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Sind Nahtoderfahrungen (NDEs) real und keine Einbildung?

Hier ein paar Gedanken dazu, warum NDEs ernstzunehmende Hinweise auf ein reales Erleben sind:

• NDEs treten auch bei klinischem Hirntod auf (EEG flach, keine messbare Hirnaktivität) – dennoch klare, konsistente Erlebnisse.
• Außerkörperliche Wahrnehmungen werden oft korrekt beschrieben (z. B. OP-Abläufe, Gespräche in anderen Räumen) – Dinge, die die Person eigentlich nicht wissen konnte.
• Kulturelle Übereinstimmungen: Weltweit ähnliche Berichte von Tunnel, Licht, Liebe, Lebensrückblick – unabhängig von Religion oder Kultur.
• Kein neurologisches Modell erklärt das vollständig: Alle bisherigen Erklärungsversuche (z. B. Sauerstoffmangel, DMT-Ausschüttung) greifen zu kurz, da sie diese Erlebnisse nicht reproduzieren oder erklären können.
• Verändertes Leben danach: Betroffene berichten oft von anhaltend positiver Lebensveränderung, mehr Mitgefühl und weniger Angst vor dem Tod – ungewöhnlich für bloße Halluzinationen.

Wenn es nur „Einbildung“ wäre:

Wie kann es dann sein, dass Menschen Dinge wahrnehmen und wissen, die sie nicht hätten wissen können?

Was denkt ihr dazu?

Was lohnt sich mehr, wenn man sich für Chemie (bei Lebensmittel) interessiert, aber sich noch trotzdem viele Jobmöglichkeiten offenhalten will mit einem Ingenieursstudiengang?

Wie sollte man sich dann entscheiden?

Wenn ja, welches und warum? Wenn nein, warum nicht?

Aufgaben 3 und 4 verstehe ich nicht. Wärt ihr so nett und würdet es erklären? Danke!

Tendenziell ist das ja (leider) nach wie vor ne Männerdomäne.

Gibt es hier auch entsprechende Frauen unter euch? Was genau habt ihr studiert und wieso? War es für euch als Frau schwerer, diesen Weg zu gehen?

Wenn ja, warum? Wenn nein, warum nicht?

Kurze Infos zu dem Schüler:

1. er kann sich nicht lange konzentrieren und wird nach 45 Minuten müde und braucht Pause. Alles, was über 90 Minuten hinausgeht ist für ihn KO Kriterium, weil spätestens da fängt er an unüberlegte Antworten zu geben.
2. Er ist 16 und hat vorher Basketball in der Bundesliga gespielt (Leistungsfähig und Ehrgeizig ist er)
3. Seine Noten bewegen sich zwischen 4 und 5
4. Er hat nicht nur Probleme in Mathe sondern auch in einigen anderen Fächern, wie ich es mitbekommen habe
5. Neulich hat er eine 4+ in Mathe geschrieben und hatte die Themen Nullstellen, Geraden und Parabelgleichungen, Differential und Differenzenquotient
6. Er sieht in Mathe keinen Nutzen, z. B. hat mich mal gefragt, welchen Nutzen "Wurzeln" haben und macht des Öfteren seine Hausaufgaben nicht
7. Er hat gar kein Bezug zu Elektrotechnik: noch nie einen Lötkolben in der Hand gehalten, noch nie einen PC auseinander gebaut usw.

Berufliche Aussichten und die Meinung seiner Mutter:

1. Es hat mich umgehauen als er sagte, er will Elektrotechnik nach seinem Abitur studieren und das auch noch dual.
2. Er hat bereits die Schule gewechselt, weil die Mutter der Meinung war, dass das Problem an den Lehrern lag.
3. Seine Mutter steht zu ihm und glaubt an ihn. Das hatte sie mir gesagt, als ich ihr abgeraten habe, dass ihr Sohn Elektrotechnik studieren soll.
4. Als ich ihn fragte, warum er Elektrotechnik studieren will, da sagte er mir, dass man da gut verdienen würde und gute Perspektiven hätte.

