"Für bestimmte Projekte werden außerdem Fördermittel von verschiedenen Institutionen und Spendern..."

Vielen Dank und Frohe Weihnachten

ich bin richtig schlecht in Bewerbungen schreiben. würde mir einer helfen bei der Formulierung und ergänzen? ich danke jeden, der hilft! die bewerbung ist für ein Praktikum und richtet sich an eine Wohngruppe im Alter von 14-18 Jahren.

Bewerbung um ein Praktikum in der Gruppe „..“ beim Jugendhilfe....

Sehr geehrte Damen und Herren,

hiermit bewerbe ich mich für ein Praktikum in der Gruppe.... Ich habe großes Interesse daran, praktische Erfahrungen in der Betreuung und Unterstützung von Jugendlichen zu sammeln.

Ich bringe bereits Erfahrung in der Arbeit mit Kindern im Alter von 3-6 Jahren mit, die ich während meines FSJs sowie meiner Ausbildung als sozialpäd... in einem ..... sammeln konnte. Derzeit studiere ich Soziale Arbeit an der.. und befinde mich im ... Semester. Während meines Studiums unterstütze ich gelegentlich als ....

Durch mein Praktikum in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit beim B.. sowie im Jugendtreff ... konnte ich bereits wertvolle Erfahrungen sammeln. Nun möchte ich meine praktischen Kenntnisse in einem anderen Bereich der Jugendhilfe vertiefen, um meine Kompetenzen zu erweitern.

Im Rahmen eines Blockpraktikums von ... Stunden, ab dem ... möchte ich gerne meine .... berufspraktische Phase bei Ihnen absolvieren.

Ich würde mich sehr über eine Rückmeldung freuen......

Mit freundlichen Grüßen

Hallo. ich habe zum ersten Mal am Sonntag ein Abo für den Februar abgeschlossen. bis heute habe ich keine Email oder sonst etwas erhalten.

Hattet ihr das selbe Problem?

Hallo, ich forsche zu einem Thema und habe eine Umfrage über eine Webseite erstellt. Nun brauche ich mehrere Teilnehmer. wie schaffe ich, dass mehrere dran teilnehmen können?

Ich möchte in Spanien ein Auslandspraktikum machen, nur leider finde ich keine Einrichtungen. Ich habe gehört, dass sie auch nur Leute annehmen, die Spanisch sprechen können.

ich wäre euch sehr dankbar, wenn ihr mir helfen könntet!

(Wenn möglich in Sevilla oder Valencia, andere Orten wären auch in Ordnung)

VG und Frohe Weihnachten

Erklärungs- und Begründungswissen

Diese Wissenskategorie umfasst wissenschaftlich gewonnene und Alltagstheorien. Theorien helfen den Fachkräften bei Wahrnehmung, Ordnung, Erklärung und Begründung einer Aufgabe oder eines Problems. Fachkräfte sollten wissenschaftlich gewonnene Theorien kennen und sie zur Kontrastierung ihrer Wahrnehmung, Interpretationen und Ziel- und Interventionsüberlegungen nutzen. Das Wissen hilft ihnen, einen Fall, eine Situation oder ein Problem anders und neu zu verstehen, was ihnen (und somit auch den Adressatinnen) zu neuen Sichtweisen und Optionen verhelfen kann. Folgende Wissenskomplexe sind dafür relevant:

meine widergabe:

Dies ist eine Wissenskategorie, die sowohl wissenschaftlich gewonnene Theorien als auch Alltagstheorien umfasst und Fachkräften bei der Wahrnehmung, Ordnung, Erklärung und Begründung einer Aufgabe oder eines Problems hilft.

Ich verstehe den leider nicht so gut :( Danke

"Der Einsatz der , Person als Werkzeug" erfordert auch, dass man bestimmte Haltungen habitualisiert und andere auch gegebenenfalls ,methodisch " einsetzt. Folgende Haltungen zählen hierzu: Geklärte berufliche Identität: Fachkräfte sollten in Auseinandersetzung mit ihrer individuellen Berufsmotivation, den sozialpolitischen Aufträgen und den Wertestandards der Sozialen Arbeit eine berufliche Identität entwickeln. Die persönliche Auseinandersetzung mit den Vorschlägen zur Bestimmung der gesellschaftlichen Funktion und des Gegenstandes der Sozialen Arbeit trägt entscheidend dazu bei, ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln, das die Balance auf dem Kontinuum von , Hilfe" und ,Kontrolle" einschließt.

