Funktion – die neusten Beiträge

Aber... wie lang (Einheit) die Seiten der Quadrate.

Ist das auch festgelegt?

Sonst wäre die Definition ja irgendwo, irgendwie unpassend.

Oder?

"Der Name Quadratzahl stammt vom Quadrat. Möchtest du mit Steinen ein Quadrat legen, ist die Anzahl der Steine, die du dafür brauchst immer eine Quadratzahl."

Mir fällt dazu Nix ein wie kann ich z.b so ne gleichung lösen x!=n

ich hab zwar was von gammafunktion gehört aber verstanden hab ich es nicht .

Guten Tag, könnte mir jmd vllt bei der folgenden Aufgabe weiterhelfen?

Danke im Voraus.

vielen Dank für ihre Hilfe!

I need help. Meine Rechenwege sind falsch

Ich finde sie ziemlich schwer, bitte mit Rechenweg, damit ich es verstehe

Hier ein Beispiel:

y = (x + 2)² + 5

(-2|5)

Kann mir jemand einmal den Rechenweg vorgeben , sodass ich das verstehen kann anhand dessen ?

Hallo zusammen :) kann mir jemand bei dem Ansatz für a),b) und c) helfen? Ich weiß nicht wie ich vorgehen muss. Das wäre sehr nett!

Hey ich lerne gerade für eine mathe arbeit und habe eine Frage……

wenn ich den Umfang ausrechne muss ich bei dem Ergebnis dann cm hoch 2 schreiben????

und stimmt das dass man den umfang so rechnet?

So: 2•a + 2•b (je nach dem was für nh figur)

bitte nur direkte Antworten(:

Ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit und weiß nicht wie ich jz zu pq Formel komme kann mir jemand helfen

Was passiert wen 0 rechts raus kommt kann mir das jemand sagen

Aufgabenstellung: Bestimme den Flächeninhalt der gefärbten Fläche. P= 3,1

Hi ich bin eigentlich schon 10. Klasse aber ich habe gerade einen dieser Momente, wo ich mir bei meinen Grundlagen nicht ganz sich bin.

Aufgabe: 2 - 3(3 + x)

Muss ich die Klammer mit der 3 multiplizieren oder mit -3. Die -3 wäre denke ich richtig, aber trotzdem habe ich irgendwie den Gedanken "Punkt vor Strich", weswegen ich erst die 3*(3 + x) rechnen wollte --> 2 - 9 + 3x

2 - 9 + 3x oder 2 - 9 - 3x ?

Und außerdem, wenn ich ein Minus vor einem Bruch stehen habe, multiplizieren ich das Minus dann nur mit dem ersten Term im Zähler oder mit dem kompletten Zähler:

Wenn ich die 3 weg multipliziere, steht dann da - ( 5 + x) oder -5 + x ?

KI's bekommen da irgendwie was anderes raus und anderweitig kann ich das nicht überprüfen. Kann jemand möglicherweise einen Fehler erkennen?

Was ist der Unterschied der beiden Begriffen?

Frage zum Thema Gaußverfahren usw.

Wie berechne ich hier x1, x2, und x3

   Ist eine Formel, aber bekomme sie wegen der Tastatur nicht untereinander geschrieben.

Wie berechne ich f(1)

Bitte hilfe wie man das macht

"Zahlenmengen: Gruppe von Zahlen, die bestimmte gemeinsame Eigenschaften haben."

Hallo Leute,

wir haben gerade in Mathe ein alternative GLN wobei wir drei Aufgaben zur Thema lineare Funktionen machen sollen und die Aufgaben sollten wie folgt aussehen:

1. Nullstellen linearer Funktion
2. Schnittpunkte linearer Funktionen
3. Thema nach Wahl

die Aufgaben sollten realistisch alltagsbezug .

Die Stammfunktion ist:

Aber man ist damit ja noch gar nicht fertig?! Was muss ich denn nun mit dem Punkt machen und wieso?

Bitte hilfe wie man das macht vermutlich mit integral aber irgendwie versteh ich nicht

Hallo,

ich soll folgende Funktion partiell nach x ableiten:

Ich hätte die Produktregel angewendet, dass ja zwei Terme miteinander multipliziert werden.

In der Musterlösung allerdings wird das nicht gemacht, was ich nicht recht verstehe.

Wäre super, wenn da jemand helfen könnte.

Wieso ist X1 und X3 nur einfach? Ich hätte gesagt doppelt.

Kann man die Mantelfläche einer Pyramide mit der Formel

2 x länge(a) x seitenhöhe(ha)

Berechnen?

