Hausaufgaben – die neusten BeitrĂ€ge

Ich muss einen kleinen Vortrag in Französisch machen, ist der Satzbau so korrekt und habt ihr VerbesserungsvorschlÀge?

Mayotte est un département français d'outre mer.Et Mayotte est une région de l'océan Indien située entre Madagascar et la cÎte du Mozambique dans I'océan Indien.La capitale de la Mayotte est Mamoudzou. Mayotte a officiellement décidé en 2011 de rester un territoire français.Géographiquement, elle appartient aux comores.

Mayotte a une vĂ©gĂ©tation tropicale, comme des forĂȘts de mangroves, des cocotiers, des bananiers et diverses espĂ©ces de fleurs tropicales. L'ile de la Mayotte est rĂ©putĂ©e pour sa biodiversitĂ©. II ya des rĂ©cifs de corail avec de nombreuses espĂšces de poissons et de tortues marines,II ya aussi des lĂ©muriens.

Mayotte a une culture mixte avec des influences africian, malgaches, arabes, et françaises.Les langues sont le français et le maori.Le maori est une variante du swahili.L'ile a une fort tradition islamique.Il existe de nombreues fĂȘtes et rituels basĂ©s sur des costumes religieuses et culturelles, comme le M'biwi, une dans traditionnelle fĂ©minine.

Mayotte a un climat tropicale evec deux saisons:

Seasons des pluies: de novembre Ă  avril

Seasons sĂšche: de mai Ă  octobre

Le températures sont agréables.

Les principaux secteurs sont l'agriculture, la pĂȘche, le tourisme.Il existe des produits d'exportation: vanille, ylang-ylang(pour la parfum),camelle.Mayotte dĂ©pend de la France: un soutien financier fort chĂŽmage Ă©levĂ©,dĂ©veloppment industriel limitĂ©.Il ya un mĂ©lange culinaire: influences, africaines, indiennes,françaises.Le plats typiques sont lait de coco, fruits tropicaux.Boissons locales sont jus de baobab, eau de coco.

Französisch, Hausaufgaben

Geschichte schreiben?

Hallo ich muss eine geschichte schreiben fĂŒr die schule und zwar im thema Gothic Literature das ist was ich soweit habe:

The Face

I lay in my bed in the eerie midnight dreary, with my wife beside me while she read “A tale of two cities”. Outside the rain was hammering down and once in a while thunder sounded. The fire crackled in the wind that entered through the gap of the window. Every once in a while you hear raven’s shrill shriek screech, as it is tring to flee from the horrid thunderstorm. I glanced at the gloomy moon that lit up the room through the curtains. The murky moon was the only light source that kept shapes regocnizeable, as the candles were flickering and soon showed no sign of light. 

The bed creaked as I gradually turned around to wish my love, “Good night.” The light of the deep silver moon taking one's time passed the house, and the room fell into deep darkness. I quickly dozed off into deep slombering.

There was an ear spliting screach echoing through the house in the dead of the night. I wanted to grab for my wife, but she wasn’t there. My heart sank and my eyes widened, I fell into a state of schock. I suspected horrid things, as I leaped for the door and slammed it open. It felt like I did the greatest long jump down the stairs. But it was too late. There was no sign of her anymore other explanation for me than that my love was taken away. I knew I had to find this horrid creature who dared to take her. I screamed,”Elenor!” but no reply.

I went back up the stairs in deep sadness but also in such anger. I asked myself “What will I do now,” or “Will I ever see my love again.” It felt like an eternity until I reached the top of the steep stairs. When I did I colapsed onto the bed falling trying to process the schock I don’t remember properly but it was maybe 4-5 am and I just layed there like a dead body until it was about 7 am.I decided to slowly proceed down stairs and grabbed myself some cereal and threw myself onto the well worn couch. 

When I turned around and looked outside there was a face, a face that stared deep into my soul through the morning dawn, with eyes that were as white as snow and the body was covered in a black coat as black as his soul I supposed. It rapidly came into my mind that this might be the creature of horror that took my wife. I rushed through the pitch black kitchen and grabed the largest knive I could find. I wanted revenge, but not any one wher he could never get me back.

