Könnte mir jemand bitte

sagen was diese Strophe zu bedeuten hat?

Kälbermarsch von Bertolt Brecht

Hallo,

Ich geh auf ein Gymnasium und bin in der 9 Klasse.Im Deutschunterricht behandeln wir Stadtgedichter und nächste woche müssen wir auch ein Stadtgedicht analysieren und interpretieren(wir schreiben eine Deutscharbeit).Bisher haben wir diese Gedichte behandelt : Schwarz zu blau,Straßenbild,Städter,In einer großen Stadt,Die Zeit fährt Auto und Fußgängerzone.Könntet ihr mir paar Gedichter die ähnlich wie diese sind empfehlen,da ich ich mich gerne schonmal auf die Arbeit vorbereiten möchte.

Vielen herzlichen Dank im Voraus.

Hallo,

ich wüsste gern, welche Gedichte in den letzten fünf bis zehn Jahren im Abitur in Bayern abverlangt wurden. Ich interessiere mich dabei auch für Vergleichsgedichte bei Gedichtvergleichen. Hilfreich wäre eine einfache Auflistung dieser. Mir würde auch ein Link zu einer entsprechenden Internetseite genügen. Vielen Dank schonmal für eure Hilfe.

In der Schule müssen wir die Metren von einigen Gedichten herausfinden.

Allerdings bin ich beim Gedicht "Die schönste Zeit" von Annette von Droste-Hülshoff verzweifelt, da ich mir keine Lösung erschliessen kann.

Deshalb frage ich euch mal welches Metrum dieses eine Gedicht besitzt.

Das hab ich nie mehr gewollt

um das Telefon streichen am Fenster stehen

keinen Schritt aus dem Haus gehn Gespenster sehn

Das hab ich nie mehr gewollt

Ich verstehe nicht wirklich, was ich bei der inhaltlichen Analyse machen muss. (Meine Lehrerin antwortet mir nicht)

Hallo,

ich muss eine Gedichtanalyse über das Gedicht "Nie mehr" von Ulla Hahn schreiben. Ich verstehe aber nicht, was die letzte Strophe zu bedeuten hat. Warum wiederholt sich der Vers "Das hab ich nie mehr gewollt"? und warum ändert sich dieser Vers in der letzten Strophe. Was ist mit "Gespenster sehn" gemeint?

Ich habe schon viel im Internet geguckt, aber habe keine ausführliche Antwort gefunden.

Ich hoffe jemand kann mir helfen.

Danke

Nie mehr

Das hab ich nie mehr gewollt

um das Telefon streichen am Fenster stehn

keinen Schritt aus dem Haus gehn Gespenster sehn

Das hab ich nie mehr gewollt

Das hab ich nie mehr gewollt

Briefe die triefen schreiben zerreißen

mich linksseitig quälen bis zu den Nägeln

Das hab ich nie mehr gewollt 

Das hab ich nie mehr gewollt

Soll dich der Teufel holen.

Herbringen. Schnell.

Mehr hab ich das nie gewollt.

Ich muss in der Schule eine Seite über ein Gedicht schreiben. Ich soll meine Gedanken und meine Meinung äussern, doch ich weiss nicht wie ich das machen soll. Gibt es vielleicht Tipps?

Hallo, ich muss einen Vortrag über das Gedicht: "kleinstadtelegie" von Jan Wagner halten, nur leider verstehe ich das Gedicht nicht ganz und kann manche stellen, wie die Strophe 2,4,8-9 nicht interpretieren. Hoffentlich kann mir jemand helfen. 

Danke

die schattenkarawane, jeden morgen

 ihr aufbruch, und die waschanlage,

 die stets aus einem reinen schlaf erwachte.

 und in den lieferwagen pendelten

 die schweinehälften zwischen ja und nein,

 den linden wuchsen herzen. und es paßte

 nicht mehr als ein blatt papier zwischen mich und die welt.

 und in den gärten, hinter allen hecken

 verkündeten die rasenmäher den mai.

Danke

AM FENSTER, ABENDS

Vor nachtgrünen Matten

unterwegs zu Wörtern,

Klartext zu einem

dunklen Gedicht.

Das innere und das äussere Land,

der Himmel flösst Gärten, Getrennte

gehen dort Hand in Hand.

In zeichenmächtiger Schwärze

vom Dachrand flatternd ein Vogel,

Gedanke, Engel in Fetzen,

der im simmernden Grau-Licht

verschwand.

Guten tag liebe Lyrik Freunde!

Ich habe hier ein Gedicht von Eugen Roth das ich analysieren soll für eine Präsentation. Das Gedicht kann ich fast nirgends online finden, um Infos darüber zu bekommen (Datum der Veröffentlichung, Interpretion, Verlag der Veröffentlichung, etc). Bis jetzt habe ich die Grammatikalischen Sachen wie Metrum und Sprachliche mittel schon herausgefunden, muss aber noch das Gedicht interpretieren. ( ich vermute es geht schlicht um den Generationsstreit zwischen Jung und Alt) zudem soll ich die Lyrische Epoche nennen, in der das Gedicht geschrieben wurde ( was ohne Datum der veröffentlichung nicht leicht herauszufinden ist). Vielleicht kann ja einer mal das Gedicht überfliegen und mir paar Tips geben, oder mir halt die Infos liefern, falls einer sie parrat hat. Ich habe schon seit 6 Stunden versucht was zu finden, ohne erfolg. Gedich ist ganz unten zu finden

Danke schonmal im vorraus!

Eugen Roth

„Weltlauf

Ein Mensch, erst zwanzig Jahre alt,

Beurteilt Greise ziemlich kalt

Und hält sie für verkalkte Deppen,

Die zwecklos sich durchs Dasein schleppen.

Der Mensch, der junge, wird nicht jünger:

Nun, was wuchs denn auf seinem Dünger?

Auch er sieht, daß trotz Sturm und Drang,

Was er erstrebt, zumeist mißlang,

Daß, auf der Welt als Mensch und Christ

Zu leben nicht ganz einfach ist,

Hingegen leicht, an Herrn mit Titeln

Und Würden schnöd herumzukritteln.

Der Mensch, nunmehr bedeutend älter,

Beurteilt jetzt die Jugend kälter,

Vergessend frühres Sich-Erdreisten:

„Die Rotzer sollen erst was leisten!“

Die neue Jugend wiedrum hält …

Genug – das ist der Lauf der Welt!“

Ich muss für eine Deutschhausaufgabe das Gedicht "Nachtgedanken" von Heinrich Heine aus dem Jahr 1844 analysieren. Jetzt ist meine Frage wie kann ich in der Einleitung den Inhalt grob wieder geben ohne zu interpretieren? Und was für eine Überleitung kann man zum Hauptteil nehmen?

Es geht um ein Gedicht, in der der Erzähler „wir“ statt „ich" benutzt, wodurch sich der Leser angesprochen und eingeschlossen fühlen soll. Wie nennt man dieses Stilmittel, dieses den Leser einschließende „wir“?

Ich muss für Deutsch dieses Gedicht interpretieren. Kann mir jemand dabei helfen?

Ich muss eine Gedichtsinterpretation über das Gedicht "Woken" von Georg Heym vorstellen. Jedoch gibt es keine Informationen über jenes Gedicht.

Der Toten Geister seid ihr, die zum Flusse, 

Zum überladnen Kahn der Wesenlosen 

Der Bote führt. Euer Rufen hallt im Tosen 

Des Sturms und in des Regens wildem Gusse.

