Ich möchte Wissen, warum man nicht das Schlechte zum guten benutzt?

Beim Braten mit einer Pfanne darf man die heiße nicht mit Wasser in Kontakt bringen?

Würde man aber dies nicht nutzen können um gefiltert Hitze und heißen Dampf zu erzeugen Öl Heizung?

Es geht doch wie man beim Braten sieht?

Rapsöl oder Sonnenblumenöl.

Aber selbst der Fritierfett Motor der in den 90er gebaut wurde das Auto fuhr doch. Also Kraft. Natürlich filtern wir Katalysator Auto.

Warmluft nun als Kraft und Generator als Antrieb!?!

Nur eine bestimmte Temperatur wegen Klima?

Wasserstoff und m agnetfeld usw.....zusammen ergeben noch mehr Kraft und Energie?

Wenn man einen Stabmagneten auf eine geschlossene Spule, die bewegbar über zwei Seilen in der Luft hängt, zubewegt, dann wird die Spule in die entgegengesetzte Richtung abgestoßen. Das liegt daran, dass die Induktionsspannung entstand. Sie entsteht, weil das Magnetfeld der Spule verändert wird.

Aber ich möchte wissen, wie es zur Kraft in die entgegengesetzte Richtung kommt, auf molekularer Ebene, weil ich keine Erklärung dafür gefunden habe. Deshalb habe ich das Gefühl, dass man nur das Ergebnis aus den Experimenten auswendig lernt.

Vielen Dank.

Moin,

Damit ein Faradeyscher Käfig diese Abschirmung vornehmen kann, braucht man dafür außerhalb immer einen Plus und Minuspol, oder würde z.b. nur ein Minuspol reichen?

Und wie würden die Feldlinien aussehen, wenn sich eine negative Ladung auf der Oberfläche einer Kugel befindet?

Eigentlich soch so bissl Zwiebelförmig, dass sie senkrecht von der Kugel ausgehen und senkrecht auf die Ladung treffen oder?

Dieser Lehrer möchte das Magnetfeld einer Spule besser erklären, soweit so gut, aber er zeichnet die Feldlinien falschrum ein??? Hier handelt es sich nicht um die Technische Stromrichtung, sondern wie im Video erwähnt um die Richtung der Leitenden elektronen, also die Physikalische Definition. Er zeigt sogar die Linke Faust regel, zeigt das es anders rum ist als bei ihm gezeichnet und trotzdem fällt nichts auf?? auch keine andeutung auf irgendwas

Trotzdem sind die Magnetfeldlinien falsch eingezeichnet, Bitte um Hilfe, das verwirrt mich gerade total, und falls er richtig liegt, warum???

Ich verstehe jetzt zwar, wie durch die Lorentzkraft in einem Stromdurchflossenen Leiter eine Spannung induziert wird. Aber wie wird mit Spannung geladen? Also wie läd sich jetzt mein Handy oder meine Zahnbürste kabellos auf? Das ist mir noch ein Fragezeichen.

Ich wüsste nicht wie man anfangen müsste, um die Pole beim Leiter zu bestimmen. wie könnte ich dies machen?

Probiere gewiss seit 1,5h diese Aufgabe und verstehe nichts, Ergebnis hab ich aber nunmal keine Rechnung.

Hallo ich sollte den Hallwiderstand berechen.

Ich kenne die Formel U_h= R_h(IB/d). Theoretisch würde ich nach R umstellen.

Jetzt sollte ich diese abhängig von einer Naturkonstante (könnte mir plancksche vorstellen) und einem Füllfaktor???? berechnen. Hat jemand einen Ansatz dazu? Es sind auch nur die Angaben aus der Aufgabe gegeben.

Danke

Hallo. Kann jemand helfen?

Ich komme nicht weiter.

Danke im Voraus!

Viele Grüße

Hallo,

Ich muss ein Referat in Physik über den Millikan Versuch halten. Der Versuch an sich ist ja verständlich aber welche Formeln muss ich denn angeben damit man das auch berechnen kann? Ich hatte bereits folgendes herausgearbeitet aber damit bin ich ja noch nicht am Ende, um die Elementarladung zu berechnen oder muss man das beim Millikan Versuch gar nicht?

Der Lehrer sagte jetzt, es muss nicht erklärt werden wie jede Variable einzeln ausgerechnet wird, sondern man soll die Werte als gegeben ansehen. Welche Formel soll ich denn dann schreiben oder welchen Rechenweg angeben?

Hallo es gibt so irgendwas,wo die gesagt haben das der Magnetfeld der Erde irgendwann(er meinte 2 jahren)nicht mehr da ist(hat unser Lehrer uns erzählt)und er meinte das das sicher passiert und was denkt ihr würden dann die Folgen sein?Er hat uns so Angst gemacht 😭

Guten Abend,

das Licht in meinem Keller hat in den letzten Tagen geflackert. Heute war es nun völlig lahmgelegt. Nach Wechseln der Glühlampe konnte ich feststellen, dass der Glühdraht durchgebrannt ist.

