zeigen sie großes Interesse mit Farben zu arbeiten und sind sehr experimentierfreudig. In meiner Beobachtung habe ich des Öfteren gesehen, dass die Kinder während des Malens ihre Fantasie ausleben. Jedes einzelne Kind berichtet von seinen Geschichten, die sie in die Bilder hineininterpretieren. Daran merke ich, dass die Kinder kreative Gedanken haben.

Bei gutem Wetter, so wie in der Waldwoche gehen wir mit der Gruppe in den Wald (Eilenriede) und betrachten die Pflanzen, die in der Umgebung wachsen. Aber auch die kleinen Tiere werden beobachtet. Dabei zeigen viele Kinder ihr Interesse und berichten von ihr bereits erworbenes Wissen."

Das Bildungsangebot lässt sich dem Lernbereich "Körper-Bewegung-Gesundheit" zuordnen, da es in dem Bereich darum geht, seinen eigenen Körper wahrzunehmen und diese zu erforschen. Die Kinder sollen Freude am Bewegen entwickeln.

Laut dem Orientierungsplan erproben die Kinder körperliche Beweglichkeit, Koordinationsfähigkeit und können ihre Grob- und Feinmotorik ausbessern."

"So golden, wie der Schmuck von Kaisern und Königen, ist auch diese Armbanduhr von edler Qualität"

oder

"So golden wie der Schmuck von Kaisern und Königen, ist auch diese Armbanduhr von edler Qualität"

oder

"So golden wie der Schmuck von Kaisern und Königen ist auch diese Armbanduhr von edler Qualität"

Ei-Ersatz, Mehl-Ersatz etc.

oder

Ei Ersatz, Mehl Ersatz etc.

oder

Eiersatz, Mehlersatz etc.

"Perfekt, um das Gericht geschmacklich anzureichern"

Irgendwas an dem Satz stört mich aber ich weiß nicht was. Ist er grammatikalisch/stilistisch überhaupt korrekt?

"Deine Stadt, in der die Sonne über der Wiese aufgeht"

oder

"Deine Stadt, in der über der Wiese die Sonne aufgeht"?

Hallo liebe Community:)

Ich bin nicht gut in Deutsch, weshalb ich mich über eure Unterstützung freuen würde. Wäre euch sehr Dankbar wenn ihr Korrektur lesen könntet. Über Verbesserungsvorschläge würde ich mich auch sehr freuen. Damit ihr nachvollziehen könnt, warum ich manche Sachen geschrieben habe, füge ich Bilder hinzu, wo die Aufgaben und die Anforderungen des Arbeitsbereiches (Konstrukteur) aufgelistet sind.
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Bewerbung als Praktikant im Bereich Konstrukteur

Sehr geehrte Frau ***,

 wie in unserem Telefongespräch von letzte Woche Mittwoch vereinbart, übersende ich Ihnen meine Bewerbungsunterlagen für ein 10-wöchiges Praktikum.

Aktuell studiere ich im 5.Semester *** Produktdesign an der *** in *** und möchte die dort erlernte Theorie auch in der Praxis anwenden.

Schon seit meiner Schulischen Ausbildung als Gestaltungstechnische Assistentin mit Schwerpunkt auf Produktdesign kam ich mit Holzarbeiten und zum Teil auch mit Metallen durch modellieren in Kontakt. Bis vor kurzem habe ich mein 10-wöchiges Praktikum als Schreiner in *** absolviert und konnte den Bearbeitungsprozess intensiv mit verschiedenen Holzarten und Möbelbau sowie Reparatur von Möbeln erlernen. Neben der Holzwerkstatt an unserer Hochschule konnte ich auch im 3D druck und Lasercutter Raum mit Kunststoff zusammen arbeiten. 

Aufgrund meiner Schwerhörigkeit habe ich meinen Fokus auf das Visuelle gelegt und habe dadurch ein besonderes Auge für Details. Während meines Studiums beschäftige ich mich zum größten Teil mit konstruieren neuer Ideen mit CAD Programmen und setze mir bei jeder Aufgabe das Ziel ein innovatives Produkt zu entwerfen. Ich verfüge gute CAD Kenntnisse in Rhino, SolidWorks und Fusion 360.

Seit beginn dieses Winter Semesters arbeite ich derzeit an einem interdiziplinären Projekt mit einen Gameart designer und einen Mediendesigner und konnte mir auch hierdurch einen Einblick verschaffen wie vielseitig und interessant es ist, wie dieselbe Aufgabe aus anderen Blickwinkeln betrachtet werden kann.

Zur Verfügung stehe ich von März bis einschließlich Dezember 2022. Auf ihre Rückmeldung und die Möglichkeit mich Ihnen persönlich vorzustellen, freue ich mich.

Mit freundlichen Grüßen

***

Hallo,

Ich wollte fragen ob jemand von euch vielleicht gut in Spanisch ist und mir die Mediación unten korrigieren könnte Bzw mir meine Fehler nennen könnte?

Ich schreibe nämlich am Dienstag spanisch Schulaufgabe und habe momentan niemanden, der sie mir korrigieren könnte:)

wäre super nett:)

Hallo es wäre mega nett wenn jemand mein Praktikumsbericht korrigieren könnte. Das wäre sehr nett :))

während meines Schüler Betriebspraktikum an der Blumen-von- Gustav Schule in Köln, habe ich viele Erfahrungen gesammelt, die ausschließlich nur positiv waren. Von vorne rein weil ich mir nicht sicher, was ich später einmal beruflich machen möchte. Bei meinem Praktikum wollte ich Erfahrungen sammeln und mir einen Einblick ins Leere Leben verschaffen. Es diente nicht dazu einen lang ersehnten Kinderwunsch zu fühlen, sondern lediglich einen Beruf auszuprobieren, in dem ich mir vorstellen könnte zu arbeiten.

Da ich schon in meinen vorherigen Praktika in diesem ähnlichen Bereich Erfahrungen sammeln durfte, fiel mir die Arbeit mit den Kindern nicht so schwer. Es hat mir wirklich sehr viel Spaß bereitet diesen zu helfen und deren gute Laune zaubert mir immer wieder ein Lächeln ins Gesicht. Ich dachte die Kinder würden ziemlich frech werden jedoch vergeblich sie sind mir mit Respekt entgegengetreten, was mich positiv überrascht hat.
viele waren auch immer total begeistert als sie gesehen haben dass ich für die nächsten 2 Stunden in ihre Klasse helfen werde.

Allerdings was wir hinsichtlich der Schüler*innen teilweise im Praktikum schwer gefallen war, war ihnen Dinge, die sie in ihren Aufgaben falsch gemacht haben, zu erklären ohne Ihnen die Lösung vorweg zu nehmen.

Darüber hinaus haben sich meine Vorstellungen über das Berufsfeld erwiesen jetzt weiß ich genau, dass Grundschulelehrer*innen eine der wichtigsten Bezugspersonen für die Familie der Schüler*innen sind. Grundschullehrer innen haben die Aufgaben den Unterricht möglich kreativ zu gestalten beispielsweise mit Videobeiträgen oder Spielen, um es ein wenig anschaulicher zu machen.

Mein Fazit wäre das ich mir vorstellen könnte als Grundschullehrerin zu arbeiten denn grundsätzlich mag ich die Arbeit mit Kindern. ich beschäftige mich einfach gerne mit Kindern und finde es unglaublich bereichernd mich mit ihrer Sicht auf die Welt zu befassen. Außerdem ist kein Schultag wieder andere und selten verläuft eine Außerdem ist kein Schultag wieder andere und selten verläuft eine stunde genau so wie es die Lehrer*in geplant hat. Das macht den Lehrerberuf unglaublich spannend.

Hallo,

gib es Anlaufstellen, Personen oder Webseiten die ihr mir empfohlen könnt?

Arbeit ist Ca 20 Seiten lang.

Alle Lebewesen und auch wir Menschen haben zwei Ohren. Das Ohr ist ein Sinnesorgan, womit wir Geräusche wahrnehmen können, wie z.B. das Hupen eines Autos. Dadurch, dass sich unsere Ohren an jeder Kopfseite befinden, also rechts und links, hören wir mit jedem Ohr ein Geräusch ein kleines bisschen anders. Daher können wir beim Hören auch erkennen, woher das Geräusch kommt.

Hallo Leute

Wir schreiben einen Protokoll und ich möchte euch fragen, ob die folgende Frage richtig formuliert wurde:

Welche Kinder essen Torten und welche essen Kuchen in Deutschland?

Beim 2. welche im Satz habe ich Kinder weggestrichen, da es eine Wiederholung wäre. Tönt dieser Satz korrekt?

"Man könnte Bildungsangebote nach seinen eigenen Interessen wie zum Beispiel Buch vorlesen oder zum Thema Flugzeuge/Autos anbieten, mit eventuell mehreren Kindern. Auch in den Rollenspielen könnte man ihn ermutigen, mit mehreren Kindern zu spielen."

