Ich versteh das nicht. Warum wird z.b bei der folgenden Aufgabe einfach das Rechenzeichen geändert?

Wenn ich x³ habe und für x -2 einsetzen möchte, muss ich das im Taschenrechner in der klammer eingeben oder nicht?

Ich muss 1,20 Prozent in Bruch umwandeln wie geht man da vor (6.Klasse)

Ist es möglich brüche einzustellen ohne es geteilt rechnen zu müssen.

Da ich damals in der 7-8 klasse diese Taschrechner empfohlen bekommen habe von der Schule. Dieser taschenrechner war nicht billig damals. Bin jetzt in der 11 Klasse und wir benötigen ein Rechner wo man die Brüche eingeben kann.

Schreibe eben am Montag eine Mathe Klausur oder muss ich mir bis Montag einen neues besorgen?

Freue mich auf eine Rückmeldung.

Hi, sorry ich bin echt schlecht in Mathe und schaffe es nicht meine Frage im Onlinetool dafür korrekt einzugeben, daher: vielleicht wollt/könnt ihr mir die Lösung sagen? (Der Lösungsweg ist mir dabei nicht wichtig, den würde ich eh wieder vergessen oder sogar nicht verstehen).

Es sind 6 Ziffern vorgegeben, die auch in richtiger Reihenfolge. Aber: irgendwo dazwischen oder davor oder dahinter muss eine weitere Ziffer eingefügt werden. Die kann von 0-9 alles sein. Nur zu Anfang könnte es keine 0 sein.

Hey, meine frage ist es wie man eine Grad zahl ° in einen Zahlenstrahl bekommtn.

3franzosen, 7 deutsche, 10 briten. wie hoch ist die wahrscheinlichkeit, dass

a) 2 franzosen

b) 1 brite und 1 deutscher

ausgelost werden.

Wisst ihr wie ich dazu ein baumdiagramm mache und berechne?

Hallo!

Ich habe folgendes Problem: Ich schreibe morgen eine Prüfung. An sich ist alles tip-top, allerdings wird mit ein Ergebnis meines Taschenrechners nicht schlüssig. Ein Teil der Aufgabe ist : 0,08 × 0,4 × 0,1. Es müsste normal 0,003 rauskommen, da ich mit Kubikmeter rechne. Mein Taschenrechner zeigt mir allerdings 3,2 an und das verwirrt mich extrem, da ich damit nicht rechnen kann.

Ich nutze den Casio fx-991DE PLUS. Kennt sich jemand aus? In der Prüfung darf ich mein Handy selbstverständlich nicht nutzen.

Die Aufgabe ist eine ähnliche, mit anderen Zahlen, aber das ändert nichts an der Hauptproblematik.

Ich verstehe diese Aufgabe nicht😅 Könnte mir sie jemand erklären?😅 Aufgabe f

Wie rechne ich das?

Amira multipliziert ihr Alter mit dem Alter ihres zwei Jahre jüngeren Bruders und erhält 195. Ermittle, wie alt Amira und ihr Bruder sind

kann mir einer erklären wie man diese frage löst und auch einen rechenweg durchführen.

Danke

Gibt es einen Trick wie man sich merken kann, wann wie viele Nullen an eine Zahl kommen?

Hi! Irgendwie habe ich meinen Taschenrechner verstellt. Bevor ich eine Rechnung eingebe steht unten rechts ,,Berechnung prüfen’’. Wenn ich etwas rechnen möchte z.B 4+4 wird mir angezeigt 4+4=0 => Falsch. Weiß jemand wie ich das wieder zurückstelle und wieder normal rechnen kann?

Das Produkt einer natürlichen Zahl x

x mit ihrem Vorgänger ergibt 870

870. Wie lautet die Zahl?

Ich komm einfach nicht drauf

Meine Zahl liegt zwischen 100 000 und 200 000. Sie hat fünf mal so viele Zehntausender wie sie Hunderter und Einer hat. Die übrigen Ziffern sind 0.

Hi.

Ich gehe in die neunte Klasse, und wir müssen für unsere bevor stehende Mathearbeit alle quadrat zahlen bis 30 auswendig lernen (2²: 4, 3²: 9, etc...) und alle kubik zahlen bis 15 (2³: 8, 3³: 27, etc...). Ich frage mich ob das normal ist bzw. in wie fern das was bringen soll.

