Was war eure raffinierteste Methode, in der Schule zu schummeln?

Spickzettel und auf die Hand schreiben sind nicht subtil genug. Man braucht ausgefallenere Methoden.

In einer Welt, in der man sich durch viele überschwere Prüfungen quälen muss, um einen Job zu kriegen, hat aber bestimmt jeder schon mal versucht, die Schule oder Universität zu betrügen. Oder?

Mein raffiniertester Trick in Physik war mal folgender (er ist zu 100% legal, wenn man einen Taschenrechner benutzen darf):

Wir hatten ja den Casio fx-991 DE X. Formeln speichern kann man darin zwar nicht, sehr wohl jedoch 9 Variablen.

Ich habe mir nun einen Geheimcode ausgedacht, in dem ich jedem denkbaren Symbol zwei Ziffern zugeordnet habe (z.B. 00...09 für die Ziffern, 11...36 für die Buchstaben A...Z, und für die mathematischen Funktionen einfach die Tasten auf dem Taschenrechner der Reihe nach, z.B. war 35 der Bruchstrich und 44 war x^2).

Damit habe ich jede Formel in eine Zahl übersetzt und diese in den Variablen gespeichert. War die Formel zu lang, habe ich einfach noch den nächsten Speicherplatz mitbenutzt.

Sofern der Taschenrechner erlaubt ist, ist dieser "Spickzettel" nicht ilegal, da das Speichern von Werten ja nicht verboten ist. Dumm nur, wenn man dann den Code in der Prüfung nicht mehr entziffern kann.

Habt ihr mal ähnlich raffinierte "Spickzettel" benutzt?

(P.S. Ich habe bei Kursarbeiten immer Manuel Neuer-Schals als Glücksbringer getragen. Es wäre ein Leichtes, ein Post-it innen an so einem Schal anzubringen. Ich habe es nie gemacht - aber seltsam, dass nie ein Lehrer das bei mir kontrolliert hat.)

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Lageenergie der Bewegungsenergie gleichsetzten?

Hallo!

Ich lerne gerade für eine Physikarbeit und schaue mir gerade Aufgaben zu Energien usw. an. Dabei bin ich auf Aufgaben gestoßen, bei denen ich den Rechenweg gar nicht nachvollziehen kann. Wie zum Beispiel:

Paul, 45 kg klettert auf den 10-Meter Sprungturm. Berechne die maximale Auftreffgeschwindigkeit nach dem Sprung.

In der Lösung steht, dass man der kinetischen Energie die potenzielle Energie gleichsetzten muss. Wie man das rechnet, weiß ich, nur wieso muss man die beiden gleichsetzten?

Ist es, weil er auf dem Turm potenzielle Energie besitzt und dann kinetische Energie, weil er Geschwindigkeit hat?

Müsste man dann bei den Aufgaben unten genauso vorgehen, weil sich bei den Vorgängen die Energien verändern? Ich habe zu denen leider keine Lösungen

Aufgaben:

  • Wie weit muss eine Feder (D=144 N/m) auseinandergezogen werden, damit sie eine Spannenergie von 39 J besitzt? (Hier wirkt doch die Spann-und Bewegungsenergie, weil die feder ja bewegt wird, oder)
  • Eine um 3,5 cm zusammengepresste Feder mit D= 8 N/cm schießt eine Kugel,25 g, beim Entspannen vom Boden senkrecht nach oben, Welche max. Höhe erreicht die Kugel? ( Wirken hier 3 Energien? Also zuerst Spannenergie, dann Bewegungsenergie und auch Lageenergie?)
  • Ein Ball wird mit 12,0 m/s senkrecht nach oben geworfen. Welche Höhe erreicht der Ball, wenn die Abwurfhöhe das Nulllniveau ist?

Ich würde mich sehr über eine Antwort freuen, danke schonmal im Voraus!

PS: Ein expliziter Rechenweg ist nicht nötig, macht euch keine Umstände, ein einfacher Ansatz reicht mir schon :)

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Ich halte dem Druck der Schule nicht mehr Stand!

Hallo liebe Community!

Ich bin weiblich und auf einem Gymnasium mit Mittelstufe und G8. Das heißt, man hat ein Jahr weniger Zeit bis zum Abitur und die Lehrer ziehen den Stoff total schnell durch, fragt man was, heißt es ''Das musst du halt lernen.''

Wir haben erst seit 4 Tagen wieder Schule und ich kann jetzt schon nicht mehr! Es wird alles viel zu viel! In der Klasse bin ich total unbeliebt, ich hab nur 2 Freunde, und selbst mit denen streite ich mich oft. Alle anderen, besonders ca. 5 Leute, mobben mich und machen mich runter, wenn ich auch nur einen ganz kleinen Fehler mache.