Des Todes Banner wird im Zug getragen. 

Des Heers carroccio führt die Wappentiere. 

Und graunhaft weiß erglänzen die Paniere, 

Die mit dem Saum die Horizonte schlagen.

Es nahen Mönche, die in Händen bergen 

Die Totenlichter in den Prozessionen. 

Auf Toter Schultern morsche Särge thronen. 

Und Tote sitzen aufrecht in den Särgen.

Ertrunkene kommen. Ungeborner Leichen. 

Gehenkte blaugeschnürt. Die Hungers starben 

Auf Meeres fernen Inseln. Denen Narben 

Des schwarzen Todes umkränzen rings die Weichen.

Es kommen Kinder in dem Zug der Toten, 

Die eilend fliehn. Gelähmte vorwärts hasten. 

Der Blinden Stäbe nach dem Pfade tasten. 

Die Schatten folgen schreiend dem stummen Boten.

Wie sich in Windes Maul des Laubes Tanz 

Hindreht, wie Eulen auf dem schwarzen Flug, 

So wälzt sich schnell der ungeheure Zug, 

Rot überstrahlt von großer Fackeln Glanz.

Auf Schädeln trommeln laut die Musikanten, 

Und wie die weißen Segel blähn und knattern, 

So blähn der Spieler Hemden sich und flattern. 

Es fallen ein im Chore die Verbannten.

Das Lied braust machtvoll hin in seiner Qual, 

Vor der die Herzen durch die Rippen glimmen. 

Da kommt ein Haufe mit verwesten Stimmen, 

Draus ragt ein hohes Kreuz zum Himmel fahl.

Der Kruzifixus ward einhergetragen. 

Da hob der Sturm sich in der Toten Volke. 

Vom Meere scholl und aus dem Schoß der Wolke 

Ein nimmer endend grauenvolles Klagen.

Es wurde dunkel in den grauen Lüften. 

Es kam der Tod mit ungeheuren Schwingen. 

Es wurde Nacht, da noch die Wolken gingen 

Dem Orkus zu, den ungeheuren Grüften.

Ich verstehe im Inter net nichts was Dortmund steht und brauche es für die Arbeit kann mir mehr für Kinder vielleicht erklären was das ist und vielleicht ein Beispiel ?

danke

Was ist die Wirkung der Sonettform (2 Quartette und 2 Terzette) im Gedicht?

Unzwar schreiben wir bald eine Klausur, in der eine Gedichtsinterpretation vorkommt, jedoch wäre es nice wenn ich das Gedicht schon vorher kennen würde. Das Gedicht soll von Joseph von Eichendorff sein, kommt euch da irgendein typisches Gedicht in den Sinn welches Lehrer gerne benutzen?

Ich muss ein Referat vortragen wo ich dieses Gedicht analysieren sollte. Bloß ich komme überhaupt nicht weiter. Kann mir jemand helfen? Ich versteh den Sinn von dem Gedicht überhaupt nicht..

Sekundenzeiger von Hans Arp

daß ich als ich

ein und zwei ist

daß ich als ich

drei und vier ist

daß ich als ich

wieviel zeigt sie

daß ich als ich

tickt und tackt sie

daß ich als ich

fünf und sechs ist

daß ich als ich

sieben acht ist

daß ich als ich

wenn sie steht sie

daß ich als ich

wenn sie geht sie

daß ich als ich

neun und zehn ist

daß ich als ich

elf und zwölf ist.

Ich soll folgendes Gedicht interpretieren und bin mir sehr unsicher, ob ich es richtig verstehe/deute. Kann mir jemand helfen und seine Gedanken dazu mit mir teilen?

"Wär rotes Schwein aus Sonnenschein,
Käseschreck sei wunderbar
Ich mag nur tun das nackt war
über einem großen Apfelwein

Blitz und Zauber finde Hass
Nimm mich des Schmerzes Blut
Hier dort jetzt n' Auge fass
Wenig gießen kann ich gut

Endlich Sommer Blume treibn
Leck doch wieder ab den Samen
Faul wollt ihr dunkel schreiben
Wie duftet Gott unter den Armen?"

Ich weiß leider nicht, wie der Autor heißt und hab daher keine Anhaltspunkte, wie dieses Gedicht entstanden ist..
Ich sage jetzt schon mal DANKE für eure Hilfe!

Hallo

ich wollte wissen ob diese Beschreibung für das Reimschema ABABCCDD verständlich/richtig ist: Es werden ein Kreuzreim und zwei Paarreime aneinandergehängt.

Mir geht es hier eher darum ob es wirklich nur ein oder doch zwei Kreuzreim/e sind

Welches Metrum hat das Gedicht Fußgängerzone?

Ich habe vor ein paar tagen dieses gedicht auf einer Internetseite gelesen und musste viel darüber denken.

Ich überlege was andere von diesem gedicht halten. Was meint ihr worum handelt dieses gedicht? Was ist die message? Was erweckt es in euch wenn ihr es liest, woran müsst ihr denken? Persönliche erfahrungen oder an eine bestimmte person, ein gewisses gefühl?

Das Gedicht :

When the rain falls hard,

I will be there.

When the wind beats you down,

I will pull you up.

When the going gets tough,

I will push you through.

When you need a second chance,

I will give you mine.

When you fall, 

I will laugh it off with you.

When you need a friend,

I will give you a sister.

When you want a hug,

I will hold you as long as you need.

When the rain comes crashing down

and the sun refuses to shine,

when the lightning hits

and the thunder flashes,

when the wind blows

and the leaves fall,

when the world seems to crash

and there is nothing left,

everything is gone,

I will be there.

Just so you know, 

we can walk through this rain

together.

Source: https://www.familyfriendpoems.com/poem/when-the-rain-falls-hard

Danke, schonmal in vorraus über eure antworten, gedanken und gefühle (:

Ich suche nach deutschen Gedichten über Stärke/ Durchhaltevermögen/ Kraft/ Zielstrebigkeit...

Also irgendwas motivierendes, es kann auch gerne etwas traurig beziehungsweise tiefsinnig sein! Mir wäre allerdings eine Botschaft wichtig, welche sich auf innere Stärke bezieht!

Kennt da jemand etwas gutes?

danke!

Zuerst habe ich mich verliebt

in den Glanz deiner Augen

in dein Lachen

in deine Lebensfreude

Jetzt liebe ich auch dein Weinen

und deine Lebensangst

und die Hilflosigkeit

in deinen Augen

Aber gegen die Angst

will ich dir helfen

denn meine Lebensfreude

ist noch immer der Glanz deiner Augen

Hallo,

ich weiß einfach immer noch nicht, wie ich an solche Interpretationen ran gehen soll. Wenn ich einen Kurzgeschichte interpretieren soll, gehört dazu ja erstmal die Analyse (Erzählweise, Zeit, Ort, Figuren). Aber wie interpretiere ich dann? Was muss ich dann machen?

Auch bei der Lyrik ist ja erst die Analyse (formal, sprachlich,...) Was mache ich aber dann beim interpretieren?

Ich bin schon echt verzweifelt, weil ich nicht weiß, wie ich da Vorgehen muss....

Ich hoffe ihr könnt mir helfen...

Freundliche Grüße

Es geht speziell um den II. Teil. Den ersten hab ichbezogen mit eingefügt weil es zusammen gehört . Bitte helft mir. Was bedeuten die drei letzte Verse?