Hallo,

wir fangen bald mit dem Satz des Thales (?) an, und davor wiederholen wir die Prozentrechnung.
Wir dürfen aber nur mit der Formel arbeiten, nicht mit dem dreisatz. Ich komme mit dem dreisatz besser klar, aber ich darf ihn nicht mehr benutzen.

Warum habe ich den dann überhaupt gelernt? Und warum darf ich ihn nicht benutzen wenn er doch stimmt?

Servus.

Wie muss ich die Zahl 75,3982 auf Zwei Nachkommastellen runden?

75,41
75,4
75,39

Danke schonmal

Muss ich da Strahlensätze anwenden? Wenn ja, wie?

Ich weiß nicht warum aber zu der Zahl 5 passt einfach die Farbe Grün so gut. Findet ihr das auch? Oder findet ihr passt eine andere Farbe besser zu der Zahl 5? Und wenn ja welche denn?

Hätte vielleicht jemand eine Idee wie man auf die Zahlen kommt? Total ist gegeben.. hier in d1(1) wurde in einem sehr langen Bericht alle Zahlen gezählt die mit 1 beginnen. Ich kann mir nicjz vorstellen dass man die Summe der mit eins beginnenden Zahlen nimmt und sie durch 1381455 teilt? Oder kann das sein? Aber selbst dann macht der median keinen Sinn, da die enthaltenen Zahlen weitaus größer ist als 188,00?

sagen wir ich habe eine irrationale zahl , zb pi , ist pi/n , mit n ist beliebig groß aus N , wieder rational? ja oder

Hi, Frage steht oben...

(Binomische Formeln)

Wieso rechnet man bei den Halbfinalpaarungen (12 über 4) * 3mdas 12 über 4 verstehe ich aber woher kommt das mal 3? :)

Wir haben das mit einer methode schnell mit dem Taschenrechner berechnen können , aber ich habs vergessen. Vielleicht irgendwie mit Fakultät oder N über K?

Wir müssen es in der Arbeit ohne Taschenrechner können

S.o., wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit bei einem Würfel mit 12 Seiten bei 8 Würfen nur, aber genau einmal die 12 zu würfeln?

Ich habe überlegt, dass die Antwort vielleicht (1/12)* (11/12)^7 ist?

Danke schon mal im Vorraus

Ich habe eine Frage zu dieser Aufgabe. Die Lösung sagt bei Ansatz 3 und 4, dass die 10bzw. 5 über 3 die Anzahl der Möglichkeiten berücksichtigt. Also ist dies ein Ziehen ohne Zürücklegen mit Reihenfolge , oder ? Warum rechnet man aber nicht 5! in dem Fall. Liegt das daran, dass einmal 3 Pakete und einmal 2 Pakete die Gleichen sind ? Und wie würde man auf diese 5 über 3 kommen ? Ist bisschen länger diese Frage aber ich danke schon mal für die Antwort.

Wenn ich eine Zahl kleiner als drei einsetze, macht es einen Unterschied, ob ich zB. 2 oder -1 einsetze, um mein Ergebnis zu bestimmen. Welche Zahlen müsste ich als x einsetzen, wenn ich feststellen möchte, ob diese Funktion gegen plus unendlich oder minus unendlich geht.

Ab wo beginnt der Fehler? Ich würde sagen von Zeile 2 auf Zeile Drei da die Potenzierung bei Komplexen Zahlen nicht so einfach funktioniert. Allerdings kann ich das nicht erklären oder beweisen.

Lg Marc

Ich bräuchte Hilfe bei Aufgabe a), c) und e), was muss ich da rechnen (mir anschauen) um auf die Antworten zu kommen?

ist die 3= 3/6 oder 4/6

Und die 5 = 2/6 oder 5/6

Das verwirrt mich ein bisschen…

Udn was meint man mit der Augensumme 8?

Danke für eure Antworten

1

11

21

1211

111221

................

Wie lautet die Nächste Zeile ist die Frage ich verstehe es nicht

Dankeschön

5.972 Tausend Trillionen Tonnen

Wieviel Nullen hat diese Zahl?

Hallo zsm

Habe ein kleines Problem bei dieser Rechnung.

Ich komme einfach nicht auf diese 2

Könnte mir jemand helfen eventuell mit einem Rechnungsweg?

Kurz wie ich es Rechnen würde:

[7-(-2) ⋅ (3-6)]⋅2 ->

7+2 ⋅ - 3 und ab da bin ich mir nicht mehr sicher wie weiter.