Ich stellte mir die Frage, wie es überhaupt zum Wackelkontakt einer Wolframglühbirne kommen kann. Entweder der Draht ist durchgebrannt (Licht aus) oder der Draht ist heile (Licht an).
(Lassen wir mal Wackelkontakte aufgrund der Kontaktstellen außen vor.)

Nach längerem Grübeln habe ich mir folgendes Szenario vorgestellt:

Angenommen, der Draht ist durchgebrannt und ein Leiterstück (1) ist (zufällig) nach oben gesprungen, das andere Leiterende (2) steht horizontal. Durch die Schwerkraft wird Leiterstück (1) nach unten gezogen. Die beiden Leiterenden berühren sich, ein Strom kann fließen, das Licht brennt. Da sich um stromdurchflossene Leiter ein Magnetfeld bildet, könnte die Lorentzkraft dafür sorgen, dass (1) wieder nach oben springt und der Kreislauf beginnt von vorne.

Ich muss dazu sagen, dass ich mir die Lorentzkraft an einer Glühwendel nicht gut vorstellen kann, da es eben kein gerades Leiterstück ist.

Könnte etwas an meiner Idee dran sein, oder gibt es eine andere Erklärung, wie es (physikalisch gesehen) zu einem Wackelkontakt eines Wolframdrahtes kommen kann?

Vielen Dank für eure klugen Ideen !

Moin,

https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/ladungen-elektrisches-feld/versuche/influenzversuch-nach-cavendish

Was ist da gemeint bei dem satz ( vorletzter Punkt) mit

Nun ist die Kombination der Ladung (....)

Kann einer das erklären, wodurch das Zustandekommt?

Und im Punkt darunter ist doch die Influenz und Ladungstrennung gemeint oder was?

Hallo,

folgende Meissnersche Rückkopplungsschaltung:

Überall im Internet steht, dass die Triode im richtigen Moment Elektronen durchlässt und dadurch dem Schwingkreis Energie zuführt. Wann ist aber dieser Moment? Ich könnte mir vorstellen, dass das passiert, wenn entweder die obere Platte negativ geladen wird oder umgekehrt die untere negativ geladen wird.

Allerdings kann das doch nicht beides in einer solchen Schaltung wie dieser passieren?

Angenommen die obere Platte ist negativ geladen und die untere positiv, dann zeigt ja laut rechter Faust Regel das Magnetfeld durch die rechte Spule nach unten, und logischerweise durch die linke nach oben. Das heißt ja, dass am Gitter ein negatives und unten ein positives Potential entsteht. (auch wieder mit rechter Handregel bestimmt -> Magnetfeld nach oben, also oben -, unten +). Folglich ist die Triode doch dann gar nicht durchlässig?!

Sind meine Überlegungen soweit richtig (auf Schulniveau) und wird dem Schwingkreis tatsächlich nur in einem der Fälle Energie zugeführt? Also nur wenn der Induktionsstrom in die korrekte Richtung verläuft?

LG

Hallo an alle Physikexperten 👋,

wir nehmen in der Schule aktuell Magnetismus, bzw. Lorentzkraft und Magnetfeld stromdurchflossener Leiter durch. In der Schule wird uns dass immer nur nach dem Motto: „Das ist so!“ erklärt. Also sprich uns wurde nur die linke-Hand-Regel bzw. Rechte-Hand-Regel beigebracht. Gerade mit der Lorentzkraft habe ich aber so meine Probleme, da ich auch gerne verstehen würde, warum das überhaupt so ist. Bei meinen Recherchen bin ich leider auf nicht viel gestoßen, außer den Elektronenspin.
Meine Frage jetzt also:

Sind die Eigenschaften der Elektronen, also v.a. das erzeugen von Magnetfeldern um Leiter, aber auch die Reaktionen dieser in Magnetfeldern (Lorentzkraft), alle auf den Elektronenspin zurückzuführen, welcher ein magnetisches Dipolfeld erzeugt?

Ich möchte gar nicht unbedingt wissen wie genau, weil ich das vermutlich nicht verstehe. Ist ja immerhin Quantenmechanik, aber dennoch würde ich gerne wissen, ob es zumindest darauf zurückzuführen ist.

Hier nochmal in Bild dazu:

Das ist eine Frage an alle Physiker unter euch. Ich habe eine Konstruktion die ein Perpetuum mobile sein könnte. Sie ist sehr komplex und ich würde 5789 Zeichen brauchen obwohl man in einer Frage nur 5000 zeichnen benutzen kann. Ich habe deshalb ein Bild davon. Bitte bewerten ob es funktioniert. Rot ist Magnet und blau Magnetfeld-abschirmungs-material.

Auf dem ersten Bild ist eine Bahn zu sehen und in der Mitte ein kleines Spielzeugauto das aus einem Material ist das Magnetfelder Abschied (blau) hinten hat es einen negativen gelangen Magneten (rot) die roten Linien sind Magnetfelder. Da sich ja -und- abstoßend würde das Auto nach vorne fahren. Die Bahn ist unbeweglich also muss sich das Auto bewegen. Auf der anderen Seite des Autos wird das magnetfeld abgeschirmt also kann es sich nur in eine Richtung bewegen. Wenn man die Bahn rund macht so wie in Bild 2 kann es sich endlos lange im Kreis drehen. Ist das wahr?