Bewusstsein einer disziplinären "Heimat":

Lehrende für das Studium der Sozialen Arbeit haben ihre wissenschaftliche Sozialisation häufig in einer der -> Bezugsdisziplinen absolviert und betrachten aus dieser Perspektive die Soziale Arbeit. Sie bieten daher künftigen Fachkräften wenig Möglichkeiten einer Identifikation mit der Sozialen Arbeit als Disziplin. Eine disziplinäre Heimat würde auch entscheidend zur beruflichen Identitätsfindung der Fachkräfte beitragen. Hier könnten die Bestrebungen zur Etablierung einer Sozialarbeitswissenschaft ihre Funktion gewinnen."

Reflexion individeller Wertestandards:

Fachkrafte müssen reflektieren, dass sie - auch wenn sie auftragsgemäß "Normalisierungsarbeit" leisten - nicht Maß aller Dinge sind. Fachkräfte haben manchmal ein eher ,enges' Verständnis davon, wie Menschen idealerweise ihr Leben gestalten sollten. Sie missen reflektieren, ob sie Verhaltensweisen oder Lebensumstände für ,inakzeptabel" und veränderungsbedürftig halten, die andere als durchaus normal betrachten. In Anbetracht der Folgen, die ihr Eingreifen für die Betroffenen zeitigen kann, müssen sie einüben, Abweichungen von ihren eigenen Maßstäben zu tolerieren, ohne handlungsunfähig zu werden ("Ambiguitätstoleranz").

in dem Seminar Kommunikation und Interaktion muss ich eigene Lernziele setzen. hat jmd eine Idee welche Lernziele man setzen kann? mir fällt nichts ein

Bei der Bewältigung einer Problemsituation ist die kompetente Person in der Lage, aus dem Potenzial ihrer Ressourcen die der Lösung dienlichen Elemente abzurufen, zu bündeln und diese auf die zu bewältigende Aufgabe hin zu aktivieren. Sie ist fähig, das entsprechende Problem angemessen und erfolgreich zu lösen, Lösungen zu reflektieren und aus den Erfahrungen für weitere Problemlösungen zu Lernen. Ist eine Person kompetent, so kann sie etwas, erlebt sich als wirksam und ist handlungsfähig. Sie verfügt über ein gutes Kontrollbewusstsein und übernimmt für sich und andere Verantwortung. Sie kann so tätig werden, dass sie eine Absicht oder ein Ziel zu erreichen oder einen Zweck zu erfüllen vermag. Dabei wird ihre Handlung von der jeweiligen konkreten Handlungssituation sowie von Prinzipien, Werten, Normen und Regeln geleitet. Eine kompetente Person kann auch Situationen bewältigen, die zum Zeit‐ punkt der Entwicklung der entsprechenden Kompetenz noch nicht klar vorauszusehen waren. Guy Le Boterf (1998 und 2010) geht davon aus, dass Kompetenzen aus Res‐ sourcen generiert werden und in der jeweiligen Situation als konkrete Handlung in Erscheinung treten. Persönliche Ressourcen sind die Gesamtheit an Wissen, Kenntnissen, Fertigkeiten, Haltungen, Persönlichkeitsmerkmalen, Begabungen, Beziehungen, Netzwerken etc., aus denen eine Person die Mittel holt, um eine Herausforderung erfolgreich zu bewältigen. Kompetenzen sind demnach ein mehrdimensionales Konstrukt.  Sie entstehen, indem eine Person ihr Wissen und Können auf ein bestimmtes Handlungsziel hin zu organisieren vermag, eine realistische Handlungsvorstellung entwickelt und sich motivieren kann, zu handeln und die Aufgabe situationsgerecht und erfolgreich zu lösen. Kompetenz in diesem Sinn gründet nicht nur auf Wissen, sondern schließt Werte, Haltungen, Normen, emotionale Aspekte und die Möglichkeit mit ein, sich selber zu motivieren und schließlich zu handeln (Olbricht 1989, Kaiser 1982). Bei der Bewältigung einer Problemsituation ist die kompetente Person also in der Lage, aus dem Potenzial ihrer Ressourcen die der Lösung dienlichen Elemente abzurufen, zu bündeln und diese auf die zu bewältigende Aufgabe hin zu aktivieren. Sie ist fähig, das entsprechende Problem angemessen und erfolgreich zu lösen, Lösungen zu reflektieren und aus den Erfahrungen für weitere Problemlösungen zu lernen.