Was ich der Mutter und dem Schüler sagte:

1. Elektrotechnik ist sau schwer und die Wahrscheinlichkeit wäre extrem hoch, dass er das nicht schaffen würde und er wäre im Studium nur überfordert sowie frustriert. Seine Mutter sagte mir nur, dass sie an ihn glaubt aber mir scheint die Situation etwas Realitätsfern zu sein.
2. Er kann sich nicht lange Konzentrieren und im Studium muss er deutlich länger konzentriert bleiben.
3. Das er bis zur Basketballbundesliga geschafft hat ist eine extrem gute Leistung (er spielt leider da aus gesundheitlichen Gründen nicht mehr), nur das eine kann man nicht mit dem anderen Vergleichen, denn er hatte Spaß am Basketball und zeigte da viel Eigenleistung und in Mathe wäre es nicht der Fall.
4. Elektrotechnik an der FH ist bereits schwer und der Schüler setzt zwei Schippen drauf: Uni + Dual. Ich habe ihm und seiner Mutter direkt gesagt, dass nur die besten dual studieren und nicht jeder kriegt ein duales Studium. Das ist ein extrem hohes Level, was die Anforderungen angeht, weil die Studenten in einem Unternehmen und in der Uni abliefern müssen.
5. Ich hab ihm und seiner Mutter dazu geraten, dass er Sport studieren soll oder etwas soziales oder eventuell eine Ausbildung bei der Polizei machen soll. Am Ende hatte ich den Eindruck, dass ich gegen die Wand rede und der Schlechte bin, weil ich an ihn nicht glaube und ihm etwas abrate.
6. Ich hab direkt gesagt, dass man das studieren soll wo das Interesse groß ist und nicht wegen Geld, weil das geht meist nach hinten los.
7. Ebenfalls hab ich ihm und seiner Mutter gesagt, dass er als Gasthörer eine Vorlesung im ersten Semester besuchen soll oder ein freiwilliges Praktikum in einem Unternehmen machen soll, der Elektrotechnik Absolventen einstellt, um Einschätzung zu kriegen.

Wie seht ihr das?

Bin ich der Buhmann und sollte mich da nicht einmischen? Weil er ist noch jung und kann noch vieles lernen sowie erreichen.

Ist die Mutter vlt. blind sowie realitätsfern und will nicht anerkennen, dass ihr Sohn nicht das Zeug dazu hat?

Welchen Studiengang würdet ihr ihm raten?

Als die Mutter gesagt hat, dass er die Schule gewechselt hat, kam mir sofort in den Sinn: "die anderen sind Schuld nur nicht mein Sohn". Ich würde sogar soweit gehen und hinterfragen, ob Gymnasium das richtige für ihn ist, würde es aber der Mutter und ihm nicht sagen.

Hattet ihr schonmal mit solchen Schülern zu tun gehabt in eurer Familie, als Nachhilfelehrer usw. und wie habt ihr darauf reagiert?

Ich bedanke mich und freue mich über eure Antworten.

Guten Abend, mich würde mal interessieren, wie die Gutfrage Community zum Thema Polynomdivision steht. Wie findet ihr die und wie oft wird sie gebraucht in Mint Fächern?