Ich werde in allen Fächern schlechter, in Französisch z.B. um 2 Noten, in Nebenfächern schreibe ich nur noch Fünfen. Pro Woche schreiben wir mindestens 2 Tests/Arbeiten, hört sich nicht viel an, aber wir kriegen auch so viele Hausaufgaben auf, das ich manchmal Stunden daran sitze und für private Interessen keine Zeit habe! Nachmittags, endlich zu Hause, werde ich dann geplagt von Kopfschmerzen, während ich an den Hausaufgaben sitze.

Alles läuft schlecht, überall werde ich schlechter und schlechter!!!!!!! Und das noch 4 Jahre, ich weiß nicht, wie ich das bloß aushalten soll!

Wie kann ich meine Situation bloß endlich erträglicher machen????? Liebe Grüße...

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Mittelstufe, Gymnasium, Klasse überspringen?

Erstmal zu mir;

Ich bin jetzt in der 7. Klasse eines Gymnasiums in Niedersachsen. Ich fühle mich im Unterricht oft gelangweilt bzw ich lerne sehr schnell.

Dieses Jahr habe ich bis jetzt noch nicht für Arbeiten oder Tests gelernt, da ich mir sicher war das ich es kann, also es keinen Sinn gemacht hätte zu lernen 🤷🏼‍♀️ Ich hatte bis jetzt nur 1en und eine zwei.

Dadurch das mein Bruder eine Stufe höher ist, kann ich den Stoff aus 7 teilweise schon. Ich würde gerne die 8. überspringen. Ich würde nicht viel "verpassen", da ich mit meinem Bruder lerne, Hausaufgaben mache usw...

Mehrere Lehrer haben mich darauf angesprochen, dass ich im Unterricht manchmal abwesend wirke (gelangweilt durch die Gegend starre) aber sobald eine Frage gestellt wird mein Arm nach oben schnellt.

Außerdem passt meine Klasse einfach nicht zu mir.... Wir wurden zur 7. gemischt und ich bin jetzt in einer reinen Französisch Klasse. Ich finde einfach nicht mit denen zusammen... Meine neue Klasse ist komplett anders, sie sind kindlich, verhalten sich komplett unnormal für 7.Klässler. Ich fühle mich da unwohl. An Klasse wechseln habe ich schon gedacht aber dadurch, dass ich für mich auch Überspringen logisch fände, würde ich das szs alles mit einem Mal machen.

Wegen neue Freunde finden und so, kein Problem. Da ich dann in die Klasse von meinem Bruder gehen würde und ich da viele kenne(die auch zu mir passen...)

Also, habt ihr Erfahrungen mit Überspringen?

Was für Vorraussetzungen gibt es? Findet ihr es ratsam?

(Würde mich auch über ausführlichere Texte freuen😊)

Danke im voraus.

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Leistungskurs, Abwahl von Fächer und Medizinstudium?

Hallo,

ich bräuchte dringend Hilfe bzw. einen Rat bei meiner Entscheidung für meine Leistungskurse und Abwahl von Fächern. Ich gehe zurzeit in die E2 (elfte Klasse) eines Gymnasiums in Hessen. In den nächsten Tagen sollen wir unsere zwei Leistungskurse und die Fächer wählen, die wir abwählen möchten. Ich bin leider noch sehr unschlüssig und hin und her gerissen und würde mich über einen guten Rat freuen :)

Mein erster Leistungskurs wird in jedem Falle Geschichte sein, da ich mich schon immer sehr für Geschichte interessiere und es schon immer eins meiner besten Fächer ist. Ich besuche zurzeit auch die Geschichts-AG unserer Schule und in den letzten Jahren habe ich schon öfter die Empfehlung für Geschichte Leistungskurs erhalten. Bei meinem zweiten Leistungskurs bin ich mir sehr unsicher, denn vom Interesse her, würde ich am liebsten Biologie nehmen, jedoch war dieses Fach nie mein stärkstes. In der Mittelstufe hatte ich ab und zu 3en und auch jetzt in der Oberstufe hatte ich letztes Halbjahr nur 10 Punkte in Biologie. Ich habe wirklich sehr Angst, dass ich die Wahl für dieses Fach bereuen werde.