9 ⋅ 3 = 27

Würde mich auf eine Antwort freune

Schönen Abend noch

Die Eigenschaft des Integrals lautet:

Begründen Sie diese Eigenschaft anhand einer Skizze, wobei Sie sich auf positive Werte beschränken können.

Weiß jemand, wie das damit gemeint wird? Ich komme nicht ganz darauf, wie man es veranschaulichen soll… Ich wäre sehr dankbar für Hilfe.

Mein Lehrer nimmt immer Zeile * erfundene Zahl - Zeile * erfundene Zahl, aber wie zur Hölle soll ich auf die selben Zahlen wie er kommen , und wieso muss ich immer subtrahieren und mal rechnen, wenn ich plus rechnen dürfte wäre es doch einfacher

"Die Summe von 2 geraden ganzen Zahlen ist gerade"

Hallöchen,

wollte mal kurz fragen, woher ich erkennen kann, wann ich bei Textaufgaben klammern setzen muss und wann nicht.

Beispiel:

Suche eine Zahl, deren Doppeltes um 10 vergrößert, das Dreifache der um 4 vergrößerten Zahl ergibt.

(ich weiß, dass ich Klammern setzen muss, aber ich weiß nicht wann)

Jeder kennt es. Es ist auf einmal 22:22 Uhr und man denkt sich: SCHNAPSZAHL!

Meine Frage ist, habt ihr so eine Art Rituale, die ihr um solche Uhrzeiten macht? Klopft ihr auf Holz? Muss derjenige, dem es auffällt ein Schnaps ausgeben? Oder wie ist es bei euch so?

LG

Ich habe die 5/3 in eine Dezimalzahl umgewandelt.
geht das so?

Also zum Beispiel habe ich die Brüche 1/3 1/4 und 1/7 ich muss die alle addieren. Aber die Brüche haben keinen gemeinsamen nenner. Wie funktioniert das?

Für "keine Ziffer doppelt" habe ich es so gerechnet:

6-stellige Zahl = 10^6 Möglichkeiten

6 stellige Zahlen ohne doppelte Ziffer = 10*9*8*7*6*5 = 151.200 Möglichkeiten

Und 151200 / 10^6 = 0,1512

Für genau eine Ziffer doppelt brauche ich dann ja die Möglichkeiten für 6 stellige Zahlen mit einer doppelten Ziffer. Da habe ich aber keine Ansatz, wie man darauf kommt. Danke für die Hilfe.

Kann mir das jemand so simpel wie möglich erklären? :O

Ziehen sie mir zuviel ab? Ist das normal? Muss ich doppelt zahlen? Stimmt es, dass ich einmal die Fahrschule und einmal den TÜV extra zahlen muss? (ich bin schon 2mal durchgefallen in der praktischen)

Mir ist bewusst, dass egal welche Zahl man durch ꝏ teilt das Ergebnis undefiniert ist. Mein Lehrer hatte aber mal gemeint, dass es undefinierbar wäre, da sich dann der Wert immer näher der Null nähert, aber sie nie erreicht. Also, nur um es verständlich und nicht unbedingt mathematisch richtig darzustellen: *Zahl*/ꝏ = 0+, oder?

hi schon wieder eine frage zu einer zahl welche zahl ist das 3,256199999999998e+152

Hallo

Ich hab diesen Taschenrechner hier. Ich habe hier eine Zahl mit E herausbekommen, wie bekomme ich die ganze Zahl ?

Liebe Grüße

Bei der 11 steht links die Anzahl 8 und darunter 12 zb Kartons(weil ich 2 Angebote miteinander vergleiche)und dann teile ich beides durch den jeweiligen Preis in Euro (und runde) und weiß dann was günstiger ist was meine Aufgabe war. Ich habe es so gemacht, weil es mir logisch erschien aber was genau rechne ich dabei aus?

Hey,

Kannst du mir vielleicht bei dieser Matheaufgabe helfen?

Wir haben gerade Dezimalzahlen addieren und subtrahieren... Das Komma muss immer unter dem anderen Komma stehen...

Die Aufgabe lautet: 0,021+5,23=

Danke schonmal im Vorraus

In der technischen Abteilung arbeiten zehn Wichtel in zehn Büros an allen möglichen technischen Problemen, die bei der größten Geschenkeproduktion der Welt auftreten können. Wegen des Klimawandels und dem damit verbundenen Anstieg des Meeresspiegels erleiden jedoch drei Büros einen Wasserschaden und sind von nun an unbenutzbar. Jetzt haben wir also zehn Wichtel, aber nur noch sieben Büros. Was soll man nun tun?