In Zeiten von Deindustrialisierung, Kostenoptimierung und Verlagerung der Produktion nach China, Indien und Osteuropa ist es eine valide Frage. Die gutbezahlten Tarifverträge sind auf dem absteigenden Ast, Zeitarbeit ist im Bereich des klassischen Maschinenbaus leider usus, suchende KMU zahlen nicht sonderlich gut. Auf eine Stelle kommen oftmals Hunderte Bewerber, vor allem dann, wenn es sich um gut bezahlte Stellen in Großunternehmen handelt. Zudem ist zu berücksichtigten, dass MINT Absolventen keine gute Interessensvertretung haben. Arbeitgebernahe Vereine wie VDI, BitCom und Co. versuchen einen Überschuss an Fachkräften zu erwirken, um die Löhne und Arbeitsbedingungen zu drücken. Bei Naturwissenschaften kommt hinzu, dass eine Promotion praktisch Pflicht ist und eine wissenschaftliche Karriere an der Hochschule keinesfalls gewiss ist. Mathematiker verdienen in der freien Wirtschaft auch nicht sonderlich gut, dafür, dass sie so ein knüppelhartes Studium überstanden haben. Bei Informatikern und E-Technikern soll es wohl ganz gut laufen, habe ich mir sagen lassen.

Ist es heutzutage also sinnvoller gutbezahlte staatsnahe Berufe zu lernen, wo der Staat seine schützende Hand drüber hält? Die da wären: Medizin, Psychologie / Psychotherapie, Lehramt, Jura, Beamtenwesen, Pharmazie.

MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik

4a.

Hallo :),

ich bin schon seit langem auf der Suche nach Möglichkeiten, um mich an wissenschaftlicher Forschung zu beteiligen/ einen Einblick in die Welt dieser zu erlangen. Wenn irgendwer mit so etwas Erfahrung hat, oder an einem solcher Programmen teilgenommen hat, wäre es sehr lieb, wenn Ihr mir sagen könntet was diese war und wie es Euch gefallen hat. Danke!

Kurz zu mir: Ich bin 16 und gehe in die 11. Klasse ans Gymnasium. (Mein Interesse bezieht sich auf alle der verschiedenen MINT Bereiche.)

MINT - Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

Kann mir jemand bitte helfen! Bei NH4 hat Stickstoff ja 5 Valenzelektronen, aber ich habe nur 4 mal Wasserstoff. Und bei NO3 kann Sauerstoff insgesamt 6 Elektronen aufnehmen, aber Stickstoff hat nur 5.

Hallo zusammen,

Ich studiere derzeit im ersten Semester Physik, hab aber gemerkt dass das nichts für mich ist und würde bis zum Semesterende gerne die Exmatrikulation einreichen. Mich interessiert das Studienfach leider überhaupt nicht sodass es mir bereits jetzt in den ersten Wochen schwer fällt überhaupt zur Uni zu gehen (ja ich hätte von vorne rein einen anderen Studiengang wählen können aber ich dachte, mir gefällt es ja vielleicht wenn ich es probiere).

Ich habe mehrere Übungen und Seminare in der Woche zu denen ich ungerne hingehen möchte, da es mich einfach überhaupt nicht mehr interessiert und bei denen ich mindestens 50% richtig haben muss um Prüfungen halten zu können. Bevor ich die Module hatte, mußte ich mich schon für Gruppen eintragen dh wann ich wo hingehen möchte.

Wird es starke Konsequenzen geben wenn ich überhaupt nicht mehr zur Uni gehe (also weder zu Vorlesungen, Übungen noch Seminare) bis ich mich exmatrikuliere?

(PS: ich würde danach gerne in die Geisteswissenschaften also nichts mehr mit Naturwissenschaften)

Danke im voraus

Hallo,

ich habe mein Abitur absolviert und will Chemie studieren. Ich bin mir bloß nicht sicher, welche Uni es werden soll. In der Nähe meiner Heimatstadt gibt es eine Uni und meine Eltern meinen, es würde beim Bachelor noch keinen Unterschied geben, an welcher Uni man studiert, weil da beim Stundenplan alles einheitlich ist. Ich jedoch weiß nicht ganz, wie wahrheitsgemäß das ist. Macht es also einen Unterschied, ob man den Bachelor in Chemie an welcher Uni man ihn macht? Sollte man den bachelor an einer renommierten Uni absolvieren? Wenn ja, welche ist empfehlenswert für Chemie?

