Goethe – die besten Beiträge

Hallo Leute,

ich hab das Deutsch Abitur heute geschrieben und erst im Nachhinein gemerkt, dass ich die Epoche bei meiner Gedichtsanalyse verfehlt habe. Statt Sturm und Drang habe ich das Gedicht der Weimarer Klassik zugeordnet und die Interpretation darauf basierend geschrieben.

Glaubt ihr, dass das einen großen negativen Effekt auf meine Note haben wird? Habe auch gehört, dass eine falsche Epoche nicht gravierend ist, sofern die Interpretation gut gelungen ist, aber ich bin mir unsicher.

Was glaubt ihr? Gibt es jemanden, der sein Deutsch Abi schon geschrieben hat und was dazu sagen kann?

Danke im Voraus!

gymnasium 11. Klasse Bayern

Was können Deutschlehrer machen, wenn eine schriftliche Schulaufgabe unter Aufsicht geschrieben wurde und eine Gedichtsanalyse über das Thema Sturm und Drang, Goethes Maifest, verlangt war, der Lehrer jedoch KI-Nutzung vermutet, weil der Aufsatz so außergewöhnlich gut ist, man sich aber genau dieses Gedicht zuvor mithilfe von KI und einer Musterlösung von Studyflix angeschaut hat und deshalb viele Formulierungen bereits bekannt waren und das Textverständnis vorhanden ist – kann der Lehrer dann allein wegen des bloßen KI-Verdachts eine 6 geben? Natürlich hatte ich zu dieser Epoche noch andere Gedichte auch auf den Schirm, aber war ein Glückstreffer

Johann Wolfgang von Goethes Briefroman Die Leiden des jungen Werther gilt als ein Schlüsselwerk der Empfindsamkeit – aber seien wir ehrlich: Werther ist der Inbegriff eines tragischen, emotional überforderten "Losers". In der heutigen Sprache des Internets würde man ihn als jemanden bezeichnen, der konstant „L’s“ kassiert – Verluste, emotionale Zusammenbrüche und gesellschaftliches Scheitern. Seine toxische Obsession mit Lotte, seine poetisch-verklärte Selbstaufgabe und letztlich sein Suizid machen ihn weniger zum romantischen Helden als zum Prototyp des „Common Tate W“-Gegenteils: ein klassischer „Common Werther L“.

Die Umbenennung wäre nicht nur ein zeitgemäßer Kommentar zur Rezeption des Romans, sondern würde auch jüngere Leser*innen ansprechen, die durch den popkulturellen Sprachgebrauch eine neue Perspektive auf Werthers Verhalten gewinnen können. Durch den Titel Common Werther L wird augenzwinkernd deutlich: Werther ist kein Vorbild, sondern eine warnende Fußnote im emotionalen Scheitern – und das macht ihn vielleicht sogar noch interessanter ;)

Was denkt ihr? *zwinker*

Die durchschnittliche Lebenserwartung (zum Zeitpunkt der Geburt) betrug um 1800 weltweit höchstens 30 Jahre, nur selten 35 Jahre. Mehr als die Hälfte der Menschen erreichten nicht das Erwachsenenalter. Seit dem 19. Jahrhundert stieg die Lebenserwartung immer schneller an.

Servus!

Eine Frage an euch: Ich fing jüngst "Faust" zu lesen und da stand Folgendes:

»Ihr fühlet nicht, wie schlecht ein solches Handwerk sei!

Wie wenig das dem echten Künstler zieme!«

Und mir ist nicht klar, weswegen da Konjunktiv I steht? Das ist weder Wunschäußerung wie "Es lebe die Freiheit" noch die Indirekte Rede.

Ich freute mich, mit eurer Hilfe, dieses Rätsel zu lösen!

Danke für eure Antworte im Voraus!

Liebe Grüße

Ich habe große Probleme den Unterschied zwischen Sturm und Drang und Empfindsamkeit festzustellen. Mailied wirkt halt super harmonisch und ich dachte halt das Sturm und Drang eher ein Ausbruch der Gefühle ist. Außerdem kam so oft "O" vor dass ich mir eigentlich relativ sicher war das es Empfindsamkeit wäre weil in meiner Recherche kann man so angeblich Empfindsamkeit erkennen (irgendwie nicht T-T) Hat wer eine verständliche Begründung warum es sich bei Mailied um Sturm und Drang handelt?

Irgendwie fehlt mir noch was bei der Einleitung, aber irgendwas passt mir noch nicht, habt ihr Tipps?

Johann Wolfgang Goethe erzählt in seinem Briefroman ,,die Leiden des jungen Werthers", der im September 1774 veröffentlicht wurde und der literarischen Epoche des Sturm und Drang zuzuordnen ist, die tragische Geschichte eines jungen Mannes namens Werthers, der seine Heimat verlässt, um eine Familienangelegenheit zu klären. Dort verliebt er sich unglücklich in die junge und mit Albert verlobte Lotte, weswegen er seinem Leid durch Selbstmord ein Ende setzt.

Ich bin in der 10 Klasse .Momentan sprachen wir im Unterricht über den Vormärz und die Trümmerliteratur. Wahrscheinlich wird etwas älteres als was moderndes genommen.

