Erzieher Kolloquium: Was kann ich tun?

Hallo zusammen,

ich habe heute meine Notenbekanntgabe erhalten und habe eine 5 in meiner Facharbeit bekommen.

Vorne weg kann man sagen, dass ich von den ausgewählten Themen, das 3. zugeteilt bekommen habe, nämlich Sport. Unsere Schule hat allerdings nicht genügend Lehrer, daher wurde ich einfach einer Rhythmiklehrerin zugeteilt, die mit dem Themengebiet Sport nichts zu tun hat.

Diese hat, wie ich nach einem zufälligen Tür und Angel Gespräch erfahren habe, erwartet das ich eine Rhythmik Facharbeit schreibe. Mein Thema war aber von vorne rein klar, Sport. Bei meiner Abgabe der Gliederung war alles noch okay, welche natürlich auch durchgehend Sport Punkte enthielt. Nach meiner Abgabe der Facharbeit sah das anders aus. Als ich sie im Flur darauf ansprach ob sie schon hinein geschaut hat, wurde ich sehr angefaucht: ,,Ich bin schockiert, das habe ich nicht erwartet. Ich bin sauer, das haben wir anders ausgemacht. Das ist eine Sportfacharbeit und da ist nur eine läbbrige Seite Rhythmik mit drin.“.

Man kann deutlich verspüren das diese Lehrerin sehr aus Sympathie handelt und nun ein Problem mit mir hat, da sie sich ,,hintergangen“ fühlt. Nach mehrerem Fragen nach einem Gespräch, welches abgelehnt wurde, habe ich der Rhythmikerin geschrieben und mich entschuldigt, für was wofür ich eigentlich nichts kann.

Nun habe ich mich an meine Klassenlehrerin gewendet, welcher ich mein Problem geschildert habe. Meine Klassenlehrerin hatte Verständnis und suchte ebenfalls das Gespräch. Ein zusätzlicher Punkt ist, dass dadurch innerhalb des Lehrerzimmers kleine Streitigkeiten entstanden sind und ich von Lehrern angerufen wurde, nochmals alles klar zu stellen, da sie nun mit der Rhythmiklehrerin Probleme haben.
Jedenfalls wurde dann das erfragte Gespräch anerkannt und dies verlief dann zu 3. (Rhythmiklehrerin, Klassenlehrerin und ich).

Ich habe angemerkt wie ich mich fühle und das ich große Angst vor meinem Kolloquium habe. Sie meinte ich brauche mir keine Sorgen machen und das wäre total Unprofessionell mir ihre Laune im Kolloquium anmerken zu lassen.

Ich war sehr erleichtert nach dem Gespräch und habe versucht mir keine weiteren Gedanken zu machen.

Wie oben genannt, habe ich jetzt eine 5 bekommen…..Die Lehrer dürfen keine Auskunft geben woran es lag, dass diese Note zustande kam. Ich stand vorher auf einer 1, das war meine Anmeldenote. Jetzt stehe ich somit auf einer 3,6667. Also einer 4.

Ich habe sehr große Angst vor meinem Kolloquium und auch große Angst vor dieser Lehrerin.

Meine Frage ist jetzt ob es von der Schule rechtens ist, wie die Zuteilung gelaufen ist und auch die Handlungen der Rhythmiklehrerin?

und ob es eine Möglichkeit gibt mich aufgrund von Psyche (Panikattacken, Angst) mich vom Kolloquium befreien zu lassen?

Danke schonmal im Vorraus!

Ich bin für alle Antworten Dankbar.

Schule, Ausbildung, Erzieher, Psyche, Rechtslage, Kolloquium
Kolloquium nach Abschlussarbeit unbenotet?