Danke im vorraus

Hallo,

ich würde gerne zuerst Physik studieren, unteranderem deswegen weil mir die Unistadt gefällt aber auch weil ich starkes Interesse an Physik habe (vor allem zweiteres). Ich interessiere mich jedoch auch für Luft- und Raumfahrttechnik, weshalb ich dann wenn ich mich im Master spezialisiere, den genannten Studiengang studieren möchte. Dafür würde ich auch in Kauf nehmen in eine andere Stadt zu ziehen. Ich habe mich informiert und es gibt z.B. in Aachen einen Master-Studiengang, der mir gefallen könnte. Also: Darf man mit Bachelor in Physik einen Master in Luft- und Raumfahrttechnik machen?

Ist es ein realistisches Ziel versuchen gut in Mathematik werden, wenn man geradeso einfache Rechenaufgaben schafft? Oder kann ich das dann vergessen?

Mein Ziel ist es nämlich trotzdem ein Rechenprofi zu sein, weil alle lukrativen Jobs musst du gut rechnen können. Ist das realistisch?

Wie kann es sein, dass ich als Autist schlecht in der Schule war? Sind Autisten nicht eher akademisch begabt? Ich dagegen war miserabel in Dingen wie Mathematik. Gerade die "harten" Fächer waren schwierig für mich. In den Kreativen Fächern war ich gut.

Muss man gut in der Schule sein um finanziell erfolgreich zu werden? Schon eher, oder? Das heisst, ich werde deswegen nie finanziell erfolgreich sein? Ich meine es kann ja sein. Nicht jeder kann finanziell erfolgreich werden.

Oder muss man sich dann einfach zwingen abitur zu machen, und zu studieren, auch wenn man es wirklich hasst?

https://youtu.be/GhmEYB3Kq-o?si=UMF6O_KiWdBaZo45

Der Herr im Video ist ein deutscher Mathematik Professor. Er macht sich ja quasi schon lustig, über das deutsche MINT-System und über unsere Stärke und Kompetenzen.
Ich bin wirklich echt gut in Mathematik und Physik, aber selbst ich wäre bei den Prüfungen in Indien so massiv durchgefallen. Ist seine Kritik berechtigt?

Guten Abend,

könnte mir jemand bitte Erklären wie Teilaufgabe b) gelöst werden muss?

Wie berechnet man mit den Vorgegebenen Werten die Modellgröße, sodass die Modelle der Planeten nicht über 20cm sind?

Vielen Dank im Voraus und einen schönen Abend Ihnen noch.

die "ein bisschen außen vor waren", die Außenseiterinnen, die selbst nicht wirklich als Vorbild präsent sind, vielleicht auch etwas schüchtern und zurückgezogen, ungesprächig, vielleicht "das einzige Mädchen ihrer Art in ihrer Gemeinschaft" ohne wirklichen Anschluss, und der Rest halt Zugewanderte, so dass man auf wunderliche Weise doch noch auf einen höheren Frauenanteil kommt

Hey,

Im Anhang ist ein Übungsblatt aus meinem Informatik Kurs Klasse 9.
Ich kann die Buchstaben in Morsecode und ASCII umwandeln aber ich verstehe die Aufforderung: "Markiere jeden aktiven Binär Kanal ( - oder |)" nicht.

Kann mir jemand bitte helfen?

Ich diskutiere gerade mit so einem komischen Typen. Er hat mir erzählt, er wolle sein Fachabi abbrechen um Fliesenleger zu werden, weil Informatiker in Zukunft angeblich nicht mehr gebraucht werden, wegen der rasanten Entwicklung von Ki. Allerdings hört man doch immer und überall, das gerade MINT-Berufe die Zukunftsichersten sind, oder nicht?

Wie steht ihr dazu? Haben Informatiker noch eine Zukunft oder hat der zukünftige Fliesenleger recht? 🤨

Lg

Hallo, ich bin w/14 und gehe in die 9te Klasse. Ich bin auf einem Sprachengymnasium, also hier haben wir mehr Sprachen und mehr Stunden dafür.