Unserer Mathelehrer meinte, wir kriegen eine Belohnung wenn wir dieses Problem lösen können.

Welche der beiden Aussagen ist korrekt? (oder ist es derselbe Inhalt)

• Primzahlen haben genau zwei Teiler.
• Primzahlen haben zwei unterschiedliche Teiler.

Hi,

Ich versuche mein Mathe Wissen aufzufrischen und weiterzuführen.

Mache gerade eine Aufgabe, wo man die quadratische Ergänzung benutzen muss, bzw wo sie erklärt wird.

Ich verstehe die quadratische Ergänzung nicht so wirklich. Meine Frage ist:

kann mir jemand erklären woher die Zahlen, die ich markiert habe, herkommen?

Ich verstehe auch nicht was mit x bei 56 ist, warum wird das einfach entfernt...?

Danke im voraus :)

"Der Durchmesser einer Kugel wird verdoppelt. Geben sie denn Faktor an um den sich das Volumen verändert."

Kann mir da jemand bitte weiterhelfen, mit Lösungsweg. Danke

Hey, ich habe einen Graphen einer Funktion f(x) und ich möchte bei einem Wendepunkt, welcher im Graphen markiert ist die Steigung von diesem Punkt berechnen? Wie mache ich dies nun?
Ich habe zum einen gehört, dass man an dem Punkt (hier Wendepunkt) eine Tangente anlegt und dann eins nach rechts und und so weit nach unten, bis man die Tangente wieder trifft (Steigungsdreieck).
Zum anderen haben ich gehört, dass man aber auch einfach ohne Tangente von dem Punkt (hier Wendepunkt) ein Steigungsdreieck anlegt und somit eins nach rechts und und so weit nach unten, bis man den Graphen der Funktion (f(x)) wieder trifft.
Welche der beiden Möglichkeiten stimmt nun?
Vielen Dank.

Hey, stimmt meine grafische Ableitung zu der folgenden Fubktion (skizziert):

Vielen Dank.

Hey, welche Art von Punkten liegen bei der Stelle x=1 und x=3 vor?:

Vielen Dank.

Hey, liegt hier an der Stelle -2,3 ein Extrempunkt?:

Vielen Dank.

Bei der b) verstehe ich nicht woher das Minus und die 5x kommen kann jemand da helfen

Hallo zusammen

Aktuell haben wir das Thema lineare Gleichungssysteme, welche Definitionsmengen kann es da geben. Bei Wurzeln, Brüchen etc? Ich kenne aktuell nur D = {(x/y) | x,y ∈ R ^ x ≠ 5, 7, y ≠ 3 } gibt es noch weitere ??

Könnte mir jemand erklären wie man darauf kommt?

Hey, ich hab Mathe Hausaufgaben zu morgen auf die ich auf Note abgeben muss und verstehe dass Thema null, kann mir bitte wer mit den Lösungen helfen?

Ich muss die ganze Seite bis morgen fertig haben...

Sollte bei 2 hoch -6 nicht 64 rauskommen ?Warum 1/64?Warum hat man es umgedreht denn bei geraden Exponenten wird es doch plus??

Hallo zusammen, das ist meine Funktion : f(x) = 3 x ^ 4 - 8 x ^ 3 + 6 x ^ 2

Ich will die extrempunkte ausrechnen. Ich habe erstmal die erste Ableitung gemacht, die nullstellen ausgerechnet und dann eine Skizze gemacht. Ich weiß aber nicht wie ich die Koordinaten angeben muss

Ich habe die Punkte Sk1/2/3 und den Urpsung. Ich wollte fragen woher das 1/2 kommt. Die Grundfläche ist ja k mal 2/3k wie kommen die da auf 1/2?. Wäre echt super wenn mir jemand einen Tipp oder einen Ansatz geben könnte.

Hi kann mir jemand die nummern

3/4/5 erklären plus lösung schreibe morgen eine arbeit .. :))

also wm besten einfach den rechenweg haha so kurz

Wir rechnet man die hälfte des Oberflächeninhalts einer Kugel aus : ich dachte 1/2 mal 4•pi•r^2 aber bei den Lösungen im Buch steht 1/2 mal 4 •pi•d^2

wieso ist das denn so auch wenn man r^2 (was man ja nicht macht ) halbieren würde würde ja trz was anders rauskommen und nicht d

Hey, ich mache gerade Mathehausaufgaben und verstehe eine Aufgabe nicht. Vielleicht kann mir jemand von euch ja helfen. Die Aufgabe lautet: ein Fallschirmspringer hat 20 Sekunden nach dem Öffnen des Fallschirms noch eine Höhe von 250 m über dem Boden. Er sinkt in jeder Sekunde um 5 m in welcher Höhe wurde der Fallschirm geöffnet? Wie muss man dort rechnen?