  I

Nur was sie zu ihrem Unterhalt brauchen

Nehmen sie von der fremden Umgebung. Sparsam

Geben sie die Erinnerung aus.

Sie werden nicht angerufen. Sie werden nicht angehalten.

Niemand schilt sie und niemand lobt sie.

Da sie keine Gegenwart haben

Suchen sie sich Dauer zu verleihen. Nur um an ihr Ziel zu kommen

Das weit entfernt ist

Suchen sie sich zu verbessern.

Achtlos fischt der Beschäftigte

Nach einem Bissen Essen. Der Schlaflose

Braucht keine Lagerstatt.

Mit ihren Vorfahren

Haben sie mehr Verbindung als mit ihren Zeitgenossen

Und am gierigsten blicken sie

Die ohne Gegenwart scheinen

Auf ihre Nachkommen.

Was sie sagen, sagen sie aus dem Gedächtnis

Sie bewegen sich ohne Paß und Ausweis.

  II

Ihr seid wie Leute, die an den Meerstrand kommen

Wollen hinüber und haben nur einen Löffel

Das Meer auszuschöpfen. Oder wie Leute

Die aus einem Turmhaus fallen und im Sturze nachdenken

Wie sie höher zu bauen wären.

So als lebtet ihr in großer Zeit. - Und so ist es auch.

Danke

Hallo zusammen,

ich werde bald eine Klassenarbeit zum Thema Gedichtanalyse schreiben. Ich habe bereits die wichtigsten Stilmitteln kennengelernt.

Nun ist es die Frage wie ein Gedicht mit guter Struktur aussieht? Damit meine ich die Schrittweise der Analyse.

Was ich bislang weiß:

1.Zuerst kommt der Einleitungssatz

2.Dann eine kurze inhaltsangabe (ist das wirklich nötig? ich meine es wird alles im Hauptteil stehen, warum soll man sich wiederholen?)

3.Dann der Stilmittel und seine Funktion

4.Hauptteil (sollte man nicht den stilmittel sofort in den Hauptteil miteinbeziehen?)

5.Schluss, hier soll alles zusammengefasst werden.

Kann mir bitte Verbesserungsverschläge posten, ich möchte unbedingt eine gute Note, doch durch so viel infos komme ich langsam durcheinander. Wie sieht der perfekte Aufbau einer Gedichtanalyse?

Hallo,

Ich schreibe demnächst eine Klausur in Deutsch (bin in der 11 Klasse) und zwar eine Gedichtinterpretation zur Naturlyrik. Von meinem Lehrer weiß ich soviel, dass es ein etwas längeres Gedicht ist, jedoch nicht von den folgenden Dichtern:

-Goethe

-Hölty

-Hölderin

Außerdem wird es mit hocher Wahrscheinlichkeit der Epoche des Sturm und Dranges angehören (eventuell auch der Romantik, aber eher Sturm und Drang)!

Ich wäre super froh über ein paar schnelle Vorschläge. Liebe Grüße Maja

Das Gedicht handelt von der Flucht aus der Realität, das sich aus der Orientierungslosigkeit, ausgelöst durch den Liebeskummer des lyrischen Ichs, herauskristallisiert.

Hier findet ihr das Gedicht

http://www.zeno.org/Literatur/M/Schulze,+Ernst/Gedichte/Poetisches+Tagebuch/Am+31sten+März+1815

Meine Lehrerin sagte, dass die Strophe aussagt, dass das lyrische Ich sich nach einer neuen Liebe sehne.

Ich denke aber, dass es aussagt, dass das lyrische Ich am liebsten für die Ewigkeit im Moment gefangen bleiben will und für die Ewigkeit nach der verschollenen Liebe trachten will

Hallo,

Wir schreiben demnächst Deutsch Klausur (Gedichtanalyse) und wissen ziemlich sicher, dass ein Gedicht von Joseph von Eichendorff mit 4 Strophen und insgesamt 16 Versen drankommt. Ich hab bis jetzt 2 Gedichte mit den Anforderungen gefunden, ''Im Abendrot'' und ''In der Fremde''. Kennt ihr zufällig noch weitere mit den Voraussetzungen die sich gut für eine Gedichtanalyse in der Oberstufe gut eignen?

LG Wrzlbrmpf

Hey Leute, ich schreibe bald eine Klasur zu Gedichtsinterpretationen. Das Gedicht:

Durch Feld und Buchenhallen Bald singend, bald fröhlich still, Recht lustig sei vor allem, Wer‘s Reisen wählen will.

Wenn‘s kaum im Osten glühte, Die Welt noch still und weit: Da weht recht durchs Gemüte Die schöne Blütenzeit !

Die Lerch‘ als Morgenbote Sich in die Lüfte schwingt, Eine frische Reisenote Durch Wald und Herz erklingt.

O Lust, vom Berg zu schauen Weit über Wald und Strom, Hoch über sich den blauen Tiefklaren Himmelsdom!

Dieses Gedicht ist eine gute Übung wurde uns gesagt. Zwar weiß ich wie eine Interpretation aufgebaut ist, allerdings verstehe ich den Inhalt dieses Gedichts nicht so ganz. Bisher habe ich nur rausgefunden, dass es sich um die Natur, Vögel handelt.

Ich wäre sehr dankbar über jede Hilfe.

Warum ist das eine Anapher ?:

Aufgestanden ist er.... aufgestanden ist er

und das ein Parallelismus ?:

Zwei Segel erhellen die tiefblaue Bucht Zwei Segel sich schwellend zu ruhiger Flucht

Hallo, ich wollte fragen ob jemand eine Gedichtsanalyse zu dem Gesicht „Der Krieg II” hat. Im Internet gibt es nur welche zu dem 11 strophigen Gedicht. Schreibe eine Arbeit darüber und finde einfach nichts. Danke im Voraus

ich muss eine interpretation über ein gedicht schreiben, doch ich verstehe das gedicht nicht ganz, kann mir jemand schreiben um was es sich hier handelt?

Danke:)

https://lyrik.antikoerperchen.de/heinrich-heine-mein-herz-mein-herz-ist-traurig,textbearbeitung,41.html

Freu mich über Antworten, DANKE ;D

Guten Abend, ich muss in Deutsch eine Gedichtsinterpretation/ Vortrag halten aber verstehe das Gedicht nicht wirklich.

Das Gedicht ist aus der Literaturepoche Aufklärung. Ich soll halt anhand der typischen Merkmale dieser Zeit nachweisen, dass das Gedicht typisch für diese Zeit ist und allgemein worum es geht.

Könnt ihr mir da bitte helfen, danke im Vorraus :)

Gedicht:

http://gedichte.xbib.de/Brockes_gedicht_Fr%FChlingszuruf..htm

Ich versuche mich gerade an einer kleinen Interpretation der Ode an die Freude, die zwei Verse Seid Umschlungen Ihr Millionen, diesen Kuß der ganzen Welt verstehe ich allerdings überhaupt nicht könnt ihr mir da vieleicht weiterhelfen.

Mir ist schon klar, dass sie die Gesellschaft kritisiert und ironisiert. Aber was genau? Dass die Gesellschaft zu oft lügt und selten die Wahrheit ausspricht? Und wie kann man das in den geschichtlichen Kontext setzen? Danke schon einmal für eure Antworten:)

Ich habe zurzeit das Thema Gedichtsinterpretation (Klasse 9) und ich muss das Entstehungsjahr wissen, aber ich kann es nirgends finden im Internet.

