Lernen – die besten Beiträge

Good evening!

Es ist in einigen Bundesländern ein generelles Handyverbot an Schulen im Gespräch, es gibt Diskussionen und Gesetzesentwürfe.

Ich habe beobachtet, dass vor allem wir Erwachsene dies größtenteils befürworten. Doch macht dies Sinn?

Eins steht fest: Digitalisierung ist die Zukunft, in jedem Beruf, im Alltag, überall. Ist es dann zielführend diesen feststehenden Schritt in die Zukunft total konservativ zu stören. Ist es nicht viel sinnvoller vernünftige Anwendung mit den Geräten zu üben anstelle sie grundsätzlich zu verbieten?

Sicherlich lenkt das Handy manche Schüler vom Unterricht ab, aber es ist eine Lösung das Handy gänzlich zu verbieten? Ich denke nicht, denn es ist nunmal die Zukunft.

Ich selbst habe 5 Mitarbeiter, alles läuft bei uns Digital über Handy, Tablet und PC. Dies ist doch mittlerweile in fast jeder Branche so, da ist doch ein genaues Training auf die Anwendung zielführend.

Wie seht ihr das?

Hi Leute,

Ich brauche irgendwie Motivation, ich muss noch Hausaufgaben machen oder allgemein die nächsten Tage viel Schularbeit, lencke mich aber dauernd ab, bzw. liege im Bett und bekomms nicht hin anzufangen. Habt ihr Tipps?

Mfg Autipoly2flu

Hallo! Ich bin eine Schülerin in der 8. Klasse und wollte mal fragen, warum Schule so stressig ist. Und damit meine ich nd Hausübungen. Ich meine damit den Fakt, dass man nicht in Ruhe krank sein kann, ohne Angst zu haben Stoff zu verpassen. So geht es mir heute nämlich. Ich bin komplett nübernastrengt und mir ist übel. deshalb will ich morgen daheim bleiben, weils mir halt echt schlecht geht. Ich will aber nicht den ganzen Stoff nachholen müssen. das ist so viel. gerade weil derzeit test und schularbeitenphase ist. Was nun? Ich hab Angst dass es schlimmer wird. Dazu kommt, dass ich morgen einen Physik Test habe. Ich habe kein Problem mit physik und würde den test auch super leicht hinjriegen. aber in der verfassung glaub ich nicht, dass das eine gute idee ist. was sagt ihr?

11 Klasse

Ich mein, die letzte konnte ich ganz gut ohne gelernt zu haben…

Schreibe halt morgen und habe noch null gelernt..

Was ist das Wichtigste bei einer materialgestützten Erörterung?

Was muss man beachten, damit man das Thema nicht verfehlt?

Woher weiß ich, ob ich Pro und Contra schreiben muss?

Und was soll ich tun, wenn ich das Zitat nicht verstehe?

Es ist mein schlechtestes Fach, wie lerne ich die Wörter gut und schnell?

L.G

Ich bin gerade am Ende der 10. Klasse und für einen 2,6 Durchschnitt muss ich schon ans Limit gehen.

Mein Ziel ist es das Abitur (Berlin) mit einer 1 vor dem Komma zu Beenden, jedoch kann ich mir das nicht vorstellen, da ich mich jetzt schon so stark anstrenge und trotzdem schlechte Noten rauskommen.

Der Gedanke an der harten Arbeit im Abitur macht mich ängstlich und hoffnungslos.

Deswegen wollte ich nach eurer Erfahrung mit dem Abitur fragen, ob es für euch auch so mental anstrengen war und wie ihr damit umgegangen seit?

Hallo, ich bin in der 10. Klasse und hab jetzt 4 Jahre spanisch gemacht damit ich es während des abis nicht machen muss. Ich stehe aktuell zwischen 4-5 und schreibe morgen ne Arbeit und kann kein Wort spanisch. Wenn ich die verhaue stehe ich wahrscheinlich zwischen 5-6. Brauche ich um auf das osz zu kommen um Abi zu machen nur einen Nachweis dass ich 4 Jahre eine Fremdsprache gemacht habe oder Brauch ich mindestens eine 4 damit der Kurs als bestanden zählt?

Ich meine in der Schule in Arbeiten und Abitur. Es gibt ja Schüler*innen die schreiben nur 1en und 2en. Wie schafft ihr das? Und wie lernt ihr dafür? Wie könnt ihr so schlau sein um so gute Noten zu bekommen? Ich bin eher so mittelschlau weil ich immer 4en schreibe also meistens. Und komme dann immer durch das Schuljahr irgendwie durch mit vielleicht paar 3en. Ich weiß Noten hat nix mit Intelligenz zu tun aber mein Psychiater sagt dass es was mit Intelligenz zu tun hat. Könnt ihr mir bitte sagen wie ihr euch das alles merken könnt? Und wie ihr lernt? Also es gibt ja solche Lernmethoden und wendet ihr eine davon an oder wie schreibt ihr immer 1en?

hey, im Moment ist irgendwie alles scheiße…. Ich bin unzufrieden mit mir selbst…. In der Schule gebe ich mir total viel Mühe (11. Klasse), aber die Arbeiten verkacke ich trotzdem und habe eher schlechte Noten. Zudem habe ich mich auch noch in einen guten Freund verknallt, der in einer Beziehung ist. Es ist alles zu viel…..