When I came outside there was nothing, it had disappeared. It vanished into thin air with no sign of it, it was gone. I looked around for a few minutes but still no sign of the beast. Fustrated, I back inside.

- - - - - - -

Und ich habe mir vor geschtelt das er dieses Gesicht noch weitere male sieht und er dann ganz paranoid wird und dass dann im ende das Gesicht ihm umbringt werend er schlÀft und die frau sieht das durchs Fenster und rent weg in denn Wald und dass die Geschichte dann so interesant ended dass sie wegrent und man sich dann so fragen stellt.

Es wÀre sehr nett wenn mir jemand helfen könnte die Geschichte fertig zu schreiben

Danke im Voraus

Englisch lernen, Englisch, Deutsch, Text, Übersetzung, Abitur, Aufsatz, Auslandsjahr, Deutsch-Englisch, Englisch-Deutsch, englische Grammatik, Englischunterricht, Grammatik, Hausaufgaben, Rechtschreibung, comment

Wie gut ist dieser Kommentar auf Spanisch?

En este comentario se ve a hablar sobre la generaciĂłn Z, actualmente nuestros jĂłvenes. En el primer pĂĄrrafo se expondrĂĄn los motivos por los problemas econĂłmicos y sociales. La argumentaciĂłn se basa en un estudio “hinter dem Kopf” de Alemania. El estudio “Hinter dem Kopf” cientĂ­fico analiza los inseguros en el mercado laboral, el tema del desempleo y las dificultades para encontrar vivienda. Hoy en dĂ­a en España y en Alemania la competencia en el desempleo es mĂĄs grande. Un argumento a favor es que las placas para Ă©l estudian de medicina. Hay que gente mĂĄs que a quien gusta estudiar medicina, pero hay que plazas limitadas. La argumentaciĂłn se basa en el estudio “Hinter dem Kopf”. Hay que 1.000 plazas para el estudio de medicina, pero ellos aplican a mĂĄs de 1000 gente. Considerando que los estudios de medicina, psicologĂ­a o licenciatura en Derecho tuvieron un excedente de solicitantes, que tengan otras profesiones, como Carpintero, Maestro o en enfermerĂ­a pidiendo personal. ÂżPero, por quĂ©? SegĂșn una encuesta “el Mundo, un Mundo”, la gente ve los puntos de las climĂĄticas de trabajo, el tiempo de trabajo, apreciaciĂłn / reconocimiento y el salario considerado menos en las profesiones antes mencionadas. Con respecto a la incertidumbre en el mercado laboral y el desempleo, analiza el estudio “Hinter dem Kopf” de Alemania, otro punto. El punto es la inteligencia artificial. Con el tiempo, el mundo se estĂĄ convirtiendo en un lugar sin inteligencia artificial. En un futuro cercano, muchos lugares de trabajo desaparecerĂĄn.

Considerando que el mundo se estĂĄ convirtiendo en un lugar sin inteligencia artificial, queda claro en lo siguiente que, debido a nuestra digital media, las redes sociales y nuestros electrĂłnicos ya no son imaginables sin.

Con una nueva edad, nuestros intereses tambiĂ©n cambian. Lo mismo ocurre con los jĂłvenes. Los jĂłvenes prefieren gastar con sus mĂłviles como sus amigos o su familia. El soporte hace de esto una encuesta de opiniĂłn “el Mundo, un Mundo”. Las probadas son jĂłvenes, cerca de 13 y 18 años. La encuesta de opiniĂłn prefiere gastar un 56% de ellos en su tiempo libre en las redes sociales. De 56%, el 40% dice haber sido vĂ­ctima de odio, violencia, discriminaciĂłn o acoso al menos una vez.

Se puede comprobar que la privacidad ya no es como de antes Edad. Te pueden llamar o enviar texto en cualquier momento. La salud mental es permanente debajo de sobre estimulaciĂłn. A continuaciĂłn, se puede comprobar fĂĄcilmente que nuestra mentalidad estĂĄ en riesgo. En consecuencia, son enfermedades mentales como la depresiĂłn, la ansiedad o trastornos alimentarios muy extendidos.