"Es ist erstaunlich, wie viel L. mit E. kommuniziert. Sonst kommt er nur wenig mit den anderen Kindern ins Gespräch und ist ein stiller Zuhörer und Beobachter. Aus privaten Gründen war E. zu Beginn der Beobachtung nicht im Kinderladen. In meiner regelmäßigen Beobachtung lässt es sich gut ablesen, an welchen Tagen E. zum Kinderladen kam. Denn L. ist hauptsächlich der Spielpartner von E. Wahrscheinlich liegt es daran, dass die Kinder, in seinem Alter, intellektuell nicht so weit sind wie L. oder nicht dieselben Interessen haben, weshalb es ihm schwieriger fällt Kontakte zu knüpfen. Daraus lässt sich ableiten, dass L. nur dann redet, wenn man direkt mit ihm spricht oder Unterhaltungen mit ihm führt. Andernfalls kann es auch daran liegen, dass er neu in der Gruppe ist und zuvor keine Erfahrung in einer Gruppe (Krippe) sammeln konnte, weshalb er etwas zurückhaltender ist. Man merkt jedoch, dass L. bemüht ist, sich in die Gruppe zu integrieren. Als Beispiel kann angeführt werden, dass er den Kindern nachspricht oder nachahmt und dabei Freude empfindet."

1) Damals ging zunächst ein Großteil der Bevölkerung auf die Hauptschule, während heutzutage der größte prozentuale anteil der schüler auf ein gymnasium geht.

2) Durch die Mordernisierung der Welt und die wachsenden Bevölkerung werden Bildungsabschlüsse immer wichtiger, um einen guten Job zu erlangen, der genug Geld bringt, um eine Familie zu versorgen und sich selbst und dieser ein gutes, gesundes Leben zu ermöglichen

"Mir hat es eine Freude bereitet, ihnen beim Spielen zuzusehen. E. und L. haben sehr gut miteinander harmoniert und kommuniziert. Ich befürchtete, sie würden durch meine Anwesenheit beim Spielen gestört. Allerdings sind L. und E. allein zurecht gekommen. Es herrschte eine positive Atmosphäre zwischen ihnen beiden und konnte die Freude in beiden Gesichter deutlich anmerken. Nervig wurde es, ihnen bei dem Wort „Kacke“ zuzuhören. Ich persönlich kann es nicht immer hören, wenn Wörter ständig wiederholt werden.

Einerseits fand ich es bedauerlich wie E. den Tisch verlassen hat, ohne L. etwas zu sagen. Ich war neugierig, wie L. jetzt reagieren würde. Die Enttäuschung in seinem Gesicht war im Nachhinein ersichtlich. In dem Moment habe ich mit ihm mitgefühlt. Andererseits fand ich es gut, dass er im nächsten Moment seine Meinung änderte und mit E. in den Toberaum gegangen ist.

In der Situation musste ich an meine Kindergartenzeit denken, weil ich ebenso gerne mit Autos spielte und teilweise mit Spielzeugen gesprochen habe, wie L. es getan hat"

"Man könnte Angebote nach seinen Interessen wie zum Beispiel Buch vorlesen oder zum Thema Flugzeuge/Autos anbieten mit eventuell mehreren Kindern. In Rollenspielen könnte man ihn ermutigen mit mehreren Kindern zu spielen. Andersfalls kann man Angebote zum Thema „Gefühle“ anbieten, damit L. lernt, wie man einem anderem gegenüber deutlich ausdrückt, was man einem nicht gefällt und es nicht in Ordnung ist."

"Erstaunlich ist es, wie viel L. mit E. kommuniziert. Sonst kommt er wenig mit den anderen Kindern ins Gespräch und ist ein stiller Zuhörer und Beobachter. Aus privaten Gründen war E. zu Beginn der Beobachtung nicht im Kinderladen. In meiner regelmäßigen Beobachtung lässt es sich gut ablesen, an welchen Tagen E. zum Kinderladen kam. Denn, L. ist hauptsächlich der Spielpartner von E.. Wahrscheinlich liegt es daran, dass die Kinder nicht Intellektuell so weit sind wie L., weshalb es ihm schwieriger fällt Kontakte zu knüpfen. Daraus lässt sich ableiten, dass L. nur dann redet, wenn man direkt mit ihm spricht oder Unterhaltungen mit ihm führt. Andernfalls kann es auch daran liegen, dass er neu in der Gruppe ist und zuvor keine Erfahrung in einer Gruppe (Krippe) sammeln konnte, weshalb bedeutet, dass er etwas zurückhaltender ist. Man merkt jedoch, dass L. bemüht ist, sich in die Gruppe zu integrieren. Als Beispiel kann angeführt werden, dass er den Kindern nachspricht und dabei Freude empfindet."

"L. hat Freude daran mit E. zu spielen. Mit ihm kann man ernst spielen, aber auch rumalbern.

Ihr Spielverhalten ist altersgemäß. Sie spielen fiktive Figuren aus einer Sendung nach und befinden sich in einem Rollenspiel. L. spielt gerne Rollenspiele. Wenn E. nicht anwesend ist, verfällt L. ebenso in Rollenspiele mit anderen Kindern. Geschlechter spielen bei ihm keine Rolle. Bemerkenswert ist, dass L. ein intelligentes Kind ist. Er hat viel Wissen darüber, wie sich z.B. Tiere verhalten sowie ihre Eigenschaften und wie es auf einer Feuerwache abläuft und diese in Rollenspiele umsetzt. Auch wenn es ums Lesen geht, zeigt L. große Interesse daran und ist sehr aufmerksam.

Wenn ein Ereignis nicht so geschieht, wie sich L. etwas vorgestellt hat, lässt er es sich nicht länger anmerken. Er kann sich sofort wieder im Spiel einfangen oder widmet sich zu einen anderem. Das bedeutet, dass L. seine Gefühle gegenüber den anderen nicht deutlich zeigt und ihnen nicht mitteilt, was ihm stört.

Erstaunlich ist es, wie viel L. mit E. kommuniziert. Sonst kommt er wenig mit den anderen Kindern ins Gespräch und ist ein stiller Zuhörer und Beobachter. Aus privaten Gründen war E. zu Beginn der Beobachtung nicht im Kinderladen. In meiner regelmäßigen Beobachtung lässt es sich gut ablesen, an welchen Tagen E. zum Kinderladen kam. Denn, L. ist hauptsächlich der Spielpartner von E.. Wahrscheinlich liegt es daran, dass die Kinder nicht Intellektuell so weit sind wie L., weshalb es ihm schwieriger fällt Kontakte zu knüpfen. Daraus lässt sich ableiten, dass L. nur dann redet, wenn man direkt mit ihm spricht oder Unterhaltungen mit ihm führt. Andernfalls kann es auch daran liegen, dass er neu in der Gruppe ist und zuvor keine Erfahrung in einer Gruppe (Krippe) sammeln konnte, weshalb bedeutet, dass er etwas zurückhaltender ist. Man merkt jedoch, dass L. bemüht ist, sich in die Gruppe zu integrieren. Als Beispiel kann angeführt werden, dass er den Kindern nachspricht und dabei Freude empfindet.

Es stellt sich die Frage, ob L. sich privat mit anderen trifft oder inwieweit er darin gefördert wird Soziale Kontakte zu knüpfen. Außerdem wird gefragt, inwieweit seine Eltern ihm dabei fördern oder ob es an L. selbst liegt, dass er ein vielfältiges Wissen hat."

Sehr geehrte ....,

auf Ihrer Homepage ... bin ich auf das Stellenangebot für die Ausbildung zur Immobilienkauffrau gestoßen. Die Ausbildung einer Immobilienkauffrau interessiert mich sehr, da mich Vermarktung und Immobilien interessieren. Außerdem bin ich mir bewusst, Teil eines lebensentscheidenden Prozess wie Erwerb einer Immobilie zu sein. Bereits von ein Bekannten habe ich gehört das Sie eine abwechslungsreiche Ausbildung anbieten und sehr kundenorientiert arbeiten, deshalb habe ich mich für Ihr Unternehmen entschieden.

In verschiedenen Praktika konnte ich bereits mein Verantwortungsbewusstsein, meine Zuverlässigkeit und meine Belastbarkeit unter Beweis stellen. Des weiteren liegen meine Stärken in den Fächern Recht/Wirtschaft und Mathematik.

Zur Zeit besuche ich das Oberstufenzentrum ... in ..... Und werde voraussichtlich im Jahr 2022 die Fachhochschulreife erlangen.

Gerne stelle ich mich persönlich bei Ihnen vor.

Mit freundliche Grüßen

....

Was könnte man noch schreiben? Wollte mich auch für Kauffrau im Gesundheitswesen und Tourismuskaufmann bewerben. Denkt ihr so in etwa könnte ich es bei den anderen Bewerbungen formulieren. Oder sollte ich was ganz anderes für jede Bewerbung erstellen.