In 12 Tagen schreibe ich meine Deutsch-Schularbeit. Ich besuche derzeit eine Mittelschule in Österreich und bin in der Standard-1-Gruppe für Deutsch. Im ersten Semester hatte ich 64 % erreicht, was bei uns einer Note 4+ entspricht.

Seit Beginn des zweiten Semesters habe ich begonnen, mich richtig anzustrengen. Bei der dritten Text-Schularbeit habe ich eine Note 2 geschrieben, und meine Mitarbeit wird mit einer 1 bewertet. Insgesamt habe ich mich bisher um 13 % gesteigert – ich bin aktuell bei 77 %, mir fehlen also nur noch 3 % für eine 2, um mein Ziel zu erreichen.

Ich bin auf einem guten Weg, in die AHS-Gruppe aufgestuft zu werden – das ist mein großes Ziel, und ich arbeite intensiv darauf hin.

Ich bin kein Muttersprachler und habe besonders mit der Grammatik Schwierigkeiten, weshalb ich Unterstützung brauche. Aktuell sieht mein Stand so aus:

• 43,8 % von 60 % (Schularbeiten)
• 33 von 40 % (Mitarbeit)

Im ersten Semester war es:

• 37 von 60 % (Schularbeiten)
• 27 von 40 % (Mitarbeit)

Im zweiten Semester:

• 48 von 60 % (Schularbeiten)
• 37 von 40 % (Mitarbeit)
• (Dieses Semester zählt 20 % mehr)

Die nächste Schularbeit wird eine gemischte Schularbeit mit den Themen Vokale, Pronomenarten und einer Aufgabe, bei der wir eine Sage weiterschreiben müssen.

Besonders das Schreiben der Sage fällt mir schwer, weil ich viele Wörter nicht verstehe und bei der Grammatik unsicher bin.

Deshalb würde ich mich über Tipps freuen, wie ich diese Inhalte am besten lernen kann – besonders die Grammatik in Sagen und das Verstehen schwieriger Wörter.

Das könnte so ablaufen: In der Früh müssen alle Schüler ihre Handys in eine Handygarage legen. Dann kontrolliert der Lehrer, ob auch jeder sein Handy abgegeben hat. Die Handys blieben dann den ganzen Tag in der Garage, bis der Unterricht zuende ist. Auch in Pausen gibt es das Handy nicht.

So könnte man auch Videos auf den Schultoiletten effektiv unterbinden.

Information: Die Welt hat einen neuen Papst.

Wie findet ihr Leo XIV. ? (Leo der 14.)

Lieber Gruß, BeHappy757 ☺️

Hallo, ich bin jetzt Ende 10. Klasse und hab schiss vor der Oberstufe. Zum einen bin ich immer ein 1er Schnitt Schüler Gewesen und hab halt dieses Jahr das erste Mal eine 2.1 gehabt und hab halt jetzt schiss weil ich angst habe dass alles so schwer wird und so. Kann jemand bitte aus Erfahrung sprechen und sagen welche Kurse ihr genommen habt als LK und wie die waren?

Was bedeutet es?

Hallo,

ich schreibe nächste Woche meine Mathe Abschluss Prüfung. Leider bin ich kein Mathe Mensch, egal wie viel ich lerne, einfache Dinge wie Prozentsatz kriege ich einfach nicht hin.
In meiner Vorprüfung habe ich eine 4 geschrieben, was zwar bestanden ist jedoch weiß ich nicht ob ich es in der richtigen Prüfung auch hin kriegen werde.

nun meine Frage, was tue ich wenn ich schlechter als eine 4 schreibe? Habe ich dann automatisch nicht bestanden?

Leider kriegen wir die Prüfung an meiner Schule nicht zurück & die Note werden wir auch nicht wissen bis zum letzten Schultag. Wir kriegen jedoch noch bis Ende Juni Noten, womit ich meine Vornote natürlich verbessern kann. Jedoch weiß ich nicht ob es zählt wenn ich eine 5 in der Prüfung habe aber auf dem Zeugnis trotzdem 3 stehe.

Klausur am Montag und kann nix

1. Struktur und Funktion von Zellen

Organisationsstufen und Kennzeichen des Lebens

• Organisationsstufen:
• Zelle → Gewebe → Organ → Organsystem → Organismus
• Kennzeichen des Lebens:
• Bewegung, Reizbarkeit, Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Aufbau aus Zellen, Evolution

2. Zelltypen und Zellaufbau

Prokaryoten vs. Eukaryoten:

Merkmal

Prokaryotische Zellen

Eukaryotische Zellen

Zellkern

Nein

Ja

DNA

Ringförmig (Plasmide)

Linear, im Zellkern

Organellen

Keine membranbegrenzten

Mit Organellen (Mitochondrien etc.)