Danke im Voraus

Ich hätte da eine Frage. Also in der Schule müssen wir eine Gesichtsinterpretation schreiben über das Gedicht An einen Schulgenossen von Gottfried Keller. Nun hat es in den letzten zwei Strophen keine Reime:

Da seh ich just, beim Schimmer der Laterne,

Wie mir gebückt, zerlumpt, ein Vagabund

Mit einem Häscher scheu vorübergeht. –

(Absatz) 

So also wendeten sich unsre Sterne?

Und so hat es gewuchert, unser Pfund?

Du bist ein Spitzbub worden – ich Poet!

Jetzt wollte ich fragen, ob man auch über die Strophe hinaus reimen kann also Laterne und Sterne, Vagabund und Pfund, vorübergeht und Poet. Wenn ja wie heisst dieses Schema und was wollte der Dichter uns damit mitteilen?

Vielen Dank für die Antwort

Hallo zsm, ich muss eine Gedichtinterpretation für das Gedicht "Mit auf die Reise" von Mascha Kaleko schreiben. Irgendjemand eine Idee?

Hey, ich muss in Deutsch ein Gedicht interpretieren, aber ich erkenne das Thema des Gedichtes nicht... Hier ist das Gedicht:

Samstagabendfieber

Wenn mit großen Feuerwerken Bürger froh das Dunkel feiern, sich mit Bier und Fleischwurst stärken und in die Rabatten reihern,

Wenn sie in den Handschuhfächern kundig nach Kondomen tasten, und die breiten Autos blechern strahlend ineinanderhasten,

Wenn in Häusern bunte Schatten herrlich aufeinander schießen, sich verprügeln, sich begatten, bis die letzten Kinos schließen,

Wenn dann in zu lauten Räumen viele Menschen sich bewegen und beim Lärmen davon träumen, stumm einander flachzulegen,

Wenn am Ende Franz und Frieda glücklich in der Falle liegen -: Wer gedenkt dann jener, die da noch eins in die Fresse kriegen?

Hallo liebe ommunity, wir schreiben in einem Monat in der 11. Klasse eine Klausur in Deutsch und haben zur Vorbereitung für uns paar Gedichte aus der Zeit bekommen, mit denen wir uns beschäftigen können. Nun verstehe ich bei einem Gedicht von Lessing aus der Aufklärung nicht hundertprozentig den Sinn: Klorinde starb; sechs Wochen drauf Gab auch ihr Mann das Leben auf, Und seine Seele nahm aus diesem Weltgetümmel Den pfeilgeraden Weg zum Himmel. »Herr Petrus«, rief er, »aufgemacht!« »Wer da?« – »Ein wackrer Christ.« – »Was für ein wackrer Christ?« – »Der manche Nacht, Seitdem die Schwindsucht ihn aufs Krankenbette brachte, In Furcht, Gebet und Zittern wachte. Macht bald!« – – Das Tor wird aufgetan. »Ha! ha! Klorindens Mann! Mein Freund«, spricht Petrus, »nur herein; Noch wird bei Eurer Frau ein Plätzchen ledig sein.« »Was? meine Frau im Himmel? wie? Klorinden habt Ihr eingenommen? Lebt wohl! habt Dank für Eure Müh! Ich will schon sonst wo unterkommen.

Dort stirbt ja der Mann, kommt in den Himmel, begegnet Petrus und erfährt, dass klorinde auch dort ist.... Danach klingt das so, als wöllte der mann wieder weg, nachdem er das erfahren hat. Warum möchte er weg? Warum wundert er sich, dass klorinde auch im Himmel ist? Inwiefern hat das denn mit der Epoche der Aufklärung zu tun?

Und nebenbei: wieso steht später nicht mehr "klorinde" sondern klorinden?

Ich wäre euch wirklich für Hilfe zum Verständnis sehr dankbar! 😊

für eine Gedichtinterpretation benötige ich eine Erklärung für die beiden Begriffe.

Hey, ich muss eine Analyse und Interpretation zum Gedicht "Kleine Auseinandersetzung" schreiben. Leider habe ich keine Idee wie ich da vorgehen soll, bzw wie ich die ganze Textinterpretation schreiben soll. Die Aufgabenstellung lautet: Analysieren und Interpretieren sie das Gedicht. Gehen Sie dabei auf den Titel, das Thema und auf Ihre Gedanken und Gefühle bei der Lektüre ein. Das Gedicht: Kleine Auseinandersetzung

Du hast nur ein kleines Wort gesagt, Und Worte kann man leider nicht radieren. Nun geht das kleine Wort mit mir spazieren Und nagt...

Uns reift so manches stumm in Herz und Hirn,
Den andern fremd, uns selbst nur nah im stillen.
Das schläft, solang die Lippen es verhüllen,
Entschlüpft nur unbewacht, um zu verwirrn.

Was war es doch? Ein Nichts. Ein dummes Wort...
So kurz und spitz. Leis fühlte ich das Stechen.
In solchen Fällen kann ich selten sprechen,
Drum ging ich fort.

Nun wird ein Abend wie der andre sein.
Sinnlos mein Schweigen, ziellos mein Beginnen.
Leer wird die Zeit mir durch die Finger rinnen.
Das macht: ich weiß mich ohne dich allein.

... Ich muß schon manchmal an das Ende denken
Und werde dabei langsam Pessimist.
So ein paar Silben können kränken.
- Ob dies das letzte Wort gewesen ist?

Hallo:) Ich muss für die Schule einen Meinungstext über dieses Gedicht schreiben, versteh es aber noch nicht ganz. Könntet ihr mir vielleicht eure Interpretstionen zu diesem Geficjt schrieben, ich habe es nochmal als Bild angehängt. Viele Grüße:)

Für meine GFS suche ich ein gutes Gedicht nach dem 2. WK bis 1949 wo gut interpretiert werden kann und mit der Naturlyrik zusammenhängt.

Hallo, ich bin in der 9. Klasse und schreibe morgen eine Gedichtsinterpretation. Ich habe mich auf das Thema vorbereitet; aber nirgends steht, wie groß der Umfang sein sollte. Es wäre toll, wenn mir jemand helfen könnte.

Hi Leute :) Ich schreibe bald eine Deutscharbeit über Gedichtinterpretation und natürlich gehört da auch Metrum dazu.

Ich habe lange darüber nachgedacht, wie ich am besten auf den Metrum komme. Durch laut vor mir her sprechen kann ich das nicht, das würde sich genauso falsch ergeben, wie in meinem Kopf :D Also kam ich auf die Idee, wie in meinem Titel:

Metrum durch Satzzeichen erkennen! Denn bei einem Komma spricht man ja hoch und bei einem Punkt eher tief. Und wenn das dann mit den Jambus, Daktylus, Anapäst, usw. hinkäme zu den Punkt und Komma oder Ausrufezeichen wäre das dann auch richtig?

Mal ein Beispiel: (fett gedruckt betont normale Schrift unbetont)

Ich will dich nicht mehr wie der sehen, (Jambus) deshalb werde ich jetzt auch geh'n. (Jambus)

Ich bin mir mit dem ganzen noch nicht so sicher. Wenn ich nach Punkt und Komma gehe und mit den letzten Silben würde mir es dann leichter fallen nach dem zu gehen, was sich besser anhört.