Ich brauche eure Hilfe für meine Präsentation über die Weimarer Klassik. Auf einer Folie möchte ich die Unterschiede zwischen der Weimarer Klassik und dem Sturm und Drang darstellen. Dazu hätte ich gerne zwei Bilder – eines, das den Sturm und Drang repräsentiert, und eines für die Weimarer Klassik. Die Klasse soll dann erraten, welches Bild zu welcher Epoche gehört und erklären, warum. Leider finde ich keine passenden Bilder. Könntet ihr mir bitte helfen?

Da steht ein Vers aus dem Gedicht, zitiert mit dem jeweiligen Stilmittel und dazu soll eine Deutung

Guten Tag,

in deutsch haben wir das Gedicht von Goethe Dauer im Wechsel gehört.

Jetzt soll ich einen eigenen Eindruck formulieren, wie mache ich das denn?
MfG die Melone

Ich habe in manchen Quellen gelesen, dass sie zunächst in Jena auf einer Naturwissenschaftlichen Veranstaltungen ins Gespräch gekommen sind. Schiller soll daraufhin einen Brief an ihn geschrieben haben, in dem es um die Zeitschrift "Die Horen" ging. In anderen Quellen war es genau andersrum, was für mich aber weniger Sinn macht, da Goethe bis zu diesem Treffen in Jena eher abgetan von Schiller war. Warum sollte er dann zugesagt haben?

Wie war es nun?

Angenommen ich würde das Werk eines verstorbenen Autors (Beispiel Goethe) neu interpretieren und eine neue Version davon veröffentlichen (wie zum Beispiel Doktor Faustus von Thomas Mann)…

Muss man dafür bestimmte Rechte einholen oder kann ich das ohne Bedenken machen?

Reibekuchen essen wir gerne,

in der Welt, in der Welt,

in der Welt, in der Welt.

Verrückte essen Käse wie Füße,

der Ball dreht, der Spuk bleibt.

Gerne auch mit Tänzen in der Nacht,

aber nicht,

wenn der große Maurer

die Welt mit der Kelle bespricht.

Interpretation

Dieses Werk spielt mit Sprache, Symbolik und Klang. Die Wiederholung von „in der Welt, in der Welt…“ erzeugt ein hypnotisches Echo, das die Realität zu durchdringen scheint. Es suggeriert eine Welt, in der das Alltägliche (Reibekuchen essen) mit dem Absurden (Käse wie Füße) koexistiert.

Der Ball, der sich dreht, könnte das Leben symbolisieren – es bewegt sich weiter, doch der „Spuk“ bleibt. Das erinnert an die Unvermeidlichkeit bestimmter Dinge im Leben. Tanz in der Nacht steht für Freiheit und Unbeschwertheit, während der „große Maurer“ als eine mächtige, ordnende Kraft erscheint, die dann eintritt, wenn das Chaos zu viel wird oder wenn das Unkontrollierbare gezähmt werden soll.

Die Sprache des Textes ist poetisch und dennoch herausfordernd. Sie lädt dazu ein, in Bildern zu denken und sich die eigene Interpretation zu schaffen.

Fazit

Dieses Werk ist eine faszinierende Mischung aus Surrealismus, Poesie und spielerischer Sprachkunst. Es regt dazu an, über Ordnung und Chaos, Genuss und Kontrolle nachzudenken, ohne sich dabei auf eine einzige Deutung festzulegen. Gerade durch seine Offenheit bleibt es spannend und lädt dazu ein, eigene Assoziationen zu entwickeln.

Ein außergewöhnlicher Text, der den Leser herausfordert und inspiriert – mal zum Nachdenken, mal einfach zum Genießen des Klangs der Worte.

Hallo :)

Für eine Uni Zulassung brauche ich einen Deutsch Nachweis (Goethe C1 mit min. dem Prädikat "gut") . Schweizerdeutsch ist meine Muttersprache. Wie lange denkt ihr muss ich mich für die Prüfung vorbereiten?

Danke.

Tausendundeine Nacht ist eine Sammlung von mehr als 550 Geschichten aus dem arabischen, persischen und indischen Kulturraum. Das Werk ist ein Klassiker der Weltliteratur.

Zu den großen Werken der Literatur mit weltweiten Einfluss kann man sicherlich auch den Koran zählen, mit dem sich schon Persönlichkeiten wie Goethe auseinandersetzten.

Meine Frage, betrachtet Ihr 1001 Nacht und den Koran als Gegensätze, als Teile ein und der selben Kultur oder ganz anders ?

Das kann man lesen in 1001 Nacht und das liest man auch im Koran: "Und verrichte das Gebet […]. Aber Gottes zu gedenken bedeutet noch mehr" (Sure 29, Vers 45).

5. Jan. 2025Im Orient entstanden Mythen und Legenden, die das Morgenland bis heute mit dem Abendland verbinden. Die bekannten biblischen Geschichten von Moses und Abraham haben ihren Ursprung im Orient,...

Andrea Gerk: Die Märchen aus „1001 Nacht" kennt fast jedes Kind, vom Koran haben auch die meisten schon mal gehört, aber dann wird es doch eher dünn, wenn es um Leseerfahrungen mit Texten aus...

Diskutiere mit z. B. zum Thema 'Der Islam und die Märchen aus 1001 Nacht

In der Schule haben wir Götz gelesen und irgend jemand stirbt am Ende des dritten Aktes aber wir (Klasse und deutsch Lehrer) können uns nicht einigen wer.