Die Lösung ist schnell gefunden: Jeden Tag kommen nur sieben Wichtel in die technische Abteilung, und die anderen drei arbeiten von Zuhause aus. Sicherheitswichtel Willi hat die wichtige Aufgabe, zehn Wichtel mit Schlüsseln für die Büros auszurüsten. Jeder Schlüssel passt nur in ein spezifisches Büroschloss und wird an einen Wichtel verteilt. Ein Wichtel kann sogar mehrere Schlüssel erhalten. Insbesondere können Büros auch von mehreren Schlüsseln geöffnet werden.

Willi hat eine klare Regel bei der Schlüsselverteilung: Nachdem die Schlüssel verteilt sind, darf es keine Rolle spielen, welche sieben Wichtel in die technische Abteilung kommen. Es muss immer möglich sein, die sieben Wichtel den sieben funktionierenden Büros zuzuordnen, sodass jeder Wichtel Zugang zu einem Büro hat, mit dem passenden Schlüssel. Das Tauschen oder Ausleihen von Schlüsseln ist strengst verboten.

Natürlich könnte Willi jedem Wichtel einen Schlüssel für jedes Büro geben, was bedeuten würde, dass er insgesamt siebzig Schlüssel herstellen müsste. Doch Willi überlegt, ob es auch mit weniger Schlüsseln möglich ist. Er sucht nach der kleinsten Anzahl,

k, von Schlüsseln, die er insgesamt verteilen muss, um die vorherige Regel zu erfüllen. Welche Aussage über k ist korrekt?

Die wurzel aus 48/75. Geht sowas? Und was soll da raus kommen? Ich kannst nicht kürzen und nicht erweitern

Ich muss 10 zufällige natürliche Zahlen ziehen (in einem Intervall von 114 bis 2147) und schauen wie viele davon Vielfachen der Primzahl 19 sind und diese Zahlen dann mit anderen Primzahlen von 2 bis 97 vergleichen. Wie bestimme ich nun den p-Wert?

Die Zahlen sind: 114, 2147, 209, 798, 285, 133, 152, 1192, 121 und 279.

Die Chance eine Vielfache der Zahl 19 zu bekommen liegt bei p=0.052

Wie schaue ich jetzt ob die gezogenen Zahlen im Zusammenhang mit der 19 zusammenhängen?

Das ist die Aufgabe, die ich rechnen musste.

Bei Nr.5 b) verstehe ich aber nicht, was ich falsch gemacht habe.

Ich habe versucht durch die Gegenwahrscheinlichkeit auf die Wahrscheinlichkeit zu kommen. Jetzt habe ich aber das Problem, dass die Wahrscheinlichkeit ungefähr die 880/2401 ergibt und als Gegenwahrscheinlichkeit eigentlich 1521/2401 rauskommen müsste.

Ich habe später realisiert, dass man auch einfach 6* 144/2401 rechnen kann, aber ich möchte trotzdem verstehen, wo mein Fehler liegt.

Hallo,

ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Dringend!

MfG

Meine zahlen gehören zur sechser reihe wwenn du sie durch 8 dividierst bleibt als rest 4 (von 3 klasse)

Das ist die Lösung aus einem Buch von folgender Aufgabe

Was ist richtig?

-3 hoch 2 = -9

oder

-3 hoch 2 = 9

Bitte schnell antworten!

Hallöchen. Habe hier 2 Mathe Fragen.

1. Addiere zur Differenz der Zahlen 16 und -21 die Zahl -45.

Ich weiss nicht, welche von den Vorgehensweisen nun richtig ist. Wir haben es so gelöst:

(16-21) -45=

Oder

((16-(-21)) -45=

Anschließend die 2. Aufgabe:

Subtrahiere von -34 die Differenz der Zahlen 23 und 44.

Lösungsvorschläge:

-34 - (44-23)=

Oder

-34 - (23-44)=

Wäre lieb, wenn jemand helfen könnte.

-8 mal -7 .

Ist das negative oder positive und warum ?

Hallo,

Frage steht im Titel

MfG

Hey,

Kannst du mir vielleicht bei dieser Matheaufgabe helfen?

