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Was genau soll ich bei diesem Referat machen?

Ich weiß, ich habe diese Frage vor 3 Tagen schon mal gestellt, aber weil ich da nur eine Antwort bekommen habe (wahrscheinlich weil die Frage so aggressiv formuliert war), stelle ich sie jetzt nochmal.

Umd zwar geht es um ein Projekt in W&R, bei dem wir uns eine eigene Geschäftsidee überlegen, die Umsetzung dieser Idee planen und schließlich das Ganze in einem Referat vorstellen müssen. Unsere Gruppe hat sich für solche Smoothies aus regionalem Obst&Gemüse entschieden, weil uns nichts besseres eingefallen ist. Meine Aufgabe ist einen Standort für uns zu finden. Wir brauchen einen Bioladen, in dem wir diese Dinger verkaufen, einen Produktionsort und eine Art Büro.

Meine Fragen sind jetzt:

  1. Was Produktionsort und Büro angeht, soll ich einfach eine Karte unserer Stadt in Google Maps öffnen und die erste Lebensmittelfabrik, die ich sehe und irgendeine günstige Wohnung nehmen? Im Buch gibts ne Anleitung, die ist aber nur für den Verkaufsort. Ich stelle das trotzdem mal rein, falls es irgendwie hilft.
  2. Der Größteil vom organisatorischem Zeug wird wahrscheinlich doch eh online gemacht, da können doch die Leute, die dafür zuständig sind das auch von zuhause aus machen, oder? Warum brauchen wir überhaupt ein Büro?
  3. Was genau soll ich beim Referat sagen? Da muss ich dort bestimmt mehr machen, als nur diese Orte aufzulisten.

Hier ist noch das aus dem Buch:

Bild zum Beitrag
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Lehrer machen letzter Zeit das was sie wollen, was haltet ihr davon?

Nabend,

(Schüler, Gymnasium, 9.Klasse) Zur Vorgeschichte: Ich war am Dienstag in der Schule, obwohl ich schon Kopfschmerzen hatte, um kein Stoff zu verpassen. Jedoch stellte sich heraus, dass wir Sport hatten und in der prallen Sonne ein Cooper-Test gelaufen sind (in 12 min 2800m für eine Note 1 rennen). Nach dem Sportunterricht fühlte ich mich aüßerst schwach (höchstwarscheinlich Sonnenstich) und hatte Schwindel. Die zwei Stunden Geschichte habe ich aber noch überstanden. Ich war mir sicher, ich kann morgen nicht kommen. Am Abend ging es mir sehr schlecht und ich hatte Virus-Symptome. Mittowch war eine französisch Klassenarbeit angekündigt. Dafür kann ich aber nichts, wenn ich krank bin... Donnerstag: Heute war ein ganz normaler Donnerstag. Wie jede Woche, NAWI, Mathe, Chemie und Englisch(wo wir noch ein Test schreiben). Doch die Pause vor Englisch (7. Stunde) gestaltete sich als Gruselpause. Ich sitze zu dritt mit meinen Freunden (welche die letzten Tage auch krank waren) in der Pause. Es ist entspannt. Doch aufeinmal steht unsere französisch Lehrerin vor uns (nennen wir sie Frau Zensur). Frau Zensur kommt mit einer aüßerst angreifenden Stimmung auf uns zu und sagt: ,,Euch drei habe ich gesucht!". Wir waren alle schockiert. Mein Herz hat geklopft (bei Nachfrage von Kollegen, ihnen hat das Herz auch aüßerst geklopft). Sie hat uns unterstellt geschwänzt zu haben. Jetzt hatten wir Angst, was sie vor hat. Sie meinte: ,,Nach der 7. Stunde bleibt ihr in dem Raum und wir schreiben die Klassenarbeit nach.". Darauf waren wir nicht vorbereitet (kein Termin). Wir dachten, das kann doch nicht sein. Keinerlei Vorbereitung, keine Konzentration nach der 7. Stunde, 31°C... Stress vorprogrammiert. Eine 5-10 minütige Diskussion fand statt. Ihre Dreistigkeit hat auch keinen Alternativtermin zugelassen (Es haben auch andere Schüler gefehlt, die krank waren.). Absurd. Nach der Englisch Stunde (Test) also, stand sie auch vor der Tür des Zimmers. Mein Freund versuchte sich abzumelden, weil er noch Kopfschmerzen von Gestern hatte. Sie hat dies verweigert. Er musste unter Trauer und Brechreiz die Arbeit schreiben. So also schrieben wir die Arbeit. Unvorbereitet und völlig unkonzentriert. Die toxischen Kommentare von Frau Zensur am Ende der Arbeit haben noch Einen drauf gesetzt. Unter aller Sau. Ihre Frage: ,,Ja, und wie schwer fandet ihr das Leseverstehen (hehe)". Sie wusste genau, dass das Leseverstehen schwer war. Ihre Stimmung war nach der Arbeit gut, sie hat ihre Noten bekommen und gut ist. Unsere Stimmung ging jedoch den Berg ab. Darf ein/e Lehrer/in mit solch einem Verhalten an einer Schule unterrichten? Das darf so nicht akzeptiert werden. Ihr Verhalten ist uns auch schon seit längerem aufgefallen. Niemand traut sich jedoch etwas gegen sie zu tun. Wir haben uns heute versucht das erste Mal durchzusetzen (selbst ein Elternteil konnte sie nicht überzeugen), aber nichts ist. Was haltet ihr davon? Ist das gerechtfertigt, wie sie das unternommen hat, oder nicht?