Wäre das überhaupt richtig, wie ich das mit betont und unbetont gemacht habe oder ist das dann eher anderes Metrum. Ihr dürft gerne korrigieren und sagen, dass das andere besser wäre. Bloß könnte ich auch Komma und Punkt zu Hilfe nehmen?

Mit freundlichen Grüßen

Hellooo

Ich schreibe morgen eine Arbeit, daher wollte ich euch fragen, ob ihr gute Gedichte zum üben einer Gedichtsinterpretation habt! :) (Klasse 9)

Danke

Ich soll über die Stimmung dieses Gedichtes schreiben. Kann mir da vielleicht jemand helfen

Wär ich ein Baum ich wüchse
dir in die hohle Hand
und wärst du das Meer ich baute
dir weiße Burgen aus Sand.

Wärst du eine Blume ich grübe
dich mit allen Wurzeln aus
wär ich ein Feuer ich legte
in sanfte Asche dein Haus.

Wär ich eine Nixe ich saugte
dich auf den Grund hinab
und wärst du ein Stern ich knallte
dich vom Himmel ab.

Ich habe zu morgen eine Gedichtinterpretation
auf, von dem Gedicht habe ich euch ein Foto hochgeladen, kann mir bitte jemand helfen die 3. und letzte Strophe zu interpretieren ?
Wäre sehr lieb... Danke :*

Hallo Leute ! Wir schreiben demnächst eine klausur über eine Gedichtsinterpretation und ich habe noch nie eine Gedichtsinterpretation geschrieben. Der Lehrer hat uns auch so gut wie nichts dazu erklärt, weil er davon ausgeht, dass wir das alle schonmal gemacht haben. Also ich habe auch schon im Internet sehr viel recherchiert, dennoch finde ich keine richtige Erklärung. Also in die Einleitung kommt ja das Erscheinungsjahr etc und eine kurze  Inhaltsangabe. Wann kommt eigentlich die Beschreibung von den strophen und Versen also wieviele es gibt usw.. Und das Metrum usw.. Kommt das als erstes im Hauptteil? Und sollen wir danach Zeile für Zeile alles interpretieren? Also zmb der Autor deutet damit an, dass ..
Oh ich bin einfach so durcheinander :( bitte helft mir weiter.. Ich weiß den Aufbau einfach nicht so richtig..
Danke im Voraus

Hallo :) Ich muss eine Gedichtsinterpretation über das oben genannte Gedicht schreiben. Ich komme mit der Interpretation gut klar. Das Einzige, womit ich mich in nahezu jeder Interpretation schwer tue, ist die Aussage des Gedichts zu erfassen. In vielen Muster-Vorlagen aus dem Internet finde ich keins mit einer Aussage. Zumindest keine, die mir weiterhilft. Kann mir jemand dabei helfen?

LG.

Jojo Leudde, würde nur fix fragen was so die wichtigen Symbole in der Romantik war oder sind. :§ Wäre cool wenn ihr es beantworten könnten, wäre nicht schlimm wenn ihr auch nicht sooo berühmte Symbole nennt, nur halt die,die vielleicht erwähnenswert wären,da ich eine Deutschklausur schreibe über Gedichte! Noch n Tipp : Lehrer ist Göthe und Schiller Fan, weiß nicht ob das weiterhilft. Und n abschließender Satz von euch zu einer Gedichtinterpretation wäre noch atemberaubend,falls das nicht zuviel verlangt ist :3 Lg

Die Frage steht oben. Ich schreibe bald eine Deutsch arbeit, in der es um Gedichtsinterpretation geht... Ich wollte fragen was die Anapher für eine Wirkung auf den Leser haben soll und warum sie eingesetzt wird.

Hallo! :)

Könnt ihr mir bitte helfen bei dem Gedichtevergleich von "Ständchen" von Eichendorf und "Ein Lied" von Else Lasker-Schüler?

Und wenn ihr es nicht könnt.. Könnt ihr mir bitte helfen wie man ein Gedichtevergleich überhaupt macht? :)

Lg misseshood1996

Hallo ihr Lieben! Weiß jemand wie dieses Gedicht zu interpretieren ist? Kriegslied Sengen, brennen, schießen, stechen, Schädel spalten, Rippen brechen, spionieren, requirieren, patrouillieren, exerzieren, fluchen, bluten, hungern, frieren ... So lebt der edle Kriegerstand, die Flinte in der linken Hand, das Messer in der rechten Hand – mit Gott, mit Gott, mit Gott, mit Gott für König und Vaterland.

Aus dem Bett von Lehm und Jauche zur Attacke auf dem Bauche! Trommelfeuer – Handgranaten – Wunden – Leichen – Heldentaten – bravo, tapfere Soldaten! So lebt der edle Kriegerstand, das Eisenkreuz am Preußenband, die Tapferkeit am Bayernband, mit Gott, mit Gott, mit Gott, mit Gott für König und Vaterland.

Stillgestanden! Hoch die Beine! Augen gradeaus, ihr Schweine! Visitiert und schlecht befunden. Keinen Urlaub. Angebunden. Strafdienst extra sieben Stunden. So lebt der edle Kriegerstand. Jawohl, Herr Oberleutenant! Und zu Befehl, Herr Leutenant! Mit Gott, mit Gott, mit Gott, mit Gott für König und Vaterland.

Vorwärts mit Tabak und Kümmel! Bajonette. Schlachtgetümmel. Vorwärts! Sterben oder Siegen! Deutscher kennt kein Unterliegen. Knochen splittern, Fetzen fliegen. So lebt der edle Kriegerstand. Der Schweiß tropft in den Grabenrand, das Blut tropft in den Straßenrand, mit Gott, mit Gott, mit Gott, mit Gott für König und Vaterland.

Angeschossen – hochgeschmissen – Bauch und Därme aufgerissen. Rote Häuser – blauer Äther – Teufel! Alle heiligen Väter! ... Mutter! Mutter!! Sanitäter!!! So stirbt der edle Kriegerstand, in Stiefel, Maul und Ohren Sand und auf das Grab drei Schippen Sand – mit Gott, mit Gott, mit Gott, mit Gott für König und Vaterland!

Ich hätte eine Frage
Ich muss als Hausaufgabe eine eigene Meinung schreiben zu das Gedicht Der See von Wolfgang Bächler aber alles was ich schreibe ist schlecht und ich will mich beim Deutsch mündlich verbessern könnt ihr mir bitte helfen eine eigene Meinung zu schreiben bis Morgen Bitte😯😯😯 ich bin Ausländer und wohne in Deutschland nur seit 2 Jahren

Hallo liebe User,
ich habe da ein Problem, und zwar schreibe ich in drei Wochen eine Gedichtsinterpretation, nur verstehe ich nie wovon die Gedichte handeln. Wir haben schon viele Gedichte im Unterricht behandelt und jedes Mal ist mir aufgefallen, dass ich den Inhalt nicht verstehe. Wie könnte ich üben, um den Inhalt auch mal verstehen zu können. Ach ja natürlich sind das Gedichte von Goethe,Schiller etc.

Da steht dreihebiger trochäus und keine Erklärung, weshalb ich nicht weiß was es bedeutet. Deutsch 12. Klasse Gedichtsinterpretation

Guten Abend, muss von der Schule her ein Gedicht interpretieren und die epochenspezifischen Merkmale herausfinden. Das Gedicht heißt "Sibylle des Sommers" und ich wollte fragen, wer oder was mit "Sibylle" gemeint ist. Bei weiterführenden Anworten freue ich mich sehr!