En conclusiĂłn, nuestra generaciĂłn Z es una generaciĂłn que las Ă©ticas y las mentales situaciones y los deseos son muy diferentes de las antes generaciones. Ellos quieren una vida multifuncional. No, ellos desean un “9 to 5 Job”, ellos desean aventuras. Yo creo que los jĂłvenes son la clave para un cambio significativo. La generaciĂłn Z es lista para luchar y dispuesta a correr riesgos.

P.S.: Die Studien sind ausgedacht, dementsprechend auch die Namen.

Fremdsprache, Hausaufgaben, Kommentare, Rechtschreibung, Spanisch lernen, Verbesserung

Hilfe beim Spanisch Text?

Habt ihr Verbesserungen oder Fehler gefunden?

Hier der Text:

La Chica desaparecida.

Era un lunes normal. Una terrible noticia llegó a la escuela. Lisa estaba desconcertada. Nadie sabía qué había pasado. El viernes estaba todavía en clase, pero no había visto a nadie el fin de semana.

Jonas era un amigo de Lisa y era conmocionado. SabĂ­a que algo andaba mal. No parecĂ­a ser el tipo de persona que desaparecerĂ­a sin decir nada. Aunque la policĂ­a ya estaba buscando a Lisa, Jonas querĂ­a hacer algo.

Después de la escuela se reunió con Anna y Ben. Anna y Ben son buenos amigos y querían ayudar. Visitaron los lugares que Lisa solía frecuentar. Su cafetería favorita, el parque que la gustaba y la calle por la que siempre caminaba a casa. De repente, encontraron el cuaderno de Lisa escondido en los arbustos.

“¡Es su letra!”, dijo Anna emocionada mientras revisaba las páginas.

Entre las notas de la escuela encontraron algo extraño. Varias veces aparecĂ­a el nombre “Tom”. Nadie en la escuela conocĂ­a un Tom. Decidieron revisar el cuaderno con mĂĄs atenciĂłn y encontraron una direcciĂłn.

Al dĂ­a siguiente, fueron a esa direcciĂłn.

Un casa muy viejo y abandonado en las afueras de la ciudad. Cuando entraron, escucharon una voz suave.

“¿Hola? ¿Hay alguien aquí?” Era Lisa.

Estaba sentada en una esquina. Pero antes de que pudieran moverse, oyeron pasos. ÂżEra Tom?

Un hombre entrĂł: alto con ropa oscura. Los amigos se escondieron rĂĄpidamente detrĂĄs de una caja.

El hombre caminĂł directamente hacia Lisa.

“Escucho otras voces. ¿Hay alguien más aquí?” dijo enojado.

Tuvieron que actuar con rapidez.

Juntos corrieron desde su escondite y empujaron al hombre hacia un lado.

En la confusiĂłn lograron liberar a Lisa.

“¡Corran!”, gritó Ben.

Salieron corriendo del edificio hacia la calle principal. Ben llamĂł a la policĂ­a y Lisa explicĂł lo que habĂ­a pasado y lo que habĂ­a pasado a este Tom.

Lisa finalmente estaba a salvo y gracias a sus amigos el secreto se resolviĂł.

Lernen, Sprache, Fremdsprache, Text, Übersetzung, espanol, Grammatik, Hausaufgaben, Rechtschreibung, Spanisch Grammatik, Spanisch lernen, Sprache lernen, Verbesserung

Mathe RĂ€tsel?

Hilfe ich kapier diese Mathe RĂ€tsel nicht kann mir bitte jemand bin BegrĂŒndung helfenđŸ„Č

1.Julia hat rote, grĂŒne und blaue Kugeln.

Alle Kugeln einer Farbe wiegen gleich viel. Kugeln verschiedener Farben wiegen unterschiedlich

Weiterhin stellt Julia fest:

  1. Zwei rote Kugeln und eine grĂŒne Kugel wiegen zusammen genau so viel wie eine blaue Kugel.
  2. Zwei grĂŒne Kugeln und eine blaue Kugel wiegen zusammen genau so viel wie elf rote Kugeln.

a)Ermittle aus diesen Angaben, welche Farbe die schwersten Kugeln haben.

b)Berechne, wie viele von den leichtesten Kugeln zusammen so viel wiegen wie eine der schwersten Kugeln.

c)Eine Kugel des mittleren Gewichts wiegt 90 Gramm. Wie viel wiegen die Kugeln der anderen beiden Farben?