LG W.

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Fernstudium mit 17 - Trotz Schulpflicht?

Hallo in die Runde,

ich bin w/16 Jahre und mache nächstes Jahr meinen MSA auf einer Schule in Schleswig-Holstein. Leider geht diese Schule allerdings nur bis zur 10. Klasse und bereitet nicht auf das Abitur vor. Was man dazu wissen sollte: Diese Schule hat keinen klassischen Frontalunterricht, sondern arbeitet in kleinen Klassen und Lerngruppen.

Aufgrund gewisser Erfahrungen an Regelschulen (Mobbing) möchte ich nach meinem MSA nicht wieder in eine volle Klasse mit Frontalunterricht zurückkehren. Da ich zu dem Zeitpunkt des MSA allerdings erst 17 bin, habe ich ja noch ein Jahr Schulpflicht. Gerne möchte ich danach mein Abitur an einer Fernschule machen - bspw. ILS. Da ILS allerdings keine genehmigte Schule ist, kann ich aufgrund der Schulpflicht mich dort nicht anmelden, sofern ich nicht 18 bin.

Bei einer Anfrage bei der Behörde wurde uns lediglich mitgeteilt, dass wir hierzu eine Befreiung der Schulpflicht beantragen müssen. Nachdem ich kurz im Internet recherchiert habe, war mir allerdings relativ schnell klar, dass so eine Befreiung zu bekommen sehr, sehr schwierig ist.

Meine drei Fragen an euch:

  • Habt ihr Erfahrungen, ob man eine solche Befreiung von der Schulpflicht relativ einfach bekommt?
  • Falls ILS nicht klappen sollte, kennt ihr Schulen (bevorzugt in SH, aber auch anderswo) welche keinen klassischen Frontalunterricht haben?
  • Habt ihr Ideen, wie man (falls ILS nicht klappt), im worst case dieses eine Jahr noch überbrücken kann?

Ich hoffe, ich habe euch jetzt nicht mit Text erdrückt ;).

Lieben Dank schonmal im Voraus!

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Tipps - mündliche Abiturprüfung Geschichte?

Hallo liebe gutefrage-Community,

heute mal ein Beitrag von mir, bei dem ich mich aus meiner Wohlfühlzone der Mathematik herausbegeben muss.

Ich fasse mich kurz: Morgen steht meine mündliche und damit letzte Abiturprüfung dieses Jahr an. Ich habe mich dabei für Geschichte entschieden.