Gegenüber meiner Schule ist ein MINT Gymnasium. Ich habe früher immer gedacht ich gehe auf einen Sprachengymnasium, da ich Ärztin werden wollte und Latein dabei hilft, und ich habe Latein in meiner Schule.

Vor zwei Jahren ist mir aufgefallen, dass man in latein nix lernt außer Grammatik, welches mir große probleme gemacht hat, und mir Mathe und Naturwissenschaften mehr liegen. Da habe ich versucht auf die schule zu wechseln, der Direktor meinte aber dass ich in der 7ten noch kein Französisch habe, da ich latein gewählt hab, aber die anderen im MINT Gymnasium wären in ihrem zweiten Lernjahr.

Er meinte ich könnte in der zehnten auf die Schule wechseln, da ich dann besser in französisch wäre und der Unterschied nicht zu groß wäre.

Nächstes Jahr hätte ich aber mein großes Latinum und wäre in der Oberstufe. Ich habe Angst, der Wechsel würde sich garnicht mehr lohnen und mir in der Oberstufe Probleme bereiten. Jedoch liebe ich Mathe und Naturwissenschaften... was würdet ihr machen? Würdet ihr es riskieren?

Hallo, leider bin ich nicht die reichste Person und im Januar findet an meiner Schule eine MINT Fahrt an, daher stellt sich für mich die Frage, ob das Jobcenter durch BuT die Kosten übernimmt. Vielen Dank im Voraus

Frauen sind im Bereich Forschung und Entwicklung (F&E) in Deutschland weiterhin deutlich unterrepräsentiert. Ihr Anteil erreichte 2019 nur 28 %. Das war einer der niedrigsten Wert in der EU-27. Besonders niedrig war der Anteil auch in den Niederlanden (28 %) sowie Tschechien und Luxemburg (je 27 %).

Stark vertreten waren Frauen hingegen in einer Reihe von östlichen EU-Staaten. Den Spitzenwert erreichte Lettland, wo der Frauenanteil im Forschungssektor 51 % erreichte. Fast ebenso hoch war die Quote in Litauen (49 %), Kroatien (48 %) sowie Bulgarien und Rumänien (jeweils 47 %). Insgesamt lag der EU-27 Durchschnitt bei 33 %.

Am Verhältnis der Geschlechter hat sich im letzten Jahrzehnt kaum etwas geändert. In Deutschland stieg der Frauenanteil im F&E-Sektor zwischen 2009 und 2019 von 25 % auf 28 %, in der EU-27 von 32 % auf 33 %.

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Generell ist ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Männern und Frauen in allen wissenschaftlichen Institutionen und Disziplinen anzustreben; es sollte den Bevölkerungsanteil widerspiegeln. In den Geistes-, Sozial- und Lebenswissenschaften (vor allem in der Medizin) liegen die Ausgangsbedingungen für dieses Ziel angesichts des hohen Frauenanteils unter Studierenden und Promovierten bereits vor: Schon jetzt gibt es viele qualifizierte Frauen, die berufen werden können. Durch entschlossene Maßnahmen zur Schließung der leaky pipeline nach der Promotion bzw. der Postdoc-Phase ließe sich deren Zahl noch erheblich steigern. In den MINT-Disziplinen, in denen Frauen seltener ein Studium aufnehmen und entsprechend wenige Frauen promoviert werden, ist Parität bei der Besetzung von Führungspositionen eine größere und kurzfristig schwer lösbare Herausforderung. Hier ist es besonders wichtig, Rollenvorbilder zu schaffen, um junge Frauen vermehrt für solche Karrieren zu begeistern. Außerdem sollten Studiengänge angeboten werden, die stärker auf Interessen und Präferenzen weiblicher Studierender zugeschnitten sind (Beispiel: „Physik des Klimawandels“). 