Hallo Zusammen,

ich weiß bei einem Satz nicht genau, ob ich das Komma richtig gesetzt habe bzw. ob überhaupt ein Komma gesetzt werden muss. Außerdem würdet Ihr nur "wie" oder "wie zum Beispiel" schreiben.

Der Satz lautet:

Mein Aufgabengebiet umfasste die zielgruppenspezifische Kandidat:innenrecherche und -ansprache über diverse Social-Media-Kanäle, wie LinkedIn und XING zur Besetzung anspruchsvoller Positionen.

Ich würde mich sehr über eine Antwort freuen! Vielen Dank im Voraus!

muster bewerbung korrektur?

Das ist jetzt ein ''Muster Bewerbung''. Wie ist es Inhaltlich? Bitte ggf korrigieren. Danke euch.

Sehr geehrte Frau __,

auf der Suche nach einer neuen beruflichen Herausforderung bin ich auf Ihr Stellenangebot aufmerksam geworden. Sehr gerne möchte ich Sie in diesem Bereich unterstützen und bewerbe mich hiermit auf die freie Stelle. 

Ich habe bis jetzt als Werkstudentin im Bereich Key Account Management bei Unternehmen ____ gearbeitet. Aufgrund privaten Gründens habe ich mein Studium abgebrochen und bin jetzt auf der Suche nach einem neuen Arbeitgeber. 

Aufgrund meiner bisherigen Erfahrungen bin ich auf den gängigen Aufgaben vertraut. Ich beherrsche die notwendigen MS Office Anwendungen, die Weitergabe von Bestellungen, den Kunden über Märkte und Entwicklungen zu informieren, das Arbeiten mit dem Warenwirtschaftsprogramm, Bestellungen anlegen und die Datenpflege. Durch teilgenommenen Zertifikatskursen gab es mir die Möglichkeit, mein Wissen zu erweitern. 

Eine hohe Lernbereitschaft, Freude an der Teamarbeit und eine ausgeprägte Kundenorientierung runden mein Profil ab.

Nun hoffe ich, dass ich mit meiner Bewerbung Ihr Interesse geweckt habe und freue mich Ihre Einladung zu einem persönlichen Gespräch. 

Für Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.

Mit freundlichen Grüßen

Anlangen

Zertifikate 

Lebenslauf

Abschlusszeugnis 

Praktikum 

Das ist jetzt ein ''Muster Bewerbung''. Wie ist es Inhaltlich? Bitte ggf korrigieren. Danke euch.

Sehr geehrte Frau __,

auf der Suche nach einer neuen beruflichen Herausforderung bin ich auf Ihr Stellenangebot aufmerksam geworden. Sehr gerne möchte ich Sie in diesem Bereich unterstützen und bewerbe mich hiermit auf die freie Stelle.

Ich habe bis jetzt als Werkstudentin im Bereich Key Account Management bei Unternehmen ____ gearbeitet. Aufgrund privaten Gründens habe ich mein Studium abgebrochen und bin jetzt auf der Suche nach einem neuen Arbeitgeber.

Aufgrund meiner bisherigen Erfahrungen bin ich auf den gängigen Aufgaben vertraut. Ich beherrsche die notwendigen MS Office Anwendungen, die Weitergabe von Bestellungen, den Kunden über Märkte und Entwicklungen zu informieren, das Arbeiten mit dem Warenwirtschaftsprogramm, Bestellungen anlegen und die Datenpflege. Durch teilgenommenen Zertifikatskursen gab es mir die Möglichkeit, mein Wissen zu erweitern.

Eine hohe Lernbereitschaft, Freude an der Teamarbeit und eine ausgeprägte Kundenorientierung runden mein Profil ab.

Nun hoffe ich, dass ich mit meiner Bewerbung Ihr Interesse geweckt habe und freue mich Ihre Einladung zu einem persönlichen Gespräch.

Für Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.

Mit freundlichen Grüßen

Anlangen

Zertifikate

Lebenslauf

Abschlusszeugnis

Praktikum 

Kann man da was ergänzen? Oder vom Ausdruck her verschönern? Ich danke euch und einen Guten Rutsch ins neue Jahr!!!

"Happy New Year guy's!! In Germany we have already 1st January of 2022!!

I created my account on june 21th of 2021. I reached in less then 7 months 500 follower🥰. So I wanted to thank all of you! I'm very happy that some US actors watched my Stories. I withing for this year that @... see my Story soon!

Have a good year and i hope your wishes comes true."

"Beim Adventstreffen versammeln sich die Kinder jeden Tag im Dezember im Kreis. Es wird gesungen, oder Geschichten vorgelesen. Außerdem hängt ein Adventskalender im Raum. Das bedeutet, dass jedes Kind an bestimmten Tagen ein Geschenk bekommt. Bevor das Kind ein Geschenk auspackt, wird es vorher von den Kindern erraten (wie das Spiel "Wer ist es?"

Wir haben im Seminarfach mit unserer Lese-Reflexion angefangen. Anhand eines Beispiel-Textes („Lesendes Kind“) haben wir einen eigenen Text zu unserem Lesen verfasst. Danach haben wir aus dem Text „Der Morgen der Welt“ herausgearbeitet, wie man eine Stimmung verändern kann. Des Weiteren haben wir eigene Kameratexte mit und ohne Gefühl geschrieben und uns mit optischen Snapshots sowie Snapshot-Texten auseinandergesetzt. Dann haben wir uns intensiv mit den Kurzgeschichten „Brudermord im Altwasser“ und „Am Eisweiher“ beschäftigt. Zu den Texten haben wir jeweils einen inneren Monolog geschrieben. Zu „Brudermord im Altwasser“ haben wir ebenfalls eine Reflexion zu unserem inneren Monolog und noch ein eigenes Ende geschrieben. Zudem haben wir die Rolle des Wassermotivs in den Kurzgeschichten untersucht und dann eine Mindmap zu den Wasserbegriffen in Brittings Text erstellt. Diese Mindmap haben wir dann durch eigene Gedanken ergänzt. Wir haben die Gedichtformen Elfchen, Haiku und Tanka kennengelernt und haben eigene verfasst. Anschließend haben wir uns mit der Textsorte Essay beschäftigt. Wir haben das Wesen des Essays aus dem Text „Probierstuben“ herausgearbeitet und in dem Essay „Als ich heute anfing zu denken“ haben wir überprüft ob, das Wesen des Essays nach Bott gut umgesetzt wurde. Zum Schluss durften wir zu einem der vorgegebenen Gedankengänge („Essayistische Tiefenbohrung“) unseren eigenen Essay verfassen.

Besonders haben mir von den Aufgaben die verschiedenen Gedichtformen gefallen, da man bei dieser Aufgabe Freiraum hatte und die Gedichtformen eine Abwechslung zu Texten sind. Mir hat die Aufgabe, einen Essay zu verfassen, nicht gefallen, da wir zu sehr freigestellt waren, weshalb es für mich nicht einfach war, einen Essay zu schreiben.

Aus den Schreibaufgaben konnte ich für die Facharbeit lernen, dass man Texte interessanter gestalten kann, wenn man verschiedene Schreibtechniken anwendet wie zum Beispiel Kameratexte, Snapshots oder Veränderung der Stimmung.

Durch die erlernten Methoden hat sich mein Schreiben etwas verändert, jedoch würde ich nicht sagen, dass ich eine starke Veränderung erkenne. Die Begegnung mit Texten hat sich im Laufe der Zeit verändert, da wir uns im Seminarfach mit vielen unterschiedlichen Textformen beschäftigt haben, die wir lange nicht mehr im Deutschunterricht behandelt haben.

Ich nehme für mich persönlich mit, Texte immer genau zu lesen, da man Texte sonst sehr schnell missverstehen kann. Methodisch nehme ich für mich Kameratexte mit Gefühl mit, da ich vor allem für die Facharbeit mein Interview interessant und lustig gestalten kann. Thematisch nehme ich für mich einzelne Beschreibungen der behandelten Charaktere wie zum Beispiel die drei Brüder aus „Brudermord im Altwasser“ mit, da wir für die Facharbeit einen Porträt erstellen müssen und ich mich deshalb an solchen Beschreibungen orientieren kann. 

vielen dank im Voraus!

"Es wird das Lied „Winterschlaf“ in der Gruppe mit Instrumenten vorgetragen. Das Lied eignet sich im Alter von vier bis sechs Jahren. Für das Lied lade ich vier Kinder ein, mit denen ich das Lied mit unterschiedlichen Instrumenten einführen möchte.