Hier noch das Gedicht:

Peter Huchel: Sibylle des Sommers (Datum unbekannt) 

September schleudert die Wabe des Lichts  Weit über die felsigen Gärten aus.  Noch will die Sibylle des Sommers nicht sterben.  Den Fuß im Nebel und starren Gesichts  Bewacht sie das Feuer im laubigen Haus,  Wo Mandelschalen als Urnenscherben  Zersplittert im harten Weggras liegen.  Das Schiffblatt neigt sich, das Wasser zu kerben.  Die Spinnen reisen, die Fäden fliegen.  Noch will die Sibylle des Sommers nicht sterben.  Sie knotet ihr Haar in den Bäumen fest.  Die Feige leuchtet in klaffender Fäule.  Und weiß und rund wie das Ei der Eule  Glänzt abends der Mond im dünnen Geäst. 

MfG Buschi

Findet jemand sprachliche Mittel in der 8. Strophe des Gedichtes Achillesvers und weiß was die Autorin Julia Engelmann damit zum Ausdruck bringen möchte?

Ich will am liebsten ganzn weit weg

und das zwischen uns vergessen.

Gleichzeitig muss ich an dich denken,

will nichts mehr, als mit dir zu sprechen,

gleichzeitig will ich in mein Bett gehen,

denn ich bin müde.

[8. Strophe - Achillesvers - Julia Engelmann]

Mir ist schon klar, dass das eine analysieren und das andere intetpretieren bedeutet, aber dabei macht man doch im grunde das gleiche. Oder sind das vlt einfah zwei verschiedene bezeichnungen für die gleiche aufgabe? Danke schonmal :)

Herbst

Um die Großstadt sinkt die Welt in Schlaf.
Felder gilben, Wälder ächzen überall.
Wie die Blätter fallen draußen alle Tage,
Vom Zeitwind weggeweht.

Ob Ebene und Wald in welkes Sterben fallen,
Ob draußen tost Vergänglichkeit,
Im Stadtberg brüllen Straßen, Hämmer hallen:
Die Stadt dampft heiß in Unrast ohne Zeit.

Vielen Dank im Vorraus,

Liebe Grüße, Marie

Ich bin mir da gerade nicht so sicher!

Selma Meerbaum-Eisinger (1924-1942) Regen Du gehst. Und der Asphalt ist plötzlich nass und plötzlich ist das Grün der Bäume neu und ein Geruch wie von ganz frischem Heu schlägt dir in dein Gesicht, das heiß und blass auf diesen Regen wohl gewartet hat.

Die Gräser, welche staubig, müd und matt sich bis zur Erde haben hingebeugt, sehen beglückt die Schwalbe, welche nahe fleugt, und scheinen plötzlich stolz zu sein.

Du aber gehst. Gehst einsam und allein und weißt nicht, sollst du lachen oder weinen.

Und hier und da sind Sonnenstrahlen, welche scheinen, als ginge sie der Regen gar nichts an.

Hallo zusammen :)

Im Deutschunterricht müssen wir eine Gedichtsinterpretation (mind. 3 Seiten lang) zu einem modernen Gedicht schreiben. Kennt per Zufall jemand von euch ein gutes Gedicht, zu welchem man viel schreiben kann? (Es wäre also gut, wenn es z.B. einige Metaphern und einen "tieferen" Sinn etc. hätte)

Vielen Dank für eure Hilfe! :)

Hallo, ich muss bis morgen eine Gedichtinterpretation zu "an eben dieselbe" schreiben. Leider versteh ich das Gedicht nicht wirklich.   

Hier das Gedicht:

An eben dieselbe

Was wundert Ihr Euch noch/ Ihr Rose der Jungfrauen/                               Daß diese purpur Rose die Ihr kaum auffgefast                                              In Eur schneeweissen Hand so vnversehns erblast?                                    So wird Ewr schöner Leib/ nach dem Er abgehauen/

Vons Todes scharffer Seens in kurtzem seyn zu schawen.                         Diß was Ihr jtzt an Euch so lieblich fünckeln last/                                           Der Halß/ der Mund/ die Brust/ sol werden so verhast/                                      Daß jedem/ der sie siht/ davon wird hefftig grasen.

Ewr Seufftzer ist vmbsonst! nichts ist das auff der Welt/                                    So schön es jmmer sey Bestand vñ Farbe helt/                                                    Wir sind von Mutter-Leib zum vntergang erkoren.

Mag auch an Schönheit was/ der Blum zu gleichen seyn?                               Doch/ eh sie recht noch blüht verwelckt vnd felt sie ein/                                          So greifft der Todt nach vns/ so bald wir sind geboren.

Es würde mir auch schon weiterhelfen, wenn ihr irgendwelche Sprachlichen Mittel erkennt und diese erklären könntet z.b. Metapher.

TAUSEND DANK!!! (Ich verlange hier keine vollständige Interpretation, sondern irgendwelche Anregungen, wie das Gedicht gemeint sein könnte, was das Thema generell ist... Vergänglichkeit?)

Liebe Grüße und danke schonmal!!!

Ich muss eine Gedichtinterpretation zu 'Nur eine Zeile' von Patrick Salmen schreiben. Kann mir jemand sagen was für Rhetorische Mittel dort zu finden sind und welche Bedeutung sie haben?

also wir schreiben morgen in deutsch eine Arbeit (gedichtsinterpretation, klasse 8) und da muss ja erst die Einleitung kommen und dann eben die these ,ich weiß auch dass die these eine behauptung darstellen soll aber das hilft mir leider nicht weiter.... vielleicht könntet ihr auch ein Beispiel nennen und es daran erklären oder irgendwie wie man das verstehen kann;) danke schon mal im voraus;))

Sterne mit den goldnen Füßchen Wandeln droben bang und sacht, Dass sie nicht die Erde wecken, Die da schläft im Schoß der Nacht.

Horchend stehn die stummen Wälder, Jedes Blatt ein grünes Ohr! Und der Berg, wie träumend streckt er Seinen Schattenarm hervor.

Doch was rief dort? In mein Herze Dringt der Töne Widerhall. War es der Geliebten Stimme Oder nur die Nachtigall?

Wie nennt man die Sprache, die in diesem Gedicht verwendet wird? Altdeutsch?

Aus "Ode an die Freude" von Schiller, 2. Fssung, wie verwendet in Beethovens 9.:

Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elisium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligthum.
Deine Zauber binden wieder,
**Was die Mode streng getheilt,**
Alle Menschen werden Brüder,
Wo dein sanfter Flügel weilt.

Servus Leute, zu morgen muss ich (8. Klasse, Gymnasium) eine Interpretation des Gedichtes "Die schlesischen Weber" von Heinrich Heine anfertigen. Auf den Bildern könnt ihr die Interpretation sehen. Wie findet ihr sie/was kann ich verbessern? Hochachtungsvoll, Hiroshi32

Hallo :)

Ich bin gerade dabei eine Gedichtinterpretation zu schreiben. Aber ich verstehe den letzen Vers nicht. Du bist mein Mond und ich bin deine Erde; Nur mein Erdschatten hindert dich, Die Liebesfackel stets am Sonnenherde Zu zünden in der Nacht für mich.