(Seite 17; Digital 19)

https://www.destatis.de/Europa/DE/Thema/Wissenschaft-Technologie-digitaleGesellschaft/FrauenanteilForschung.html

https://www.leopoldina.org/fileadmin/redaktion/Publikationen/Nationale_Empfehlungen/2022_Leopoldina_Stellungnahme_Frauen-in-der-Wissenschaft_Web.pdf

Die Aussage:

Jungen Frauen und Mädchen wird in Deutschland zu wenig Kontakt mit der Wissenschaft geboten.

Hallo zusammen,

wir behandeln derzeit harmonische Schwingungen im Physik-LK. Nun soll ich bei einer Aufgabe erklären, wie es zu den drei unterschiedlichen Messreihen bei derselben Feder kommen konnte. Unten sieht man die Messreihe und weiter unten habe ich die drei Messreihen auch grafisch dargestellt. Könnte es mir jemand bitte erläutern, habe nur eine sehr grobee vermutlich falsche Vermutung.

Danke im Voraus

Physik Schwingungen #physik Harmonischeschwingung Tags bearbeiten

Ich möchte im Oktober mein Biologie Studium beginnen.

Jetzt stehen die Jobchancen mit einem Biologie-Studium ja relativ schlecht. Dennoch würde ich erstmal mit dem reinen Bio Studium starten.

Wenn ich irgendwann mal meinen Bachelor fertig haben sollte und dann wirklich für mich feststellen werde, dass ich wirklich kaum Berufschancen habe, kann ich dann einfach auf Lehramt umspringen?

Bzw. könnte ich mir die Biologie Semester dann anrechnen lassen? Oder wäre das ein noch blöderer Weg? Schließlich könnte ich ja nur im Fach Bio unterrichten und mir würden mehrere Semester fehlen, welche speziell auf Lehramt ausgelegt sind.

Somit würde das Studium ja noch länger werden, oder nicht? :S

Oder lieber nochmal eine Ausbildung im Fall der Fälle nach dem Studium?

Eigene Techniken, oder auch bekannte

Hallo zusammen,

ich habe mich bereits des Öfteren gefragt, aus welchen Beweggründen viele Schulen sich zu „MINT-Schulen“ erklären und insbesondere die Geisteswissenschaften und die Altsprachen de facto keien Förderung erfahren bis gar von Lehrplan getilgt werden?

Moin,

beim M-Effekt (Mesomerie-Effekt) bei Benzol gibt es ja den +M Effekt (Substituent schiebt Elektronen in den Benzolring rein, wodurch die Elektronendichte erhöht wird) und den -M Effekt (Substituent zieht Elektronen aus dem Ring heraus, wodurch die Elektronendichte erniedrigt wird). Ist das aber bei allen Substituenten so? Meine Frage wäre dabei: Gibt es auch Substituenten, die keinen M Effekt bewirken? Welche Bedingungen müssten also gegeben sein, damit kein M Effekt bei der Substitution von Substituenten entsteht?

Grübele schon mehrere Stunden an dieser Frage. Vielen Dank für die Antworten im Vorraus!

Was muss passieren das sich junge Mädchen und Frauen sich trauen in so einem Beruf zu arbeiten

Gibt es Bereiche bei den MINT-Fächern, in denen Frauen stark vertreten bzw. die besonders beliebt sind? Wie unterschiedlich fällt dabei der Frauenanteil aus - zwischen "exotisch" bis vielleicht unterrepräsentiert?

Was kann dabei zur Erhöhung des Frauenanteils beitragen? Bewirken mehr MINT-Lehrerinnen, mehr Professorinnen in MINT-Fächern mehr Frauen in diesen Berufen?

Sind die Arbeitssituation und Möglichkeit der Selbstverwirklichung von Frauen in MINT-Berufen tatsächlich besser als die in mehr sozialen Berufen?