Wir haben gerade Dezimalzahlen addieren und subtrahieren... Das Komma muss immer unter dem anderen Komma stehen...

Die Aufgabe lautet: 4,27+16,2=

Danke schonmal im Vorraus

Kann bei einer Gleichung die Zahl auch negativ sein? Zum Beispiel

x = -13

Unsere Lehrerin meinte wir sollen das integral immer von unter null bis null und dann über null bis zur Grenze einteilen und dann zusammenrechen wie dort am beispiel

muss ich das bei dieser Aufgabe auch machen?

In der Aufgabe steht 0,22 bar. wieso ist dann im Lösungsweg 1,22?

Schreiben morgen Physik Schulaufgabe und weiß nicht warum da eine 1 davor gehört!

Links Aufgabe, rechts Lösung.

hi ich musste etwas auf meinem taschenrechner ausrechnen und als zahl steht da jetzt 6,288E13 welche zahl ist das und neben bei wie findet man das heraus

Hey habe eine Aufgabe bei der ich zuerst Binärzahlen schriftlich multiplizieren musste und jetzt addieren muss, jedoch kommt hier der Fall vor, dass 4 mal die 1 untereinander ist (Schrifliches Addieren). Was ist jetzt das Ergebnis, wenn ich 4 mal die 1 addiere und was muss ich übertragen?

Hallo zusammen

Warum ist die Wahrscheinlichkeit bei Gewinn 0, -1 bei 3/8? Dachte die wäre auch bei 1/8 weil die Wahrscheinlichkeit ja 1/2 × 1/2 × 1/2 ist?

Könnte mir das jemand erklären?

Danke☺

Hallo Community

ich habe zurzeit Corona und mkt wurden die Matheaufgaben geschickt kann mir das jemand erklären ich habe schon gefragt in der Klassengruppe aber niemand hat mir geantwortet.

Verstehe da nur Bahnhof

Kann da jemand weiterhelfen? Hab sowas noch nie gerechnet

Damit meine ich Zahlen wie z.B. 12:12, denen laut bestimmter Webseiten eine Bedeutung zugemessen wird. Fallen Numerologie und Engelszahlen unter Okkultismus?

Könnte mir jemand vielleicht erklären warum ich die Zahl 66 so oft sehe, ich meine überall egal wo ich hingehe oder auch nur kurz hinschaue, ich werde immer etwas sehen wo ich diese Zahl finde und ich meine überall auch z.b auf Youtube Aufrufe: 66 , oder Likes: 66, immer auch diese kleinen Dinge, und dann wo man es nicht erwartet sehe ich die zahl, noch ein beispiel was ich gesehen habe: Ich seh mir ein Youtuber an der ein Auto spiel spielt und mit einen bus fährt, während dessen schaue ich und mitten im spiel auf einen Schild steht: 66km↗️ Zürich. Ich weiss das es ein Phänomen gibt das wenn man zu sehr auf etwas fokussiert ist dementsprechend auch sieht z.b Man denkt man sieht nur blaue Autos, resultat man sieht nur blaue Autos, dass kenne ich schon. Könnte mir das jemand erklären warum ich die zahl 66 so oft sehe? Oder hat es vielleicht mit etwas spirituellen (geistlichen) zu tuhen, da z.b die Bibel auch genau 66 Bücher beinhaltet?

Hi!

Bis heute hat man ja noch kein Muster in der Verteilung der Primzahlen gefunden. Glaubt ihr, dass die Abstände zwischen zwei Primzahlen irgendeinen Zusammenhang haben? Wenn ja wird er irgendwann aufgedeckt werden?

Vielen Dank!

Ich muss diese Zahlen als 10er Potenz schreiben. Wie geht das?

Was ist ein Primzahl? Erklärung

Jede Zahl der Folge ‚4 X X X X ?‘ ist um 2 größer als ein Drittel der nächsten Zahl

Warum ist das Ergebnis 6 • wurzel-3?.

Hallo, ich wollte mal fragen ob jemand weiß wie man diese Aufgaben berechnet. Das sind Strahlensätze und ich weiß nicht wie das geht. Und Entschuldigung für meine Unordentlichkeit

Guten Mittag,

meine Frage bezieht sich auf die Aufgabe 4 c).

4c)

Berechnet werden soll ja die Anzahl der möglichen Ergebnisse, bei denen die Augenzahlen verschieden sind.