Hey, ist dies irrelevant, wenn ich jetzt die erste Ableitungsfunktion gegeben habe und nun zu der Ausgangsfunktion (f(x)) aufheizen möchte? Nur wenn ich ja nun dann für die Nullstellen von f‘(x) die Extrempunkte in f(x) einzeichnen möchte, dann weis ich ja nicht, wie hoch oder tief er ist (genau so bei den Wendepunkten)? Ist dies irrelevant wie hoch oder tief oder wie funktioniert dies?
Vielen Dank.

Hallo zusammen ich habe diese Funktion: f(x) = 3 x ^4 - 8 x ^ 3 + 6 x ^ 2

und wollte fragen ob meine Wendepunkte richtig sind.

Ich habe die zweite Ableitung gemacht, die nullstellen gesucht, dann skizziert und hab geschaut ob es ein Vorzeichen Wechsel gibt und ja es gibt einen also habe ich Wendepunkte

ich freue mich auf eure Tipps und antworten. Vielen Dank schon mal :)

Hi

kann mir jemand erklären wie man das rechnet und auch vllt wie man darauf gekommen ist?
hab versucht die Nullstelle mit der pq auszurechnen aber ja ka

Hallo,

Ich muss die Fläche zwischen einer linearen Funktion ((x/3)+4) also ein drittel x + 4

und einer kubsichen Funktion x^3 + 3x -4 berechen.

Da die Funktionen nur einen Schnittpunkt haben müsste die Fläche ja unendlich sein?

Oder täusche ich mich da gerade gewaltig? (integrationsgrenzen sind sonst keine angegeben)

Gibt es dafür einen "Speziallfall"?

Danke!

LG

wie gehe ich da bei Aufgabe 3 und 4a vor? Ich verstehe nicht mal wie ich anfangen muss und ich schreibe morgen Schulaufgabe

Hey, dies ist meine Lösung (man sollte die Ableitungsfunktion von der Ausgangsfunktion skizzieren):

Vielen Dank.

Hallo

was ist die Formel für ein duales Urnenmodell bei dem 6 Kugeln auf 3 Urnen verteilet sind, wobei die Kugeln unterscheidbar sind aber die Urnen nicht?

Kann jemand mir helfen?

nummer 3) c. f. I. l.

wie ich es berechne ohne Taschenrechner

Hallo.

Meine Frage ist, wieso die +16 in der Klammer zu 80 wird und wie am Ende die -0,2 verschwindet und die -80 plötzlich positiv ist. Und wofür steht das N nach jedem X? Ich komme nämlich selber nur auf das Ergebnis, dass die erste Nullstelle 0 und die andere -16 ist.

Ich danke in Voraus!

A(0/0)

B(2/4)

C(1/0)

Ich weiß nur, dass ich mit Vektoren rechnen muss.

Warum ist 1+2x3! = 13

Ich dachte es wähern 7!

Hey

ich verstehe die b) leider absolut nicht. Wie kommt man denn überhaupt auf diese Zahlen? Danke schonmal für Hilfe :)

Lösungen:

Wie kann ich die Auszahlung abändern, damit das Spiel fair wird ?

bitte mit einem Beispiel😭

Hallo, ich verstehe nicht genau wie die Nummer 7b mit den Additionen funktioniert, Landau notation verstehe ich sollte O(n) sein in diesem Fall , vielen dank für eure Hilfe.

Wenn man Bewegungsaufgaben hat kommen oft die Funktionen a(t) v(t) und s(t) vor. Manchmal ist die Frage, nach welcher Zeit legt ein Objekt zB 100m zurück. Dann weiß ich nie ob man sagen soll s(t) = 100 oder Integral(0 bis t, v(t)) = 100, auflösen nach t. Weil oft kommen da andere Ergebnisse raus

Hallo zusammen

Ich habe die Erste Ableitung = Null gesetzt und komme nicht auf die beigefügte Lösung. Kann mir wer erklären, wie man in der Lösung auf 9=e^-x e^-x kommt? Stehe leider auf dem 'Schlauch'. Danke vorab.

der Anfangswert ist 600, die Halbwertszeit 32h. Wann ist der Bestand 150?

bitte ohne In( )

Leute ich check das irgendwie nicht, kann mir das jemand so gut und einfach es geht erklären 🥺🥺🙄