Fehlt es durch eine stark männliche Ausrichtung an Zugänglichkeit für Frauen und inwieweit öffnen sich diese Berufe?

Inwiefern stellen typische Frauenberufe Karrierefallen für Frauen dar?

Hallo,

welche Möglichkeiten des Geldverdienens gibt es für Studenten an der Uni, einerseits abhängig vom Studienfach und andererseits unabhängig davon?

Wie leicht kommt man an solche Stellen und was für Aufgaben hat man da? Wie sind eure Erfahrungen?

Schreibt auch gerne deswegen euer Studienfach dazu😊

Danke für hilfreiche Antworten 🐢

Im Informatikunterricht haben wir uns am Rande mit Programmablaufpläne beschäftigt. Werden diese in der IT /Informatik tatsächlich in der Praxis angewendet?

Ich studiere Biologie und hatte schon etwas in Aussicht (Chromebook 513 Spin), allerdings laufen da anscheinend bestimmte Programme nicht, die man für MINT-Fächer braucht.

Und wichtig wäre mir eine gute Akkulaufzeit und eventuell etwas umklappbares mit Touch, sodass man sich Notizen machen kann.

Leider bin ich etwas knapp bei Kasse, also ich habe etwas zwischen 300 und 400, maximal 500 € gesucht, falls euer Vorschlag trotzdem etwas teurer ist, aber eine Top-wahl, haut raus damit.

Vielen Dank für alle Vorschläge!

Hey Leute,

ich bin Schülerin an einer Schule und merke besonders im MINT Bereich (Mathe, Informatik Naturwissenschaften, Technik), dass da besonders bei meinen Mitschülerinnen kaum Interesse herrscht. Ich habe auch von meiner Lehrerin einer Arbeitsgemeinschaft mitbekommen, dass sie extreme Probleme hat Mädchen anzuwerben. Wieso ist das so?

Danke im Voraus, bin schon gespannt auf eure Antworten!
-MfG

Immerhin widersprechen sie der christlichen Lehre.

Hi ihr Lieben,

ich würde gerne von euch wissen,ob man in einem Semester 29cp schaffen kann, wenn man keine anderen Module nebenbei besucht. Das Semester würde also nur genutzt, um sich auf die Prüfungen vorzubereiten. Alle Übungsblätter mit Lösungen und Vorlesungsmaterial habe ich bereits für alle Module (29cP).

Ich müsste also nur lernen und hoffen, dass ich die Prüfungen bestehe. Ist das machbar, oder sollte ich mir lieber weniger zutrauen. Es geht hierbei um Mint-Fächer bzw. Module. Viel rechnen und auswendig lernen. Ich kann das irgendwie nicht einschätzen. Im letzten Semster habe ich 23 cp geschafft, leider hatte ich aber nebenbei noch Laborpraktikas und Seminare, das hat dann dementsprechend Zeit gekostet.

Es ist immer sehr leicht zu sagen, dass man das locker schafft, aber für mich ist irgendwie jede Prüfung eine Herausforderung. Ich bin jemand der versucht wirklich zu vestehen, was ich mir da gerade anschaue.Das kostet dann immer mehr Zeit und geht dann auch immer in die Tiefe.

Guten Tag,

wie schwer sind diese beiden Studiengänge?

mir ist bewusst man braucht gute MINT-Kenntnisse, leider muss ich zugeben ich bin kein Mathecrack, könnte ich es tz überleben ?

Noch eine frage die eher nebensächlich ist: Hat man in diesen Studiengänge auch Freizeit oder muss ich meine ganzen Jahrn für die Uni investieren ( im vergleich zu Medizin Jura etc ) :D?

Hallo,

warum ist das so ?

In Österreich ist die Situation so, dass alle Lehrer*Innen, die an der NMS und an der AHS unterrichten möchten ein Lehramtsstudium abgeschlossen haben müssen.