2.

Kerrin hat am 29.11. Geburtstag. Sie ĂŒberlegt sich, welche vierstelligen Zahlen sie aus den vier Ziffern 2, 9, 1 und 1 bilden kann. Solche Zahlen nennt sie Geburtstagszahlen. Katrin hat am 18.09. Geburtstag; ihre Geburtstagszahlen werden also aus den Ziffern 1, 8, 0 und 9 in beliebiger Reihenfolge gebildet, wobei die 0 nicht vorn stehen darf, weil Geburtstagszahlen immer vierstellig sein sollen.

  1. Gib fĂŒr Kerrin und Katrin jeweils die kleinste und die grĂ¶ĂŸte Geburtstagszahl an.
  2. Silvia hat am 31.12. Geburtstag. Wie viele Geburtstagszahlen hat sie?
  3. Wie viele Geburtstagszahlen hat Neo, der am 01.01. geboren ist?
  4. Es gibt Geburtstage, zu denen 18 Geburtstagszahlen gehören.
  5. Gib ein solches Geburtsdatum an.

3.

FĂŒr die beiden fĂŒnften Klassen einer Schule findet ein Sportfest mit den Stationen 60-m-Lauf, Weitsprung und Ballwurf statt.

  1. Notiere alle verschiedenen Reihenfolgen, in denen die drei Stationen nacheinander ange laufen werden können.
  2. Die Klasse 5a startet beim 60-m-Lauf, wechselt dann zum Weitsprung und geht schließlich zum Ballwurf. Welche Reihenfolgen sind nun noch fĂŒr die Klasse 5b möglich, wenn beide Klassen mit dem Sportfest zur gleichen Zeit beginnen und wenn die zwei Klassen nicht gleichzeitig an einer Station sein sollen?

Am Schluss des Sportfestes gibt es ein Tauziehen. Jede der beiden Klassen bildet vier Mann-schaften. Jede Mannschaft aus der Klasse 5a tritt gegen jede Mannschaft aus der 5b genau einmal an.

c) Ermittle die Anzahl der WettkÀmpfe im Tauziehen.

4.

In einer Stadt wird fĂŒr den öffentlichen Bahn- und Busverkehr eine Rabattkarte angeboten.

Sie kostet 10 Euro und hat jeweils einen Monat GĂŒltigkeit. Wer im Besitz einer solchen Karte ist, muss fĂŒr den Einzelfahrschein statt 2,65 Euro nur noch 2,20 Euro bezahlen.

a)Berechne die Fahrtkosten fĂŒr 18 Fahrten innerhalb eines Monats, und zwar sowohl mit gekaufter Rabattkarte als auch ohne diese Karte.

b)Berechne die Anzahl der Fahrten, die eine Person mit der Rabattkarte in einem Monat gemacht hat, wenn sie insgesamt genau 65 Euro fĂŒr die Fahrten bezahlt hat.

c)Berechne die kleinste Anzahl von Fahrten innerhalb eines Monats, bei der die Kosten mit Rabattkarte niedriger als ohne Rabattkarte sind.

HILFEEE ich nehm auch chat GPT antworten anđŸ„ČđŸ„ČđŸ„Č

Bild zum Beitrag
cool, RĂ€tsel, Schule, Mathematik, Noten, Hausaufgaben, Hilfeleistungen, Mathematiker, lustig-machen, spaßfrage, ChatGPT

Was wĂŒrdet ihr tun?