Beispiel

Bakterien

Tier- & Pflanzenzellen

Pflanzliche vs. Tierische Zellen:

Merkmal

Pflanzliche Zellen

Tierische Zellen

Zellwand

Ja (aus Cellulose)

Nein

Chloroplasten

Ja

Nein

Vakuole

Große Zentralvakuole

Keine oder kleine Vakuolen

Zellorganellen (mit Funktion):

• Zellkern: Steuerzentrale, enthält DNA
• Mitochondrien: Zellatmung, Energie (ATP)
• ER (rau/glatt): Protein-/Lipidproduktion
• Ribosomen: Proteinbiosynthese
• Golgi-Apparat: Verarbeitung & Versand von Proteinen
• Lysosomen: Abbau von Zellbestandteilen

3. Endosymbiontentheorie (Evolution der Zelle)

• Eukaryoten sind aus der Symbiose von Prokaryoten entstanden.
• Belege:
• Mitochondrien & Chloroplasten besitzen eigene DNA, Doppelmembran, eigene Ribosomen.
• Vermehren sich durch Teilung.

4. Diffusion, Osmose, Plasmolyse

Diffusion:

• Passive Bewegung von Teilchen vom Ort hoher zum Ort niedriger Konzentration.

Osmose:

• Diffusion von Wasser durch eine semipermeable Membran.

Plasmolyse:

• Wasser tritt aus Pflanzenzellen aus → Zellmembran löst sich von Zellwand (hypertonische Umgebung).

5. Biomembran & Membranmodelle

Aufbau:

• Phospholipiddoppelschicht mit:
• Hydrophiler Kopf (außen)
• Hydrophober Schwanz (innen)
• Eingelagerte Proteine: Transport, Signalweiterleitung, Struktur

Membranproteine:

• Carrierproteine: Transportieren aktiv/passiv Moleküle.
• Tunnelproteine: Erleichtern den passiven Transport.

Transportarten:

• Passiv: Entlang des Konzentrationsgradienten (Diffusion, erleichterte Diffusion, Osmose)
• Aktiv: Gegen den Konzentrationsgradienten, unter Energieverbrauch (ATP)

6. Endo- & Exozytose, Kompartimentierung

Endozytose:

• Aufnahme von Stoffen in die Zelle durch Einstülpung der Membran (→ Vesikelbildung)

Exozytose:

• Abgabe von Stoffen aus der Zelle durch Vesikelverschmelzung mit der Membran

Kompartimentierung:

• Zellorganellen sind durch Membranen voneinander abgegrenzt → gleichzeitige, unterschiedliche Stoffwechselprozesse möglich.

7. Enzyme & Proteine

Aufbau von Proteinen:

(siehe oben, Abschnitt “1. Aufbau von Proteinen”)

Enzymatische Reaktionen:

• Enzyme = biologische Katalysatoren
• Ermöglichen/ beschleunigen Reaktionen
• Schlüssel-Schloss-Prinzip

Enzymaktivität – Experimente:

• Katalase zerlegt H₂O₂ in H₂O + O₂ (Schaumbildung)
• Einfluss von Temperatur & pH auf Reaktionsrate → Denaturierung bei Extremwerten

8. Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität

• Temperatur: RGT-Regel – Aktivität steigt bis Optimum, danach Denaturierung
• pH-Wert: Jedes Enzym hat ein Optimum – Abweichungen führen zu Strukturveränderung
• Substratkonzentration: Steigende Konzentration → Sättigungskurve (alle aktiven Zentren belegt)

9. Substratspezifität

• Jedes Enzym wirkt nur auf ein bestimmtes Substrat
• Ursache: Struktur des aktiven Zentrums (Schlüssel-Schloss-Prinzip)

10. Enzyme im Alltag

(ein Beispiel erklären können)

Beispiele:

• Waschmittel: Proteasen zersetzen Eiweißflecken bei niedriger Temperatur
• Lebensmittelindustrie: Käseherstellung, Saftklärung
• Medizin: Laktase bei Laktoseintoleranz
• Biotechnologie: DNA-Zerschneidung durch Restriktionsenzyme

Ab was für einem Schnit hat man ein überdurchschnittliches Abitur?

Hallo,

ich mache gerade mein Fachabitur im 2. Jahr und habe insgesamt noch 1 Jahr bis zum Abschluss. In zwei Hauptfächern habe ich jeweils eine 5 In 6 Nebenfächern habe ich überall eine 2.

Kann ich mit den 2en in den Nebenfächern eine der 5en in den Hauptfächern ausgleichen?

Hey~

Ich muss noch für Französisch lernen und habe nur noch heute Zeit. Ca. 4 Stunden. Wie kann ich jetzt noch alles schnell lernen?