Die Magnetfeldstärke eines Stabmagneten etwa nimmt mit der Entfernung ab, bis man es aus verschiedenen Gründen nicht mehr messen, nachweisen kann. Aber reicht das Magnetfeld des Stabmagneten theoretisch unendlich weit?

So ein Magnetfeld hat ja im Prinzip keine Frequenz, Energie wie ein Photon etwa, mal abgesehen von der ev. Bewegung und Herstellung des Stabmagneten.

Ich finde immer nur Beschreibungen usw. für den Nahbereich, nirgends Hinweise, ob, wie ein Stabmagnet in der Andromeda vor 2,5Mio Jahren hergestellt, hier theoretisch(!!!) messbar wäre anhand seines Magnetfeldes oder ob selbiges auch theoretisch niemals hier ankäme.

Mal alle anderen Magnetfelder und sonstige Einflüsse weg gelassen.

Ich habe hier zwei neodym Magnete, wenn ich den einen in Richtung des anderen bewege spüre ich eine abstoßende Kraft, ist diese Übertragung ohne Zeitverzögerung?

Das haben wir letzte Stunde in Physik gemacht, dazu habe ich 2 Fragen:

1. Wir halten ich den Daumen, wenn ich ihn in die Zeichenebene rein halten muss?

2. Woran erkenne ich, dass es such im Uhrzeigersinn dreht?

Vielen Dank schonmal!

Guten Abend!

Kann mir jemand bei der folgenden Aufgabe weiterhelfen?

Ich würde mich sehr über hilfreiche Antworten freuen!

Viele Grüße

Warum entsteht eine Bewegung und warum stellt der spulendraht über die Magnete eine elektrisch leitende Verbindung her?

Danke für die Antwort

Da der magnetische Norpol ständig wandert,oder lieg ich da falsch.

Hallo Leute,

Ich bräuchte bitte Hilfe bei Aufgabe 1. Also dass ich da die 3 Finger Regel anwenden muss und was welcher Finger angibt, weiß ich. Aber um die Aufgabe zu lösen brauche ich ja die Kraftrichtung, wie erkenne ich die? Und bei Aufgabe b und d (wo ich Plus und Minus gegeben habe), wie muss ich da meinen Daumen halten? Einfach quer von Plus zu Minus (ich mache es mit der rechten Handregel) oder muss ich da die Leiterschaukel noch mitbeachten?

Vielen Dank an alle, die sich die Zeit nehmen!

Ich glaube die Länge ist dafür da, sodass die Geschwindigkeit der Elektronen und somit die Stromstärke auch mit berücksichtigt werden, ist das richtig?

Die erste abbildung verstehe ich ja noch.

Vom MInuspol kommen elektronen, die gelangen dann über die Kohlebürste in die Kupferlamelle und dann in den Draht, der die schraube auf der oberen seite umwickelt. Wenn man dann die Linke-Faust-Regel anwendet (also linke Hand umschließt den Draht, der Daumen zeigt in elektronenflussrichtung und die Richtung, in die die Finger zeigen, ist dann auch die der Magnetfeldlinien. Deshalb zeigt das Magnetfeld (siehe kleine eingezeichnete Pfeile) vom unteren teil der Schraube zum oberen. daher ist unten der Nordpol und oben der Südpol.

Und da Südpol der schraube und Nordpol des Stators sich anziehen, dreht sich die Schraube gegen den Uhrzeigersinn.

Und dann wenn wenn der Nordpol und Südpol gegenüber liegen, wird der Elektronenfluss, da die Kohlebürste die Kupferlamelle nicht mehr berührt, unterbrochen und das Magnetfeld der Schraube aufgehoben. Dadurch wird die schraube netral und nicht mehr direkt von den Statormagneten angezogen und dreht sich noch etwas durch den Schwung von alleine weiter, bis die KOhlebürste wieder die Kupferlamelle berührt und der Elektronenfluss wirder läuft.

Nur das komische ist, dass Leute sagen, dass man den elektronenfluss umpolen muss.. ABER WIESOOO???

Wenn man jetzt diese Umpolung machen würde, siehe Abb.2, würden die ELektronen von dem anderen Pol, also in der Abb. von unten kommen. Dann würde siehe Pfeile das Magnetfeld der Schraube von dem oberen Teil der Schraube nach unten gehen, also von Nordpol nach Südpol. Und da sich der Nordpol der schraube und der südpol des Stators anziehen, würde sich die schraube diesmal mit dem Uhrzeigersinn drehen...

Also würde es, wenn man eine Umpolung macht, ständig ne halbe UMdrehung links und dann ne halbe Umdrehung rechtsrum machen, aber das wollen wir ja nicht!!!!!!

Durch meine Abbildungen kann man doch sehen, dass damit die schraube sich immer weiterdreht, keine Umpolung stattfinden sollte, sondern immer vom gleichen Pol die Elektronen kommen sollten..

UNd bitte schickt mir keine youtube-erklär-videos. Ich hab mir bereits etliche angsehen und es da immer verstanden, aber als ich mir selber so etwas gezeichnet hab, hat es gar keinen Sinn mehr gemacht...