Die Frage ist jedoch, ob so ein Studium in allen Schulfächern so sinnvoll ist. Zum Beispiel sind die Lehramtsstudien in Informatik, Physik, Mathematik und Chemie extrem theorielastig und man lernt kaum etwas aus der echten Praxis von Physikern, Chemikern, Informatikern, usw.

Ein Schulfach sollte ja Schülern auch einen gewissen Realitätsbezug bieten und deshalb wäre es eigentlich sinnvoll, wenn in den MINT-Fächern speziell Praktiker*innen zum Einsatz kommen die ein entsprechendes Zusatzstudium mit Fachdidaktik und Pädagogik absolviert haben bzw. gleichzeit mit dem Schuleinsatz eine Zusatzausbildung absolvieren.

Außerdem könnte man auch BWLer*Innen, Physiker*Innen, Chemiker*Innen Mathematik unterrichten lassen, da diese Studien oft auch mit einem hohen Anteil an Mathematik einher gehen.

Ich habe das Gefühl, dass unser Lehrer*Innen-System bzw. unser Schulsystem kaum hinterfragt wird und noch immer alles so gemacht wird, wie das schon vor hunderten von Jahren gemacht wurde.

Wie denkt ihr über dieses Thema? Was würdet ihr an unserem Schulsystem ändern?

Hallo,

ich möchte später gerne Mathematik oder Physik studieren.
Leider stört mich das ODER ziemlich. Ich finde beides einfach super toll!
Aber um beides hintereinander zu studieren bräuchte man sehr lange. Vermutlich einfach zu lange. Ich habe einerseits nicht wirklich die Mittel dazu und andererseits mit Mitte Dreißig ins Berufsleben zu starten ist halt wirklich sehr spät.

Deshalb die Frage: Kann man auch diese beiden Fächer auf einmal studieren?

Und das vorzugsweise ohne eine Genie zu sein. Ich meinen ich bin in beiden Fächern in der Schule echt gut und versehe es meistens um einiges schneller als meine Mitschüler, aber ein Genie bin ich leider trotzdem nicht...

Ich habe schon mal gehört das es ein solches Doppelstudium gibt. Aber da ginge es nie um zwei MInT- Fächer.

LG

Hallo :)

Und zwar hab ich gerade eine E-Mail von einem Mathelehrer bekommen, der an meiner zukünftigen Schule unterrichtet, mit der bitte mich doch noch für die CAS-Rechner-Klasse zu entscheiden, weil ich dafür super geeignet bin. Ich hab jetzt aufgrund der E-Mail nochmal angefangen darüber nachzudenken.

Im Laufe meiner Recherche zu dem Thema hab ich immer wieder aus Schulischer Sicht gelesen, das man größtenteils trotzdem noch ohne den Taschenrechner rechnet und man die einzelnen Rechenschritte beherrschen muss. Ich möchte natürlich dasselbe Wissen wie die nicht CAS-Rechner-Schüler erlangen und bin mir da nicht sicher ob ich das in einer CAS-Klasse erlangen werde. Unteranderem weiß ich auch nicht ob durch den Rechner mein Spaß an Mathe weniger wird bzw. ob das Fach einfacher wird. Möchte natürlich extrem gefördert werden und nicht wie an der Realschule mich in den MINT-Fächern langweilen.

Deswegen wäre einer meiner Fragen ob jemand damit Erfahrungen gemacht hat und wie es ihm mit dem CAS-Rechner ergangen ist.Meine andere Frage wäre ob sich mir durch den Unterricht mit dem CAS-Rechner im späteren schulischen/beruflichen Verlauf Vorteile bzw. Nachteile haben werde (Möchte auf der Uni Mathe oder Informatik studieren evtl. in die Forschung).

Ich hoffe hier gute und schnellen Rat zu bekommen, weil ich meine Entscheidung der Schule bis morgen um 12Uhr kundgeben muss.

LG

PS: Falls es hilfreich ist... ich mag es Sachen selbst rauszufinden (Formeln selbst erschließen).