Ich würde gerne eure Einschätzung zu einer Sache erfahren:

Ich habe meine Abschlussarbeit abgegeben und muss nun in ein Kolloquium, bestehend aus der Präsentation meiner Arbeit, einer Diskussion und der Präsentation des Portfolios. In der Prüfungsordnung stand nichts davon wieviel das Kolloquium zählt. Ich habe im Internet gelesen, dass an manchen Unis das Kolloquium 20-25% in die Abschlussarbeit hinein zählt. Eine Kommilitonin meinte bei ihrer Arbeit wurde einiges bemängelt, was sie aber durch die Diskussion ausgleichen konnte und eine 2 bekam. Das hat sich stark danach angehört, dass das Kolloquium ihre Note verbessert hat. Dann hab ich von meinem Dozenten erfahren, dass die Präsentation meines Portfolios unbenotet bleibt. Auf Nachfragen erklärte er, dass eigentlich nur die Arbeit benotet wird, die Präsentation und Diskussion der Arbeit formal unbewertet bleibt. Sie dient der Verifizierung der Arbeit. Erst danach würde man die Gutachten zusammenführen.

Ich bin nun verwirrt 😑

Hat das Kolloquium überhaupt einen Einfluss auf die Note? Oder ist es eine reine Formalität?

Ich habe eigentlich versucht alle Fragen, die man mir im Kolloquium stellen kann, in der Arbeit zu beantworten. Ich habe daher den Eindruck, ich soll nur noch das runter beten, was ich bereits nieder geschrieben habe.

Oder könnte meine Note sich noch verschlechtern, weil ich keine Ahnung von dem habe, was ich geschrieben habe???

Wie würdet ihr das verstehen?

Studium, Schule, Prüfung, Master, Abschlussprüfung, Bachelor, Hochschule, Universität, Abschlussarbeit, Kolloquium, Ausbildung und Studium, Studium und Beruf, Wirtschaft und Finanzen
Wie weit sollte man beim Kolloquium ins Fachwissen gehen und wie viel Input ist sinnvoll?

Hi alle zusammen,

ich stehe im Moment vor meinem Kolloquium der Erzieher Ausbildung und bin mehr oder weniger Ratlos. Bei uns ist es so, dass wir 20 Minuten insgesamt Zeit haben, Vortragzeit ca. 10 bis 15 Minuten und restliche Zeit Gesprächsrunde bzw. Fragerunde. Für mich stellt sich einfach die Frage, wie tief man wirklich in das Thema eintauchen kann, da ja so ziemlich jedes Thema sehr umfangreich sein KANN. Ich habe als Thema "Arbeiten mit Borderline Persönlichkeitsstörung in der Jugendhilfe" gewählt, da dieses ein aktuelles in unserer Einrichtung sein muss. Die Gliederung sieht bei mir wie folgt aus:

  1. Vorstellung des Fallbeispiels

- Klar, ich stelle eine Betroffene Klientin unserer Einrichtung vor 2. Allgemeines zur Borderline Persönlichkeitsstörung - Klassifikationssystem der American Psychatric Association , DSM - IV Kriterien, evtl. geschichtliches, kurz die Entstehung des Begriffes wobei ich hier überlege Allgemeines als ersten Punkt zu wählen. 3. Eigene Praxiserfahrungen in der Arbeit mit BPS - Welche Kriterien passen auf das Fallbeispiel? - Wie wurde bereits mit der Klientin bezüglich der BPS gearbeitet? - Was war hilfreich, was weniger ? 4. Methodische Ansätze zur Arbeit mit Borderline - Welche weitern Möglichkeiten gibt es für die Arbeit mit Borderlinern?

Also für mich sieht das einfach nach zu viel Masse für 10-15 Minuten aus, aber ich wüsste nicht, wie ich das kürzen sollte bzw. würde ich einfach nicht zu arg ins Fachwissen gehen, um es verständlich, relativ kurz und nachvollziehbar zu halten. Was meint ihr, ist das machbar?

Danke schonmal :-) Gruß Tobi

Ausbildung, Erzieher, Kolloquium

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