Beim ersten Würfel kann noch jede Zahl drankommen, also gibt es 6 Möglichkeiten. Beim zweiten Würfel können noch 5 Zahlen drankommen. Beim dritten Würfel können noch 4 Zahlen drankommen. Beim vierten Würfel können noch 3 Zahlen drankommen. Beim 5. Würfel können noch 2 Zahlen drankommen.

Also berechne ich:

p = 6 * 5 * 4 * 3 * 2 = 6!/1! = 720 Möglichkeiten.

Wieso steht in der Lösung aber:

p = 6! = 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 720 Möglichkeiten?

Zwar ist das Ergebnis gleich aber es gibt doch nur 5 Würfel und in der Lösung werden 6 Zahlen multipliziert. Ist der Ansatz in der Lösung richtig?

Guten Tag,

meine zusammengefassten Fragen (Lediglich 3 Stück: 1., 2., 3.) befinden sich weiter unten zwischen den Hastags eingeschlossen („############################“ Fragen „############################“).

Ich frage mich, was der Unterschied zwischen der „nCr“-Taste und der „nPr“-Taste ist, also wenn man den Binomialkoeffizienten im Taschenrechner berechnet.

• Die „nCr“-Taste wird ja benutzt, wenn die Reihenfolge egal ist. C -> Combinations (= Kombinationen).
• Die „nPr“-Taste wird ja benutzt, wenn die Reihenfolge beachtet wird. P -> Permutations (= Permutationen).

Doch was rechnet der Taschenrechner anders, wenn ich die „nCr“-Tase bzw. die „nPr“-Taste verwende? Hierfür habe ich im Folgenden ein paar Beispiele gemacht, um es zu verstehen:

• (1)

5 nCr 0 = 1

5 nPr 0 = 1

• (2)

4 nCr 2 = 6

4 nPr 2 = 12

• (3)

6 nCr 2 = 15

6 nPr 2 = 30

• (4)

4 nCr 3 = 4

4 nPr 3 = 24

• (5)

6 nCr 3 = 20

6 nPr 3 = 120

• (6)

8 nCr 3 = 56

8 nPr 3 = 336

• (7)

5 nCr 4 = 5

5 nPr 4 = 120

• (8)

7 nCr 4 = 35

7 nPr 4 = 840

• (9)

9 nCr 4 = 126

9 nPr 4 = 3.024

Feststellungen zu den Beispielen:

• Bei den Beispielen (1)-(3) verdoppelt sich das Ergebnis bei der Verwendung der „nPr“-Taste im Vergleich zur „nCr“-Taste einfach, da es doppelt so viele Möglichkeiten gibt, für zwei gleiche Sachen, wenn die Reihenfolge berücksichtigt wird.
• Bei den Beispielen (4)-(6) versechsfacht sich das Ergebnis immer, wenn man die „nPr“-Taste statt der „nCr“-Taste verwendet.
• Bei den Beispielen (7)-(9) vervierundzwanzigt sich das Ergebnis immer, wenn man die „nPr“-Taste statt der „nCr“-Taste verwendet.

############################

1. Nun frage ich mich, was sich bei der Berechnung beim Taschenrechner verändert, wenn statt der „nCr“-Taste die „nPr“-Taste verwendet wird und umgekehrt. Könnt ihr mir das sagen, was der Taschenrechner da anders berechnet?
2. Wieso ist immer die Veränderung im Vielfachen in meinen Beispielen (1)-(3); (4)-(6); (7)-(9) gleich, wenn ich statt der „nCr“-Taste die „nPr“-Taste verwende? Gibt es dafür eine Begründung?
3. Wieso kommt bei Beispiel (1) immer 1 raus? Wieso kommt immer 1 raus, wenn unten im Binomialkoeffizient 0 steht? Kann mir dafür jemand ein einfaches Beispiel in Form einer „Aufgabe“ geben?

############################

Beispiel zur Verwendung der „nCr“-Tase im Taschenrechner:

Paul, Julian, Fritz und Thomas möchten zusammen Tennis spielen. Wie viele Möglichkeiten für Zweierteams gibt es (Die Reihenfolge der Nominierung der Spieler in den Teams ist egal)?

Hierbei gibt es ja 4 über 2 Möglichkeiten, also den Binomialkoeffizienten (4 2). Hier verwenden wir nCr, da die Reihenfolge nicht berücksichtigt wird. Es ist also egal, ob für ein Zweierteam zuerst der eine Spieler oder erst der andere Spieler nominiert wird.