Das Gedicht ist übrigens von Friedrich Rückert und heißt "Du bist mein Mond"

Liebe Grüße

Hi :)

Ich bin gerade dabei ein Gedicht von Rainer Maria Rilke zu analysieren. Und zwar: "Der Tod der Geliebten" (1908)

Das ist das Gedicht:

Er wusste nur vom Tod was alle wissen: dass er uns nimmt und in das Stumme stößt. Als aber sie, nicht von ihm fortgerissen, nein, leis aus seinen Augen ausgelöst,

hinüberglitt zu unbekannten Schatten, und als er fühlte, dass sie drüben nun wie einen Mond ihr Mädchenlächeln hatten und ihre Weise wohlzutun:

da wurden ihm die Toten so bekannt, als wäre er durch sie mit einem jeden ganz nah verwandt; er ließ die andern reden

und glaubte nicht und nannte jenes Land das gutgelegene, das immersüße - Und tastete es ab für ihre Füße.

Jetzt meine Fragen: Wie kann ich den Vergleich in Vers 7 verstehen? "Wie einen Mond". Was bedeutet der Mond? Mit "sie" (V.6) sind vermutlich die Totengemeint und mit dem Neologismus "Mädchenlächeln" (V.7) wird das sanfte Lächeln der Geliebten betont. Aber mit dem Mond-Vergelich kann ich nichts anfangen.

Und Vers 14, also der letzte Vers, finde ich auch sehr schwer. Wie ist er zu verstehen? Dass das lyrische ich auch sterben muss und das Land abtasten zu können?

Wäre über Hilfe sehr dankbar :)))

Ich habe das Gedicht "Wartende" von Ulla Hahn und bin mir bei der Benennung einiger Stilmittel nicht sicher.

Sie sitzt an einem Tisch für zwei Personen (Kann man "Sie sitzt" schon als Alliteration bezeichnen?) allein mit diesem wachen starren Blick (ist das ein Oxymoron?) schaut sie umher als hätte sie was verloren und hält sich fest an einem Buch: Ihr Strick

der sie herauszieht aus den Augenpaaren (Sind die Augenpaare eine Metapher?) die nach ihr züngeln mitleidlos und spitz wie Wellen über ihr zusammenschlagen (Sind die Wellen eine Metapher?) sie niederdrücken auf den Plastiksitz (Als was bezeichnet man das "niederdrücken"?)

der unter ihren Schenkeln klebt. Sie schwenkt ihr Glas das Eis schmilzt klirrend schneller sie selbst wird immer kleiner und versänk ( "kleiner und versänkt" ist was für ein Stilmittel?)

gern als Erfindung in ihr Buch das sie nun zuschlägt. Eh sie auftaucht ("auftaucht" gibt es da auch ein Stilmittel für?) zahlt und geht. Es ist genug.

Hallo liebe Community,

ich bin gerade dabei, ein Gedicht zu interpretieren und wenn ich damit fertig bin, würde ich gerne eine fertige Interpretation lesen, damit ich diese mit meiner abgleichen kann, finde aber keine im Internet.

Es handelt sich um das Gedicht "fröhlicher Tod" von Friedrich von Logau:

Es ist ein fröhlich Ding um eines Menschen Sterben. Es freuen sich darauf die gerne reichen Erben. Die Priester freuen sich, das Opfer zu genießen. Die Würmer freuen sich an einem guten Bissen. Die Engel freuen sich, die Seele raufzuführen. Der Teufel freuet sich, wenn sie will ihm gebühren.

Ich möchte nicht, dass sich jemand so viel mühe macht, das Ganze zu interpretieren, aber es wäre cool, wenn jemand, der gut interpretieren kann, kurz in Stichworten schreiben könnte, was er/sie in die Interpretation reinschreiben würde.

Dankeschön schonmal im Voraus :)

Hallo ich muss eine Interpretation und Analyse des Gedichts Ich und Du von Friedrich Hebbel (s.unten) schreiben, komme aber bei mit dem Versmaß in diesem Gedicht überhaupt nicht zurecht. Wäre nett wenn mir jemand helfen würde.

Danke schonmal im Voraus

Ich und Du

Wir träumten voneinander/ Und sind davon erwacht./ Wir leben, um uns zu lieben,/ Und sinken zurück in die Nacht.

Du tratst aus meinem Traume,/ Aus deinem trat ich hervor,/ Wir sterben, wenn sich Eines/ Im andern ganz verlor.

Auf einer Lilie zittern/ Zwei Tropfen, rein und rund,/ Zerfließen in Eins und rollen/ Hinab in des Kelches Grund

Hallo ich bin jetzt in der 10. Klasse am Gymnasium und ich schreibe am Dienstag eine Deutsch Arbeit zum Thema Gedichtinterpretation im Barockzeitalter. Ich möchte mich daheim vorbereiten und wisst ihr ein par Gedichte die der Lehrer sogar bei der Arbeit dranbringen könnte ??? Also halt so berühmte Gedichte !!! Danke

In dem Gedicht "Auf der Terrasse des Café Josty" verfasst von Paul Boldt, im Jahre 1912. Wird eine Stadt aus der Sicht des lyrischem Ich's beschrieben. Er hinterlässt uns einen Einblick in die Stadtwelt des Expressionismus.

In der ersten Strophe werden die Geräusche beschrieben. "in ewigem Gebrüll" es wird darauf hingewiesen, dass die Stadt nie schläft, es ist immer was los. (Z.1) Die Geräusche sind unheimlich laut. Es ist schon fast so als würden die Straßenbahnen einen Rhythmus von sich geben, der Rhythmus der Strophe ist jedoch ein Daktylus: langsam und traurig. Es verstärkt die Emotionen des lyrischem Ich (Z.3).

Auf den Straßen herrscht Chaos, eine Vielzahl von Verkehrsmitteln und Menschenmassen überqueren die Straßen (Z.4). Die Menschen sind sehr beschäftigt, sie rennen von einer Straßenseite zu der anderen. Sie laufen umher als kämen sie vom Asphalt nicht mehr los, dieses Geschehen wird durch ein Vergleich verstärkt (Z.5 und 6).

In der zweiten Strophe verändert sich der Rhythmus von einem Daktylus zu einem Jambus, dadurch verändern sich wieder die Emotionen des lyrischem Ich, er ist entsetzt vom Geschehen, seine Blicke wandern so schnell wie von einem Jambus.

"Stirne und Hände, von Gedanken blink", die Menschen die umher laufen sind wie hypnotisiert, sie merken schon gar nicht mehr was sie hier tun (Z.7). Ihre Gedanken schwimmen wie Sonnenlicht immer mehr in die Industrialisierung "dunklen Wald" hinein. Sie werden von dem ganzen beeinflusst (Z.8). Es ist dunkel geworden auf dem Potsdamer Platz. Der vorhandene Regen lässt die Stadt wirken als sei es eine Höhle, dies wird anhand von einem Neologismus "Nachtregen" verstärkt (Z.9).

Der Rhythmus des Gedichts verändert sich in der dritten Strophe wieder, zu einer Anapäst. Die Emotion des lyrischem Ich wird dadurch verschlechtert. "Lila Quallen liegen - bunte Öle" dieser Vers ist eine Metapher für die Menschen, die Müll auf den Straßen wegwerfen. Lila ist eine Farbe die aus Rot und Blau besteht. Die Farben Rot und Blau stehen für gut und böse. Das "bunte Öl" ist der Müll auf der Straße (Z.11).

"Vom Rauch der Nacht wie Eiter einer Pest" es kommen immer mehr Leute in die Stadt. Sie werden von dem jetzigem Verhalten der angesteckt, wie eine Pest (Z.14). Das Reimschema von dem Gedicht ist nicht gleichmäßig, sowie der Inhalt. Was darauf hinweist, dass das lyrische Ich, sich nicht sicher ist, ob ihm Berlin gefällt.