Hi

Ich habe ein „Problem“ mit einem Jungen. Eigentlich nicht wirklich Problem, ich weiß einfach nicht, was ich ihm sagen soll.
Um eine Antwort zu schreiben, benötigt ihr erstmal die Vorgeschichte:

Ein Junge aus meiner Klasse (nennen wir ihn mal „H“) hat mich nach den Geschichtshausaufgaben gefragt. (Wir sollten einen kreativ gestalteten Dialog schreiben). Ich habe sie ihm geschickt, da ich nichts dagegen hatte und eh daran gewöhnt bin (ich bin (wenn ich das mal so sagen darf) ziemlich gut in der Schule und werde deshalb hĂ€ufig gefragt). Dann gestern im Unterricht muss ein anderer Junge (nennen wir ihn mal „A“) seinen Dialog vorlesen und ich habe rausgehört, dass bis auf zwei SĂ€tze, es genau mein Dialog war. Ich habe in der 5-Minuten-Pause H dann gefragt ob er den Dialog an A weitergeleitet hat (ja hatte er).
Schließlich sollten genau wir drei unsere Dialoge vorlesen.
Nach der Schule hat mir H dann geschrieben, dass es ihm leid tut und ihn sein Gewissen plackt. Ich habe ihm gesagt, dass er keinen Grund dazu zu haben braucht, da ich eh nicht sauer war/bin (auch wenn er mich hÀtte fragen können, ob er A den Dialog schicken darf). Aber er hat nicht locker gelassen und besteht jetzt darauf, dass er mir etwas schuldet (egal wie oft ich ihm sage, dass er mir nichts schuldet).
Was wĂŒrdet ihr tun/sagen ? Was wĂŒrdet ihr fĂŒr einen Gefallen einfordern ?

Danke, schonmal, dass ihr den Text gelesen habt und ich hoffe ihr könnt mir helfen.
LG

Louxi

PS: Er hat gesagt, ich soll beim Ausdenken von Gefallen kreativ sein.

Schule, Freundschaft, Geschichte, KreativitÀt, MÀdchen, Unterricht, Dialog, Hausaufgaben, Jungs, Gefallen

Habt ihr auch so viel Beef in der Klassengruppe?

Hey Leute 👋

Hab bisschen Mist vorhin gemacht đŸ€Šâ€â™€ïž

Also Ausgangssituation: Ich bin gefĂŒhlt die einzige die Latein kann, alle wollen Hausaufgaben abschreiben. Hab es zweimal oder so in die Gruppe geschickt, beliebt machen und so. War ja noch okay. Aber Luca erwartet, dass ich es immer mach. Als wĂ€re es meine Pflicht. Wir sind 10. Klasse ey, sehr unselbststĂ€ndig von ihm.

Eine hat dann gefragt, ob ich es schicke, weil sie es nicht verstanden hatte. Ich sag, ich mach es spĂ€ter (weil ich zu ner spĂ€teren Zeit immer Hausis mach und es nicht fĂŒr iwen sofort mach). Sie "danke".

Er ne Stunde spĂ€ter: "Broski wann machst du Latein ha, brauch des endlich mal". So schonmal gar nicht. Ich hab gesagt: "Broski wenn du es jetzt brauchst, dann mach deinen scheiß selber😊" (Ich auch schon so leicht aggressiv weil er auch immer respektlos is)

Jedenfalls er hat mich beschimpft, ich hab mit zwei Stickern zurĂŒck geantwortet. Er so "hör mit dein scheiß sticker auf bist du in 2020 hĂ€ngen geblieben oder was".
Ich dann so "das Niveau ist mir zu weit unten, ich geh jetzt, chiao 💅". Er "sorry wusste nicht dass du so ne bossbitch bist💅💅".

Frage: Ist es normal dass man so aggressiv reagiert, wenn mal jemand keine Hausaufgabe schickt?? In dem Alter kann man es wohl selber machen. (Von mir auch scheiße, dass ich ĂŒberhaupt damit angefangen hab...)

Keine Ahnung was ich jetzt von der Frage hier erwarteđŸ„Č Ich sag ja nicht, dass von mir auch alles korrekt war, ich hab auch beleidigt. Aber ich war ned so respektlos. Ich weiß gar nicht ob wir hier im Kindergarten oder im Irrenhaus sind. Das wird morgen frĂŒh dann auch so komisch, wenn wir uns in der Schule sehen..

Ist das bei euch auch so schlimm?? 😭

Liebe GrĂŒĂŸe

Schule, Hausaufgaben, beef, klassenchat, Klassengruppe

Wie findet ihr die Oberstufe?