Um die Musik mit Instrumenten einzuführen, setzen wir uns in einem Kreis. Ich beginne mit dem Refrain und spreche sie zunächst einmal vor. Danach singe ich den Refrain vor. Als nächsten Teilschritt spreche ich die erste Strophe vor. Ich frage die Kinder, welches Instrument zur Regen passen könnte. Sobald das Instrument ausgewählt ist, lasse ich das Kind das Instrument einmal vorspielen. Danach mache ich ihr deutlich, dass sie das Instrument nur beim Regen spielen soll. Dann singe ich die erste Strophe vor und lasse das Kind mitspielen. Nachfolgend singe ich den Refrain hinterher, den die Kinder bereits kennen und gegebenenfalls mitsingen können.

Für die weiteren Strophe gilt das gleiche Vorgehen. Ich frage die Kinder, welche Instrumente zu Sturmwind, Donner und Schneefall passen. Ich mache daraufhin die Einsätze der Kinder klar.

Zum Schluss singe ich gemeinsam mit den Kindern mit Begleitung der Instrumente, das ganze Lied."

Kann einer bitte mein Text korrigieren? Danke!

"Am... spielte ich im Werkraum mit M., I. und E. Arzt. Im Rollenspiel kam die Idee auf, Geburtstag zu spielen. E. und I. sollten Geburtstag haben. Für ihren „Geburtstag” wollte M. ein Geschenk vorbereiten. Sie beschloss, dass jeder ein Geschenk im Koffer bekommen sollte. Es gibt insgesamt drei Arztkoffer im Kinderladen. Mit dem dritten Koffer spielte ein anderes Kind. I. sagte, dass sie ebenfalls einen Koffer haben möchte. M. erwiderte, dass sie den Koffer nicht hergeben möchte, weil sie mit den Geschenken nicht fertig gepackt sei. Daraufhin versuchte I., M. den Koffer aus der Hand von M. zu reißen. Da fing M. an laut „Nein“ zu schreien."

Kann einer mein Text korrigieren? Danke!

"Mir ist gut gelungen, als I. den Rat befolgte, nach dem Koffer zu fragen, wenn sie damit spielen möchte. Ihr Bedürfnis konnte zwar nicht nachgegangen werden, jedoch hat sie sich bemüht etwas dafür zu tun (vgl. Z. ).

In einer ähnlichen Situation würde ich ein Zeitlimit setzen. Ich mache den Beteiligten einen Vorschlag, dass ein Kind zum Beispiel einen Koffer nach einer gewissen Zeit abgeben soll, damit die anderen Kindern ebenfalls spielen können."

Es wäre echt hilfreich, wenn mir da einer helfen könnte, danke!!

In dem Moment habe ich eingegriffen. Ich habe „Stopp“ gerufen und zu I. gesagt, dass sie den Koffer loslassen soll. Zu M. habe ich gesagt, dass sie bitte aufhören sollte, zu schreien. Ich kniete mich zu I. hin und teilte ihr mit, dass es nicht in Ordnung sei, den Koffern aus M.s Hand zu reißen. Ich sagte ihr, wenn sie einen Koffer haben möchte, kann sie auch M. danach fragen. I. hat den Rat befolgt und hat daraufhin M. nach einem Koffer gefragt. M. hat es wieder verneint und I. ist traurig geworden. Ich habe spielerisch versucht, M. davon zu überzeugen, dass sie das Geschenk fertig stellen könnte, um das Geschenk langsam den Geburtstagskinder zu überreichen. M. war nicht davon überzeugt und begründete damit, dass sie noch etwas Zeit braucht, um für E. und I. einzupacken. Ich hatte es in dem Moment akzeptiert und sagte zu I., dass sie warten sollte, bis M. die „Geschenke“ verteilt hat. Allerdings war I. nicht davon überzeugt und hat angefangen zu weinen. Sie hat ihre Arme überkreuzt, währenddessen sie mit ihrem Fuß gestampft hat und sagte immer wieder, dass sie mit dem Koffer spielen möchte. Ich habe versucht, sie zu beruhigen und meinte zu ihr, dass sie das jetzt akzeptieren und abwarten soll, bis M. ihre „Geschenke“ fertig gepackt hat. Ich habe ihr Alternative Sachen angeboten, die sie nicht haben wollte. Erst nach einer Weile konnte I. sich wieder einkriegen und hat dann etwas anderes zum Spielen gefunden. 

Würde einer mein Text korrigieren?

Am 25.11.2021 habe ich im Werkraum mit M. (w, 4;4 Jahre), I. (w. 4;1 Jahre) und E. (w, 4;4 Jahre) Arzt gespielt. Es gibt insgesamt drei Arztkoffer im Kinderladen. In einem Rollenspiel sollten E. und I. Geburtstag haben. Dementsprechend wollte M. für die Beiden ein Geschenk in zwei Koffern vorbereiten. Der dritte Koffer war an einem anderen Kind vergeben. I. hat gesagt, dass sie ebenfalls einen Koffer haben möchte. Allerdings hat M. gesagt, dass sie den Koffer nicht geben möchte, weil sie die Geschenke nicht fertig gepackt hat. Kurz darauf hat I. versucht den Koffer aus der Hand von M. zu reißen. Daraufhin fing M. an laut „Nein“ zu schreien.

Ich muss für die Schule eine Parodie zum Erlkönig schreiben. Wäre jemand so freundlich und würde mit mit einem kleinen bisschen Korrektur helfen? Ich wäre ihnen sehr dankbar.

Parodie: Der Erlkönig

Wer surft so spät im Internet und Abos?

Es ist der Diggi mit seinem Babo;

Diggis Babo, ist sehr naiv.

Deshalb fiel er, tief.

„Mein Babo, was birgst du so ein langes Gesicht?“

„Siehst Diggi, du die WhatsApp-Gruppe nicht?

Die WhatsApp-Gruppe mit Online-Coachings und Scamms?“

„Mein Babo, es ist ein Spam.“

„Ey, Du da! Komm in die Gruppe!

Wir sind eine ehrliche Truppe!

Mit uns wirst du schnell reich!

Und zwar ganz gleich!“

„Mein Diggi, mein Diggi, und hörest du nicht,

was die WhatsApp-Gruppe mir leise verspricht?“

„Fresse, halt die Fresse mein Babo:

Mit lautem Motor rast der Lambo.“

„Willst, nerviges Kind, du in die Gruppe kommen?

Dann hast du schnell die Spitze erklommen.

Reich werde ich dich machen.

Dann wirst du viel lachen.“

„Ey Diggi, ey Diggi, und siehst du nicht dort

WhatsApp-Gruppes Arbeiter am Hauptquartier?“

„Mein Babo, mein Babo, ich sehe es exakt,

sie haben verkackt.“

„Hast du die Armut nicht satt?

Komm in die Gruppe, dann wendet sich das Blatt.“

„Ey Diggi, ey Diggi, er hat mich überzeugt.

Ich habe mich seinem willen gebeugt.“

Dem Diggi graußelts. Er packt den Babo,

und rennt wie Rambo,

erreicht mit Mühe und Not, das Obdachlosenheim.

Sie sind jetzt sicher, daheim ist daheim.

PS: Ich will, dass der Inhalt meiner Parodie gleich bleibt. Mit Korrektur meine ich Fehler bei der Grammatik, der Rechtschreibung und beim Reimen.

Vielen Dank.

Also ich habe die Aufgabe gemacht, weiß aber leider nicht ob es so richtig ist. Kann es bitte jemand korrigieren und es mir sagen welche Wörter falsch eingesetzt oder konjugiert sind, wäre echt sehr lieb :)

🤍

Kann jmd vllt meinen Text korrigieren? Vielen Dank im voraus!

"Das Thema für mein Bildungsangebot lautet „Wir spritzen schöne bunte Fantasiebilder”. Die Methode ist die Spritztechnik.

Die Kinder in meiner Einrichtung sind sehr experimentierfreudig. Während meiner Beobachtung ist mir aufgefallen, wie die Kinder viele Farben benutzen und ohne groß darüber nachzudenken drauf los malen. Darüber hinaus kennen sich die Kinder gut mit der Farbe aus. Sie können sich darin ausrücken, mit welcher Farbe sie malen wollen. Ihre Ausdauer hält sehr lange an. Sie nehmen sich ein weiteres Blatt und fangen wieder von vorne an. Wenn man die Kinder danach fragt, was sie malen, erzählt jedes einzelne Kind ihre eigene Geschichte. Daran merkt man, dass die Kinder kreativ sind. Es macht mir immer wieder eine Freude, mir ihre Geschichten zu den „Fantasiebildern“ anzuhören, weshalb ich das Thema danach gewählt habe. Außerdem lassen sich die Kinder am Tisch voneinander inspirieren. Durch das Malen kommen die Kinder auch ins Gespräch, oder gestalten gemeinsam neue Bilder. Gerade weil sie experimentierfreudig sind, eignet sich die Spritztechnik an. Die Kinder zeigen nicht nur wie kreativ sie sind, sondern zeigen auch ihr vollstes Körpereinsatz. Nach dem Orientierungsplan steht das „fertig gestellte Produkt“ nicht im Vordergrund, sondern wie die Kinder ihre Bilder gestalten.