Wo liegt mein fehler bei der Zeichnung??

LG, Mayu

Würde es Sinn machen Einen Motor Aus Magneten zu bauen welche durch einen Elektromotor unterstützt wird. Der Kolben hätte oben einen Magneten. Der Kolben würde dann von anderen Magneten angezogen und angestoßen werden. Um auf bestimmte Drehzahlen zu kommen und diese Konstant zu halten würde ein Elektromotor helfen.

Hallo liebe Leute ich wollte fragen wie entferne ich diese 2 25kg Magneten voneinander?

Zur 11a)

Passt das so:

Da eine Wechselspannung angelegt wurde, muss ich auch die technische Stromrichtung ständig wechseln. Auf der stromführenden Leiter wirkt im äußeren Magnetfeld die Lorentzkraft. Dadurch, dass sich nun ständig die Stromrichtung ändert, ändert sich auch die Bewegungsrichtung der Elektronen und die Richtung der Lorentzkraft. Die Alufolie kommt also die ganze Zeit ins Schwingen und der Ton entsteht durch das Schwingen in der Luft.

Aber ich weiß nicht, warum es im zweiten Bild B nicht funktioniert?

Im ersten Bild zeigt mein Mittelfinger nach rechts und mein Zeigefinger von oben also vom Nord zum Südpol. Dementsprechend zeigt mein Daumen in die Zeichenebene hinein. Es gilt ja technische Stromrichtung das heißt die Elektronen fließen von Plus- zum Minuspol, was bedeuten würde, dass links der Minuspol ist und rechts der Pluspol. Das ist aber falsch. Weiß jemand, was da nicht stimmt. Ich mein, mein Daumen zeigt ja hinein zum Minuspol?

Kurz ein paar Worte zu mir, um das Niveau der Antworten entsprechend anzupassen:

Ich bin ein mathematisch interessierter Oberstufenschüler der nicht davor zurückschreckt, wenn entgegen dem Schulstoff ein paar Vektoren in der Erklärung vorkommen aber noch nicht studiert hat. Mein Ziel ist es die Sachen wirklich zu verstehen und nicht nur hinzunehmen.

In der Schule haben wir zur Einführung für die Induktion einen Metallstab der mit einem Spannungsmessgerät verbunden war in ein Magnetfeld bewegt. Das Spannungsmessgerät ist ausgeschlagen.

In einem Magnetfeld wirkt auf bewegte Ladungen die Lorentzkraft. Dadurch, dass der Stab bewegt wurde, wurden auch die Elektronen, also geladene Teilchen, im Stab bewegt. Auf sie wirkt also eine Lorentzkraft. Die Lorentzkraft ist orthogonal sowohl zur Richtung des Magnetfeldes als auch zur Bewegungsrichtung der Ladungen. Durch die Lorentzkraft werden die frei beweglichen Elektronen im Stab zur Seite geschoben. Auf der einen Seite liegt jetzt ein Elektronenüberschuss und auf der anderen Seite ein Elektronenmangel vor. Deshalb gibt es eine Ladungsdifferenz und somit auch eine Spannung.

Nun zu meinem Problem. Die Lorentzkraft wirkt, solange sich die Elektronen im Leiter durch ein Magnetfeld bewegen. Also müssten die Elektronen solange zur Seite geschoben werden, wie der Leiter durch das Magnetfeld bewegt wird. Demnach müsste auch eine Spannung induziert werden, solange sich der Leiter durch das Magnetfeld bewegt.

In der Realität ist die Induktionsspannung aber von der Änderung des magnetischen Flusses abhängig. Der Leiter und somit die Elektronen können sich noch so lange durch das Magnetfeld bewegen. Es wird trotzdem keine Spannung induziert, weil sich die vom Magnetfeld durchsetzte Fläche nicht ändert. Aber eigentlich müsste doch allein schon durch die Bewegung des Leiters die Lorenmtzkraft wirken.

Danke fürs klarstellen.

Habe gerade https://www.gutefrage.net/frage/warum-braucht-man-eine-flaechenaenderung-oder-magnetfeldaenderung-fuer-induktion gefunden. Meine Frage ist ein Duplikat. Hier wurde erklärt, dass sich die Induktion nicht nur mit der Lorentzkraft herleiten lässt sondern als Phänomen entdeckt wurde. Vielleicht hat ja noch jemand eine anschauliche Erklärung.

Um die Kraftwirkung zu bestimmen, zeigt der Daumen in die Zeichenebene rein (physikalische Stromrichtung, rechte Hand) der Zeigefinger nach links (von Nord zum Südpol) und der Mittelfinger komischerweise nach oben. Ich glaube nicht, dass es richtig ist...Weiß jemand, was falsch ist?

Ich denke Abundzu mal ein bisschen nach und ich habe mal darüber nachgedacht wie einfach es doch wäre fliegende Autos zu bauen. Man könnte doch einfach 2 sehr stark Magneten nehmen wo sich die eine und die andere Seite halt so abdrängt, wenn ich versteht wie ich das meine, und das in ein Auto einbauen und diese Magneten an eine Art maschine bauen die der Fahrer steuern kann. Also wenn man auf dem Boden fahren will muss man einen Knopf drücken das die Magneten sich von einander entfernen und denn knopf nochmal drücken das sich die Magneten näher kommen, sich das Lenkrad "lockert" (damit man halt steuern kann ob man nach unten oder oben fliegt in dem man nach unten oder unten drückt oder zieht) und die Reifen einfahren.