Hallo, ich komme mit dieser Aufgabe leider nicht weiter. Gegeben sind vier Würfel, deren Seiten beschriftet sind wie angegeben: Würfel A: 1, 1, 1, 5, 5, 5 Würfel B: 0, 0, 4, 4, 4, 4 Würfel C: 2, 2, 2, 2, 6, 6 Würfel D: 3, 3, 3, 3, 3, 3 a) Ein Spieler wirft den Würfel A, Sie würfeln mit Würfel B. Wer die höhere Augenzahl hat, gewinnt. Mit welcher Wahrscheinlichkeit gewinnen Sie? b) Ihr Mitspieler wählt den Würfel B, C oder D. Versuchen Sie stets einen Würfel zu wählen, mit dem Sie gegen ihren Mitspieler eine Gewinnchance größer als 50% haben.

Warum ist 10 hoch 2 gleich 50??

Hallo,

ich habe zwei Fragen zu der folgenden Definition der Differenzierbarkeit:

Warum wird gesagt, dass die Ableitung A in dem Punkt a linear sein muss? Mir ist klar, dass das eine lineare Approximation ist, aber warum muss A linear sein? Weil dabei "A" ja nicht alleine die lin. appr. ist, sondern jedem Punkt aus dem Definitionsbereich von f einer Steigung zu ordnen, aber warum muss diese Zuordnung linear sein bzw. warum ist sie linear?

Die zweite Frage ist, warum im unteren Teil die Ableitung "df" als Abbildung von den reellen Zahlen (hoch m) zu der Menge der Homomorphismen abgebildet wird? Ich denke aber diese Frage klärt sich, bei Beantwortung der ersten Frage.

Danke im Voraus!

Wasserstrahl in Fig. 2 hat die Form einer Parabel.

a) Der Strahl trifft 5m von Kerstins Fuß entfernt auf den Boden. Wie hoch hält Kerstin das Schlauchende?

b) In welcher Entfernung von Kerstins Fuß trifft der Strahl auf, wenn sie das Schlauch- ende 1,80 m hoch hält?

c) Erfinde weitere Aufgaben zu dieser Situ- ation und tausche sie mit deinem Partner aus. Kontrolliert eure Ergebnisse anschließend gemeinsam.

Dafür haben wir dieses Bild bekommen :

Bitte helft mir!!! Schreibe morgen eine Klassenarbeit!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=c3Tvoew31aU

Ist ihre Aussage falsch? (Da es auch negative ganze Zahlen gibt)

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Minute: 00:55

"Es sind positive Zahlen, und ganze Zahlen..." , sagt sie bei den natürlichen Zahlen.

_

Richtig wäre (oder?):

"Es sind positive ganze Zahlen..."

_

Ich versteh diese Aufgabe nicht also bei den Lösungen kommen andere sachen raus wie bei mir. Würd mich sehr über hilfe freuen danke :)) also nummer b

Bei manchen Fragen ist es eher ein Satz u

Z.B. Streit mit Eltern

Da passt ein Fragezeichen nicht. Also warum kann man es nicht wegmachen??

Wenn man die Scheitelpunktform einer Parabel anhand eines Graphen angeben muss muss man ja die Scheitel ablesen um bei " y= a * (x - d)² + 1", "d" und "+1" ausfüllen zu können. Aber bei dem "a", der ja der Streckfaktor ist komm ich nicht weiter. Es wurde gesagt das die Zahl an der y Achse, an der die Parabel ist, wenn man an der x Achse 1 nach rechts geht der Streckfaktor ist ( also (1/ Streckfaktor) ). Bei einer Normalparabel wäre es (1/1) also ist der Streckfaktor auch 1. Aber wie berechnet man es, wenn es schlecht ablesbar ist, wie auf dem Bild ( die schwarze Parabel, ich weiß das der Streckfaktor oben steht aber ich will es selber angeben können) ? Kann man meine Frage verstehen?

Moin, ich habe absolut keine Ahnung, wie ich diese Funktion umkehren soll.

Wäre sehr nett, wenn jemand helfen kann.

Vielen Dank

Paar Features, die immer wieder gewünscht werden, die ich aber noch nie gebraucht habe:

1. Eigenes Löschen von Beiträgen, also dass jeder wann er will seine Beiträge wieder löschen kann.
2. Nutzer die auf der Blockier bzw. Ignorierliste sind, sollten gar nicht mehr auf Beiträge antworten können. Aktuell können sie das, man hat aber die Möglichkeit einzustellen, dass man die Beiträge dieses Nutzers nicht angezeigt bekommt.
3. Nicht nur Fragen, sondern auch Antworten anonym schreiben können
4. Bilder bei Direktnachrichten zulassen

,,Keines dieser Features" steht nicht zur Auswahl, genauso wenig wie andere Features, weil es ausschließlich um diese hier geht.