Das Bildungsangebot lässt sich dem Lernbereich „Ästhetische Bildung“ zuordnen, da es in dem Lernbereich darum geht, wie sie sich während des Prozesses und die Wahrnehmung beim malen mit mehreren Kinder verhalten. Die Kinder bekommen die Möglichkeit, ihre Gefühle in den Bildern auszudrücken. Es soll erreicht werden, dass die „Wahrnehmungsfähigkeit“ bei den Kindern weiter entwickelt werden soll sowie „verschiedene Formen der Verarbeitung der sinnlichen Empfindungen zu ermöglichen.“

Laut dem Orientierungsplan lernen die Kinder kreative Ausdrucksformen und verschiedene Techniken kennen. Außerdem eignen sich die Kinder über die Kenntnisse im Umgang mit Instrumenten, wie zum Beispiel den Borstenpinsel an. Sie üben, wie viel Kraft angewendet werden muss (Körperkoordination), um ihr gewünschtes Bild zu erhalten."

Mein Praktikumstag am 11.10.2021 begann wie die anderen Tage um 8 Uhr morgens. Heute hatte ich wieder die Halbezeit meines Praktikumstag hinten in den kleinen raum von XXX verbracht.

Zu Anfang des Tages bindete ich mir meine schürze um und waschte mir die Hände. Danach schaute ich wie immer in der Spülmaschine nach ob darin Geschirr vorhanden ist. War sauberes Geschirr drin trocknete ich es ab und stellt es auf eine Ablage. Sobal ich alles abgetrocknet habe räumte ich das Geschirr zurück in den Schränken. War jedoch dreckiges Geschirr drin, war die Spülmaschine auch noch nicht voll. So schloss ich auch wieder die Spülmaschine.

Nachdem zog ich mir Einweghandschuhe an und schnitt die unterschiedlichen Brötchen ein. Daraufhin legte ich die diese kurz an die seite. So dass ich die Brötchen Krümmel weg wischen konnte.

Infolge beschmierte ich die Brötchen mit Remoulade oder Magarine. Und belegte diese dann jeweils mit ein Salat Blatt sowie mit Käse, Salamie, Lachs, Rührei oder ect. Zuletzt legte ich dann eine scheibe Tomate, Gurke sowie Ei drauf. Daraufhin räumte ich dann die Brötchen Appetitlich in die Theke.

Um 10 Uhr morgens durfte ich dann eine kleine Pause machen die ca. 10 min ging.

Danach half ich bei der herstellung von Pizzabrötchen und Käsebrötchen.

Später wo dann viel los war sammelte ich immerzu das Geschirr von den beiden Tabletwagen ein. Darauf räumte ich das Geschirr immerzu in der Spülmaschine ein sowie aus.Und bediente zwischenzeitig Kunden wenn sie Kaffee, Tee oder Kakao wollten.

Um 13 Uhr hatte ich dann eine große Pause die bis 14 Uhr ging.

Nach der Pause bindete ich meine Schürze wieder um. Danach begann ich das Geschirr von den beiden Tabletwagen wieder einzusammeln und in der Spülmaschine einzuräumen sowie auszuräumen.

Etwas später begann ich den Laden zu fegen, Tische abzuwische sowie auch Sitzflächen. Nach putzen der Theke endete auch mein Arbeitstag um 18:00 Uhr.

Wäre schön wenn mir jemand hierbei helfen könnte.

Betreff: Ausbildung als Kauffrau für Büromanagement  

Sehr geehrter Herr

Mein Name ist Xy ich besuche derzeit eine Realschule auf der ich meine mittlere Reife anstrebe. Da ich im Wirtschaftszweig bin, ist dies sicherlich ein guter Punkt um einen Beruf in diesem Bereich zu erlernen. 

Auf ihrer Homepage hab ich ihr Stellenangebot entdeckt und war sofort begeistert, da ich mich schon länger für dieses Tätigkeitsfeld interessiere. Wie ich aus der Anzeige herauslesen konnte gibt es geregelte Arbeitszeiten, dies sagt mir als einer strukturierten Person zu, aber mit Flexibilität hab ich dennoch kein Problem. Da man in diesem Beruf viel Zeit im Büro verbringt aber auch den Kontakt zu Menschen pflegt, ist dies ideal für mich, da ich meinen Horizont gerne erweitern würde und meine Kommunikationsfähigkeiten ausbauen möchte. Über ein kleines Talent im Organisieren verfüge ich aber auch, da ich schon immer eine Person war, die es mochte Sachen zu organisieren/planen und nach einer bestimmten Zeit ein gewisses Veranstaltungsbewusstsein dadurch aufgebaut habe. Da ich schon immer der Meinung war, das man mit einem guten Team auch bessere Arbeit leistet, ist es mir stets eine Freude im Team zu arbeiten. 

 Die Abwechslung in dieser Ausbildung ist eine gute Chance für mich, mich weiterzuentwickeln und verschiedene Tätigkeiten kennenzulernen, wenn sie das genauso sehen, freue ich mich auf ein persönliches Gespräch bei ihnen. 

(Über konstruktive Kritik freue ich mich, einfach komplett ehrlich sein, da ich schon mehrere Absagen erhalten habe, und mir noch mehr Absagen auch nicht mehr wirklich ,leisten‘ kann😵‍💫)

Oder wir könnte ich’s formulieren?
Ich muss eine Kurzgeschichte verfassen und das wäre mein Anfang.

Wie mache ich ihn spannend? Lg

Oder was würdet ihr noch verbessern?

Ich habe mich beworben und der Chef wollte meine Mitgliedsbescheinigung und da war eine Lücke vom 10.10.2019 - 10.11.2019 habe mit der Krankenkasse AOK telefoniert und die haben mir jetzt so ein Dokument geschickt. Das schicke ich jetzt den chef ist die email so in Ordnung?

Hallo zusammen,

ich lerne zurzeit Deutsch und mache bald eine Sprachprüfung. Ich bitte Sie um Ihre Hilfe, meinen Text durchzuschauen und ihn korrigieren oder besser zu formulieren. Ich bin dafür sehr dankbar. Ich wünsche allen einen schönen Tag!

Mein Text:

In der Diskussion über "Praktikum nach dem Studium" werden zwei entgegengesetzte Meinungen vertreten. Die einen sind der Meinung, dass das Studium bzw. die Ausbildung eine bedeutende Stelle für den zukünftigen Beruf ist. Allerdings sollten die Studenten mindestens ein Praktikum während des Studiums machen. Macht man kein Praktikum, wäre sein Studium oder seine Ausbildung eher eine Verschwendung. Die Praktikanten sollten die gleichen Aufgaben wie andere Angestellten verteilt werden. Davon profitieren die Unternehmen, weil sie "günstige Arbeitskräfte" für einen bestimmten Zeitraum einstellen können. Die anderen vertreten die Auffassung, dass die Praktika ein unerlässlicher Bestandteil eines Studiums sind, weil sie die Absolventen Gelegenheit bieten, das gelernte Wissen in die Praxis umzusetzen und die beruflichen Erfahrungen zu sammeln.

Ich stimme der zweiten Aussage zu, denn man kann nach einem Praktikum sein Wissen ausbauen und sicherlich etwas von echten Situationen im Büro lernen. Meiner Meinung nach öffnen die Praktika für jede die Türen auf dem Arbeitsmarkt und bieten ihnen praktisches Lernen aus erster Hand. Aller Anfang ist schwer, aber wenn die Praktikanten die ersten Herausforderungen am Arbeitsplatz überwinden und sich mit Probleme auseinandersetzen können, erhalten sie nicht nur wertvolle berufsbezogene Erfahrung, sondern erweitern sie auch ihren Horizont. Während der Praktikumszeit darf man Fehler machen und man lernt immer etwas davon, damit man seine Fähigkeiten und Fertigkeiten für späteren Beruf verbessern kann.

Obwohl die Absolventen eher aus dem Praktikum lernen als arbeiten und nur einen kleinen Geldbetrag bekommen (bei machen Praktika hat man kein Gehalt), sollten die Arbeitgeber mit ihnen mit Respekt und Hilfsbereitschaft verhandeln. Die Praktikanten sind keine günstigen Arbeitskräfte, sondern potenzielle Arbeitnehmer.

Alles in allem kann festgelegt werden, dass die Praktika den Absolventen den Berufseinstieg nach dem Studium erleichtern und eine sinnvolle Verknüpfung von Theorie und Praxis schafft. Es steht außer Zweifel, dass, je früher man ein Praktikum absolviert, desto mehr Chancen hat man, bei zukünftigen Arbeitgeber mit einer hervorragenden Vita zu punkten und einen Fuß in Unternehmenstüren zu bekommen.

Ich will kein Geld für teure Programme ausgeben oder professionelle Leute, sondern einfach irgendeine Person die zweimal drüber liest und etwas verbessert.