Können hier beide Aufgaben richtig sein? Die erste Aufgabe steht so in den Lösungen und die zweite haben mir im Unterricht gemacht. Nach der rechten Faustregel könnten meiner Meinung nach aber nicht beide richtig sein?

Ohne der Angabe, um welche Ladung es sich handelt, bringt mir die Information mit der Bewegungsrichtung ja eigentlich nicht so viel. Und ich brauch ja 2 Angaben um die Drei Finger Regel anzuwenden. Was ist dann die Lösung? Darf ich mir Elektron oder Proton aussuchen?

Also wenn ich die Drei Finger Regel mit meiner rechten Hand anwende, zeigt man Mittelfinger nach rechts, mein Zeigefinger nach oben und mein Daumen in das Papier herein. Es gilt technische Stromrichtung, also müsszen die Elektronen auch "in die Zeichenebene fließen". Was bedeutet, der Pluspol müsste rechts, und der Minuspol links sein. In der Lösung ist es aber genau andersherum.

Darf man auch die rechte Faustregel benutzen? Dann würde der Minuspol rechts sein, wril der Daumen zu mir zeigt. Aber dann kann ich die Faustregel beim letzten Bild auch nicht mehr benutzen, weil der Daumen wieder zu mir zeigt, was bedeuten würde dass der Pluspol links ist und der Minuspol rechts. Also wieder falsch.

Hallo, ich bin absolut kein Physik-Ass. Ich muss die Aufgabe bis Montag lösen und vorstellen. Kann mir vielleicht jemand helfen? Bin total aufgeschmissen hab gar keine Ahnung. Bräuchte einfach nur die Lösung.🙃
LG und danke.

Wie kommt man darauf mit der rechten Handregel? Die dunkelgrauen Hufeisenpole waren schon mit Süd-und Nordpol angegeben. Aber wie muss man die Finger halten?

Ich habe Schwierigkeiten, das zu verstehen, besonders weil ich letzte Stunde gefehlt habe. Das zweite Bild ist meine Hausaufgabe, und es wäre nett, wenn mir jemand dabei helfen könnte.

Und zwar habe ich hier 2 Bilder, die mir beide etwas Unterschiedliches sagen:

Und zwar sind die Feldlinien parallel vom plus- zum Minuspol, aber bei dem zweiten Bild steht es, dass die Feldlinien eines inhomogenen elktrischen Feldes bogenartig sein müssen ,also so

Was davon ist richtig? Wie sind denn die Feldlinien?

So wie ich das sehe, benötigt eine Magnetschwebebahnsehr viele Jahre an Entwicklung und ist außerdem extrem teuer beim Bau.

Aber muss die Bahn wirklich schweben, oder könnte man nicht auch einfach konventionelle Schnellzüge in Vakuumröhren fahren lassen.

Sie würde langsamer sein, aber vermutlich trotzdem deutlich schneller als ohne.

Wenn ich eine Spule habe und Süd und Nordpol angegeben sind und ich herausfinden soll wo + und wo - ist also die polung der Spulen bzw die Stromrichtung? wie mach ich das? Ist bei N dann + oder - oder bei Süd? Ich versteh das nicht woher soll ich das wissen. Also die Stromrichting geht ja immer von + nach - aber ich versteh nicht wie ich das jetzt in der aufgabe verwenden soll. Danke schonmal für die antworten!

Könnt ihr mir bei der Aufgabe b helfen?

Hallo Leute,

ich komme mit der Aufgabe 3 überhaupt nicht zurecht, ich verstehe das Thema nämlich einfach gar nicht. Könnte mir da jemand weiterhelfen? Ich wäre sehr dankbar!!

Was hat dieser Punkt und das Kreuz zu bedeuten? Da steht ja z.B fließt aus Zeichenebene heraus, und fließt in Richtung Papier, aber was ist damit gemeint?

Zeigt der Punkt die magnetischen Feldlinien immer gegen den Uhrzeigersinn, und das Kreuz immer im Uhrzeigersinn?

Wenn der Daumen in die technische Stromrichtung zeigt (also zum Minuspol), weiß ich ja anhand der Richtung der gekrümmten Finger die Aussrichtung der mag. Feldlinien. Zeigt der Daumen dann immer zum Nordpol? Also woher weiß ich dann, wo die magnetischen Pole sind?

https://images.app.goo.gl/45TNhrK82XyYg2Kg7

Warum wurden die Magnetfeldlinien vom Norpol zum Südpunkt gezeichnet. Also quasi nur an der kürzeren Seiten des Stabmagnets, und nicht auch in der Mitte z.B. ? Hat es einen Grund oder wurde es einfach weggelassen?

Wenn ein Dielektrika in einem Plattenkondensator eingeführt wird, entsteht ja ein entegegengesetztes Feld zum Feld des Plattenkondensators. Wie kann ich die Feldstärke dieses neu entstehenden elektrischen Feldes berechnen?