Ich persönlich finde, dass das Gedicht auch in unserer heutigen Zeit geschrieben sein könnte. Es hat sehr viel mit dem heutigen Berlin gemeinsam. Am Ende stellt sich heraus, dass es sich nicht um einen gemütlichem Nachmittag auf einer Terrasse handelt, sondern um den Chaos der Gefühle eines Menschen, sowie der Stadt Berlin.

Hey Leute, ich schreibe morgen eine Gedichtsinterpretation in Deutsch und wir sollen uns die wichtigsten Stilmittel dafür aus dem Buch merken. Nur weiß ich nicht welche davon jetzt die wichtigsten sein sollen. Kann mir da einer helfen? (habe die seite/n abfotografiert)

Ich brauche nur ein par Tipps oder Anregungen wie ich meinen Text am besten schreiben kann also z.B. metaphern oder Personifikationen den rest werd ich dann schon allein schaffen :D

Das Gedicht ist von Mathias Jeschke:

Spiel zwischen Erde und Himmel

Im Augenwinkel der Sturz. Schrill, scharf gellt der Pfiff.

Ich wende mich hin, doch niemand gefoult am Boden.

Es war eine Schwalbe. Ich stehe auf der Lichtung und öffne mich.

Die Vögel jubeln, die Bäume schwenken ihr Fahnengrün.

Erneut ein schriller Pfiff. Erwartung wächst.

Da trifft es mich: Ich stehe am Punkt für den Freistoß.

Hey Leute, ich schreibe bald in deutsch eine Klassenarbeit über Gedichtinterpretation. Ich bin gerade am Üben und bin gerade auf etwas gestoßen. Also ich weiß ja, dass man bei Gedichtinterpretationen immer präsens oder perfekt verwenden soll, aber soll man denn nicht Futur verwenden? Ich hab nämlich gerade so einen Satz: In dem Gedicht wird erzählt... wäre das denn falsch wenn ich sowas schreibe oder darf man auch futur verwenden? Ich habe leider keine Gelegenheit mehr meine Lehrerin zu fragen. Ich bedanke mich schon mal im voraus!

Ich habe ein Folgendes Gedicht zu interpretieren und bräuchte hierfür nur Hilfe bei der Einleitung: Das Gedicht "Frühling 1938" von Bertold Brecht aus dem selbem Jahr handelt...?

Bertolt Brecht: FRÜHLING 1938

I

Heute, Ostersonntag früh

Ging ein plötzlicher Schneesturm über die Insel.

Zwischen den grünenden Hecken lag Schnee. Mein junger Sohn

Holte mich zu einem Aprikosenbäumchen an der Hausmauer

Von einem Vers weg, in dem ich auf diejenigen mit dem Finger deutete

Die einen Krieg vorbereiteten, der

Den Kontinent, diese Insel, mein Volk, meine Familie und mich

Vertilgen mag. Schweigend

Legten wir einen Sack

Über den frierenden Baum.

II

Über dem Sund hängt Regengewölke, aber den Garten

Vergoldet noch die Sonne. Die Birnbäume

Haben grüne Blätter und noch keine Blüten, die Kirschbäume hingegen

Blüten und noch keine Blätter. Die weißen Dolden

Scheinen aus dürren Asten zu sprießen.

Über das gekräuselte Sundwasser

Läuft ein kleines Boot mit geflicktem Segel.

In das Gezwitscher der Stare

Mischt sich der ferne Donner

III

In den Weiden am Sund

Ruft in diesen Frühjahrsnächten oft das Käuzlein.

Nach dem Aberglauben der Bauern

Setzt das Käuzlein die Menschen davon in Kenntnis

Dass sie nicht lang leben. Mich

Der ich weiß, dass ich die Wahrheit gesagt habe

Über die Herrschenden, braucht der Totenvogel davon

Nicht erst in Kenntnis zu setzen.

Ich komme bei meiner Hausaufgabe weiter.. Ich möchte nicht dass ihr die für mich macht, ich bräuchte nur Hilfe weil ich die Fragestellung nicht verstehe... Es geht um das Gedicht: "was es ist" von Erich Fried. In der Aufgabe steht: beschreibt wie dass Gedicht inhaltlich und formal aufgebaut ist. Könntet Ihr mir erklären wie ich das jetzt machen muss? Ich hab leider keinen Schimmer :(

Ich müsste das Gedicht für den Unterricht verstehen, tu es aber nicht und im Internet finde ich auch keine Hilfe!

Kann mir jemand von euch helfen? Wäre echt super!

Hatte heute meine schriftliche Deutschprüfung und bin mit nem guten Gefühl nach Hause gegangen.Jetzt weiß ich, dass ich das Gedicht aus der falschen Perspektive gelesen habe und somit die ganze Interpretation falsch war. Hier das Gedicht: http://meister.igl.uni-freiburg.de/gedichte/uhl_l05.html

Aufgabe: Interpretieren Sie dieses Gedicht.

Als ich die ersten Verse gelsen habe, bin ich sofort von einem Wirtshaus ausgegangen, wessen Name " Apfelbaum" ist.

Nun weiß ich, dass ich das Gedicht total falsch verstanden hab.Es geht nämlich um den Baum und nicht um irgend ein Gasthaus.

Die Interpretation ist sehr gut geschrieben , nur wie gesagt.Gedicht falsch verstanden--> Ganze Interpretation falsch.

Wisst ihr, wie das gewertet wird (evtl. Thema verfehlung?) und wenn nicht, ob dabei viele Punkte flöten gehen. Es ist ja immerhin der gesammt Inhalt falsch.

Würde mich freuen über euren Rat

Gruß corn

Hallo, kann mir vielleicht jemand bei dem Gedicht von Erich Kästner kleines solo helfen? Mir fehlt noch das Metrum, das Reimschema und das Stilmittel. Muss bis Donnerstag eine Gfs halten.

Vielen Dank im voraus ;)

Guten Abend , Ich habe da mal eine frage .. ich besuch die 9te klasse eines gymnasiums und wir schreiben morgen eine arbeit über das thema gedichtsinterpretation ... und nun steht da etwas von verknüpfung sprachlicher und inhaltlicher mittel ... was ist damit gemeint ??

Vielen dank im vorraus :))

Die gedult ist so ein Schatz, Oder der Humor und auch die Güte Und das ganze übrige Gemüte Denn im Herzen ist viel Platz, Und es ist wie eine wundertüte

Ich verstehe die strophe des Gedichte schon aber mit dem letzten verst kann ich nichts anfangen könnt ihr mit weiterhelfen was bedeutet das, dass das Herz wie eine wundertüte ist??

Wie verfasst man einen Einleitungssatz einer Gedichtsinterpretation? Kann man sagen “Im Gedicht xy befasst sich der Autor mit xy“oder muss man sagen “das lyrische Ich“ ?

Und zwar:

Ich muss zu dem Gedicht "Sozusagen in der Fremde" eine Gedichtsinterpretation schreiben (hab im Prinziep KEINEN blassen Schimmer davon) und hab eigentlich nur eine Frage... Was sind in diesem Gedicht Metaphern, Ellipsen,... was auch immer.?!

Ich würde mich riesig über eine sofortige Antwort Freuen, morgen muss die Interpretation feritg sein o:

:D Danke :)