Der Ablauf ist wie folgt: Wir bekommen eine Aufgabe mit Zitat, und einer Quelle (Text, Karikatur, o.Ä.) und müssen ein gegebenes Thema basierend auf diesen beiden Grundlagen analysieren. Das kann alles sein - von frz. Revolution, bis zum 09.11.1989 :P. Ich denke, ich habe auch genügend gelernt. Ich kenne mich mit jedem Gebiet aus, habe auch die russische und amerikanische Geschichte ein bisschen genauer betrachtet (Grundlage kalter Krieg). An sich habe ich bis jetzt eher ein anderes Problem:

Wir sollen uns kurz fassen. Die Prüfung geht im 1. Teil (mit Quellenanalyse etc.) maximal 10 Minuten. Danach folgt noch eine Befragung zu einer ganz anderen zeitlichen Epoche. Ich habe Angst, dass ich es nicht schaffe, mein Wissen zu kürzen. Wie fokussiere ich mich auf das wesentliche? Ich tendiere schon immer dazu, zu viel zu wollen, habe immer die längsten Aufsätze und die längsten Vorträge. Ich habe regelrecht Angst, etwas zu vergessen, versteife mich deshalb auf Details. Habt ihr Tipps?

Hinzu kommt das Problem, dass ich Angst habe, nicht immer sofort Antwort zu kennen. Eigentlich lerne ich immer auswendig, diesmal auch. Aber bei so viel Stoff, muss ich schon immer ein bisschen überlegen, bis ich den roten Faden gefunden habe. Wie soll ich agieren, wenn ich diesen inmitten der Prüfung verliere, sprich: einen Blackout habe?

Danke für eure Tipps.

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Freundin will, dass ich immer Lernzettel schicke?

Hallo,

meine Freundin fragt mich immer nach Lernzettel + öfters auch nach Hausaufgaben.

Meine Lernzettel sind immer sehr ausführlich und es steckt immer stundenlange Arbeit hinter. Sie sagt auch immer, dass sie ihre schicken wird, aber die sind nur grob und sehen aus als hätte sie die Infos kurz gegoogelt, da manches nicht mal im Unterricht vorkam. Im Endeffekt lernt sie vor der Stunde der Arbeit nur mit meinen Lernzettel.

Sie macht außerdem immer druck, dass sie doch nichts findet und ob ich schon was hätte (ich lerne immer spät, somit entstehen Lernzettel meistens erst paar Tage oder am Abend vor der Arbeit). Ich finde dann aber immer 3 Seiten infos und sie nicht mal eine hälfte Seite Infos. Ich hab ihr schon Knowunity vorgeschlagen aber sie findet "nichts".

Ich hab ihr schon gesagt, dass sie ihre eigenen Lernzettel schreiben soll (sie macht nicht immer eigene), da sie es dadurch besser versteht.

Ich mag es irgendwie überhaupt nicht wenn ich Menschen einfach meine harte Arbeit schenke. Bin ich zu geizig? Im Endeffekt will ich auch nicht den gleichen Text wie sie schreiben bei der Arbeit mit all den gleichen Infos.

Wie kann ich deutlicher werden, damit, dass sie sich IMMER eigene machen soll oder zumindest welche die vergleichbar zu meinen sind. Sie will immer, dass ich die ganze harte Arbeit mache. Auch mal ihre Hausaufgaben kontrollieren, aber wenn ich sie frage ob sie meine Hausaufgaben korrigiert kommen nur kurze Bemerkungen wie "geil", so als hätte sie es nicht mal gelesen, während ich richtig auf ihren Inhalt eingehe.

Das stört mich extrem aber ich will auch nicht ein nicht gönner sein. Paar mal ist noch okay aber immer ist zu extrem.

Ich hab sie schon so oft drauf angewiesen wirklich seit Monaten, aber sie bleibt faul. Sie meinte auch schon das ich für die Abschlussprüfungen all meine Lernzettel von den letzten Jahren schicken soll. Aber ich will das nicht.

War jemand in der gleichen Situation? Kann ich mich bessern, damit besser umzugehen?

Lernen, Schule, Noten, Freundin, Gymnasium, Hausaufgaben, Klassenarbeit

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