Auch bei der Abwahl von Fächern bin ich mir sehr unsicher. Mein erstes Fach, was ich mit Sicherheit abwähle, ist das Fach Physik. Physik war schon immer ein Fach, welches mir nie Spaß gemacht hat und worin ich immer sehr viel Zeit investieren musste, um nur mittelmäßige Noten (3er) zu bekommen. Mein zweites Fach zum Abwählen wäre dann entweder Französisch oder Chemie. In beiden Fächer hatte ich letztes Halbjahr 13 Punkte. Es gibt trotzdem Unterschiede, denn meine Leistungen in Französisch waren seit der Mittelstufe immer konstant und das Schulfach ist mir immer leicht gefallen. In Chemie war es genau anders herum, denn in der Mittelstufe hatte ich immer 3en und ich wurde jetzt erst ab der Oberstufe besser (wobei der Lehrer wahrscheinlich auch eine große Rolle gespielt hat, denn die gesamte Mittelstufe hatte ich nur ihn).
Mein Traum ist es eigentlich schon immer Medizin zu studieren, um dann nachher als Kinderärztin zu arbeiten. Auch durch meine beiden Praktika im Krankenhaus wurde ich darin bestätigt. Aus diesem Grund durchdenke ich solchen Entscheidungen so lange, denn zum einen möchte ich Bestleistungen in der Q-Phase und im Abitur erzielen, um nachher ein Medizinstudiumplatz zu bekommen, auf der anderen Seite wäre es vielleicht sinnvoll, meine Wahl zukunftsorientierend zu treffen (beispielsweise ist das Fach Chemie im Medizinstudium nützlicher als Französisch).

Ich freue mich auf eure Antworten

Viele Grüße

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Was genau soll ich bei diesem Referat machen?

Ich weiß, ich habe diese Frage vor 3 Tagen schon mal gestellt, aber weil ich da nur eine Antwort bekommen habe (wahrscheinlich weil die Frage so aggressiv formuliert war), stelle ich sie jetzt nochmal.

Umd zwar geht es um ein Projekt in W&R, bei dem wir uns eine eigene Geschäftsidee überlegen, die Umsetzung dieser Idee planen und schließlich das Ganze in einem Referat vorstellen müssen. Unsere Gruppe hat sich für solche Smoothies aus regionalem Obst&Gemüse entschieden, weil uns nichts besseres eingefallen ist. Meine Aufgabe ist einen Standort für uns zu finden. Wir brauchen einen Bioladen, in dem wir diese Dinger verkaufen, einen Produktionsort und eine Art Büro.

Meine Fragen sind jetzt:

  1. Was Produktionsort und Büro angeht, soll ich einfach eine Karte unserer Stadt in Google Maps öffnen und die erste Lebensmittelfabrik, die ich sehe und irgendeine günstige Wohnung nehmen? Im Buch gibts ne Anleitung, die ist aber nur für den Verkaufsort. Ich stelle das trotzdem mal rein, falls es irgendwie hilft.
  2. Der Größteil vom organisatorischem Zeug wird wahrscheinlich doch eh online gemacht, da können doch die Leute, die dafür zuständig sind das auch von zuhause aus machen, oder? Warum brauchen wir überhaupt ein Büro?
  3. Was genau soll ich beim Referat sagen? Da muss ich dort bestimmt mehr machen, als nur diese Orte aufzulisten.

Hier ist noch das aus dem Buch:

Bild zu Frage
Essen, Schule, Geld, Lebensmittel, Mittelstufe, Präsentation, Referat, Geschäftsidee, Gymnasium, Ort, Wirtschaft und Recht, Schule und Ausbildung
Abschlussprüfungen bereits in der Mittelstufe ja oder nein?

In diesen Bereich unterscheidet sich das Bildungssystem in Österreich und Deutschland. Bei uns in AT bekommt man, wenn man die Hauptschule/Mittelschule bzw. jetzt genannt neue Mittelschule oder das Mittelstufengym schafft, sprich keine 5er im Zeugnis (6er gibts bei uns in AT nicht) hat, automatisch den Mittelschufenabschluss bzw. Mittelschulabschluss.

Bei euch in DE oben ist das anders wie ich weiß. Ob das in allen Bundesländern so ist, weiß ich nicht aber ich denke das gilt in den meisten Bundesländern. Hier muss man beim positiven Abschluss der Mittelstufe egal ob Hauptschule, Realschule (AT: Mittelschule) oder Mittelstufen Gym extra Abschlussprüfungen noch ablegen. Erst wenn man diese positiv absolviert hat, bekommt man seinen jeweiligen Mittelstufenabschluss.

Bei uns in AT gibts sowas erst ab der Oberstufe. Jetzt wollte ich eure Meinung wissen. Findet ihr es sinnvoll bereits in der Mittelstufe Abschlussprüfungen machen zu müssen oder nicht? Sollte es auch schon in der Volksschule (DE: Grundschule) Abschlussprüfungen am Ende geben oder findet ihr gehören Abschlussprüfungen generell abgeschafft sprich auch in der Oberstufe? Bitte wenn es geht ein Kommentar mit Begründung schreiben. Danke. ;)

Nein 79%
Ja 21%
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