Guten Tag,

kann jemand bei folgender Aufgabe weiterhelfen?

Ich würde mich riesig über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus!

Viele Grüße

Hi,

Kann mir jemand erklären, wie Aufgabe 2 und 4 zu lösen sind?

Danke schonmal!

Kann mir das bitte jemand Schritt für Schritt auf teilchenebene erklären?

Also bei einer raus und reinbewegung wegen dem magnetischen fluss ja schon.

Aber wieso nicht wenn ich die leiterschleife in einem homogenen magnetfeld bewege?

Bitte erklärt es mir kleinschrittig und genau.

Ach, und was hat hat es mit der Lenzschen regel auf sich?

Weiß jemand, wie man das ausrechnet?

Okay, wir sehen ein E-Feld und Äquipotentiallinien (Linien, die die Menge der Punkte im Raum anzeigen, die das selbe Potential haben). Damm sehen wir noch U (Spannung) und E (Arbeit). Aber ich verstehe nicht, was Weg1 und Weg2 darstellen sollen.

Hallo kann mir jemand mit der nummer 4 helfen?

Dankee!!

Also der magnetische Nordpol ist am geografischen Südpol und der magnetische Südpol am geografischen Nordpol. Heißt es auch dass der Osten eig Westen, magnetisch gesehen jz her ist und der Westen der Osten? 😭😭ich komm mir gerade so lost vor aber danke für jede Antwort schonmal 🫶🫶

Hallo!

Wir lernten im Physikunterricht,dass bewegte Ladungen immer Magnetfelder erzeugen. Stimmt das?

Und noch viel wichtiger: Warum machen sie das? Warum sind Elektrizität und Magnetismus so miteinander verbunden?

Man soll da die stromrichtung einzeichnen. Ich verstehe aber noch nichtmal was das für eine Abbildung ist

Wieso ist das so?

Haben heute in Physik mit dem großen Thema Elektromagnetismus begonnen :,)

Und unsere Lehrerin hat irgendwie gemeint, dass man den Plus-/Minuspol nicht mit dem Nord-/Südpol verwechseln soll und hat den Unterschied erklärt...

Aber ich habe leider nichts verstanden...

Wär cool, wenn ihr mir eine verständliche für schwer-verstehende-Leute Antwort gebt :,)

Oder evtl eine Website bei der ich mir mehr darüber durchlesen kann...

LG Mayu :,)

Ich meine der Stirling Motor auch als permanente Kraft im Magnetfeld aber man könnte doch mit Manetfeld Lüftern auch ansaugen und abstoßen noch erreichen?

Die Felder wirken ja auch nach Außen das heißt nebenbei kann man noch Energie erzeugen rein aus der Kraft des M. Feldes?

Selbst bei 3D Druckern das Druckbett? durch Lüfter die permanent mit Magnetfeld laufen die Haftung erreichen?

Durch die Sonne Lupe Version beim Stirling ist also auch ein Photonen Beschleuniger möglich?

Selbst mit der Kraft des Magnetfeldes und des Stirling und Energie noch mehr Pho. Beschleunigen?

Könnte das funktionieren?

Ich meine man kann auch mit dem Blättchen Generator Luftschraube Drehung ansaugen und extra Energie erzeugen?

Ich würde mal sagen, viel Spaß beim Basteln und tüffteln?

So könnte auch ein Waschteller einer kleinen Waschmaschine funktionieren?

No, Kommerz und kleine Bausätze?

an einem leiter mit elektrischen überdruck ein weiterer leiter angeschlossen wird?

meine theorie: in beiden leitern herrscht überdruck

Was passiert mit einer Luftspule beim Durchfließen eines starken Stroms? Eine Verkürzung, Verlängerung oder eine Durchmesserverlängerung? Eine physikalische Erklärung wäre zum Verständnis sehr hilfreich.

Und wenn ja, welches?

Eine Pendelkugel trägt die Ladung Q = 52 C und hat die Masse m = 0,4 g. Sie hängt an einem Faden der Länge I = 1.8 m in einem horizontal gerichteten homogenen elektrischen Feld. Durch die Kraft des Feldes wird sie um d = 15 mm ausgelenkt. Berechne die Feldstärke des homogenen Feldes.

wie skizziere ich das?

In seiner Anfangszeit, bis vor ca. 3,5 Milliarden Jahren hat der Mond durch Vulkanismus mehr Gase und Wasserdampf aus seinem Gestein ausgestoßen, als er durch Sonnenwind und andere Umstände verlieren konnte. Er hatte also eine Atmosphäre die einiges dichter war, als die des Mars heute. Auch hatte er wohl für einige Zeit ein Magnetfeld. Der Wasserdampf kondensierte zu Eiskappen an den Polen. Überreste davon könnten die auf dem Mond vorhandenen Eisreste in Kratern sein. Nach ungefähr 70 Millionen Jahren verlor er sie dann nach und nach. Gibt es Berechnungen darüber, ob der Mond wenigstens für eine kurze Periode Seen und Ozeane gehabt haben könnte?