Hey, in dem Modul "Professionelle Identitätsbildung" muss ich eine Hausarbeit schreiben. Welche Fragestellung kann ich nehmen was mit Profession und Identität zu tun.

ich würde gerne ein Thema in Bezug auf Migration/Identität/Sprache nehmen.

habt ihr eine Idee?

synonyme?

Erläutern Sie in eigenen Worten, wie Sie sich ihre berufliche Zukunft vorstellen.

Meine berufliche Zukunft stelle ich mir in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen vor. Durch meine bisherige Erfahrung mit Kindern zwischen drei bis sechs Jahren, möchte ich in dem Bereich bleiben, aber auch mit Kindern, über dem Alter.

Mein Wunsch ist es in der Zukunft auf eine Führungsposition hin zu arbeiten oder auch eine Einrichtung für Kinder und Jugendliche zu gründen. Die Arbeit mit Kindern hat mir gezeigt, dass jedes Kind etwas andere Voraussetzungen mitbringt und sie deshalb eine besondere Ansprache braucht. Kinder wollen gehört werden. Es ist wichtig an der Entwicklung des Kindes zu bleiben, auch wenn es viel Geduld mitbringt.

habe ich die Frage passend beantwortet?

"Um die Methode „Spritztechnik“ mit den Kindern auszuführen, sollte man die Methode gut kennen. Es ist wichtig, die Spritztechnik zu Beginn den Kindern zu erklären, da sie für die meisten neu sein kann. Beim Erklären, werden die Technik vorgemacht, damit sie wissen, wie sie das Bild angehen können.

Danach ist es wichtig den Kindern mitzuteilen, dass sie nur auf das Blatt spritzen dürfen, damit der Raum nicht voller Farbe ist oder die anderen Kindern bespritzt werden (Regeln).

Außerdem sollte man den Kindern unterschiedliche Pinseln anbieten, damit sie die Wirkung von einer dünnen und einer dicken Pinsel sehen. Es sollte unterschiedliche Gouache Farben verwendet werden, damit die Kinder einen Farbauswahl haben.

Des Weiteren sollte man unterschiedliche Möglichkeiten anbieten. Das bedeutet, dass die Kinder nicht nur mit den Pinseln spritzen, sondern auch mit Zahnbürsten auf einem Sieb, um verschiedene Ergebnisse zu erzielen.

Es ist wichtig zu beachten, dass die Kinder die möglichst viel Zeit bekommen, die Methode mit allen Sinnen zu erkunden.

Während des Prozesses ist es wichtig, dass die pädagogische Fachkraft die Kinder beobachtet. Falls es Schwierigkeiten gibt, kann eingegriffen werden, um gegebenenfalls die Maltechnik zu erklären."

Das Bildungsangebot lässt sich dem Lernbereich "Ästhetische Bildung" zu ordnen, da es um die sinnliche wahrnehmen geht und die Musik ganzheitlich wahrzunehmen. Das Heißt, die Kinder bekommen die Klanggeschichte zu spüren, zu sehen und zu hören. Laut dem Lernenbereich erfahren die Kinder klassische Toneigenschaften wie zum Beispiel laut-leise, langsam-schnell sowie verschiedene Klangfarben über das Instrumentalspiel. Die Musik wird als Ausdrucksmittel verwendet, um die eigenen sinnlichen Empfindungen zu verarbeiten. Hier können die Kinder ihre Gefühle rauslassen.

kann mir da einer weiterhelfen?

ich will mit 4 Kindern ein Bildungsangebot im Bereich Körper und Bewegung machen (Alter 4-5).

Habt ihr vielleicht ein paar Ideen?