Ich bin seit einem Monat in der 11ten Klasse und finde das deutsche Oberstufensystem schrecklich. An drei Tagen pro Woche habe ich mit einer Mittagspause die 1h geht Unterricht bis 17:30. Wenn ich keine Hausaufgaben habe langweile ich mich die 1h Pause auch noch. Habe 20min Hin- und RĂŒckfahrt, um von der Schule nach Hause und umgekehrt zu kommen.

Das sind an drei Tagen pro Woche, ohne die Hin- und RĂŒckfahrt zu berechnen 9,5 ZEITSTUNDEN die ich in der Schule verbringe, weil an den Tagen mein Unterricht auch um 8 Uhr morgens beginnt. ZĂ€hle ich die Anfahrt, sind wir bei knapp ĂŒber 10. Und dann kommt man nach Hause, bekommt natĂŒrlich in der letzten Stunde Hausaufgaben fĂŒr die man so 1h braucht und man darf sich dann noch fĂŒr alle FĂ€cher am nĂ€chsten Tag vorbereiten, weil man sich ja schließlich melden muss um eine gute "EPO" zu bekommen und ja jeder theoretisch unangekĂŒndigt schreiben könnte.

Da ist man mit 17 (bei meiner Ausnahme 18), manche aus meinem Kurs mit 16 Jahren an DREI Tagen pro Woche 12-14 ZEITSTUNDEN mit der Schule beschĂ€ftigt. 8h muss ja ein Mensch auch pennen um gesund zu bleiben. Findet ihr das normal das ein 16/17 jĂ€hriger in der Oberstufe 2h am Tag hat fĂŒr alle seine Sachen außerhalb von der Schule inkl. Kacken, Essen, Duschen, etc.?

Meine Psyche lÀsst langsam nach.

Habe mit paar Lehrern darĂŒber gesprochen und denen gesagt dass ich deswegen im Unterricht auch schon meine HA mache, lerne etc. aber die behaupten ja sie sind tĂ€glich bis 18 Uhr in der Schule.

Auf die Aussage das sie aber dafĂŒr auch bezahlt werden, nach der Arbeit keine HA machen mĂŒssen (und wenn sie kein Bock haben einen Test zu korrigieren, sie einfach sagen ich gebe es nĂ€chste Woche zurĂŒck mit der Behauptung ich bin nicht fertig geworden) sind die sehr beleidigt.

Ein erwachsener Mensch arbeitet am Tag 8h maximal, mit Anreise, selbst wenn es eine Stunde hin und eine zurĂŒck ist sind es höchstens 10-11. Und nach der Arbeit braucht er sich keinen Kopf zu machen und kann am nĂ€chsten Tag ohne den Leistungsstress hingehen. Ich werde echt langsam irre wenn ich bedenke das vor mir 2 Jahre bis zum Abi sind welches ich meiner Meinung nach eh nicht brauche (wiederhole gerade die 11te, wurde dazu von meinen Eltern gezwungen, trotz VolljĂ€hrigkeit)

Was ist eure Meinung dazu?

Lernen, Schule, Stress, Noten, Unterricht, SchĂŒler, Abitur, Gymnasium, Hausaufgaben, Lehrer, Oberstufe

Englisch?

Könnte jemand eventuell einen Blick ĂŒber meinen Englischtext ĂŒber das Praktikum werfen (besonders bezogen auf die Grammatik) ? Das wĂ€re echt lieb, danke!