Wo kriege ich einE gratis BethaleserIn?

Hey Leute,

wegen meinem Fachabi im Bereich Gesundheit muss ich ein Praktikum abolsvieren. Es wäre nett, wenn ihr es korrigieren könntet. Danke im voraus.

Bewerbung um einen Praktikumsplatz im Krankenhaus

Sehr geehrte Damen und Herren,

zum 18. August 2021 habe ich mich auf der Fachoberschule in ... mit dem Schwerpunkt „Gesundheit“ angemeldet. Bestandteil dieser Ausbildung ist ein vierwöchiges Praktikum. Gerne bewerbe ich mich bei Ihnen um einen Praktikumsplatz im Zeitraum von 12.01.22 bis zum 12.02.22

Ich habe mir Ihren Betrieb für das Praktikum ausgesucht, weil ich mich sehr für Medizin interessiere. Da ich bisher über keine praktischen Erfahrungen in den Bereichen eines Krankenhauses verfüge, möchte ich gern möglichst viele Aufgabenbereiche, wie Anästhesie, Notfallmedizin und Chirurgie kennenlernen.

Hierfür bringe ich Disziplin, Durchhaltevermögen und den Willen zur Leistung mit. In bestehende Teams gliedere ich mich schnell und problemlos ein. Meine Arbeitsweise ist geprägt von hoher Sorgfalt, Pünktlichkeit und Pflichtbewusstsein.

Über eine positive Antwort von Ihnen freue ich mich.

Mit freundlichen Grüßen

Habt ihr schon Erfahrungen mit Ebay-Kleinanzeigen Korrekturlesern? Sind sie zuverlässig oder sollte man lieber die Finger weg davon machen?

Kontext: Reinigungsservices

Wir kümmern uns um Ihre Sachen wie um unsere eigenen.

Hallo, könnte mir bitte jemand diesen Text hier verbessern ?

Allein das Wort Komasaufen klingt beängstigend. Viele Jugendliche sind betroffen und gehen zusammen fast Wöchentlich in den Bauwagen um sich so richtig die Birne wegzuknallen, und sich supercool zu fühlen. Oft finden sich die Jugendlichen dann erst wieder im Krankenhaus, allerdings gab es auch Jugendlich die noch mehr abhandengekommen sind und infolge ihres Alkoholkonsumes starben, auch wenn das Einzelfälle sind.   

Warum so viele Jugendlich auf ihren Alkoholkonsum nicht sehr viel Acht geben ist unklar. Oft spielen Stress- und Belastungssituationen und Leistungsdruck eine Rolle. So versuchen die Jugendlichen durch den Alkoholkonsum alle Probleme zu vergessen und um sich mal einen Abend gut zu fühlen. Auch der Gruppenzwang darf nicht unterschätzt werden. Trinken alle Freunde regelmäßig Alkohol, möchte niemand Nein sagen und sich als Außenseiter oder Feigling offenbaren, oder haben gar Angst davor, dass sie danach nichtmehr zusammenhalten. Weiterhin ist der Alkoholkick auch ein Reiz, um über die Stränge zu schlagen, man fühlt sich supertoll tut sich totlachen und entwickelt Selbstvertrauen, und gibt vielen Jugendlichen ein Gefühl erwachsen zu sein. Besonders während der Corona Pandemie spielte auch noch der Reiz des verbotenen teilnehmens eine Rolle. 

Hallo :D

ist hier jemand gut in Russisch und kann meine Hausaufgabe kontrollieren?

Wir mussten ein paar Sätze schreiben und ich bin mir nicht sicher ob es Grammatikalisch richtig ist und ob die Sätze überhaupt Sinn ergeben...

Würde mich sehr über Antworten freuen!

Ich muss es morgen abgeben und es wird auch benotet :/

Hey Liebe Leute könnt ihr das bitte korrigieren bitte...? Bitte Grammatik bitte sagen welche note es wäre bitte dringend....???

Der Kommentar „Warum wir alle ziemlich lost sind“ wurde von Mathias Wiedemann verfasst und ist am 15. Oktober 2021 in der Zeitung „Main Post“ erschienen. Es ist nicht mehr ganz aktuell. Der Verfasser thematisierte darin, dass das Wort „lost“ das beliebteste Wort in der Jugendsprache ist und das Wort „Husohn“ nicht zur Wahl zugelassen wurde.

In dem Artikel erwähnt er, dass man die Jugendwörter, wenn man älter als 20 ist nicht mehr verwenden kann. Im Jahr 2020 wurde das Jugendwort „lost“ das Wort des Jahres und es bedeutet „verloren“ und früher waren es die Wörter „Swag“, „Smombie“ oder „fly sein“. Weiterhin steht drin, dass das Wort „Mittwoch“ auf die Top-Ten-Liste geschafft hat, weil es oft im Satz "Es ist Mittwoch, meine Kerle", die viele Jugendliche sagen, vorgekommen ist. Des Weiteren sagt der Autor, dass das Wort „Cringe“ auch auf Platz zwei der Top Ten geschafft hat. Das Wort soll Fremdschämen bedeuten und es sagt wie sich jemand innerlich krümmt, der einer richtig peinlichen Szene beiwohnen muss. Als Nächstes sagt er, dass der Begriff "Husohn" nicht zur Wahl akzeptiert wurde. Das wird durchaus im Jugendlichen Sprachgebrauch und zum Teil sarkastisch verwendet. Darüber hinaus erwähnt er, dass wir uns nicht in der Verantwortung sehen, die Verbreitung von diskriminierenden Wörtern nicht zu unterstützen. Abschließend sagt Wiedemann, dass was die Jugendlichen zu den Jugendwörter sagen. Sie sagen, dass es ziemlich gemein und nicht anders als jede andere Generation ist.

Zum Aufbau des Textes ist zu bemerken, dass es sich um einen langen Kommentar handelt, der sich über drei Seiten erstreckt. Es hat Absätze mit Zwischenüberschriften wie „Auf die Top-Ten-Liste hat es auch das Wort "Mittwoch" geschafft“, und „Der Begriff "Husohn*" wurde nicht zur Wahl zugelassen“. Die Sätze sind verschachtelt und lang aufgebaut. Auffallend ist, dass die Sätze mit „Deswegen“, „Nur“ und „Als“ anfangen. Weiterhin kommen keine Metaphern, Scherze oder ähnliches vor. Die Sätze beinhalten wenige Adjektive, jedoch kommen starke Verben wie „reizen“, „erfreuen“ und „beteiligen“ vor. Es existieren keine Wiederholungen, Vergleiche oder Zitate. Die Sätze sind in einer einfachen Sprache geschrieben und es kommen paar Fremdwörter wie „Ambitionen“, „Generation“ und „Generation“ vor. Es sind auch Jugendwörter wie „Swag“, „lost“ und „fly sein“ dabei. Der Text richtet sich an alle Leser und Leserinnen, vor allem an Jugendliche. Der Schreiber verwendet wenige Nebensätze. Des Weiteren sind keine Fragesätze, Aufzählungen und Ausrufesätze dabei.

Insgesamt kann gesagt werden, dass der Autor seine Argumente gut begründet hat und er klarmacht, dass man die Jugendwörter nicht unterstützen sollte.

Hey Liebe Leute könnt ihr das bitte korrigieren bitte...? Bitte Grammatik bitte sagen welche note es wäre bitte d....???

Hallo zusammen,

Ich habe meine Abschlussarbeit von einem Korrekturdienst überprüfen lassen. Teilweise wurden Fehler gefunden, teilweise unnötige Änderungen vorgenommen, größtenteils aber auch übersehen. Ich habe mich darüber sehr geärgert und beschwert, da ich sehr viel Geld gezahlt habe. Ohne Erfolg. Eine Fehlerbehebung durch den Dienst hätte nach Abgabe der Arbeit keinen Sinn mehr gemacht.

Ich habe danach die Arbeit selbst noch einmal gelesen und üble Fehler festgestellt und korrigiert. Nach dem ich die Arbeit abgegeben habe, musste ich noch einmal reinschauen, um meine Präsentation zu der Arbeit vorzubereiten. Nun fallen mir immer mehr Sätze auf, die komisch sind: Grammatikfehler, falsche Kommasetzung, fehlende Kommas. Ich habe diese beim Lesen wohl übersprungen, weil ich selbst unsicher war, ob ein Fehler vorliegt. Und der Korrektur-Dienst hatte es ja auch nicht angemerkt.

Jetzt habe ich Angst, dass meine Arbeit schlecht bewertet wird 😞. Meine Gedanken kreisen nur noch um das Thema. Ich habe Angst schlecht bewertet zu werden, z. B eine 3 anstelle einer 2.

Ich muss nun meine Präsentation vorbereiten, kann mich aber nicht konzentrieren. Die Präsentation wird nicht benotet, man kann aber wohl besser bewertet werden in der Arbeit, wenn man offene Fragen beantwortet.