Wenn ich Betragsstriche um den Vektor machen, ist es ja praktisch mitinbegriffen dass die x-Werte dann "positiv" unter der Wurzel sind oder?

Hallo,

ich war krank und konnte deshalb meinen Mathelehrer nicht fragen. Was meint er mit dem Thema :Die natürliche Exponentialfunktion e^x Umrechnung von der Basis a auf die Basis e. Das sollen wir für die Arbeit können

Weil normal ist es ja so dass die positiven Werte eine Verschiebung in Minusrichtung angeben jnd umgekehrt....

Kann mir sagen ob die Lösungen hier richtig sind ,weil das die lösungsergebnise meiner Lehrerin sind und ich denke meine eigenen werte sind richtig ,hab es auch tausendmal nachgeprüft,jedes mal liegt sie falsch

Danke im voraus

Bei Aufgabe b) danke für die Antworten schreibe Dienstag eine Arbeit

Hallo,

bitte beachtet nicht meine Beschriftung auf dem Arbeitsblatt. In der Aufgabenstellung steht ja, dass ich beschreiben und markieren soll, nicht berechnen.
Wie gebe ich aber Extrem- und Wendepunkt an? Also schreibt man einfach Extremstelle = … oder schreibt man das auf eine bestimmte Weise auf? Und wie erkenne ich die Extrem- und Wendestelle? Es ist ja nicht an einem Punkt, wo es einfach ablesbar ist.

Ich danke im Voraus!

die Aufgabe lautet: für die ereignisse a und b sind P(A) , P (B) und P(A∩B) bekannt

a) erläutere mithilfe einer vierfeldertafel wie man daraus P(A∪B) bestimmen kann

b) bestimme mit dieser formel die wahrscheinlichkeit, dass man mindestens eine sechs wirft, wenn man zweimal würfelt

Hallo ich hätte mal eine frage zu der Ac) in den lösungen hinten steht das es f(x)=2,8^x sein soll wie kommt man da drauf ich hätte was total anderes gesagt

(8x-3)•x= 13x

Also bis jetzt hatten wir rein quadratische Gleichungen und Gleichungen in der Form ax^2 + bx= 0

Danke für alle Antworten 🫶🏼

Hallo. Das ist die Aufgabenstellung:

Und das ist die Lösung:

Ich verstehe die Lösung bis auf das letzte "ist gleich". Wie wird aus dem ganzen am Ende denn bitte ein Tunendlich * tau? Bis dahin ist aber alles verständlich. Wurde da einfach das Integral aufgelöst oder etwas eingesetzt das das da herauskommt? Ich kann denn letzten Schritt leider nicht nachvollziehen. Danke für die Hilfe im Voraus!!!

Ich versteh diese textaufgabe nicht ,ich sitz schon seit sunden daran aber ich kann mir ja nichtmal eine skizze vorstellen :( hie ist sie :

Ein Pilot sieht vor sich von seinem Cockpit aus die Endpunkte der Landebahn

eines Flughafens unter den Tiefenwinkeln a=27,6° und ẞ=43,1°. Die Landebahn

ist 1350m lang.

Ja oder? Oder sollte ich lieber => benutzen

Hallo,

wir haben festgestellt, dass eine Lineare Funktion Punktsymetrisch zum Nullpunkt ist und haben geschrieben -g(x)= g(-x) . Was bedeutet das ?

Mit freundlichen Grüßen

Kann man die winkel und die seiten so setzen wie man möchte oder gibt es regeln wegen dem sinussatz also z.B a/b = sin((alpha)/ sin(beta)

ich hab jetzt eine skizze zu der Textaufgabe gemacht,aber bei dem Messinstrument wusste ich nicht wie man das einzeichnet. Oder was ist überhaupt das Messinstrument?

Leider weiß ich nicht aus welchem Mathematik Buch diese stammen, das Kapitel heißt jedoch Funktionale Zusammenhänge und ist auf Silo tips zu finden.

Vorab schon einmal vielen Dank :)

Könnte mir jemand diese Aufgabe erklären?

die erste mit dem dreieck

Also zum beispiel bei dem Lösen eines LGS bzw auflösen nach einem parameter

Stimmt das?

(beim Normalenvektor hab ich den Pfeil vergessen)

Eine Ebene und Gerade schneiden sich nur wenn der Normalenvektor der Ebene ein Vielfaches vo, Richtungsvektor der Gerade ist. Aber können Geraden nd au so schief in die ebene schneiden wie bei der Geraden h?