4 nCr 2 = 6

Beispiel zur Verwendung der „nPr“-Tase im Taschenrechner:

Paul (1), Julian (2), Fritz (3) und Thomas (4) möchten zusammen Tennis spielen. Es werden Zweierteams gebildet. Beide Nummern der Spieler bilden zusammen eine zweistellige Zahlenfolge (Beispiel: Paul (1), Julian (2) = 12 ≠ Julian (2), Paul (1) = 21). Wie viele verschiedene Zahlenfolgen gibt es?

4 nPr 2 = 12

Guten Abend,

ich benötige Hilfe bezüglich der Binomialkoeffizienten und zum Verständnis zur Verwendung von nCr und nPr. Wenn ihr mir eine Antwort hinterlassen möchtet, so geht am besten auf jeden der Punkte mit Nennung des Punktes (1., 2., 3., 4., 5.) ein :-) Das würde mir perfekt helfen und ich werde es dann hoffentlich endlich verstehen. Am besten wäre eine Antwort mit einer super leicht verständlichen Erklärung :-)

Ich freue mich über eure Antworten.

1. wieso sind immer (?) zwei Binomialkoeffizienten gleich, bei denen sich nur die untere Zahl unterscheidet?
2. Wieso ist (5 4) also 5 nCr 4 das gleiche wie (5 1) also 5 nCr 1? Beides Mal kommt 5 raus.
3. Das gleiche gilt für (32 31) also 32 nCr 31 und (32 1) also 32 nCr 1. Beide Male kommt 32 raus.
4. Welche Rechnung steckt hinter nCr und welche Rechnung steckt hinter nPr und wo sind die Unterschiede hinsichtlich der „Formel“ und der Verwendung von „nCr“ und „nPr“?
5. Gibt es diese Gleichheit von zwei verschiedenen Binomialkoeffizienten auch bei der Rechnung mit nPr? Oder gibt es das nur bei der Rechnung mit nCr wie oben bei Punkt 2 und 3 in meinen Beispielen?

Hey Leute . Kann mir bitte jemand die Nummer 3 erklären wie man das mit Dreisatz rechnet

Guten Abend,

wieso steht bei c) als Antwort, dass bei b) die Wahrscheinlichkeit steigt, wenn am Wochenende weniger Kinder geboren werden?

Bei b) geht es ja um die Wahrscheinlichkeit für die Geburtstage Dienstag, Donnerstag, Samstag. Wenn nun am Wochenende weniger Kinder geboren werden sinkt doch die Wahrscheinlichkeit für geborene Kinder an Samstagen. Klar nimmt dann die Wahrscheinlichkeit für Dienstage und Donnerstage zu aber wieso steigt hier die Wahrscheinlichkeit? Wie berechnet man das?

Viele kennen sie.

Meine Regel ist: addierst du eine positive Zahl zu einer positiven Zahl, kann das Ergebnis nicht kleiner werden.

Wieso trifft das hier nicht zu? Bitte auf meine Frage eingehen.

Ein Würfel wird 2 mal geworfen

bestimmte die Wahrscheinlichkeit dass die Summe beider Augenzahlen größer als 10 ist

In der Lösung steht.

6x6 = 6^2 Möglichkeiten (günstig (5.6,6.5,6.6)

P A = 3/36

= 1/12

warum aber 6 mal 6?

ich machen doch 6+6 und erhalte dann 12

wie bearbeitet man die aufgabe? also baum diagramm wäre ja 2/10 und 8/10… es gibt 8 felder mit der zahl 6 und 2 felder mit 2.. insgesamt 10 Felder…

Mindestens 1 mal die 6 = 8/10 ? mehr komm ich nicht weiter

Kann mir bitte jemand meine Vermutung zur folgenden Fragestellung bestätigen oder allenfalls mit Erklärungen widerlegen?

"Die Summe einer unendlichen Reihe, deren Glieder alle positiv sind, existiert nie, weil die Summe unendlich vieler positiver Zahlen unendlich ist."

Meiner Meinung nach müsste die Antwort hier "richtig" lauten. Da ich aber bei einer alten Prüfung sehe, dass damals die Antwort "falsch" als korrekt betrachtet worden ist, bin ich mir nicht sicher ob dies einfach ein Fehler der Lehrperson war.

Ich danke für eine Antwort

Hallo,

ist meine Lösung richtig?

Mfg