Wie sieht ihr das, habt ihr Erfahrung damit?

Muss ich mir große Sorgen machen oder kann ich mich entspannen, weil der sprachliche Teil nicht soviel zählt, oder die Dozenten nicht genau lesen.

Hey! können ihr mir alle helfen und den brief korrigieren, den ich für die schule geschrieben habe? er muss enthalten Zeitform Präsens, keine wörtliche Rede, nur indirekte Rede, keine Gefühle und Bewertungen, Beantwortung der W-Fragen: wer, was, wie, wo, wann, warum, also bin ich nicht sicher, ob ich es richtig gemacht habe, da Deutsch nicht meine erste Sprache ist.

danke im voraus!

Hallo,

Im deinem letzten Brief hast du mich gefragt, wie es mir geht, ehrlich gesagt habe ich in den letzten Wochen nicht viel gemacht, der Coronavirus schränkt das ein, was man machen kann, also mache ich nur meine Schularbeiten. ich sehe meine Cousine gelegentlich, da sie sagt, dass sie auch mit der Schule beschäftigt ist, also ist es irgendwie langweilig. ich versuche, mich zu unterhalten, also zeichne ich, lese Bücher oder schaue Filme in meiner Freizeit. Es ist nicht viel, aber wenigstens tue ich etwas. Normalerweise wache ich um 11 Uhr oder früher auf, wenn ich Unterricht mit der Online-Kamera habe, ich lerne genauso viel wie in der Schule, also macht es mir nichts aus, obwohl wir eine Menge Hausaufgaben bekommen. Diese ganze Situation gibt mir die Chance, neue Dinge zu lernen, vor kurzem habe ich angefangen zu lernen, wie man kocht und backt. Ich verlasse mein Haus nicht oft, um sicher zu sein, aber ich gehe raus, wenn ich muss, zum Beispiel war ich heute beim Zahnarzt, und ich musste mein Buch in der Schulbibliothek zurückgeben.

Ich hoffe, es geht Ihnen gut! Schreiben Sie mir so schnell Sie können zurück.

Mit freundlichen Grüßen,

Richie.

ich würde mich sehr über eine Antwort bis morgen freuen!! :)

Es wäre für mich eine große Hilfe, wenn mir jemand sagen könnte, ob dieser Text einigermaßen gut verfasst ist oder nicht. Vielen Dank!

Mass media: Curse or blessing?

It is nothing more than a global network of computers, but it gives us the ability to do nearly everything from our homes. We are talking about the internet, an invention that changed the world. Nowadays, nobody can image to live without the features that come with the web, but is our dependency rather a curse of a blessing?

On the one hand, there is huge catalogue of features that come along with the internet. Social media makes it possible to communicate with people all around the world. Facebook, What’s App, Snapchat and many other platforms make it possible to share or publish text messages, pictures and audio message with friends, family, and strangers. Beside the ability of doing our shopping tour in times of the pandemic online, meanwhile it is already possible to book flights online or manage our bank accounts from our couch. Above all, the internet is full of (useful) information and it informs us about current news or about a specific topic. Looking up a recipe for today’s dinner or doing the homework for school is now much easier than twenty years ago.

On the other hand, all good things do also have their dark sides. Not only because the excessive internet consumption can lead to addiction, but the internet is also full of hackers and stalkers. By the way, not only children are victims, but also adults. On top of that, it’s very difficult do separate real from fake news. Many people use their smartphones and the social media platforms for such a long time, so that their devices take the place of friends and family. Personal interactions become less and less popular. In conclusion, this addiction leads to loneliness and many health problems.

Not only the smartphone has become one of the best friends of us humans, also our television takes a tool of friendship. Watching television can improve our knowledge and it can also complement school education, but the permanent sitting in front of the television set makes us to couch potatoes. This can be compared with the addictive consumption of drugs and alcohol. All in all, people don’t use their own creativity anymore and several people gain on weight because of eating snacks while watching TV.

In conclusion we can say that the use of the internet, social media platforms and other technical stuff benefits us with a variety of features, but we aren’t allowed to think that the permanent use brings only positive aspects for us and our health. Or do we really want to end up on alone in our living rooms with a packet of crisps in our hand and 200 kilos on the scale?  

Hallo alle zusammen,

ich habe ein Text zu Demonstrationen für die Schule geschrieben, aber ich bin nicht besonders gut in der Rechtschreibung und dies zieht immer meine abschließenden Note runter. Deshalb brauche ich euere Hilfe und es würde mich freuen, wenn es sich jemand kurz durchlesen könnte und die auffälligsten Fehler mitteilen könntet. Es ist auch ein sehr interessantes Thema. Danke im Voraus!

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Dear Diary,

today was my first day in New Orleans and it was amazing!

It is very warm here in New Orleans. 80 degrees!!!

My dad bought a gouard banjo but it sounded awful. If he plays that again I’ll go crazy, I swear. Grandma Betty’s house is very beautiful and I love the plam trees. 

I’m a littlebit sad that there aren’t any in NY.

On this morning I walked around the Frech Quarter. The streetnames are very intersting: they are French and I tried to speak them. It was very funny.

Also, I wanted to go to Bourbon Street but my aunt D‘Avila said that this street just is for tourists but I went to the street anyway.

I think it was very cool there. I even found a Jazz Band there. They played very good but actually I would love that they had played worse because my mom and dad suddently began to dance to the music. So I pretended don’t know them and just went away.

After this embarrassing moment I and my mom and dad went to the French Market and ate Gator on a stick. My friends thought it was disgusting but it was delicious! It tasted like chicken.

And after that I went home to my grandma again. I’m exited about tomorrow becaus that’ll be my first Thanksgiving for me in New Orleans and I’m intersted how they celebrate it here.

Tomorrow I’ll tell you about this...

In love Tyler 👻

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Hi,

ich würde gerne wissen, ob dieser Text richtig ist und, ob ihr Verbessungsvorschläge habt.

Freue mich über Antworten 🙃

Liebe Grüße

Guten Tag, meine Frage ist ob es eine Internetseite gibt wo Lehrer deine Deutsch Aufsätze korregieren. Ich schreibe zuhause gerne Übungsaufsätze der letzten Jahre, leider habe ich niemandem der diese dann im Anschluss Korregieren kann.

Danke schon mal für eure Antworten!

Hallo, ich schreibe gerne Geschichten, die ich auch hochlade. Aber das Korrigieren der eigenen Texte ist nicht immer so einfach, deshalb suche ich einen guten Betaleser.

Könnte jemand von euch das bitte kurz durchlesen!

Palm oil is everywhere – rainforest on our plate and in our stomach

A life without palm oil is nearly impossible, because nowadays it can be found literally everywhere: in foods and cosmetics as well as in cleaning products. In order to grow oil palms, forests have to be burned to clear areas - even if it's illegal. These burnings forces people from their traditional lands and are connected with loss of biodiversity. The release of high levels of carbon dioxide effects the speed of global warming negatively.

Environmentalists are exerting pressure on companies, which still use palm oil in their products. In my opinion, the Greenpeace organization has the best solution to reduce the large amount of burned rainforests. According to their attitude, customers are very powerful and can put pressure on brands like “Kit Kat”, “Head & Shoulders” or “Colgate”. These are only a few examples of companies, which are still using this type of oil in their products. The solution isn’t a simple boycott. The population have to convince these concerns to drop the largest palm oil trader on earth, wilmar. Wilmar is still working with the worst forest destroyers on earth. If we – the customers – publicly expose brands buying from them through media, the hole industry will receive a message: Stop wrecking forests!

I really like the strategy of Greenpeace, because they don’t simply say: “Stop buying products, which includes palm oil”. They really solve the problems at the root and would like to stop the wrecking of forest totally, in a way, that the largest trader will be exposed. If all customers work together, we can make a change. Every voice counts!

Wie soll ich es formulieren (Ausbildung)?

Hey, und zwar habe ich per Mail eine Zusage für eine Ausbildung erhalten und da steht den Vertrag erhalte ich per Post und denn muss ich dann unterschrieben vorbeibringen. In dem Briefumschlag war ein Zettel den ich unterschreiben muss für die Berufsschule an dem Standort der Firma. Aber auf die Berufsschule möchte ich nicht da die zu weit weg ist. Ich habe eine nähere Berufsschule die direkt bei mir zu Hause ist und nicht am Standort der Firma. Wie soll ich es per Mail formulieren? Ich mochte gerne schreiben > den unterschriebenen Vertrag bringe ich Mittwoch vorbei und hätte noch eine Frage ob ich die Berufsschule ändern kann da ich zur Berufsschule ,,ABC‘‘ möchte, ist das möglich, falls sie nur einen Auszubildenden einstellen, aber wenn nicht dann ist es kein Problem.

Nicht weniger schön und ebenfalls praktisch: der Tropicana-Style, bei dem die Stärke der Farbschattierungen variiert und die Haarfarbe erst unterhalb des Scheitels aufgebracht wird.