Eine Spule ohne Kern besitzt 1500 Windungen, 6,5 cm Länge und 5 cm? Querschnittsfläche. Sie wird von einem Strom der Stärke 620 mA durchflossen.

a Ermitteln Sie die in dem magnetischen Feld der Spule gespeicherte Energie.

b Erklären Sie, warum die Energie größer wäre, wenn die Spule einen Eisenkern hätte.

kann mir wer helfen?

z. B. die grünen Striche auf dem Mainboard

Hallo, mehrfach habe ich jetzt gelesen, dass sich die konzentrischen Kreise mit dem bewegten, geladenen Teilchen mitbewegen. Das heißt, wenn man ein Experiment betrachtet, wo Strom durch ein Kabel fließt, würde man Magnetische Feldstärken nur in den Punkten messen, die auch in diesem konzentrischen Kreis wären, das heißt zu einem Zeitpunkt würde man nur in einer Ebene magnetische Feldstärken messen.

Durch das Biot-Savart-Gesetz habe ich jetzt aber den Eindruck gewonnen, dass eine bewegte Ladung überall im Raum durch eine messbare magnetische Feldstärke beobachtbar ist, d.h. eine bewegte Ladung würde in jedem Punkt im Raum ein Magnetfeld erzeugten. Andernfalls macht es für mich überhaupt keinen Sinn alle Teilmagnetfeldstärken von jedem Abschnitt ds aufsummieren, das impliziert doch automatisch das Elektronen aus allen Abschnitten des Kabels zur Gesamtfeldstärke eines beliebigen Punktes P im Raum beitragen und nicht nur die, wo sich die konzentrischen Kreise (die orthogonal zur Bewegungsrichtung der Elektronen sind) mit dem Punkt P schneiden.

Irre ich mich da?

Danke im Voraus!

Es geht konkret um das Magnetfeld eines stromdurchflossenen Leiters:

Das Biot-Savart-Gesetz sagt ja, dass jeder Abschnitt ds eines Leiters einen Beitrag zur Gesamtmagnetfeldstärke B liefert. Jetzt verstehe ich aber nicht, wieso die Formel bezüglich des Magnetfeldes eines geraden Leiters, diese Längen-Abhängigkeit nicht berücksichtigt

(Die Länge l des Leiters kommt nicht vor). Nach meiner Logik und dem, was das Biot-Savart-Gesetz aussagt, müsste eine größere Länge l des Leiters, mehr Abschnitte ds liefern, und in Folge den Betrag des Magnetfelds in jedem Punkt des Raumes vergrößern, weil es auch mehr Abschnitte ds, die alle in der Summe dann zu einem größeren Betrag der Magnetfeldstärke führen.

Ist die Formel dann falsch/ungenau oder vielleicht nur in Näherung richtig?

Danke im Voraus!

Hallo allerseits,

kann mir jemand bei folgender Aufgabe helfen?

Ich würde mich sehr über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus!

Viele Grüße

Ich habe die Aufgabe gelöst, bin mir aber von der Antwort unsicher, weil der Wert so klein ist.

Kann mir jmd sagen ob mein ansatz und rechenweg richtig sind?

Kann mir jemand weiterhelfen wie ich darauf komme?

Hallo! kann mir jemand die B und die D vorrechnen ich kann nämlich nicht erkennen ob es Mitkopplung oder Gegenkopplung ist und komme nicht aufs Ergebnis

Koppelfaktor ist 1

Hey kann mir bitte jmd sagen ob die Teilaufgaben e-d stimmen bzw was ihr antworten würdet? Und lang mir jmd die e erklären? Hab da absolut kein Ansatz

Hey ich habe diese Aufgabe nun schon in verschiedenen Foren gestellt, aber iwie kann mir niemand helfen. So langsam verzweifle ich. Generell verstehe ich einfach nicht wie man diese Aufgabe lösen soll

Dreht sich beim bürstenlosen Aussenläufer die Magnete aussen und die Spulen sind innen fest und beim Innenläufer ist da der Magnet der sich dreht und aussen die Spulen die fest sind oder wie ist das?

A circular loop of radius R is made from a piece of insulated wire and connected to a current source of constant e.m.f. What is the change in the magnetic field-strength at the centre of the circle if the same piece of wire is used to make two adjacent loops each of radius R/2?

Die Antwort lautet laut Lösung 0, d.h. die magnetische Feldstärke bleibt gleich. Meine Überlegung ist, die kreisförmige Schleife kann ich ja auch als Zylinderspule mit nur einer Windung sehen. Die Formel dazu lautet dann: B=μin , wobei n die Windungszahl also 1 ist. Wenn ich jetzt die Schleife doppelt nehme ändert sich n auf 2 wobei μ und i gleich bleiben also müsste sich doch das Magnetfeld verdoppeln oder?

Bei folgender Aufgabe bin ich mir einfach mega unsicher ob mein Ansatz stimmt

Hey kann mir jemand bei folgender Aufgabe weiterhelfen? Iwie hab ich zwar Ansätze, aber kann die ich wirklich umsetzten

Zurzeit rastet mein tiktok Feed aus. Aufgrund eines angeblich nahe drohendem Solar Sturms der das Internet für bis zu 6 Monate lahmlegen kann. Aber irgendwie finde ich die ganze Situation recht merkwürdig. Stimmt das wirklich ? Wird das Internet die nächsten 6 Monate komplett zusammenbrechen ? Oder ist das (wie immer) absolut unbegründete Panikmache ?