When I arrived at my old primary school today, I went to the secretary to see in which classes I had to go. A lot of teachers were there who greeted me in a very friendly way. Then I got a timetable on which I could see where I had to go. The first lesson was in class 3b at 7:45 a.m. The class teacher was called Mrs x. She told me to help two students at reading and writing who didn’t speak German at all. At first it was quite difficult because they didn‘t understand me well and I wanted to teach them how to write s, m and o and how to read some words. Therefore, I tried to speak in English and make signs so that they would understand me better. It actually worked and they managed it to write the letters and read some of the words! It was really fun because they were so cute and they always listened to me and respected me. In the second lesson which began at 8:40 a.m., they had maths where I tried to teach the girl multiplication of the number 2 and it worked really well because she always understood me when I said something. I tried to teach the other boy the addition of numbers and he also understood me. At first it was pretty difficult as I said, but then it got easier and easier! At 9:45 a.m, the first break began and I went to the teacher‘s room to talk to teachers. They asked me a lot of questions, for example, what my name is or which school I go to. Everyone was kind. When the break was over at 10 a.m, I should go to class 3c which is taught by the class teacher Mrs xy. They had science and the topic was potatoes. I should help two students at completing exercises in their book. They had to match pictures to expressions which were about potatoes and so on. It worked well. There weren’t many exercises to do. Again, they were very kind and loved spending time with me. Then, the second break began at 10:50 a.m where I went outside to get some fresh air. Suddenly, a lot of students came to me and asked questions. It was so cute and stressful at the same time because you had to answer to a lot of questions in a short time. After that, a girl came to me to tell me about people who were on the climbing wall without any permission and she wanted me to tell them they should get off the wall. That‘s why I went to the wall and told them to get off and they listened to me. By the way, they should get off because it was wet to avoid accidents. Apart from that, I was walking in the school yard while I was watching the students which were playing. After the break, I didn‘t really have to do anything because the class teacher of class 3c only explained a lot of things about the school, so things which had nothing to do with lessons and so on. After that, I had another break where I went to the teacher‘s room to ask some questions about the job, such as the advantages and disadvantages. She answered them very clearly which made me happy because I could think  better about whether the job is perfect for me or not. I came to the conclusion that the job would be suit me! Then, at 12:45 PM I had to work in the school cafeteria to have the control about the children’s behavior and to lay the table. Next, the students of class 1a had P.E. at 1:45 PM. They really wanted me to play games with them which made me feel very comfortable and happy because they enjoyed spending time with me. It was very fun because the students were really funny, lovely, and cute. In the last lesson, so at 2:45 AM, we went back to their classroom and played games again. I also resolved disputes, for example, someone judged the other one without any reason. That‘s why I talked to the person and said it was not okay and he should not do it again. Luckily, he listened to me. In the end of the day, it was a very funny day and I loved spending time with the students there because they are very cute and I think the job suits me very well!

Englisch lernen, Geschichte, USA, Text, Übersetzung, Abitur, Aufsatz, Auslandsjahr, Englisch-Deutsch, englische Grammatik, Englischunterricht, Grammatik, Hausaufgaben, Rechtschreibung, summary, comment

ARS Amatoria ĂŒbersetzen?

Hey ich bin leider beim ĂŒbersetzen des folgenden Textes auf Schwierigkeiten gestoßen, kann mir jemand helfen einen schönen Übersetzungsvorschlag zu bekommen?

text: 1. Buch ARS Amatoria v. 135-155

Nec te nobilium fugiat certamen equorum;               Multa capax populi commoda Circus habet.Nil opus est digitis, per quos arcana loquaris, Nec tibi per nutus accipienda nota est: Proximus a domina, nullo prohibente, sedeto, Iunge tuum lateri qua potes usque latus; Et bene, quod cogit, si nolis, linea iungi, Quod tibi tangenda est lege puella loci. Hic tibi quaeratur socii sermonis origo, Et moveant primos publica verba sonos. Cuius equi veniant, facito, studiose, requiras: Nec mora, quisquis erit, cui favet illa, fave. At cum pompa frequens caelestibus ibit eburnis.  Tu Veneri dominae plaude favente manu; Utque fit, in gremium pulvis si forte puellae Deciderit, digitis excutiendus erit:               Etsi nullus erit pulvis, tamen excute nullum: Quaelibet officio causa sit apta tuo. Pallia si terra nimium demissa iacebunt, Collige, et inmunda sedulus effer humo; Protinus, officii pretium, patiente puella               

-Dankeschön

Liebe, Lernen, Geschichte, Sprache, Fremdsprache, Text, Übersetzung, Antike, Grammatik, Hausaufgaben, Latein, LateinĂŒbersetzung, römische Geschichte, Stilmittel, ĂŒbersetzen, Ars Amatoria, Ovid, lateinische Literatur

Meistgelesene BeitrÀge zum Thema Hausaufgaben