Ist hier nach dem Doppelpunkt die Klein- oder Großschreibung richtig ???

Danke und Gruß !!

Hallo,

Welche Schreibweise(n) ist/sind hier für das Motto richtig???

1. Ganz nach dem Motto "Gut schlafen, träumen und wohlfühlen"...
2. Ganz nach dem Motto "Gut Schlafen, Träumen und Wohlfühlen"...
3. Ganz nach dem Motto "gut schlafen, träumen und wohlfühlen"...

Danke für eure Hilfe!! Gruß!!

hallo zsm,

unzwar folgendes. ich habe 10jahre lang in einer produktionsfirma gearbeitet und wegen zu hoher mitarbeiter kosten war ich einer von denen die gehen mussten und daher ists etwas lange her das ich eine bewerbung geschrieben habe. bin mitlerweile 26.

unzwar möchte ich demnach in den verkauf. da ich absolutes interesse in die chemie verloren habe weil die vorrausetzungen immer schlimmer werden und mir meine gesundheit doch schon wichtig ist.

es wäre sehr lieb wenn ihr mir ein bissle bei der bewerbung helfen würdet bzw was man dort noch verbessern könnte.

mfg aranin

Es gibt doch so Programme in die Person 1 einen Text schreiben kann den Person 2 dann korrigieren und mit rot darin rum malen kann. Weiß jemand was ich mein und kann mir da ein gutes Programm empfehlen? In dem Szenario kennen sich beide Personen (also nix über Websites wo Person 1 ihren Text hin schickt und Person 2,3,4,... Dann den Text lesen und korrigieren oder kommentieren kann.)

Ich muss bei meiner Arbeit einen Zeitungsbericht über Umwelt/Pollution schreiben und bitte um die Korrektur folgender Arbeit. Danke!

Earth is becoming "Planet Plastic"!Can we still save our planet?

Author, 23th of November 2019

We create more and more pollution. Air, water, land and soil pollution effect all of us. Can we still manage to save our planet?

We are creating more pollution than ever before. The biggest problems on humans’ health come from air, water, noise and land pollution. What does these types mean in detail? The major reason of air pollution is cutting down trees. Burning fossil fuels and driving every short distance with the car effects the environment as well. The health effect of air pollution are serious – one third of death from stroke, lung cancer and heard diseases are due to air pollution. The main problem is that the microscopic pollution can slip past our body’s defence. Water pollution is when waste, chemicals or other particles cause a body of water to become harmful to the fish and animals that needs the water to survive. The main problem caused by water pollution is that it kills organism that depend on these water bodies. Dead fish, crabs, dolphins and other animals often wind up on beaches, killed by pollutants in their living environment. Another big problem is air pollution. That is anything that damages or contaminates the land. The effect on human health include breathing disorders, birth defect, skin diseases and cancer. Another potential type of pollution is the so-called “noise pollution”. That refers to the reference of noise (from machines, transportations systems, trains, etc.) in the environment that is very harmful to the mental and physical health if living beings on earth. Hearing lose, raise blood pressure and pulse rates are only some of the main problems by this type of pollution. What can we do against this? First, reduce the number of trips taken in your car. Second, never throw something away, that someone else might be able to use. A third and last tip: Use re-useable shopping bags made of cotton and avoid plastic bags.

We all have to change our behaviour a bit. On the other hand, do we really want to destroy our planet?

Hey, die Frage steht ja schon oben.
Der erste Satz geht um meine beste Freundin und der andere geht allgemein darum, was ein bester Freund braucht.
Vielen Dank,

liebe grüße Lena

J'aimerais partir en vacances au Canada parce que le pays est une belle destination pour découvrir quelque chose de complètement nouveau : les glaciers du Grand Nord, Québec, Montréal, Toronto ou Vancouver. Le pays à la feuille d’érable c’est aussi une nature pratiquement vierge, des rivières, les Grands Lacs ou les chutes du Niagara. Les chutes du Niagara que j'ai vu avant et j'ai trouvé cela aussi très impressionnants. C'est la raison pourquoi je voudrais les regardais à nouveau.                                                                                                  J'aimerais aussi faire des vacances là-bas, parce que on n’a pas engager pour une seule saison. En hiver, je pourrais skier aux montagnes blanches de Whistler ou de Banff. En été, je peux faire de la randonnée dans la nature sur des sentiers de longue distance comme le sentier des Appalaches. En plus de la belle nature, je m'intéresse aussi aux grandes villes. Au Québec par exemple le hockey sur glace est que le football pour nous en Allemagne et c'est pourquoi je voudrais regarder un match.                                                                                                                Il y a aussi de nombreux parcs, musées et châteaux on peut visiter. Le parc Mont Royal est très connu, mais aussi le Musée des beaux-arts de Montréal.            Comme vous pouvez voir, un séjour au Canada sera certainement l’une des plus belles expériences de ma vie.

Hallo.

Es geht um ein Bewerbungsschreiben für ein FSJ in einer Schulkinderbetreuung.

Könntet ihr vielleicht drüber schauen, ob es unter den Aspekten: Formalität, Grammatik, Ausdruck und Rechtschreibung, stimmt? (Vielen Dank im Vorraus):

Sehr geehrter Damen und Heeren,

da ich voraussichtlich im Juni 2020 die allgemeine Hochschulreife erwerben werde, wollte ich mich für eine Stelle für das Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) im September 2020 bewerben. Mein Schwerpunkt liegt dabei im Bereic als Betreuer zu arbeiten. Da mir ebenso schon das Praktikum im Kindergarten Freude bereitet hatte, wollte ich nun gerne auch mit Schulkindern weiterarbeiten.

Da ich mir ebenso überlegt habe in Richtung sozialpädagogisches Studium zu gehen, würde mir das Freiwillige Soziales Jahr, in ihrer Einrichtung, mir bei der Studienwahl sehr helfen.

Zur Zeit besuche ich die 13. Klasse auf einer gymnasialer Oberstufe. Da auch Kunst einer meiner Leistungskurse ist, könnte ich ebenso künstlerisches Gestalten mit einbringen.

Zudem habe ich auch schon Einzelnachhilfeunterricht gegeben. Dabei ist mir aufgefallen, dass mein Nachhilfeschüler tatsächlich einen schulischen Erfolg verzeichnen konnte und relativ schnell verstehen konnte, worum es in dem jeweiligen Fach geht. Das veranlasst mich zu dem Rückschluss, dass ich Wissensinhalte gut und verständlich vermitteln kann, so dass ich auch gerne nun Kindern bei Schwierigkeiten gerne weiterhelfen möchte.

Persönlich bin ich ein geduldiger Mensch, pünktlicher, freundlicher und hilfsbereiter Mensch.

Ich würde mich sehr über eine Rückmeldung und ein persönliches Gespräch freuen.

Mit freundlichen Grüßen

xx

Guten Tag ich brauche Hilfe ich bin nicht gut in Deutsch und ich muss umbedingt diesen Text korrigiert haben in den Präteritum und Grammatisch geprüft.

Kann jemand helfen?

Der Text ist hier:

>>

Die Lehrstellenbörse, die regelmässig von uns Lehrlingen durchgeführt wird, war in diesem Jahr sehr erfolgreich.

Es waren zahlreiche interessierte Schülerinnen und Schüler anwesend.

Unser Stand hat in allen von uns angetretenen Berufen, viel Interesse aufgeweckt.

Ebenfalls erhielten wir auch viele Schnuppertaganfragen.

Der Berufslernverbund Thal-Mittelland (BLV), über den wir Lernende in der Logistik und Informatik angestellt sind, war auch an der Lehrstellenbörse mit einem eigenen Stand vertreten.

Es war ein toller Event und wir denken, die Besucher/innen wissen jetzt mehr über die Imoberdorf AG und über die einzelnen Berufe.

<<

Ich bedanke mich schon für die Hilfe

Hallo zusammen,

eine Freundin von mir hat mich und meinen Kumpel gebeten, ihr Bachelorarbeit korrektur zu lesen. Aus zeitlichen Gründen, würden wir aber gerne unabhängig voneinander korrigieren. Wollen aber auch nicht, dass meine Freundin dann zwei korrigierte Versionen hat.

Ich habe bereits recherchiert und herausgefunden, dass es verschiedene Programme gibt, die man verwenden kann um gemeinsam an einer Datei zu arbeiten. Habt ihr Erfahrung mit solchen Programmen? Welches könnt ihr empfehlen? Sollte natürlich kostenlos sein. Am liebsten ein Programm, dass nicht über icloud oder googledrive geht sondern vllt über Dropbox. Wäre toll, wenn das Programm die Formatierung nicht komplett umwirft und man die korrigierte Version wieder als PDF speichern könnte ohne dramatische Veränderungen an der Formatierung.

vielen Dank für eure Ratschläge.

Was ist denn nun richtig?