Leute ich bin mal wieder mega verwirrt.

Iwie komme ich bei der Aufgabe nicht weiter, weil ich für alle Formeln ja iwie den Strom brauche. Iwie weiß ich nicht wie ich das berechnen soll

Hallo allerseits,

kann mir jemand bei folgender Aufgabe helfen?

Ich würde mich sehr über Antworten freuen!

Vielen Dank im Voraus! Ich schätze eure Bemühungen sehr.

Viele Grüße

Es könnte möglich sein durch freie Energie Magnetismus.

In den Seiten nur kleine Angriffs Flächen Luftschrauben nach außen.

Fahrtwind aber mit wenig Wiederstand auch im Boden ist es möglich wenn man waagerecht Luftschrauben mit Nasen nach unten baut, somit bekommst du Übersetzung auf Generator. aber auch Luft nach innen die man speichern kann und dann über verengte Kanäle nach außen pressen kann?

ok dann noch das abstoßende Magnetfeld dazu, permanenter Strom. Die Kombi vorn bräuchte man so auch nicht mehr, wenn diese nach oben Strahlt dazwischen noch eine Lupe und dann mit Sicht dahin mit Vergrößerung arbeiten? Braucht man nur noch Projektoren einbauen zum Spiegel Projezieren dann nach oben?

Auch cooler PC mit drin Unterhaltung? Geesten Kamera und Sprachsteuerung über Microfon Hörverstärker, Sprachsteuerung hat Marcel Software über die Werte Geschrieben und jedem einzelnen Wert einen Buchstaben zugeordnet ohne Funk? Näherunsssensoren?

Hallo zusammen, hat schlacke ein Magnetfeld? Wie hoch ist das Magnetfeld bei schlacke?

Hey ihr lieben, kann bitte jmd, drüberschauen und mir sagen, ob meine Antworten richtig sind? Und wenn nicht mir erklären, was meine Fehler sind? Das wäre wirklich super lieb und hilfreich! :) Und da wo ein Fragezeichen ist, kam ich nicht weiter

Hallo,

kann jemand bei folgender Aufgabe helfen?

Wie kommt man auf D in diesem Fall und dann auch noch auf W?

Ich würde mich über hilfreiche Antworten von euch freuen.

Danke schonmal im Voraus!

Schöne Grüße

Vögel orientieren sich ja am Magnetfeld der Erde. Müssten sie dann nicht ziemlich verwirrt sein wenn sie auf einer Stromleitung sitzen? Um den Leiter müsste ja ein recht starkes Magnetfeld sein, zumindest stärker als das Erdmagnetfeld. Oder ist das für sie wie eine Art Drogenrausch?

Ich habe mir das noch bisschen angeschaut, Der Beschleuniger auf Magnetfeld und Laser?

Da geht noch viel mehr, etwas kleiner die abstoßende Kraft darum aber noch viel mehr Kraft erzeugen?

Wenn es im All nicht geht, dann auf einem Raumschiff!!!

Sowas wie Stargate. Beschleunigen auf Lichtgeschwindigkeit und extra noch den Magnetfeld Impuls Beschleuniger dies Erhöht die Kraft nochmals?

Du kannst Noch mehr Gravitation und Energie Erzeugen kleener!!!

Von Loch zu Loch, Das erste saugt an und das zweite im Energie Tunnel auch und saugt dich zum zweiten und heraus, Über das Magnetfeld bestimmst du die Geschwindigkeit des Loches und des Energietunnels?

Selbst bei kleinen Sachen fängt es an, Zeltplanen über kleinen Gewässern, darunter Alu als Kühlkörper unter der Plane und nach oben Reflektierend?

Darunter Kleine Wasserspeicher, Seen. Aber selbst über Partys. Natürlich könnte dann eigentlich keine Verdunstung stattfinden für unser Klima?

Aber selbst dies könnte man gezielt und genau bemessen abgeben, Warmlicht Halogen und Brenngläser oder anders, genau die Menge die nötig wäre?

Permanente Energie haben wir ja durch das Magnetfeld, ob anziehend oder Abstoßend?

Die Luft und der Boden Würde sich abkühlen und selbst für die Party wäre es gut und die Leute? Extra Noch Bäume darum?

Interceptor

?

Also wie erzeugt die Erde ihr Magnetfeld? Ich weiß, dass es durch Strom entsteht, aber wie genau funktioniert dieser Prozess des Stromerzeugens im Erdinneren.

Gegenwärtiges Beispiel:

Effektive Ortung des Titanic-U-Boot von der Firma "OceanGate" (Name ist Programm^^), wo alle Kommunikationswege versagen bzw. Not-Systeme nicht ausreichend vorhanden sind.

-ferner auch modernste Thermografie effektiv ?

-modernes, große Metallsuchgerät, Suchstäbe, erkennt magnetische Felder bzw. magnetische Interferenzen, ... ?

-Radartechnik, durch große Antennen, eine Anomalie erkennen, ?